隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會計專業的調查報告篇一

20**年以來，中央紀委、監察部連續幾年把落實"收支兩條線"、推行政府采購制度、試行會計委派制度、建立有形建筑市場等項工作做為開展反腐朽工作的源頭來抓。山西省紀委、省財政廳把推行會計委派制工作作為反腐朽工作的"重中之重"和"源頭的源頭"給予了高度重視，把它做為我國會計發展史上具有劃時代意義的一件大事來抓。在推行會計委派制工作中，堅持解放思想、大膽實踐;堅持樹立典型、抓點帶面;堅持實事求是、因地制宜、堅持積極穩妥、循序漸進。委派制試點工作抓得既轟轟烈烈又扎扎實實;既有數量又有質量;既增加了財政收入節約了財政支出，又遏制和減少了腐朽，減少了經濟案件的發生。

山西省會計委派制工作從20**年開始起步，至今大致走過四個階段。這四個階段也是會計委派制工作在山西省由下而上，由點到面，梯次前進的過程。

20**年10月，山西省忻州地區保德縣率先成立了全省第一個會計局，揭開了全省會計委派制改革的第一頁。對全縣會計人員實行了按行業、性質分類的歸口管理。對行政事業單位實行了會計任命制;對國有工商企業和國有控股企業實行了會計聘任制;對縣、鄉(鎮)集體企業及自收自支單位，實行了持證上崗的管理制度。保德縣會計委派制為全省提供了寶貴經驗，為以后會計委派工作的全面發展奠定了基礎。

山西省運城地區絳縣于20**年成立了由縣長兼主任，紀檢書記、組織部長兼副主任，組織、人事、編辦、勞動、財政、審計部門組成的會計管理委員會，對全縣的會計管理實行了"一統四改"。"統一"即統一會計制度，全縣各單位必須嚴格執行《會計法》、"兩則"、"兩制"和《會計基礎工作規范》等國家及全省統一的法規制度。"四改"：一是改單位會計為政府會計，委派會計人員的人事權由政府委托財政部門管理;二是改單向考核為雙向考核，確立目標責任制;三是改無責上崗為抵押上崗;四是委派會計的工資改為由財政部門統一發放。實施以后，效果也很明顯。

呂梁地區興縣對行政事業單位的主管會計和出納實行了委派制，對國有企業和國有控股企業委派了財務總監，對私營、鄉鎮企業實行了審查制度，農村財務實行了"村財鄉管"。

臨汾地區汾西縣成立了縣政府會計管理辦公室，對全縣行政事業單位、社會團體及國有、集體、個體等各類企業實行了會計委派，對人員少、業務量小的單位實行了"聯會制"。洪洞縣將被委派會計人員的編制統一劃歸了財政局，其業務檔案、職務晉升、工作調動、職稱評定、工資、獎金及其它福利待遇，均由縣財政局統一管理。

太原市尖草坪區把會計委派制重點放在行政事業單位和村(街)辦企業，對財務收支數額不大，會計業務量小、人員編制少的單位實行"聯會制"，或由一個會計機構負責幾個單位的會計事項。

在此階段，山西省的兩個地方也開始了行動，一個陽泉市，制定出臺了《陽泉市推行會計委派制的實施意見》，另一個就是忻州地區，在總結保德縣經驗的基礎上，結合忻州的實際，于20**年5月初作出了在全區推行會計委派制的決定，制定出臺了《忻州地區推行會計委派制的實施意見》和《忻州地區會計委派實施細則》，對實施會計委派的指導思想、方式步驟、機構設置和會計人員的管理使用、考核、獎懲等作了明確規定，因此全區地、縣兩級的委派工作迅速展開。在這一階段，全省有29個縣市區全推開了這項工作，試點工作的效果也越來越明顯，而且有的已經初步形成了較系統的會計委派制運作方式。

其中，興縣、絳縣、洪洞等縣和忻州地區是搞得比較好的，尤其是忻州地區為了從組織機構上委派制工作提供保障，提出的要在不增加職數，不增加編制，不增加財政支出"三不增加"的前提下成立會計局的方案，為各地市和各縣區順利成立會計管理機構提供了一個好的途徑。既解決了會計委派工作中急需成立會計管理機構的問題，又符合了當前機構改革的總體要求。

會計專業的調查報告篇二

（一）目的和意義

為了運用所學習的專業知識來了解會計核算的工作流程和管理辦法,加深對會計工作的認識,將理論聯系與實踐,培養實際工作能力和分析解決問題的能力,達到學以致用的目的,為今后更好地工作打下堅實的基礎。

學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。為此我于20xx年6月1日——20xx年8月1日在朔州路橋建設有限公司一分公司實踐調查。

（二）公司概況

位分工是按照“經辦、審核、復核、審批”四分離原則確立的，在崗位設置與業務分工中堅持相互制約、相互監督的原則。該公司財務科設有財務負責人1名，會計1名，出納1名，保管1名，其主要是核算公司所發生的經濟活動，報告該公司的財務狀況和經營成果，并及時、準確、完整地記錄、計算、報告財務收支和業務開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

我們將單位的財務人員設置、賬冊設置、預算管理等作為主要調查內容，具體包括為：

1、崗位設置狀況，主要針對是否設有會計、出納、保管。

2、人員素質情況，主要針對是否有專業證書、是否專職、是否遵守財務人員的職業道德等。

3、賬冊設置情況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現金日記賬等賬冊設置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。

4、主要針對內部財務制度是否健全。根據以上安排我進行了實踐調查，現將主要情況報告如下:

