心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

思政課心得體會篇一

——網絡社會實踐專題報告

國際經濟貿易學院 13級 國貿創新2班 20130200332 李旖

專題活動基本情況概述

1.南京大屠殺是日本侵華戰爭初期日本軍國主義在中華民國首都南京犯下的大規模屠殺、強奸以及縱火、搶劫等戰爭罪行與反人類罪行。在大屠殺中有20萬以上乃至30萬以上中國平民和戰俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財產損失不計其數。

南京大屠殺是中國歷史上不可磨滅的一個事件，是烙印在中國人心里的悲痛的記憶。那些盤亙在南京上空的冤魂告訴我們：“落后只能挨打！”

2.孫中山是中國近代民主主義革命的先行者，中華民國和中國國民黨創始人，三民主義的倡導者。他首舉徹底反封建的旗幟，“起共和而終帝制”。1905年成立中國同盟會。1911年辛亥革命后被推舉為中華民國臨時大總統。1925年3月12日孫中山在北京逝世，1940年，國民政府通令全國，尊稱其為“中華民國國父”。孫中山是中國偉大的民主革命先行者，為了改造中國耗盡畢生的精力，在歷史上建立了不可磨滅的功勛，在政治上也為后繼者留下珍貴遺產。孫中山的革命精神鼓舞了一代又一代的人，激勵了那些有政治理想的愛國青年們奮起反擊封建主義，建立一個自由、民主、富強的中國。在當今時代，雖然政局已穩，國家繁盛，但仍有些方面需要我們進一步的建設。所以，我們仍要繼承孫中山先生的精神，飽含熱情地為祖國的發展作貢獻！

3.1927年10月，毛澤東、朱德、陳毅、彭德懷、滕代遠等老一輩無產階級革命家率領中國工農紅軍來到井岡山，創建以寧岡縣為中心中國第一個農村革命根據地，開辟了“以農村包圍城市、武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，從此鮮為人知的井岡山被載入中國革命歷史的光榮史冊，被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。井岡山的斗爭時間雖不長，但為中國開辟了一條成功之路，尤其為后人留下寶貴的精神財富——井岡山精神；堅定信念，敢闖新路。其精髓是：一是堅定不移的理想信念；二是實事求是的思想路線；三是黨管武裝的基本原則；四是血肉相連的干群關系；五是艱苦奮斗的創業精神。

井岡山的精神在改革開放后的現代中國十分有價值。面對復雜多變的世界形勢，我們唯有學習井岡山精神中的“堅定信念，敢創新路”才能更好地抓住時代的機遇，應對來自世界各方面的挑戰。

4.圓明園始建于1709年，創造性地移植了西方的園林建筑，集當時古今中外造園藝術之大成，因此被稱為“世界園林的典范”。同時，圓明園還被稱為“萬園之園”、“世界上最大的博物館”、“東方凡爾賽”。可是讓人痛心的是，1860年英法聯軍洗劫圓明園，文物被劫掠，同治帝時欲修復圓明園，后因財政困難，被迫停止，改建其他建筑。八國聯軍之后，又遭到官僚、軍閥巧取豪奪的毀滅打擊，終變成一片廢墟。

圓明園的興盛與毀滅是中國歷史上的一道傷疤。它每時每刻都在隱隱作痛，提醒我們要自強，唯有這樣才能抵抗外敵的侵略和凌辱，才能保護好我國的文化瑰寶。

5.渣滓洞在重慶市歌樂山麓，原是重慶郊外的一個小煤窯，是程爾昌于1920年開辦的小煤窯，因渣多煤少而得名。渣滓洞三面是山，一面是溝，位置較隱蔽。1939年，國民黨軍統特務派逼死礦主，霸占煤窯，在此設立了監獄。分內外兩院，外院為特務辦公室、刑訊室等，內院一樓一底16間房間為男牢，另有兩間平房為女牢。11月27日下午4時，解放軍已經解放了四川大部分地區，國民黨開始屠殺被關押的人員。敵人對白公館監獄的革命者進行屠殺時，從渣滓洞監獄也提出三批人押往白公館附近槍殺。劊子手在渣滓洞屠殺時，烈士們用自己的身軀堵住牢門擋住敵人的掃射。屠殺后，國民黨又縱火焚燒了牢房。當劊子手集中到渣滓洞進行大屠殺時，白公館的看守楊欽典由于平時受到獄中革命者的教育，在這緊要關頭毅然倒戈，站在了正義的一邊。他去打開牢門放走了最后的19人。重慶渣滓洞里的烈士們面對敵人時的那種英勇和決絕，是值得我們學習的。他們的一腔熱血不會白灑，我們將銘記先烈的警示，用他們血的經歷作為教訓，用于未來的革命建設中，并從中更深刻的領會做一個共產黨人的光榮和責任，努力提高自身的黨性修養，樹立為黨、為人民服務的堅定信念。

專題活動意義

1.南京大屠殺在中國人眼里是歷史上一道無法磨滅的傷疤，其中的血與淚、憤怒與仇恨，都是難以釋懷的。尤其是近年來日本右翼分子對南京大屠殺的漠視激起了人民的反日情緒。日本右翼分子否認南京大屠殺，與修改教科書、參拜靖國神社、修改憲法一樣，都旨在打破戰后體系、再軍事化日本。這是全世界愛好和平的人都不愿看到的。有些政治人士的言論的猖狂之勢，顯示了軍國主義思想或情緒在日本社會有抬頭并蔓延之勢，而這是更加危險的！所以我認為，對日本民眾來說，只有正視歷史，勇于糾錯，才能贏得尊重，才能交到朋友，才能繼續前進；復活的軍國主義，不僅對世界是巨大災難，也會將日本拖入萬劫不復的深淵。我們要求日本正視歷史，反省罪行，并不是為了銘記仇恨，延續敵視，而是珍惜和平，面向未來。

2.孫中山是我國近代民主革命的先行者，是偉大的民主主義革命家。他一生成就了兩件大事：一件是推翻了統治中國268年的大清帝國，從而也就結束了自秦始皇以來綿延了2133年的君主專制制度；另一件是高舉起反帝反軍閥的旗幟，堅定地實行“聯俄、聯共、扶助農工”三大政策，建立了三民主義和公產主義的革命統一戰線，推動了第一次國內革命戰爭的發展。他一生經歷了無數次失敗，卻在失敗中取得了最大的成功。他在失敗和成功的辨證統一中，鑄就了自己的人格。他有救國救民的崇高理想、愈挫愈奮的堅強斗志、永不停頓的進取精神和公而忘私的高尚品德。他的經歷、他的精神，在當代中國仍具有極大的影響力，始終指引著一代又一代的人為民主解放而奮斗。孫中山是偉大的，也是平凡的。他生為平民，死為平民，在平凡中見偉大。

3.井岡山革命根據地的建立與發展體現出來的精神有堅定不移的理想信念、實事求是的思想路線、黨管武裝的基本原則、血肉相連的干群關系和艱苦奮斗的創業精神。這些精神在改革開放的現代中國有著極其重要的意義。它們指引我們在困難面前不畏懼，不投降，堅定信念走下去。這有助于我們應對來自世界大市場的挑戰。

