每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

重慶大學研究生官網招生網篇一

在眼下市場經濟活躍，人們的進取心不斷增強的社會，我們都跟自薦信有著直接或間接的聯系，我們常常通過寫自薦信來達到自我推銷的目的。那么大家知道正規的自薦信怎么寫嗎？下面是小編精心整理的重慶大學自薦信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的考官：

您好！

我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師；父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

整個小學階段，我在母親所在的學校學習，在母親的管教下，養成了良好的學習習慣，是一個名副其實的德、智、體、美、勞全面發展的學生，所有的榮譽似乎都是那么的順理成章。但我的內心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對自然的向往，使我對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲。

進入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍圖，但現實是殘酷的，當生活需要我真實面對的時候，我卻在好高騖遠、眼高手低的青春躁動中迷失了自己，以至于在中考中嚴重失利。

以并不光彩的成績走進著名的“狀元中學”——夷陵中學，我對自己的要求只有四個字——腳踏實地。我相信，人的成長需要來自順境中的成功體驗，這種體驗可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短？？高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的.技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下四個方面：

一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學者曾在這里辛勤耕耘；著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮堃等，都曾經在這里學習。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。

三是重慶大學所處的地理位置與我的家鄉湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長江三峽，這會使我的求學之路在飽覽祖國大好河山的愉悅心情中充滿情致。

四是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。在大學期間，我要重視的仍然是學習能力的培養，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學邊做的過程中獲取足夠的知識和經驗，像我的父親他學的是師范專業，但這不影響他成為一名優秀的法官。

說句實話，以我目前的實際，根本不可能深入了解自主招生，況且網海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復的挑選中耗費時間和精力，畢竟最終決定命運的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學，希望重慶大學是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學的需要，愿重慶大學成為我成功的搖籃，成為我實現自身價值的堅實支點。

自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

收筆之際，鄭重地提一個小小的請求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮！

xxx

20xx年12月16日

重慶大學研究生官網招生網篇二

榮譽似乎都是那么的順理成章。但我的內心里總想擺脫某種束縛，渴望在更加廣闊的天空自由自在地飛翔。對自然的向往，使我對周圍的事物有著強烈的好奇心和求知欲。

進入初中，走出了母親的視線，以為終于可以在自由的天空繪制自己的理想的藍圖，但現實是殘酷的，當生活需要我真實面對的時候，我卻在好高騖遠、眼高手低的青春躁動中迷失了自己，以至于在中考中嚴重失利。

以并不光彩的成績走進著名的“狀元中學”——夷陵中學，我對自己的要求只有四個字——腳踏實地。我相信，人的成長需要來自順境中的成功體驗，這種體驗可以為我們樹立起生活的信心。但僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要失敗的滋味時常提醒自己：小心、注意、總結、提高。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球！

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下四個方面的理由：

一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“2工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。李四光、馬寅初、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等一大批著名學者曾在這里辛勤耕耘；著名詩人楊明照、著名詞作家閆肅、著名經濟學家錢榮等，都曾經在這里學習。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。

三是重慶大學所處的地理位置與我的家鄉湖北宜昌一衣帶水，從宜昌乘船到重慶，沿途就是文明遐邇的長江三峽，這會使我的求學之路在飽覽祖國大好河山的愉悅心情中充滿情致。

四是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的`知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。在大學期間，我要重視的仍然是學習能力的培養，只要具備了這種能力，即使將來從事全新的工作，也一定能在邊學邊做的過程中獲取足夠的知識和經驗，像我的父親他學的是師范專業，但這不影響他成為一名優秀的法官。

說句實話，以我目前的實際，根本不可能深入了解自主招生，況且網海茫茫，魚龍混雜，泥沙俱下，我也不想在大量的查閱和反復的挑選中耗費時間和精力，畢竟最終決定命運的是高考。所以，我把目光聚焦重慶大學，希望重慶大學是我正確的選擇，也希望我的求知欲和自信心是重慶大學的需要，愿重慶大學成為我成功的搖籃，成為我實現自身價值的堅實支點。

自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹！

收筆之際，鄭重地提一個小小的請求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

xx年xx月xx日

重慶大學研究生官網招生網篇三

重慶大學是教育部直屬全國重點大學，也是經教育部批準設立研究生院的高校，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校，是一所理、工、經、管、文、法、藝等多學科綜合性重點大學。學校地處中國長江上游經濟文化中心、有著承東啟西地緣優勢和雄厚工業基礎的歷史名城、國家統籌城鄉綜合配套改革試驗新區――重慶直轄市。校園坐落在人文薈萃的國家文化名區――沙坪壩區，占地5700余畝，分為a、b、c和虎溪四個校區，享有“嘉陵與長江相匯而生重慶，人文與科學相濟而衍重大”的美譽。

重慶大學現有一級學科博士學位授權點16個，二級學科博士學位授權點88個(含28個自設專業)，一級學科碩士學位授權點38個，二級學科碩士學位授權點182個。擁有工程碩士(含軟件工程)、高等學校教師在職攻讀碩士學位、高級工商管理碩士(emba)、工商管理碩士(mba)、公共管理碩士(mpa)、法律碩士(jm)、會計碩士(mpacc)、風景園林碩士(mla)、藝術碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士等專業學位授權點。熱忱歡迎全國各地青年報考我校各類研究生。

重慶大學研究生官網招生網篇四

尊敬的重慶大學招生辦領導：

您好!

我叫***，男，今年十七歲。

是安徽省銅陵市第一中學(省級重點示范高中)高三理科實驗班的一名學生。

首先我對您能在百忙中讀這封信深表感謝!

記得很小的時候，自己就是一個“很不安分”的孩子。

家中的物件小到電筒、鬧鐘，大到收音機、電風扇等，都被我無數次地拆裝過，為此我沒少挨過父母的責罵。

然而多次的責罵最終也沒能使我的這一興趣得以絲毫改變。

進入小學以后，自己的興趣和愛好更加廣泛起來。

在老師的培養下，我在學校組織的計算機競賽中多次獲得優異成績，三年級的自己在全市中小學生象棋比賽中獲得了排名第一的好成績。

自打初中開設了物理科目以后，自己仿佛一下子進入了興趣世界的天堂。

奇幻奧妙的物理世界叫人目不暇接，留連忘返，物理實驗課更是成了我的最愛，優異的物理成績使得自己年年成為了班里的物理課代表。

然而在老師的提醒和敦促下，自己并沒有因為對物理的強烈喜愛而偏廢其它科目，最終以極其優異的成績考入了第一中學的理科實驗班。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

實驗班三年緊張而快樂的學習生活既讓我深切體味到了暢游學海的酣暢，又讓我真正品味出了攀登書山的艱辛。

面對頻繁舉行的省市級物理學科競賽和各項考試，自己像一名精神飽滿斗志昂揚的戰士，隨時準備著投入拼搏與廝殺。

幾年來盡管自己在中學物理學科的學習上取得了一點點成績(曾獲一等獎;二等獎)但我深知這是極其微不足道的。

是的，我渴望開啟更大的知識寶庫，我渴望遨游更為寬闊的知識海洋。

三年的高中學習生活就要結束了，說實話每當我不經意間意識到這點時，心里的頗多感觸便會油然而生，這是因為其間我獲得了太多的收益。

我深深感謝我的老師，是他們，像辛勤的園丁，精心地培育、呵護著我們。

重慶大學研究生官網招生網篇五

尊敬的考官：

您好!

我是一名申請參加重慶大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

我出生于一個教師之家，母親是一位優秀的小學教師;父親是也曾經是教師，后來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響著我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

中考的教訓，讓我懂得了什么叫腳踏實地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹慎，什么叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課余時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英云集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績逐年上升，我看到了自己身上蘊藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球!

