光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教研室年度工作計劃和總結篇一

進一步深入省、市、區教育工作會議精神，瞄準“辦人民滿意的崇川教育”這一工作目標，緊扣“促進教育公平”“提高教育質量”兩大核心工作，切實履行“求是、求實、求新”的工作原則，充分發揮教研室教學“管理、研究、指導、服務”的職能，積極探索實施新一輪的課程改革，力爭常規工作有創新，重點工作有突破，全面提升教育教學質量，努力開創教研工作新局面。

圍繞“全面提高教學質量”這個核心，做好一個研究——情境高效課堂的實踐探索。堅持兩項服務——為教師服務，做好教學工作的指導者和專業發展的引領者;為學校服務，對學校教學管理進行科學評價當好學校教學工作的好參謀。提升三種能力——聯系學校、聯系教師、聯系教學，切實提升教研指導能力、活動組織能力、品牌鍛造能力。完善四大亮點——發揮新五朵金花、名師培養共同體工程的引領與輻射作用;優化學校教學管理評估;深入開展“211”工程素養目標考核;探索集團化辦學教研工作的新模式。

促進教研工作的內涵發展，以均衡與普惠為宗旨，在管理上下功夫，緊密聯系學校，做到“六加強”，即加強課程實施評估與管理、加強教學常規建設與管理、加強課堂教學改革與管理、加強教研品牌研究與管理、加強教學質量提高與管理、加強教師素養提升與管理，同時探索集團化辦學與新一輪課程改革背景下教研工作的新應對，全面提升教師的綜合素養，改善全區教育教學的生態。

1.加強課程實施評估與管理。

扎實推進新一輪課程改革是崇川教育發展的大勢，教研室將加強規范管理和制度建設，保障新一輪課程改革順利實施。教研室管理的重點遵循教育發展規律和學生成長規律，督促和指導學校開齊課程，開足課時，推進校本課程的開發與實踐，發揮集團的課程開發優勢，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。將對各中小學校課程實施水平進行評估檢查，發現一批亮點做法進行交流與探討，努力提高各校課程實施水平和教育教學質量。

2.加強教學常規建設與管理。

繼續以《區中小學教學質量管理評估細則》為抓手，進一步落實各校的教學常規建設與管理工作，努力讓規范成為常態。發揮各集團的教研管理功能，讓集團教研中心享有更多的管理自主權。開展教學工作視導，加強對學校教學管理工作的`監督、檢查與指導。各校要加大教學過程管理的力度，把好教學工作的五個關口，即集體備課關，注重集體備課的實效性;課堂教學關，充分發揮學生在課堂中的主體作用;聽課評課關，加大課堂教學研討的力度;作業布置批改關，繼續強化“四精四必”的基本要求，“四精”指精選、精講、精練、精批，“四必”是精批的具體化，即有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾;課外輔導關，突出助學與培優的功能。還要督促學校繼續做好行政聽課點評制度的推進工作，做實常態課的導與研的工作。通過全面實施教學常規調研、教學管理點評，有效促進我區優良教學常規進一步形成。

3.加強課堂教學改革與管理。

今年是xx市新一輪課程改革大力實施之年，要繼續以市教育科學研究中心發布的課程改革要點為依據，努力探索課堂教學的改革實施，積極推進“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學實踐，全面落實“自主先學、同伴互學、展示評價、總結提升”的課堂教學基本環節，督促與指導各集團與各校結合學段實際和學科特點，進行深入探索。教研員將繼續深入學校、深入課堂了解教學動態，重點關注常態課堂，加強對常態課堂教學的指導。同時，按照新的課堂教學評價表對課堂進行評價與分析，促進教學研究的實效。

繼續扎實推進教學模式構建活動。教研室將從區域課堂實際出發，組織開展課堂教學模式構建研究活動與推廣活動，同時把這項活動與推廣情境教育的實踐相結合，并作為一項階段性任務，力爭用兩到三年的時間構建符合本地實際、易于學校與教師操作、具有理論高度，且在一定的范圍內有影響的區域課堂教學模式。

4.加強教研品牌研究與管理。

教研活動是展示教師風采的舞臺，是提升教學技藝的平臺，是展現學校魅力的載體。教研室將加大教研活動的力度、深度與廣度，在實效上下功夫，處理好傳統與創新的關系，處理好繼承與發揚的關系，讓更多的老師參與其中。

一是創新四大品牌教研活動。紫瑯之春、濠濱之秋、導航杯、雛燕杯這四大品牌教研活動將繼續開展，要在廣泛采納建議和意見的基礎上創新活動形式，把四大品牌繼續做優做新，使之成為崇川教育的亮麗名片。

二是落實學校校本研究機制。指導各校扎實開展校本課堂教學研究，充分發揮學校優秀人才的作用，發揮各校的特級教師、新五朵金花、名師培養共同體成員、各級學科帶頭人、骨干教師的引領作用，帶動學校教師一起進行課堂教學研究，從而提升課堂教學研究的整體水平，真正惠及全體學生。

三是繼續做好情境教育推廣。《xx區情境教育推廣三年計劃》到了收官之年，將繼續通過理論研討、名家講座、教師論壇，深入學習情境教育理論，讓“情境教育”在各校“落地生根”，提升全區教育教學的內涵品質，推進我區義務教育優質均衡發展。督促區內各所“情境教育實驗學校”、“情境教育實踐基地”學校，積極探索情境教育在本校的實踐，總結經驗，并舉行有關交流研討活動，產生情境教育專項研究的合力。

四是深入開展學科基地活動。繼續發揮全區中小學學科基地的輻射引領作用，基地活動的開展實現常態化、科學化、實效化。

5.加強教學質量提高與管理。

教研工作的核心就是提高教育教學質量，這是我們工作的目標。要繼續完善質量監控體系，要建立健全符合教育教學規律、符合學生發展變化、面向全體學生的質量檢測體系。重視學情分析與研究，強化教學行為跟進意識，努力提高教學質量檢測的導向與激勵作用。同時各校要結合學校實際完善校本評價方式，做到定性評價與定量評價相結合，結果評價與過程評價相結合。

繼續開展中小學專項學科調研活動，做好xx市基礎教育學業水平測試的準備工作。繼續完善并實施我區定期調研測試制度，完善“211”工程素養目標考核方案并在全區推廣，力爭學科全覆蓋，學生全覆蓋，落實教學質量評估的綠色指標，達成對學生綜合素養的全面提升。要研究不同學段、不同學科教學測試及命題的基本要求，提高命題的科學性。做好中考準備工作、小升初學業測試工作、初一新生水平測試工作，努力爭取質量的再次提升。

