我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

文明禮儀教育心得體會篇一

禮儀是人類社會發展的重要組成部分。文明禮儀教育歌謠作為一種寓教于樂的方式，通過兒童的簡單歌謠和動作，向他們傳達了文明禮儀的知識和要義。在參與這項教育活動的過程中，我深感歌謠的魅力與文明禮儀教育的重要性。

第二段：歌謠的魅力

文明禮儀教育歌謠以簡練明快的節奏和樂曲形式，讓兒童容易接收和認識。同時，充滿趣味性的歌詞和動作，讓孩子們在娛樂中體驗到禮儀的重要性。例如，“祝福”這首歌謠，通過無聲的手勢表達，讓孩子們懂得了對他人的祝福不僅要口頭祝福，更要用行動去實現。這些歌謠不僅給予了兒童豐富的感官體驗，還培養了他們的情感和想象力。

第三段：文明禮儀教育的重要性

文明禮儀教育是塑造人的良好品質和行為習慣的基礎。通過歌謠教育，兒童能夠在潛移默化中感受到文明治理的優勢，并逐漸樹立起良好的行為規范和社會責任感。文明禮儀教育不僅使兒童明白在公共場合保持秩序和禮貌的重要性，還提醒他們要尊重、包容和分享。只有懂得禮儀，人們才能和諧相處，增進友誼，形成良好的社會風貌。

第四段：心得體會

在參與文明禮儀教育歌謠的過程中，我深刻體會到禮儀在社會交往中的作用。在平時的生活中，我們經常看到各種不文明的行為，這些行為給社會和個人帶來了一系列的問題。而文明禮儀教育歌謠正是對這種不文明行為的一種精心培養與糾正。學習這些歌謠，不僅使孩子們具備了良好的行為規范，也提醒了大人們要以身作則，傳遞良好的示范作用。

第五段：未來展望

文明禮儀教育歌謠是一項長期而有益的教育工作。隨著社會進步和人們對文明禮儀的認知不斷提高，這項教育方法也在不斷發展和創新。未來，我們可以進一步結合現代技術手段，開發更多更具創意和趣味性的文明禮儀教育歌謠，讓孩子們更愿意參與進來，享受其中的樂趣并獲得更長久的教育效果。同時，更要引起社會各界的重視與參與，共同努力培養文明有禮的下一代。

總結：

通過對文明禮儀教育歌謠的參與和體驗，我體會到了歌謠的魅力和文明禮儀教育的重要性。這些歌謠不僅給予兒童豐富的感官體驗和培養情感和想象力，更使他們樹立起良好的行為規范和社會責任感。文明禮儀教育歌謠的發展還需要社會各界的共同努力，讓更多孩子們在快樂中成長，享受社會文明的紅利。

文明禮儀教育心得體會篇二

隨著社會的發展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規范，對提高我們自身綜合素質具有重要的現實意義。

從現代社會實踐的角度，簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代發展、促進個人進步和成功的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現代化建設步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，一個單位的整體形象。因此，在平時工作與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力；二是端正思想態度，提高自身道德修養；三是講究學習方法，提高自身禮儀水平；四是注重學以致用，提高工作效率。

自然的說“謝謝”、作一個守時的人、尊敬老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

作為一名有一定禮儀素養的人需要注意的是： 律己： 禮儀規范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構成。學習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。 敬人： 對待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的尊嚴，更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點，就等于掌握了禮儀的靈魂。 寬容: 要求自己在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，千萬不要求全責備，斤斤計較，過分苛求，咄咄逼人。

作為一名工作人員，在每時每刻，每事每處，都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，“注重細節，追求完美”，力求做好每件事。堅持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止細節，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合林場文明禮儀要求的行為，養成良好的文明禮儀習慣，帶動林場文明程度提高。說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的態度對待問題，營造和諧的人際關系。

相信，如果我們每個人都能從我做起，從現在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的.生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

文明禮儀教育心得體會篇三

作為大學生，在學校的每一個角落都可以看到學校的各種規定和規則，這些規定和規則不僅有助于維護校園安全和秩序，也是對我們個人素質的一種考察。我們在學校的日子里不僅要學習專業知識，更要學會文明禮儀。如何在學校樹立校園文明禮儀，如何修養自己的文明習慣，成為一名合格、文明、有道德情操的大學生，是我們需要探討的問題。

