心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

養成教育心得體會篇一

葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣。”因此長期以來，我校一直把習慣培養作為教育教學工作的重要任務，大膽探索，多種途徑培養學生良好習慣，努力為每一名學生的幸福人生奠基。學校結合學生在校紀律觀念淡漠，學風不濃的實際開展了為期一月的養成教育活動，在學校領導的高度重視下，經過各班主任老師的辛勤努力。養成教育工作行動迅速，宣傳到位，組織得力，開局良好。為總結得失，促進工作。現將養成教育活動總結如下：

師生行動快，精神面貌良好。基本形成了：教師教的認真，學生學的踏實。校園緊張、有序、活潑氛圍呈蒸蒸日上之勢。

1、學校召開了先后召開各個層次的會議8次，專題落實此項工作，并專門召開學生養成教育動員大會，就養成教育進行專題要求，相關部門就各自分管的方面進行了細化，制定出臺了新的《班級量化考核實施細則》；印發了養成教育安排意見及學習材料；懸掛養成教育專題標語；在校園之聲廣播中專門開設養成教育專欄；設立違紀舉報箱，學生典型通報欄，讓養成教育之風傳遍校園的各個角落。

2、各班乘養成教育動員會的東風紛紛召開了養成教育

專題班會。最多的班級達5次之多。對表現優秀的記紅星一個，對表現不好的記黑豆，納入學生表現長期管理。八年級成立了養成教育活動小組，負責督促學生學習、衛生、監督學生表現。同時各班也結合各自實際，召開了班團干部會、就養成教育相關要求進行細化落實。各班主任重視對學生的要求，班干部積極工作，學生行動積極。基本形成了學校、部門、班級（班主任）、班團干部四位一體的養成教育管理體系，形成了事事有人抓、處處有人管的良好氛圍。

3、目前達到的目標：

看到一個美化、亮化、綠化、凈化的校園環境，聽到的是課堂上學生朗朗的.讀書聲，課間學生悄悄的腳步聲，感受到的是一個文明、向上、和諧的校園文化氛圍。

4、學校組織開展了“養成教育知識競賽”。讓“守則”、“規范”等常規要求深入人心，增強每一位學生明辨是非能力。

5、召開養成教育座談會。了解師生中的各類典型，樹立榜樣，交流經驗。

6、開展儀容儀表整頓。過去留長發、怪發，佩帶首飾，著奇裝異服，蓬頭垢面，不講究個人衛生等現象基本得到遏制。

7、開通養成教育專題廣播。每日對師生中的各類典型進行宣傳，弘揚正氣。并對學生中的突出問題進行及時通報，讓校園充滿濃厚的教育氛圍。

8、樹立典型，立好榜樣。養成教育月活動結束后，學校共評出“文明標兵”10名，“文明班級”10個。為學生提供了學習的榜樣。

會，校長親自作了關于開展養成教育活動月的動員報告，學校以文件的形式，扎實安排了各個階段的活動任務，并作了明確分工，大多數包抓領導能深入班級調研班級活動開展情況。為了保證整改提高階段各項工作落到實處，學校延長了第三個階段活動時間，各班能依據學校要求，查找本班存在問題，積極尋求解決問題的方法。在此期間分別對15名學生進行談話，大部分班級還成立了幫扶小組，采取“一幫一”結對子的形式，轉化個別學生劣跡行為。

二是活動開展扎實有效，活動形式多樣，增添了本次活動的實效性和趣味性。本次活動各班能夠根據文件精神，結合班級細化活動方案。其中，八年級班活動計劃內容安排詳實，措施得力，并提出了教育對象，只整個活動目的明確，重點突出。六年級活動方案有組織機構，并對每個階段的活動做了明確的分工，責任到人，確保了各個階段活動效果。七年級1班能充分利用班隊會、午自習時間，對《守則》《規范》逐條學習，并要求學生領會其含義，讓《守則》《規范》成為自己的行動指南。