“211”工程是培養學生綜合素養的奠基工程，要繼續實施《xx區“211”學科素養目標》，對有關學科加大研究力度，同時各校要積極探索社團活動，給學生更多的發展空間和展示舞臺。

6.加強教師素養提升與管理。

發展教育的關鍵在教師，教師的成長重點在專業發展。繼續關注教師的成長過程，抓好兩支隊伍的建設，即青年教師的成長與優秀教師的發展。

關注青年教師成長。通過系列活動，讓青年教師有明確的努力方向，有實用的成長平臺，有實效的學習機會，讓青年教師多學習、多歷練，促使他們在實踐中快速成長。

關注優秀教師發展。深入做好“新五朵金花”培養工程為先導的“xx區名師培養共同體”項目，充分發揮xx區名師共同體的作用，培養學科優秀人才，引領我區教育教學與管理改革。通過多種服務，讓更多的優秀教師成長為區域名師，以名師帶動促進教師隊伍整體素質的提高。

同時要繼續開展學科教師專業素養培訓與考核工作，根據xx區學科教師素養目標細則，結合新形勢下教師的基本功新要求，結合各校電子白板、電子黑板等新技術的使用，進行專項培訓與考核，促進全體中小學教師專業成長，提升全區教師專業素養。

教研室年度工作計劃和總結篇二

在上級部門和教育局的領導下，為進一步提高教育教學質量，使我縣教育教學工作不斷規范。特制定如下工作計劃：

按照《中國教育改革與發展綱要》、《關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創新、積極探索實踐，認真到基層學校進行調研。加強教育教學的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語教學和農村學前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業的發展做出應有的貢獻。

在教育局的領導和統一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教學常規的檢查指導

按教育局的統一安排，每學期都定期、不定期對中小學的教學常規進行檢查指導，每學期至少兩次教育教學大檢查，對教師的教案書寫、課堂教學、作業布置和批改、課外輔導、單元測試進行全面檢查，及時反饋存在的問題，提出要求，并對檢查的情況進行通報，責令學校進行整改。

2、基礎教育課程改革實驗的組織、實施

我縣的漢語系中小學于xx年秋季全部進入課改實驗，xx年秋季民語系學校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。

3、做好期末考試和抽考的組織及成績統計分析

教研室將負責組織全縣中小學的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統計分析等，同時每學期均對中小學安排進行了一次抽考，有效促進各學校的教學工作，客觀評估學校教學水平。

4、組織參加各種教學比賽和學生知識競賽

組織學生參加上級部門安排的各種比賽活動。

組織安排全縣中小學校的教學能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區教學能手比賽。促進教師研究教育教學的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學基本素質和水平。

5、中小學教師普通話測試報名、組織工作

按地區教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發證、統計等各項工作。

6、積極做好我縣學校藝術教育工作

做好我縣藝術教育的課題研究結題后的繼續實驗工作，力爭在地方藝術課程開發上有所突破。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發展。

7、實驗遠程教育教學工作的檢查指導

每學期將專門對各學校的理化生實驗、遠程教育教學工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實驗和學生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學生具備相當的實際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術,充分發揮遠程教育設備的作用。

8、認真做好hsk水平考試報考工作

按地區教育局的有關要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關政策宣傳、報名、數據上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。

9、認真做好中考工作

在教育局的統一部署下，認真做好全縣學校的中考工作。主要包括：組織初三學生報名、考場編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統分、漢語系試卷的回卷等工作。

10、做好雙語教學的調研工作。

農村雙語幼兒園已經初具規模，教研室牽頭對農村雙語幼兒園的工作進行調研、指導，使農村幼教發展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學進行指導。

教研室年度工作計劃和總結篇三

嚴格執行學校的各項規章制度，貫徹落實《學校體育工作條例》，推進新課程標準的實施，以體育教學質量為重點，更新觀念、提高體育課堂教學質量和管理水平，認真組織實施《學生體質健康標準》，加強校園體育文化建設，促進我校體育教學工作健康、快速地發展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發揮教師的主導作用和學生的主體作用。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業務理論學習、加強師德規范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點和舉措

1、強化常規教學管理，做好體育課常規教學安排。

2、認真制定各項教學計劃。

根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃(責任到人七年級：王伶俐;八年級：葉敏;九年級：熊旭輝)。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。

3、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材，明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標，各教師按年級教學進度安排表計劃，提前兩周寫出設計方案和課時計劃，提前一周分年級進行集體備課討論(全員參加)，時間每周二上午教研活動，由各年級負責人，制定執行教案，完善體育資源庫。認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結，促進各教師學習和提高。

4、加強課堂常規管理，提高教學質量。

進一步完善教師崗位制度，嚴格規范教學常規行為，九年級教師，根據學生實際情況，認真抓好課堂常規管理與教學質量，提高學生身體素質和運動技能，力爭20__級中考目標生體育成績平均分達到39分以上。

5、加強課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽，全面提高學生的做操和進退場質量，既達到鍛練身體的效果，又要為學校增添一道亮麗的風景線。開展群眾體育節。加強各項活動的宣傳、制定活動方案。積極開展校業余隊的訓練，體育教師要精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動;并激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽，為班級、校爭光。尤其是各種活動的安全問題要放在首要位置，由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。

6、加強與班主任的聯系，注意抓好訓練學生的思想工作和學習成績。

四、積極開展教研、教改活動，提高教師的業務理論水平

建立健全責任目標，團結協作，保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗，積極撰寫論文，每學期每人一篇;積極參加校、區級、縣級各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進交流，提高見識，豐富經經驗。

五、加強體育教學設施的檢查和維護

對部分體育器材進行增加和更新，使體育場地更好的服務于體育教學和學生的體育鍛煉，做好體育場地、器材的安全檢查與上報工作，并提出改進的建議。

六、工作要點

開學前：(8/25---8/31)