二、初學文明禮儀的重要性

每個人都有自己的習慣，但在學校必須弘揚文明禮儀的美德。初學文明禮儀的過程中，我們需要認識到文明禮儀的重要性。校園文明禮儀不僅僅是一種規定和格式，更是一種文化，是學生綜合素質的重要組成部分。在學校的每一個環節和日常生活中，我們需要謹慎言行，舉止得體，不違反紀律規定，保持良好的態度和行為風范。

三、加強禮儀教育的必要性

學校應該加強禮儀教育，包括學校規章制度、課堂文明、寢室文化、食堂禮儀等方面。學校應該加強學生的基本禮儀教育，讓每一個學生都知道自己的行為尊重了別人的感受，也更容易得到別人的理解和支持。在課堂上，作為一名好學生不僅僅要聽課、做筆記，更要有良好的學習態度和儀表，這樣才能更好地與老師、同學建立良好的師生關系。在寢室和食堂，文明禮儀同樣也是一種重要的素質，我們需要遵守寢室的規定和制度，懂得與寢友共處的技巧，也要注意在食堂排隊、倒飯等行為細節。

四、樹立良好的社會形象

我們身處的校園是一個縮小的社會，我們在校園里的一舉一動都代表著我們自己和我們所學校的形象。因此，我們應該盡可能地塑造一個良好的社會形象。在公共場合，我們要注意自己的言行，保證做到文明、友善和尊重，讓每個人都感受到我們的良好品質。同時，我們也要積極參與到校園生活中，經常參加學校組織的文藝活動，讓自己更廣泛地認識校園內外的人。

五、結尾

校園文明禮儀教育是我們學習成長的一個過程，也是我們必修的一門課程。文明禮儀是一種品質和素質，是一份美德和人格力量。我們應該把文明禮儀貫通到日常生活、學習和工作的各方面，做一個有人格、有文化、有抱負的人。我們應該肩負起樹立文明禮儀的重任，積極參與到校園文化建設中去，共同創造一個和諧、文明、有愛的校園。

文明禮儀教育心得體會篇四

思想是行為的先導。要想取得良好的教育成果，我們首先就應當對文明禮儀養成教育有正確的認知。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》提出教育工作的根本要求是育人為本，促進學生健康成長是校園一切工作的出發點和落腳點。那里的健康，不僅僅指身體，還包括心理，具有高尚的道德品質、良好的文明禮儀素養。因而，大學生文明禮儀養成教育是大學教育的根本任務。文明禮儀養成教育應當包含以下三個層面的含義。

(一)養成教育是人類社會發展的必然要求

養成教育是促使自然人向社會人轉化的必要手段。俗話說得好：“沒有規矩不成方圓。”人類社會之所以能夠不斷向前發展，有序前進，就是因為人類在漫長的發展過程中構成了一套行之有效的行為規范，制約著所有社會成員的行為，平衡著人與人之間的關系。因此，行為規范是人類社會正常運行的有力保障。但是，對于人類個體而言，行為規范不是與生俱來的，需要后天不斷地學習才能獲得。任何時代都需要人們選取貼合時代要求的恰當教育模式對社會成員進行教育，最終幫忙他們構成合乎社會要求的規范行為。大學生作為當代社會發展的重要力量，了解社會行為規范，理解并主動踐行規范，是大勢所趨，是歷史的必然。

(二)養成教育是個人思想品德的外化顯現

決定一個人是否具有良好的思想道德，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的，正所謂“聽其言，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情，才能成為公正的人;進行節制，才能成為節制的人;有勇敢的表現，才能成為勇敢的人。”[1]從這個好處上說，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現。養成教育的最終目的是幫忙受教育者構成良好的行為習慣，從本質上來看，屬于思想道德教育。而大學思想道德教育是高校永恒的話題。在構建和諧社會、踐行社會主義核心價值觀的這天，開展文明禮儀養成教育是時代的必然。