養成教育心得體會篇二

養成教育是指通過長期和持續的鍛煉和培養，幫助孩子形成良好的習慣和品德。作為中國傳統教育的一種重要方式，養成教育在當代社會仍然具有重要意義。長沙作為中國的養成教育之都，集結了眾多養成教育機構和教育專家，為家長和孩子提供了優質的教育資源和服務。在這里，我有幸親身經歷了長沙養成教育，積累了一些心得和體會。

首先，長沙的養成教育注重全面發展。在養成教育的過程中，不僅僅注重學術知識的培養，更關注孩子的綜合素質和個人品格的塑造。長沙的養成教育機構注重為孩子提供多元化的學習和成長機會，不僅有豐富的課程內容，還有各種興趣班和培訓活動。在這里，孩子除了學習專業知識，還可以培養藝術、體育、音樂等方面的興趣愛好，提升自己的綜合素質。通過全面的養成教育，孩子可以更好地發展自己的優勢，培養出全面發展的個人。

其次，長沙的養成教育注重德育教育。作為一種傳統的教育方式，養成教育不僅僅關注孩子的智力發展，更注重品德和道德的培養。在長沙的養成教育中，德育教育是一個重要的組成部分。教育專家們通過針對孩子的實際情況，開展了一系列的德育活動，包括講座、討論、游戲等。這些活動旨在引導孩子養成正確的價值觀和道德觀，讓他們懂得如何做人、如何尊重他人、如何追求自己的價值。在這里，孩子們不僅僅在學業上成長，更在品德上得到了提升。

再次，長沙的養成教育注重培養孩子的自主能力。作為一種長期的教育方式，養成教育注重培養孩子自主學習和自主行動的能力。在長沙的養成教育中，孩子們被鼓勵獨立思考、自主選擇，他們被尊重為個體，被賦予了獨立思考和決策的權利。在養成教育的課堂上，孩子們能夠參與討論和互動，通過思考和表達來鍛煉自己的思維和口才能力。在這里，孩子們不再是被動的知識接受者，而是積極主動的參與者，他們能夠主動尋找問題、解決問題，從而培養出自主學習和自主行動的能力。

最后，長沙的養成教育注重與家庭的合作。眾所周知，養成教育是孩子教育的一種重要方式，但教育不僅僅發生在學校，也需要家庭的參與和支持。在長沙的養成教育中，家庭參與是一個重要的環節。教育機構會定期舉辦家長會和家庭活動，與家長進行溝通和交流，讓他們了解孩子在學校中的學習和成長情況。同時，教育機構也會為家長提供一些培訓和輔導，幫助他們更好地了解和引導孩子。長沙的養成教育旨在與家庭形成良好的合作關系，共同為孩子的成長和發展負責。

總之，長沙的養成教育給我留下了深刻的印象。在這里，孩子們可以全面發展，培養多元化的興趣愛好；可以接受德育教育，提高自身的品德素養；可以培養自主能力，成為具有主動性和創造力的個體；可以與家庭形成良好的合作關系，共同努力為孩子的成長和發展奠定堅實的基礎。長沙養成教育的成功經驗和做法，值得全國各地的教育者和家長借鑒和學習。

養成教育心得體會篇三

自古以來，教育一直被看作是改變人生命運的關鍵之一。而對于孩子的教育，更是家長們的關注焦點。近年來，許多家長利用傳統文化經典來培養孩子的品德和智慧，三字經便是其中之一。通過研讀三字經，我體會到了教育的真諦，體會到了三字經的魅力。在這里，我將分享我的三字經養成教育心得體會。

首先，三字經培養了我對傳統文化的熱愛和認同。隨著時代的進步，許多傳統文化已經漸漸被現代化的生活所淡化。然而，在學習三字經的過程中，我發現其中蘊含了中國傳統文化的精髓。三字經不僅包含了道德教育的重要內容，還涵蓋了歷史、地理、科學等方方面面的知識。通過學習，我深深感受到了傳統文化的魅力，也更加認同了自己身為中國人的身份。

其次，三字經培養了我正確的價值觀和人生觀。在三字經中，有許多關于道德和倫理的教誨，例如“人之初，性本善”、“立志、立德、立言、立行”等。通過學習這些內容，我逐漸形成了正確的價值觀和人生觀。我明白了人性本善，但也需要通過不斷的修行和努力來培養自己的品質。同時，我也明白了自己的責任和使命，要有正確的志向和行為。這樣的價值觀和人生觀將伴隨我一生，指導我成長和實現自己的夢想。