1、學區體育教師培訓;教材教法考試。

2、學年教學計劃、學期教學進度計劃、教學進度安排表、課時計劃的準備。

3、第一周上課教案，集體備課后的執行教案的確定(按年級、人員分工進行電子執行教案的制作)。

4、全校廣播操隊形、出操隊形站位安排(與德育處協商)。

5、檢查體育器材設備(及時上報需要修理和添置的器材設備)。

9月份：

1、認真開展教研活動、集體備課活動，確定各項職責。

2、安排確定各訓練隊的人員;組建學校各運動隊，制訂訓練計劃，建立運動員檔案，對校田徑、(男隊、女隊)籃球、廣播操、乒乓球開展訓練。擬定校內體育競賽計劃。

3、體育委員會議;籌備校運動會。

4、初三年級體育(現狀)分析，確定目標，體育中考目標生平均分力爭達到39分以上。

5、(男隊、女隊)籃球參加預賽。目標進入決賽，爭取好成績。

10月份：

1、田徑運動會報名工作。

2、籌備校運會，組織各班進行入場式訓練，各班利用課余時間抓緊運動員訓練。

3、編印校運會(秩序)成績冊。

11月份：

1、選拔田徑隊訓練學生。

2、實施《國家學生體質健康標準》，并對規定項目進行測試。

3、參加教研活動、備課活動。

4、教學常規回頭看。

5、縣乒乓球比賽。

12月份：

1、《國家學生體質健康標準》數據錄入。

2、冬季長跑、拔河比賽。

3、學生體育課開始考核。

4、完成學生體質與健康測試表上報工作。

5、參加教研活動、備課活動。

1月份：

1、學生體育課成績考核結束，成績錄入，數據分析。

2、上報各班體育課成績及各項競賽成績，有關資料歸檔。

3、各運動隊訓練期末總結。

4、體育備課組工作總結。

5、體育教研組工作總結。

6、制定校運動隊下一步訓練計劃。

7、確定下期教學計劃、教學進度、教學進度表、課時計劃準備。

教研室年度工作計劃和總結篇四

以《基礎教育課程改革綱要》為指南，認真貫徹上級有關實施素質教育的精神，按照學校工作思路和目標要求，立足于課堂教學，結合現代教育技術，堅持教研教改為基礎，抓好過程管理，發揮好教研的先導作用，深入開展教學科研活動，不斷提高教師的教育教學技能，走教研興教、教研興校之路，努力開創我校教研工作的良好局面，促進教育教學質量的.提高。

1、做好學科教學與信息技術相結合的研究探索工作，整合學校教育資源，轉變教育觀念，拓寬教學輔助手段，提高課堂教學效果和教師的教學能力。

2、做好課改的準備、指導和服務工作，為教師們的課改工作提供條件。

3、做好已申報課題的研究、相關材料搜集、整理工作和結題參評的準備工作。

4、抓好常規教研工作的督查和管理，主要做好教師教案的審簽和檢查工作

（一）加強對全校教研工作的督查和管理。

主任：xxx

教研員：xxx

（二）進一步加強理論學習，增強教師隊伍的教研教改意識。

（三）在校內組織中青年教師教學比武活動，開展說課活動，提高教師的教學能力。

（四）組織課題成員對已申報課題進行討論，并組織實施。

（五）選學科骨干教師外出參加業務學習培訓，交流觀摩和各種教學競賽。

（六）給教研室添購電腦、打印機等與教研密切相關的設備。

（七）進一步落實常規要求，促進教研工作。

（八）激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗，要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，并積極向各級報刊雜志推薦。

1．各教研組制訂教研計劃。

2．做好課題組研究實施工作。

3．組織教師學習研討《新課程標準》。

4．做好教研常規工作的檢查與督促。

5、組織中青年教師教學競賽。

6、組織個別年級部分學科抽考工作。

7、組織部分年級學科說課。

8、組織部分老師做好期中、期末考試試卷的組織工作。

9、組織青年教師的說教工作。

10、撰寫教研工作總結。

教研室年度工作計劃和總結篇五

20xx年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。

1.管理出成效

扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規范到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。

2.質量上臺階

全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節為集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。

3.中考出成績。

繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。

4.做好市級小課題結題工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

5.教師漸發展。

積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。

1.開展教師學習活動：

（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的`培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。

（2）組織教師學習《中小學教師行為規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》規范教師的教學行為，提高教師的職業道德。

2．開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

注重信息技術與“情智發展課堂整合，通過大賽著眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。

3．抓好“讀書年”活動

組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。

4.初四教研活動常抓不懈，

（1）做好新老初四銜接經驗交流研討工作

繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。

（2）畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態

5．開展“本土．特色．發展”教師論壇活動

為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。

6.注重青年教師培養

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節公開課。

7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。

8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

（3）深化網絡教研活動。

教研室年度工作計劃和總結篇六

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大和區委六屆三次全會精神，牢固樹立科學發展觀，圍繞教育局20xx-20xx年工作主要目標和《教育局教研室中期發展規劃(20xx-20xx年)》，在上級有關部門的指導下，緊緊抓住提高教學質量這一主線，以人為本，創新工作機制，力爭我區教學質量有新的突破。

二、工作思路

加強教研室自身建設，提高指導實踐能力。

改革學科教研機制，提高教研活動實效。

加強新課程實施研究，提高課堂教學質量。

三、主要工作：

(一)教研室建設

1.加強思想、組織、作風建設

加強政治理論學習，努力踐行“三個代表”重要思想。認真實施固本強基工程。繼續開展黨員先進性教育，開展民主評議黨員工作。

進一步加強師德教育。在工作中要處處體現求真、務實、嚴謹、創新的作風，創建學習一流、研究一流、組織一流、服務一流的學習型組織。

抓好民主管理。落實教代會各項提案，進一步推進室務公開，深化教研室內部管理體制改革。

2.開展理論與業務學習

每月開展一次主題學習。學習內容主要是創建學習型組織理論、教師專業發展與發展性教師評價、成功的團隊建設與管理理論、現代教育技術。認真做好學習的交流工作。

3.建立教研員工作績效的科學評價機制

建設教研室內部網上工作平臺，提高工作透明度。建立結果考核與過程考核相結合的考核制度，建立內部評價與外部評價相結合的工作反饋制度，逐步形成全室人員積極進取、工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。

4.實施健康工程

開展豐富多彩的文體活動，增進教職工的身心健康。

(二)教研工作

5.大教研建設

根據教研室的中期發展規劃，建設一支區內有影響的核心組和中心組隊伍，初步形成天河區教育人才培養鏈。

各學科要在本學期建立教研的核心組隊伍，積極開展教學研究，提高教研活動的有效性，樹立天河教研品牌。

召開核心組建設交流會。在本學年表彰一批成績顯著的核心組。

開展初中英語、物理、小學語文、數學的中心組建設課題研究，探索學科教研新機制。

要根據教育部、省、市的項目方案和評估指導意見(20xx年10月為全國項目評估總結階段)，認真開展以校為本教研制度的運行機制、行動策略、專業支持、政策及相關條件保障等的實驗研究。