首先，在第一個周的時間里，我對公司先進的財務管理理念有了初步的了解。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。其次，在第二周的時間里，我認真的學習了日常財務操作的全過程。跟公司出納人員學會了如何開支票、電匯等票據，如何根據原始憑證并運用財務軟件進行記賬憑證的編制，每月月底如何根據銀行對賬單與財務軟件上的銀行存款余額賬戶進行核對并及時編制銀行存款余額調節表，向會計主管學習財務報表的編制和財務報表的分析。最后，在第三個周的時間里，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。

1、進行會計核算。會計人員要以實際發生的經濟業務為依據，記賬、算賬、報賬，做到手續完備，內容真實，數字準確，賬目清楚，日清月結，按期報賬，如實反映財務狀況、經營成果和財務收支情況。進行會計核算，及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息，是會計人員最基本的職責。

2、實行會計監督。各單位的會計機構、會計人員對本單位實行會計監督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證，不予受理；對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補充；發現賬簿記錄與實物、款項不符的時候，應當按照有關規定進行處理；無權自行處理的，應當立即向本單位行政領導人報告，請求查明原因，作出處理；對違反國家統一的財政制度、財務制度規定的收支，不予辦理。

3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。

會計專業的調查報告篇三

應收賬款是指企業承建工程應向發包單位收取的工程進度和列入營業收入的其他款項，以及銷售材料物資，提供勞務等，應向購貨單位或接受勞務單位收取的款項。下面我就將應收賬款方面的具體情況作以下分析：

應收賬款是企業擴大市場份額，爭取競爭主動性的強有力的措施。一個公司為了在激烈的競爭中立于不敗之地，不斷開發新產品、開拓新市場并制定新的營銷策略。隨著業務發展不斷擴大，公司內部財務管理制度日趨規范，應收賬款的管理制度也更加完善。其在應收賬款管理方面應要做到以下幾點：

（一）制定合理的信用政策和有效的信用標準。公司財務部門強化會計基礎工作，規范會計核算，在做好應收、應付款項的日常工作外，根據應收賬款的特點結合自身的具體情況，制定往來款項的信用政策和制度，并嚴格執行。公司根據不同時期、不同市場環境、不同的銷售合作對象，制定出不同的信用期間、信用標準和現金折扣政策，盡量為減少壞賬創造條件。該公司決定給予客戶信用優惠時，必須考慮具體的信用條件。在制定信用標準時應考慮同行業競爭對手的情況、公司承擔違約風險的能力以及客戶的資信程度，在成本與效益比較原則的基礎上，確定適宜的信用標準，對客戶信用等級做出合理的判斷并決定是不是給予客戶優惠。

要，劃分客戶的信用等級，對于不同等級的客戶給于不同的信用優惠或附加限制條款。

（三）定期編制報表。公司應按照客戶賬期情況設立報表，詳細反映內部各業務部門以及各個客戶應收賬款的發生、增減變動、余額及其每筆賬齡等財務信息，每周由財務部門主管信用控制管理人員發送給相關業務部門人員跟進。同時加強合同管理，對客戶執行合同情況進行跟蹤分析，防止壞賬風險的發生。通過表表的編制，公司管理決策層和相關部門就能夠準確、及時、全面地掌握應收賬款的現狀，有針對性地制定欠款催收政策。

（四）公司應該采用賬齡分析的方法計算每一筆應收賬款的賬齡和所有應收賬款的平均賬齡，并以此來強化應收賬款的回收工作。為了加快應收賬款的變現速度，除了制定合理的獎懲措施外，也應該制定合理有效的收賬程序和方法，如采用電話、信函和發電子郵件等通信方式，也可采用個人拜訪或委托專門收賬機構進行回款，必要情況下，也可以對欠賬客戶采取提起法律訴訟的方式來收回應收賬款。

（五）重視做好客戶的信譽評價工作。銷售人員不能一味追求銷售量，收款是比銷售更需要管理和慎重的環節。要回避應收賬款的風險，就必須定期對客戶進行信用評價，并根據信用評價結果確定銷售政策。在與客戶建立新的合作關系的時候，事前一定要做評審，綜合評價這個客戶的品德、能力等，在合同執行一段時間后，就要對此客戶進行一次綜合評審，對于一些毛利不理想的客戶，在查找自我成本控制的問題的同時，也需對確實沒有合理利潤的客戶中止合同。

（六）對客戶的信譽要進行長期動態的監管。由于市場環境各個因素的影響，客戶的經營狀況、償付能力也會隨之變化，所以在與客戶建立長期合作關系后，要注意后續的監督調查，根據客戶的狀況調整銷售策略。

公司要發展，必須擴大業務，將必然會出現賒銷，應收賬款回收風險以及由此而產生的財務風險總是并存，只要公司采取適當的信用政策及有效的管理方法，就能使應收賬款風險降低、收益最大。相信在公司管理層的正確領導和全體員工的共同努力下，企業在今后的各方面會有更新的突破，取得更好的發展。

此次的調查時間雖然不長，但是收獲頗多。通過這次調查，我有了很深的體會，感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，因此本人在實踐過程中能主動的請教，虛心的學習，盡量把理論知識融入到實踐中去，使自身的理論知識更上一個臺階，實踐能力與水平也得到較大地提高。

會計專業的調查報告篇四

摘要：隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的要求也大大提高了。我們作為一名會計專業的大學生，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，應該了解會計就業的前景。因此，我們小組11月15日至17日走訪了學校附近很多大中小型企業，其中包括三一重工，可口可樂，省新華書店公司，開元酒店，老樹咖啡店等并對他們的財務室進行了相關調查，發放了調查問卷，同時與其會計等人員進行了一些交流。

一.調查目的

了解各企業設置哪些會計工作崗位，各會計人員的學歷水平，職稱及工作年限等。作為一名合格的會計人員需要具備哪些基本條件。以便在今后的學習生活中進行改進.