再次，三字經培養了我扎實的基礎知識和思維能力。三字經涵蓋了許多科學、歷史、地理的知識點，通過學習，我對這些領域有了更加全面的了解。同時，三字經的語言簡潔明了，引導我們進行簡單而深入的思考。通過思考和學習，我逐漸培養了扎實的基礎知識和靈活的思維能力。這些能力無論是在學習還是工作中都能發揮重要作用，使我能夠更好地理解和應用所學的知識。

再者，三字經培養了我良好的學習習慣和紀律意識。在學習三字經的過程中，我發現掌握知識的秘訣并不僅僅在于學得多，更在于學得藏。通過反復的閱讀和背誦，我培養了良好的學習習慣和恒心耐力。同時，我也明白了學習需要紀律和規劃。只有將學習貫徹到日常生活中，才能真正將知識應用于實踐。這些學習習慣和紀律意識將成為我生活和工作中的財富，使我更加高效地學習和工作。

最后，三字經培養了我對社會責任和公益事業的關注。在三字經中，有許多涉及到為人處世、關心社會的內容，諸如“愛人者、人恒愛之”、“愛國安科學”等。通過學習這些內容，我明白了自己身為一名社會成員的責任和義務。我要關心他人，傳遞愛和友善；我要愛國，熱愛我的祖國；我要追求科學，為社會的進步貢獻力量。這些使命和責任將成為我人生道路上的指引，推動我更加積極地參與社會事務和公益事業。

通過學習三字經，我不僅培養了對傳統文化的熱愛和認同，還形成了正確的價值觀和人生觀。我掌握了扎實的基礎知識和思維能力，培養了良好的學習習慣和紀律意識。同時，我也更加關注社會責任和公益事業。三字經養成教育為我提供了一個全方位的教育平臺，讓我在知識和品格雙重培養中成長。我相信，這些體會和經驗將在我今后的生活和工作中發揮重要的作用，成為我人生道路上的寶貴財富。

養成教育心得體會篇四

養成教育是現代教育的重要組成部分，是培養學生品格和習慣的重要手段。隨著社會的發展，養成教育也越來越受到了人們的關注和重視。筆者在學習養成教育過程中，深刻認識到了養成教育的重要性，并結合自身經驗，總結了一些體會。

第二段：概述養成教育四百字的內容

養成教育四百字是一篇有關養成教育的文章，主要介紹了如何通過日常生活中的細節來培養學生的良好習慣。這篇文章內容簡潔明了，易于理解，為家長、老師和學生提供了實用的教育指南。

第三段：對養成教育四百字的認識與體會

在學習養成教育四百字的過程中，我意識到了家庭教育和學校教育的重要性。良好的家庭環境和嚴謹的學校教育可以幫助學生養成好習慣。同時，我也發現，養成良好習慣需要長期的堅持和耐心。只有在家長和老師的共同努力下，才能讓孩子們養成良好的習慣。

第四段：如何在教育實踐中運用養成教育四百字

在日常生活和學習中，我們可以通過運用養成教育四百字的方法來培養良好習慣。如讓孩子們自己搭理自己用的東西，讓孩子們自己完成家務，讓孩子們學會獨立思考等等。通過這些細節的積累，可以讓孩子們逐漸養成良好的習慣，從而為他們今后的成長打下堅實的基礎。

第五段：結語

養成教育四百字是一篇關于養成教育的經典文章，是良好家教和學校教育的重要參考資料。通過學習和運用養成教育四百字，我們可以幫助孩子們發展良好習慣，提高素質，成為一個有擔當、有責任感、有品德的人，為未來的成長奠定堅實基礎。

養成教育心得體會篇五

有一句話說得非常好："培養良好的習慣不只是為了學生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"

