每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

支教工作自我鑒定篇一

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉教育現狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發區教育事業的均衡發展，產生了良好的社會效益。

20xx年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現鑒定如下：

這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉對口支教教師工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優秀教師到城區學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優惠的支教政策如對支教者優先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區學校優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。

半年來，支教教師們懷著對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹務實的工作態度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業、扎實肯干的.優秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊涍^考核發現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

在教育體育局的統一安排下，城區學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區學校除統籌安排教學工作、優選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學?？赐繂栔Ы探處煟O法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持。此外，城區學校還進取帶動農村學校開展聯片教研活動，使農村教師的教研教改能力進一步增強，推動了農村教育質量的穩步提升。

支教工作自我鑒定篇二

20__年過去了，在這一年里，我們認真地完成了上級領導交給的各項任務。做了以下工作：

我社區領導對環境衛生工作十分重視，把社區環境衛生工作作為一項重要工作來抓。針對環境衛生工作的社區性、綜合性、流動性、突出性、經常性等多種特點，結合社區的實際狀況，因地制宜地以樓院為基礎。建立了專職保潔系統，做到了每個樓院有一到兩名保潔員，社區轄區內有兩名專職保潔員，保證監督了垃圾的日常清運工作，成立了有42人組成的志愿者服務隊，保證了整個社區衛生清潔狀況。

為了社區衛生工作在提高一步，我社區多次召開志愿者隊伍及低保人員會議，多次由閆主任帶頭組織低保人員對社區環境衛生進行大的整治。由社區干部帶領，分組包片地對社區內環境衛生進行地毯式的清理，對衛生死角、墻上樓道內張貼的小廣告多次清除，共清理垃圾幾十車，小廣告幾千塊。

透過幾次衛生環境大的整頓，社區環境有了明顯的改觀，基本做到了各樓院環境整潔，下水暢通。公廁內無蠅、蛹、無滿溢，垃圾入桶，無亂搭亂建現象，受到了廣大居民的好評。

為了搞好樓道內的衛生，持續樓道內清潔，我們招集了樓院長及單元長集中學習了有關治理衛生環境的宣傳材料，讓他們對各自的樓院、單院衛生進行檢查監督，有需要社區出面解決的衛生問題及時向社區反應，便于我們工作，以免出現衛生方面的遺漏。

綠化方面，我社區建立健全了各項機構，制定了綠化計劃及目標，根據我們的計劃及目標認真完成綠化、美化的日常養護管理，防止病蟲害及人為方面的損害。

另外，我社區還開展了以滅蟑、滅鼠的除四害工作，今年發放蟑螂藥40余包，鼠藥5包。社區里蟑、鼠密度已按國家規定基本達標。

總之，環境衛生工作是一項重要工作，因為是和社區百姓生活密切相關的，我們必須會盡心盡職長抓不懈，在去年工作中還存在不足，我們會在今后的工作中鑒定經驗，逐步完善環境衛生工作，給居民創造一個整潔、優美的生活環境。

環衛工作個人鑒定5

環衛工作在今年取得了進一步的發展，一年的時間立刻又要過去了，回顧今年的工作，雖然取得了很大的提高，但同時也還有很多需要完善之處，現就將我個人的工作鑒定如下：

第一，努力做好本職工作，提高城市的環衛質量。城市的環衛工作離不開我們每一個環衛工人實實在在的工作，我們對環衛事業多一份熱情，更加認真地完成環衛工作，都將直接體此刻道路的整潔和干凈上，所以必須認真地對待我們的本職工作。作為城市的美容師，必須用實際的行動來證明這個榮譽稱號，在這一年的時間里，我本著對環衛事業的一份職責，在自我的崗位上盡了最大的努力，體現了我對環衛事業的熱愛。

第二，加強環境保潔工作，對垃圾進行有效地處理。除了加強對道路的清掃之外，還需要更加高效的處理垃圾，對于垃圾的收集、清運工作，嚴格的按照上級的指示完成，同時發揮了我們環衛工人的團體智慧，對垃圾進行了有效地回收，創造了必須的經濟收入，對于這部分智慧的財富，我們把它用于對環衛工具的改善上頭，這也讓我們的工作變得更加的高效。除了對道路的清掃工作，我們還根據路段的繁華程度、人流、車流量的大小及環衛設施配置情景，進行了相對應的細化管理你，設立環衛監督崗。