二，調查對象和范圍

主要在__市區和星沙地區，設有會計崗位的各大中小型企業和事業單位。

三，調查內容

四，調查方法

通過現場試書面問卷調查和現場交流了解近50名會計從業人員相關情況以及他們的主要看法。共發放問卷25份，收回16分，本調查問卷分為單選題和多選題(詳見調查附表).

五，調查結果和分析

從調查結果看，我們調查的企業類型比例如下：

企業事業其他

會計人員的學歷(表一)，性別(表二)，職稱(表三)，工作年限(表四)，所學專業(表五)等比例情況分別如下：

(1)從表一看，大專學歷占的比例較大，其次是本科。這說明會計專業對學歷的要求相對還不是很高。大專生在這一領域競爭力相對較強。男女比例方面，男女比例為2:3。可以看出，女性占了大半江山。但男性擔任會計主管的要多，而女性擔任出納和一般會計人員的較多。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔任出納，2-3年的所占比例較多，其次是3-5年的。其中，會計年限越久一般擔任的崗位級別越高。這印證了那句“會計越老越吃香”。職稱方面，一般會計人員和初級職稱較多，中級次之，高級和注會較少，這反應出當今社會還是缺乏高端頂尖人才和工作經驗豐富的人才。另外，從表五可以看出，會計專業還是一個比較對口的專業，在這些被調查的會計人員中有百分之六十以前是會計專業的。因此，同學們以后從事會計的可能性還是較大的。

(2)調查中，會計人員在實際工作中會計業務處理能力應用是異常突出的，而其它的經濟業務處理能力、稅務業務處理能力、統計分析能力、審計能力等相應地應用較少。它們的應用比例如下圖所示：

(3)在調查問卷中問到會計在部門經濟管理活動中的地位這一題時，很多人在比較重要這一項打鉤，這說明，我們會計人員還應具備一定的分析經濟形勢，經濟決策的能力。另外，有45%的人認為會計專業前景為較有前途，15%的人認為無前途，13%較無前途,20%的人認為因人而異。10%認為很有前途。在會計工作穩定方面，有55%的人認為會計工作的穩定性為一般穩定，15%的人認為不穩定，30%的人認為因人而異。

(4)通過對會計人員的交流，他們認為在任職的基本要求中，專業知識和職業道德是比較重要的，其次就是專業的從業資格證以及誠實守信客觀公正的態度，由此可以說明，現在大多數的會計從業人員中，都是具備了職業道德和專業知識為主的。下面是對會計知識結構的總結。

六，調查體會

1，總結

作為一名合格的會計人員需具備以下幾點：

(1)一定要具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。

(2)要有嚴謹的工作態度。

(2)牢固的財務基礎知識和專業知識把基礎理論知識學扎實

(3)廣泛的知識面要堅持學習。但不能只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。

(4)掌握會計電算化，不斷提高英語水平

(5)具備良好的溝通能力，良好的綜合素質。

2，對學院教學的建議。

培養適合社會需求，理論功底與實踐能力較強、綜合素質較高的復合應用型人才。強化電算會計,專業課每門課程配套模擬實訓，與企業聯合辦學。

七，附件。

會計調查報告3000字

會計調查報告1000字

本文來源：

會計專業的調查報告篇五

社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;社會實踐又是對每一位大學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向崗位的第一步。4月份經人介紹我去了某公司的財務做了個實習，從中也獲得了不少收益，以下是本人在實踐中得到的感受。我特別提出此公司在應收賬款方面的情況作以下分析。

應收賬款是企業擴大市場份額，爭取競爭主動性的強有力的措施。幾年來，xxxx公司為了在激烈的競爭中立于不敗之地，不斷開發新產品、開拓新市場并制定新的營銷策略。隨著業務發展不斷擴大，公司內部財務管理制度日趨規范，應收賬款的管理制度也更加完善。其在應收賬款管理方面有以下幾方面的成功經驗：

(一)制定合理的信用政策和有效的信用標準。公司財務部門強化會計基礎工作，規范會計核算，在做好應收、應付款項的日常工作外，根據應收賬款的特點結合自身的具體情況，制定往來款項的信用政策和制度，并嚴格執行。公司根據不同時期、不同市場環境、不同的銷售合作對象，制定出不同的信用期間、信用標準和現金折扣政策，盡量為減少壞賬創造條件。該公司決定給予客戶信用優惠時，必須考慮具體的信用條件。在制定信用標準時應考慮同行業競爭對手的情況、公司承擔違約風險的能力以及客戶的資信程度，在成本與效益比較原則的基礎上，確定適宜的信用標準，對客戶信用等級做出合理的判斷并決定是不是給予客戶優惠。

(二)進行風險排隊，確定信用等級。該公司通過對客戶信用資料的調查分析，確定評價信用優劣標準。對反映客戶短期償債能力的流動比率、速動比率、現金流動負債率以及長期償還負債能力的指標資產負債、產權比率、或有負債比率、已獲利息倍數和帶息負債比率進行分析。結合公司承受風險的能力及競爭的需要，劃分客戶的信用等級，對于不同等級的客戶給于不同的信用優惠或附加限制條款。

(三)定期編制《應收賬款催收報表》。該公司按照客戶賬期情況設立《應收賬款催收報表》，詳細反映內部各業務部門以及各個客戶應收賬款的發生、增減變動、余額及其每筆賬齡等財務信息，每周由財務部門主管信用控制管理人員發送給相關業務部門人員跟進。同時加強合同管理，對客戶執行合同情況進行跟蹤分析，防止壞賬風險的發生。通過《應收賬款催收報表》的編制，公司管理決策層和相關部門就能夠準確、及時、全面地掌握應收賬款的現狀，有針對性地制定欠款催收政策。