共同組建名師講師團，開展針對性強，實效性好的教師培訓，充分發揮特級教師、區內骨干教師的教學示范作用。

以課堂教學案例對比研究為主，與相關單位共同做好首批啟明星培養對象的培訓工作。注重工作實績，做好第二批啟明星培養對象的遴選工作。

6.積極穩妥推進新課程實驗

義務教育階段新課程實施要向縱深推進。

本學年小學新課程實驗研究的主題是：“課程資源和校本課程的研究與開發”。完善校本教研聯系人制度，加大校本教研基地建設力度。認真指導學校校本教研開放日活動。開展校本教研先進學校以及優秀科組評選活動。幫助學校建立校內外課程資源的轉化與共享機制。逐步建立全區學科教學資源庫。指導學校做好校本課程研發工作。培植綜合實踐活動課程建設示范點。開展綜合實踐優秀案例評比活動。

初中、高中新課程改革要緊緊抓住課堂教學的教學設計與實施。各學科要組織核心組和中心組成員，從教材內容的選取、組構、呈現方式、教學要求等方面開展教材研究。通過區教研活動，從課程目標、教學內容、學習方式和評價方式等不同方面入手，每月進行一次研討交流。利用學科教研平臺，開展備課思路、資源、教學設計與實施的反思、交流和共享，使教師之間，教師與中心組之間，中心組與核心組之間，教師與教研員之間形成深入的反饋與互動，不斷優化課堂教學。

舉辦新課程實施研討會，產生一批可以在省內外交流展示的新課程課堂教學案例，征集一批有一定水平的新課程教學論文，做好新課程實驗的總結與推廣。

7.推進試點學校的發展性教學評價工作

繼續深化發展性學生學業成就評價。

實施發展性課堂教學評價，認真組織學習市教研室印發的《市中小學、中等職業學校發展性課堂教學評價的實施意見(試行稿)》，轉變課堂教學評價工作方式，重建課堂教學評價制度，進一步優化課堂教學。

以校為本的教學研究是新課程高質量實施的關鍵，是區域教研水平可持續提高的保證，其實質是學校科組建設。各學科要以教師專業發展和發展性教師評價理論，從明確教師專業素質發展的目標，規范發展的內容體系和基本途徑，構建現代教師專業素質發展要求的評價體系三個方面指導試點學校開展學校科組建設工作。

教研員聽課調研要體現主體取向的評價理念，克服居高臨下的評價傾向，營造平等尊重的交流氛圍。

(三)科研工作

8.規范課題管理，做好培訓、指導與交流工作

科研工作的中心要放在提高課堂教學質量的研究上。凡本室教研員，均應有區級以上的科研課題，列入聘任和考核的基本條件。

開展科研理論、方法與技術的培訓。教科中心要規范課題的申報與評審工作。認真做好資助經費的計劃、審批、發放與跟蹤工作。

繼續做好國家、省、市、區教育科學十五規劃課題的研究工作。由教科中心統籌協調，各學科教研員要組織核心組、中心組成員，做好本學科教師科研課題的跟蹤、指導、交流工作。

努力提高《天河教育科研》辦刊質量。

(四)專項工作

9.畢業班工作

根據新一輪課改精神和市教研室各學科工作要求，研究高考、中考發展方向。從內容把握、課堂教學、組題命題、尖子培養、臨界生輔導等方面，做好高三任課教師的培訓。完善復習備考策略，準確把握考試內容，增加學生活動，提高復習效益。

做好區高考一模、二模命題研究與分析。根據“確保本科率，提高優秀生”的工作目標，分類指導重點放在540分左右的本科b線和700分以上的優秀生。

落實20xx屆高考總分700分以上、單科800分以上優秀生的跟蹤輔導工作。

通過高二上學期調研測試(統一命題，統一閱卷)，確定全區20xx屆高考700分以上優秀生培養對象，以學校為主，多方參與，共同做好學生薄弱學科的輔導工作。

進一步辦好區高考輔導班，提高辦班質量。

進一步完善小學學生學業質量抽測工作。

10.繼續實施一校三天聯合視導

為發現、總結、推廣學校的先進經驗，共同探討解決學校發展中遇到的困難，積極參與局開展的以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗、畢業班工作為主要內容的一校三天調研。

擬調研的中小學待定。

11.規范學科命題

發揮核心組、中心組的教師力量，按照學科建立試題庫。規范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質量。

12.建設教研平臺和學生學習平臺

通過對教師發展和學生發展的需求分析，確定影響師生發展的主要因素。建設基于城域教育網的師生發展支撐平臺，形成新的工作思路、方法和相關機制。

深入開展信息技術與學科教學整合的研究，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

教研室年度工作計劃和總結篇七

綜合組本學期共有教師11人，分別擔任英語、心理、科學和信息技術的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同探討。

根據學校總體工作計劃的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。

1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。

2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。

3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內容做好記錄。

4.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的制作技巧。

5.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。并著重特長生的培養，積極參加各種比賽。

6.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

7.正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網絡優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

1.提升師資培訓力度，力促教師專業成長。學校采用了“名師引領”、“校本研修”、“經驗交流”、“集體備課”、“課題研究”等形式豐富教育教學實踐，拓展教學視角，引領著老師們的專業發展。

2.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業布置、輔導學困生等常規工作的管理。簽訂師徒帶教協議，推出“師徒聽課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。

3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。完善學校教科室一一學科教研組一一年段備課組三級教研制度。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，從關注課堂開始，研究課堂組織能力，研究課堂教學評價，研究課堂教學方法，研究學生學習習慣，研究潛能生轉化等。

4.完善教研組工作機制。通過教研組日常工作的指導和修正，促進各學科教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，推進學科教研組的競爭態勢。

5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，扎實開展“求索講壇”，推進教師互惠互利，促進教師專業又快又好的成長。

1.繼續沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

“3”指三種研究單。即問題征集單、校本教研工作預告單、行動研究單；“2”指兩次或以上的課例驗證；“1”指一套行之有效的教學策略。

2.借力師徒互助，規范新教師課堂教學。

成立“青藍結隊工程”，簽訂師徒結隊協議，擬開展“師徒聽課日”，讓有經驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，并及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。

3.實施教師梯隊建設，培植骨干教師。

本學期，學校擬開展校級骨干教師申報，為有經驗、能力強、成長快的年輕教師提供平臺，讓他們在平時的教學中能主動加強自身專業素養鍛煉，同時帶動影響身邊的教師進行專業素養的學習。

4.繼續完善各教研組博客，盤活各種資源。

本學期將繼續充實博客內容，做好話題跟帖、教學計劃、教學設計、信息報道、課件等資料的上傳。其次繼續進行課堂教學的錄制，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業快速成長。

5.開展課標學習，促進專業發展。

本學期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，邀請各個教研組以課標新理念為教學導向，以“思維導圖”為研究手段，以小而實的課堂教育教學話題為研究方向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發揮教師教與學生的學高效提升。

