在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

寒假讀書心得初一篇一

第一段：開展的背景和目的（200字）

初一寒假是孩子們的一段寶貴的時(shí)間，也是家長(zhǎng)們希望孩子們能夠充分利用起來的時(shí)候。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)谶@段假期里讀書，提高他們的閱讀興趣和能力，學(xué)校組織了一系列的家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。作為家長(zhǎng)，積極參與這些活動(dòng)不僅是為了給孩子們做出表率，更重要的是為了與孩子們一起分享讀書的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛以及理解和關(guān)愛的心。

第二段：孩子們通過讀書獲得的收獲（200字）

通過參與寒假家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，孩子們獲得了很多收獲。首先，他們擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。在讀書的過程中，孩子們接觸到了各種各樣的題材和故事，了解了不同的文化和觀點(diǎn)。這不僅開闊了他們的視野，而且激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。其次，孩子們提高了自己的閱讀能力。他們通過不斷的閱讀鍛煉自己的閱讀速度和理解能力，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作水平。最重要的是，孩子們從讀書中學(xué)會(huì)了思考和分析。他們能夠獨(dú)立思考書中的問題，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

第三段：家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)的感受和體會(huì)（200字）

作為家長(zhǎng)，參與寒假家長(zhǎng)讀書活動(dòng)讓我受益匪淺。首先，我通過讀書了解到了孩子們的成長(zhǎng)和變化。在孩子們的選擇的書籍中，我看到了他們的興趣和關(guān)注點(diǎn)。通過與他們一起討論和交流，我更了解了他們的思想和觀點(diǎn)，增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系。其次，參與讀書活動(dòng)讓我重拾了對(duì)書本知識(shí)的熱愛。在忙碌的工作中，我很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去閱讀。通過這次活動(dòng)，我重新體會(huì)到了讀書的樂趣和享受。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了讀書對(duì)于孩子們的重要性。通過讀書，他們不僅可以提升自己的思維能力和文化素養(yǎng)，還能夠塑造自己的性格和價(jià)值觀。作為家長(zhǎng)，我將更加努力地鼓勵(lì)孩子們讀書，幫助他們培養(yǎng)健康的讀書習(xí)慣。

第四段：家長(zhǎng)與孩子共同閱讀的改善（300字）

參與寒假家長(zhǎng)讀書活動(dòng)讓我與孩子們共同閱讀的機(jī)會(huì)更多了。我們經(jīng)常相互交流，分享閱讀的心得和感受。與孩子們一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己閱讀的不足和缺點(diǎn)，也看到了孩子們的進(jìn)步和努力。在與孩子們的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們的閱讀能力有了明顯的提高，并且開始形成自己的獨(dú)立思考和見解。我會(huì)鼓勵(lì)他們多讀好書，并且提出問題和觀點(diǎn)，讓他們慢慢形成自己的思考方式和批判性思維。與孩子一起讀書，讓我與他們建立了更為密切的關(guān)系，也促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：對(duì)家庭教育和未來的期望（200字）

通過參與寒假家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。家庭是孩子們學(xué)習(xí)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師。我們的言傳身教對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，我希望能夠繼續(xù)和孩子們一起讀書，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。我也希望通過讀書來傳遞正確的價(jià)值觀和思想，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最終，我希望我的孩子們能夠健康成長(zhǎng)，積極向上，成為有責(zé)任感和情感智慧的人。

寒假讀書心得初一篇二

《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的一部短篇小說，女主人公是馬蒂爾德是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導(dǎo)致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會(huì)讓你付出慘痛的代價(jià)。

馬蒂爾德是一個(gè)愛慕虛榮的女人，她為了去參加一場(chǎng)晚會(huì)，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項(xiàng)鏈。果然她在晚會(huì)上成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，贏得了所有人的目光。那時(shí)的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會(huì)結(jié)束以后，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項(xiàng)鏈不見了。但是她并沒有將這個(gè)事實(shí)告訴她朋友，而是選擇買一條一模一樣真正的項(xiàng)鏈還給她的朋友，但她怎么也沒有想到，正是因?yàn)檫@一條項(xiàng)鏈，使得她過著窘迫的生活，使她變成一個(gè)厭惡的粗壯的婦女，項(xiàng)鏈的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的生活水平。窘迫的生活持續(xù)了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項(xiàng)鏈。