(三)禮儀養成需要終身教育

人的一生是一個不斷社會化的過程。早期的社會化是在兒童和青少年時期;繼續社會化是在成年期;再社會化是指工作以后。從自然人過渡到貼合社會規范的社會人最常用的手段就是教育，因為禮儀養成教育是人的社會化必要手段。因此，在20世紀60年代有學者提出終身教育。目前，學界普遍認為禮儀養成教育的對象應當是中、小學生，甚至是學齡前兒童，而不是大學生。從理論上講，這沒有錯。根據人的社會化歷程，人們確實應當在青少年時期養成良好的行為習慣，成人以后學習文明禮儀行為背后深層的道理，懂得為什么要這樣做，進而學習高深的專業理論知識，順利實現向社會化的轉變。而實際狀況卻是由于家庭教育的缺失或基礎階段校園教育的忽略，當今的大學生不懂基本的文明禮儀，處處出現行為失范現象。這就意味著大學生需要繼續社會化，需要養成教育，不斷強化文明行為的訓練，以便養成良好的行為習慣，構成健全的人格，適應社會的需要。

所謂精細，是指養成教育的資料要具體細化，貼近受教育者的生活。適宜的教育資料是養成教育取得有效成果的關鍵。大學生文明禮儀養成教育歷來是高校的工作重點，是德育教育的重要組成部分。雖然多年來我們常抓不懈，但效果卻不盡如人意，其中很大一部分原因是養成教育的資料過于空洞，與學生的現實生活相差甚遠，學生不感興趣，主動性不高，因而達不到預期的目的。衡水學院為迎接20xx年教育部本科質量評估，開展了一系列行之有效的文明禮儀養成教育活動。其主旨是將文明禮儀養成教育的資料與大學生的學習、生活、人際交往等諸要素緊密相連，將養成教育的資料限制在課堂、宿舍、餐廳、校園四大學生主要活動區域內，對于每個區域內正確的行為規范都有明確的要求，并指出哪些行為是不當的。例如，課堂學習“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校園文明行為“十要十不要”、學生干部作風“十要十不要”等等。由于養成教育資料細化，教育資料貼近學生的生活，各項規定也像指路明燈一樣，讓學生的行為有據可依，有理可循，所以大學生愿意從內心深處真正理解規范、認同規范，進而遵守已有的規范。

教育方法是到達養成教育目標的重要工具，而恰當運用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件。衡水學院在文明禮儀養成教育中主要運用了以下幾種方法。

(一)教師垂范，引領風尚

教師在校園教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中，和學生打交道最多的人是教師。學生不僅僅從教師那里汲取專業知識，更愿意把教師當成榜樣去模仿。因此，在文明禮儀養成教育中，教師本身要具備高尚的品德、言行合一的操守、嚴謹的治學態度和良好的行為習慣，才能激發學生向他學習的動力。衡水學院把學風建設與教風建設有機結合，將教風定位為“敬業樹人”，明確了教師的首要職責是愛崗敬業，為學生的學習樹立良好的榜樣。教會學生如何做人也是教師的分內之事。

(二)主題班會，體驗感悟

主題班會也是養成教育的有效方法之一，它充分發揮了以學生為活動主體的教育原則。衡水學院每學期都開設主題班課，有固定的班會時間和地點。在每學期之初，輔導員根據德育大綱的要求做好班會計劃，擬定班會主題，然后安排學生具體操作。這并不意味著放任自流，而是對整個過程進行有效指導。學生作為班會的主導者，更容易吸引其他同學參與，發表內心真實的想法，從情感上產生共鳴，加深學生對文明禮儀養成教育必要性的認知度，激發學生督促自我養成良好日常行為習慣的用心性。

(三)校園督導，規范行為

人總是有惰性的，僅僅依靠學生自身的感悟就期望學生養成良好的行為習慣是很難的。這時候就需要外在的監督強制力量。為此，衡水學院由學生處牽頭，成立了文明禮儀督導小組，定時定點對校園里出現的不文明現象進行督查。每一天早晨6點半在餐廳檢查文明就餐狀況，督促學生吃完飯后主動收拾餐具，將其放到固定收餐位置;每一天7點半，檢查把食物帶進教室的學生;8點半，檢查宿舍衛生;下午5點在校園內巡視，勸阻學生摟摟抱抱、亂丟果皮等不文明現象。經過3個多月的實踐，收到了較好的效果，以前不文明現象大為減少。

