作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

升國旗中班教案反思篇一

國慶節已經過了，很多小朋友們都已經了解了國慶節的意義，對于我們來說，國慶節是祖國的生日，但是對于幼兒來說，國慶節可能僅僅只是一個假期，我們要培養幼兒的愛國精神，可以從具有象征意義的國旗開始教育孩子，讓孩子知道尊重國旗，愛我中華。

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的'國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：

在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)

話題二：

你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

升國旗中班教案反思篇二

1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

2．初步感受歌曲的強弱規律。

3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

4．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5．能大膽表現歌曲的內容、情感。

歌曲視頻，樂曲相關圖片

理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

一、活動導入

出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的`國旗，你感覺怎么樣？（美麗、漂亮）

這節課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”

二、新授歌曲

1.播放《國旗多美麗》音頻

師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）

2.師：“聽得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

3.學唱歌曲

（1）加入節奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）

（3）加入情感和強弱練唱

教師用手勢和示范表現強弱規律

師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）

“我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

“我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱

1.師幼比賽（分段演唱）

2.幼兒分組比賽

升國旗中班教案反思篇三

1、使幼兒初步認識國旗。

2、使幼兒掌握貼的技巧。

3、在操作活動中，體驗自我成就感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點：使幼兒正確認識國旗，培養幼兒熱愛祖國，保護祖國的初步意識。

難點：讓幼兒正確認識大小五角星的位置。

活動準備：紅色卡紙，剪好的大小五角星，雙面膠。

（一）導入部分。

1、教師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？”

教師唱歌曲“國旗國旗多美麗”

國旗國旗多美麗

五顆星星照大地

小朋友們愛祖國

想著國旗敬禮，敬個禮

（二）開展部分

1、教師出示國旗，讓小朋友們仔細觀察。老師：“小朋友們這是什么？它上面有什么？國旗是什么顏色的？上面的五角星呢？”

2、現在我們一起來學一學制作國旗，小朋友們想不想學？

3、老師示范制作國旗。老師出示紅色卡紙，找出一個大黃色星星和4個小黃色星星，貼在紅色卡紙上。

4、老師展示作品，并讓幼兒進行比較黃色星星的大小和位置。

5、老師給幼兒提供材料，指導幼兒操作。

（三）結束部分：

1、請幼兒出示自己的作品，并互相進行評價。

2、把幼兒的作品放在《國旗國旗多美麗》的展覽區。

本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的.已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍（每顆小星星的一個角對著大星），然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

升國旗中班教案反思篇四

1、初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的.方法制作國旗。

2、產生熱愛國旗的情感。

1、國旗圖片或實物。

2、有關升旗的錄像。

3、紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。

1、示國旗的圖片，引導幼兒了解、認識中國國旗。

（1）引導幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。

說一說外形特征、形狀、顏色等。

國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。

2、了解制作國旗的基本材料和制作方法。

（1）欣賞制成作品，激發幼兒制作國旗的愿望。

（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。

3、幼兒制作國旗。

提醒幼兒在粘貼五星時應注意其大小和位置的不同。

4、展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經驗。

5、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

區域活動時可讓幼兒在美工區練習多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。

升國旗中班教案反思篇五

當前最流行的"釣魚島"這個關鍵詞，都與我們的祖國密切相關。而我們中班的幼兒剛從小班升上來，每周一都要舉行升旗儀式，幼兒只知道升旗儀式時需要立正，站神氣，但并不理解為何需要這樣做，針對這樣的情況，我結合即將到來的國慶節，決定開展一次《國旗飄飄》的愛國教育。本次活動的重點是、認識五星紅旗，知道它是我國國旗為突破重點，我采用圖片展示，啟發性提問等方式幫助幼兒突破重點。本次活動的難點是理解國旗的象征意義，我通過課件展示，從兩方面幫助幼兒理解國旗的象征意義，一是國旗代表中國的人，二是國旗代表中國的地方，潛移默化的引導幼兒理解國旗的象征意義，最后通過"釣魚島插上中國國旗"這樣的環節，充分激發幼兒的愛國情感，使活動達到高潮。本次活動，我遵循生態課堂"寬松、和諧、低碳、高質"的理念設計活動環節，讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經驗，萌發愛國情感。

1、認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

2、理解國旗的象征意義。

3、感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

經驗準備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。

物質準備：世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國旗材料。

（一）觀察不同國旗。

1、觀察不同國旗。

教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什么？

（二）認識五星紅旗，知道它是我國國旗。

1、認識五星紅旗。

教師：在這些國旗里，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什么喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（4顆小星彎彎的圍著大星）五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）

2、知道五星紅旗是我國國旗。

（三）理解國旗的象征意義。

1、討論在哪里見過國旗。

師：小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）

2、看ppt各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。

教師：看，國慶節到了，街道上也都掛起了五星紅旗在慶祝祖國媽媽的生日呢！

教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。

3、看ppt運動員、宇航員衣服上的國旗標志，知道國旗代表中國人。

教師：我們小朋友是那個國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了，看，這是什么？你還看到了什么，這是我們中國人的。