4.作為一個中國人，誰不想看看有許多美麗傳說，極精美的，舉世無雙的圓明園呢？那具有中國特色的精致的亭臺樓閣，那奇異的花草樹木，那價值連城的國寶??然而，這一切都不存在了，流下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地躺在那里，它們好像在向人們訴說著當年的屈辱和痛苦。許多年前，嗜血成性的英法聯軍，無視中華民族的尊嚴，盜意踐踏中華國土，大肆掠奪火燒圓明園的文物和財寶，推倒圓明園的亭臺樓閣，毀壞了圓明園的奇花異草。為掩飾罪行，他們放火燒了圓明園。這是清政府軟弱無能所導致的。因此，我們唯有吸取歷史的教訓，好好振興中國經濟，才能使中華民族屹立于世界民族之巔免受別國的踐踏。

5.重慶渣滓洞的故事所體現出來的革命先烈的奉獻精神，堅定的信念，不屈的意志，昂奮達觀的氣質是以他們人生實踐所保證了的。他們用自己的鮮血染紅了我們的國旗，那我們該怎樣讓我們的國旗更加鮮艷？在我們享用現代文明的時候，我們每個人都不能夠忘記和平的生活源于血染的歷史，不能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們，更不能夠忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴意義。先輩們用自己的生命換來了我們今天的安逸和幸福，負有我們的，就是社會責任，我們要弘揚先輩們的偉大精神，切實肩負社會和人民群眾賦予我們的責任，樹立強烈的歷史責任感，認真履行自己的職責，不辜負祖國的期望，讓國旗更加鮮艷地飄揚！

心得體會與收獲

通過本次網絡學習我收獲了很多。首先是這樣的學習方式讓我們感到耳目一新，既省時又有趣，極大地調動了學生們的學習興趣。其次，學習內容十分有價值，讓我們對歷史事件有了更深層次的認識，加深了我們的思考。“落后就要挨打”，這真是一句發人深省的話。所以我們大學生要不斷改造自己、完善自己、凈化自己、超越自己，做到時刻講政治、顧全大局，懂規矩、嚴守紀律，善創新、創先爭優，多奉獻、和諧奮進。

總體來說課程很好，但我也有一點小小的建議：希望學校能適當地縮短課程的時間，挑選一些重點、精彩的地方來講解，這樣就能更高效。

思政課心得體會篇二

大思政課作為高校的重要課程，對于大學生的人文素養和思想品質培養具有舉足輕重的作用。經過一學期的學習和思考，我對大思政課有了更深入的認識和體會。在這一學期的學習過程中，我感受到了思政課對于我們的啟迪和引導，也明白了思政課的獨特價值和意義。

第二段：增長人文素養

大思政課通過引導學生從人文角度思考問題，有助于培養學生廣博的人文素養。課程中，我們學習了中國傳統文化、哲學思想、文學藝術等多個領域的知識，通過深入學習這些知識，我對于中國傳統文化的博大精深有了更深入的認識。同時，我也發現這些人文知識對于培養我們的情操和獨立思考能力有著重要的意義。

第三段：培養思辨能力

大思政課注重培養學生的獨立思考和批判意識。在課堂上，我們經常進行討論和辯論，老師提供了一個開放的環境讓我們自由發表觀點。通過與同學們的互動和交流，我不僅加深了對問題的理解，更培養了自己的邏輯思維和思辨能力。這些能力對于我們未來的學習和工作都具有重要的意義，使我們能夠更加敏銳地分析問題，勇于挑戰和創新。

第四段：喚起社會責任感

大思政課通過深入的社會實踐活動，喚起了我們的社會責任感。在課程中，我參與了志愿者服務活動，親身感受到了社會的不公與貧困的現實。這些實踐活動不僅擴寬了我們的視野，也激發了我們對社會問題的關注和參與意識。意識到我們作為一名大學生，有責任為社會做出貢獻，我決定將來繼續參與志愿服務工作，為社會的進步盡自己的一份力量。

第五段：豐富學習經歷

大思政課雖然是一門理論課程，但是通過一個學期的學習，我充實了自己的人生閱歷和學習經歷。在思政課的課堂上，我們結交了來自不同專業和背景的同學，彼此之間的交流和互相啟發，讓我受益匪淺。同時，通過自己的深入思考和與他人的互動，我也逐漸形成了自己的世界觀和人生態度。這些都是我大學生活中難以替代的重要經驗和財富。

總結：

通過這一學期的大思政課學習，我深刻體會到了思政課對于我個人的價值和意義。它不僅增加了我對人文知識的了解和對社會問題的關注，更培養了我獨立思考和批判意識。我相信，在未來的學習和工作中，這一門課程將成為我寶貴的財富和珍貴的指導。我將繼續在大學生活中努力學習，提升自己的素養和品質，為社會發展做出自己的貢獻。

思政課心得體會篇三

為響應我校石油與天然氣工程學院發起的“積極參加‘xx’暑期社會實踐”的號召，深入了解石油公司企業文化，增強自己已意志品質，提高大學生的思想政治修養，同時更好地了解石油生產一線現狀，適應今后可能面對的工作環境，我于大二暑假期間，赴xx設計分公司進行了為期5天的社會實踐活動。在活動期間，我嚴格踐行了出發前學校對我們提出的要求和建議，積極學習，謙虛禮貌，在實習中運用了一定的基礎知識，展現了我校良好的精神風貌，在自我提升的同時，向外界展示了西南石油大學學生陽光向上的一面，將學校的人文底蘊帶到了石油生產工作一線，得到了公司相關領導的高度評價。通過這幾天的社會實踐，我們了解了企業文化，和一線石油工人有了近距離的接觸，充分發現了自己的不足，在今后的學習中，也樹立了更加明確的方向。

在開始的實習中，我們在公司有關工作人員的帶領下，在設計公司內部進行了參觀，對公司的建設和發展進行了初步的了解，也對公司辦公、餐飲、住宿及文化休閑區域的分布有了大致認識，同時，我們請公司相關人員針對與我們石工院相關專業的工作進行了細致的講解。這都為我們之后幾天的生活學習提供了便利。

在公司領導的介紹中，我們了解到了xx油氣田設計院主要參與建設油田地面場站、接轉站、聯合站的設計與施工，在設計公司中，承擔主要設計工作的是工藝室與線路室，我們今后幾天的實習也被分別安排在這兩個科室當中。之后我們聽取了有關石油行業的油氣開采、集運實際工作的現狀，在油田目前開采的石油中，相當多的原油含水量已經達到了90%，而符合要求的石油含水量不應高于0.5%，這就對我們的開采環節和分離環節都提出了更高的要求。在我們接下來的學習中，就在工藝室接觸到了與成品油分離的設備和相關模擬實驗。傳統工藝的油、氣、水三相分離技術采用的是電脫水法，但隨著技術的進步，傳統工藝正在被沉降法替代，即通過加熱或者摻加某些化學藥品的方法使油品分離出來，得到相對純凈的石油，這一工藝也使得分離的成功率有了很大提高。