第三，城市的環境光靠我們環衛工人的工作是不夠的，完美環境要靠市民的一齊參與。盡管我們的工作做得很到位，可是還有很多的市民對于環衛意識沒有提高，還是經常出現亂扔垃圾等現象，所以就需要相關部門加大宣傳力度，提高市民的城市意識、環衛意識，讓公眾一齊參與到環衛事業的保護中來，扎實開展環境衛生綜合整治活動。如果對于這些宣傳沒有作用，那么在必要的時候還是需要相關的處罰條例，強制提高市民的環衛意識。

第四，作為一名環衛工人，盡管我們的待遇比之前有一些改善，可是鑒于我們工作環境的危險性，以及工資待遇上頭還是有很多的不公平之處，所以期望有關部門能夠更加的關注我們環衛工人的生活狀況。雖然環衛工作本身具有很大的意義，可是我們環衛工人的待遇和社會地位一向都沒有得到應有的體現，作為一名環衛工人，還是期望能夠得到應得的待遇，改善我們環衛工人的生活處境。

總之一年下來，環衛工作在朝著更好的方向發展，城市的衛生改善也是有目共睹的，作為環衛工人，我會一如既往的堅守在城市的環衛事業上，為市民供給一個更好的生活環境。

支教工作自我鑒定篇三

陽春三月，柳絮飄飛。20xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的學校，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過歡樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應當做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導教師，我還聽了許多同專業和不一樣專業的其它教師的課。課后我認真地評價，每一位教師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的教師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，可是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的資料過于復雜，學生完全是陌生的'，理解的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然那里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅僅善良，并且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的提高才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。

之后聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教教師，我為此感到欣慰。應對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個團體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導教師給了我很多幫忙，教會我應當如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在教師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

校領導和學校教師對支教教師十分重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供給方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊教師也熱心的幫忙我們，在我們遇到困惑時，吉教師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感激你們對我工作的支持生活上的關心!

那里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個教師親如手足，有困難了我們相互幫忙，互相支持。每一天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到歡樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在那里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫忙。一起度過這段特殊的時光。

當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改善，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今那里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大團體中。那里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻!最終，我還要感激領導的關心愛護和同事朋友的幫忙，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并歡樂著!

支教工作自我鑒定篇四

家長是孩子的第一任教師”，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家里和父母在一齊的時間，能夠說是和學校教師、同學在一齊時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的構成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。所以，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身職能的同時，必須要帶動家長發揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合，真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有十分重大的意義。所以，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，進取開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍。

1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。所以，我園進取組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。經過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。

3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自我理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區的各項創立精神禮貌建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。

我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。

(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。

(2)參與家長學校的各項工作管理，定期社區居民和家長的意見提議，制定貼合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結，不斷完善。

支教工作自我鑒定篇五

一學期來，我認真學習教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己。自從踏進小榆東小學學校那一刻起，我就把自己當成這個大家庭中的一員，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，我服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;每一天我會坐近四十分鐘的公交車再步行十多分鐘才能到單位，有時趕上刮風下雨的天氣，雨水夾雜著灰塵滴落在身上，寒冷的風吹打在臉上的感覺真是不好受。我也曾抱怨這該死的鬼天氣，可是到了學校，看見操場上向我奔跑過來的孩子們，我的心頓時變得暖暖的。再一想，那里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的.獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗。而我剛開始支教工作，這點困難又算得了什么呢?其次，與教師們打成一片，不搞特殊化。在學校我利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。課間我會主動幫教師們打掃辦公室的衛生，生活上我從不向學校領導提出過多的要求，平時與教師的相處中，從沒有居高臨下的優越感。

從支教第一天起，我便全身心投入到教學工作。本學期我擔任六年級的科學教學，第一周的前兩節科學讓我對農村的學生刮目相看，學生的思維能力超出了我原有的想象，但言語表達能力和動手操作能力有待提高，在隨后的教學中，我以演示實驗為主線，以鍛煉提高言語表達能力為突破口，循序漸進，堅持不懈，一步一步地培養。學生們平時都是用家鄉話進行交流，許多字詞讀音不準，讀句子時更是出現唱讀的現象，遇到這類問題，我總是不厭其煩地幫他們糾正。我想只要我能帶給他們一點改變，那么我就是成功的。一學期結束，在科學課堂上我能夠與學生打成一片，相互發問，師生共進。學生對科學課的興趣大大增強。雖然科學課還沒有作為統考科目，但為了讓學生們能將科學這門課程重視起來，我自己給學生們排版打印了五個單元的檢測試卷，并在課堂上組織學生認真練習，批改反饋，極大程度完成了對整冊教材的知識梳理。