(四)美化環境，陶冶情操

健康優美的校園環境不僅僅僅是指鳥語花香、樹木林立的自然環境，更是指安定有序、布局合理具有整體美感的人文環境。只有自然與人文的有機統一，才能潛移默化影響人的行為，到達潤物細無聲的`教育效果。衡水學院在文明禮儀養成教育中充分發揮了環境育人的作用。如在校園顯著的位置張貼激勵性口號、名人名言;充分發揮美術和廣告專業學生的專業特長，創設與文明禮儀養成教育相關的壁畫，建設教室文化、寢室文化、走廊文化、墻壁文化，使校園的每個角落都展現極具生命力的文明禮儀之風。這樣不僅僅美化了校園環境，而且充分發揮其陶冶、激勵、感染、提示的功能，使學生生活在這一環境中耳濡目染，啟迪智慧，提高審美情趣，美化心靈，在潛移默化中養成良好的行為習慣。綜上所述，文明禮儀養成教育是一項長期的工程，既要注重顯性規章制度對學生的約束作用，又要注意隱性環境對學生的熏陶作用，更要注重充分挖掘學生個體的內在動力，激發學生的內在需求，培養學生對禮儀的正確認知潛力。只有多管齊下，才能培養學生良好的行為習慣，健全學生人格，促進學生全面發展。

文明禮儀教育心得體會篇五

在如今逐漸走向“文明”的社會中，文明禮儀教育的重要性越來越被人們所重視，而在校園中，更是需要進行這方面的教育。作為一名大學生，我有著更為深刻的體會，在校園中，文明禮儀的重要性不僅體現在日常生活中，更是體現在學習和工作中，因此，我們需要更加細心的把握這方面的教育。

第二段：學習的經歷

在我成為一名大學生之前，我對文明禮儀的理解只停留在表面，例如禮貌用語、排隊等等。但是，在校園生活中，我逐漸發現，文明禮儀不僅只是這些簡單的表面功夫。在校園生活中，每位同學都應該尊重別人的感受，文明待人，不損人的形象和尊嚴；溫馨體貼，替別人著想；細節上更要注意禮儀方面的講究，更為注重自己的形象與素質，不做不靠譜的人。

第三段：意義和影響

文明禮儀的意義遠不止于表面，其實在進入到一個大的社會環境中，文明禮儀更應該得到追求。從校園中培養文明、禮儀，可以讓我們了解到不同人生階段或不同文化有著不同的文明禮儀意識，磨礪自己的處世能力。在學校中養成文明禮儀的習慣，可以讓我們更好的適應社會，更加尊重他人的感受，更加注重協作和合作的過程，更加具有團隊精神和奉獻精神。文明禮儀的教育還有助于提升我們的綜合素質，更好的迎接未來的挑戰。

第四段：影響個人成長

個人的成長過程是一個積累的過程，文明禮儀的教育也如此。在校園生活中，我們所需要學習的不僅僅是知識，更是如何與人相處，如何對待生活工作。在學習的過程中，我們也需要關注自己的形象和素質，這些方面將構建我們的個人形象和優先。文明禮儀的教育將能夠影響個人的價值觀和人格修養，培養個人在意識與行為方面的素質，從而更好的適應于社會的經濟發展和政治民生。

第五段：總結結論

文明禮儀教育是一項重要的教育工作，不僅僅是在學校中的重要性，更是在未來社會生活中的重要性。文明、文化、禮儀的精神通過校園的文明禮儀教育得到了更大的展現，也必將為我們的未來做出構建和貢獻。文明禮儀教育在校園生活中是必要的，也是可持續的，需要我們不斷的努力去學習去提升，更好的構建我們的個人形象和素質，為自己的未來踏好每一步。

文明禮儀教育心得體會篇六

李赟赟，入學成績為413分，排班內第36位，第一次月考總分673，排名班級第11名;期中考試總分616，班級排名第6位;第二次月考總分600，班級排名第4。目前年級總排名穩定在700名左右。

該生剛入學，學習態度不端正，學習效率低下。從農村孩子的艱辛入手，我對她進行了說服教育。該生在談到自己的父母時流下了淚水。并保證自己要努力、勤奮為自己、為家人的未來去拼搏。

第一次月考她的成績較進班成績進步了25名，班會課上我邀請她給大家講講學習經驗。該生的一番話深深的觸動了所有人。她說到：“我就是個欠抽的人，上初中的時候學習很好，總是驕傲自大，覺得自己上實驗班沒有問題，最后成績出來整個人都懵了。上高中之后又沒有學習目標整天處在一種盲目的狀態中。是班級的一次班會給了她很大的啟發。班會課上大家互相分享自己的夢想和對未來的美好愿景時，我卻悲哀的發現自己什么夢想都沒有，從那時起，她就決定了要踏實走好眼前的路，不因為自己的盲目和無知而錯失將來的無限可能和機會。”她的這番話引來了一番喝彩和掌聲。我也給與了她贊許和鼓勵。