1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短。

1.學期初訂好教學計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。

4.在教導處指導下，開展好教研活動。

9月份：(以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。)

參加福建省小學英語微課比賽(9月15日)

以年段為單位學習教材分析和光盤；

制定教研工作計劃及安排日常教研的周歷表；

各學科開展公開教學活動及常規教研活動；

開展“教學日記”評選；

10月份：

1.舉行校級首屆英語口語比賽(第六周)

2.各教研組開展常規公開課教學及常規教研活動；

3.出版9月份校本教研工作簡報；

4.開展“教學日記”評選；

11月份：

1.開展公開教學活動及常規教研活動；

2.開展“教學日記”評選，出版10月份校本教研工作簡報；

12、1月份：

1.整理教學日記及論文，準備出版第四期《行知集》；

2.開展公開教學活動及常規教研活動；

3.開展“教學日記”評選，出版11月份校本教研工作簡報；

4.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃。

教研室年度工作計劃和總結篇八

教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩扎穩打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。

1、完善各項考核制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，搞好同課異構；

3、依托學習匯報交流，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。

1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。

2、修改后，寫出教學設計再上公開課。

3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。

在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的'手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。

教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。

本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。

這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。

我校于20xx年秋學段在網上開設了自己的博客：襄垣縣開元小學的博客，部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創建有效的互動平臺，促進網絡教研良性發展。

（1）跨時空的網絡議課。

將某一教學設計、教學案例通過博客發布，然后組織教師或由教師自發通過回復功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。

（2）跨學校的集體備課。

發起者提出課題，組織相關教師分別備課并發布在博客上，引領大家相互學習交流評價，并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。

（3）網絡化課題研究。

我們以博客為載體建立課題研究的網絡平臺，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發布在網上。這樣既及時發布推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。

教研室年度工作計劃和總結篇九

一、細節入手，突出常規教學管理的實效

1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。

2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。

計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。

學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。

3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。

二、分層聯動，提高課堂教學改革的層次

1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程優化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。

2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨干。

要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。

三、搭建平臺，提升教師教學教研的能力

1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低于教師總數的10%。

2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。

計劃

四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點

1、開展校本研究，破解課改難題。

本著“基于問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。

2、抓好“主題活動”，打造教育品牌。

扎實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。

3、做好地方教材的課程實施.

從本學期開始，我們編印了地方教材――《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。

新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”，開創樂亭小學教育的新篇章。

六年級語文、數學新教材研訓活動

“空中課堂”優質課錄制、收視

英語有效性課堂教學研討活動

語文、數學、科學、品生、品社學科教學研討活動

數學、英語、科學學科優秀教學設計評選

數學優秀課件評選

期中抽測（動筆、動手、動口相結合）

期末質量檢測

1

新上崗教師培訓與教學素質比賽

中心教研組論壇

教師讀書活動、教育故事交流活動

教學能手評選

骨干教師成長經驗介紹

教師教學素養比賽（普通話、板書、學科知識問答、才藝展示）

綜合實踐活動課程現場會

校本課程、地方課程研討

督查主題活動的開展情況

迎建國六十周年誦讀展示評比

9

教學評估

校本教研論壇

教研室年度工作計劃和總結篇十

本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造"教學即研究"的科研氛圍，遵循花科研"關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生"的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞"規范、有效、校本、特色"四個關鍵詞，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的"多元化"，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

"構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究"是我學校"xx"主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。

1、首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和"‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用"為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2、繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，并做好過程資料的收集整理。

3、指導好xx—xx學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

"深化有效教學，提高教學質量"是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以"樸素課堂、有效教師"為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

1、理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

2、深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

3、課題引領。以一級子課題"探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養"為引領，用"發現問題、分析問題、解決問題"的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

4、活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

1、提高校刊《桃花源》的質量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。

2、做好教育科研信息傳遞服務。

繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。

3、維護建設好"桃小教師科研博客"這個平臺。

我校青年教師教育科研博客已在校園網上開設整整一年，在一年中，涌現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀博客，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，(內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等)每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、"135"形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。

1、科研隊伍建設

乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。

2、教師文章上薦工作

xx年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

在教育教學改革和發展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個"進一步"與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。

教研室年度工作計劃和總結篇十一

一、指導思想

以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質量年”為契機，以課程改革為中心，以素質教育為導向，以全面提高教學質量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內容，強化服務、創新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發揮專業引領的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質量，推進新課程改革縱深發展。

二、全年主要工作任務與目標

1、認真落實省教研院下發的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區“有效教學”經驗。3、協助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發揮學科骨干專業引領的功能。5、定期下鄉鎮學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉。6、協助基層單位辦好教研網頁，開展網絡教研主題研訓，提高教師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

三、具體措施

1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求，加強縣小學教研室機構建設，充實專業教研員，解決人力單薄的現狀。

2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設需，保證基本業務活動經費的落實。

3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修，通過系統的研修，逐步構建比較系統的.知識結構，從而提高教學教研管理水平。

4、確保鄉鎮中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節，早讀一節。

5、切實加強教研活動的統整力度，開展網絡教研主題研討、聯片案例觀課、議課與送教下鄉。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。

6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業引領與支持。

7、學習外地網絡教研先進經驗，強化我縣小學網絡教研工作，使網絡成為擴大教研力量。積極協助有條件上網的學校開設教研網頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。

9、加強全縣小學主科教學質量監測。經過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

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教研室年度工作計劃和總結篇十二

在上級部門和教育局的領導下，為進一步提高教育教學質量，使我縣教育教學工作不斷規范。特制定如下

工作計劃

一、指導思想

按照《中國教育改革與發展綱要》、《關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創新、積極探索實踐，認真到基層學校進行調研。加強教育教學的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語教學和農村學前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業的發展做出應有的貢獻。

二、主要工作

在教育局的領導和統一安排下，主要完成以下工作：

（一）教研方面工作

1、教學常規的檢查指導

按教育局的統一安排，每學期都定期、不定期對中小學的教學常規進行檢查指導，每學期至少兩次教育教學大檢查，對教師的

教案

2、基礎教育課程改革實驗的組織、實施

我縣的漢語系中小學于xx年秋季全部進入課改實驗，xx年秋季民語系學校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。

3、做好期末考試和抽考的組織及成績統計分析

教研室將負責組織全縣中小學的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統計分析等，同時每學期均對中小學安排進行了一次抽考，有效促進各學校的教學工作，客觀評估學校教學水平。

4、組織參加各種教學比賽和學生知識競賽

組織學生參加上級部門安排的各種比賽活動。

組織安排全縣中小學校的教學能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區教學能手比賽。促進教師研究教育教學的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學基本素質和水平。