(四)建立催收責任制。該公司嚴格執行應收賬款催收責任制度。即將應收賬款催收工作責任化到個人，將應收賬款回收與個人績效考核掛鉤，對造成未收回賬款的項目負責人予以警示，而對完成收款任務的個人予以獎勵。

xxxx公司的整個應收賬款管理體系還是比較全面、規范的。隨著社會日新月異的變化，經濟迅速發展，公司也面臨著新的挑戰。在實踐中本人也了解到該公司在應收賬款方面尚存在以下幾方面的問題：

(一)占用流動資金，降低資金使用效率。賒銷商品時，發出存貨，貨款卻不能同時收回，大量的流動資金被應收賬款占用，造成現金流入短缺，影響該公司資金周轉，從而影響其正常經營。

(二)增加經營成本，削弱短期償債能力。賒銷雖然使公司產生了較多的收入，增加了利潤，但現金流入并未增加，而且在應收賬款引起的催收中，該公司要投入一定的人力、物力、財力，這些都加速了公司的現金流出，也削弱了公司的短期償債能力。

(三)應收賬款的賬齡越來越長，增加壞賬風險。應收賬款如得不到及時清理，該公司不能按時收回貨幣資金，則意味著潛在的壞賬風險，賬齡越長，壞賬的風險越大，會增加收賬成本。該公司還發生了長期賒銷客戶(個體戶經營的小超市)在協議結賬時間竟然人去樓空的情況。

針對該公司在應收賬款管理方面的不足，本人結合專業所學提出如下改進建議：

(一)應該采用賬齡分析的方法計算每一筆應收賬款的賬齡和所有應收賬款的平均賬齡，并以此來強化應收賬款的回收工作。為了加快應收賬款的變現速度，除了制定合理的獎懲措施外，也應該制定合理有效的收賬程序和方法，如采用電話、信函和發電子郵件等通信方式，也可采用個人拜訪或委托專門收賬機構進行回款，必要情況下，也可以對欠賬客戶采取提起法律訴訟的方式來收回應收賬款。

(二)重視做好客戶的信譽評價工作。銷售人員不能一味追求銷售量，收款是比銷售更需要管理和慎重的環節。要回避應收賬款的風險，就必須定期對客戶進行信用評價，并根據信用評價結果確定銷售政策。在與客戶建立新的合作關系的時候，事前一定要做評審，綜合評價這個客戶的品德、能力等，在合同執行一段時間后，就要對此客戶進行一次綜合評審，對于一些毛利不理想的客戶，在查找自我成本控制的問題的同時，也需對確實沒有合理利潤的客戶中止合同。

(三)對客戶的信譽要進行長期動態的監管。由于市場環境各個因素的影響，客戶的經營狀況、償付能力也會隨之變化，所以在與客戶建立長期合作關系后，要注意后續的監督調查，根據客戶的狀況調整銷售策略。

公司要發展，必須擴大業務，將必然會出現賒銷，應收賬款回收風險以及由此而產生的財務風險總是并存，只要xxxx公司采取適當的信用政策及有效的管理方法，就能使應收賬款風險降低、收益最大。相信在該公司管理層的正確領導和全體員工的共同努力下，企業在今后的各方面會有更新的突破，取得更好的發展。

此次在xxxx公司的社會實踐，雖然時間不長，但是收獲頗多。通過這次實踐，我有了很深的體會，感覺到理論和實踐之間還是有一定差別的，課本上所學的知識都是最基本的知識，我們應該以不變應萬變，將課本與現實結合來面對我們所遇到的工作中的困難，這樣困難就會迎刃而解。因此本人在實踐過程中能主動的請教，虛心的學習，盡量把理論知識融入到實踐中去，使自身的理論知識更上一個臺階。加油吧!會計雖是煩瑣的工作，但你只要用心去做，反而會左右逢源。只要有信心和恒心再加上細心你就會到達成功的彼岸!

會計專業的調查報告篇六

題 目

大連瓦房店軸承集團經濟調查報告 專 業 會計 班 級

08-4 學生姓名

叢其禹 指導教師

李捷 職 稱

教授

xx年7月15日

輪船背后的火車-大連市旅順煙開發區大輪渡

在大三即將結束的時候，我們在這一天參觀了煙大輪渡。

我一直覺得這實在不是一件好玩的事情，可是后來我發現我錯了。由于這種觀點的影響我顯得很慵懶，導游小姐的話，我聽的漫不經心，我感覺不就是船么。有什么大不了的。但后來看到了輪船的運作和規模讓我感到它的不簡單。

我看到的是一條的船，一條差不多有1百五六十米的白色大船，這艘船是什么，這艘船是人類文明的結晶，是新中國的驕傲，它巍峨高聳，屹立海天之間。就像巨人一般停在港口之上。在那里往來貨車火車車廂不斷，工人們把從各地運來的物資不斷的往這位巨人的肚子里裝，看似簡單這其中其實是有學問的。

首先你要考慮的是貨運的裝載，不能過于擁堵，也不能太過疏散，要用一切的技術手段，將所有的人力物理調動起來。讓他最有效率最快捷的運作，比如五十節車廂，你如何把它拆成數段存進船體，從調配裝載固定都是需要嚴格的規章制度和流程。

其次如何把貨運，火車，以及乘客三者直接的關系協調好。既不能讓這三者之間互相影響，又不能讓貨運占得空間過大影響了旅客。

最后，這么大的一艘船出港也是學問，如何避免龐大的身軀不能和其它船只港口邊緣碰撞，又如何把這艘船駕離茫茫大海。在如何的卸載，一系列的的問題使這艘船不僅僅是一艘船，而是一個整體一個團隊的配合。我認為這才是我真正需要學到的東西。