得到肯定的她變得活潑、開朗，經常到辦公室與我進行交流。并且熱心的為班級的后進小組出謀劃策。可以說她褪去了初到時的青澀和盲目，變得越來越努力越來越優秀。

【感想】這個教育案例給了我兩點感想：第一、抓住學生的關鍵點進行教育。對于農村學生從家境和父母的辛勞入手一般都會取得不錯的效果，能夠觸及學生內心的談話和教育才是有意義的。第二、注重晚點活動的組織和班會的設計。班級常規活動——晚點的德育教育，是班主任與學生溝通的好時機也是及時解決班級問題的平臺。要抓住教育時機精心設計晚點活動，給予學生一定的教育和啟發。在潛移默化中對學生產生影響。

文明禮儀教育心得體會篇七

針對目前我校創建xx市文明單位和如何抓學生的思想道德、行為規范的養成教育這兩項工作，根據我校平時開展一些學生的狀況，在平時反思基礎上，并有了以下一些想法：

以創建為契機，以開展學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教育活動。因為抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規范的養成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規工作來抓，常抓不懈，抓出成效。

制定《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等規范，班主任、任課教師要每天抓學生規范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。

學校要在校園文化建設中開辟一塊文明禮儀教育陣地，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領巾廣播臺、校刊、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的.宣傳，形成濃厚的文明氛圍。

制訂詳細可行的方案，根據上級有關規定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。

1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力開展宣傳教育。

2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”，征集答案，開展評比。

3、開設禮儀規范訓練課。以《小學生儀容儀表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等主要內容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規范進行訓練。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經歷或所見所聞講文明禮儀故事為內容。

5、舉行以文明禮儀為內容的課本劇形式的演出。

我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

文明禮儀教育心得體會篇八

作為一名大學生，我們不僅要在知識上求新求精，還需要在文明禮儀方面注重修身養性，這也是大學校園文化的重要組成部分。在這個過程中，我深深體會到了校園文明禮儀教育的重要性和影響力。今天，我將就校園文明禮儀教育的體會與大家分享。

一、認識校園文明禮儀教育的重要性

作為大學校園的一份子，每個人都要認識到自己的舉止言行、形象及外在形態等，會對他人和環境如何體驗造成直接或間接的影響。在學校日常生活中，校園人員應該規范自己的行為，營造出一個文明優美的環境。同時，通過校園文明禮儀教育的推廣，也能夠提高人們的道德素養和社交能力，增強溝通交流能力和懂得尊重他人的思想和行為，建立和諧的人際關系，使大學文化更充滿濃郁的人情味和愛心。

二、在具體實踐中感受到文明禮儀教育帶來的變化

隨著校園文明禮儀教育的普及，校園文明氛圍逐漸得到改善。在生活學習中，很多人形成良好的行為態度和社交習慣，如遵守公共場所的規則，不隨意亂扔垃圾，注意自己的儀容儀表，尊重他人的感受等等，這些都是文化禮儀所包含的內容，也是校園文明禮儀教育的積極成果。在平時的交際中，大家也能更好地相互理解和尊重，更加自然地彼此交流，這是因為我們認識到了文化禮儀所反映的人文理念，領悟到了文明人與人、人與社會和諧相處的良好形態。 這些方面的小變化，都對我們日后的人生道路產生著深遠的影響。

三、校園文明禮儀教育對于大學生們修身養性的意義

一個良好的文化禮儀能夠在為人處事的過程中起到巨大的作用，讓大家的思想更加多元化、開放化，讓人們把自己變成更好、更有魅力的人。良好的文化禮儀可以幫助大學生養成一個好的品質，以更加自信、大方、友好的態度去面對生活，充分運用自己的口才技巧和與人交往的技巧，享受更多的美好人生。通過不斷實踐，我們大學生能夠更快地成長，在社交和溝通中更加自信，更深刻地理解學習的內涵，更加懂得自我修養的重要性，更好地提高解決問題的能力和方法。