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇重慶大學我有以下幾個理由：

一是重慶大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國著名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有著堅實的`學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。在這樣的學習環境里，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是重慶大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環境里學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

三是重慶大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講臺工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。

現在有很多的大學生畢業后面臨就業難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平臺。我希望這里掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學里學到的知識來維護一生的，以后如果不再學了，照樣會落后，所以，本科讀什么專業不能完全決定畢業后的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。

無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青于我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

此致

敬禮!

重慶大學研究生官網招生網篇六

按照教育部的相關規定，重慶大學繼續在具有保送資格的保送預備生中選拔優秀的保送生,實施辦法如下：

一．招生對象

凡具有教育部規定的保送資格同時又符合各省級招辦規定的保送相關條件且具備以下條件之一的應屆高中畢業生均可以報考：綜合素質高，學習成績優秀或具有突出特長或外語方面具有培養潛質的保送預備人選。

第一類外語保送生：

招生范圍為具有外語保送資格的外國語學校，主要包括：

重慶外國語學校、成都外國語學校、南京外國語學校、杭州外國語學校、武漢外國語學校、濟南外國語學校、石家莊外國語學校、鄭州外國語學校、長春外語學校、廈門外語學校、深圳外語學校、南昌外國語學校等。

第二類非外語類保送生：面向全國招收符合保送條件的非外語類保送生

二．選拔辦法

我校的保送生選拔工作遵循“公開程序、公正選拔、綜合考核、擇優錄取”的原則。報名方式采取中學推薦與個人自薦相結合的方式。

第一類外語保送生：

1、招生專業：英語、日語、德語

2、報名方式：由外語學校推薦或具有保送資格的學生自薦、我校審核通過，考前在我校招生考核組抵達后完成報名相關手續。

報名時學生需提供：重慶大學外語類保送生登記表、自薦書（本人手寫，字數1000字以內）以及1名中學老師或校長的親筆推薦信、高中階段學習成績及年級排名復印件（加蓋中學公章）、相關證明材料復印件。（以上材料用a4紙打印并裝訂成冊交給我校招生考核組帶回）

3、考試安排：我校派招生考核組到各外語學校組織考試工作。

英語專業：英語（筆試、聽力、面試）、語文

日語專業：日語（筆試、聽力、面試）、語文

德語專業：英語（筆試、聽力、面試）、語文

考試時間：1月4-14日（各學校考試具體時間由重慶大學與各所學校聯系確定，再由所在中學通知學生）

4、招生計劃：40--50名

英語35--40名（其中從參加英語考試的學生中選拔德語專業學生5名、日語專業（零起點）5名）。

日語（高起點）5--10名。

我校實行統一劃定最低資格線，根據達到資格線上的生源質量情況確定各學校的錄取人數。學生進校后，可在完成本專業學習的基礎上輔修或選修非外語類的第二專業，畢業時獲得雙學位。

第二類非外語類保送生：

1、招生計劃：45名

招生專業：全校本科專業（藝術體育類專業以及外語專業需參加專業考試）

2、網上報名：符合教育部公布的'保送生報考條件的考生，直接在網上報名，從公布之日起到月15日止。學生登陸“重慶大學本科招生在線（/bmxt/進入報名系統進行報名。

3、須提交的書面材料包括（材料不全，不予報名）：

a、在網上報名系統中完成報名手續并打印（必須用報名系統的打印功能打印）“重慶大學20保送生申請表”，中學負責人簽字并加蓋公章。

b、由中學出具的本人高中各學年的學習成績及年級排名證明（加蓋中學公章）。

c、自薦書（本人手寫，字數1000字以內）內容包括：申請理由、性格特點、志趣特長、人生規劃、公益活動等；1名本校校長或教師的推薦信（含聯系電話）。

d、其他相關證書或證明材料復印件（原件考試時驗證）。

以上材料用a4紙裝訂成冊以掛號信或特快專遞方式郵寄到學校（確保資料在一周內抵達學校）

郵寄地址：重慶市沙坪壩區沙正街174號重慶大學招生辦公室

郵編：400030（請注明“保送生報名材料”）

郵寄材料的寄出有效時間12月15日（以郵戳為準），申請材料一律不退還。

重慶大學研究生官網招生網篇七

尊敬的重慶大學的領導：

您好!

感謝您在百忙之中審閱我的求職申請。

入校以來，我堅持刻苦學習，通過四年的積累，擁有了作為一名跨世紀師范大學生應該掌握的理論基礎知識和專業知識。在擔任班級干部期間，注重鍛煉自己的組織領導和協調合作的能力，積極熱情地開展工作，在同學中享有一定的威望。

同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在elic工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運用能力。我在東北師大附中實習期間，落落大方的教態，明晰清楚的'講解，認真負責的態度獲得了指導老師和學生們的一致好評。

天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好!但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高。或許在貴校的求職者中我并不是最優秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。

大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發展，求至善、創輝煌!

我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。

此致

敬禮

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中現出寶貴的時間垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：

我是xx農業大學科學技術學院人力資源管理專業的一名即將畢業的應屆畢業生。在大學期間，我學習努力，成績優秀，在系統學習了一些專業的理論與實踐知識，積極的參加社會實踐工作，鍛煉了自身的心理素質和人際交往能力。

大學期間的學習、生活使我培養了責任心和吃苦耐勞的精神，讓我學到了很多知識，同時在在團隊合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求學生涯的學習機會，四年里本著嚴謹的求學態度，認真學習了專業知識，掌握了專業技能涉獵了豐富的相關課外知識。在校期間能積極參加各項活動，在四年的大學生活中，嚴格要求自己，不斷進取。在生活方面，熱情待人，對于自己的過錯勇于承擔責任，受到老師、同學好評。能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。具有較強的責任心，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發誓踏平坎坷的腳一如繼行的發揚對工作求真務實，銳意進取，開拓創新的工作作風和對事業執著追求的精神，磨礪前行。

誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及"干一行愛一行"的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優秀的。但我仍然自信。"天行健，君子以自強不息"一直是我的人生格言!

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

隨信附上個人簡歷，我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進中，一定會越來越精彩!

此致

敬禮!

自薦人：

重慶大學研究生官網招生網篇八

重慶有幾所985院校?

985大學(1所)：重慶大學

重慶有幾所211院校?

211大學(2所)：重慶大學、西南大學

教育部、重慶市、國家國防科技工業局共建

國家“211工程”、”985工程”高校

重慶市大學簡介

世界一流大學建設高校(a類)、一流學科：機械工程(自定)、電氣工程(自定)、土木工程(自定)

“高等學校創新能力提升計劃”、“高等學校學科創新引智計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”

一級國家重點學科(3個)：機械工程、電氣工程、生物醫學工程

二級國家重點學科(19個)：機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論、車輛工程、電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術、生物醫學工程、精密儀器及機械、材料學、工程熱物理、城市規劃與設計(含：風景園林規劃與設計)、巖土工程、采礦工程、技術經濟及管理、計算機軟件與理論(培育)、鋼鐵冶金(培育)

國家級臨床重點專科(2個)：中醫腫瘤科、急診醫學科

辦學地址：重慶市

歷史沿革：創辦于1929年;1942年，成為一所綜合性大學;1952年調整為以工科為主的多科性大學;1960年被確定為全國重點大學;成為“211工程”重點建設高校;，原重慶建筑大學、重慶建筑高等專科學校與重慶大學合并組建為新的重慶大學。

院系設置：

人文學部

博雅學院：本科專業：哲學、法學、漢語言文學、歷史學

重慶大學博雅學院融會歐美經驗與中國文化，為博雅學子提供中西貫通，文史哲、政經法貫通，本、碩、博貫通的博雅教育(liberalartseducation)。通過跨學科地組織教學、學術研究和社會實踐活動，培養未來人文社會科學領域的杰出研究人才。博雅教育不設專業，注重人文和社會科學綜合性學習。本科學制四年，前兩年注重文科基礎訓練，提供涵蓋人文科學、社會科學、自然科學等學科的課程;后兩年根據個人興趣和專長，逐漸確立各自學術研究方向。本科畢業者可分別授予文學、歷史學、哲學或法學學士學位，大多數優秀學子將赴國內外著名高校深造。

