91夜夜人人揉人人捏人人添-91一区二区三区四区五区-91伊人久久大香线蕉-91在线电影-免费a网址-免费v片网站

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 最新數學教師培訓心得體會和感悟(優秀13篇)

最新數學教師培訓心得體會和感悟(優秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 14:47:04
最新數學教師培訓心得體會和感悟(優秀13篇)
時間:2023-10-23 14:47:04     小編:ZS文王

體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

數學教師培訓心得體會和感悟篇一

20xx年7月27和28為期兩天的培訓,在職業技術學院很榮幸觀摩學習了省特級教師帶來的示范課及講座!本次數學班培訓,內容豐富,形式多樣是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習的平臺。

來自江蘇省教育局教研室的王興富教授對八年級的新教材改編做了詳細的講解,并結合以前的老教材講了為什么要這樣改編,為我們在平時的教學中要注意怎樣引導學生起了很好的指導作用.來自南通市教育教學科研中心的袁亞良教授主要是結合具體的課堂案例講解教師在課堂上要如何精心設問培養學生的合情推理能力,類比分析以及歸納的能力,強調要以學生為主體,在課堂上要把問題留給學生解決,這樣也能培養學生的組織能力和表達能力,為以后的綜合素質提高有很好的作用.最后以等腰三角形為例向我們展示了一節示范課,并作了詳細的點評和分析,對我以后的教學有很大的幫助.下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,讓我在教學上有所思考,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。我們坐下來和知名專家進行交流,有針對性地聽課,解決了自己在課堂教學中解決不了的問題,了解和接受最新的教育理論,課堂動態,專家們理論與聯系實際的精彩講解,使我們聽課者備受鼓舞。

通過理論與實踐的培訓,對我來說,受益頗多。從現場案例課中,我們感受到了濃濃課改的氣息,教師積極創新的意識;從專家的講座報告中,我們領略了數學最前沿的理論,怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。比如我們農村學校大多還是老套的教學模式,而新課改要求以學生為主體,我們要逐步滲透概念教學,由教師逐步引導學生去發現和歸納概念,而不是像以前那樣去灌輸,這樣學不但理解不深刻還容易忘記.所以我們農村學校也要改變教學模式,注重培養學生的歸納分析的能力,適應新課改的要求.

第一,自我反思,經??偨Y。從以往的實踐中總結經驗,找出好的教學方法。

第二,抱著終生學習的思想。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養的良好基奠,知識是財富,人生旅程是財富,教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三,與有經驗的老教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、的有效途徑。多向其他教師學習并總結自己的一套理論與方法.通過本次培訓使我深有感觸:新課程下的課堂教學,應是通過師生互動、學生之間的互動,共同發展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養。因此,在今后的教學中,要用自己學來的知識豐富自己的數學課堂教學,優化自己的課堂教學,創出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發展為中心,以提高學生的全面發展為宗旨,這才是我的最終目標。在以后的教學中,我會努力尋找最好的方法,提高全體學生的學習成績和個人素質。

數學教師培訓心得體會和感悟篇二

第一段:引言

數學作為一門學科,一直以來都以其嚴密性和精確性而聞名。然而,對于許多學生和教師來說,數學卻是一個難以逾越的障礙。為了改變這種現象,我參加了一次有關數學教學方法的培訓。在這次培訓中,我不僅加深了對數學知識的理解,還學到了許多有效的教學技巧和方法。在與各位老師交流和實踐中,我逐漸認識到了數學的奇妙魅力。

第二段:興趣為先,激發學生的學習興趣

在培訓中,我們學習到了激發學生學習興趣的重要性。數學作為一門抽象的學科,常常讓學生感到枯燥乏味。因此,作為教師,我們需要找到方法來激發學生對數學的興趣。我學到了可以通過引入有趣的數學題材、積極鼓勵學生的思考和讓學生參與到實際問題中等方式來吸引學生的注意力。這些方法不僅能使學生在學習中保持積極的心態,還能提高他們的數學成績。

第三段:啟發思維,培養學生的邏輯思維能力

在培訓中,我們還學習到了如何通過數學教學來培養學生的邏輯思維能力。數學的思維方式強調邏輯推理和問題求解能力。因此,在教學中,我們應該引導學生學會運用邏輯思維來解決問題。而數學課堂上的討論環節和應用題的講解是培養學生邏輯思維能力的關鍵。通過這些方式,學生不僅可以提高數學水平,還可以在解決實際問題時更加游刃有余。