四、校園文明禮儀教育對于建立和諧校園文化的積極影響

一個和諧的校園文化需要良好的文化禮儀做支撐，在校園文明禮儀教育與現實生活中的實踐推廣下，每個人都會變得更有素養、更有禮貌、更友好。文化禮儀的良好，體現的是對人與人之間的關系積極協調和對社會主義文化建設重視的態度，這種態度在學生中形成一種內心自覺，形成一種心理機制，使愛國、勤奮、團結、寬容、敬業、誠信的文化價值觀得以建立和強化，形成中華民族優秀思想道德文化在大學施行發展之趨向。

五、結合實際提高自己的文明規范

在大學校園中，我們需要保持良好習慣和態度，做一個合格的大學生。通過學習校園文明禮儀，我們應該時刻對自己的言行進行嚴格品德要求、高標準自我約束，并且在現實中進行學以致用有效運用文化禮儀的規范，學會注意禮儀在實踐中的運用，從而創造更加美好文化環境，建設和諧校園文明文化。

以上是我在校園文明禮儀教育實踐過程中的體會和認識，文化禮儀是當代文化建設的重要組成部分。相信每個人都能在這種氛圍的帶動和推動下，更好地發揮自己的文化素養，在校園文明禮儀教育的水平上不斷提升自我，為創建和諧校園文化做出更大的貢獻。

文明禮儀教育心得體會篇九

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。從個人角度來看，一是有助于提高個人的自身修養二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業的角度來說，可以美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業的經濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態度準沒錯”的思想。

勤奮學習、學以致用;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節約;發揚、團結共事;生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養成健康向上的生活情趣。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

再看看我們的孩子們。在優越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關系!

其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網，科學上網;不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

社會的全面進步不僅體現在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!

同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!

文明禮儀教育心得體會篇4

文明禮儀教育心得體會篇十

近年來，校外文明禮儀教育受到了越來越多的關注。在提升學生綜合素養的過程中，校外文明禮儀教育起著重要的作用。作為一名學生，我也有幸參與了校外文明禮儀教育的活動，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并對校外文明禮儀教育的重要性進行探討。

首先，校外文明禮儀教育為學生提供了鍛煉的平臺。通過參與課外活動，我們可以接觸到各種各樣的社會環境和人際交往場景。通過與陌生人互動，我們能夠學會尊重他人，學會與人溝通和合作。在這個過程中，我們也會遇到各種挑戰和問題，但校外文明禮儀教育為我們提供了一個實踐的舞臺，讓我們能夠通過反思和總結，不斷進步。這種鍛煉能夠培養我們的自信心和應變能力，為我們的未來發展打下堅實的基礎。

其次，校外文明禮儀教育有助于提高學生的社交能力。在校外活動中，我們經常需要與陌生人交流和合作。良好的社交能力對我們的人際關系和職業發展具有重要的影響。通過參與校外文明禮儀教育，我們可以接觸到不同背景和價值觀的人群，這對于我們提高包容性、拓寬視野非常有益。在校外活動中，我們需要學會與人合作、解決問題和有效溝通，這些都是我們作為社會人才所必需的素質。校外文明禮儀教育幫助我們培養了這些社交能力，使我們能夠更加自信和從容地面對各種社交場景。

此外，校外文明禮儀教育有助于培養學生的感恩之心。在校內學習中，我們很容易將一些事情視為理所當然。然而，通過參與校外活動，我們會看到社會上存在很多的不公平和不幸。這讓我們更加珍惜我們所擁有的，并懂得感恩。在為他人做義工、參與社會公益活動中，我們可以親身體驗到幫助他人的快樂和成就感。這種體驗讓我們明白，感恩不僅是一種美德，更是一種責任和擔當。通過校外文明禮儀教育，我們能夠學會感恩并從中得到成長。

最后，校外文明禮儀教育有助于培養學生的文化素養。在課堂上，我們學習了很多書本知識，但對于文化素養的培養卻還有待提高。校外文明禮儀教育為我們提供了接觸和了解不同文化的機會。在參觀博物館、文化活動和藝術展覽中，我們能夠了解到不同文化的藝術、歷史和價值觀，并且能夠培養自己的審美能力和獨立思考的能力。這些文化素養將使我們成為獨立思考、有遠見和有判斷力的人。