接下來，設計公司的項目經理為我們展示了進行中和正在籌劃的一些設計項目，這些項目都和我們今后可能面對的工作密切相關，其中大部分都為長輸管道及中間分輸站和熱泵站的設計與建設，還有一些液化天然氣工程（lng）和壓縮天然氣工程（cng），此外設計公司還參與了少量地下儲氣庫與成品油庫的設計。在對工程進行展示的同時，項目經理也對相關風險進行了警示，并列舉了以往的一些事故案例，讓我們在感受精尖技術的同時把安全責任時刻銘記。

實習過程中，我們還有幸參加了“輸氣管道工程設計規范”培訓，在培訓中，專業人員向我們耐心地講解輸氣工藝，線路選擇，地區劃分，管道敷設，截斷閥設置，線路構筑物，管道強度設計等我們在學習過程中很少涉及的實踐經驗，通過圖、文詳盡展示讓我們逐漸吸收這些在課本上難以學到的知識，雖然有些部分我們理解起來比較困難，但面對新鮮事物和這些一線員工總結出的經驗的精華，我們還是表現出了極強的求知欲，盡最大可能吸收這些知識，對不明白的地方進行詢問，讓理論在實踐中得到升華。

在實習將盡之際，設計公司相關負責人在百忙之中把我們召集到會議室，向我們簡要闡述了國內、國際石油行業發展現狀，重點強調了我們將要面對的機遇和挑戰，即如何做好傳統能源向新型綠色能源的轉型，讓我們對學習和工作充滿斗志，并對我們在實習期間表現出的積極態度進行了肯定和表揚，鼓勵我們在今后的學習中更加勤奮，學習好基礎的專業知識，將來為石油行業做出我們的貢獻。

通過這次實習，我們收獲頗豐。首先，在這里我們了解了企業文化，也清楚地認識到的了石油行業的現狀，對今后將要面對的工作環境、工作內容及各種機遇和挑戰做好了充足的心理準備，同時，與一線生產人員的近距離的接觸，讓我在贊嘆設計人員嫻熟扎實的工作手段的同時充分發現自己的不足；其次，我們在這里見識到了石油工人代代傳承的吃苦耐勞，甘于奉獻，刻苦鉆研的職業精神，他們為我們樹立了榜樣，是我們學習和超越的新標桿，我們意志品質方面的欠缺在這次實習中顯現無疑，這是我在今后的學習中要不斷完善和提升的地方；第三，這次的參觀、實習改變了以往我們認為“進入石油系統就等于得到了鐵飯碗”的傳統觀念。我們在這里認識了很多年輕的骨干力量，都是靠過硬的本領在單位中立足，一線隊伍的年輕化表明了，現在已經不再是按資排輩的現狀，只要有了扎實的技術，靈活的頭腦，肯與鉆研的精神，加之大膽的創新，在哪里都是屬于自己的一片天地；最重要的，我們平時在學校里面對的是課本，是循規蹈矩的學習，是對規則的抽象模型的求解，但這次到了生產一線，我們對理論和實際的差別有了更清楚的認識。書本上的知識只是工作的基礎，真正的技術還是在這些一線工人的手里。我們不能只滿足于能夠講書本上的知識用于解題，而是要發散思考，積極思索理論知識與實際的聯系，并時常關注國內外石油一線的先進技術和要文。只有提高對自我的要求，才能不脫離生產實際，做到有的放矢，不要每每走進一線就被認為“大學生無用武之地”，造成對教育資源的浪費。在實習結束后，我認真反思了自己在實習中暴露的問題，并聯系了專業課的老師，和其探討了在學校的學習與實際工作的區別，在接下來的兩年的學習中，我會盡力去彌補兩者之間的差距。在完成課業的同時，要嘗試將所學用于實際問題當中，勤于思索，從學習中來，到實踐中去，利用課余時間多參與類似的社會實踐活動，在和工作人員的交流和學習中，讓自己找到努力的方向，為今后的工作奠定一定的基礎，實現自己的人生價值。

思政課心得體會篇四

作為一名大學生，我有幸能夠接受思想政治理論課程的教育。這門課對于我來說意義重大，不僅幫助我加深了對中國特色社會主義理論體系的理解，更讓我明白了為什么當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。在這個過程中，我受益匪淺。在本文中，我將分享并總結我在思政課學習中的體會和心得。

首先，思政課教給我中國特色社會主義理論體系的核心內容。在思政課中，我們深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想踐行了中國共產黨的初心和使命，為實現中國夢、全面建設社會主義現代化國家提供了重要指導。通過學習和思考，我更加清晰地認識到了社會主義的優越性和奮斗目標。我意識到社會主義既要解決經濟問題，也要解決民主、法治、公平、正義、文明、和諧問題，更要解決人的全面發展問題。作為當代大學生，我要不忘初心，牢記使命，積極投身于社會主義建設中去，為實現偉大的中華民族復興貢獻自己的力量。

其次，思政課培養了我正確對待歷史的態度。歷史是對我們有益的教訓和寶貴的財富。思政課教會了我正確對待歷史，以史為鑒、面向未來。通過學習中國共產黨的奮斗歷程和中國社會主義的發展歷程，我深刻認識到堅持中國特色社會主義道路的必要性和重要性。思政課通過講述歷史故事和人物，讓我感受到了先輩們為國家和人民所付出的艱辛與犧牲，激勵我要堅守信念，不忘初心，繼續前進。同時，思政課也教會了我正確看待歷史問題，不盲目崇拜外國模式，回避中國特色社會主義的實踐和探索。

第三，思政課激發了我對社會問題的思考。思政課的教育理念是培養學生的思辨能力和創新意識。通過課堂的討論和案例分析，思政課激發了我對社會問題的關注和思考。我們討論了現實社會中存在的種種問題，如貧富差距、環境保護、社會不公等。通過思政課的學習，我認識到社會問題是可以解決的，而解決社會問題需要每一個人的努力和參與。作為一名大學生，我要保持對社會問題的敏感性，積極參與社會實踐，為推動社會進步貢獻力量。

第四，思政課提升了我的思辨能力和綜合素質。思政課強調的是培養學生的創新思維能力和綜合素質，而不是某一項具體技能的培養。在思政課的學習過程中，我們進行了大量的閱讀和討論，這既提高了我們的思辨能力，也鍛煉了我們的表達能力和團隊合作精神。思政課還鼓勵學生進行創新實踐和科研項目，培養學生的實踐能力和創造精神。通過思政課的學習，我提高了自己的解決問題的能力，學會了思考和交流，更加全面地提升了自己的素質。

最后，思政課令我明白了大學生應當承擔的責任和義務。思政課強調的是培養學生的社會責任感和人文素養。作為新時代的大學生，我們應該明白自己的責任和義務，將個人的成功與社會的進步緊密聯系在一起。思政課通過課堂教學和實踐活動，幫助我們提高社會責任感，培養我們的公民意識和社會道德觀。我明白了在實現自己理想的同時，也要關注他人和社會的需求，為社會的進步和民族的復興盡自己的一份力量。

總之，思政課對我的影響深遠。它不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的思考和表達能力。最重要的是，思政課讓我明白了我的方向和責任，以及作為當代大學生應該如何做一個合格的社會主義建設者。思政課的學習是我大學生活中最寶貴的財富，我將會牢記其教誨，將其運用到實踐中，為學校、社會和國家的發展貢獻自己的力量。