第四段:鞏固基礎,強化數學知識體系

數學是一門基礎性學科,學生的學習成果離不開扎實的基礎知識。在培訓中,我們受益于教師精心設計的各種補充材料和練習題。這些練習題既考察了學生對基礎知識的理解,同時也幫助學生鞏固相關知識點。通過這些練習,學生的數學能力得到了全面提升,同時也為學生的將來打下了堅實的基礎。

第五段:個人成長,激發對數學的熱愛

通過這次培訓,我不僅提高了自己的數學教學水平,還對數學產生了更深的熱愛。我發現數學是一門充滿挑戰和探索的學科,它可以幫助我們更好地理解世界和解決問題。作為教師,我將以更加積極的態度投入到數學教學中,用心去培養學生們對數學的熱愛和自信。

結尾:

總之,通過這次數學教學培訓,我不僅學到了許多實用的教學方法和技巧,更加深了對數學的理解和熱愛。數學無處不在,無論是實際生活還是職業發展都離不開數學。因此,作為教師,我們有責任激發學生對數學的興趣,引導他們正確地學習數學知識,幫助他們建立扎實的數學基礎。通過這次培訓,我相信我能夠更好地履行自己的教育使命,為學生們帶去更多的數學的樂趣和啟迪。

數學教師培訓心得體會和感悟篇三

我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學數學骨干教師”培訓班學習。首先要感謝余慶教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作,使我們在仁懷師范學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環節,無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽仁懷師范優秀教師給我們展示的常態課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發,整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!

在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展,怎樣做一名優秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學設施,聽到了仁懷師范優秀教師的常態課;在教師進修學校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學管理體系……從他們身上,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養

本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己??偸沁M行自我安慰“老師嘛,語文學的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。李老師有一句話講的非常好?!笆裁词墙逃??教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。

“一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養,才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告,才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的教師。

二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上數學課,從而在各個方面提高自己的數學水平.李教授特意在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生生么,學生發展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要.看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰,好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會?,F在要多學習。

三、轉變教師角色

“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發言,積極地表現自我。

四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有兒童立場

孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生,要有兒童立場。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態,注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

最后,我們還要做一個幸??鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態度是,現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養出更多的幸福并快樂的人。

短短的培訓,走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗。把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。

數學教師培訓心得體會和感悟篇四

引言段:

數學是一門重要的學科,對于學生的思維能力和邏輯思維有著重要的影響。作為一名中學數學教師,我深知自己對于數學知識的掌握程度和教學方法的熟練度對學生的學習起著至關重要的作用。為了提高自己在教學中的水平,我參加了一次針對數學教師的培訓課程。在這次培訓中,我收獲了很多知識和經驗,也對自己的教學有了更深入的理解。

主體段一:培訓中的數學知識講解

在培訓課程中,專業的數學教師向我們講解了一些數學知識和概念。通過深入淺出的講解,我對一些常見的數學問題和難點有了更全面、更深入的理解。例如,在培訓中,我學會了如何用簡單直觀的方式講解復雜的幾何問題,從而更好地引導學生思考和解題。另外,我還通過培訓了解了一些新穎的教學方法,例如利用數學模型和實物模型進行教學,使得抽象的概念變得更加具體和生動。

主體段二:培訓中的教學技巧分享

除了數學知識的講解,培訓課程還注重向我們傳授一些實用的教學技巧和方法。在這次培訓中,我學會了如何根據學生的個體差異,采用不同的教學方法來滿足不同學生的需求。我深刻認識到,在教學中要關注每個學生的學習特點和問題,幫助他們理解和掌握數學知識。此外,培訓還教會了我如何合理安排教學時間和課堂內容,以提高學生的學習效果和興趣。

主體段三:培訓中的案例分析與解決

在培訓課程的案例分析環節中,我們圍繞著常見的數學教學問題,進行了詳細的分析和解決。參與這些案例分析,使我對于數學教學中的困難和挑戰有了更深入的理解。通過與其他教師交流和討論,我學到了很多針對問題的解決方法和策略。例如,在培訓中,我學到了如何幫助學生解決數學推理題中常見的邏輯思維錯誤,以及如何引導學生采取正確的思維策略。

總結段:

通過這次數學教師培訓,我對教學有了新的認識和理解。我不僅增加了自己對于數學知識的掌握程度,也學會了一些新的教學技巧和方法。這些知識和經驗使我能夠更好地指導學生,提高他們的數學思維能力和解題能力。同時,我也明白了教師培訓的重要性,只有不斷提升自己的教學水平,才能更好地服務于學生的學習需求。通過不斷學習和培訓,我將不斷修正自己的教學方法,為學生的數學學習打下堅實的基礎。

-----------

Word Count: 120

數學教師培訓心得體會和感悟篇五

本學期我擔任_年級1、2兩個班的數學教學工作。根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,經過一學期的努力,取得了一定效果。主要體現在以下幾個方面:

在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據教學學內容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,每一課做到“有備而來”,對學期教學內容做到心中有數,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

1、創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

2、增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。

3、及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

總之,經過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好,只有更好,我一定會和新課標同行,用新課標來指引前行。為以后的教學工作做鋪墊。

數學教師培訓心得體會和感悟篇六

教師要給學生一滴水,就要自己備一桶水但是,如果學生想永遠取之不盡,用之不盡,教師就要經常補充,專家的話充分證明了這句話。陳老師利用她淵博的科學文化知識,結合《小鴨子上臺階》的視頻,說明教育不是包辦的,問題的設計合理,不能太深,不能太淺,要遵守學生的認知規律,是通俗、具體的形象,使我深受啟發。面對一群渴求知識的學生,我深深感受到了我責任的重大和教師職業的神圣。我會告訴你有效的課程準備和課程進行方法的方向。特別是教師們對微信中教育的困惑和爭論,使他們更加體會到終身學習、促進教師專業化成長的必要性。凍結的3英尺雨1天寒冷,我們老師只有不斷學習,不斷改善,不斷提高,才能滿足社會的需求,才能適應世紀的挑戰,才能勝任教師這個行業。

訓練時,陳老師的故事環環相扣,焦點突出,過渡期自然,特別是時刻關注著所有學生。我在教學過程中受到啟發,精心設計每一個環節,用行動激發學生的學習熱情,努力讓學生在知識生活中廣泛應用,體現新課程理念。接近學生的學習生活,學生更愿意接受。

訓練時間只有一天,但補充元氣,增添活力,給人帶來無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到教師職業的責任和神圣性。

數學教師培訓心得體會和感悟篇七

通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新,以使我的課堂充滿激情,讓我的學生真正實現人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學。真正的讓每個學生都能多樣的、持續的發展;培養學生的創新意識,發展學生的創新精神,在教學過程中,要優化學生的學習氛圍,給學生更多的時間和空間,讓學生自己去發現問題、研究問題并解決問題,從而培養學生的創新意識和創新精神。同時要在教材的研究上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉變教育思想,改變教學模式,實施主體性教學,有意識地培養學生的創新精神和創造能力,努力成為一名新型的研究型教師。

教學應是一種體現人的生命性的活動。教學過程是師生生命存在的一個有機組成部分,因而關注生命價值,引導學生心靈的健康成長是課堂教學的一個內在品質。教學過程中師生關系應是對話的、和諧的關系。教學要真正豐富學生的精神世界,釋放學生的內心能量,發掘學生的生命潛能,倡導師生之間的相互溝通與交流。教學過程應是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。學生在學習生活中,在教師的不斷啟發、鼓勵下,滿懷著興趣和探究意識,主動參與智慧性的挑戰活動,獲得知識、培養情感、提升生命價值。教學應體現為一種喚醒教育,教師要用一顆靈動的心,要用一雙銳利的眼,去把握與發現學生的生命律動,喚醒學生內在沉睡已久的意識和潛能。學生是主體性的生命體,教育的目的是提升人生命的價值和質量,而不只是實現社會功利主義的工具、手段。教學就是對學生的每一次生命活動進行關懷,學習過程就是一種享受生命。

實踐課程改革的途徑是課堂,課堂教學的更新,是對教師這個實踐者的嚴峻考驗。在課堂教學中,教師要給學生充分的自學、提問、討論、讀書、作業的時間。學生讀懂的問題,教師不需要講解;學生似懂非懂的問題,教師要引導學生讀書領悟,讓學生分析;學生有問題可隨時發問,有不同見解要隨時發表;學生實在不懂的問題,教師要給予適當的點播,點評,指導或精湛的講解。

教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如地開展教學活動。這種方式的改變,將導致師生關系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化,教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”,從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。教師要注重課堂實踐和資源整合,要學會運用專家的教育智慧補己之短,要通過運用信息技術整合教育內容,推動教育教學的行為的變化。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。學習不僅僅只學專業方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習的教育理念,以適應教育改革的浪潮。