我們以前的教育重視認知、忽視行為，很多時候有些假、大、空，導致學生總講大道理，言行不一。其實學生時期是養成好習慣的黃金時期，為此，國家在深化教育體質改革、全面推進素質教育中指出，按照德育總體目標和學生成長規律，確定不同年齡段的德育內容和要求，在培養學生的思想品德和行為規范方面，要形成一定的目標遞進層次。在進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設的四項主要任務之一是從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。還提出，對學生重點是規范其基本言行，培養良好習慣。"

我認為："所謂習慣就是穩定、自動化的行為方式"。它分為動作型習慣、智慧型習慣和思維型習慣，教育家葉圣陶曾經說"教育就是培養好習慣"。在培養習慣方面我們應該從以下幾方面入手：

一是要講求科學。要有針對性地注重個體差異，制定培養習慣的計劃，設置培養習慣的恰當方式，一個一個地來，在一個時期可以培養一方面，如一年兩年，一個學期兩個學期，一個月兩個月，重點培養一個習慣，由易而難、循序漸進。

二是要講點道理。由自己的人生體驗給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學習，圍繞習慣做主題。

三是榜樣示范。可以給孩子找優秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點方向和迷津，更好地利于習慣的形成。我們現在教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。我國現階段的教育方針指出，教育的目標是培養德智體等方面全面發展的接班人。

四是加強教師身教。在學校里，教師每天都在向學生傳授知識，教師的形象在學生的心目中，便被無形的大，以為教師講的、做的都是對的。因此，教師不但要用真理去激勵學生，而且要用自身人格去影響學生，讓學生在學校的學習和生活中，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則，凡要求學深生做到的，教師要首先做到。這無聲的語言，事最有說服力的，他將對學生的道德行為產生潛移默化的感染作用。

五是充分發揮家庭與社會的育人作用。學生日常行為的影響有著不可忽視的作用。使學生各方面都得到健康發展，培養良好的日常行為習慣的養成，單靠學校的力量是不夠的還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。我們可以定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規范學生的日常行為。同時還要與社會各個部門建立聯系，及時反映學生在社會上的各種表現。根據具體情況認真分析，做到學校、家庭、社會敬愛哦于的同步性。

六是加強檢查評比工作。學校建立健全值周檢查和班級評比考核制度，對學生的日常行為監督、檢查、記載，對全校學生日常行為進行檢查評比并定期通報、講評，增大學生參與管理的機會，培養學生自我管理、自我約束的能力。

七是充分發揮班級集體的教育功能。一個班級班風的好壞，集體意識的強弱，道德水準的高低，對集體中每一個成員的道德品質的形成影響極大。班級集體如果形成一種高尚的道德風貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學習精神，積極向上的競爭氛圍，學生在這個集體中就會受到強烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會培養出團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發向上、品格高尚的學生。所以，班主任要把培養良好的班風作為班級工作的重點，認真實施。

八是不斷加強班主任工作的力度。學校的基本教學單位是班級，學生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學和班級集體的影響而形成。因此，學校必須抓好班主任這一環節，培養建立一支過硬的班主任隊伍。

總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導。對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。

養成教育心得體會篇六

養成教育是家庭教育的核心任務，更是新時期學校德育工作的重點內容。這個假期我有幸讀到一本關于養成教育的教育理論專著。它是中國第一本養成教育專著經典，科學，嚴謹，新穎，實用。本書的作者關鴻羽是我國著名教育專家。

我國古代第一部系統論述家庭教育的專著《顏氏家訓》十分強調教育應當從小抓起。顏之推說："識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省苔罰。"

顏之推在這里提出了一個習慣的養成問題。我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其身也無法改變。

這本書中有一句話說得非常好："培養良好的習慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。"

良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去如自然，但是養成的過程卻并不是自然的。一些家長經常說："樹大自然直"，并不符合自然的規律。更不符合人的成長規律。有些人確實在長大成人之后變"直"了，改掉了幼時的某些惡習，但是這要經過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結果，決不是"自然"的。現在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育。把德育也緊緊看作是有關知識傳授的過程。德育卻是離不開社會科學知識的傳授。但是他不僅僅是知識的傳授。道德作為一種行為規范，實際上離不開行為習慣的養成。現代教育的長處是學科各有分工，而我們教育的任務正是培養人，培養德智體全面發展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習慣的養成，實際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學生怎樣做人的任務。所以，養成教育應當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術。從多角度總結豐富的經驗，使我們得到更深刻的規律性認識。

