計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇一

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。近來(lái)，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、個(gè)人現(xiàn)狀

初次擔(dān)任語(yǔ)文教師，需要扎實(shí)的語(yǔ)文功底、基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上需要有豐富的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，有廣博的知識(shí)開(kāi)拓學(xué)生們的視野。而且本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)的班主任，這是我初次接任班主任工作，沒(méi)有管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，這些都迫切的需要我去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己。

三、讀書(shū)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

四、讀書(shū)范圍

積極開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。實(shí)施學(xué)校“1124”讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)習(xí)閱讀以下書(shū)目：

精讀一本教育名著：

《給教師的一百條建議》著

精讀學(xué)科相關(guān)書(shū)籍：

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》

1、《教師日記》

2、《理性之夢(mèng)》

《瑪麗阿姨》

《 吹牛大王歷險(xiǎn)記》

《家庭童話》

《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》

五、讀書(shū)形式

1、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

3、充分利用節(jié)假日的時(shí)間，去圖書(shū)館自由閱讀。

六、主要措施：

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。

4、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

20xx.9.1

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇二

1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)的`良好閱讀習(xí)慣。

3.通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

《苦兒流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《稻草人》

1、同讀同講，引路導(dǎo)法開(kāi)展活動(dòng) ，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結(jié)合。

2、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備，每次堅(jiān)持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。

4、設(shè)計(jì)“讀書(shū)之星”表。每月舉行一次讀書(shū)心得會(huì)或班級(jí)故事會(huì)，匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲。每月各評(píng)出一名“閱讀之星”。

5、讀書(shū)小報(bào)展示。

6、寫(xiě)讀書(shū)心得和讀后感。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇三

1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。

（1）晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

（2）課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。

（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

（4）雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，天天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，把握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，把握文章內(nèi)容。

3、認(rèn)真實(shí)施讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

4、背誦古詩(shī)16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開(kāi)展活動(dòng)，鞏固閱讀效果。

（1）背詩(shī)大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。

（2）讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次。

（3）手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇四

為營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。

1．培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。

3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的'共同語(yǔ)言

書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標(biāo)。

1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。

2、第3-4周向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

3、第5-7周倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。

4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。

7、第20周活動(dòng)總結(jié)。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇五

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校“以人為本”辦學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。我班積極響應(yīng)，因?yàn)殚_(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為同學(xué)們打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！”

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等，。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。

1、讓學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的'段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。可以把這些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。例如，學(xué)習(xí)課文《萬(wàn)里長(zhǎng)城》，為了進(jìn)一步了解長(zhǎng)城，引導(dǎo)學(xué)生課前課后收集有關(guān)長(zhǎng)城資料、借閱有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)上搜集資料、圖片進(jìn)行研究。.既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助。

6、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

7、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

（三）總結(jié)評(píng)比。

1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇六

在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的.表層上。

1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè)。

2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。

握文章內(nèi)容。

4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，善于思考;三為要與“說(shuō)話” 、“作文”緊密結(jié)合;四為持之以恒。

根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀;此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，并在班級(jí)內(nèi)“漂流起來(lái)”。教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達(dá)《蘋果樹(shù)下的外婆》等。

(1)晨讀：短新聞發(fā)布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

(2)課前：“書(shū)海拾貝” 、“談天說(shuō)地三分鐘” 、“成語(yǔ)沙龍” 、“一分鐘演講” 。

(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書(shū)。

(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

1.閱讀大王：根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評(píng)選，并授予稱號(hào).

2.讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有計(jì)劃安排，每學(xué)期檢查一次.