這次培訓,為我們營造了一個互相學習的環境,從根本上改變了原先的傳統學習模式,更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。

數學教師培訓心得體會和感悟篇八

4月20日,我參加教育局組織的六年級數學教師培訓,通過學習對我大有幫助。我的教育思想、教學理念發生了新的變化,工作素質提高了。讓我們來談談這個教育的經驗。

從事教育事業多年,但面對今天的形式,時代要求我們不斷進步,汲取營養,為祖國的教育事業跨越式發展貢獻自己的力量。在這次學習中,陳老師總結了數學的思想方法和活動經驗,這使我對數學理念有了更深的認識。老師對課堂教學預設和生成關系的論述非常接近我們的實際教育。這也是我們在日常教育,特別是公共教育中面臨的最棘手的部分。教師自身不僅要具備較高的隨機應變能力,還要學習豐富的理念,才能真正具備控制課堂的能力。

對于所有教師都要面對的“備課和上課任務”,在這次訓練中也有了更多的認識。在日常工作中,面對龐大的班級學生人數,堆積如山的作業,再加上那么多后進生,已經忙得不可開交,每天細心備課,談論如何努力研究教材。陳老師的解說為我這方面的思考提供了一些參考方法??照劺碚撌遣滑F實的,放棄理論也不符合邏輯。我們要把理論與實際相結合,在日常工作中根據自己的工作量,在學期初為自己制定好的工作目標。例如,要認真準備多少課,要進行多少課。

堂教學研究等。簡而言之,就是有選擇性地進行教學研究,保證在有限的教學時間中做到充分利用。我想這樣一種教學行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學生獲得更為有效的教學。

通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力。

總而言之,本次學習受益多多,使我更加看到了自己課堂教學的不足之處,也更加了解了小學數學課堂教學怎樣做到扎實有效。在今后的教學工作中,要努力學習,以此來彌補自身的不足,取長補短,提高自己的教學水平。

數學教師培訓心得體會和感悟篇九

暑假本人參加了白銀市組織的小學數學培訓,一天半的小學數學培訓活動,豐富了我的假日生活。下面,我來談談對這次培訓活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關注課堂,實施高效課堂”,小學數學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題,也是我執教多年來的最大困惑,現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先,培訓活動加深了我對課前備課環節的理解。平時教學中,我知道了小學數學備課都應該備什么,都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實,還是很模糊的。通過這次培訓活動后,我真正弄清了有效教學準備活動的流程是:課標解讀與教材分析、學習者特征分析、確定教學目標、最近發展區分析、教學處理及策略選擇、展示教學預案。先說一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,我們可以借此落實哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標?我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征,關注他們的最近發展區,怎樣才能使我們的教學真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養,具備合作的意識和開放的視野,具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以,數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說,我們的教學要使學生形成能力,形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點,我們的教學才會更有效。

其次,為我創造了一個學習的機會。

現代的教育強化了學科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作,同伴互助,發揮團隊的力量,才可以把我們的教育搞好。事實也是如此,在這次培訓活動中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,那就是為體現自己的人生價值而奮發努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次,通過這次培訓,使我能夠取長補短,見識到了很多老教師的風采,也認識了不少優秀的年輕教師,通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方,可以向他們學習、請教,對我自己也是一種成長的好方式。

另外,參加本次活動后我也有以下一點思考:

通過參加這次的培訓學習,確實使我大開眼界,從專家身上學到了很多有價值的東西,我會把學到的技能用于今后的教學當中。

數學教師培訓心得體會和感悟篇十

本次培訓對我來說是個難得的機遇。他為我們搭建了一個高層次的學習的平臺。借助這個平臺我們能與專家教授、優秀教師零距離接觸,經歷了高層次的理論學習。我的教育觀念進一步更新。楊老師對教學的理解、清晰的思路和靈活的教法。讓我感受到了他扎實的的教學功底和深厚的技巧。

楊老師說深度學習首先“深”在人們的心靈里,“深”在人們的精神上,還“深”在系統結構中,“深”在教學規律中。我進行了深刻的反思了,覺得自己在平時的教學工作中并沒有認真做到這一點。并沒有真正的理解教材、把握教材。我們要學會思考,顧志能老師指出,數學知識,往往就是一種規定,思考規定背后的道理,那會讓我們變得更加聰明。