十年光陰換取一晚的焦點(diǎn)，若不是她的虛榮心作祟，她會(huì)為了一時(shí)的滿足而卻付出十年的光陰嗎?若不是虛榮心，也不會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果，如果她在弄丟項(xiàng)鏈之后，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢?誰也說不清楚，因?yàn)闆]有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪著也要走下去!

雖然結(jié)局是一個(gè)悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔(dān)，在當(dāng)今社會(huì)又有幾個(gè)人能夠做到呢?

面對(duì)繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個(gè)選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會(huì)成為一個(gè)成功的人，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個(gè)失敗者。

我們不能選擇我們出生和環(huán)境，但我們卻能選擇自己的將來和改變自己。別因環(huán)境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。

寒假讀書心得初一篇三

《城南舊事》的作者是現(xiàn)代女作家林海音。1976年，她寫了這本短篇小說集《城南舊事》，用生動(dòng)幽默感人的筆觸為我們描述了她的記憶。

當(dāng)林海音還是個(gè)孩子的時(shí)候，她被稱為“英子”。當(dāng)時(shí)，她住在北京南部的一條小巷里，這讓她對(duì)童年有了無限的愛。當(dāng)時(shí)，她天真無邪，開了很多玩笑。例如，有一次，英子和他的'妹妹在天橋上閑逛。突然，姐夫倆看到一個(gè)大個(gè)子在賣布。他炫耀并降低了價(jià)格。最后，他們說他們被感動(dòng)了，并高興地買了回家。

回家給媽媽看布后，媽媽驚叫道：“看看你買了什么！英子和妹妹不解釋：“一塊12尺的布啊！媽媽哭笑不得說：“我一看就知道只有8尺！但倔強(qiáng)的小英子還是說：“絕對(duì)是12尺！媽媽別無選擇，只能拿來量尺，一量，真的只有8尺！媽媽又看了看布料，搖搖頭：“單面花布，十尺才賣七八毛，你花幾塊錢買的？英子一聽就吃了一驚，然后臉紅了：“8元6。媽媽笑著說：“你上當(dāng)了！”

童年的她多么有趣，從童年的瑣事中，我看到了她的認(rèn)真，看到了她的執(zhí)著，“英子”的形象是每個(gè)人心中童年的記憶。

書中的情節(jié)仍然讓我記憶猶新，那個(gè)搗蛋、倔強(qiáng)、調(diào)皮的“英子”總是浮現(xiàn)在我的腦海里。雖然沒有圖片，但卻能給人無限的遐想。

林海音寫的《城南舊事》也讓我感慨萬千。一些成年人的童年文化早已流失在歷史的長(zhǎng)河中。我們應(yīng)該保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

寒假讀書心得初一篇四

小說主人公是一個(gè)名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有點(diǎn)笨拙，但卻很善于講故事。一天早晨，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書店。在那里，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他。幻想王國(guó)在毀滅，天真女皇生命垂危，只要有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字，她和幻想王國(guó)就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王國(guó)拯救者。天真女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實(shí)現(xiàn)自己在幻想王國(guó)里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望為止，從此，巴斯蒂安又開始了他那險(xiǎn)象環(huán)生的漫長(zhǎng)旅行。

