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最新快樂(lè)閱讀的演講稿(大全10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 14:20:04
最新快樂(lè)閱讀的演講稿(大全10篇)
時(shí)間:2023-10-19 14:20:04     小編:文鋒

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

快樂(lè)閱讀的演講稿篇一

大家下午好!

很高興能與大家分享我的快樂(lè),我今天演講的題目是《閱讀讓我快樂(lè)成長(zhǎng)》演講之前,我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友,四四方方笨笨身,天南地北都知曉,從未開口說(shuō)過(guò)話,從不打架從不吵,我們永遠(yuǎn)是朋友。”大家猜猜是誰(shuí)呢,我很自豪地告訴大家,是書!

偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”從古至今,無(wú)數(shù)的學(xué)者,哲人,都談過(guò)閱讀使人快樂(lè)的話題,盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代,但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言,卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂(lè)。

11月16日下午,在我校多媒體教室展開了一場(chǎng)首屆教師演講比賽。我聆聽著老師們講的書給我們帶來(lái)的好處,感受著老師們一句句感人肺腑之言,我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的閱讀心得演講,讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)書的認(rèn)識(shí),讓我真正感受到了書帶給我們的好處。

是呀,“書是人類進(jìn)步的階梯”書籍領(lǐng)導(dǎo)著人類向前發(fā)展,給予人類開拓進(jìn)取的勇氣;“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了,睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò),書一天不讀就缺了一些知識(shí),意思是不能浪費(fèi)時(shí)間,要多閱讀,以后才有用;“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”

快樂(lè)閱讀的演講稿篇二

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我演講的題目是《快樂(lè)閱讀》。

古人云:“書中自有黃金屋。”書是智慧的源泉、知識(shí)的寶庫(kù)。

讀書是一種享受,也是一種快樂(lè)。

小時(shí)候,我從漫游書海中嘗到了不少快樂(lè)。

上二年級(jí)時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢!”在半信半疑中,我讀起了《丑小鴨》,我一邊看一邊手舞足蹈:“真不可思議!丑小鴨居然能變成白天鵝!”

讀書給了我樂(lè)趣。

讀安徒生的《賣火柴的小女孩》時(shí),我為小女孩的命運(yùn)傷心難過(guò);讀《狼牙山五壯士》時(shí),我為五壯士的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢所感動(dòng);讀《草船借箭》時(shí),我為諸葛亮的聰明才智所欽服。

讀書增長(zhǎng)了我知識(shí)。

讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了昆蟲為什么能辨別方向;讀《優(yōu)秀作文選》提高了我的寫作水平;看漫畫書,使我更幽默,更具有想象力。

讀書給我最大的感受就是:給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,給了我力量。

生活中沒(méi)有書,就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書,就象鳥兒沒(méi)有翅膀。

同學(xué)們,多讀書吧!讓我們?cè)跁暮Q罄镌鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得快樂(lè)。

讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔、健康成長(zhǎng)吧!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!今天我演講的題目是:《快樂(lè)閱讀》。

“今天你讀書了嗎?”每當(dāng)看到這樣的文字或者聽到這句話,你是否想到自己,捫心自問(wèn)一下呢?自古以來(lái),讀書,都是最流行最時(shí)尚的一種學(xué)習(xí)方式。

作為一名老師,理所當(dāng)然更應(yīng)該每天堅(jiān)持讀書。

因?yàn)橐槐竞脮腿缫粋€(gè)好的導(dǎo)師,它能使我們的思想變得睿智,生活變得充實(shí)。

夕陽(yáng)斜照的傍晚,隨手拿一本《情感讀本》坐在窗邊,靜靜地閱讀,那是心靈的凈化,靈魂的碰撞。

那種寧?kù)o和恬靜的心情已經(jīng)得到了升華,真正品嘗到閱讀的快樂(lè)。

作為教師我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。

所以我們理應(yīng)多讀書,用書來(lái)凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。

這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。

我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水“、“長(zhǎng)流水“。

“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)“,因此,在學(xué)習(xí)中,書本是無(wú)言的老師,讀書是我學(xué)習(xí)生活中最大的樂(lè)趣。