博雅學院的教學方案參考國內外精英教育經驗，課程設置貫徹“少而精”的原則，每學期主要課程約4-5門，學生在四年本科期間將廣泛深入地研修中西方文明傳統及其經典著作。課程內容以經典閱讀為主，增加閱讀量、難度和思考訓練，培養學生獨立思考的精神;課程教學實行小班教學和深度研討的教學方式，無論是上課時提問對答，還是讀書報告的批閱與反饋，教師能對每位學生了如指掌，加大了老師的現場作用，可以實現教學過程的全程微觀管理;小班討論重在培養一種平等意識和對人的尊重。每門課程每周增加2小時的導修課officehour，實現了師生更小范圍的深度研討。在經典閱讀和小班討論的基礎上，學生須通過獨立思考撰寫真正具有“創新”精神的讀書報告，并且在定期的學生五千字自由寫作中，有教師細致的批改和交流。此外，精心設計的作業和個性化的作業反饋，體現教師對教學的熱愛和對學生的重視。

博雅學院實行“一輔一導一任”制度，除輔導員外，各班配備一名專業教師擔任的班主任，班主任負責規劃和指導全班學生的學業和學術，統籌學業導師對學生的學業(學術)指引，言傳身教，引導全班學生志存高遠，構建積極向上的班級氛圍。博雅學院實行全程導師制，每位學生前兩年都有自己的學業導師，三年級開始有專業導師。班主任和導師每周開放一次兩小時的officehour,與學生進行學習、學術和生活上的深度交流，構建活躍的師生互動與良好的學術風氣。

外國語學院：本科專業：英語、日語、德語

學院擁有外國語言文學一級學科碩士學位授予權，外國語言學及應用語言學、英語語言文學、日語語言文學、課程與教學論4個二級學科碩士學位授予權，翻譯專業碩士、漢語國際教育2個專業碩士學位授予權;聯合計算機學院設立了語言、認知與智能計算二級學科博士點。

藝術學院：本科專業：環境設計、視覺傳達設計、產品設計、繪畫、舞蹈表演、音樂表演(聲樂方向)

學院擁有設計學、美術學、音樂與舞蹈學3個一級學科碩士學位授權點和藝術碩士mfa(藝術設計、美術、音樂)專業碩士授權點。

體育學院：本科專業：體育教育

學院擁有“戲劇與影視學”一級學科碩士學位授權點，以及在“電影”和“廣播電視”兩個領域的藝術碩士(mfa)專業學位授權點。“戲劇與影視學”被評為重慶市“十三五”重點學科(省級)，并在全國第四輪學科評估中獲得“b”等。目前，學院與本校大數據與軟件學院共建有省級科研基地：“數字影視藝術理論與技術重慶市重點實驗室”，學院與本校新聞學院共建有“重慶市新聞傳播與影視藝術特色學科專業群”重點建設項目。

社會科學學部

公共管理學院：本科專業：行政管理、城市管理、經濟學、國際經濟與貿易

學院擁有公共管理一級學科博士學位授權點，公共管理、理論經濟學、心理學3個一級學科碩士學位授權點。在專業學位教育中，學院擁有公共管理碩士(mpa)和社會工作碩士(msw)授權點。

在經濟學和管理學兩大學科門類中，學院擁有1個國家重點學科(技術經濟及管理)，3個博士后流動站(工商管理、管理科學與工程、應用經濟學)，2個一級學科博士點(工商管理、應用經濟學)，5個專業碩士學位點(包括emba、mba、mpacc、mf和mib)和8個本科招生專業。

新聞學院：本科專業：新聞學、廣播電視學

學院現有新聞學、廣播電視學兩個本科專業，新聞傳播學一級學科碩士授權點、新聞與傳播碩士專業學位點，新聞傳播學一級學科博士點，已建成本-碩-博完整的新聞傳播人才培養體系，擁有校級研究平臺新聞傳播與社會發展研究院，并與校黨委宣傳部共建重慶大學輿情信息研究所。

法學院：本科專業：法學、知識產權

學院擁有法學一級學科碩士、博士學位授權點(涵蓋10個二級學科)及法律碩士專業學位授權點，法學一級學科博士后流動站。

理學部

學院目前擁有數學一級學科博士點、統計學一級學科博士點、數學博士后流動站。

物理學院：本科專業：電子信息科學與技術、應用物理學、物理學

學院擁有大學物理實驗國家級實驗教學示范中心、軟物質及交叉學科重慶市重點實驗室、材料物理重慶市高校重點實驗室。此外，還設有理論物理、凝聚態物理、環境物理、環境輻射檢測、結構與功能、超導等6個研究所。擁有物理學一級學科博士學位授權點。

化學化工學院：本科專業：應用化學、化學工程與工藝、材料化學、制藥工程

學院擁有“化學工程與技術”與“化學”2個一級學科博士學位授權點和2個一級學科碩士學位授權點，1個“化學工程與技術”博士后流動站，其中“化學工程與技術”與“化學”一級學科下各設有5個二級學科博士學位和碩士學位授權點;另外，學院還設有藥物化學二級學科碩士學位授權點和化學工程、環境工程、材料工程、制藥工程4個工程碩士授權領域。

生命科學學院：本科專業：生物科學

工學部

擁有“機械工程”國家首批一級重點學科和一級學科博士學位授權點，，擁有機械傳動國家重點實驗室、機械基礎國家工科教學基地、機械基礎國家實驗教學示范中心、機械基礎及裝備制造國家虛擬仿真實驗教學中心以及9個重慶市重點實驗室和工程中心等教學科研平臺。

電氣工程學院：本科專業：電氣工程及其自動化

學院擁有“電氣工程”國家一級重點學科，“電氣工程”一級學科博士點、“電工學科”博士后流動工作站、“輸配電裝備及系統安全與新技術”國家重點實驗室、國家工科電工電子基礎課程教學基地、電工電子國家級實驗教學示范中心、國家電工電子基礎系列課程教學團隊。

能源與動力工程學院：本科專業：能源與動力工程、核工程與核技術、新能源科學與工程

學院擁有“工程熱物理”國家重點學科，“動力工程及工程熱物理”重慶市慶市一級重點學科，“動力工程及工程熱物理”為一級博士學位授權點學科，涵蓋了工程熱物理、熱能工程、動力機械及工程、制冷及低溫工程、流體機械及工程、化工過程機械等6個二級學科。擁有“動力工程及工程熱物理”博士后流動站。擁有“低品位能源利用技術及系統”教育部重點實驗室、“能源與動力電氣”國家級仿真實驗教學中心、“工業節能與綠色發展”國家評價中心，“多能互聯互補分布式能源技術及系統”重慶市工程研究中心、熱工重慶市重點實驗室、重慶市工業過程節能減排產業技術協同創新中心等國家級及省部級研究基地。

資源與安全學院：本科專業：采礦工程、安全工程

學院擁有國家重點實驗室、國家地方聯合工程實驗室、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家自然科學基金委創新研究群體等一流教學科研平臺;擁有中國工程院院士、長江學者、國家杰青、百千萬人才等國家級、省部級人才30多人;擁有國家“雙一流”建設學科、國家級特色專業、重慶市特色專業群等王牌專業;擁有一級學科博士學位授權點和博士后流動站，具備本、碩、博及博士后完整的專業人才培養體系。

材料科學與工程學院：本科專業：材料成型及控制工程、材料科學與工程、冶金工程

學院擁有“材料學”國家重點學科和“鋼鐵冶金”國家重點(培育)學科，冶金工程、材料科學與工程兩個一級學科博士點和博士后流動站，材料科學與工程和冶金工程兩個專業為國家一流本科專業和教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，均通過中國工程教育認證。

