作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇一

第二十四課

一教時(shí)

《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》

1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

3、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

繪畫(huà)工具和材料。

檢查學(xué)習(xí)用品，師生問(wèn)好。

同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的.風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧？那么什么叫寫(xiě)生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。

城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。

在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。

1、 欣賞書(shū)中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。可以用油畫(huà)棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

3、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。

(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。

(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇二

1．學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的'表現(xiàn)技法。

2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。

重點(diǎn)：制作紙家具。

難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。

樣品、范作、油畫(huà)棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。

一、展示紙家具樣品，教師板書(shū)課題：會(huì)變的盒子

二、啟發(fā)探究

教師活動(dòng)：

1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。

2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）

3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）

學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過(guò)程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。

2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。

3.組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。

四、提出作業(yè)要求：

運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。

五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。

五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。

六、作業(yè)展評(píng)：

教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。

七、課后延伸：

嘗試用紙盒制作其他的物品。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇三

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。

2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。

3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。

難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

教具：幾樣不同的水果、一塊小布。

學(xué)具：水果、水彩筆、油畫(huà)棒、

一、游戲引入、揭示課題

1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示課題：瓜果飄香。

3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。

（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

二、觀察分析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。

3、觀察水果的形狀和顏色。

4、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。 （培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）

三、品位體驗(yàn)

1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。

1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；

2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？

5、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？

（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。）

四、自主表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一幅自

己喜歡的瓜果。

2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

（想象創(chuàng)造。）

五、交流評(píng)析

1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

2、教師總結(jié)。

3、學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫(huà)的水果漂亮。

4、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。

（體驗(yàn)成功。）

課后反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法，增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇四

通過(guò)多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體前后關(guān)系，運(yùn)用物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活、感受快樂(lè)

找出物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

用繪畫(huà)形式表現(xiàn)物體“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律

教學(xué)圖片、影像資料或課件

繪畫(huà)工具、剪刀、漿糊、彩色紙等

1.游戲表演：捉“尾巴”（甲、乙同學(xué)是怎樣跑的？）

（板書(shū)課題）

1.欣賞來(lái)自生活的圖片

2.欣賞繪畫(huà)形式的圖片

4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體，有一個(gè)“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看你以前有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象？

1.討論：你以前的繪畫(huà)是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？

2.教師與學(xué)生共同探討繪畫(huà)主題、形式以及繪畫(huà)的順序。

3.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（教師指導(dǎo)內(nèi)容：繪畫(huà)順序、繪畫(huà)比例、顏色的搭配、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)

請(qǐng)?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，把你對(duì)作品的評(píng)價(jià)寫(xiě)出來(lái)。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇五

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。會(huì)走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

如何種使玩具走起來(lái)

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。生：制作工具。

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

生：思考，討論、回答。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來(lái)么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。

2、示范說(shuō)明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。

3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具走的最好，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

3、了解傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。

（著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

二、欣賞作品

欣賞課本中的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

三、學(xué)生作自畫(huà)像

1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、互相欣賞作品

四、聽(tīng)十二生肖的故事

說(shuō)說(shuō)自己的屬相

用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇七

本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的`添畫(huà)方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)、貼)能力，掌握?qǐng)D片的基本方法。

1、了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

2、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。

重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。

難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書(shū)《美術(shù)》（湖南版）二年級(jí)下冊(cè)第一課。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能在幫助學(xué)生美化生活這一方面的作用，使學(xué)生學(xué)真知識(shí)，真本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解拖鞋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用造型能力。

2、能力目標(biāo)：能掌握紙拖鞋的制作過(guò)程，能通過(guò)不同形式制作出精美的紙拖鞋。

3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，感受生活中的美，并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會(huì)到生活中的樂(lè)趣。

學(xué)會(huì)用畫(huà)、剪、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋。

將拖鞋裝飾得精美。

信息技術(shù)走進(jìn)課堂，課堂情境加入了形象的圖形動(dòng)畫(huà)，把靜態(tài)的藝術(shù)語(yǔ)言變?yōu)閯?dòng)態(tài)的畫(huà)面。本課中為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教師先準(zhǔn)備的拖鞋實(shí)物，一下子抓住了學(xué)生的眼球，學(xué)生在可視性的問(wèn)題中探索藝術(shù)的魅力。本堂課經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng)，學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)著制作小拖鞋的快樂(lè)，不由自主地想把它畫(huà)下來(lái)。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“情感”是和諧教育的動(dòng)力，導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)又是課堂教學(xué)的排頭兵，是一切教學(xué)活動(dòng)的起源。本堂課的導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫(huà)做好了鋪墊。

在情境二中，利用課件展示了大量的美術(shù)作品，供學(xué)生欣賞，只有信息技術(shù)手段可以給學(xué)生提供如此多的信息量，在欣賞作品后，為了幫助學(xué)生理解，教師還精心設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作品展的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更加樂(lè)于表現(xiàn)自我，在游戲中愉快的解決本節(jié)課的難點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇八

1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。

2、初步了解吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

3、通過(guò)版畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。

構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

了解版畫(huà)的繪畫(huà)方法，初步能夠運(yùn)用。

鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤(pán)等。

課件

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、教學(xué)導(dǎo)入：

圖片導(dǎo)入，這幅畫(huà)帶給你什么樣的感覺(jué)？

這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

三、新授

感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子

1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看。

（1）河馬

（2）鯨魚(yú)

（3）鱷魚(yú)