常言道:“茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。

“我們渴望讀書,渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?我曾經(jīng)迷茫過(guò),不知道如何做,不過(guò)我認(rèn)為除了善于動(dòng)腦,心領(lǐng)神會(huì)之外,還應(yīng)多動(dòng)筆寫寫讀書筆記和讀后感。

如果這樣做,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。

讀書讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂(lè),也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的使命——走近學(xué)生,完善生命。

教師的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。

每每感受著教育名家的心靈之約,空閑時(shí),我常會(huì)靜下心來(lái)去翻翻他們的著作,品嘗他們釀制的瓊漿玉液。

從他那兒,我還感受到陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等教育名家對(duì)教育的滿腔熱忱。

這些都讓我獲得了最大的快樂(lè)。

讀書讓我體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。

學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。

回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。

毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

讀書使得做教師的我們不再自甘平庸、俗不可耐。

堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。

讀書,才能消除“職業(yè)倦怠”、生命衰微,使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。

書籍中,那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),超脫的情懷,會(huì)使我們變得特別開闊、靈動(dòng)、開放、樂(lè)觀、曠達(dá)。

一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人,不管他怎樣刻意包裝,總是難以瀟灑起來(lái)的,惟有經(jīng)過(guò)書卷的浸潤(rùn),才有可能超越自我、發(fā)展自我。

當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,享受讀書的樂(lè)趣;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力。

這時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué):書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。

”從某種意義上說(shuō),一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史,就是他的讀書的歷史。

教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我。

讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的'生命,讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力,那就讓我們多讀書吧。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是:《快樂(lè)閱讀》。

我愛(ài)讀書,它豐富了我的見聞,我愛(ài)讀書,它開啟了我的心靈。

從書中,我領(lǐng)略了世界的偉大,自然的神奇,從書中,我見識(shí)了社會(huì)的繽紛,科學(xué)的奧秘。

是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界,是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是周恩來(lái)使我懂得要為中華之崛起而讀書!

讀一本好書,如同與一位高尚的人對(duì)話。

《假如給我三天光明》就是這樣一本好書。

海倫.凱勒,一個(gè)又聾又盲的女孩子,她的生命幾乎全部在黑暗中度過(guò),但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,在沙利文老師的幫助下,成為了不起的作家,被稱為十九世紀(jì)的奇人。

“假如給我三天光明,我的心無(wú)時(shí)不在吶喊,渴望看見所有美好的事物”,這就是海倫.凱勒的渴望。

我有時(shí)想,假如第三天黑夜來(lái)臨,太陽(yáng)將永遠(yuǎn)不會(huì)在我面前升起,我又將怎樣度過(guò)這短暫而又寶貴的三天時(shí)間呢?于是,我試著來(lái)體會(huì)一下,當(dāng)世界從眼前消失的那一瞬間開始,我仿佛墜入了無(wú)底的深淵,我害怕,害怕自己會(huì)摔倒,害怕自己……海倫·凱勒,一個(gè)看不見聽不見的人都能與命運(yùn)挑戰(zhàn),而我們,一個(gè)身體健康的人,有什么理由不珍惜時(shí)光,有什么理由不珍惜一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢?就說(shuō)上學(xué)期吧,我們學(xué)校合唱隊(duì)已經(jīng)在沖刺的最后關(guān)頭了,訓(xùn)練的次數(shù)增加了,訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了,我的腰也酸,背也疼!于是,我找借口,跟老師請(qǐng)假。

可是當(dāng)我再次拿起這本書,我的心顫抖了,三天72小時(shí)的光明,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。

不行!我明天要向老師坦白這一切,要為學(xué)校爭(zhēng)光。

告訴你吧,我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得了全鎮(zhèn)第一名。

海倫·凱勒說(shuō)“我的身體不自由,但我的心是自由的”。

正是這一本本的好書,讓我更加體會(huì)到什么叫自信,什么叫堅(jiān)強(qiáng)。

是書,讓我的生活變得豐富而多彩,是書,讓我更加自信更加快樂(lè)!同學(xué)們,讓我們徜徉在書海里吧,讓讀書陪伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