5、中小學教師普通話測試報名、組織工作

按地區教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發證、統計等各項工作。

6、積極做好我縣學校藝術教育工作

做好我縣藝術教育的課題研究結題后的繼續實驗工作，力爭在地方藝術課程開發上有所突破。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發展。

7、實驗遠程教育教學工作的檢查指導

每學期將專門對各學校的理化生實驗、遠程教育教學工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實驗和學生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學生具備相當的實際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術,充分發揮遠程教育設備的作用。

8、認真做好hsk水平考試報考工作

按地區教育局的有關要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關政策宣傳、報名、數據上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。

9、認真做好中考工作

在教育局的統一部署下，認真做好全縣學校的中考工作。主要包括：組織初三學生報名、考場編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統分、漢語系試卷的回卷等工作。

10、做好雙語教學的調研工作。

農村雙語幼兒園已經初具規模，教研室牽頭對農村雙語幼兒園的工作進行調研、指導，使農村幼教發展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學進行指導。

共

3

1

1

2

3

教研室年度工作計劃和總結篇十三

一、指導思想

以教育系統黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真學習貫徹黨的xx屆三中全會精神，緊緊圍繞教研室中心工作，加強黨員和廣大教研員的師德師風建設，努力建設一支作風優良、勇于創新的黨員隊伍，建設一支政治堅定、與時俱進、無私奉獻的教研員隊伍，確保教研、科研、師訓各項工作的整體推進。

二、工作目標

1.堅持學習與實踐同步，加強全體黨員的政治理論學習，以理論武裝頭腦、指導教學實踐、促進教學和諧發展。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，發揮黨員先鋒模范作用，建設學習型黨支部。

2.積極創新、不斷探索保持黨員先鋒模范作用的長效機制。

3.積極配合、協助各部門認真做好教研訓管理工作及教研室重大事務組織指導工作。

4.加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，提升黨員的廉政自潔能力。

5.認真做好黨員的發展工作。

三、主要工作安排

二月份：

1.制定黨支部工作計劃。

2.參加教育系統黨的群眾路線教育實踐系列活動。

3.黨員民主生活會(學習動員)。

三月份：

1.黨的群眾路線教育實踐專題學習活動(每周一次)。

2.黨員教師基層送教活動。

四月份：

1.黨支部聯誼活動(黃龍小學支部)。

2.黨員讀書活動(室本研修活動)。

五月份：

1.黨員聯系人工作反饋。

2.黨員民主生活會(查找問題)。

六月份：

1.召開支部會議，討論預備黨員轉正及新的發展人選進行重點培養的問題。

2.黨員民主生活會(整改落實)。

七月份：

1.黨員民主生活會(總結提高)。

2.七一慶祝活動。

3.慰問病休、退休教職工。

201x年是深入貫徹黨的xx大精神，開啟新征程的起步之年，也是實施規劃承上啟下，攻堅克難的關鍵一年，更是科爾沁區推進基礎教育課程改革，全面提升教育教學水平的重要一年。教研室黨支部將進一步加強和改進黨的建設，努力探索新時期黨建工作的新思路，找準我室黨建工作與教科研工作的結合點，切實將黨組織的政治優勢轉化為推動我區教育科研快速發展的強大動力。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以學習貫徹xx大精神為主線，開展黨的教育實踐活動，以加強干部隊伍建設為核心，切實加強領導班子建設和黨員干部隊伍建設，全面落實和推進黨風廉政建設，充分發揮黨支部推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發揮黨員的先鋒模范作用，努力推動我室教育科研工作健康發展。

二、主要工作

(一)分層次設專題，深入學習xx大精神和實踐科學發展觀。

把學習黨的xx大精神和實踐科學發展觀作為黨的建設的首要任務，深刻領會xx大報告的科學內涵，增強貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性。

1.抓中心組學習。

以加強領導班子建設為重點，緊密結合我室工作實際，組織好中心組學習，深入學習xx大精神，以學習為抓手，把領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善于領導科學發展的堅強領導班子集體。

2.抓黨員、入黨積極分子的學習。

以提高黨員素質、體現先進性為重點，緊密結合黨員的思想和工作實際，深入學習xx大精神和《新黨章》以及科學發展觀。通過學習，使黨員牢固樹立科學發展觀，自覺遵守黨章，增強黨員意識，真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進分子。

3.抓教職工學習。

每月組織教職工學習一次，要與教研培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，加強思想政治教育和師德師風教育，樹立為人師表、敬業愛崗的師德形象，進一步提高全體教職工的思想道德建設和業務水平。

(二)發揮黨支部政治核心作用，為落實中心工作保駕護航。

不斷增強政治核心的意識、戰斗堡壘的意識、充分發揮黨組織“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的作用。

1.圍繞教研室三年發展目標積極努力，不斷提升教工的思想素養，激發教工的工作熱情，發展教工的工作能力。

2.繼續圍繞“信息整合”“學科教研聯合體活動”等項目，進一步促進教研員專業發展。

(三)加強隊伍建設，提高教學研究的意識和能力。

1.加強干部隊伍建設，提升為群眾服務的能力。

(1)進一步明確行政崗位分工，強化行政崗位責任制。

(2)強化民主集中制建設。進一步完善集體議事制度，逐步建立情況反映制度、重大決策征求意見制度，保證領導班子做到科學行政、民主行政，依法行政。

(3)狠抓作風建設。繼續實施黨風廉政建設責任制，加強警示教育，端正工作作風，提高執行各項工作要求與任務的意識，并內化為自覺行為。

(4)開好黨政領導干部民主生活會。虛心聽取各方面意見，自覺接受黨員的批評監督，發揮集體領導作用。

2.加強黨員隊伍建設，發揮黨員的先鋒模范作用。

(1)抓好黨員的組織生活。每次組織生活前都要精心準備，力求形式多樣、生動活潑，努力提高組織生活的質量。

(2)加強黨員管理教育。充分發揮黨員在工作中的先鋒模范作用，使他們成為我室的骨干力量，提高思想認識，真正自覺地、積極投身于各項改革活動中去，在各自的崗位上多一點奉獻，真正成為群眾的表率。

(3)發揮先鋒模范作用。黨員要學習走在前、團結走在前、課改走在前、工作走在前。

(4)抓好積極分子培養工作。黨支部對入黨積極分子進行定期培訓，提高入黨積極分子的思想覺悟，提升思想境界，端正入黨動機，明確工作目標和奮斗方向。

3.抓好教研員隊伍建設，提升教職工人文素質。

師德是教師素質的核心，也是推進課改的關鍵。因此，加強師德師風建設，以教師專業發展為目標，促進教師學習型團隊形成，提升教師師德水平和人文素養。

(1)加強師德建設。把師德建設放在教師管理工作的首位，促進師德教育常規化、制度化，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(2)促進專業發展。發揮教研員的示范和輻射作用;安排好青年教師與骨干教師與教研組長的師徒結對活動。