讀完之后，我發(fā)現(xiàn)，幻想和友情是這本書里的主體。像世界上的許多事物一樣，幻想也有美丑之分。鼓勵(lì)人進(jìn)取向上的幻想是美的，相反則是丑的。沒有幻想的生活像一潭死水。是啊!巴斯蒂安靠自己的想像創(chuàng)造了佩爾林和戈亞埠。在現(xiàn)實(shí)中，人們有著嫦娥奔月的幻想，在今朝就真實(shí)現(xiàn)了。所以，幻想的力量很大很大。還有一個(gè)就友情。阿特萊尤看著擁有奧林的巴斯蒂安一點(diǎn)一點(diǎn)忘記自己在人間的記憶，曾多次告誡他，可每次都被巴斯蒂安認(rèn)為是妒忌，最后阿特萊尤被驅(qū)逐出去，但為了救朋友的阿特萊尤不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)把正在加冕的巴斯蒂安的奧林奪過來，結(jié)果被巴斯蒂安刺穿胸膛，被迫撤走，但阻止了巴斯蒂安進(jìn)入舊皇帝城。最終巴斯蒂安在阿特萊尤的幫助下，回到人間，友誼的力量是偉大的。

我覺得無論在什么時(shí)候,都要有一顆幻想的心。

寒假讀書心得初一篇五

然后我和他一氣讀完，他就哭了。媽媽，就是這樣的，孩子多委屈呀!一點(diǎn)都沒有理解鼓勵(lì)!媽媽，你以后一定不要這樣，好嗎?我擁抱他，摸著他的頭發(fā)，再次堅(jiān)定地告訴他——媽媽，不會(huì)!你現(xiàn)在每次的成績(jī)，不管多少，媽媽都相信你下次會(huì)考更好!因?yàn)槟阍谂?因?yàn)閶寢屩滥阆肟己?幫他擦干眼淚，他滿意的去玩去了!

再搜集好的學(xué)習(xí)方法——讓他知道的更多，好方法好效率!

寒假讀書心得初一篇六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是三年級(jí)九班的朱玉丹。我參加的是寒假十星小主人評(píng)比活動(dòng)的讀書星。

讀書帶給我很多快樂，讓我豐富了知識(shí)，開闊了視野，同時(shí)明白很多道理。我曾連續(xù)兩次獲得語(yǔ)文閱讀免試生榮譽(yù)證書。寒假里我把身邊的事寫下來，編成作文集，有時(shí)也能妙筆生花，感覺作文不那么難了。

同學(xué)們，和好書交上朋友的你一定更加優(yōu)秀!讓我們一起乘上快樂讀書大巴，向著知識(shí)城堡出發(fā)吧!

寒假讀書心得初一篇七

20__年10月28日至31日黨的十九屆四全會(huì)公召開。近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于在第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神的通知》，通過黨委組織集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等多種方式，近期對(duì)全會(huì)精神進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)全會(huì)精神有了全新的認(rèn)識(shí)。

一是全會(huì)的召開進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)。在我們黨的歷史上，用一次中央全會(huì)專門研究國(guó)家制度和國(guó)家治理問題并作出決定，黨的十九屆四中全會(huì)是第一次。全會(huì)審議通過的《決定》，全面回答了在我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系上應(yīng)該“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大政治問題，意義重大、影響深遠(yuǎn)。改革開放以來，我們黨堅(jiān)持將馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，帶領(lǐng)中國(guó)人民不懈探索實(shí)踐，走出了一條制度創(chuàng)新與發(fā)展的新路，構(gòu)建了包括根本制度、基本制度、重要制度在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨提出堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，表明我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握達(dá)到了新高度。堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、贏得主動(dòng)的有力保證。習(xí)近平同志指出：“我們要打贏防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，運(yùn)用制度威力應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的沖擊。”新時(shí)代既是一個(gè)不斷創(chuàng)造新輝煌的時(shí)代，也是一個(gè)不斷應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面任務(wù)之繁重前所未有，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之嚴(yán)峻前所未有。“天下之勢(shì)不盛則衰，天下之治不進(jìn)則退。”面對(duì)前進(jìn)征程上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)制度建設(shè)。這是因?yàn)椋瑹o論哪一類型風(fēng)險(xiǎn)的化解、哪一方面危機(jī)的應(yīng)對(duì)、哪一領(lǐng)域問題的解決，制度建設(shè)都是根本與長(zhǎng)久解決之道。因此，在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，其重要性和緊迫性不言而喻。