通過本次學習,我學到了新的教學方法和新的教學理念。楊老師對教材的把握和鉆研,對數學實事求是的態度,對數學知識背后的思考都是讓我深深感慨的。我會把優秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,繼續好好研究教材,增進自己的教學水平,給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課,讓孩子們在數學的世界里快樂的學習,幸福的成長。

數學教師培訓心得體會和感悟篇十一

七月,驕陽似火,我參加了20xx年湖北省網上高中數學新課程培訓。半個月的學習緊張而有序,很有收獲。通過這次高中數學新課程培訓,讓我對高中新課程有了更進一步的了解,不僅了解了新教材的設計思路,還了解了新教材在數學課堂教學過程中要注意的一些問題。

新教材一改舊教材注重知識傳授,弱化學生的個性發展,它注重學生的個性發展。

新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”,讓學生成為學習的主體。我們在教學上要給學生充分的時間和空間,讓學生多動手、多操作。讓他們通過對學習資料,討論、交流等多種形式的學習,掌握數學基本知識和基本技能。開展研究性學習,開發校本課程這些之前我們聞所未聞的學習形式將要成為我們今后的常態,在開展活動的過程中還需我們多指導,將其落在實處。

現代科學技術的發展與電腦的普及,為現代教學提供了方便。新教材多處提到運用計算機這一現代教育技術輔助教學,如函數零點的存在、對稱、平移、折疊、旋轉、函數的擬合等,從而給學生提供一個更加直觀、形象的印象,加深學生的對知識的理解。我們還可以利用網絡資源,為學生提供更加豐富的學習資源。

舊教材內容過難,一步到位,新教材內容呈螺旋式上升,遵循學生的認知規律。從必修模塊到選修模塊體現了這一思想。先必修后選修,必修順序為1,4,5,2,3,為宜。我們教授時應循序漸進,分步到位。切忌任意拔高,把必修上成選修。

總之,通過培訓讓我更加了解了新課程,在今后將以實際行動來實踐新課程。

數學教師培訓心得體會和感悟篇十二

通過國中數學新課程培訓,使我受益匪淺??偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點:

整體把握國中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到國中數學的主要脈絡,而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對國中數學新課程。整體把握國中數學新課程不僅可以提高教師自身的素質,也有助於培養學生的數學素養。只有讓學生具備良好的數學素養才能使他們更好地適應社會的發展與進步。只有清晰地認識并把握好數學的主線,才能更好地將知識有機地聯系起來。所謂的主線即貫穿於某一階段的某個知識點,或者是某種運算,或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿於我們的初國中階段,也許會貫穿於我們的國小、國中、國中甚至大學階段。因此較好的整體把握國中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線,對於一個國中數學教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融於一體是把握數學中的主要脈絡行之有效的方法之一:不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事倍功半;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融於一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法,產生更多更新的科學思維模式。這對於我們提高課堂教學質量具有非?,F實而深遠的意義。

課堂教學中教師的主導情緒應該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的,當教師由於種種原因拉長著臉,或表情淡漠、憂心忡忡,或神色恍惚、煩躁不安地走進教室,打開書本進行課堂教學時,學生會感到情緒壓抑,從而使得學生心理閉鎖,阻礙了新信息的輸入。而當教師面帶微笑,懷著喜悅的心情進行課堂教學,學生會倍感親切,快樂之情油然而生。以教師自己的快樂情緒來影響和引發學生的快樂情緒,會使學生心扇敞開,思維活躍,可以更有效地接受信息的輸入。

德國教育家第斯多惠十分強調教師的這種情緒狀態的重要性,他指出:“我們認為教學的藝術不在於傳授本質,而在於激勵、喚醒、鼓勵。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產生生氣,死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣於蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合國中數學課堂教學。因此,在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調動學生的情緒,振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。

教師在教學中,應該富有情感地講授內容,給學生情感上的感染,使學生在接受認知信息的同時,接受相應的情感因素的傳遞。達到以橫生情,以情促知、知情共育的效果。

(1)要善於把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。教師在鉆研教材和設計教法。學法時,必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性),也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數學課堂教學中往往被忽視。在數學教學中,首先應該用數學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生,使學生產生強烈的情感。第二,可從數學學科套用的廣泛性入手,把枯燥無味的數、符號、公式、法則、圖形與現實生活聯系起來,讓學生意識到數學知識就在我們身邊,從而使學生產生親切感,產生對數學的學習興趣,激發他們求知的情感。第三,抓住數學本身具有的抽象美、邏輯美,誘發學生聯想,在美感中提高追求真知的動力,促使學生產生一種愉悅的心理體驗。第四,結合課本內容適當介紹一些古今中外數學史或有趣的數學知識,設計一些趣味性、探索性和套用性教學內容,激發學生的興趣和自豪感。