煙大輪渡具體介紹：

經過了解，該船由鐵道部，山東省，大連市和中鐵二局共同出資組建的中鐵渤海路輪渡公司負責嚴打鐵路輪渡工程的建設與運營。按照建設精品工程的目標，經過三年的艱苦奮斗整個工程與xx年11月建成，與xx年4月以全優的質量通過了國家驗收。該項目的建設充分展示了我國的經濟實力、科技水平，展示了中國鐵路建設者的智慧和精神，展示了中國鐵路管理者的睿智和能力。整個項目的硬件工程建設克服了重重困難，經受住了考驗，經受住了挑戰，創造了鐵路輪渡工程建設的奇跡，創造了鐵路輪渡工程建設的世界級水平。

具體數字如下：

煙大輪渡造價4億元，總長161米，可載15米長重型車輛120輛，火車車廂50節，載客1160人，抗9級風，滿載排水量16000噸，渡船設上、下兩層縱通車輛甲板，下層為火車甲板，上層為汽車甲板。火車車輛艙為封閉式，汽車車輛艙為遮蔽式。火車上下船采用尾進尾出方式，上甲板滾裝汽車在尾部右舷采用側進側出方式。旅客通過全封閉人行棧橋在船中部上下船。這樣的大船不是輕易就能造成的，所以我說這就是一個國家一個民族的驕傲。我為它而感到由衷的自豪。

xx年，7月8日報告

今天我們聽取了范鑫女士對大學生的報告。范鑫女士，現擔任某公司主管財稅業務的副總裁助理。她主講的是：大學職業規劃以及職業規劃發展要求。從其中我體會到，當代競爭的激烈和專業話的強度，勝過往昔數倍。在信息時代任何技術都可能在明天落后。大學生的就業就是要我們不斷的學習和發展，這里不僅僅包括我們在學校學習的知識。也包括我們聽來的看來得，這就是所謂的從各個方面汲取的營養。我感覺到展現在我們面前的是一個竟爭激烈的世界。當代大學生人才濟濟，跨州連郡者不可勝數，企業如果需要一名優秀職員，已有千百人參與，這樣我們就是多人競爭一個崗位，多人去走獨木橋。我們應該懂得一個道理。那就是：只有在我們強的情況下我們才能做勝任我們競聘的崗位，只有提高了自己才不致于被別人爭去。我們需要的就是要求有一個充分地理由讓對方選擇我們，所以當務之急就是學好我們的專業課程。作為一個大連人我要讓這些人競爭者明白什么是理想和抱負，我們的生活中最重 /-- 深有體會的課程并不多，寶田老師的報告對我來說不僅僅精彩，他更代表了我所看到的：中國的經濟教學的顛峰。他以幽默風趣的教學方式，帶來了一種前所未有的體驗。他的倡導思想就是學以致用，也就是所謂的實踐和所學相結合。寶天老師就是很實際的，他就是從實踐出發的老師。我很清楚記得他的一個例子，有一個人去應聘，招聘者問他，在中國貨幣升值的情況下，貨款是延期好還是現付好。我們答案眾說紛紜，而寶田老師告訴我們答案并不唯一，這就是我的體會，一個真正從實際出發的人想到的，那就是不唯一。我記得有位哲學家曾經說過，辦法總比問題多。

會計專業的調查報告篇七

尊敬的各位領導，各位專家：

大家好!今天我要論述的題目是：未雨綢繆應有時韜光養晦促成長_____教師專業成長調查報告，以楚都中學為例。

前不久，我看到有這樣一個新聞：山西農村一所學校的一個老教師退休的那一天對校長說：“我從事教師行業三十一年，為什么沒有一個獎證。”你猜這個校長接在口里怎么說。他是怎么說的“你的工作時間雖然長，但是完全是日復一日年復一年機械地重復過去的工作，完全不注意自己的學習提高，當然就沒有什么成績”這話聽上去還有些道理，但是我們仔細想一想：難道我們學校，我們校長就沒有一點責任嗎?我們平時對學校的教師在專業成長是任何關心，如何規劃，如何引領的?在我們的身邊，我們的學校的教師們的學習理念，知識結構，教學水平，業務能力，專業成長又是如何呢?所以毛澤東在他的哲學著作《矛盾論》中講事物是具有兩面性的。我們從這個案例中引出一個話題：教師的專業成長。

下面我們就荊州區楚都中學的教師專業成長進行了調查并寫成了調查報告，現在我向各位匯報。

一，調查的目的

以楚都中學為例，了解目前農村初級中學的教師知識結構，年齡結構，思想動態，業務能力。以便中長期規劃安排教師學習不斷提高業務能力，不斷提高教學水平，讓教師可持續發展，從而構建學校區域教育可持續發展的科學發展觀。

二，調查的對象

荊州區楚都中學72名教師。

三，調查的內容

四，調查的方式

問卷式，談話式，普查式，檢測式

五，調查的時間

20xx年4月15————20xx年4月22

六，調查的過程

楚都中學是一個農村初級中學，又處在城鄉結合部。它就像一個跳板一樣，過去農村的教師調到楚都后一兩年就通過這塊跳板調到城里。因此這里的教師文憑合格率還是比較高的。下面我們看這個統計表：

文憑本科專科中師合格率

人數18540100%

從表上看，我們的教師達標率是100%。而且我們的教師高學歷相對比較多，正格的科班生就有8人。從初級中學的角度講我們教師的知識基礎是不差的。但是事實上，通過下面的測試我們非常驚訝。

做考試試卷

各分數段人數

(31人參加)35617

我們學校參加考試的教師31人，滿分120分。試題是荊州的中考題。但是有一半以上的教師考試不及格。這說明我們的教師在學校畢業后放松了學習，在工作中沒有真正學習教材，體驗文本，挖掘教材，而是照本宣科，依樣畫葫蘆。否則教師們不會有這么多不及格。我們想一想，教師自己都做不到試題，焉能跟學生講?焉能教得好學生?教師的一桶水在哪里?面對如此差的成績，我們來看教師們又是怎么想的，他們的思想狀況如何?(學校調查組人員與教師對話)

問：x老師，您的教學反思和論文還沒有交呢!