怎樣才能養成良好的習慣呢?養成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓練年輕一代尋找"正確目標指導下的歡樂與痛苦"。現代著名遺傳學家也獲得同一結論，相信對人類來說，進化的最好方法是學會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的'是一個命運。用科學的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發揮作用。

養成教育心得體會篇七

隨著社會的發展，人們的生活水平和素質也得到了逐步提升。而作為社會的基石，教育始終是我們最為關注的話題之一。而如今，也有越來越多的家長關注養成教育。在接近于每天學生都選擇網絡進行學習和學習的現在，如何進行四百字《養成教育》的體會和總結也成為值得探討的問題。

第一段：了解什么是養成教育

養成教育，顧名思義就是指孩子在成長過程中養成的一些教育。從這個角度來說，養成教育的意義不僅在于給孩子灌輸知識，更在于培養孩子良好的習慣、價值觀和人格特質，這將有助于孩子成長為更加優秀的人。因此，不論是家庭還是學校，它們都要注重養成教育。

第二段：平衡學習和生活

當今社會，學生的學習負擔往往非常沉重，不少學生的生活積極性也會受到影響，這就需要家長和學校引導學生形成平衡學習和生活的態度。比如，適當安排學習時間和家庭、娛樂活動的時間；在生活中幫助孩子培養良好的飲食習慣、學會自理等習慣。

第三段：引導孩子進行情感培養

養成教育重要的一個方面是情感培養，在這個方面，父母跟孩子的溝通、交流密切相關。家長可以從小培養孩子的情感能力，讓他們主動參與互動、表達自己的感受和看法，從而更好地掌握自己的情感。

第四段：強化自我管理能力

強化自我管理能力也是養成教育的重要環節。家長可以引導孩子從小學會安排自己的時間、眼光看待問題和提升自我能力，這些都將有助于孩子自我管理能力的提升。

第五段：激發孩子的創造性思維

激發孩子的創造性思維也是養成教育的重要組成部分，家長應該鼓勵孩子發散思維、鍛煉發覺問題的能力，并提供適宜的環境和條件為孩子創造發揮自己才智的平臺。

總之，養成教育是孩子成長道路上的重要組成部分，家長和學校都應引導孩子在養成教育方面做好準備。幫助孩子形成自己的價值觀、人格、文化涵養和道德修養，這將有助于孩子更加優秀的走在人生的道路上。

養成教育心得體會篇八

世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。良好習慣的養成，并非一朝一夕之功，它是培養學生一輩子都受益的.良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會為此做出不懈的努力。

習慣是人生的主宰，是一種頑強而巨大的力量。一旦養成了壞習慣,就會使一個人受害終生;相反,良好的習慣會使一個人受益終身。“思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”目前,由于種種原因,在中學生中存在思想道德素質不高,在日常行為中表現出種種缺乏基本道德素質的現象。因此加強學生日常行為習慣養成教育,不斷促進學生綜合素質的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對學生進行養成教育呢?談幾點個人體會：

首先，在衛生習慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去，在學習習慣方面，主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課時，同學回答問題時，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發表意見。在班干的培養方面，鼓勵他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學，熟記校規校紀、班規班紀。加強學校與家庭的聯系，使學生的養成教育進一步得到落實。期末通過半學期的綜合情況再評出班十佳學生。當然如果誰違犯了班級常規，或者某項任務沒有及時保質保量完成。也會在周評價表上顯示出來。促使學生養成了良好的行為習慣，有些同學的學習成績相繼提高，展現在眼前的是一個集體榮譽感強的良好班集體。

養成教育就是要讓學生形成良好的行為習慣，良好的行為習慣是搞好學習的前提。有了良好的行為習慣就會主動積極地學習，并且愿意搞好學習。良好的行為習慣也是衡量一個人品德素養高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學習,主動做好分內之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。