思政課心得體會篇五

標題學號 姓名 指導老師

機電一體化專業應屆畢業生就業情況的調查

班級: 學號: 姓名: 指導老師

近年來，我校十分重視畢業生的就業工作，采取積極措施，深化教育教學改革，堅持“適應社會，服務經濟”的辦學宗旨，主動適應人才市場的需求，為地方經濟建設培養有用人材。:

一、機電一體化就業前景如何

機電一體化是機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉融合，它的發展和進步依賴并促進相關技術的發展和進步。機電一體化的主要發展趨勢體現在智能化、模塊化、網絡化、微型化、綠色化、人性化。機電一體化對機械工業也影響很大包括提高性能、擴展功能、簡化結構、提高可靠性、節約能源、操作簡單。在技術方面已經是比較為普遍了，但機電一體化的發展方向比較多。面向機電一體化設備運用企業，從事機電一體化產品的運行、調試、維護與管理工作；面向機電一體化產品生產企業，從事設備的制造、裝配與調試工作；因為社會在進步，工業自動化，信息化的需求的車輪永遠向前。可以說機電一體化的發展前景在未來的幾十年里一片光芒！如維修電工、機電設備的安裝、維修以及售后服務等等都是對口的工作！

二、機電一體化職業畢業后的規劃

（一）社會環境規劃和職業分析

中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門，外企要在中國發展企業，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨著本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。而中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。

（二）行業環境分析和企業分析

（三）個人自身現狀分析：

三、我校此專業應屆畢業生就業情況

就業類型人數就業2待分 2機電一體協議73化專業靈活5不分 3 我校三年制高職機電一體化技術專業共有畢業生85人，在各種所有制企事業單位就業82人，升入各類高一級學校1人。

專業為客觀了解我校2008年三年制高職機電一體化技術專業畢業生在實際工作中所表現出來的基本素質和工作能力，進一步提高教學水平，客觀的反映我校目前畢業生質量和社會聲譽，充分展示我校發展中豐碩的教學成果，并及時發現我校在專業設置、素質教育等方面存在的不足。

四、調查結果對我們的啟示·

思政課心得體會篇六

第一段：介紹思政黨課的重要性（200字）

作為大學生，我們不僅要學習專業知識，還要接受一定的思想教育，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。作為重要的一門課程，思政黨課在我們的大學生活中扮演著重要的角色。通過思政黨課的學習，我們將加深對黨的基本理論、方針政策的理解，增強愛國主義情懷，樹立正確的思想導向，培養感恩、責任、進取的品格。

第二段：課程內容的收獲和啟發（300字）

在思政黨課的學習中，我們接觸到了許多重要的理論和實踐，收獲和啟發很大。首先，在學習馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論的過程中，我深刻認識到了社會主義的優越性和中國特色社會主義的中國道路。這讓我更加堅定了為實現國家繁榮富強的目標而努力奮斗的信念。此外，我們還學習了習近平總書記關于各個方面的重要思想，如“四個全面”戰略布局、中國夢等。這讓我認識到了實現中國夢的重要性和必要性，并激勵我在實現中國夢的偉大事業中努力奮斗。

第三段：思政黨課對個人成長的貢獻（300字）

思政黨課不僅豐富了我們的知識庫，還對我們的個人成長產生了重要的影響。首先，思政黨課幫助我們樹立正確的價值觀和人生觀。通過學習黨的基本理論和重要思想，我們認識到個人的價值應當與國家和社會的發展相結合。我們要以自己的努力為國家的繁榮做出貢獻，這種追求使我們保持積極向上的心態，不斷奮發向前。其次，思政黨課培養了我們的公民意識和社會責任感。我們從課程中了解到社會發展面臨的各種問題，學習到如何積極參與社會建設，并關注社會的發展進程，為社會的進步盡自己的一份力量。

第四段：思政黨課在培養集體意識方面的作用（200字）

思政黨課還在培養我們的集體意識方面起到了重要的作用。作為黨員，我們應當始終把集體利益放在第一位，樹立正確的集體觀念和榮辱觀念。思政黨課通過教導我們黨的優秀傳統和對黨員的要求，培養我們的集體主義精神。在班級和社團活動中，我們能夠積極參與并為集體的發展做貢獻，形成了團結、互助、合作的集體氛圍。這使我們更加深刻地體會到集體的力量和集體的榮譽感。

第五段：總結思政黨課的意義和價值（200字）

思政黨課作為一門重要的課程，對于大學生的成長和發展具有重要的意義和價值。通過思政黨課的學習，我們將加深對黨和國家發展的認識和理解，培養正確的價值觀和人生觀，增強公民意識和社會責任感。思政黨課還能夠培養我們的集體意識和榮辱觀念，增強團隊協作能力。在我們的人生道路上，思政黨課起著重要的引導作用，幫助我們樹立正確的人生目標，明確自己的責任和使命。我們要珍惜這門課程，將其所學運用到實踐中，為實現個人和國家的偉大夢想共同努力。

思政課心得體會篇七

【摘要】為了引領當代青年樹立正確的思想政治意識，以及全面貫徹社會主義核心價值觀，在中國的教學體系中，進行思政課的學習是必不可少的一個重要舉措，對于作為青年領航人的大學生來說，更應該注重這門課程的學習，因此教育部早已將思政課納入每一位大學生的必修課程。然而對于高校老師來說，如何講好思政課則是一個非常值得思考的一個問題。本篇圍繞“如何講好思政課”這一主題，提出了本人的一些建議。

【關鍵詞】思政課；教學

（一）教師對于課程的把握

一節課效果的好與不好，最重要的一個因素取決于教師對于這門課程的把握與講解。

對于大部分大學生來說，獲取知識的最主要也是最重要的途徑就是通過老師的教授，因此教師在一節課程的學習中發揮了至關重要的作用。“如何講好思政課”這一問題的第一個關鍵點就在于教師，當然，教師在態度上樹立起精益求精的工匠精神是講好思政課的前提，要想講好思政課，教師要極力避免照本宣科、跟讀ppt這樣的授課方法，這一點就要求教師對本門課程要熟練地掌握并融會貫通。思政課這一門課不只是理論上的學習，生活中的實踐也必不可少，教師在講授課程的時候可以將知識點與實踐相結合，這更能讓學生深刻地把握學習的內容。

此外，思政課的課程大部分對于學生來說是比較枯燥乏味的，且各種知識點對于學生來說語言比較晦澀，教師在講課的時候可以以此為突破口，盡量使用通俗易懂、生動有趣的語言進行講解，在教學方法上要針對教學疑點、難點和重點設計互動問題，努力做到史論結合，這有利于提高思政課課堂的親和力與感染力，激發學生學習的興趣，提升課程學習的效率。