綜上所述，校外文明禮儀教育對學生的發展具有重要的作用。通過參與校外活動，我們能夠鍛煉自己、提高社交能力、培養感恩之心和提升文化素養。作為學生，我們應該充分參與校外文明禮儀教育，認真對待每一個機會，盡自己最大努力去感受、學習和成長。相信在校外文明禮儀教育的熏陶下，我們能夠成為更加綜合素養全面發展的社會人才。

文明禮儀教育心得體會篇十一

遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的教育原則，開展讀、講、考、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀《禮儀常規》、《禮儀知識abc》等書；考，即對所有中小學生進行文明禮儀知識的考試；賽，即組織學區性和全區性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范天天進行評比，建立學生個人文明量化評定制度。文明禮儀教育要以點帶面。我們在茶園山中心小學召開文明禮儀教育現場會，還召開了全區文明禮儀教育經驗交流會。樹典型，立榜樣，帶動全區禮儀教育的深入開展。

二、禮儀教育與落實師德規范相結合

我們把教師文明禮儀規范列為教師評定職稱和年終考核的資料，堅持開展“樹、創、獻”活動。如在第三中心小學召開“弘揚高尚師德，樹我教師形象”現場觀摩會，教師介紹了講師德、揚正氣、默默奉獻的感人事跡，學生代表作了“良師慈母暖我心”演講，學生家長熱情贊頌教師的高尚師德。能夠這么說，我們的教師在學生面前，能以身作則，言傳身教，使學生在與教師的交往中受到潛移默化的教育；在接待家長時，能注意禮儀規范，給人和風細雨春天般的感覺。

三、凈化校園環境，用優美的氛圍陶冶人

我們把校園環境的凈化、美化、綠化作為禮儀教育不可缺少的途徑之一。要求校園對校園要整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

校長抓綠化，美術教師抓美化，衛生教師抓凈化，德育干部抓育人化，各負其責。

據統計，今年區教育局投入綠化經費20萬元，各校（園）也自籌經費65萬元用于綠化。優美的環境促進了師生文明行為的養成，陶冶了師生完美的心靈。

四、禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合

去年底，一封由教育局長郭德泰草擬的《致學生家長的公開信》分發到全區6.3萬個中小學生家庭中。信中懇切地闡明了“成才先成人”的道理，期望家長參與子女的文明禮儀教育，配合校園從學生做人的基本道理抓起，從一個個行為習慣養成抓起。這封《公開信》在全區產生了強烈的反響。4萬多名學生家長復信教育局和校園，熱情洋溢地表達了他們支持區教育局的倡導，讓中小學德育走進千家萬戶的心愿，還有更多的家長對參與子女教育提出了合理推薦。

家長的用心參與，給我們以莫大的鼓舞。今年春季一開學，區教育局就迅速發出《關于全面加強校園文明禮儀教育的意見》，要求各校全面強化師德規范和學生禮儀常規，整體優化學生的文明禮儀環境，并決定把各校開展文明禮儀教育的成效作為“文明校園”和“德育工作先進群眾”評選的重要條件。

文明禮儀教育心得體會篇十二

在現代社會，隨著經濟的不斷發展和國際交往的日益頻繁，文明禮儀教育顯得尤為重要。作為一名大學生，參與校外文明禮儀教育是我成長過程中的一次寶貴經歷。在這段時間里，我深受教育和啟發，感悟到文明禮儀的重要性，并從中獲得了許多心得體會。

第二段：權威和案例展示

在校外文明禮儀教育中，我學習到如何正確地行走、站立、交談、用餐等基本禮儀舉止。例如，在一次社交活動中，我注意到一位身著正式西裝的先生優雅自如地穿行于人群之中，他不僅走路時姿態挺拔、不搖擺，而且交談時態度謙遜、和善有禮。這個案例讓我深刻認識到良好的禮儀舉止能夠帶給人們積極的印象。同時，我們也了解到，文明禮儀還包括示意交通、排隊、握手問候等方面的禮節，這些都展示了一個人的素質和修養。

第三段：文明和利他精神

校外文明禮儀教育還教導我們要培養文明和利人利己的精神。在一次社區志愿者活動中，我和志愿者們一起參與清掃街道。這個過程中，我親眼目睹了許多人主動加入到志愿活動中，并且他們不求回報，只是默默地為社會貢獻自己的力量。這種精神感染了我，讓我深刻認識到個人的行為對社會的貢獻是多么重要，同時也體驗到了幫助他人和自我提升的快樂。