二是全會(huì)的召開進(jìn)一步明確了目標(biāo)。全會(huì)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，重點(diǎn)研究了堅(jiān)持和完善支撐中國(guó)特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、重要制度，系統(tǒng)部署了推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化需要重點(diǎn)完善的重大體制機(jī)制改革和需要推進(jìn)的重點(diǎn)工作任務(wù)，深刻回答了“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個(gè)重大政治問題。全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，深刻闡明了堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大意義、總體要求、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)和根本保證，是新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。習(xí)近平總書記在全會(huì)上發(fā)表的重要講話，全面總結(jié)了一年多來黨和國(guó)家工作，科學(xué)分析了國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，深刻闡述了堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要性和緊迫性，圍繞堅(jiān)定制度自信、推進(jìn)制度落實(shí)深入回答了一系列方向性、根本性、全局性的重大問題，對(duì)貫徹落實(shí)全會(huì)精神、做好當(dāng)前工作提出了明確要求。

三是全會(huì)的召開進(jìn)一步堅(jiān)定了信心。認(rèn)真貫徹落實(shí)全會(huì)精神，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度更加成熟更加定型、把我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能，對(duì)于增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，對(duì)于統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，確保黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。新中國(guó)成立70年來，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定兩大奇跡，充分證明了我們的制度優(yōu)勢(shì)。面向未來，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，不斷發(fā)揮和增強(qiáng)我們的制度優(yōu)勢(shì)，一定能創(chuàng)造出新的更大奇跡。我國(guó)取得的輝煌成就充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度和治理體系，具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性。制度，是定國(guó)安邦的根本。全會(huì)總結(jié)出我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系具有的13條顯著優(yōu)勢(shì)，全面反映了我們黨在長(zhǎng)期治理實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了中國(guó)發(fā)展奇跡背后的制度邏輯和優(yōu)勢(shì)。從堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持人民當(dāng)家作主、堅(jiān)持全面依法治國(guó)，到堅(jiān)持全國(guó)一盤棋、堅(jiān)持各民族一律平等、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想……這些顯著優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)回答了“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”的重大問題，為堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信提供了基本依據(jù)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近14億人口大國(guó)進(jìn)步和發(fā)展、確保擁有5000多年文明史的中華民族實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，要繼續(xù)沿著黨和人民開辟的正確道路前進(jìn)，不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會(huì)精神與正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育緊密結(jié)合起來，把全會(huì)作出的決定和習(xí)近平總書記在會(huì)上的重要講話作為必學(xué)內(nèi)容，專門安排時(shí)間，學(xué)原文悟原理。通過個(gè)人自學(xué)和集中研討，引導(dǎo)黨員、干部深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)特征和顯著優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握新時(shí)代推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)、重大舉措和工作要求。

寒假讀書心得初一篇八

暑假里，沒別的事的時(shí)候，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力，對(duì)于班級(jí)管理沒有方法，這讓我很是無力。從而我認(rèn)真拜讀了中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書，收獲頗豐。全書共分七輯，“這樣管好一個(gè)班”、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”、“一個(gè)學(xué)生，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”、“換個(gè)思路做德育”、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”。生動(dòng)、真實(shí)、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有效的教育實(shí)踐。作為一名年輕的班主任，讓我在一個(gè)個(gè)的德育案例中受益匪淺。

當(dāng)我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個(gè)班主任，想要管理好一個(gè)班級(jí)，必須從學(xué)生入手，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點(diǎn)工作，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展，要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去，讓學(xué)生成為管理自己的主人，為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象，有以下幾點(diǎn)：

一、班主任要做好起點(diǎn)工作。

班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，不要使得自己的管理方式形成定勢(shì)，使自己的工作受到局限。同時(shí)也不要過早的為班級(jí)定位。

二、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。

三、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野。學(xué)生之間只有差異沒有差生。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的，從肯定自我，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生，都善于哪壺先開提哪壺時(shí)，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。

四、不要遷怒到整個(gè)班

班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班，把個(gè)別問題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待。