如何使學生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養成良好習慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學生喜聞樂見的古語、名言、警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“千里大堤，潰于蟻穴”、“針眼大的窟窿斗大的風”等，把他們請到德育教育的課堂，引導學生把握它們的意旨，領悟其中的內涵，牢記它們說明的道理，實踐其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能發揮良好的警策作用，教育效果不可低估。

培養了學生的預習習慣。我認為學生的預習習慣在和其它習慣比起來，它占有相當重要的地位，如果沒有良好的預習習慣，特別是對于學習語文、數學等學科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學生要是沒有提前預習的話，那就對課文一點不熟悉，字音讀不準，句子讀不通，文章的主要內容更是不了解。老師在安排的課時內進行教學活動的話會費時費力，效果也不佳。學生的預習習慣的培養非常重要!預習時有不懂的可以標注，等到老師在課堂上和學生一起共同探討，予以解決。

教學有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會、知識競賽、手抄報比賽、讀書報告會等活動，學生活潑好動，好奇心、競爭意識強的特點引導到有意義的活動中，充分發揮他們的創造精神。

總之，學生的良好習慣的養成需要正確引導。學生良好習慣的形成離不開老師的管理和培養。作為學生老師，要正確認識自己的角色定位。用自己對工作的忠心，對學生的愛心，對生活的熱心潛移默化影響學生行為的轉變。

養成教育心得體會篇九

隨著社會的發展，人們開始逐漸關注兒童的全面發展，養成教育逐漸成為熱門話題。所謂養成教育，就是指以形成正確的行為習慣、道德品質和思想品德為主要目的的教育方法。這種教育意義重大，不僅有利于孩子的個人成長，也有助于社會的和諧發展。

第二段：分析養成教育的必要性和優勢

養成教育的必要性在于，無論在現代生活中面對何等樣的困境，一個人的成長經歷都將會為其做出合適的決策提供必要的支持和幫助。養成教育并不局限于教會一個孩子做對或做錯，它還鼓勵孩子們主動學習，在現實生活中積極探索，形成自己的思想體系和行為方式。這種教育對孩子們的成長有很大的幫助。

第三段：講述自己在養成教育中的體會和認識

作為一名家長，在教育孩子的過程中，我最大的感受就是要讓孩子養成良好的習慣。這并不容易，因為需要長時間的培養和反復的鍛煉。但是我相信，這樣做對孩子們的成長非常重要。同時，在這個過程中，我也慢慢地意識到，養成教育不僅要關注孩子行為習慣的形成，也要關注孩子的人格塑造和思維能力的發展。

第四段：介紹養成教育實踐中的方法和技巧

養成教育實踐中的方法和技巧有許多。首先，需要有一種良好的家庭氛圍，以使孩子在溫馨的家庭環境中能夠心靈愉悅，心情愉快地生活。其次，需要積極地幫助孩子理解事物的含義和背后的價值，漸進式地進行教育，有效地促進孩子的全面發展。還可以通過學習一些養成教育的科學理論和實踐案例，不斷更新和改進自己的教育方法。

第五段：呼吁社會關注和支持養成教育

養成教育的重要性在于對孩子們成長和發展的促進，對社會的發展也有不可忽視的作用。因此，希望社會各界能夠關注和支持養成教育，為孩子的成長提供更好的教育資源和環境。只有通過教育，我們才能創造更優秀、更美好的未來。

養成教育心得體會篇十

三、四歲是一生中最好的教育時期，孩子們剛剛對這個世界有了懵懂的認識，這個時期同樣也是幼兒養成教育的最好契機。家長是孩子永遠的老師，所以，在孩子成長的過程中，家長也必須不斷的學習新的知識。在教育子女的過程中，孩子的成長也會不斷帶給我們新的體會。下面簡單談一下我們教育孩子的幾點心得體會。

家庭被稱為“創造人類健康人格的工廠”。健康的人格，不僅關系到孩子身體的正確發育，而且決定著他們今后的人生走向。人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，通過讓孩子看動畫片、看書，給孩子講故事，教導孩子做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

1. 養成良好的衛生習慣。讓孩子學習自己吃飯，自己大、小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不隨地拋垃圾。