“書是人類進(jìn)步的階梯”高爾基言之鑿鑿,事實(shí)也是如此,古往今來(lái)無(wú)數(shù)能人異士都承認(rèn)并履行著這句名言。

且說(shuō)東漢諸葛亮隱于隆中,讀書甚多,讀書面甚廣,然其讀書并不精敲細(xì)磨,反而走馬觀花。

再說(shuō)明中,一孩童生于書香子弟,生于南京,此人乃王守仁一生琢磨心學(xué),其讀書多,讀書面亦廣,然其讀書亦是走馬觀花。

我之讀書雖不敢與圣人相提并論,但也訂勝于那些為一字一句而較真之人。

我愛(ài)讀科普類的書。科普科普顧名思義即科學(xué)普及讀物,此類書中常常運(yùn)用打比方、作比較之類的寫作手法,應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用,此為次。更為重要的是它對(duì)于科學(xué)的解釋與談?wù)摚瑧?yīng)當(dāng)詳看,此為主。

我愛(ài)讀文學(xué)上的書。文學(xué)不像科學(xué)有一個(gè)完整的體系和定理。所以了解作者與其寫作年代可以對(duì)文章有更透徹的了解。且作者在寫作時(shí)常常有個(gè)立意此立意勝過(guò)萬(wàn)字之言,所以在讀文學(xué)類的書時(shí)我常常選擇略讀,記錄其中優(yōu)美的句子,了解作者的立意。

我愛(ài)讀史學(xué)類的書。史學(xué)算文學(xué)的分流,亦有作者的主觀思想,“前四史”和《資治通鑒》尤為為重。我讀史學(xué)類的書常常詳讀,并非記憶那些喲口的歷史術(shù)語(yǔ),而是從事件中找出歷史的客觀規(guī)律并以之為戒,很多人說(shuō)應(yīng)是以之為鑒,但以史為鑒之困難實(shí)非一般人能做到的。我們也只能以之為戒盡量不步前人之后塵。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò):“我之所謂生存并不是茍活;我之所謂溫飽并不是奢侈。”我完全可以套用此言:“我自所謂學(xué)習(xí)并不是應(yīng)付考試;我之所謂讀書也非沽名取利!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇四

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我演講的題目是《快樂(lè)閱讀》。

古人云:“書中自有黃金屋。

書是智慧的源泉、知識(shí)的寶庫(kù)。

讀書是一種享受,也是一種快樂(lè)。

小時(shí)候,我從漫游書海中嘗到了不少快樂(lè)。

上二年級(jí)時(shí),媽媽對(duì)我說(shuō):“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢!”在半信半疑中,我讀起了《丑小鴨》,我一邊看一邊手舞足蹈:“真不可思議!丑小鴨居然能變成白天鵝!”

讀書給了我樂(lè)趣。

讀安徒生的《賣火柴的小女孩》時(shí),我為小女孩的命運(yùn)傷心難過(guò);讀《狼牙山五壯士》時(shí),我為五壯士的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢所感動(dòng);讀《草船借箭》時(shí),我為諸葛亮的聰明才智所欽服。

讀書增長(zhǎng)了我知識(shí)。

讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了昆蟲為什么能辨別方向;讀《優(yōu)秀作文選》提高了我的寫作水平;看漫畫書,使我更幽默,更具有想象力。

讀書給我最大的感受就是:給了我知識(shí),給了我樂(lè)趣,給了我力量。

生活中沒(méi)有書,就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書,就象鳥兒沒(méi)有翅膀。

同學(xué)們,多讀書吧!讓我們?cè)跁暮Q罄镌鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得快樂(lè)。

讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔、健康成長(zhǎng)吧!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師晚上好!