(3)加強對教師的評價與考核，調動教職工的積極性，增強凝聚力。

(四)加強黨組織自身建設，將黨的先進性建設貫徹始終。

1.進一步加強黨支部建設，認真落實黨建工作的各項制度，做到黨員教育、管理與監督工作的制度化、經常化。

2.要認真落實黨內制度，按時召開支部大會、支委會和黨小組民主生活會，不失時機的上好黨課。堅持黨員的組織生活，經常開展批評與自我批評，針對存在的問題，及時整改。領導班子以提高素質、改進作風、增強團結和提高執政能力為核心，以建設學習型、創新型、實干型為導向，以樹一流標準、干一流工作，創一流業績為目標，真正成為團結帶領廣大教師開拓前進的堅強領導核心，創出特色，收到成效。黨員要堅定理想信念，增強黨性觀念，增強創新精神和責任意識，始終站在新課改的最前沿，做推進素質教育、弘揚高尚師德、獻身教育事業的典范。

3.做好發展新黨員工作。嚴格按照《黨員發展的基本程序》，做好新黨員的發展工作。

4.制定、完善黨員干部廉潔從政的制度;修訂、完善有關教育科研的各項管理制度，提高民主管理實效。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大和區委六屆三次全會精神，牢固樹立科學發展觀，圍繞教育局20xx-20xx年工作主要目標和《教育局教研室中期發展規劃(20xx-20xx年)》，在上級有關部門的指導下，緊緊抓住提高教學質量這一主線，以人為本，創新工作機制，力爭我區教學質量有新的突破。

二、工作思路

加強教研室自身建設，提高指導實踐能力。

改革學科教研機制，提高教研活動實效。

加強新課程實施研究，提高課堂教學質量。

三、主要工作：

(一)教研室建設

1.加強思想、組織、作風建設

加強政治理論學習，努力踐行“三個代表”重要思想。認真實施固本強基工程。繼續開展黨員

先進性教育

進一步加強師德教育。在工作中要處處體現求真、務實、嚴謹、創新的作風，創建學習一流、研究一流、組織一流、服務一流的學習型組織。

抓好民主管理。落實教代會各項提案，進一步推進室務公開，深化教研室內部管理體制改革。

2.開展理論與業務學習

每月開展一次主題學習。學習內容主要是創建學習型組織理論、教師專業發展與發展性教師評價、成功的團隊建設與管理理論、現代教育技術。認真做好學習的交流工作。

3.建立教研員工作績效的科學評價機制

建設教研室內部網上工作平臺，提高工作透明度。建立結果考核與過程考核相結合的考核制度，建立內部評價與外部評價相結合的工作反饋制度，逐步形成全室人員積極進取、工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。

4.實施健康工程

開展豐富多彩的文體活動，增進教職工的身心健康。

(二)教研工作

5.大教研建設

根據教研室的中期發展規劃，建設一支區內有影響的核心組和中心組隊伍，初步形成天河區教育人才培養鏈。

各學科要在本學期建立教研的核心組隊伍，積極開展教學研究，提高教研活動的有效性，樹立天河教研品牌。

召開核心組建設交流會。在本學年表彰一批成績顯著的核心組。

開展初中英語、物理、小學語文、數學的中心組建設課題研究，探索學科教研新機制。

要根據教育部、省、市的項目方案和評估指導意見(20xx年10月為全國項目評估總結階段)，認真開展以校為本教研制度的運行機制、行動策略、專業支持、政策及相關條件保障等的實驗研究。

共同組建名師講師團，開展針對性強，實效性好的教師培訓，充分發揮特級教師、區內骨干教師的教學示范作用。

以課堂教學案例對比研究為主，與相關單位共同做好首批啟明星培養對象的培訓工作。注重工作實績，做好第二批啟明星培養對象的遴選工作。

6.積極穩妥推進新課程實驗

義務教育階段新課程實施要向縱深推進。

本學年小學新課程實驗研究的主題是：“課程資源和校本課程的研究與開發”。完善校本教研聯系人制度，加大校本教研基地建設力度。認真指導學校校本教研開放日活動。開展校本教研先進學校以及優秀科組評選活動。幫助學校建立校內外課程資源的轉化與共享機制。逐步建立全區學科教學資源庫。指導學校做好校本課程研發工作。培植綜合實踐活動課程建設示范點。開展綜合實踐優秀案例評比活動。

初中、高中新課程改革要緊緊抓住課堂教學的教學設計與實施。各學科要組織核心組和中心組成員，從教材內容的選取、組構、呈現方式、教學要求等方面開展教材研究。通過區教研活動，從課程目標、教學內容、學習方式和評價方式等不同方面入手，每月進行一次研討交流。利用學科教研平臺，開展備課思路、資源、教學設計與實施的反思、交流和共享，使教師之間，教師與中心組之間，中心組與核心組之間，教師與教研員之間形成深入的反饋與互動，不斷優化課堂教學。

舉辦新課程實施研討會，產生一批可以在省內外交流展示的新課程課堂教學案例，征集一批有一定水平的新課程教學論文，做好新課程實驗的總結與推廣。

7.推進試點學校的發展性教學評價工作

繼續深化發展性學生學業成就評價。

實施發展性課堂教學評價，認真組織學習市教研室印發的《市中小學、中等職業學校發展性課堂教學評價的實施意見(試行稿)》，轉變課堂教學評價工作方式，重建課堂教學評價制度，進一步優化課堂教學。

以校為本的教學研究是新課程高質量實施的關鍵，是區域教研水平可持續提高的保證，其實質是學校科組建設。各學科要以教師專業發展和發展性教師評價理論，從明確教師專業素質發展的目標，規范發展的內容體系和基本途徑，構建現代教師專業素質發展要求的評價體系三個方面指導試點學校開展學校科組建設工作。

教研員聽課調研要體現主體取向的評價理念，克服居高臨下的評價傾向，營造平等尊重的交流氛圍。

(三)科研工作

8.規范課題管理，做好培訓、指導與交流工作

科研工作的中心要放在提高課堂教學質量的研究上。凡本室教研員，均應有區級以上的科研課題，列入聘任和考核的基本條件。

開展科研理論、方法與技術的培訓。教科中心要規范課題的申報與評審工作。認真做好資助經費的計劃、審批、發放與跟蹤工作。

繼續做好國家、省、市、區教育科學十五規劃課題的研究工作。由教科中心統籌協調，各學科教研員要組織核心組、中心組成員，做好本學科教師科研課題的跟蹤、指導、交流工作。

努力提高《天河教育科研》辦刊質量。

(四)專項工作

9.畢業班工作

根據新一輪課改精神和市教研室各學科工作要求，研究高考、中考發展方向。從內容把握、課堂教學、組題命題、尖子培養、臨界生輔導等方面，做好高三任課教師的培訓。完善復習備考策略，準確把握考試內容，增加學生活動，提高復習效益。