航空航天學院：本科專業：航空航天工程、工程力學

學院擁有力學一級學科博士/碩士學位點、航空宇航科學與技術一級學科碩士學位點、力學博士后流動站，在機械和能源動力兩個領域招收航空航天方向的專業碩士;擁有教育部深空探測聯合研究中心、非均質材料力學重慶市重點實驗室、重慶市力學重點學科、重慶市力學實驗教學示范中心等;擁有一流的教學和科研實驗平臺，包括：虛擬仿真實驗室、航空復合材料成型及性能實驗室、高溫金屬實驗室、結構靜強度實驗室、結構振動實驗室、教學風洞實驗室、微小飛行器實驗室、mts力學測試實驗室、飛行模擬實驗室、電池化學實驗室等。

建筑學部

建筑城規學院：本科專業：建筑學、城鄉規劃、風景園林

建筑學、城鄉規劃學、風景園林學為一級學科博士點、博士后流動站。重慶大學建筑城規學院專業教育水平一直處于全國建筑類高校前列。

學院設有土木工程一級學科博士后流動站，土木工程一級學科博士點，土木工程一級學科碩士點和建筑與土木工程工程碩士點。學院擁有庫區環境地質災害防治國家地方聯合工程研究中心、高性能風電設施及其高效運行國際合作基地、低碳綠色建筑人居環境質量保障學科創新基地、山地城鎮建設與新技術教育部重點實驗室，鋼結構與建筑工業化協同創新中心，山地城鎮建設安全與防災重慶市協同創新中心，工程結構抗震防災重慶市重點實驗室、土木工程國家級實驗教學示范中心等多個國家級和省部級平臺。

環境與生態學院：本科專業：給排水科學與工程、環境工程、環境科學、環境生態工程

學院擁有環境科學與工程(簡稱環境學科)、生態學2個一級學科博士授權點和博士后流動站。生態學是國內首批一級學科博士點、首批生態學一級學科博士后流動站。

管理科學與房地產學院：本科專業：工程管理、工程造價、房地產開發與管理、財務管理

學院擁有管理科學與工程一級學科博士學位授權點和博士后流動站，自主設置工程管理學科博士學位授權點。擁有管理科學與工程、技術經濟及管理、區域經濟學、土地資源管理等四個學科的學術型碩士學位授予權;在建筑與土木工程領域、項目管理領域招收工程碩士，同時招收工程管理碩士(mem)。

信息學部

光電工程學院：本科專業：測控技術與儀器、光電信息科學與工程、電子科學與技術

學院擁有儀器科學與技術、光學工程兩個一級學科博士點和微電子學與固體電子學二級學科碩士點;建有儀器儀表領域、光學工程領域和集成電路領域三個專業學位碩士點;建有儀器科學與技術、光學工程兩個博士后工作站;擁有精密儀器及機械國家級重點學科;其中儀器科學與技術一級學科在國家學科評估中排名全國第五。

微電子與通信工程學院：本科專業：電子信息工程、通信工程、集成電路設計與集成系統

計算機學院：本科專業：計算機科學與技術、信息安全、物聯網工程

學院獲西南地區首個碩士和博士點，計算機學科是雙一流骨干學科、重慶市一級重點學科，包含計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術3個二級學科，其中計算機軟件與理論為國家重點培育學科，擁有國家級工程研究中心、教育部重點實驗室等重大科研平臺以及省部級實驗教學示范中心。

自動化學院：本科專業：自動化、物流工程、機器人工程

學院擁有“控制理論與控制工程”國家211工程重點學科、國家985工程三期重點建設學科、控制科學與工程“十五”、“十一五”和“十二五”重慶市重點建設學科、“控制科學與工程”博士后流動站、“控制理論與控制工程”專業工學博士學位授權點，以及控制科學與工程(0811)一級學科碩士學位授權點(下設的“控制理論與控制工程”、“模式識別與智能系統”、“檢測技術與自動化裝置”、“系統工程”、“導航制導與控制”五個二級學科具有工學碩士學位授權點)、“交通信息工程及控制”(082302)二級學科碩士學位授權點;在“先進制造”專業招收和培養工程博士;在控制工程、軟件工程、物流工程和工業工程領域招收和培養工程碩士研究生。

大數據與軟件學院：本科專業：軟件工程、數據科學與大數據技術、人工智能

首批35所國家示范性軟件學院之一。學院現有軟件工程博士一級學科，20國家學科評估位列全國第11位，學科評估中被評為b+。

醫學部

醫學院：

藥學院：本科專業：藥學

學院現擁有藥學一級學科碩士學位授權點，與化學化工學院聯合共建“化學工程與技術”一級博士學位授權點。

生物工程學院：本科專業：生物工程、生物醫學工程、智能醫學工程

學科體系完備，擁有1個國家一級重點學科(生物醫學工程)、2個博士后流動站(生物醫學工程和生物學)、2個一級學科博士學位授權點(生物醫學工程和生物學)、3個一級學科碩士學位授權點(生物醫學工程、生物學和藥學)。

學科評估：

電氣工程a-、機械工程a-、儀器科學與技術a-

光學工程c+、生物學c+、新聞傳播學c+

化學c、理論經濟學c、馬克思主義理論c、美術學c

設計學c-

重慶大學研究生官網招生網篇九

重慶大學的.歷史：

1、民國14年（1925年）冬，巴縣議事會議長李奎安就提出議案，倡議籌辦重慶大學。但因為四川局勢動蕩，建校所需經費沒有著落，創建之議一擱就是數年。

2、民國18年（1929年）夏，“重慶大學促進會”成立。同年8月，重慶大學籌備會開展成立大會，會上發布《重慶大學籌備委員會成立宣言》。同年10月12日，重慶大學在菜園壩楊家花園正式開學，建校之初，僅設立文理預科班。

3、民國22年（1933年），學校全體學生遷入沙坪壩新校區。同年秋，學校增設農學院，完成三院。

4、民國24年（1935年）5月底，重慶大學被批準為省立大學，改為“四川省立重慶大學”。同年，四川省立工學院合并至重慶大學。同年，學校文、農學院并入四川大學。

5、民國26年（1937年）9月，國立中央大學西遷重慶，重慶大學于11月1日開學。

6、民國27年（1938年）春，國立山東大學師生，分別轉入國立中央大學，圖書、儀器、機械分別暫交國立中央圖書館、國立中央大學、國立中央工業職業學校保管使用。

7、民國28年（1939年）9月18日，國民參政會議第一屆第四次大會，在學校理學院召開，蔣介石出席會議并發表演講。

8、民國30年（1941年）7月，因新任校長人選問題，學生和當局發生多次嚴重沖突。

9、民國31年（1942年）3月5日，學校復校。同年9月5日，蔣介石令陳立夫解散重慶大學。同年12月，學校被批準為國立大學，直屬于教育部。抗日戰爭中，重慶大學師生積極參加民族救亡運動。

10、民國35年（1946年），國立中央大學復校南京，國立山東大學復校青島，其中中央大學部分師生留駐重慶，校舍以及部分設備，并入國立重慶大學，國立中央專科職業學校，繼續留渝辦學。

11、民國36年（1947年），沙磁醫院正式成為重大醫學院的附屬醫院。

12、1948年，開始招收研究生。

13、1949年11月，重慶解放，新中國接管國立重慶大學，隨后更名為重慶大學。

重慶大學研究生官網招生網篇十

重慶市共有23所大學參與了重慶市大學排名，其中排名第一的是重慶大學，排名第二的是西南大學，排名第三的是第三軍醫大學，以下是重慶市大學排名2015具體榜單：

延伸閱讀：

這些失誤注意事項，你高考填志愿時千萬要重視啊!