首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)讓我在這里與大家分享我的閱讀快樂(lè)。

今晚,我演講的題目是《書香情懷》。

漫漫人生路,書香伴我成長(zhǎng)。

讓我回想童年時(shí)念書的快樂(lè),最讓我念念不忘的是這里,是二幼讓我擁有自己的天地,帶給我知識(shí);是二幼讓我擁有自己的本領(lǐng),讓我明白了許多道理;是二幼讓我擁有不變的情懷,帶給我童年的快樂(lè)。

謝謝你,我的母校。

懷著這一份真情,隨著我成長(zhǎng):從聆聽著“好好學(xué)習(xí),天天向上”的號(hào)召走進(jìn)學(xué)堂的那一刻,似乎就注定這輩子喜歡上了讀書。

當(dāng)明白了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句老話的真正含義時(shí),讀書已經(jīng)不再是為了這個(gè),而成為工作生活中不可缺少的最重要的習(xí)好了。

為什么說(shuō)讀書帶給我快樂(lè),因?yàn)樽x書之樂(lè),樂(lè)在足不出戶,便可遨游天下,悠然領(lǐng)略醉人的景致。

一卷在手,千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。

書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景,有超越現(xiàn)實(shí)世界的視覺(jué)震撼。

讀書之樂(lè),樂(lè)在重回歷史,以史為鑒,學(xué)會(huì)珍惜。

書中有讀不盡的前人之事,用不完的后世啟發(fā)。

讀書之樂(lè),樂(lè)在隨意翻閱,便可陶冶性情,尋覓享受。

讀書之樂(lè),樂(lè)在調(diào)整身心,保持健康,時(shí)時(shí)以積極的'心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

讀書,讓單薄的個(gè)體變得豐滿,讓簡(jiǎn)單的思維變得豐富,讓喧囂的世界返璞歸真,一切歸于安靜和平和。

讀書之樂(lè),樂(lè)在不斷超越自己。

讀書,讓我從一本本可愛(ài)的書籍中學(xué)會(huì)分清美丑,識(shí)別善惡,明辨是非;從一次次感悟中體會(huì)到不斷超越,逐漸成長(zhǎng),走向成熟。

更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志……所以,我在閱讀中享受快樂(lè),在快樂(lè)中享受成長(zhǎng)。

讀書是發(fā)展的起點(diǎn),是睿智的源泉;是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂;是黑夜里照耀的燈塔,指明了人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書香的滋潤(rùn)和熏陶,我們的生命才會(huì)如此豐富多姿,我們的生活才會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

書是我們最忠誠(chéng)的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書卻讓我們永葆青春,書會(huì)給我們帶來(lái)智慧,帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)陽(yáng)光,帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!

謝謝大家!

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫畢玉倩,是石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班的一名學(xué)生,今天參加這次“我讀書我快樂(lè)”的主題演講比賽,我感到非常高興,也非常自豪。

我演講的題目是——《我讀書我快樂(lè)》

在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂(lè)趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂(lè)了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)最大的樂(lè)趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書。

有一次,我吃過(guò)晚飯又去圖書館看書,我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái):兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽說(shuō)要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒(méi)聽說(shuō)過(guò),我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。

哎,回家問(wèn)爸爸吧,我放下書,準(zhǔn)備再去翻閱其他的書籍。

突然,我看見旁邊一位顧客一邊談話,一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說(shuō):“橘子,一定是橘子。

我興高采烈地跑回家,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我給你講個(gè)謎語(yǔ),是我剛才在書店的謎語(yǔ)書上學(xué)到的。

爸爸笑瞇瞇地說(shuō):“別賣關(guān)子,快說(shuō)。

我把謎面給爸爸說(shuō)了,爸爸笑呵呵地說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單的很,我們幾乎每天都在吃。

“不對(duì),今天都沒(méi)吃。

爸爸愣了一下,說(shuō):“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛。

橘子怎么會(huì)放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒(méi)有中間的小圓柱,那是什么呢?“孩子,讀書不要只讀字面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行。

最后在爸爸的提示下,我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀,讀書是一種樂(lè)趣,它能開發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。

生活中沒(méi)有書籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書籍,就好象鳥兒沒(méi)有翅膀,讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔吧!