2. 養成良好的生活習慣。學習自己穿衣服，自己折疊衣褲，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能歸還原處，在自己力所能及的范圍內幫家里做簡單的家務，例如拿碗筷等。

3. 養成文明禮貌的好習慣。教導孩子使用禮貌用語（早、再見、謝謝）等，見到客人會主動打招呼。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。

孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效家長的，因此做家長的在孩子面前要注意自己的言行。比如當著孩子的面，用孩子的口吻待人接物，盡量靠近孩子耳邊，讓孩子意識到你是在教他。不要當著孩子表現出任性和發脾氣，特別不要說臟字。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，不吝嗇地給予表揚，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，盡量不要在人前批評孩子，別傷了孩子的自尊心。對孩子，別輕易許諾，一旦承諾，就要兌現。

功能。在節假日要適當帶孩子外出，或遠，或近，或公園，或游樂場，讓孩子深入地體驗生活, 增加知識面，減輕壓力，創新思維，以現實生活中的榜樣激發孩子的積極情感。并主動帶孩子外出,愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

養成教育心得體會篇十一

隨著教育環境變化，教育理念也在變化。高效的教育并不是簡單地傳授知識，而是要培養學生良好的行為習慣、思維習慣和生活習慣。在日常教育實踐中，學生的成長與進步更需要家庭和學校攜手合作，進行綜合性養成教育。在這個過程中，家長更是起到了重要的作用。在本次養成教育中，我從教育者和父母的角度出發，總結得出了一些心得和感悟。

二、養成教育的重要性

養成教育不僅是單純地教授知識，更是在人生的早期打下堅實的基礎，從而使自己更為穩健的成長。養成良好的生活習慣能夠潛移默化地影響個人的一生，讓個人性格更加獨立、自信、寬容，能與身邊的人和諧相處。比如，每日的良好自我約束和規劃，以及好的學習習慣，可以為后來的人生奠定堅實的基礎。特別是在現今社會，孩子需要培養自信、獨立、寬容、勇氣、認真等好的品質來應對更為復雜和競爭的環境。

三、養成教育的方法

養成教育的方法可以說是多種多樣，其中最重要和基本的方法為“身教勝于言教”。通過自身的表現和行動來影響孩子，從而讓孩子理解和接受這種良好的習慣。特別是家長要關注孩子的心理健康，對孩子的行為和想法要充滿耐心和理解。另外，強調家庭的溫暖和親密，培養家庭的溝通和平等，以此營建出良好的家庭氛圍，推動孩子自發地學習、思考和品質改善。最后，家長還需要不時地給予孩子適當的鼓勵和激勵，讓孩子有成功和成就的感受，從而進一步激發他們的動力和積極性。

四、養成教育的必需因素

成功的養成教育需要多個因素的合作，其中不可或缺的是自我控制和自我適應能力。令人欽佩的品質和習慣，正是良好的自我控制和適應能力的表現。常見的例子有合理的飲食、鍛煉和規律的生活方式。此外，還需要重視培養孩子的個性和特長，尊重孩子的獨特性，發掘孩子的潛力，為孩子的成長和獨立成才鋪平道路。另外，經過長期的實踐，我認為紀律是成功的關鍵。嚴格的紀律制度能夠引導孩子養成好習慣，使他們具有自我監督的能力，進而為將來面對壓力和困境時提供堅實的基礎。

五、養成教育的未來展望

在未來，養成教育必將得到更廣泛的關注和認可。家庭、學校、社會將形成合力，使養成教育成為全社會的重要工作。而家庭作為最初的教育場所，將承擔越來越重要的角色。挖掘孩子的潛力，建立起和諧而舒適的親子關系，對孩子的成長和未來自信心和品質培養將起到至關重要的作用。同時，學校應當營造出有趣的教育環境，鼓勵教師不停探索新的讓學生自主探索和學習的方法，培養學生的自主學習能力和思維能力。 社會機構也應該鼓勵并提供有助于家庭和學校幫助孩子養成好習慣的資源和創造良好的成長環境，從而實現養成教育的全方位覆蓋。