（二）課堂互動的設計

對于一門課程的教學效果好與不好的判斷，最簡單的方法就是通過課堂里學生的“抬頭率”來判定，“抬頭率”是最能直觀反映學生對于課堂的專注度以及參與度的指標。一節好的思修課堂，通常來說“抬頭率”是比較高的，這說明學生對于這節課的興趣是比較濃厚的，學生對于課堂的參與是積極的。那么，如何提高思政課上的“抬頭率”呢？我認為這就需要設計一些課堂的互動環節了。在思政課堂上，教師可以根據教學內容適當設置一些有趣且有討論度的問題，引導學生回答和參與辯論。除此之外，還可以穿插一些真實案例的講解與視頻觀看，并讓學生們對此進行評價。課堂互動的增加，使得學生無論是主動還是被動，都能更積極地參與進課堂的學習，這也是講好思政課的一個重要方法。

（三）學生課后的實踐

對于一門思政課來說，理論的知識必不可少，然而實踐的參與也至關重要，如何做到理論與實踐相結合也是講好一門思政課的關鍵點。對于這一點，我認為可以為學生設置一定的課后實踐拓展，例如參與某些社會實踐（如志愿服務、社會調研等），或者確立某個小組課題，督促小組成員課后進行討論與實踐，等等。

要做好一件事很難，而講好一門思政課也不容易。這需要教師與學生共同配合與努力，互相尊重與體諒，唯有如此，才能共同完成好對于對于課程的講授與學習，從而達到思政課學習的目的。

思政課心得體會篇八

大學生思政課作為一門專門培養大學生社會主義核心價值觀的課程，在大學生的學業生活中占據著舉足輕重的地位。作為一名大二學生，我有幸進行了一學期的大思政課學習，使我深刻認識到了思政課對于學生的思想啟蒙和道德建設的重要作用。通過思政課，我逐漸增強了社會責任感和使命感，并形成了正確的人生觀、世界觀和價值觀。

第二段：知識拓寬

大思政課教學內容廣泛，包括哲學、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系等方面的知識。在課程中，我明白了自己對于這些知識的不足，同時也學到了很多新的東西。如我對馬克思主義的認識僅限于書本，對于真實的社會主義國家運行機制與特點近乎一無所知。通過參加思政課，在老師的引領和講解下，我對這些領域的知識有了全新的認識，并逐漸學會了如何將這些理論知識與實際情況結合，來解決實際問題。

第三段：道德引領

大思政課是以馬克思主義基本原理為基礎的，注重培養學生的社會主義核心價值觀。通過學習大思政課，我明白了一個人要成為社會主義事業的有用之才，必須先成為一個品德高尚、道德行為規范的人。思政課在不斷強調要求學生要樹立崇高的社會主義道德觀念，講究正直勇毅、守誠、敬業、感恩、團結友愛、互助合作等美德的培養與堅持。這些道德要求對于我個人的成長至關重要，不僅提升了自身的道德素養，也增加了社交和就業的競爭力。

第四段：思維提升

大學生思政課強調的是培養學生的思想覺悟和創新思維。培養學生的創新思維是為了提升學生在時代發展中的競爭力。大思政課面對的是一個充滿變革和挑戰的時代，而青年學生作為未來的中堅力量，必須具備靈活思維和創新能力。在思政課上，我們經常進行思維激發和思考訓練，逐漸形成了批判性思維和分析能力，能夠更好地適應和引領時代的發展。

第五段：人文關懷

大思政課并不僅僅強調理論知識的學習，更加注重的是人文關懷的體現。大思政課通過教材的選擇和教學方法的靈活運用，關注著時代的熱點和社會難題。特別是對于我們大學生的心理健康和生活關懷，思政課也給予了充分的關注。老師們會抽時間進行心靈雞湯式的講解，叮囑我們要注重心理的平衡，保持良好的心態。這種人文關懷讓我們在學業的壓力下得到了一些安慰，也提供了一些實用的指導。

總結：

大思政課作為一門課程，在大學生思想啟蒙和道德建設中具有重要作用。通過學習大思政課，我們不僅拓寬了知識面，形成了正確的人生觀、世界觀和價值觀，還培養了創新思維和社會責任感。思政課的人文關懷更是溫暖了我們的心靈，給予了我們在大學生活中的指導和安慰。對于我個人而言，大思政課的學習為我提供了一個廣闊的舞臺，展示自己的才華和責任感，同時也指引了我在未來人生道路上的方向。

思政課心得體會篇九

一、教學常規工作

1．組織教師做好全學期的教學運行工作，保證各項教學工作順利開展；

2．各項教學資料的準備、整理和歸檔，配合辦公室按要求完成教學資料的檢查和歸檔。

二、科研與教改工作

2.組織教師積極申報各類科研項目；

3.在2017年榮獲甘肅省教育廳教學成果獎的基礎上,力爭沖擊省級一等獎.

4.整合教研室優勢,沖擊省級教學團隊.

5.由費翔老師牽頭,準備申報《中國近現代史綱要》“精品課”。

三、實踐教學

1.我眼中的“兩會”。活動時間3月份。要求教師把“兩會”的精神及時在課堂上進行講授。

2.改革開放伴我成長——大學生論壇。活動時間5月份。全體任課教師參加。要求每一位教師在所在班級進行演講,選出優秀者在全校進行交流，時間另定。

3.經典著作讀書交流會。活動時間6月份。全體任課教師參加。要求任課教師在自己所代課班級成立經典著作讀書會,指導學生閱讀經典著作,6月在全校進行一次經典著作讀書交流會。

四、督導工作

根據學校和學院的安排積極開展對青年教師的教學督導工作，擬對蔡靜、劉宏周、張玲佳、張吉軍等教師的課堂教學進行聽課評估。

參加人員:教研室全體教師

五、其它工作

1．本學期組織教師認真學習《中共中央國務院關于新形勢下進一步加強和改進高校思想政治工作的意見》，并進行討論。

2.擬在5月底進行一次教學工作研討會，全體教師參加。

3.積極配合和做好甘肅省教育廳在全省高校實施的《大學生思想政治教育百千萬工程》活動,發揮思想政治理論課的主渠道和主陣地作用。

根據學校《2017年工作要點》精神、教務處教學任務安排，學前教育系工作計劃的相關要求，結合本教研室的實際情況，制定2017-2017學年第二學期工作計劃。

一、指導思想

新學期，在校黨委的領導下，思想政治教研室堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，力爭將教研室作為思政教師教育教學科研提高的平臺。依照我校年度工作計劃，圍繞迎接高校思政課建設專項檢查工作，牢牢把握思想政治理論課主陣地、主渠道的輿-論導向，遵循高等教育和思想政治教育的工作規律以及學生成長和思想意識的發展規律，圍繞大學生的健康成長，努力提高工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二、工作計劃

（一）隊伍建設

措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的`切實實施。

2.重視中青年思政教師培養工作，根據學校優秀人才培育計劃”、“教學名師培育計劃”，博士工程、教授工程和人才引進計劃，積極為思想政治理論課教師深造、參加社會實踐和學習考察創造條件，有計劃地安排中青年教師在職進修或攻讀碩士以上學位。

3.組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。

4.組織實施“優秀思想政治理論課教師”和“我最喜愛的思政教師”的評選活動，并將思政課優秀中青年教師列入學校學術骨干培養計劃。

（二）教學工作

1.繼續探索思想政治理論課教育教學方法的改革，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進師生之間的交流和溝通。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，鼓勵老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。逐步完善以“課堂教學”為本體，以“參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學”為支撐的“一體四翼”教學模式。