我是一名母親，我明白怎樣去愛自己的孩子。我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動那里的孩子。藺貝貝是我在第一節課上就認識的學生，問他什么話他都不說，只是淺淺地一笑而過。課下我向學生打聽他為什么會這樣對我，孩子們告訴我他有些特殊，他連最基本的加減法都不會，語文也只會照著寫卻不明白自己都寫了些什么。原先是這樣，但我心想，越是這樣的孩子越發需要教師的愛。為了更快拉近我和他的距離，也讓同學們改變對他以往的看法，我稱他為“我家貝貝”，課上我讓他坐我旁邊，他表現好我就獎他個棒棒糖。要明白這對于其他同學來說是多么大的誘惑啊!一段時間過去了，我能夠很明顯地感覺到貝貝對我態度的轉變，對于科學課他也是盡自己最大能力去學習。同學們告訴我，相對于其他學科，貝貝在科學課上的表現是最好的。聽到這話，我很欣慰，我想終有一天，他會在各門課上都有優異的表現，他缺少的是關愛與肯定!

在收獲面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛煉自己。我自認為在教科研方面學習不夠，缺少見地，相關的學科參考書的學習還不夠深入，今后我要提高自身的教科研認識，多學習，多研究，爭做科研型教師。半年的支教生活轉眼即逝，在和小榆東小學師生相伴走過的日子，我無時不被那里教師們的敬業精神所感動，被那里樸實的孩子所感動。因為經歷過，所以明白支教的艱辛;因為體會過，所以明白支教的歡樂;因為擁有過，所以才更加理解了人生的真諦。支教是我人生經歷的一筆財富，是我人生道路上濃重的一抹彩虹，我將終生受用與難忘。

支教工作自我鑒定篇六

這學期對外聯部來說能夠算是忙碌的。說是忙碌的，那是因為我們這學期我們有很多活動。中文演講比賽、宿舍衛生文化月、足球賽、運動會、春節聯歡晚會，每次活動都牽動著我的神經。每次活動我都認認真真的寫方案、盡心盡力的找商家談贊助，可是都沒有成功。可能是我們的方法不對、可能是我們經驗不足、缺少工作技巧，下來我們將認真的總結，期望在明年能取得好成績，為學生會17年的開銷做一點點貢獻。

回望這一學期，總的說來，時間有限，本事有限，條件有限，成績有限，可是我努力付出了時間和汗水，如果要說總結收獲，應當是一次又一次鼓起勇氣和信心，敲開各個公司負責人的辦公室，還有一次又一次總結經驗和教訓以后修改的策劃書。經過直接跟企業領導人的直接對話，提高了我的口才，鍛煉了我的溝通本事，也豐富了我社會知識，增長了我的閱歷，在外聯部的內部工作安排上的協調方面也使得我對很多方面有了新的認識，所以，我還是想說，多謝教師的信任雖然我在這學期的工作中沒有取得什么成果，我想在這些經驗的幫忙指導下，下學期的工作會順利很多。雖然我在這學期的工作中沒有取得什么成果，但我不會放棄，僅有不懈的堅持、努力才能成功。這就是外聯部的永不言棄。

最終，期望大家多給我們一些提議，我期望能把外聯部做好，多謝!!

轉眼間，進入學生會已經有一年多了，雖然不是一段很長的時間，但對于我來說，從當初的幾近一無所知到此刻，自我的成長是能夠深切感受的。這其中我學到了很多的知識，并且增加了許多的工作經驗。

學生會作為一個團體，我身在其中，明白了團隊合作的重要性。不管是部門內部或是部門與部門之間的。讓我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個優秀的團體不可能靠單方面的努力去完成各項任務的。所以在工作中，我學會了與別人進行合作，相互配合的去完成，這對我來說也是一個很大的收獲。

再則，作為外聯部的一員，讓我也深深的明白對外聯系的重要性。所以前段時間我們外聯部進取與外部高校組織進行了交流和學習，，并達成了許多共識，大家都期望在以后的活動中能多多的聯系與合作交流。進取開展校與校之間的各種聯誼活動與比賽。從而更好的學習經驗，到達雙贏的效果。經過各種渠道努力的對外交流是部門成長的關鍵和必需。