我的講話完畢,謝謝大家!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇五

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

書是人類文明的結(jié)晶,是學(xué)生時(shí)代最好的朋友,是人們不會(huì)說(shuō)話的老師,它蘊(yùn)含的知識(shí)面非常廣泛。同學(xué)們都知道的“若要功夫深,鐵杵磨成針”的古語(yǔ),就講了唐代詩(shī)人李白讀書的故事。

在李白學(xué)生時(shí)代,他不喜歡讀書,整天在街上閑逛。有一天,他在池塘邊看見一位老婆婆拿著一根鐵棒在石頭上磨。于是,李白就問(wèn):“老婆婆,您在干什么?”老婆婆回答說(shuō):“我想把這根鐵棒磨成繡花針啊!”李白問(wèn):“鐵棒這么粗,什么時(shí)候才能磨成繡花針呀!”老婆婆說(shuō):“只要你做事專心,堅(jiān)忍不拔,就一定能磨成繡花針的。”李白聽后,深受感動(dòng),他記住了老婆婆說(shuō)的話。回到家中,他發(fā)奮讀書,最后變成了一位偉大的詩(shī)人。

類似的故事還有很多,但是我覺(jué)得這是最好的一篇,我就把它當(dāng)做我的勵(lì)志故事。

可能同學(xué)們會(huì)說(shuō),你看,我書柜的書很多,比你們家的書多。但是,這些書你讀懂了嗎?你記住書中告訴你的知識(shí)了嗎?很多同學(xué)都是買來(lái)很多很漂亮的書卻不去讀,光在那裝樣子。其實(shí),只要你看一遍就會(huì)有一遍的收獲,把書中的知識(shí)記住了,印在腦子里,書才能發(fā)揮它的作用。我覺(jué)得,大家可以像我一樣,買一包書簽,在每一個(gè)書簽寫上:我做到了嗎?看書要認(rèn)真,看不懂要查資料多看幾遍。這會(huì)對(duì)你看書有一個(gè)很好的提示,讓你更好的去看書。

謝謝大家!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇六

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是五(2)班的唐可,今天很高興能在這里和大家一起分享我的閱讀。我演講的題目是《快樂(lè)閱讀》。

很小的時(shí)候,媽媽每天給我講故事,美麗的童話故事陪伴我幸福成長(zhǎng)。

上小學(xué)后,我學(xué)會(huì)了自己閱讀,每天遨游在知識(shí)的海洋、書的世界里。到目前為止,我看過(guò)的課外書大約有600多本,看過(guò)的同名電影100多部。我現(xiàn)在正在看的書是《福爾摩斯探案全集》和《讀者》雜志。相信不少同學(xué)都看過(guò)《福爾摩斯探案全集》吧,它是偵探小說(shuō)的經(jīng)典之作。夏洛克·福爾摩斯這個(gè)家喻戶曉的偵探形象,影響了一代又一代人,也深深地打動(dòng)了我的心。幾遍讀下來(lái),我感覺(jué)自己的邏輯推理能力提高了不少呢。《讀者》,薈萃了古今中外、名家大家之作,細(xì)細(xì)品讀,就像是品嘗各種美味佳肴。閱讀,不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí),開闊了我的視野,也教會(huì)了我思考,帶給我快樂(lè)。

書是人類智慧的源泉,書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類的良師益友。同學(xué)們,如果你有煩惱,就去閱讀吧,閱讀會(huì)讓你平靜;如果你感到無(wú)聊,就去閱讀吧,閱讀會(huì)讓你充實(shí);如果你不開心,就去閱讀吧,閱讀會(huì)帶給你快樂(lè)!