網絡資源，打通思政教師與學生直接交流的渠道，密切師生聯系，切實增強對學生思想政治教育教學的實效性，達到育人的目標。

3.教學研討，引領學科。教研室負責人要及時把握本學科發展動態，引領學科發展。要求各教研組每月集中二次教學研討活動，以加強教學信息的交流；進一步規范聽課評課制度，教研室主任每學期聽課5次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。繼續組織實施“精彩一課”、“精彩課件”的系列評比活動。

4.信息反饋，及時整改。不定期抽部分學生召開會議，收集學生對教師教學工作的意見和建議，并將收集到的信息反饋給教師，及時調整教學。

5.加強思政課實踐教學，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。鼓勵教師通過校園文化藝術節、法制宣傳周、心理健康月等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高運用理論分析問題、解決問題的能力，增強歷史使命感和責任感。同時加強校外實踐基地建設，形成校內外合力教育的良好局面。

（三）科研工作

創造條件，在教研的基礎上鼓勵教師積極開展科研活動，撰寫教

學和科研論文，做好省部級科研課題的申報工作，把教科研工作做好。具體做到：鼓勵老師多做專題講座；鼓勵教師撰寫論文，多出成果；鼓勵、幫助教師爭取課題立項。

（四）思想政治教育工作

1.按照教育部“關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知”精神，充分利用課堂、講座等形式加強對學生的形勢政策及國情、省情、校情教育，幫助學生了增強社會責任意識。做好《形勢與政策》課的教學工作，提高《形勢與政策》課的實效性。

2.依托社團等組織，積極開展思想政治教育。鼓勵思政課教師結合教學，主動深入學生，協助班主任開展工作，或直接承擔班主任、輔導員工作。鼓勵思政教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人。

（五）“迎檢”工作

以學校迎檢為契機，在思政教研活動中加大旨在提高教學質量的力度。繼續強化教學常規，組織教師聽課、公開課教學、教學質量檢查等常規工作，嚴格執行學校規定的教育教學各項制度和規定。組織本組教師開展思政講座，組織各任課教師參加“教學說課”活動，積極參與演練，提升教學能力；組織教師“走出去”參與教研觀摩考擦活動，擴大教學新視野，創新教學理念。

思政課心得體會篇十

近幾年來，中國高校普遍設立了思想政治理論課程，旨在培養學生對中國特色社會主義道路的理解和認同。在我本科四年中，我深受思政青課的熏陶和教育，使我從不同角度更深刻地理解了社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論。在學習的過程中，我獲得了很多的啟示和思考。以下是我對思政青課的心得體會：

首先，在思政青課中，我深刻領悟到了社會主義核心價值觀的重要性。社會主義核心價值觀是我們黨對廣大人民日常行為規范問題作出的答復，也是社會主義核心價值觀的實體化，是馬克思主義中國化最新成果。在思政青課中，老師通過講解和案例分析，讓我意識到社會主義核心價值觀不僅僅是一些抽象的概念，更是人們日常生活中的具體行為和價值追求。例如尊重他人、誠信守信、勤勞奉獻等，這些社會主義核心價值觀的實踐對于我們每個人來說都是非常重要的，它不僅是我們的精神支柱，也是我們的生活底線。

其次，在思政青課的學習中，我了解到了中國特色社會主義的理論和實踐。中國特色社會主義是中國共產黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的指導下，根據中國國情和時代發展主題，進行實踐探索、充實豐富、形成的理論成果和實踐經驗總結。從這門課程中，我了解到，中國特色社會主義的基本制度是社會主義制度，中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的結果，中國特色社會主義事業是中華民族偉大復興的必由之路。深刻理解了中國特色社會主義的理論和實踐，意識到為實現社會主義現代化、中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，我們每個人都要有堅定的理想信念和崇高的政治追求。

再次，在思政青課中，我感受到了國家治理能力的不斷提升。思政青課的教學內容廣泛而深入，不僅學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，還學習了黨的十九大報告、習近平總書記的系列重要講話，使我更加深入了解中國共產黨執政黨的歷史和重大戰略決策，更加明確了我作為新一代青年的責任和使命。特別是在學習中我了解到，中國政治制度是中國特色社會主義政治制度的體現，是中國發展的重要優勢和獨特優勢。通過學習，我認識到，中國政治制度在實踐中不斷完善和提升，為國家治理提供了堅實的制度基礎，為中國發展提供了持續不斷的動力。

最后，在思政青課的學習中，我也領悟到了扎根人民、服務人民的初心使命。思政青課的教學目標是培養學生通過理論學習和班級教育，進一步增強思想政治理論素養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養社會責任感和家國情懷。而這正是中國共產黨的初心和使命。思政青課讓我深入了解了中國共產黨為人民謀幸福、為中華民族謀復興的宗旨，更加明確了我個人的發展方向和目標。在今后的學習和工作中，我將始終堅守初心使命，牢記為人民服務的宗旨，努力為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

總之，思政青課的學習使我受益匪淺。通過學習和思考，我更深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性，了解了中國特色社會主義的理論和實踐，感受到了國家治理能力的不斷提升，明確了自己的責任和使命。思政青課教給了我理論武裝和精神動力，提高了我的思想覺悟和價值觀念，使我更加堅定了信念，也更加有信心和勇氣去迎接未來的挑戰。

思政課心得體會篇十一

光陰似箭，日月如梭，轉眼間2011年即將過去，而新的一年即將到來。過去的這一年里，思政課部承擔了全校2010級、2011級共學生的思想政治理論課教學與研究工作，共開設了四門公共必修課，分別為《思想道德修養與法律基礎》、《軍事理論》、《形勢與政策》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。在學院黨政領導無微不至的關懷下,以及學院各部門的通力協作下，思政課全體同仁克服了種種不利因素，在思想上高度重視，在工作上真抓實干，開拓進取，迎難而上，展現了良好的大局意識和團結精神，有效保證了思政課各項工作的順利進行。現將這一年的工作總結如下：

一、加強學習，提高認識，樹立高職思想政治教育先進理念。

思想是行動的先導，只有樹立先進科學的思想政治教育教學理念，才能增強思想政治教育教學的有效性。為此，思政課教師多次召開學習會議，以加強學習、提高認識、形成共識和促進發展為主線，認真組織學習和研討了中央和學院一系列文件精神：

認真學習和研討2011年中央一號文件《中共中央國務院關于加快水利改革發展的決定》，并組織參加“2011年中央一號文學習和知識競賽”，提高思想認識，充分理解在當前形勢下，依托行業和企業辦學，牢牢把握發展機遇，有效發揮學院各類資源優勢，促進學院各項事業的新發展和新跨越的重要性和緊迫性。學習和研討了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，明確高職思想政治教育教學的工作理念、目標、任務、規律、模式等，充分認識思想政治教育對于高職學生提高思想政治素質和職業道德素養以及法律素養等的重要意義。學習和研討了《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）精神，進一步明確加強和改進思想政治理論課教育教學工作的緊迫性和必要性，明確思想政治理論課教育教學工作的指導思想、主要任務和總體目標，并從教學科研組織建設、教師隊伍建設、課程建設、政策和制度保障等方面對下一步工作以及如何增強高職思想政治教育的實效性達成重要共識。

