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廣場舞教學(xué)視頻篇一

廣場舞作為一種盛行于中國大街小巷的健身活動，受到了廣大居民的喜愛。作為一名廣場舞教學(xué)者，我深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴，下面我將分享一些我在廣場舞教學(xué)過程中的心得體會。

第一段：師者，傳道授藝

在廣場舞教學(xué)中，作為一名教師，我意識到自己肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重任。廣場舞融合了中國傳統(tǒng)舞蹈和時代特色，具有很高的藝術(shù)性和觀賞價值。在教學(xué)中，我將教學(xué)內(nèi)容與文化內(nèi)涵相結(jié)合，通過講解背后的故事和意義，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和感受廣場舞藝術(shù)，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

第二段：因材施教，注重個體差異

在廣場舞教學(xué)中，我深知每個學(xué)生都有自己不同的身體條件和學(xué)習(xí)能力。因此，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取個體化的教學(xué)方法。對于身體柔韌性好的學(xué)生，我會鼓勵他們嘗試更高難度的動作，挑戰(zhàn)自我；對于身體條件較差的學(xué)生，我則會更多地注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們逐步提高。只有充分尊重和發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，讓他們在廣場舞中找到自己的位置和樂趣，才能取得更好的教學(xué)效果。

第三段：注重氛圍營造，增強(qiáng)樂趣體驗(yàn)

廣場舞是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)集體性和團(tuán)隊(duì)合作的活動，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我鼓勵學(xué)生互相交流，互相幫助，共同進(jìn)步。此外，我還會通過搭建積極向上的教學(xué)氛圍，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在樂趣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會更加投入，保持持久的學(xué)習(xí)熱情，并從廣場舞中獲得真正的身心愉悅。

第四段：注重細(xì)節(jié)把握，追求完美表演

廣場舞舞蹈動作繁多，對細(xì)節(jié)的把握要求高。作為教學(xué)者，我時刻注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)和把握。我引導(dǎo)學(xué)生從頭到腳每個動作的技巧性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的修煉。只有對每個動作都進(jìn)行反復(fù)推敲和練習(xí)，才能保證學(xué)生們在表演中呈現(xiàn)出完美的形態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)采。

第五段：教學(xué)反思，不斷提升

廣場舞教學(xué)不僅僅是教師與學(xué)生的單向傳遞，更是雙方共同成長的過程。在每次教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋意見，了解自己的不足和不足之處，并嘗試不同的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的廣場舞教學(xué)。

總結(jié)起來，廣場舞教學(xué)需要教師具備很多的素質(zhì)和能力，包括傳統(tǒng)文化的理解和傳承、個體差異的照顧、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、細(xì)節(jié)把握的培養(yǎng)和教學(xué)反思的能力等等。只有教師具備這些能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)廣場舞，享受健康快樂的舞蹈體驗(yàn)，共同推動廣場舞蓬勃發(fā)展。

廣場舞教學(xué)視頻篇二

結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

了解小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

1、小組活動：探索0。3×0。2的結(jié)果。

2、匯報探索過程。

4、根據(jù)探索結(jié)果，共同列豎式。

三、試一試：

通過兩組有聯(lián)系的乘法計算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算小數(shù)乘法，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。

四、填一填：

利用上面發(fā)現(xiàn)的積的小數(shù)位數(shù)和兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，來確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。

五、作業(yè)

完成練一練

廣場舞教學(xué)視頻篇三

廣場舞作為一種流行的群體舞蹈形式，既有利于提高身體素質(zhì)，又能夠增進(jìn)社交交流。作為廣場舞教學(xué)者，我有幸參與了許多教學(xué)活動，并在其中積累了不少心得體會。在本文中，我將分享我對廣場舞教學(xué)的思考和理解。

首先，廣場舞教學(xué)需要注重基本功的訓(xùn)練。廣場舞是一種以簡單規(guī)律的舞蹈動作為基礎(chǔ)的舞蹈形式，因此，良好的基本功訓(xùn)練是非常重要的。在我的教學(xué)過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本功練習(xí)，包括身體柔軟度、平衡感、節(jié)奏感等方面的訓(xùn)練。通過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握廣場舞的基本動作，并在之后的學(xué)習(xí)中更快地提高舞蹈水平。