同學(xué)們,正值我們學(xué)校第九屆讀書節(jié)正式啟動(dòng)之際,讓我們一起來(lái)閱讀,過(guò)一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的童年!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇七

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

書是人類文明的結(jié)晶,是學(xué)生時(shí)代最好的朋友,是人們不會(huì)說(shuō)話的`老師,它蘊(yùn)含的知識(shí)面非常廣泛。同學(xué)們都知道的“若要功夫深,鐵杵磨成針”的古語(yǔ),就講了唐代詩(shī)人李白讀書的故事。

在李白學(xué)生時(shí)代,他不喜歡讀書,整天在街上閑逛。有一天,他在池塘邊看見一位老婆婆拿著一根鐵棒在石頭上磨。于是,李白就問(wèn):“老婆婆,您在干什么?”老婆婆回答說(shuō):“我想把這根鐵棒磨成繡花針啊!”李白問(wèn):“鐵棒這么粗,什么時(shí)候才能磨成繡花針呀!”老婆婆說(shuō):“只要你做事專心,堅(jiān)忍不拔,就一定能磨成繡花針的。”李白聽后,深受感動(dòng),他記住了老婆婆說(shuō)的話。回到家中,他發(fā)奮讀書,最后變成了一位偉大的詩(shī)人。

類似的故事還有很多,但是我覺(jué)得這是最好的一

,我就把它當(dāng)做我的勵(lì)志故事。

可能同學(xué)們會(huì)說(shuō),你看,我書柜的書很多,比你們家的書多。但是,這些書你讀懂了嗎?你記住書中告訴你的知識(shí)了嗎?很多同學(xué)都是買來(lái)很多很漂亮的書卻不去讀,光在那裝樣子。其實(shí),只要你看一遍就會(huì)有一遍的收獲,把書中的知識(shí)記住了,印在腦子里,書才能發(fā)揮它的作用。我覺(jué)得,大家可以像我一樣,買一包書簽,在每一個(gè)書簽寫上:我做到了嗎?看書要認(rèn)真,看不懂要查資料多看幾遍。這會(huì)對(duì)你看書有一個(gè)很好的提示,讓你更好的去看書。

謝謝大家!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇八

"讀了一本好書,像交了一個(gè)朋友。"歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話。

的確,沒(méi)有了書籍,就像鳥兒失去了天空,魚兒沒(méi)有了水源,我也愛(ài)讀書,因?yàn)闀刮议_拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),使我了解了更多的道理。從小,我便喜歡讀書。聽媽媽說(shuō),小時(shí)候每當(dāng)我哭鬧時(shí),怎么哄也不行,只要給我一本書,我就會(huì)立刻停止哭鬧,津津有味的"讀"起書來(lái)。看來(lái),我這愛(ài)讀書的習(xí)慣是與生俱來(lái)的吧。讀學(xué)前班時(shí),我早早地就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。有了漢語(yǔ)拼音的幫助,我就能讀懂向往已久的《安徒生童話》了。我看到賣火柴的小女孩那么可憐,就會(huì)情不自禁的流下淚水;看到純潔善良的灰姑娘終于獲得了自己的幸福,我也會(huì)在心里暗暗地為她高興;當(dāng)小美人魚最終還是化成了泡沫,我也會(huì)搖頭嘆息。讀四年級(jí)時(shí),童話已經(jīng)不能滿足我對(duì)書的渴求了,我開始閱讀中外名著。《論語(yǔ)》讓我懂得了智慧的思考;從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神;《三國(guó)演義》使我看到三國(guó)時(shí)期的風(fēng)云莫測(cè);《巴黎圣母院》也讓我明白了外表丑陋的.人一樣會(huì)有美麗的心靈。

現(xiàn)在,我讀五年級(jí),更加認(rèn)為書是我的良師益友。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),我便會(huì)讀一讀《紫藤蘿瀑布》,正如文中所說(shuō):花和人都會(huì)遭到各種各樣的不幸,但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。是啊,每個(gè)人都會(huì)遇到挫折,但我們經(jīng)歷了挫折,并把它當(dāng)做邁向成功的墊腳石,那我們就一定會(huì)走向輝煌的成功之路。書,是一把鑰匙,它打開了我的智慧之門;書,是一束陽(yáng)光。讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。與書相伴,其樂(lè)無(wú)窮!