答：我懶得寫，我們都五十幾了，讓他們年輕人寫。

問：您還看不看書，平時愛不愛學習!?

答：我不看書，現在一看就腦殼疼。心也沉不下來。

問：您對什么有興趣?

答：平時混一混，雙休玩一玩。人生就是這么一回事，看穿一點。

從教師的談話中我們雖然不能說這種思想現象代表所有人，但是的確也是目前教師中乃至人們思想中的一種普遍現象。就是明明知道自己學習不夠，就是不想學習。這種思想對學生也有相當的影響，我們的學生目前就是懶，散，嬌。經受不了困難挫折，思想浮躁，作風拖拉。不想學習，當然年齡也是一個因素。我們楚都中學教師的年齡特征又是怎樣的呢?下面我們來看統計表上的數據：

人數

724

58202312

從統計表看我們可以明白：楚都中學的教師年齡偏大，45歲以上的幾乎占了一半以上。年齡大肯定有他的年齡特征決定這些教師不肯學習，不肯發展。我們這是今年四月統計的。要是過兩年就有五個教師退休，要是再等五年，楚都中學就有12個教師退休。但是我們認為學習提高是一輩子的事，學習不僅是為了自己的職業需要，而是關系到教育可持續發展的需要。有一位哲人說過這樣一句話“如果一個民族不學習，那么這個民族是可怕的”。普希金也說過“影響是短暫而脆弱的，學習是廣泛而深刻的”我們今天學習提高的是個人的水平，個人收益，明天就是社會家庭的需要，家庭社會收益。我們的學習決不是僅僅為工作，而是為了自己。因為你的學習會帶給你的家族，你的族輩更加燦爛的陽光，你的榜樣是無窮的，你的魅力是無窮的。

統計表還給我們帶來另外一個信息：就是楚都中學三五年后，教師將要有一個結構上的大調整，有近三十名教師退休后需要年輕的教師上來，這里還是有一個繼續學習上的事。學習對工作有多大幫助呢?下面我們再來看教師的教學能力與知識結構的關系：

教學比武

全體參加68人參加有效課堂教學比武(4人搞后勤)課堂駕馭能力，文本把握能力，新課改理念，創新能力，對未來引領能力。

學生評價28人優秀，21人一般，19人不滿意

創新能力，對未來引領能力一般。

課堂駕馭能力，文本把握能力，新課改理念能力較強。

專家評價23人優秀，絕大多數表現一般

創新要加強，能力要提高

無論從學生的反饋還是從專家的意見來看，我們都要加強學習，我們的教學水平還相當滯后，我們沒有運用最先進的教學手段，我們不能創新，我們沒有比較前沿的思想，這與我們教師的專業成長有直接的關系。知識越豐富教學能力就越強。教育家葉瀾說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”所以教師要不斷尋找自我。教師的知識不豐富，教學水平就不能提高。我們現在必須加強學習。

我們楚都中學現在學習的狀況是怎樣的呢?從教師的讀書筆記和最近教師學習的信息反饋來看，形勢喜人，特別是教育局站在科學的高度，運用可持續發展的理念，及時準確地提出“千日破三關”的學習提高的口號之后，這對我們廣大教師是一個福音。不理解的教師認為這是多余，有發展有遠見的教師認為這是為了教育，也是為了教師，還是為了教師自己。

我們楚都中學認為“千日破三關”是及時雨，因此教育局的這一口號提出之后，教師們的學習熱情普遍高漲。有的教師邊看書邊記筆記，有的教師在書店購來了教育，科學，文學等多方面的書。有的教師平時花一點錢都舍不得，這次卻買來了幾百元的書。讀書的確是一件好事。歌德說“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”培根也說“人的知識越多，力量就越大。”但是談的學習，我們楚都中學如何組織教師學習提高這還得進行仔細論證規劃。

七，想法與思考

通過上面的調查報告我認為：目前不管是農村學校的教師還是城市的教師，都要學習。荀子講“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”只有努力學習，才能不斷豐富和提升自己，提升教師，提升學校。為了加強教師的業務學習，我認為：校長是船長，教師是船員;一所好校長，一所好學校。我認為教師的專業發展還必須科學規劃。

(一)制定學習規劃

1制定楚都中學“千日破三關”實施方案。方案堅持以科學發展觀為指導，堅持以教育局提出的“1451”工程為目標，努力構建楚都中學教育學習中長期發展的思想觀念為龍頭的品牌效應。為實現楚都中學三年“千日破三關”的宏偉目標而努力奮斗。

2確定實施步驟，成立“千日破三關”領導小組。

3制定“千日破三關”階段目標。

第一階段：目標是：能讓絕大多數教師樹立教育發展的新觀念，有比較先進的教學理念和先進的教學方法，探索新的教學模式指導教學。有物質保障：教師一年內閱讀教育專著兩部，寫學習筆記兩萬字，在校際活動。聽教課八十節。撰寫論文二十篇，做試卷十套。完成課件初步制作，有處理電子信息能力。

第二階段：完成階段目標是：能讓所有教師都樹立嶄新的教育發展的新觀念，有先進的教學理念和教學方法，用前沿的創新模式指導教學，教學效果好。有物質保障：教師一年內閱讀教育專著三部，寫學習筆記三萬字，能在省市教學競賽中獲獎，聽教課達100節，做試卷二十套，熟練處理電子信息，一半以上教師的論文獲獎。