3.手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇七

教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的.技能就是掌握知識(shí)的技能。本學(xué)期，我們四年級(jí)的每位任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。

1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂(lè)趣，使閱讀成為自己一種主動(dòng)的、快樂(lè)的閱讀。

2、在閱讀過(guò)程中，能主動(dòng)與他人交流自己的感受，敢于作出自己的判斷。能主動(dòng)做讀書(shū)筆記，隨時(shí)汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。

3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗(yàn)情感。

4、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收集并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，加大整本書(shū)的主題探討。

授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第1—5周中華經(jīng)典誦讀

第6—7周小學(xué)生必備古詩(shī)

第8—12周神話童話故事

第13—16周外國(guó)經(jīng)典科幻故事

第17—22周自選課外讀物

1、做好圖書(shū)推薦工作。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法。

3、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

4、在班里成立圖書(shū)角，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中

6、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。

1、古詩(shī)文背誦比賽。

2、講神話故事比賽。

3、“古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。

4、讀書(shū)筆記征文比賽。

根據(jù)以上比賽結(jié)果，確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級(jí)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇八

三年級(jí)的孩子，重在閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的指導(dǎo)。在新學(xué)期里，為了班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更有成效，特制定計(jì)劃如下：

1. 日有所誦

誦讀經(jīng)典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導(dǎo)讀工作，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀。課前開(kāi)展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

（1）姿勢(shì)正確：兩手持書(shū)，頭部和身體正直，書(shū)和眼睛有適當(dāng)距離。

（2）發(fā)音清晰準(zhǔn)確。

（3）朗讀中能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

（4）能表現(xiàn)自己的情感。

2.日有所記

指導(dǎo)學(xué)生每天將自己的讀書(shū)收獲寫(xiě)在采蜜集本上，內(nèi)容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內(nèi)容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評(píng)選出最佳讀書(shū)筆記，全班展覽。

1.充分發(fā)揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級(jí)圖書(shū)角”。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書(shū)時(shí)間為一周，允許拿回家，但要保護(hù)好書(shū)籍。

3.好書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)生可以拿自己喜歡的書(shū)和同學(xué)交換。

1.學(xué)期初，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定自己個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，推薦書(shū)目及類別，按讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

2.家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況（例如遇到不懂的詞語(yǔ)是否查字典，讀書(shū)是否做到邊讀邊思考，是否做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)等）作出評(píng)價(jià)（五星），保證每天三十分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

3.每周至少完成讀書(shū)筆記一頁(yè)。利用每周的閱讀課小組同學(xué)互相交流自己一周讀書(shū)情況。

1.利用家長(zhǎng)會(huì)，介紹好方法。

2.每天讀書(shū)半小時(shí)，可讀書(shū)給父母聽(tīng)，也可以與父母共讀，還可以聽(tīng)父母讀。

3．組建家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂為孩子們讀書(shū)，分享他們讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇九

在一二年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生有了自主閱讀的意識(shí)，但學(xué)生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。

1.讓學(xué)生獲得自主閱讀的快樂(lè)。

2.提高閱讀速度、理解能力等

3.掌握一般讀書(shū)方法，讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，思考不懂的問(wèn)題，掌握中心，最后寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，掌握文章內(nèi)容。

4.閱讀習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上應(yīng)有所加強(qiáng)，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問(wèn)，善于思考；三為要與“說(shuō)話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。

根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展開(kāi)主題性閱讀；此外，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的“小人書(shū)”閱讀，教師可以推薦一些經(jīng)典書(shū)目，如推薦課外閱讀的書(shū)目有：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《泰戈?duì)杻和?shī)選》、《阿凡提的故事》、《哈利波特》系列、《海底兩萬(wàn)里》、《魯賓遜漂流記》、《老人與海》、《綠野仙蹤》、《木偶奇記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《唐詩(shī)三百首》、《中國(guó)古典詩(shī)詞賞讀》《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《東周列國(guó)傳》、《伊索寓言》、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》《愛(ài)的教育》《蘋果樹(shù)下的外婆》等。

1、開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)。各班在10月25日之前開(kāi)展為班級(jí)圖書(shū)角捐書(shū)活動(dòng)，要求每人捐一本以上，并寫(xiě)上班級(jí)姓名，附上幾句最想激勵(lì)讀者的話；再選出班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)登記、出借、保護(hù)書(shū)籍。

2、開(kāi)展課前閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)在上課鈴聲響后，由各班值日班長(zhǎng)領(lǐng)讀成語(yǔ)、古詩(shī)、歇后語(yǔ)等。