二、加強制度建設，有效保證教學管理工作的規范化、秩序化運行。

在科學調研和集思廣益的基礎上，我們對部門領導、教研室以及每位任課教師的工作都作了細化，為全面落實各項制度，我們做了以下工作：

1、認真落實聽備課制度。備好課是提高教學水平的關鍵。每學期放假前一個月，我們就科學分解和安排好下學期的授課任務，以便老師們做好充分的備課準備工作，開學后第一次會議檢查教案。在教學運行過程中，認真開展教師相互聽課評教活動。本學期，思政部按照學校的總體要求，進一步加大教師相互聽課與評教的力度。通過相互聽課與評教，切實達到了以評促教的目的。

2、加強教學監督與檢查，保持了良好的教學秩序。本學期，我們積極配合學院期中教學監督檢查小組，加大了監督、檢查的力度，發現問題及時處理，保持了良好的教學秩序。

3、組織教師參與和召開“雙訪雙談”活動以及學生座談會，廣泛征求學生對思想政治理論課教學的意見和建議，并作了詳細記錄，及時把相關意見與建議反饋給各任課教師，有效促進了教學相長。

4、認真開展教研活動，以教研促教學，不斷提高教學質量。嚴格保證每兩周組織一次的教研活動不走過場、不搞形式。

三、強化日常教學管理工作，精心布置，重在落實，積極建設部門良好形象和工作作風。

思想政治教育教學是學院人才培養工作的一個重要環節，部門所有工作必須服從學院各項事業建設的大局、服務學生綜合素質和能力的提高、服務地方經濟社會建設和行業企業發展的全局。日常教學管理工作是思政課部的經常性工作。為了保證正常的教學秩序，思政課部從專職教師的培訓交流、兼課教師的遴選、教學任務的落實、課表的排定，到正常教學過程中的教案檢查、作業布置與檢查，再到期中教學檢查，以及期末時的出卷工作、閱卷評分登分工作等方面，對每一步工作都作出了科學合理的安排部署，并督促教師們按規定要求執行。一年來，各位教師嚴格按照規章制度開展工作，未發生任何教學事故，教學工作正常，保證了思政課教學秩序，有力地配合了學校的整體運行。第一，教研室建設有待加強。教研室的制度建設、工作條件和激勵機制還需進一步完善，教師的工作積極性也需進一步調動。

第二，課程建設有待加強。與兄弟院校的交流不夠深入，對高職思想政治教育教學的理念和信息掌握不夠，課程建設方面也沒有足夠的經驗可以借鑒。

第三，教育教學效果還有待提高。思想政治理論課課教學較為側重理論教學這一塊，而對實踐教學的重視還不夠，對實踐教學開展的條件保障投入也遠沒達到要求。

第四，科研課題申報少，科研成果較為分散，研究方向還需進一步凝練。

總之，一年來，我部工作在學校黨政領導下，在有關部門的指導和幫助下，遵循夯實基礎、聯系實際、重點突出、服務社會的基本思路，以課程建設為依托，以學術研討為抓手，以團隊攻關為重點，以理論與實際的結合、科研與教研的結合、學科建設與課程建設的結合為基本途徑，以人才培養和服務社會為主要目標，建立和完善教學科研工作管理機制，貫徹落實有關激勵手段和激勵措施，逐步推進我部的教學科研工作常態化、規范化、特色化，取得了一些顯著成果。2011年是緊張的一年、充實的一年，同時也是取得了極大進展的一年、收獲頗豐的一年，但與院領導、老師、學生的要求相差甚遠，我們一定要總結經驗，將教學及各項工作做得更好。希望我們能在即將到來的2012年，乘著勝利的步伐，取得更大的進步！

思想政治理論課教研室

思政課心得體會篇十二

最近，我在學校里參與了一場“思政網課”培訓。這次培訓意味著我對思政網課的經驗有了更深的了解。思政是一門重要的學科，也是我們成長和發展的關鍵領域。通過這次體驗，我意識到思政網課不僅可以提供豐富的理論知識，還可以幫助我們發展更深層次的思維和意識形態。

第二段：知識傳遞

首先，思政網課的最基本功能是傳授我們政治和思維知識。在這個過程中，老師會將理論知識與實際案例結合起來，這有助于我們更好地理解和記憶。例如，在學習關于國家利益的概念時，老師會使用實際的案例來解釋它的含義。這種教學方法對于我們的思維發展非常有幫助，因為它幫助我們構建出更廣闊的認知框架。

第三段：提升創新思維

其次，思政網課還可以幫助我們提升創新思維。在這樣的課堂上，我們能夠接觸到各種豐富的思維模式和思考方式。老師鼓勵我們思考如何應對現代社會中的價值觀和倫理道德問題，這反過來激勵了我們去發掘創新思維，解決這些問題。

第四段：培養專業技能

另外，思政網課還有利于培養我們的專業技能。通過網課，我們能夠更好地掌握和運用相關的學科知識。例如，在探討經濟發展的概念時，老師會提供實際的案例和數據分析，以幫助我們更好地理解相關學科的知識和應用。

第五段：結論

綜上所述，思政網課不僅可以提供豐富的理論知識，還可以幫助我們發展更深層次的思維和意識形態。它可以激勵我們去思考并解決現代社會中的價值觀和倫理道德問題，以此推動我們的專業發展和生活經驗。在這個時代，學習思政網課可以使我們成為更理性、更深刻的人，同時也讓我們更好地認識和接受不同的聲音和意見，進而更好地理解世界。

思政課心得體會篇十三

近年來，高校在加強學生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關鍵且不可或缺的一環。經過一學期的學習，我深切體會到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關個人道德修養、社會責任感和思維方式等方面都有了新的認識和提升，下面是我對課程思政的心得體會。

首先，在課程思政中，我深刻認識到人的道德修養對個體和社會的重要性。曾經，我認為逐利是人類的天性，個人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個人的道德修養對于一個人的成長和幸福至關重要。只有擁有良好的人生態度、高尚的品德和正確的價值觀，才能獲得真正的快樂和滿足。而對于社會來說，人的道德修養也是一個國家繁榮和發展的基礎。人們要有社會責任感，為社會作出貢獻，關心他人，關愛環境，才能構建一個和諧、進步的社會。

其次，課程思政教育還提高了我的社會責任感。在課程思政的引導下，我明白“為中華民族謀復興，為人類進步事業而奮斗”的重要性。我認識到作為大學生，除了要注重自己的學習和成長之外，還要關心社會問題，積極參與社會實踐活動，為社會發展作出自己的貢獻。我需要思考如何將自己的專業知識和技能應用到實際工作中，為社會提供有益的服務。在這個過程中，我逐漸認識到自己的責任和使命，努力做一個有為之青年。

同時，通過課程思政教育，我轉變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問題。在課程思政中，我接觸到了與專業無關的領域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問題，培養了思辨能力和創新意識。這讓我在學習和生活中更有自信，能夠更好地應對困難和挑戰。