其次，廣場舞教學(xué)需要注重舞蹈技巧的培養(yǎng)。廣場舞作為一種群體舞蹈，更注重團(tuán)隊(duì)的合作和整體效果。在教學(xué)中，我會將課程設(shè)置為小組合作的形式，讓學(xué)生們分組進(jìn)行練習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)的合作，學(xué)生們能夠更好地感受到廣場舞的整體節(jié)奏和流暢性，并培養(yǎng)出良好的舞蹈技巧。同時，我也會通過一些個別的訓(xùn)練，提高學(xué)生們的舞蹈表達(dá)力和舞臺表演能力，讓他們在舞臺上有更好的舞蹈效果和表現(xiàn)力。

再次，廣場舞教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣和自信心。在廣場舞教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，并且以鼓勵和贊美的方式引導(dǎo)他們。我相信，只有讓學(xué)生們真正喜愛廣場舞，并在舞蹈中找到自己的興趣和激情，他們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。而且，我會給學(xué)生們創(chuàng)造一個互相交流和展示的機(jī)會，在課堂上舉辦表演和比賽，讓學(xué)生們練成自信心，勇敢地展示自己的舞蹈才藝。

此外，廣場舞教學(xué)需要注重創(chuàng)新和多樣化。廣場舞作為一種大眾舞蹈形式，具有較高的可塑性。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生們嘗試不同的舞曲和舞蹈風(fēng)格，以增加他們的舞蹈技巧和舞蹈理解能力。同時，我也會鼓勵他們加入自己的創(chuàng)意和元素，讓廣場舞教學(xué)更具有個性和魅力，讓學(xué)生們更有動力和欲望去學(xué)習(xí)和練舞。

最后，廣場舞教學(xué)需要注重溝通和交流。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的密切互動，及時解答他們的問題和疑惑。我會鼓勵學(xué)生們積極提問，并且鼓勵他們彼此之間的交流和合作。在學(xué)習(xí)廣場舞的過程中，學(xué)生們經(jīng)常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，只有通過與他們的溝通和交流，我們才能更好地幫助他們解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，廣場舞教學(xué)需要注重基本功的訓(xùn)練、舞蹈技巧的培養(yǎng)、舞蹈興趣和自信心的培養(yǎng)、創(chuàng)新和多樣化、溝通和交流等方面。作為一名廣場舞教學(xué)者，多年來我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，希望通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會，能夠幫助更多的學(xué)生在廣場舞學(xué)習(xí)中取得更好的成績和經(jīng)驗(yàn)。

廣場舞教學(xué)視頻篇四

體會“轉(zhuǎn)化”的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解推導(dǎo)過程。

教法：引導(dǎo)、探究法

學(xué)法：小組合作

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程

一、基礎(chǔ)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)

組內(nèi)交流訂正。

二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)

你從圖中還能得到哪些信息?產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。

三、探究新知

0.3米、寬0.2米.

1、街心廣場的占地面積是多少？

2、花壇的.面積？

3、地磚的面積？

（二）小組交流討論。

（）數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了。

如“0.3×0.2”可以用豎式計算。（教師板書乘法豎式）

0.3

×0.2

0.06

0.2＝0.06。組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點(diǎn)撥。

四、點(diǎn)撥升華

計算小數(shù)乘法時，為了防止在積的小數(shù)位數(shù)上出錯，可以在計算之前，就正確確定出積的小數(shù)位數(shù)，等計算結(jié)果得出后，再與已確定出的小數(shù)位數(shù)相對照，看是否一致辭獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、先判斷積是幾位小數(shù)，再計算。

0.78×0.31.53×2.2516.7×18.2

0.001×0.0115×0.7230.05×0.05

2、完成教材第43頁“試一試”并交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。

3、完成教材第43頁“練一練”