誤區一：一門心思奔名校

正解：“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，其他志愿放棄。筆者認為，這種填報志愿方式欠缺考慮，風險較大。如果考生分數不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優越。能考上名牌大學固然是好事，但完全從“名牌”出發選高校，不考慮其他因素，特別是專業因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學并非所有專業都是優勢專業，普通高校一些專業也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名校”，要走出非“名校”不報的誤區。

誤區二：不仔細看招生章程

正解：高考志愿別冷落了招生章程

教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會公布有關招生信息的必要形式，其內容必須合法、真實、準確、表述規范。高校的招生章程經主管部門依據國家有關法律和招生政策規定進行審核備案后方能向社會公布，不得擅自更改。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。高校依據招生章程開展招生工作。”因此，招生章程具有很強的規范作用，既是對高校的一種約束，也為考生創造了更加公平、公正、公開的競爭環境。同時，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報志愿不可或缺參考資料。

誤區三：志愿之間不用拉開梯度

正解：不同志愿填報方式要區別對待

同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講，基本分兩種情況：一種是實行平行志愿，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問題時，可以使用“沖一沖、穩一穩、保一保、墊一墊”的原則。第二種志愿模式是順序志愿，院校梯度就非常重要了。個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關鍵。其次，第二志愿應該重點考慮往年報考人數不足并且曾經招過非第一志愿考生的學校。

誤區四：全部填報熱門、緊俏專業

正解：“冷熱”結合對考生更為有利

考生在選擇專業時，另外一個誤區是：盲目擁擠熱門專業，筆者在咨詢時經常被問道“今年什么專業熱”“什么專業是好專業?”實際上專業沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業，對考生長遠發展非常不利。

首先，熱門專業分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門專業”而又不忽視“冷門專業”，“冷熱”結合對考生更為有利。

誤區五：只憑學校(或專業)名稱來選擇，不關注學校實際情況、專業內涵

正解：有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定差異

考生在填報志愿選擇專業時，還有一個誤區是，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解。實際上，不同專業之間所學的課程、發展方向的差異是非常大的。有些專業雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

如許多高校都開設材料工程專業，但由于學校的不同，其發展方向有差異，如哈工大材料工程專業實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有高分子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;浙江理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由浙江絲綢工學院發展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。還有的某某理工大學的該專業，則是研究水泥等硅酸鹽材料。

因此，考生在看專業的時候，一定要詳細了解專業的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區六：不服從專業調劑(認為服從專業調劑會吃虧)

正解：服從調劑可增加被錄取機會，但可能被不喜歡專業錄取

當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線)，不填寫“服從專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去進入這個學校的機會。

誤區七：平行志愿沒有風險

正解：“投檔后又被退檔”是最大的風險

平行志愿雖然減小了志愿填報的風險，但仍然存在一定風險。

平行志愿的投檔比例在105%以內，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，將直接進入征集志愿。這是平行志愿最大的風險。

被退檔的理由大致有：高考分數在所有被投檔到該學校考生中偏低;填報專業志愿太高，且不服從專業調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線，服從專業調劑，就不會退檔，落榜風險將大大減少。

誤區八：選擇專業時，不考慮考生的興趣和特長

正解：選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮孩子將來的職業規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專業，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業，又如何要求他能積極主動地學習深造。再比如，一個考生性格內向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。如果父母選擇讓孩子學醫，將來當醫生勢必要面對各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節，而孩子的性格特征不適合當醫生，父母沒有考慮到這點。

誤區九：填報志愿是家長的事，孩子只負責學習就行

正解：把志愿決定權還給孩子每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么專業，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來的學習積極性會受到打擊。

父母關心孩子的未來發展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的。父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該，但同時也要充分尊重孩子的意見，爭取達成共識。

誤區十：照搬往年的錄取分數來報志愿(以為高校錄取分數線一成不變)

正解：高校錄取分數線存在波動

“老師，今年學校最低錄取分數線多少啊?”“我這個分數，能上你們學校嗎”……在咨詢會上，分數是家長們咨詢得最多的問題。類似的問題把招生老師也給難住了，他們只能告訴家長“錄取分數不是學校決定的，要看考生報考的情況”。

“你們學校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復“這個分數有些風險”，她表示質疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。

實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。

重慶大學研究生官網招生網篇十一

9、四川師范大學、分數線：512

10、西南科技大學、分數線：509

11、成都學院、分數線：507

12、西南民族大學、分數線：505

13、西華師范大學、分數線：503

14、四川理工學院、分數線：501

15、成都體育學院、分數線：498

16、成都工業學院、分數線：496

17、四川大學錦城學院、分數線：496

18、成都師范學院、分數線：494

19、綿陽師范學院、分數線：491

20、樂山師范學院、分數線：488

21、攀枝花學院、分數線：488

22、西南財經大學天府學院、分數線：488

23、四川音樂學院、分數線：486

24、四川文理學院、分數線：484

25、內江師范學院、分數線：483

26、宜賓學院、分數線：483

27、四川旅游學院、分數線：482

28、西昌學院、分數線：480

29、四川大學錦江學院、分數線：479

30、電子科技大學成都學院、分數線：478

31、四川傳媒學院、分數線：474

32、成都理工大學工程技術學院、分數線：472

33、四川外國語大學成都學院、分數線：472

34、成都文理學院、分數線：470

35、四川民族學院、分數線：468

36、阿壩師范學院、分數線：467

37、四川工商學院、分數線：467

38、西南交通大學希望學院、分數線：467

39、西南科技大學城市學院、分數線：467

40、成都東軟學院、分數線：465

41、成都信息工程大學銀杏酒店管理學院、分數線：463

42、四川工業科技學院、分數線：460

43、四川文化藝術學院、分數線：453

重慶大學研究生官網招生網篇十二

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性環節。在生產實習過程中，也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的'團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能限度地發揮作用。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

1.較全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術;較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

2.在專業比較對口的實習崗位上，努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

3.積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

1.學生在實習企業必須遵守企業的各種規章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實習企業的必須征得實習企業和指導教師的同意。

2.學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。

3.必須遵紀守法，模范遵守公民的社會公德，不得從事法律法規、廠紀廠規、校紀校規所不允許的各項活動。

4.努力工作，積極完成實習單位指定的工作任務，虛心學習，主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業管理人員求教，刻苦鉆研。

5.應多與指導教師聯系交流，及時得到教師指導。

(一)安全教育

1.安全教育學習的目的

2.事故的發生及其預防：1.事故發生的因素人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素2.發生事故的認為因素1).管理層因素;2)、違章：a.錯誤操作b.違章操作c、蠻干3).安全責任(素質)差。

3.入廠主要安全注意事項1.防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4.防止觸電5.防止機械傷害6.防止高處墜落7.防止車輛傷害8.防止起重機械傷害9.防止物體打擊10、班前班中不得飲酒。

4.設備內作業須知：1.在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業2.設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離3.進入設備內作業前，必須對設備內進行清洗和置換4.應采取措施，保持設備內空氣良好5.作業前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應有代表性6.進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業時，必須采取相應的防護措施7.設備內作業必須有專人監護，并應有入搶救的措施及有效保護手段8.《設備內安全作業證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業證，上檢修作業單位應填寫的各項內容。

(二)流水線生產特點的簡要介紹：顧名思義，流水線就是團體的工作，每個員工必須認真的做好自己的工作，因為整個流水線的每個工序都是緊密聯系的，可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品為廢品。

(三)學習和了解電子器件的結構型式、結構種類和作用。

(四)學習和了解工廠車間的生產組織管理情況，生產工藝等等。

1.安全教育

在實習開始時，學校組織我們到公司由專業人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2.車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規定的實習內容。

3.理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

4.實習日記

在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

在完成好我們所實習業務內容的同時，常常利用現場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。

生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。通過生產實習，使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。我從小就對這種小制作很感興趣，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。

它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。

在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做手電筒組裝與測試時，發現的好幾個短路的焊盤都被我維修好了。

白駒過隙，轉眼到到了開學的時間了，在實習的這兩個月里感受頗多，收獲也頗多。總裝車間經過為期兩個月的一線實習，雖然工作很艱苦，但很有價值，因為我學到了很多書本上學不到的東西。

與在校時相比，我由一個不諳世事的學生成長為半個職業人，不敢妄談成熟，但在心態上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進步。

剛來車間時，懷著滿腔熱忱，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實現理想，怎么去適應社會。結果可想而知，面對工作，是茫然和無措。我開始思考，開始思考如何讓所學變為所用，開始思考如何發揮自己的優勢，如何彌補自己的不足。作為一個車輛工程的學生，忽視產品的結構和工藝，經過兩個多月的車間實習和研究所的培訓，我了解到搞運輸車輛，結構和工藝是不容忽視的，成本的約束，結構的可行性，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。

工作的兩個月是理論聯系實際，學習技能的過程，也是良好工作作風的一個積累。對待工作要一絲不茍，嚴謹仔細。機械加工，一點誤差就會造成干涉的后果，因此，在實踐中積累經驗。還有，無論大事小事，我都要求自己認真完成，這是對自己的修煉，我相信，對自己負責就是收獲!