教師：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國棒不棒！中國真棒！

4、看ppt釣魚島等圖片，進一步了解國旗代表中國，要捍衛中國的領土。

教師：小朋友，你們看，這里是哪里？（這里是釣魚島，是在大大的海洋里的一個小島）教師：你們知道釣魚島是哪個國家的嗎？（對啦，是我們中國的。）但是，現在有一個國家日本想把這個島搶過去，你們同意嗎？那我們應該在釣魚島上插上我們的五星紅旗？看，五星紅旗插上去了，現在釣魚島是中國的啦，我們一起大聲說："釣魚島是中國的！"

（四）感受升國旗時的莊嚴氣氛和對國旗的敬重。

1、觀看升旗儀式，感受莊嚴氣氛教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國旗的，站的一動也不動的）師幼小結：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話，眼睛看著國旗。

2、全體起立進行升旗儀式。

教師:我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看著國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。

（五）制作國旗，慶祝節日。

1、幼兒制作國旗。

師：馬上要國慶節了，我們一起來制作國旗慶祝祖國媽媽的生日吧。看，后面的小籃子里也有五星紅旗，先想一想五顆星在國旗的哪里？我們一起去制作吧。

2、幼兒手舉國旗歌唱慶祝。

教師：讓我們一起去把做好的五星紅旗布置在教室里，為祖國媽媽慶祝生日吧！

1、環境創設：師幼一起裝扮活動室，營造國慶節歡慶氣氛。

2、家園共育：請家長和幼兒一起收集有關我國國旗的小故事。

3、領域滲透：學習《娃哈哈》等歌頌祖國的歌曲。

升國旗中班教案反思篇六

1、知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

2、培養幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。

1、國旗、錄音機、磁帶。

2、活動前參觀過國旗。

1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

2、能正確的唱出歌曲中的附點音符。

1、導入課題

（2）出示國旗幼兒認識，小朋友看見國旗應該怎么做？

2、學唱歌曲，抒發幼兒真摯情感。

（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內容。

（2）教師范唱，請幼兒說出歌曲的速度、情緒。

師：“現在請小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福。）

（三）學唱歌曲

1、幼兒輕生跟老師念歌詞。

2、幼兒學唱，教師重點指導符點音符。

3、幼兒跟唱，教師根據歌曲性質輔導幼兒，不失雄壯有力的情緒。

4、幼兒面向國旗演唱，激發幼兒愛祖國、愛國旗的情感。

5、根據幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動作：拍手、踏步。

升國旗中班教案反思篇七

1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色，注意邊角的上色。

2、培養幼兒愛國熱情。

國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆

3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整

4、涂好顏色放入作業袋中

本次活動幼兒先認識國旗，然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與愿望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

升國旗中班教案反思篇八

1、嘗試唱出附點音符，掌握領唱、齊唱的演唱形式。

2、唱出歌曲快樂、抒情的風格，愉快地參與歌唱活動。

3、增進熱愛祖國、尊敬國旗的情感。

1、幼兒已參加過升旗儀式。

2、配套教學磁帶/cd國旗一面。

一、教師出示國旗并體問，引發幼兒的'學習興趣。

教師：看看國旗是什么顏色的？（（紅色）上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆呀？（五顆），所以國旗又叫五星紅旗。

二、兒歌學習法配上動作幫助幼兒在理解的基礎上記住歌詞。

（1）、教師：我們的國旗紅艷艷的，上面的五角星金燦燦的，你們覺得美不美呀？恩，有一首好聽的兒歌也是這么說的，你們想聽嗎？那就仔細的聽清楚看上面是怎么說的，老師把兒歌念一遍（《國旗多美麗》）的詞）

（2）、提問：誰來說說剛才歌詞里說了些什么？（沒有說的很完整，誰再來補充一些。）

（3）、那現在小朋友跟著老師一起來念歌歌詞兩次。

三、新授歌曲

（1）、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律美。

教師：這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。

（2）、學唱歌曲，糾正個別幼兒不正確的唱法，強調把付點部分唱好。

（3）、那我們現在一起來學唱這首歌曲吧

（4）、我們的國旗這么美，我們唱的這首歌曲的時候也要把開心、高心的樣子做出來。

（5）、現在小朋友們跟著鋼琴一起來學唱歌曲好嗎？

（6）、老師邊彈邊唱，會唱的小朋友和老師一起學常歌曲。

（7）、我們再給著鋼琴再來學唱一次，看誰唱的又認真又好聽，（要把高興的樣子唱出來。）

四、學習領唱和齊唱

（1）、老師領唱，幼兒齊唱，把歌曲演唱得更加好聽。

教師：剛才這首歌是老師和小朋友一起合唱的，今天老師還要教大家學習一種新的唱法，我唱前半句，你們唱后半句，我么一起來試一試看（老師先師范一遍，把要求說清楚）。

（2）、請部分幼兒領唱，大家共同配合演唱歌曲（我要請坐的端正的小朋友來領唱，看誰坐的最端正的）。

（3）、我們大家一起來演唱最后一次。

（4）、對這節課做評價，活動結束。