(2)要善於用語言來表達教材內容中的情感。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要,只求準確、清晰。在理解了情感在教學中的作用后,現在的教學言語除了準確清晰外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使講課言語既傳神又傳情,達到科學性和藝術性的完美統一,當然,這要求數學教師具有扎實的語言功力。

(3)要善於用表情來傳遞教學內容中的情感。教師在教學中使用最多的是言語表情。言語表情是通過在教學中的語音、語調、語速、節奏、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲,既能傳情達意,感染學生,又能幫助學生理解內容,引發興趣,而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩定性。

(4)要善於用情境來烘托教學內容中的情感氣氛、教師可配合教學內容,運用一定的數學手段,創設某種教學情境,以使學生更好地體驗教學內容中的情境,理解數學意義和實際套用。同時,對有些本身不含情感因素的數學知識,教師也應盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,讓學生在接受這些知識時,感受到某些情趣,從而增強學生的學習熱情。

數學教師培訓心得體會和感悟篇十三

滿懷對教育的赤誠,對名師的敬仰,在20__年的9月26日至29日,我很榮幸地參加了滕州市中小學數學骨干教師培訓學習。聽了陳雨亭、劉詠梅、孫菊如、李建國、鄭立平五位專家的講座和報告,為期四天的培訓,我感覺每天都是充實的,因為每天都要面對不同風格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新,真是受益匪淺。在眾多教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的,在這里,我此次培訓有如下體會。

教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學數學課堂教學藝術研究講座,新課程實施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學行為,課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創設情景,巧妙地提出問題,引發兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。

新課程提倡培養學生綜合性學習,而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學科,學會與其他教師合作,互助配合,同心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合,互助促進。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。

荷蘭著名的數學教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數學活動,它是數學活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發現,是再創造?!币虼耍處熡绕涫菙祵W教師應善于反思,它是成長為一名優秀數學教師的必要條件。

1、在讀書中反思。本次培訓學習,讓我充分領略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學會思考,在思考中進步。

2、在教學中反思。教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數學概念教學》的講座:讓我懂得了當老師并不是那么簡單的,我們應該懂數學,懂學生,懂教學。他們提出的觀點是新的,他們看待問題的方法是辨證的,研究問題的出發點更是讓我耳目一新。回顧自己的教學,才發現自己實踐的不少,但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結,通過這次學習,我才發現在不經意間我錯失了許多。在失去了及時總結的習慣的同時,教育靈感的火花也瞬時熄滅,如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富。

短暫的培訓結束了,但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個課改的積極實施者。經過學習,也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷的學習,才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業作出自己的貢獻。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服
主站蜘蛛池模板: 欧美日韩成人在线观看 | 亚洲综合小说网 | 免费在线中文字幕 | 欧美色伊人 | 国产亚洲欧美在线 | 波多野结衣福利 | 波多野结衣免费免费视频一区 | 女人色极影院 | 91抖音短视频 | 午夜剧场在线免费观看 | 亚洲国产一区二区三区最新 | 日韩欧美亚洲每日更新网 | 性五月天 | 天天曰天天爽 | 日韩在线三级视频 | 国产成人一区二区三中文 | 国产成人a一区二区 | 五月婷婷综合在线视频 | 亚洲欧美视屏 | 亚欧色视频在线观看免费 | 国产99视频精品免费观看7 | 欧美大胆a视频 | 亚洲视色 | 免费观看的毛片 | 日韩精品在线观看视频 | 亚洲免费一区二区 | 国产精品亚洲午夜一区二区三区 | 免费一级欧美片片线观看 | 亚洲在成人网在线看 | 日本国产在线视频 | 国产亚洲精品午夜高清影院 | 国产高清视频青青青在线 | 伊人久久大香线蕉综合7 | 最新中文字幕在线视频 | www伊人网 | 国产人伦视频在线观看 | 视频一区二区在线观看 | 亚洲一区日韩二区欧美三区 | 欧美xxxx三人交性视频 | 日韩美女在线观看 | 成年午夜性爽快免费视频不卡 |