車間實習完后，帶著收獲回到研究所，我不再迷茫和無措，開始一步步去實現曾經的理想。我完成了駕駛員手冊和使用說明書的掃描和圖片轉化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的編制，完成一些輔助性工作。并開始接觸設計，輔助性的完成一些設計任務。對我來說，路才剛開始，夢想仍在繼續。

總裝車間的布局從南到北分別是內飾工段、綜合工段、底盤工段和發動機工段。其中發動機工段最終匯入底盤工段，而底盤工段和內飾工段最終匯入綜合工段。我曾經參觀過東風汽車有限公司商用車總裝配廠，整條裝配線是直線形的，拉得很長，從頭走到尾就要花很長時間。如果在生產線下流發現生產線上流的質量問題，就不能及時地反映問題所在，而且來回修復也非常麻煩。零部件運輸也是問題，運輸通道比較少，通道窄，容易產生交通堵塞，而且運輸路程增加，耗費了更多的能源。

車間生產線被折疊起來的話，從車間一個地方到車間任何一個地方都相對比較短，發現問題能夠得到及時反映。運輸通道比較多，東西方向四條，南北方向兩條，零部件運輸方便快捷，并且杜絕交通堵塞的現象。另外線的生產線的流向也很重要，流向的問題在于從哪里開始到哪里結束。內飾工段，汽車的內飾是要被裝配到車身上的，車身的重量，那么內飾開始的地方必須離車身的來源非常近。而內飾工段的開始處正好安排在涂裝車間的出口處。

綜合工段，就是把汽車底盤和車身裝配成整車，那么綜合開始的地方必須同時離內飾工段和底盤工段的末尾最近。而綜合工段的開始處正好安排在內飾工段與底盤工段的會聚處。底盤工段，車架的重量，那么底盤工段的開始處必須離車架的存放點最近。而底盤工段的開始處正好安排在離車架的存放點最近的地方。發動機工段，發動機和變速箱的重量是比較大的，正好也被安排在離發動機和變速箱最近的地方。

車間的每條線上的裝配件擺放得很整齊，也很科學。裝配件必須離裝配車位的距離非常近，以節約來回拿件的時間。而且分類擺放也很重要，如果擺放得比較亂，那在拿件的時候就浪費了尋找的時間。車間地面很少能看到垃圾，每天早晚清潔和拖地，這不僅給人帶來一種清爽的感覺，同時也減少了空氣的浮沉量，對一線員工的健康是有利的。

在車間實習是比較辛苦的，不僅要頂住夏季的炎熱，也要消耗大量的體力。特別在9月份的時候，經常加班加到晚上10點才下班，惟有堅持，堅持，再堅持。

但最重要的是要注意三個問題：安全，質量，效率。

不能保證質量的產品，如同廢品。人要有責任心，才能保證質量。車間里每完成一道工序，責任人都要在流程卡規定的地方簽名，當產品出現問題，就可以直接找到責任人，以考核的方式進行處理，以此來激起員工的責任意識。在實習過程中，有些工序因為自己不能保證質量，所以盡量找師傅幫忙。

減少浪費，更輕松，更省力地把事情做好也很重要。有位班長教我要善于運用身體的力量，尤其在干的活相對比較費勁的時候，不能光靠雙手用蠻力，同時用身體的力量，可以達到事半功倍的效果。但我在這方面做得還不夠好，交給我的活太復雜的話，我就會拉線。不過也因為自己在每個崗位干的時間不長久，還不熟練。有句話：熟能生巧。就說明這個道理。

安裝傳動軸我有一段時間總是沒辦法把中間的兩顆螺栓打好，原因也很簡單就是螺栓偏了。發現問題所在，我在以后嘗試打螺栓的時候，就會盡量使螺栓對準，使它保持在垂直于車架的方向上，我同樣獲得了成功。除了以上所說的，安裝后擋風玻璃，車門壓條，車門密封條，安裝傳動軸時擰螺栓也是講究技巧性的活，沒有掌握最終的技巧，蠻干的話是沒有用的，那等同于沒學會一樣。

每天搞衛生我都認真地把地拖干凈，這也是我的工作，而且是對自己有利的工作，拖地是在為自己創造一個干凈衛生的工作環境。

在總裝車間我經常注意跟自己專業相關的東西。比如車架，他所使用的連接方式幾乎全是焊接。根據焊縫的形狀，應該是手工焊成的，而且焊逢周圍飛濺比較多，推測所用到的焊接方法應該是二氧化碳氣體保護焊，現在車架焊接方法一般是用這個。而車身的焊接大部分是使用點焊。車身使用的薄板金屬材料非常適合用這種焊接方法。不過車身還使用了氣體保護焊，可能是氬弧焊，也可能是混合氣體保護焊。除了焊接這方面的，自己還會想一想有些特殊的汽車配件到底是怎么加工完成的。

剛開始的時候自己什么都不懂，來了一臺車完全不知道是什么車型，該裝什么規格的配件，這對工作造成比較大的影響。而當熟悉車型之后，則給自己帶來很大的方便，至少不用經常去看流程卡了。另外我對皮卡車的構造也有了一定的了解。但是對它們的工作原理還不是很清楚，這在以后還要多看看書，多了解一下。

重慶大學研究生官網招生網篇十三

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

四年了，我曾無數次在校園里漫步。然而每一次，我都在想自己的心事，周圍的一切似乎都與我無關。然而今天的漫步，我卻要睜大眼睛，好好看看這個校園。我要把校園里每一朵花每一棵草都鐫刻在我的記憶里。

離校的日子一天天逼近了，校園的一切都朦朧著一種楊柳依依。

悲也好喜也罷，遺憾也好滿足也罷，一切都已紅了櫻桃，綠了芭蕉，匆匆。

不知何時我已站在宿舍樓下，也許多年之后這棟樓會被拆掉，然而拆不掉的是我心中的那一幕：一張桌子，兩包蠶豆，三碟小菜，四瓶啤酒，八位俊友，叫聲陣陣，笑聲朗朗，花枝顫顫，香汗盈盈，劃拳行令，游戲猜謎，贏者樂哉，輸者痛哉。我與阿麗，同干共飲，患難與共;玲兒笑得桃花緋紅，楊柳隨風;“老開”外慧內聰，穩坐當中;花中“二慧”豪飲盅盅;“賢妻良母”說西道東;室外老九，魚水相融那是一個修女也瘋狂的日子啊。

我走到一片如蓋的綠蔭下，許多學生在專心地看書，或站或坐，或默然無聲或念念有詞，或嘴角彎彎或雙眉緊鎖。在這片綠蔭下，曾經有一個女孩常常在這里深情地吟誦《琵琶行》、《安娜貝爾李》，深情地朗讀《女孩子的花》、《四月裂帛》。她一襲白色長裙在微風中輕輕搖曳那個女孩就是我。

走過廣告欄，看著里面張貼的花花綠綠五花八門的廣告，有關于學校健身中心辦交誼舞_的，有關于藝術系辦吉他班的四年了，我曾無數次看到這樣的廣告，我曾無數次動了心，我曾無數次決定去報名，然而我卻又無數次因為種種原因而猶豫了。如今即將畢業如果，離校的日期能再推遲半個月。

重慶大學研究生官網招生網篇十四

重慶師范大學排名第幾?以下是小編整理的2017年重慶師范大學排名，歡迎來參考!