七、拓展提高不用計算，直接填空。

（1）0.7×0.9積是（）位小數(shù)。

（2）0.38×0.26積是（）位小數(shù)。

（3）23.8×0.6積是（）位小數(shù)。

先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。

八、作業(yè)布置：教材第39頁“練一練”2、4、5題

板書設(shè)計：

廣場舞教學(xué)視頻篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)應(yīng)用乘法解決簡單實(shí)際問題的能力。

2.進(jìn)一步體會從不同角度觀察物體，會得出不同的形狀。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用乘法解決簡單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：體會從不同角度觀察物體，會得出不同的形狀。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、同學(xué)們，國慶節(jié)期間，你們有的外出旅游，有的在本市游玩，你們都看到了什么，有些什么感受？（讓幾個同學(xué)說一說）

2、國慶節(jié)，不僅我們市，全國上下都是一派喜氣洋洋。現(xiàn)在我們一起走進(jìn)“節(jié)日廣場”，再次感受一下節(jié)日的`喜悅。（板書課題：節(jié)日廣場）

二、探索學(xué)習(xí)。

（一）廣場上

1、請同學(xué)們認(rèn)真觀察“節(jié)日廣場”圖，你看到了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并體會祖國的美好）

2、同學(xué)們看到了祖國富強(qiáng)、人民歡慶的景象，那你能根據(jù)看到的景象提出乘法問題嗎？請按從上到下、從左到右的順序仔細(xì)觀察。

3、學(xué)生獨(dú)立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學(xué)聽。

4、集體交流。

各小組同學(xué)派代表，將本小組問題提出，指名由某位同學(xué)或某個小組同學(xué)回答。

5、小結(jié)：同學(xué)們真會動腦，發(fā)現(xiàn)了這么多的乘法問題，那請你們在課本上找到每個算式相對應(yīng)的圖畫，把算式寫在旁邊。

（二）瞻仰烈士紀(jì)念碑。

1、同學(xué)們，在節(jié)日中，少先隊(duì)員在烈士紀(jì)念碑前，敬上隊(duì)禮，他們會對烈士說什么呢？

2、今天的幸福生活是多少烈士用鮮血、生命換來的。我們不能忘記烈士，更不能辜負(fù)烈士的熱血，要好好學(xué)習(xí)，長大后才能把祖國建設(shè)得更美！

3、連一連。請問下面三幅圖（課本31頁）各是誰看到的？連一連，說一說每一幅圖是從紀(jì)念碑哪個面看到的。

（觀察圖畫，發(fā)揮想像力，獨(dú)立思考，動手連）

4、全班交流。

三、實(shí)踐與應(yīng)用。

廣場舞教學(xué)視頻篇六

我是一名小學(xué)教師，對廣場舞一直有著濃厚的興趣。最近，學(xué)校組織了一次廣場舞教學(xué)活動，邀請了專業(yè)的廣場舞老師到校來為我們老師進(jìn)行教學(xué)。在這次教學(xué)過程中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于廣場舞教學(xué)也有了更深入的了解和體會，我覺得有必要將這些心得和體會進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：廣場舞教學(xué)的重要性和特點(diǎn)

廣場舞作為一種集健身、娛樂和文化藝術(shù)為一體的活動，越來越受到人們的喜愛。在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到廣場舞教學(xué)的重要性。首先，廣場舞教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，使他們的身體更加健康。其次，廣場舞教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自我的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自信心和表演能力。最重要的是，廣場舞教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：廣場舞教學(xué)的方法和技巧

在廣場舞教學(xué)的過程中，我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。首先是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，要給學(xué)生講解動作的要點(diǎn)和技巧，同時，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。其次是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過展示優(yōu)秀的廣場舞表演，讓學(xué)生感受到廣場舞的魅力，從而主動參與到廣場舞的學(xué)習(xí)和表演中來。還有就是注重個體差異，因?yàn)槊總€學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和體質(zhì)不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化的教學(xué)。