做好區高考一模、二模命題研究與分析。根據“確保本科率，提高優秀生”的工作目標，分類指導重點放在540分左右的本科b線和700分以上的優秀生。

落實20xx屆高考總分700分以上、單科800分以上優秀生的跟蹤輔導工作。

通過高二上學期調研測試(統一命題，統一閱卷)，確定全區20xx屆高考700分以上優秀生培養對象，以學校為主，多方參與，共同做好學生薄弱學科的輔導工作。

進一步辦好區高考輔導班，提高辦班質量。

進一步完善小學學生學業質量抽測工作。

10.繼續實施一校三天聯合視導

為發現、總結、推廣學校的先進經驗，共同探討解決學校發展中遇到的困難，積極參與局開展的以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗、畢業班工作為主要內容的一校三天調研。

擬調研的中小學待定。

11.規范學科命題

發揮核心組、中心組的教師力量，按照學科建立試題庫。規范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質量。

12.建設教研平臺和學生學習平臺

通過對教師發展和學生發展的需求分析，確定影響師生發展的主要因素。建設基于城域教育網的師生發展支撐平臺，形成新的工作思路、方法和相關機制。

深入開展信息技術與學科教學整合的研究，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

教研室年度工作計劃和總結篇十四

年榆次區教研室工作計劃(要點)

一、加大自身建設力度，讓教研機構成為學校提升教育現代化水平值得信賴的專業部門。

九年義務教育的普及，《中長期教育改革和發展規劃綱要》的出臺，給教育提出了許多新的任務和要求。教研室作為中小學教學業務的指導和管理機構，自然應該感到形勢的嚴峻和壓力的巨大。于是，進一步加大自身建設的力度，就成為教研室當前首當其沖的工作。

根據山西省標準化教研室建設工程的要求，教研室的自身建設，必須堅持嚴格要求，快速推進，效果突出。我們的目標是基本建設項項要到位、隊伍建設人人都達標、業務工作事事有成效。

二、強化課程實施指導，讓國家課程成為學校促進學生健康成長不可忽缺的重要資源。

課程實施是課程改革的核心內容。對此，有的學校至今仍然認識不清楚，落實不到位。對于這種現象，我們必須立即采取措施加以改變，決不能敷衍了事，掉以輕心。

落實這項工作，教研室的任務是加強指導與管理。學校的操作目標是開足開全國家課程，協調整合地方課程，開發完善校本課程。

教研室的指導，重點有三項具體內容。一是指導學校制定合乎規范的課程實施計劃；二是監督檢查課程計劃的實施情況；三是總結交流課程實施的經驗成果。

三、深化學科教學改革，讓有效課堂成為學校各項改革創新活動最有價值的行為核心。

學科教學改革是否取得成功，最終必須體現在教學的有效性上。近年來，我們開展有效教學系列活動，講的就是這個道理。經過前兩年的努力，我們在課堂教學改革中，成功地推出了“三步導學”課堂教學模式，取得了明顯成效。

但是，我們還需要進一步擴大成果，并提高這項成果的科研含量。具體的工作任務是：在認真反思總結和進一步踐行“三步導學”模式的基礎上，深入細致地研究教師有效備課的行動策略，徹底轉變教師在備課問題上的錯誤認識和行為，為課堂教學的有效性奠定更為扎實的基礎。

四、健全教研信息平臺，讓網絡教研成為學校引領全體教師提升專業素養的重要渠道。

網絡教研正在成為教師教學研究的一種新型渠道和方式。網絡工具的廣泛性、網絡操作的趣味性、網絡聯通的隨時性和隨地性等特點，正在使越來越多的`教師加入了網絡教研的陣營。這就為網絡教研的啟動，奠定了一個很好的基礎。

本學年，我們要下定決心，把網絡教研作為提升教研實效的一件大事，利用博客建立可供教師真實交流的網絡，把全區中小學教師緊緊地聯系在一起。

五、完善教學評價體系，讓教學評價成為學校全面提高教育教學質量的有力工具。

評價是行動的先導，好的評價可以極大地發揮人的能動作用。近年來，我們在評價方面進行了有益的探索，為有效評價奠定了重要的基礎。一是課堂上的檢測導結，強化了課堂教學的效率意識；二是學業成績評價改革，引導學生把平時學習表現、實踐操作能力和學科知識水平，融為一體；三是質量認證管理，把質量目標變為學校領導和教師共同的追求。

我們的具體任務是：將上述評價體系的評價，確實轉化為常態化的、可操作的行為。要做到這一點，停留在現有的水平，顯然是不夠的。必須下功夫，在進行認真分析的基礎上，大膽創新，找到操作上的突破點，并進行實踐嘗試。

六、建立成果鑒定機制，讓科研成果成為學校按教育規律辦學應有的重要標志。

實施成果鑒定，可以強化教師的成果意識，調動教師參與教研和承擔課題的積極性，引導學校不斷探索教育規律并按教育教學規律辦學。

以往在成果鑒定方面，過多依賴上級業務部門，沒有發揮區教研室的作用。從今年開始，要通過努力改變這種狀況，從實際出發建立榆次的成果鑒定機制。

今年具體要完成的工作有：成立成果鑒定專家組；制作成果鑒定評估標準；制定成果申報與鑒定細則，建立成果交流、推薦、獎勵制度，組織榆次區第一次成果鑒定。

榆次區教育局教研室

12月10日

msn（中國大學網）

教研室年度工作計劃和總結篇十五

按照《xx學校20xx—20xx學年度工作計劃》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學研究和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學質量。以“高效課堂、創新課堂”教學思路為依據，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。

二、工作重點

1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好“三環節導學式”高效課堂的實施細則。

2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。

3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。

4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用“三環節導學式高效課堂教學模式”，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。

5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。

四、深化課題研究、試題研究

各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。

五、加大校本教研培訓力度

1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。

2、繼續通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

3、組織好“高效課堂賽教”活動，發現并培養一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業務的積極性，讓教學質量再上臺階。

4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座2——3次。

5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導，提高教師專業化發展水平。

6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。

六、調研、檢查向縱深發展

繼續搞好調研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學業務進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。