在本學期10月份的海職院足球聯賽中，我成功的聯系到了“和昌川菜火鍋城”，并與之達成了贊助協議，獲得了500元的活動經費，保證了活動的又快又好進行。

在之前的工作中我一點點的學習著，也一點點的提高著，雖然處事的經驗還不是那么的豐富，研究事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著時間的積累和不斷的學習，對于今后的工作我肯定會更加的充滿信心。我也會懷著進取向上的良好態度和精神一向努力著。

支教工作自我鑒定篇七

細細思考，本期支教工作主要有以下收獲和啟示：

一個人常年生活在同一個環境，同樣人、事和物，在一起多年的磨合久了，往往會忘記自己是誰，搞不清楚自己真正的本來面目。因為周圍熟悉的人群都理解你、寬容你，知道你的個性和習慣，因此往往會讓你過得順風順水的。但是把你放到一完全陌生的環境中，大家都是平等的，都是同一起跑線。這個時候，你的行為舉止可能就要重新被大家評估了!以前大家理解的事，今天未必理解，以前大家包容的內容，今天未必同意了!更加重要的是，一個人在陌生的環境，這個時候沒有人能夠管理你，沒有什么東西可以約束你，甚至沒有任何利益沖突，哈哈，這個時候，更能顯現出一個人的人格和品性來。

這半年對于自己的本質還真是有較為深刻的認識。

1.有自己的審美標準。愛自己所愛，恨自己所恨，依舊棱角分明，書生意氣實足!許多卑鄙、庸俗和低級趣味的事，還真得不喜歡!

2.過于率性、單純。哈哈，這個書中算是美麗，但是絕對不美好。尤其短時時間相處的人，別人未必覺得是美好。甚至有時，有副作用。

3.意志力不夠堅強。不能持之以恒的堅守一件事。許多時候，還是要簡單堅持。

4.容易感情用事。沖動，喜好動情還是自己最大特點。多情善感應該是自己最大的毛病。人不應該老是在空中懸著，高尚不起來，卑鄙不下去。我應該是卑鄙不來的，那就應該真正尊重自己，不要高尚得不徹底，最終自討苦吃!從今天起，要真正的告訴自己，你不是眼光低賤的小人，那就好好得做大人吧!我孤獨，我驕傲嗎!!

5.喜好安靜。每當一個人面對天空中月亮時，開始有些若許孤寂，剩下來就內心的寧靜和舒暢了。所以享受孤獨是所有偉大人物的特點，那你好好的尊敬自己吧，抓住每一個孤獨的機會。

當然，這些自己從來不完全認為是缺點，也沒有用心去雕琢和修飾過，但是也明白這些，是真正的自己。

在這兒除了上課，剩下來的所有的時間都可以屬于你自己支配了。你可以獲得你第二次青春，把它當作一個完整的讀書時間，可以是個人生命里第二次大學。大學的生活可以豐富多彩，可以奮發面壁。如果想尋找熱鬧，可以說是天天有熱鬧，美酒、美……一切的美滋美味。更可以努力的的建設自我，幾百天呀，真是可以創造出許多事情來。

渾渾噩噩，碌碌無為，還是充實歡樂，還是真是一切皆有可能。

關于自己，還是中庸之道。在這樣一個物質決定一切的社會，身體健康第一，開心第一，不違背自己人生原則，積極向上，追求人生的有意義。過不后悔的人生。

四、新的圈子可能是一個新的舊社會。其實一個人生活的環境和空間往往不是最重要的。人的個性特點和生活習慣才是最重要的，即使陌生的環境，但是一個固有的生活方式和愛好又會在重新建立起來自己生活模式，會很快把新環境復制成為自己曾經舊社會局面。

這個是我絕對反對的。不遠萬里，就為了建設一個異地舊社會，那還會有什么價值呢?

關于幾點說明：

一、支教并非都是美麗。

有少數天真的人。因為看了幾張照片，便真的以為支教是風景美如畫，滋潤歡快的事。其實哪里知道，我們居住在沙漠的中央，有時一張美麗是照片要走上幾百里。千萬要記得，美麗只是瞬間，寂寞和孤獨才是生活的中心。

二、思念常常是主題。

失去的，才值得珍惜。相隔萬里之外，家人朋友不能現實交流，這種遺憾，長長夜深人靜之時，對窗惆悵，誰人可知。

將來打算和計劃。

一、絕對要堅守自我。生命的感覺永遠是屬于自己的，不要因為安逸和快樂，淹沒掉自己。跟著自己的愛好、尊嚴、人格去生存。嚴格的守住自己的生活原則，孔子說的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！边€是很有道理的，當然這個“禮”是自己愛好的禮，即不為庸俗東西而違背自己本心，一句真正的熱愛自己。

二、制定好一個計劃，努力去實現它，不要朝三暮四。努力做一點讓自己將來回憶覺得是有價值的事情。

三、精神和心理上。一定要多做，少想?？朔约憾喑钌聘械拿?，讓每個人，每個一草一木都是美麗和可欣賞的。讓每天的太陽都是新的，每個自己都是今天的。

世間本無事，庸人自擾之!人生本來樂，智者才得之!