第四段：廣場舞教學(xué)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施

在廣場舞教學(xué)過程中，也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)動作困難的問題，有些學(xué)生可能因?yàn)閰f(xié)調(diào)能力不強(qiáng)而出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。這時，老師需要耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到適合自己的方法和節(jié)奏，讓他們逐步提高。其次是學(xué)生缺乏表演經(jīng)驗(yàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而無法自信地表演。這時，老師可以通過多次練習(xí)和舞臺經(jīng)歷的積累，讓學(xué)生逐漸克服這些困難，并取得進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次廣場舞教學(xué)活動，我深刻體會到廣場舞在學(xué)生身心發(fā)展中的重要性。學(xué)生們在廣場舞的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了動感和快樂，提高了身體素質(zhì)和舞蹈技巧，同時也培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，我也意識到廣場舞教學(xué)仍然有很大的發(fā)展空間，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。未來，我將繼續(xù)關(guān)注廣場舞教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，積極參與到廣場舞教育的推廣中去，為學(xué)生們帶來更多健康快樂的體驗(yàn)。

廣場舞教學(xué)視頻篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)的關(guān)系。

2、讓學(xué)生在比較中學(xué)會觀察，學(xué)會總結(jié)。

3、滲透科學(xué)的思維方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解小數(shù)乘法的意義，能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境：

街心廣場：長30米寬20米

花壇：長3米寬2米

地板磚：長0.3米寬0.2米

1、學(xué)生獨(dú)立列式計算后，匯報。

2、教師板書出3個算式：街心廣場：（1）30×20=600平方米

花壇：（2）3×2=6平方米

地板磚：（3）0.3×0.2=？

二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的位數(shù)之間的關(guān)系。

1、討論：禮堂面積和屏幕面積之間有什么關(guān)系？它們的長與寬之間又有什么關(guān)系？

2、總結(jié)：長與寬都擴(kuò)大10倍，面積擴(kuò)大――100倍；長與寬都縮小10倍，它的面積就縮小100倍。縮小100倍也可以說是縮小到原數(shù)的1/100，小數(shù)點(diǎn)向左移動2位。

3、小組討論：我們應(yīng)用剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，來比較屏幕和地板磚的面積之間有什么關(guān)系？

4、地板磚與屏幕相比，長和寬都縮小了10倍，它的面積也就縮小了100倍。它的積也會縮小100倍。結(jié)果是―0.06。

5、這種方法得出來的結(jié)果是否正確？你能用其它的'方法驗(yàn)證嗎？（可以引導(dǎo)學(xué)生從直觀涂涂的方法來驗(yàn)證剛材的結(jié)論是否正確。）

6、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在小數(shù)乘法中，我們可以先把它們看成是整數(shù)來算，然后再確定積的大小。

三、嘗試練習(xí)，再探規(guī)律。

1、試一試：根據(jù)第一算式求下面2個算式的積。讓學(xué)生說說怎樣算的。

2、填一填：將上一題的計算結(jié)果填入表格中。然后觀察積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間有什么關(guān)系。（小組討論）

3、匯報交流：第一位小數(shù)的位數(shù)與第二個小數(shù)位數(shù)加起來等于積的小數(shù)位數(shù)。

4、根據(jù)上面的規(guī)律，完成練一練的第1題、第2題。

板書設(shè)計：

街心廣場

30×20=600（平方米）

3×2=6（平方米）

0.3×0.2=0.06（平方米）

教學(xué)反思：

這節(jié)課設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理。從整數(shù)乘法中找出規(guī)律再應(yīng)用這規(guī)律去推算小數(shù)乘法的結(jié)果。再用直觀的方法驗(yàn)證比較好。這一節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)們都能掌握，但在數(shù)小數(shù)位數(shù)的時候還有錯，主要原因有的學(xué)生不會數(shù)位數(shù)。

廣場舞教學(xué)視頻篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，借助小數(shù)的面積模型，探索簡單的小數(shù)的乘法計算方法，理解算理，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn).

2、探索積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，并能利用這個關(guān)系進(jìn)行簡單的小數(shù)乘法計算.

教學(xué)重點(diǎn)：

明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系.

教學(xué)難點(diǎn)：

正確計算小數(shù)乘法.