年度

全國排名

重慶市內排名

總分

2017

240

7

61.01

2016

258

8

61.31

2015

251

7

61.32

2014

253

8

61.77

2013

245

6

60.44

重慶師范大學在重慶市排名情況

重慶市大學排名

學校名稱

學校類型

1

重慶大學

綜合

2

西南大學

綜合

3

西南政法大學

政法

4

重慶醫科大學

醫藥

5

重慶郵電大學

理工

6

重慶交通大學

理工

7

重慶師范大學

師范

8

重慶工商大學

綜合

9

重慶理工大學

理工

10

重慶科技學院

理工

11

重慶文理學院

綜合

12

長江師范學院

師范

13

重慶三峽學院

綜合

14

重慶第二師范學院

師范

重慶師范大學創辦于1954年，辦學歷史可追溯到1906年創立的'官立川東師范學堂。學校是一所多學科協調發展的綜合性高等學府，坐落在歷史文化名城重慶市。校園面積2804畝,包括大學城校區、沙坪壩校區和北碚校區。學校是全國綠化模范單位、全國學校藝術教育先進單位，重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園、重慶市美麗校園。

學校擁有“國務院僑務辦公室華文教育基地”“教育部全國職教師資培訓重點建設基地”“國家漢語國際推廣師資培訓基地(重慶)”等三個國家級基地，是全國先期兩個“中德(重慶)職教合作示范基地”之一，是教育部和國家發改委“特教基地學校”。擁有重慶市職業教育測評與師資培養協同創新中心和重慶市普通中小學教師、幼兒教育教師、特殊教育教師、職教師資、管樂師資等多個市級培訓示范基地。全國首批部校共建“重慶新聞學院”，以及重慶旅游學院、重慶音樂學院、重慶幼兒師范學院、重慶特殊教育學院也依托我校設立。

60余年來，學校堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，全面貫徹黨的教育方針，堅持“立教無類，以文化人”的辦學理念，秉承“自強不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學、礪志、創新”的校訓，立足重慶、面向西部、服務全國，突出教師教育特色，構建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅動”，基礎教育、職業教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創新、決策咨詢與公共服務、科技攻關與應用轉化“三大板塊”協同發展的特色辦學格局。

學校現有全日制本科生27000余人，研究生3600余人。專兼任教師1700余人，正高職稱教師280余人，具有碩士、博士學位教師占專任教師85%以上。博士生導師25人，與四川大學、重慶大學、西南大學、陜西師范大學、上海大學、內蒙古大學、澳大利亞聯邦大學等海內外高校聯合開展博士培養。

學校有特聘中科院院士1人，國際系統與控制科學院院士1人;有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻的中青年專家、全國杰出專業技術人才、“中國青年科技獎”獲得者、享受國務院政府特殊津貼專家等國家級人才22人次;有教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者、“優秀青年教師資助計劃”入選者、“高校青年教師獎”獲得者、高等學校教學指導委員會委員，以及海外青年學者合作研究基金獲得者，重慶市“兩江學者”特聘教授、有突出貢獻的中青年專家、杰出專業技術人才、杰出青年基金獲得者、“巴渝學者”特聘教授、重慶市專家工作室首席專家等省部級人才210余人次。

學校現有17個二級學院，1個獨立二級學院，17個碩士學位授權一級學科、106個二級學科，10個碩士專業學位授權，11個市級重點一級學科，涵蓋哲學、法學、經濟學、教育學、文學、理學等11個學科門類。69個全日制本科專業(含方向)。擁有教育部重點實驗室、省部共建教育部工程中心和重慶市人文社科重點研究基地、重點實驗室、創新團隊等52個省部級科研平臺。有國家級特色專業建設點、國家級專業綜合改革試點、國家級卓越教師培養改革項目、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目、國家級精品視頻公開課、國家級教師教育精品資源共享課、國家級教學科研團隊、國家級教師隊伍建設示范項目等14個，重慶市特色專業建設點、三特專業、三特學科專業群、精品課程和雙語課程、教學團隊、實驗教學示范中心、人才培養模式創新試驗區等66個。

重慶大學研究生官網招生網篇十五

江蘇第二師范學院（jiangsusecondnormaluniversity），簡稱江蘇二師，坐落于江蘇省南京市，是一所江蘇省省屬普通本科師范院校，入選教育部“卓越教師培養計劃”、新工科研究與實踐項目，是國家級中小學骨干教師培訓基地、中小學骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領航班培訓基地和教師教育改革實驗基地、江蘇省決策咨詢研究基地、江蘇教育強省建設研究基地。

學校前身是創建于1952年10月的南京市教師進修學校；1958年2月與江蘇省教育行政干部學校合并組建為江蘇教育學院；1969年11月，學校停辦，函大農牧部并入南京農學院，其余并入南京師范學院；1978年6月，學校復辦并開始招收普通專科生；5月，經教育部、省政府批準，學校由省屬成人本科學校轉設為省屬普通本科學校，并更名為江蘇第二師范學院。

重慶大學研究生官網招生網篇十六

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫致辭吧，致辭具有能伸能縮，可以隨時調整的特點。那么你有真正了解過致辭嗎？以下是小編整理的重慶大學畢業致辭，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的同學們：

小荷尖角，蟬鳴盛夏，轉眼又到了一年的畢業季，同學們帶著對未來的期許,揮別大學時光，即將走向人生新的階段。看著你們這幾年在大學里學習、生活、歷練、成長，漸漸褪去曾經的懵懂與青澀，此刻綻放出獨屬于自己的光芒，我非常欣慰。在這充滿榮耀與喜悅的時刻，我想帶領你們一起，向悉心指導你們的老師、辛勤培育你們的家人和一路支持你們的親友，致以誠摯的敬意和衷心的感謝！

同學們，幾年前你們從數百所高校中選擇了重慶大學，重慶大學也從數百萬名考生中選擇了你們，正因為有了這個選擇才注定了我們之間的緣分，才成就了你們和母校之間深厚的情感，才有了迅速紅遍

網

漫漫人生路，你們會面臨更多的選擇。“選擇”是人生的重要課題，重大的“選擇”關乎方向，細小的“選擇”影響心態，你幾年前的選擇造就了你的今天，而今天的選擇將決定你的未來。我曾在開學典禮上給同學講過“你的大學，你的舞臺”，今天畢業之際，我想

給大家

回顧大學時光，你們用最美的青春也做了許多不同的選擇，選擇了不同的“舞臺”和各自的“精彩”。這幾年，除了課堂的學習，也許你駕駛自主設計組裝的賽車，風馳電掣在賽道上，讓青春在創新

創業

精心

“凡是過往，皆為序章”，從今天起，你們即將告別母校，走向社會，成為工程師、成為研究員、成為律師、成為教師、成為記者、成為公務員……等等，從此踏上多彩的人生路，用自己的“選擇”去書寫人生的精彩。