此外，課程思政還促使我更加珍惜時光，充實自己。通過課堂討論和學習，我明白了時間的寶貴和限制性。大學四年時間轉瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時光，不僅在學業上努力取得好成績，發展自己的興趣愛好，提高自己的全面素質，更要培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有自己不斷地學習和進步，才能在以后的工作和生活中更好地發揮作用。

綜上所述，課程思政教育讓我真正認識到個人修養的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時光。我深知這些收獲對于我未來的發展起到了至關重要的作用。因此，我將繼續努力，不斷提高自己的道德修養，承擔起自己的社會責任，發展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學時光，不斷追求自己的人生目標，為建設美麗而和諧的社會作出貢獻。

思政課心得體會篇十四

住宅小區建設，是一個城市經濟發展的重要標志，是政府的形象工程，德政工程，物業管理則是這項形象工程和德政工程的深化和延續，是建設城市、管理城市和經營城市的重要內容之一。重建設、重形象、更應重管理，而城市管理中的物業管理尤為重要。為此，搞好社區建設，優化社區環境，完善社區功能，提高居民生活質量，保障小區居民的生活安定，無疑是市委、市政府抓好經濟建設工作的頭等大事，更是城市建設管理工作的基本任務之一。針對近年來居民對物業管理的糾紛越來越多，于是我們對附近的一個小區進行了一個詳細的調查，對存在的問題和矛盾作了認真的分析和研究，并就如何規范物業管理市場、改善小區生活居住條件提出了粗淺的整改意見。

我們所調查的小區是位于濠西路的濠西園小區，這個不算太大的小區是由市土地總物業管理公司負責的，該公司的管理人員向我們介紹了濠西園小區的基本情況：濠西園小區占地面積約15萬平方米，有630戶居民，綠化面積是建筑面積的35%以上。他們的宗旨是服務于小區，服務于居民，對住戶提供全方位服務，他還告訴我們隨著城市的不斷發展，城市文明度的不斷提高，物業管理將成為有待發展的第三產業，物業管理公司的前景非常廣闊。聽了他們的介紹，我們對物業管理有了一定的了解，同時，他們的管理工作是否也存在著不足之處也引起了我們的興趣。

接著，我們來到該小區進行了實地的考查，進入這里以后，總體感覺還是不錯的，整齊的樓房，大面積的綠化帶,但是我們相信第一感覺并不能說明什么問題，接下來，我們精心準備了許多的調查題目，并復印了很多張到小區進行問卷調查，小區的住戶們給了我們很大的幫助，大家都很熱情。

我們總共抽查了15位小區住戶，在分析了居民的問卷調查結果和我們的實際調查結果以后,我們發現濠西園小區的物業管理主要存在以下幾個問題:

1.大部分樓下的大門都是虛掩著或者是大門的鎖已壞，經常有推1

銷人員或者是不明來歷的人進出大樓，給居民的治安等日常生活造成了很大的影響

上面十個問題是我們總結出來的濠西園小區存在的主要問題，針對這些問題，我們小組的成員專門組織了討論活動，經過大家交換意見，我們從物管部門的角度著手，制訂出以下幾個方案來解決上述問題：

1.加強治安管理

2.打掃小區

3．完善設施

4.管好自己的寵物

5.文明停車

6.覆蓋臭水溝

7.按實收費，服務到位

以上就是我們針對濠西園小區物管的現狀對市土地總物業管理公司所提出的幾點建議，我們帶著這樣的建議又走訪了一次該物業公司，工作人員和上次一樣熱情，在聽取了我們的建議和方案后，他們欣然接受了我們所擬方案的文字稿，并表示會參考我們的建議對小區的物業管理進行改善，且向我們表示了感謝。我們也很高興物管公司的叔叔阿姨們能夠聽取我們的建議。

幾天后，我們又來到了濠西園小區，再次參觀了這個我們讓我們牽腸掛肚的小區，我們驚喜的發現，小區的環境似乎有了改觀，雖然不是很大，但是人人都可以看得出來的變化：自行車亂停的現象也幾乎看不見了，到車棚一看，原來它們都老老實實的在那呆著呢；路面上的建筑垃圾也不見了，路面干凈多了，也沒什么生活垃圾了；再也沒有看到一只寵物在外面閑逛了，可能都被主人看得緊緊的了吧……我們感到很欣慰，因為我們的努力是有效果的，雖然有些方面依然存在問題，但我們相信有開始就是好的，既然濠西園的物管部門在努力，濠西園的業主在努力，我們在努力，那么濠西園的新形象相信很快就會展現在我們大家的面前。

淮陰工學院

“思政課”社會實踐報告 題目：＿濠西園社區物業管理狀況調查與研究＿

學院：＿交通工程學院＿

班級：＿物流1102＿

姓名：＿＿蔣洋＿＿＿＿

學號：＿1101508216＿＿ 指導教師：＿＿衡朝陽＿＿＿

承諾書 我是淮陰工學院交通工程學院物流1102班學生蔣洋。我承諾：2012年暑假，我認真仔細地開展了“思政課”社會調查實踐活動，所寫實踐報告《濠西園社區物業管理狀況調查與研究》，內容真實，絕無抄襲現象。

承諾人：

日期：

思政課心得體會篇十五

第一段：引言（100字）

思政課是現代大學教育的核心課程之一，其主要目的是引導學生正確認識世界、認識人生，并具備正確的價值觀和人生觀。為了加深對思政課的理解，我們特地參加了一次思政考察活動。通過這次活動，我深刻體會到思政教育的重要性，也加深了對社會問題和人生意義的思考。

第二段：對思政教育的理解（300字）

參加思政考察活動之前，我對思政課的理解還停留在書本知識和老師的課堂講解上。然而，通過實地考察，我發現思政教育不僅僅是傳授知識，而是要通過機構設置、教材編寫和教師培養等多方面工作來培養學生的道德品質和思維能力。一門好的思政課應該能引導學生正確對待學習、工作和人際關系等問題，培養學生正確的價值觀和人生觀。這讓我對思政課的重要性有了更加深刻的認識。

第三段：對社會問題的思考（300字）

在思政考察活動中，我們接觸到了社會上一些重要的問題，如環境污染、貧富差距和教育不公等。通過學習和調研，我們了解到這些問題對社會的影響遠遠超出我們的想象，也認識到我們每個人都應該為這些問題負責，努力為社會進步做出自己的貢獻。思政課的作用就在于引導學生認識到這些問題的存在，并激發起我們行動的勇氣和動力。

第四段：對人生意義的思考（300字）

在考察過程中，我也對人生意義有了更加深入的思考。我們身處的社會，競爭激烈，人們往往為了名利而奔波勞碌，忽略了人生的真正意義。通過思政課的學習和考察，我認識到人生的目的不僅僅是追求物質財富，更應該追求內心的滿足和對社會、他人的貢獻。這讓我意識到要把握好人生的方向和目標，不被紛繁的瑣事所迷亂。

第五段：總結（200字）

通過這次思政考察活動，我對思政課的理解得到了深化，對社會問題和人生意義的思考也更加深入。思政教育不僅僅是為了應對考試，更是為了幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，并為社會的進步和個人的成長做出貢獻。作為大學生，我們應該積極參與思政教育活動，深入思考社會問題和人生意義，為個人的成長和社會的發展做出應有的努力。

（總字數：1200字）