養成教育是一項綜合的價值觀和品德教育，需要父母、教師和社會共同努力，通過我們的努力，可以助力孩子成長為更加自信、獨立、富有創新精神、有品質的人。

養成教育心得體會篇十二

養成教育是家庭教育的核心任務，更是新時期學校德育工作的重點內容。這個假期我有幸讀到一本關于養成教育的教育理論專著。它是中國第一本養成教育專著經典，科學，嚴謹，新穎，實用。本書的作者關鴻羽是我國著名教育專家。

我國古代第一部系統論述家庭教育的專著《顏氏家訓》十分強調教育應當從小抓起。顏之推說：“識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省苔罰。”

顏之推在這里提出了一個習慣的養成問題。我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其身也無法改變。

這本書中有一句話說得非常好：“培養良好的習慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。”

良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去如自然，但是養成的過程卻并不是自然的。一些家長經常說：“樹大自然直”，并不符合自然的規律。更不符合人的成長規律。有些人確實在長大成人之后變“直”了，改掉了幼時的某些惡習，但是這要經過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結果，決不是“自然”的。現在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育。把德育也緊緊看作是有關知識傳授的過程。德育卻是離不開社會科學知識的傳授。但是他不僅僅是知識的傳授。道德作為一種行為規范，實際上離不開行為習慣的養成。現代教育的長處是學科各有分工，而我們教育的任務正是培養人，培養德智體全面發展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習慣的養成，實際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學生怎樣做人的任務。所以，養成教育應當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術。從多角度總結豐富的經驗，使我們得到更深刻的規律性認識。

怎樣才能養成良好的習慣呢?養成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓練年輕一代尋找“正確目標指導下的歡樂與痛苦”。現代著名遺傳學家也獲得同一結論，相信對人類來說，進化的最好方法是學會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動;把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格;把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發揮作用。

養成教育心得體會篇十三

教育的時效性是很短暫的，因此養成教育也面臨著時代的挑戰，需要不斷地適應時代變化加以改進。作為一個從事教育事業的人，我一直在思考如何不斷提升養成教育的有效性，經過多年的實踐和總結，我認為養成教育主要是要貫徹以下三點：一、重視教育過程；二、注重學生個性化發展；三、著力于培養良好的習慣。

第二段：重視教育過程

教育過程對于養成教育來說尤為重要，孩子在學習的過程中，需要得到正確的指導和引導。我們教育者不能只注重結果，而要更加重視過程。平時我們往往是把注意力放在孩子的功課、成績上，但是這種教育方式是難以培養孩子良好習慣的。因此，我們應該更加關注孩子的學習過程，通過觀察孩子的學習方式，及時糾正孩子的學習方法，讓孩子體會到學習的快樂和意義。

第三段：注重學生個性化發展

每個孩子都有自己的個性、興趣、愛好以及擅長的領域，因此我們需要注重個性化的教學方式。在課堂上，我們應該盡可能利用多種教學方法，讓孩子在自己喜歡的領域學習，拓展自己的興趣愛好，提高自己的自信心和自我認知。個性化的教學方式對于孩子的發展來說是尤為重要的，也是培養良好習慣的基礎。

第四段：著力培養良好習慣

良好的習慣是成功的關鍵,良好的習慣培養需要始于日常生活中,我們需要逐漸引導孩子形成良好的生活習慣。生活中的良好習慣包括：作息規律、勤儉節約、尊重他人、守信用等。這些習慣的養成，對孩子今后的成長具有巨大的幫助作用。同時，我們要堅持多對多，多種方式的引導和教育，不能一味施壓，而應讓孩子從自身內心意愿出發，逐漸意識到養成良好的習慣的重要性。

第五段：結論

養成教育是培養人完整素質的重要途徑,好的養成教育模式可以讓學生在學習和生活中得到更多的啟迪和幫助，激發他們潛在的能力，同時通過多種途徑引導，培養良好的習慣，讓孩子成為具備高尚品德的人。我們教育者應當始終把學生的全面發展放在首要位置，逐漸建立起好的養成教育模式。隨著社會的發展，我們也需要不斷加以改進和完善，使養成教育更富有針對性，更加貼近實際。