快樂(lè)閱讀的演講稿篇九

要說(shuō)我的朋友,那就是的書。

就在那一次,我悠閑地聽著mp3,舒適極了。

跟姨媽出去買書的媽媽回來(lái)了,遞給我一本本書,其實(shí)我根本就不想看……但是,每次傷心落淚的時(shí)候,我總會(huì)捧起書來(lái),看看同齡人的做法,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,就這樣一次又一次——我愛(ài)上了讀書。

從今以后,每次媽媽帶我去新華書店買書時(shí),我總是毫不猶豫地答應(yīng)。

《幽默三國(guó)》《好學(xué)生作文》《一千零一夜》……就這樣,我的書越來(lái)越多。

記得那次……我被媽媽發(fā)現(xiàn)偷看電視,被媽媽狠狠地訓(xùn)斥了一頓。

我流著淚,跑進(jìn)了房間,翻開書,淚水就流到了淺灰色的書頁(yè)上。

你說(shuō),我沉醉在書海中,快不快樂(lè)呢?

快樂(lè)閱讀的演講稿篇十

尊敬的老師,親愛(ài)的`同學(xué)們:

大家好!

閱讀讓我心曠神怡,打開書本,走近歷史的大門,千古往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前,讓我魂?duì)繅?mèng)縈,使我沉醉在書的海洋,書的世界。靜靜地汲取知識(shí),來(lái)充實(shí)自己。閱讀《論語(yǔ)》,使我充實(shí)大腦,并智慧地思考;閱讀《史記》,使我了解了嚴(yán)肅的歷史文化和精神;閱讀《正氣歌》,使我學(xué)到了奮斗的執(zhí)著……都使我受益匪淺。

雨果說(shuō):“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛在火上一樣漸漸熔化。”這就是閱讀使人避惡,不僅如此,閱讀還會(huì)使人奮發(fā)前進(jìn);笛兵爾說(shuō):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”這就是閱讀使人向善。

記得一年級(jí)的一次語(yǔ)文考試,考卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們們都驚呆了,這哪里是“考試”?全都是課外知識(shí),課內(nèi)的寥寥無(wú)幾,我們都十分震驚與無(wú)措,就這樣,最煎熬的考試時(shí)間過(guò)去了,他們既盼下課,又擔(dān)心下課,望著密密麻麻的考題,都無(wú)從下手,可想而知,這次考試的成績(jī)……自從那次考試之后,我們都認(rèn)知到了學(xué)習(xí)和閱讀課外知識(shí)的重要性,兩者是緊密相連,缺一不可的!于是,我們皆“改頭換面”,不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),同時(shí),還要多閱讀一些課外知識(shí)來(lái)豐富自己的大腦,讓知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)貫穿全身,終于功夫不負(fù)有心人!經(jīng)過(guò)我們的不懈努力,期末考試取得了意想不到的好成績(jī)。

閱讀不僅僅可以使自己的學(xué)習(xí)水平提高,還能愉悅,放松自己的身心。記得上次暑假,我哪兒也沒(méi)去,只在家里待了一個(gè)假期,不過(guò)我可不是閑待的,整個(gè)暑假,我一直在知識(shí)的海洋里沉浸著,無(wú)法自拔……每每讀完一本書,我的身心,就會(huì)多一份快樂(lè),多一份坦然,所以,閱讀使我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

閱讀不但有益身心,更對(duì)我的學(xué)習(xí)有著不可忽視的幫助,記得有一次寫作文,遇到一個(gè)我很熟悉但又記不起來(lái)的形容詞,我百思苦想,但還是沒(méi)有一絲進(jìn)展,正當(dāng)我想放棄時(shí),我無(wú)意間想起了高爾基的話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”終于,經(jīng)過(guò)我努力查閱后,找到了夢(mèng)寐以求的答案。

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