學(xué)情簡析與常見問題：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系”之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，掌握了相關(guān)的算理，這為學(xué)習(xí)該內(nèi)容奠定了基礎(chǔ).但小數(shù)乘小數(shù)，學(xué)生也能理解其算理，但計算出結(jié)果后，小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)應(yīng)放在哪個位置上合適，是學(xué)生常拿不準(zhǔn)的問題，也是該課應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的.

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)目標(biāo)課件頁碼

一、復(fù)習(xí)引入

1、課件出示：

0.86×10

3.5÷100

你會計算上面的算式嗎？能說說理由嗎？

2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的乘法.學(xué)生回顧知識后回答.

0.86×10就是把0.86的小數(shù)點(diǎn)向右移動一位.

3.5÷100就是把3.5的小數(shù)點(diǎn)向左移動兩位.

復(fù)習(xí)激活原有認(rèn)知，為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊.

二、自主探索

1、課件出示教材第38頁情境圖.通過觀察，你知道了什么？

由已知信息，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你能根據(jù)以上條件，提出數(shù)學(xué)問題嗎？

在解決這些問題之前，你能告訴我求面積需要注意什么嗎？

請分別求出圖中各部分的面積.

2、匯報展示學(xué)生的計算方法：

板書學(xué)生的計算方法：

30×20=600

3×2=6

0.3×0.2=0.06

師生總結(jié)積和乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系.觀察思考后回答：街心廣場長30米，寬20米.

中心花壇長3米，寬2米

廣場上的地磚長0.3米，寬0.2米

學(xué)生獨(dú)立思考后回答.

學(xué)生獨(dú)立思考后回答.

學(xué)生回顧反思.

學(xué)生獨(dú)立計算.

首先學(xué)生在小組內(nèi)討論.，然后再將小組討論的結(jié)果和全班同學(xué)分享.

觀察乘數(shù)和積有什么關(guān)系？

讓學(xué)生厘清小數(shù)乘小數(shù)與整數(shù)乘法的聯(lián)系.

讓學(xué)生感受生活中離不開小數(shù)乘法.

三、課末總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生總結(jié)回顧形成知識體系.鞏固教學(xué)重點(diǎn).

板書設(shè)計：

街心廣場

30×20=600

3×2=6

0.3×0.2=0.06

在乘法算式中，一個數(shù)擴(kuò)大10倍（或縮小到原來的1/10）另一個數(shù)也擴(kuò)大10倍（或縮小到原來的1/10）積就擴(kuò)大100倍（或縮小到原來的1/100）

作業(yè)設(shè)計：

基礎(chǔ)作業(yè)：練一練的第1————4題

選做：練一練的第5題

廣場舞教學(xué)視頻篇九

中老年廣場舞是當(dāng)今社會中一種很受歡迎的健身方式，它不僅能夠讓中老年人保持身體健康，還能增進(jìn)社交活動。在教學(xué)過程中，我從中受益匪淺，對于中老年廣場舞教學(xué)的心得和體會有許多值得分享的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在進(jìn)行中老年廣場舞教學(xué)時，我始終堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念。老年人大多有各種健康問題，因此在安排練習(xí)內(nèi)容時，我會根據(jù)每個學(xué)員的身體狀況調(diào)整動作的難度和幅度，確保他們能夠順利完成。同時，我也鼓勵學(xué)員們在練習(xí)過程中互相幫助和鼓勵，營造出和諧積極的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)中老年人對于音樂的喜愛程度較高。因此，在選擇曲目時，我會根據(jù)學(xué)員們的音樂口味來進(jìn)行調(diào)整。同時，在舞蹈動作的編排上，我會加入一些老年人熟悉的曲調(diào)，使得學(xué)員們更容易產(chǎn)生共鳴，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。有時我還會邀請專業(yè)音樂人士到課堂上，為學(xué)員們進(jìn)行現(xiàn)場伴奏，以更好地增加學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。