（4）老虎

（5）動(dòng)物張大嘴捕食

（6）小鳥(niǎo)待哺

這些大嘴帶給你什么感覺(jué)呢？

生：……

2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺(jué)呢？（海底世界圖片） 生：……

3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

生：活潑、夸張、生動(dòng)

師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

4、小朋友作品欣賞

小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看。

（1） 手工

（2） 報(bào)紙剪貼

（3） 繪畫(huà)作品

小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

5、版畫(huà)繪畫(huà)

這幅畫(huà)是用什么方法進(jìn)行的繪畫(huà)呢？

版畫(huà)是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式，類(lèi)似于古時(shí)候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過(guò)制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長(zhǎng)久的保存下來(lái)，而且所制的版可以重復(fù)使用。

欣賞兩幅版畫(huà)作品，給你的感覺(jué)是怎么樣呢？

會(huì)畫(huà)板畫(huà)需要準(zhǔn)備哪些工具呢？

如何使用這些工具呢？

看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？ 怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。

可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對(duì)比的手法，把嘴巴畫(huà)大，其余的畫(huà)小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。

繪畫(huà)步驟：起稿、刻板、拓印。

四、 學(xué)生創(chuàng)作

1、提出作業(yè)要求：

同學(xué)們請(qǐng)你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫(huà)繪畫(huà)的方法。

2、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo)。

五、展評(píng)

1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下呢？

生：……

六、總結(jié)

本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的版畫(huà)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)，也能夠發(fā)揮想象力，是畫(huà)面生動(dòng)形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫(huà)的繪畫(huà)，使技法使用更熟練。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

大嘴怪

夸張

起稿-刻板-拓印

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇九

1.通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。

2.在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。

3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表示能力。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。

難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色

(同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

1.導(dǎo)入激趣。

（1）教師用課件展示各種形式的（包括寫(xiě)實(shí)的和籠統(tǒng)的）城市雕塑。

（2）同學(xué)交流欣賞體會(huì)，獲得對(duì)雕塑的感性認(rèn)識(shí)。

（3）教師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與周?chē)h(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今天我們就來(lái)研究《立體造型》。（板書(shū)課題）

2.了解感知。

（1） 教師課件展示籠統(tǒng)雕塑作品。

（2） 同學(xué)欣賞討論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運(yùn)用了哪些技法？

（3）教師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運(yùn)用了線、板、管等資料通過(guò)卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照一定的法則發(fā)明出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動(dòng)我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。

3.欣賞研究。

（1）小組內(nèi)欣賞交流：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？

（2）討論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體形狀？

（3）教師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。

4.嘗試練習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)試著將平面的紙材變成立體形狀，比一比誰(shuí)變出的形體多。

5.交流評(píng)價(jià)。

褒揚(yáng)紙立體形狀做得又多又好的同學(xué)；集體討論，解決制作中碰到的具體問(wèn)題。

（同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等

（教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等

1.欣賞感受。

教師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)欣賞感受其魅力。

2.自主探究。

教師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請(qǐng)同學(xué)分解并再重新組合，理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。

3.提示啟發(fā)。

教師提供幾種構(gòu)成范例請(qǐng)同學(xué)欣賞后談?wù)劯髯缘脑O(shè)想。

美術(shù)教案小學(xué)三年級(jí)篇十

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，動(dòng)物和植物的顏色與紋樣；

2.引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美；

3.引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話表達(dá)自己的感受。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞，并能評(píng)述與表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生大膽的評(píng)述、表達(dá)。

動(dòng)物、植物的欣賞課件，鮮花。

鮮花。

一、導(dǎo)入

直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，因?yàn)橛性S多問(wèn)題等著我們來(lái)回答。

二、欣賞部分

（一）欣賞“美麗的花卉”片段

1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開(kāi)漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細(xì)看，比一比誰(shuí)記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）

2.師：先輕輕地討論一下，剛才都見(jiàn)過(guò)哪些種顏色？

3.生：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說(shuō)。

4.師：見(jiàn)過(guò)哪些形狀呢？（生答）

（二）欣賞鮮花

1.現(xiàn)在讓我們從自己帶來(lái)的鮮花中，選出一朵，沒(méi)有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱(chēng)、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準(zhǔn)備，互相介紹）

2.生：拿著鮮花到前面來(lái)講解，師生共同欣賞。

3.讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧！（播放鮮花圖片）

（三）欣賞《可愛(ài)的動(dòng)物》片段

1.五彩的世界，離不開(kāi)美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的世界，離不開(kāi)的是我們可愛(ài)的動(dòng)物。

（播放“可愛(ài)的動(dòng)物”短片）

2.師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動(dòng)物朋友有沒(méi)有呢？（請(qǐng)舉例）

3.生答。

（四）欣賞動(dòng)物圖片

1.現(xiàn)在老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲：

前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片，你可選一個(gè)自己認(rèn)為最美的，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說(shuō)）

2.生：介紹。

（五）作品欣賞

美麗的動(dòng)物、植物，給地球帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

很多畫(huà)家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

1.何香蓮《虎》中國(guó)

2.凡·高《向日葵》荷蘭

3.塞尚《睡蓮》法國(guó)

三、課堂延伸

動(dòng)物、植物，可愛(ài)、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達(dá)？

生：答。

今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn)，但老師已能感覺(jué)到我們大家都有一顆友愛(ài)的心，讓友愛(ài)之心伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧！（在音樂(lè)聲中走出教室）