相比抱怨，我希望你們選擇微笑。剛剛步入社會的你們總會遇到這樣或那樣的委屈，或許會遇到難處的同事，或許會碰上煩心的工作，或許會在寂靜的夜里孤單獨酌，或許會在清晨醒來，發現自己仍然平凡普通，但我希望這時的你能選擇微笑，對過去的傷痕一笑而過，對未來的挑戰樂觀坦然。千萬不要選擇抱怨，抱怨會消磨你的人生；與其抱怨，不如用抱怨的時間去改變你可以改變的一切。世界是一面鏡子，映射著每個人的內心，你的內心是什么樣子，你的世界就是什么樣子。選擇抱怨，你的內心就充滿著痛苦和灰暗；選擇微笑，你的世界就充滿陽光和希望；你的選擇決定了你會成為一個什么樣的人。選擇善待你不喜歡的人和事，并不代表你虛偽，而意味著你內心的成熟和氣量。唯愿在你們的臉上，看到的總是笑容。

相比逃避，我希望你們選擇承擔。今天的儀式對你們而言，也是一個成人禮。從今天起，你們要學會安撫自己內心時常叫苦的“寶寶”，學會如何承擔。“人生于天地之間，各有責任”。責任貴于黃金，重于泰山；勇于擔責是一種人生的態度，是立足社會、幸福家庭、成就事業至關重要的人格品質。首先，要承擔一份做兒女的責任，“哀哀父母，生我劬勞”，當你為了心中夢想而風雨兼程時，也不要忘了一個電話、一聲問候、一次回家探望，讓父母老懷安慰。我們還要承擔一份做公民的責任，正所謂“人人好公，則天下升平；人人營私，則天下大亂”，你們當然可以做個鍵盤俠“針砭時弊”，但我更欣賞另外一種態度：你怎樣，你所在的

中國

當然，選擇不等于任性。

做出選擇，我們需要清醒的認知。

我們要學會認識自己。老子在道德經中說“知人者智，自知者明。”認識自己，意味著靜心內省、看清最本質的自己、明白自己最珍視的價值、正確了解和看待自己的'優勢與不足。古語有云：“造化無全功，巧其音者拙其羽，豐其實者嗇其花。”每個人都有自己的優勢和劣勢，“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材”，揚長避短是人生的一大哲學。我們必須學會做人生的減法，不要為“全”字所累。有選擇就會有放棄，選擇了一條路就意味放棄了其它所有的路。人生的選擇并沒有標準答案，只要你的選擇是遵從自己的內心，不斷自我選擇的過程就是使自己成為最好的自己的過程。

做好選擇，我們更需要一些定力。

小時候老師就給我們講過“揠苗助長”的故事，告訴我們這很荒唐，長大后，我們卻時常犯這樣的錯誤。剛有了方向，就想有結果，不然就陷入迷茫、痛苦、掙扎，這是二十幾歲的年輕人常常走入的誤區。但是，完善人生不能急功近利、心氣浮躁，而需要沉淀和積累。選擇固然重要，有時可能比努力更重要，但是別忘了選擇之后，還有千山萬水要跨越。你必須比任何時候都要更加努力，才能證明你的選擇是正確的。你們處于奮斗的年齡，不要選擇安逸。我們“面向太陽，不問花開”，堅信“你若盛開，清風自來”。最近，媒體常常在描述一個詞叫做“工匠

精神

同學們，等待你們的將是更為廣闊的天地。未來的生活，你們可以一杯茶、一卷書，感悟“心遠地自偏”的寧靜，也可以審時勢、敢打拼，享受“一日看盡長安花”的瀟灑。而我，只愿你們，在做任何選擇時，都不曾忘記今日在這風雨操場把握的初心。

同學們，道不盡的是離愁，說不完的是別殤。就要說再見了，可我知道，你們幸福轉身的一瞬，是母校為你們駐足凝眸的一生；我更知道，無論時光多么久遠，母校永遠知你冷暖，懂你悲歡！今日，我們揮手作別，只望他日，你們都能欣慰，種種選擇，千般道路，此生不負！

謝謝大家！

重慶大學研究生官網招生網篇十七

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

四年的大學生活就這樣悄悄地過完了。在我們忙著寫論文的時候，在我們忙著找工作的時候，在我們忙著設計自己未來的時候，偶爾也有一絲的留戀與不舍。這四年，有開心，也有悲傷，有成功，也有失敗，有歡笑，也有淚水，太多太多的事情與情感的積累，值得我們一輩子去珍藏。想說這四年過的挺快的，仿佛自己提著大包小包懵懵懂懂地走進大學校門的那一刻還停留在昨天。

我想軍訓留給我們的映像都是及其深刻的。

回想起軍訓的日子，我們有過苦有過累。當我們為了軍訓要剪掉自己美麗的長發的時候，當我們每天天不亮就要起床的時候，當我們很晚了才拖著自己疲憊的身體回寢室的時候，當我們頂著烈日在操場中央站軍姿的時候，當我們半夜聽到緊急集合的口哨的時候，當我們反復地走隊列的時候，當我們被教官罵的時候，我們抱怨了，我們叫苦叫累了，我們甚至崩潰了，我們討厭極了大學的生活，我們討厭極了軍訓。

但是在這樣苦這樣累的時候，我們也有過快樂與感動。當我們在各個寢室里認識新朋友的時候，當我們聽著連長給我們講笑話的時候，當我們偷懶裝病請假的時候，在我們疲憊的臉上也會露出開心的笑容。當我們為了集體榮譽感和其它學院的同學“戰斗”的時候，當我們坐在操場中央唱那首“軍中綠花”的時候，我們感動了，我們流淚了，現在那首歌偶爾還會回蕩在我們的腦海中“寒風飄飄落葉，軍隊是一朵綠花，親愛的朋友你不要想家，不要想媽媽”。

軍訓短暫的日子很快就結束了，雖然在第一天我們每一個人都在盼望著它的.早日結束，可是到了真正結束的時候，在我們慶祝告別這段艱苦日子的時候，在我們興奮得集體把帽子拋向空中的時候，我們也有很多的不舍，不舍一些永遠都不可能經歷的事，不舍一些永遠都不可能再遇到的人，不舍一些永遠都不會再有的日子。

大學的社團活動是豐富的，對于剛剛進入大一的我們，對期待已久的大學社團生活都很好奇，大家都積極地加入各種社團或學生會，我也不例外，大學四年，我加入過兩個社團，院排球隊和大藝團舞蹈隊。

還記得加入舞蹈隊是沒有原因的，只是想自己能多參加一點社團活動，訓練了幾次之后最終還是退出了，不知道自己的選擇是對還是錯，只是后來每次經過練舞大廳的時候，每次看到以前和我一起進去的同學跳舞的時候，心中有一絲的遺憾與后悔，想想如果自己當初堅持一下，客服一下的話，也許自己現在也在和他們一起快樂地起舞。

大學四年中，讓我感觸最深的是排球隊的日子。回憶起排球隊的日子，所以的點點滴滴一起涌上心頭。在這些已經沉淀的畫面里，我看到自己在訓練場上揮灑汗水，看到自己因訓練而又痛又鐘的雙臂，看到自己因為輸了比賽而哭泣，甚至氣氛的扎球，看到自己一個人在雨里打球泄憤，也看到我們贏了比賽大家激動的抱在一起，看到我們一起舉杯慶祝我們的小小勝利，看到我們一個一個的送走_的隊員，最后我看到了他們送別自己的情景。在排球隊的日子，遇到一些人，一些事，感受一種成功，一種失敗，一種凝聚力。偶爾路過我們曾經訓練的排球場，我會不由的停下腳步，靜靜的感受，仿佛還能聽到排球落地的聲音，還能看到大家一起打球的畫面。在此，我衷心的祝愿我們曾經的排球隊能在以后取得更大的成功，能走得更遠。

老師，您叫我們寫800字的大學畢業感言，可這是四年，四年的大學，四年的生活，四年的經歷，四年的感悟那些在食堂搶飯的日子，那些在草坪上曬太陽，打_的日子，那些為二級為四級奮斗的日子，那些在寢室里翻空話，打麻將，偷偷做飯的日子，那些考試前緊張復習，準備小字條的日子，那些的那些所有的點點滴滴在這里已經匯聚成一條河流，這豈能用字數來計算，又豈能用篇幅來衡量。