第三，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)員的舞蹈基本功。舞蹈動作的基本要求是規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。因此，在每節(jié)課的開頭，我會把課堂時間的5-10分鐘用于熱身和基礎(chǔ)動作的練習(xí)，確保學(xué)員們在開始學(xué)習(xí)新舞蹈之前已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)。同時，我也會加大對學(xué)員們動作的反復(fù)強(qiáng)化和細(xì)致指導(dǎo)，尤其是一些銜接、轉(zhuǎn)身等技巧動作，讓學(xué)員們在練習(xí)中逐漸掌握這些技能，使舞蹈的整體效果更好。

第四，在傳授舞蹈技巧的同時，我還會加入一些養(yǎng)生保健知識的講解。中老年人在廣場舞中既要鍛煉身體，又要注重保護(hù)關(guān)節(jié)和心腦血管健康。因此，我會介紹一些適合中老年人的保健方法，如膝關(guān)節(jié)的保護(hù)、心臟健康的保養(yǎng)等。我會告訴學(xué)員們適度運(yùn)動的好處，并鼓勵他們在課后堅(jiān)持鍛煉。通過這種方式，不僅能夠提高學(xué)員們的健康意識，還能夠讓他們更加認(rèn)同廣場舞這種鍛煉方式。

最后，我也逐漸意識到，中老年廣場舞不僅僅是一種健身活動，更是一種社交交流的機(jī)會。在課堂中，我會鼓勵學(xué)員們多多交流，相互分享他們的生活經(jīng)歷和快樂。有時我還會組織一些集體活動，如舞蹈比賽、社區(qū)義務(wù)表演等，為學(xué)員們提供一個展示自己才藝和互動交流的平臺。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員們的社交能力和互動意愿得到了很大提升，幫助他們更好地與他人溝通和交流。

總而言之，中老年廣場舞教學(xué)對于我來說是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這個過程，我不僅能夠幫助中老年人保持健康，還能夠見證他們在學(xué)習(xí)和社交方面的進(jìn)步。我堅(jiān)信，通過持續(xù)的努力和關(guān)愛，中老年廣場舞將會在更多人的生活中扮演著重要的角色，成為促進(jìn)身心健康與社交活動的重要方式。

廣場舞教學(xué)視頻篇十

第一段：引言與背景介紹（200字）

廣場舞作為一種流行的健身方式，近年來在我國備受歡迎。為了更好地推廣廣場舞文化，提高廣場舞愛好者的技能，我參加了一次教學(xué)廣場舞的課程。本文將分享我在教學(xué)廣場舞過程中的心得體會。

第二段：教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)（200字）

這次教學(xué)廣場舞的課程內(nèi)容十分豐富，涵蓋了多個舞蹈動作和舞蹈風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)不同的舞蹈動作，我逐漸掌握了廣場舞的基本技巧，并學(xué)會了如何與音樂相配合，展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。老師還教授了一些專業(yè)的舞蹈組合動作，讓我們在表演中更加有韻律感和表現(xiàn)力。

第三段：學(xué)習(xí)心得與感悟（300字）

在課程中，我深刻體會到廣場舞的獨(dú)特之處。廣場舞注重舞姿的優(yōu)美和舞蹈的整齊，要求舞者在跳舞的同時，展示出舞蹈中的情感和內(nèi)涵。通過練習(xí)廣場舞，我感受到了優(yōu)雅和自信的力量，舞蹈成為我表達(dá)情感和釋放壓力的一種方式。此外，廣場舞還增強(qiáng)了我與他人的交流和合作能力，每一次排練和演出都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，這使我更加懂得了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。

第四段：困難與挑戰(zhàn)（200字）

學(xué)習(xí)廣場舞并非一帆風(fēng)順，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，廣場舞動作的復(fù)雜性使得我需要不斷地練習(xí)和摸索，才能掌握每一個動作的精華。其次，舞蹈的節(jié)奏感和表演技巧也需要不斷地磨合和提升。我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱牟蛔孕哦绊懥宋璧傅谋憩F(xiàn)力，但通過老師和同學(xué)們的鼓勵，我逐漸克服了這個困難，愈加自信地展示自己。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過這次教學(xué)廣場舞的課程，我深入了解了廣場舞的魅力與樂趣。廣場舞不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種生活態(tài)度和健身方式。在未來，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持廣場舞的練習(xí)，提高自己的技巧和表演水平。同時，我也希望能夠通過廣場舞這種形式，將更多的人吸引到健康的生活方式中來，讓更多的人感受到廣場舞給我們帶來的快樂和幸福。