第四段：文明禮儀的意義和作用

通過校外文明禮儀教育，我認識到文明禮儀對個人和社會的重要性。首先，文明禮儀能夠提升個人形象和修養。一個舉止得體、懂禮貌的人，不僅能表現出自己的素質和修養，還能獲得他人的尊重和認同。其次，文明禮儀也能夠促進社會和諧與文明。社會的穩定和發展需要每個人的共同努力，而文明禮儀的普及則可以為社會提供更加和諧宜居的環境。最后，文明禮儀對于個人的職場發展也有著積極的影響。在職場中，一個懂禮儀、懂規矩的人往往更容易與他人建立良好的合作關系，從而獲取更多的機會和發展空間。

第五段：對未來的展望和行動

在校外文明禮儀教育的過程中，我深刻體會到文明禮儀對于個人成長的重要性。因此，我希望在日常生活中能夠繼續堅持文明禮儀的要求，不僅要對自己嚴格要求，也要向身邊的人傳遞這種精神，并且在社會中成為一個文明禮儀的示范者。同時，我還希望能夠加入到更多的志愿者活動中，用自己的行動去影響更多的人，讓更多的人意識到文明禮儀的重要性。只有每個人都能夠意識到、重視和傳遞文明禮儀，才能夠共同營造一個更加文明和諧的社會環境。

總結：

通過校外文明禮儀教育，我深刻認識到文明禮儀的重要性及其對于個人和社會的意義。在今后的生活中，我將繼續堅持文明禮儀的要求，并積極傳遞和示范這種精神。希望通過我自己的努力和行動，能夠影響更多的人，一起為營造一個更加文明、和諧的社會環境貢獻自己的力量。

文明禮儀教育心得體會篇十三

在海南省建設戰略上升為建設國際旅游島的時刻,我校被光榮的評為文明禮儀師范學校，值此光榮之際，我校全體師生及教職工在校領導的強烈號召之下,開展了文明禮儀的認真學習。通過這段時間的學習，感觸頗多。

在地球儀上,我們可以清楚地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上,日照、濕度等等自然地理條件基本相仿，因而兩片土地上所擁有的物質資源幾乎完全相同。但是，不同的是,一個是世界知名的國際旅游島，而另外一個，卻僅僅是一個只有國人知道的旅游島,在近期才被提上了國際旅游島的發展戰略上。

二者的差距有很多,除了發展的差距,硬件的差距,更重要的一點就是我們所說的人文差距。

在硬件上的不足或者說是建設上的缺陷，我們有著國家強大的經濟力量做后盾,可以逐漸彌補。但是，人文素質的提高卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻，否則,即使這塊島嶼上的每一個建筑,每一個景點建設的.多么的豪華,多么的漂亮,都不能很好的吸引更多的觀光游客,就不能更好的發揮旅游島的功能。

人文素質的提高包括很多方面，而禮儀就是其中的一項。

在學校組織了學習禮儀的課程觀看以及各種演講比賽之后,我更加覺得，禮儀對于我們而言，是一種生活的必需品。

待人接物，與人交往,工作的進展等等各個方面都要與人打交道,這個過程就要展現我們應有的禮儀有哪些,看我們是否能夠完善的將自己的素質，或者說代表我們國際旅游島的素質能夠很好的表現出來。

另外，我們作為人類靈魂的工程師,這個行業，是國民素質提升的重要行業，而"身教大于言傳"，我們在這個過程中,是否能夠真正的以教育為導向,認真的將自己的行為規范到最好，就是對于教育事業的不小貢獻。

不需要多想，不需要考慮別人做么做,我們只要反思,自己在以往的工作學習過程中,我們是否有按照禮儀的完全要求去做呢了?是否能夠很理直氣壯的說一句"我做到了＂?沒有幾個人敢于這樣說，雖然如此，我們不需要感到尷尬或者羞愧,從現在開始，我們就從現在開始，從身邊點點滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起,貫徹禮儀的全部，遵守文明的章程,文明禮儀，從我做起!那么,我們就為海南旅游島的建設做出了很大的貢獻,也為國家下一代人才的培養做出了很好的榜樣!

讓我們邁開自己的步伐，檢查自己的蹤跡，在教學育人的崗位上，在這平凡的崗位上做出平凡的事情,做出應做的事情，等待著收到我們期許的效果!