3、辟好句推薦欄在黑板報(bào)上辟一角，每天由學(xué)生輪流摘抄五句好句，并附上推薦者的姓名。

4、設(shè)看書(shū)欄在門后貼上閱書(shū)表，每個(gè)同學(xué)都把每天看的課文書(shū)目寫(xiě)在欄上，比一比看誰(shuí)讀得多。

5、優(yōu)秀日記、資料、讀書(shū)筆記展讓學(xué)生把平時(shí)在課外查到的課文資料、寫(xiě)的日記、讀書(shū)筆記貼在門后，不斷更新。

6、獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、獎(jiǎng)狀，并在期末評(píng)語(yǔ)里予以表?yè)P(yáng)。

7、課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇十

1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)的'良好閱讀習(xí)慣。

3.通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

《苦兒流浪記》、《成語(yǔ)故事》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《草房子》、《稻草人》

1、同讀同講，引路導(dǎo)法開(kāi)展活動(dòng) ，培養(yǎng)興趣與分散閱讀，集中交流結(jié)合。

2、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備，每次堅(jiān)持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。

3、勤練筆。讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小練筆本，每周末寫(xiě)一篇練筆，逐步提高孩子的寫(xiě)作能力。

4、設(shè)計(jì)“讀書(shū)之星”表。每月舉行一次讀書(shū)心得會(huì)或班級(jí)故事會(huì)，匯報(bào)自己的讀書(shū)收獲。每月各評(píng)出一名“閱讀之星”。

5、讀書(shū)小報(bào)展示。

6、寫(xiě)讀書(shū)心得和讀后感。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇十一

為營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，特?cái)M定此閱讀計(jì)劃。

1、培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書(shū)資源，學(xué)生互相借閱，廣交書(shū)友。

3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言

書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明”的目標(biāo)。

1、第1-2周發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。

2、第3-4周向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

3、第5-7周倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。

4、第8-11周利用好學(xué)校的圖書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。

7、第20周活動(dòng)總結(jié)。

三年級(jí)閱讀計(jì)劃表制作篇十二

1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

2、進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。

1、必讀書(shū)目：

《格林童話》、《安徒生童話》、《讓孩子著迷的100童話故事》、《一千零一夜》、《365夜故事》、《愛(ài)的教育》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》。

2、選讀書(shū)目：

《克雷利洛夫寓言》、《伊索寓言》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、《中外歷史故事》、《成語(yǔ)故事》、《百家姓》、《增廣賢文》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列3本、《心靈咖啡》系列4本。

1、閱讀時(shí)間：利用課余時(shí)間和中午靜讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，每天不少于30分鐘，雙休日每天不少于1個(gè)小時(shí)。

2、閱讀筆記：每周重點(diǎn)閱讀一本自己喜歡的書(shū)，認(rèn)真填寫(xiě)《課外閱讀卡》，讀書(shū)體會(huì)不少于100字，如果超過(guò)100字的可以另外附紙書(shū)寫(xiě)；做好摘抄，每周不少于500字。

3、背誦要求：每學(xué)期背誦《三字經(jīng)》的四分之一，古詩(shī)詞20首。

1、每周檢查一次《閱讀卡》和摘抄筆記；

2、每2周召開(kāi)一次閱讀匯報(bào)會(huì)（交流讀書(shū)體會(huì)），

3、每1個(gè)月進(jìn)行一次閱讀評(píng)比（檢查閱讀卡、評(píng)選小組閱讀標(biāo)兵），

4、每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)比（課外知識(shí)比賽、評(píng)選班級(jí)閱讀標(biāo)兵和閱讀之星）。

5、每學(xué)期出2期課外閱讀手抄報(bào)或黑板報(bào)（專版）。

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

1、每天的中午靜讀或課外活動(dòng)為自由閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

2、閱讀要做到教室內(nèi)無(wú)打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真做筆記；

3、每周末由每班組長(zhǎng)檢查《閱讀卡》，每月末由每班學(xué)習(xí)委員收集《閱讀卡》交給語(yǔ)文老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，語(yǔ)文老師應(yīng)隨時(shí)抽查學(xué)生閱讀情況，并做好記錄，及時(shí)反饋。

4、各種比賽和評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織，邀請(qǐng)其他班級(jí)語(yǔ)文老師做評(píng)委。