第三階段：成果階段目標是：所有教師都具有較高的教學能力，有前沿的教育理念，有先進的教學方法，有較高的專業知識，能帶領團隊創造性的工作，信息處理能力。有物質保障：教師一年內閱讀量達二百萬字，高水平地處理電子信息，熟練制作課件，著書立說一部，論文教學競賽在全國省市獲獎，聽教課150節，做試卷能與最好的學生媲美，設計創新試題100道，能有五人以上的教師在省市乃至全國有知名度。

4夯實”千日破三關”要求。

a,確定三個會：每年四月.九月召開一次大型的千日破三關教師大會，每月召開一次小組負責人會議，每半年召開一次總結評比大會。

b,保障三到位：時間到位，保障教師每周一，三，五進行學習提高。領導到位，每周主要領導要檢查，小組負責人對學習的教師做好記載。任務到位，每次學習內容要首先確定，在安排學習，學習成果要匯編成冊。

c,領導五垂范：領導帶頭聽課，帶頭評課，帶頭講課，帶頭讀書，帶頭撰寫文章。

(二)樹立專業意識

我們要樹立“學高為師，行為人范”的理念。青年教師要盡快樹立專業意識，排除雜念，正視現實，立志終身從事并獻身于教師這個職業，全身心地投入到這個日復一日的平常、平淡、平凡的工作中去。教師的專業基本素質要求應涵蓋三個基本范疇：教師專業知識(包括普通文化知識、任教學科知識、教育學和心理學知識等)的發展，專業技能和能力的養成，專業情意的健全。教師專業成長要經歷一個不成熟到相對成熟的過程，而成長的內涵也是多層面、多領域的。“一個相對成熟的教育專業人員，能信守教育理想，以學生利益為前提，強調專業知識與能力，參與專業決定，負起專業責任，行為表現有彈性，能容忍壓力，具有較強的適應性，具有從多個角度觀察、分析問題的能力和應用多種教學模式進行教學的能力。”教師專業成長空間是無限的，成熟是相對的，成長則是絕對的，這是一項系統工程，需要在長期的教育教學實踐中不懈地學習艱苦地實踐才能不斷完善。

(三)、更新教育理念

老教師傳統的教育觀念的影響對他們來說已根深蒂固了。在新課程環境下青年教師專業成長和專業素質的培養離不開教育專家特別是新一輪課程改革專家的引領。可采用請進來或走出去的辦法接受課改專家對新的課程標準的解讀，從而轉變應試教育觀念，形成新的教學理念，并轉變角色職能。我國長期以來形成的傳統師生關系，實際上是一種不平等的關系，教師不僅是教學過程的控制者、教學活動的組織者、學習內容的制定者和學生學習成績的評判者，而且是絕對的權威。多年來，教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學，他們總是千方百計地將學生雖不大規范、但卻完全正確、甚至是有創造的見地，按自己的要求“格式化”。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。在新課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執行課程計劃(方案)的過程，而且是師生共同開發課程、豐富課程的過程，課程變成一種動態的、發展的，教學真正成為師生富有個性化的創造過程。在未來的課堂，知識將由三方面組成：教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。新課程將改變教科書一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。這種學習方式的改變，必將導致師生關系的改變，使教師長期以來高高在上“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從知識的權威到平等參與學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，我們知道，教師作為知識傳授者的角色是不能淘汰的，但與以前不同的是，它不再是教師唯一的角色。

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

(四)、營造學習氛圍

教師專業發展是教師在終身學習理念的支持下不斷在進行自我調整，不斷更新的過程。

辦現代化學校，搞現代化教育，培養現代化人才，教師隊伍現代化是關鍵。教師隊伍現代化應先從抓青年教師專業成長開始，從人文關懷入手，為青年教師營造學習和成長的氛圍。我們要樹立終身學習的觀念。在教師隊伍建設上實施“三抓”，即在抓現有老教師優勢和潛能的發揮，“盤活存量”;抓中年教師的提高，“挖掘能量”以營造氛圍的同時，著重抓青年教師的專業成長，“激活質量”，縮短新老過渡期。尤其是在新課程環境下學校更要要求每一位青年教師在教育教學實踐中必須認真學習，不斷學習，努力使自己具有高尚的職業道德素質，樹立正確的人生觀、價值觀、人才觀、質量觀，熱愛教育事業，樹立鞏固的專業思想，具有進取精神、奉獻精神、求實精神、創新精神。在全校范圍內努力營造一個學習型的氛圍，都來關心青年教師的專業成長，讓他們在一個寬松而和諧、寬容而尊重的環境中與學生共同健康地成長成材。青年教師是學校的未來，青年教師的培養是學校人力資源開發的首要任務。一是過好“三關”：師德師風關、教學基本功關、教育科研關;二是學會“三課”：上課、聽課、評課;三是練好“三筆”：鋼筆、粉筆、毛筆;四是讀好“三書”：教科書、專業基礎理論書、教育理論書。除此之外通過集體備課、相互聽課、組內評課的方式，讓青年教師在互動互助中鍛煉成長。要促進青年教師專業成長并成才，除了導師的傳幫帶，還必須搭建使青年教師能施展才華的舞臺，即在教學比賽活動中鍛煉成長，逐步成熟起來。學習江蘇洋思中學利用暑假校本培訓之際進行教學大比武活動。全員參與，老帶新，新促老，共同創造互學互助的良好氛圍，對于全面提升教師隊伍的思想素質和業務素質起到了很好的促進作用。