通過參加教學(xué)廣場舞的課程，我不僅僅學(xué)到了舞蹈的技巧，更體會到了廣場舞帶給我們的健康和快樂。廣場舞不僅僅是一種體育運(yùn)動，更是一種文化傳承和生活方式。通過廣場舞，我們可以培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)，更好地放松心情，享受生活。同時，廣場舞也是一種團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會，通過排練和演出，我們可以加深與他人的合作和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在學(xué)習(xí)廣場舞的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。舞蹈動作的復(fù)雜性和舞蹈技巧的提高需要我們付出更多的時間和精力，但正是這樣的付出，我們才能真正地體會到廣場舞的魅力。對我來說，廣場舞更多地是一種樂趣和享受，而不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)。通過廣場舞，我找到了一種放松心情和表達(dá)情感的途徑。每一次舞蹈都讓我感受到自己的存在，自己的獨(dú)特，這讓我更加自信和快樂。

在未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持廣場舞的練習(xí)，提高自己的技巧和表演水平。同時，我也希望能夠通過廣場舞這種形式，將更多的人吸引到健康的生活方式中來，讓更多的人感受到廣場舞給我們帶來的快樂和幸福。我相信，廣場舞會越來越受到大眾的喜愛和認(rèn)可，未來的廣場舞文化將會更加豐富多樣。讓我們一起分享廣場舞的魅力，讓快樂成為我們學(xué)習(xí)和生活的一部分。

廣場舞教學(xué)視頻篇十一

1、結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

2、讓學(xué)生在比較中學(xué)會觀察，學(xué)會總結(jié)。

3、滲透科學(xué)的思維方法。

探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境：

街心廣場長30米寬20米

花壇長3米寬2米

地板磚長0.3米寬0.2米

（1）學(xué)生獨(dú)立列式計算后，匯報。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的匯報，板書出3個算式：

街心廣場：30×20=600（平方米）

花壇：3×2=6（平方米）

地板磚：0.3×0.2=？

二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的位數(shù)之間的關(guān)系。

1、討論：街心廣場和花壇面積之間有什么關(guān)系？它們的長與寬之間又有什么關(guān)系？

總結(jié)：長與寬都擴(kuò)大到原來10倍，面積擴(kuò)大——100倍；長與寬都縮小到原來10倍，它的面積就縮小到原來的100倍。縮小到原來的100倍也可以說是縮小到原數(shù)的1/100，小數(shù)點(diǎn)向左移動2位。

2、小組討論：我們應(yīng)用剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，來比較花壇和地板磚的面積之間有什么關(guān)系？

地板磚與屏幕相比，長和寬都縮小到原來的10倍，它的面積也就縮小到原來的`100倍。所以它的積也會縮小到原來的100倍。結(jié)果是0.06平方米。

3、這種方法得出來的結(jié)果是否正確？你能用其它的方法驗(yàn)證嗎？（可以引導(dǎo)學(xué)生從直觀涂一涂的方法來驗(yàn)證剛材的結(jié)論是否正確。）

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在小數(shù)乘法中，我們可以先把它們看成是整數(shù)來算，然后再看乘數(shù)的末尾一共有幾位小數(shù)，就在積的末尾數(shù)出幾位小數(shù)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

三、嘗試練習(xí)，再探規(guī)律。

1、試一試：根據(jù)第一算式求下面2個算式的積。讓學(xué)生說說怎樣算的。

2、填一填：將上一題的計算結(jié)果填入表格中。然后觀察積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之間有什么關(guān)系。（小組討論）

匯報交流：第一個小數(shù)的位數(shù)與第二個小數(shù)位數(shù)加起來等于積的小數(shù)位數(shù)。

根據(jù)上面的規(guī)律，完成練一練的第1題、第2題。

四、全課小結(jié)。