(五)、注重校本培訓

校本培訓就是以學校為本，以學校為基礎，以學校為陣地，以學校為主體開展的教學研究與教育科研融合在一起的培訓活動。這種為了學校，基于學校，在學校中開展的培訓，有利于貫徹和實施學校的辦學思想，能切合教師的實際，有針對性地解決教師教育教學中的困惑和問題，有利于促進教師的專業成長，特別是青年教師專業成長。校本培訓有多種模式，這里重點介紹反思教學的模式。因為教學不僅是技術，更是一種藝術。它要求從“工匠型教師”轉化為“專家型教師”，其關鍵是學會反思，學會合作。教師的自我反思是教學創新的動力。教師需要聚焦課堂(社會縮影)，反思自身的教學。反思教學的過程就使教育評價的過程，也是教師專業成長的過程。反思教學是指教師在先進的教育理論指導下，借助行動研究，不斷的對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己逐漸成長為專家型教師的過程。它是一種用來提高教師自己的專業素養、改進教育實踐的學習方式。因此，反思教學是每個教師，尤其是青年教師專業成長的關鍵。反思教學采用的是教育行動研究法，即教師通過自身的教育教學實踐所進行的研究。作為中學教師的優勢在于占有大量的教育教學第一手材料。“教育實踐中的問題”就是教育科研的起點。中學教育科研“來自實踐，通過實踐，為了實踐”的基本特點決定了中學教師的教育科研所追求的是解決問題、改進教學。在科研過程中，教師的整體專業素質會得到全面提升。圍繞課題開展教學研究，并在研究過程中接受校本培訓的“科研、教學、培訓三位一體”的“課題研究培訓模式",以促進青年教師專業成長和成熟，已成為大多數學校采用的校本培訓模式。

(1)創造求真、務實、公平的教研氣氛

教研組是教師學習提高和成長進步的搖籃。我認為要有針對性地開展豐富多彩的教研活動，如示范觀摩課、優質課評比，匯報課等系列活動，強調觀摩研討，一定要建立在真實的教學情景上，鼓勵教師要有信心展示自己的成功經驗，更要有勇氣將問題暴露出來。并將觀摩課中出現的問題當作教學研究的寶貴資源，使每個參與者都能從問題中得到啟發和幫助。我們還注意營造一種獨立、平等和互相信任的評議氛圍，使批判、懷疑、反思和自主更新成為每次評議主流。另外，還組織教師參加地區、市級教師各項大練兵活動，為她們創造展示才華的舞臺。

(2)開展案例研究提高教師的反思研討能力。

我們的案例研究是針對某一有代表性的案例采取“一課多研”的形式。可分為兩種：一是一名教師對一個案例組織多次活動，直至活動成熟，然后全校展示。二是針對某一案例，多名教師發揮自己的創造性組織活動，進行對比研討，反思自己的活動組織，了解他人，了解自己，查找不足，開拓思路，共同提高。

(3)培育教師對課題研究的興趣

以往教師的一些課題研究迫于任務且未能立足本園實際和教師自身需要，教師既缺乏參與的興趣又難以從研究中得到真正的收獲。我認為要轉變了課題缺乏理性思考而又零散的現狀，設置了七大資源體系，讓教師根據自己喜好，特長來承接子課題，使課題研究具有針對性、層次性、系統性，形成了一個完整的體系。這樣，教師感受到課題研究既能解決自身教育、教學實踐中的問題，又能起到促進自身專業的發展。

以上是我們中學根據教師目前專業成長的現狀寫成的調查報告，望您提出寶貴意見。

會計專業的調查報告篇八

1、采訪對象：（只寫姓名和從事會計職業的年限就可以了）

xxx從事會計年限15年以上

2、采訪內容：

1)什么是會計或者說什么是會計工作（不用答得很像理論的語言，就簡單得說一下就可以了，就是以自己工作多年的理解就可以了）

就是給人記賬算賬的，是以貨幣為計量單位綜合反應一個企業或組織的經營狀況和成果的工作。

2)會計職業生涯的歷程是什么？

記賬會計做起，考職稱，做主管會計當財務經理。

3)會計的未來發展趨勢（自己怎么想的就怎么說就行）

前景光明，隨著中國市場經濟發展的進程，社會對會計人才的要求越來越多，水平要求越來越高。憑借會計的出色工作，企業可以減少稅務成本的支出，例如：會計人員基本交接稅務的要求，就可以做到及時申報納稅，不會產生滯納金。會計人員對稅務精通，就可以做到合理避稅，會計人員對財務的各項指標了如指掌，就能在企業向銀行貸款時，拿出出色的財務報告，使貸款順利的到達公司賬戶。

4)審計工作的主要內容及項目

對費用的合理性進行審計，主要看看費用支出是否合理。對采購進行審計，看看財務進來的商品是否與市場同期的價格相符，采購成本如何。對報表進行審計，看看各報表之間的對應關系及大金額余額的科目內容是否合理。

5)稅務、納稅代理的工作方向及內容

對中小企業有一定的幫助，稅務籌劃對大中型企業有吸引力。

6)企業內部審計工作的主要內容

7)投資分析工作的主要內容（誰要是買基金或者是炒股的，可以簡單的說一說）

我投資股票從賠錢到賺錢，經常關注股票市場和已投資工資的財務報表，今年盈利200%。成績喜人。

8)采訪對象從事會計工作的感悟或者說是心得（至少100字）

從國有企業55%所得稅是就做會計了，現行所得稅比例是33%，明年就是25%，從所得稅的不斷變化中，我認識到做為會計一定要不斷的學習，才能跟得上社會發展的需要。過去學習會計從事會計工作的初衷是會計越老越值錢，現在我對這個看法頗不以為然，如果老會計不學習新東西就無法再勝任會計工作。目前申報納稅要上網、要用計算機，不學習就做不了。大型企業都用財務軟件，不會電腦無法操作。各業務單位往來信函都用電子郵件，不會打字不行。