支教工作自我鑒定篇八

本人，是人文學院中文3班的應屆畢業生，所讀專業為漢語言文學。我于20xx年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間，我聽課節數為四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。

作為一名實習教師，在班主任工作上，我能關愛學生，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與學生、家長溝通了解情況，開展過有意義的主題班會，最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴，還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。

在教學上，我能做到認真備課，用心上課，課后及時反思總結。我所上專業課的班級是初一(2)班，該班是一個團結友愛、積極向上的班級，課堂學習氛圍濃厚，在與該班級上的八十多個專業課時里面，我虛心聽從指導老師 的點評與建議，并不斷完善、提高自己的教學方法，自覺及時進行教學反思，在教學經驗方面有極大的幫助，同時也提高了學生的學習興趣與成績，在本學期的第二次段考成績里面，初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一，得到了老師與學生的認同，做到切實得教學相長。

在這四個多月里面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

我相信支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅定教育事業的新起點，我愿乘風以破萬里浪，讓熱情持續，放飛支教夢。

鑒定二：師范生支教自我鑒定

時間過得真快，不知不覺中四個月的實習支教生活已接近尾聲。四個月里，有收獲，有進步，也有不足。現將我本學期支教情況小結如下：

一、教學工作上

從剛上第一節課時的緊張到現在上課時的得心應手，感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導老師的四個月的耐心指導下，我漸漸地領會了如何把握教學的每一環節，如何更好的上好一節課。

二、行政工作上

在昌吉州實驗小學上完課的課余時間，我還在旁邊的州教育局師訓科學習干一些行政工作。在與師訓科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中，發現他們工作認真扎實，能力強，而且平易近人，很好相處，無論在生活還是工作中，只要遇到問題，他們都會熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導下，我了解了教育系統內的一些基本業務工作，如教師資格認定程序、教師繼續教育培訓等，我想這是其他一同支教的同學沒有機會學習的，同時也是令我欣慰的一點。其次，掌握了干行政業務的一些基本的能力。最后，我還從他們身上學到了一些行政人員須具備的素質：高度的事業心和責任感，優良的紀律作風，突出的工作能力，高尚的道德修養。

三、日常生活中

支教生活中，領導、老師對我們都很關心，照顧，讓我們在過節時也能感覺到家的溫暖，從他們的行為中，我意識到了應關心他人，與人為善。支教期間，我長大了，成熟了，學會了承擔責任，擺脫自己的稚氣，讓自己更多的思考自己的行為，讓自己的性格更多得到磨礪。

通過支教，我意識到自己仍有許多不足，在今后的日子里我會努力提高自身的專業素養，不斷給自己充電，讓自己變得更優秀。

鑒定三：師范生支教自我鑒定

通過四個月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習，主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習支教的過程中，我的教學能力、人際關系協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

本人性格沉穩、有活力、待人真誠，工作能做到認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創新，有很強的組織能力和團隊協作能力，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合。

在工作中能及時完成幼兒園下發的任務。能主動配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關心、細心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。

一個班級就是一個小團隊。在班內和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕松的，我們能有效、及時地合作完成園內的工作，并且能百分之百地保證班內所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運地被分到這個班級，在這里，我學到了很多書本上學不到的知識。星空之所以浩瀚，是因為它是由無數的星星聚合而成的;海之所以廣博，是以為它是由無數的水滴匯集而成的;人類社會之所以進步，是因為它是由無數人的努力推動的。在這里，我明白了團隊合作的重要性。

支教讓我成長、支教讓我勇于承擔、支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。

支教工作自我鑒定篇九

此刻自我一年的支教時光立刻就要結束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有歡樂，有喜悅，最終在愉悅的情緒中結束了自我的支教生活，但一年的時光，也給自我留下了很多的思考，教育部實行支教的目的是為了城鄉教育資源的平衡，可自我在經歷了一年后，深深的發現，城鄉教育不僅僅沒有平衡，而卻還出現了很多的問題：

一、就是學生對教師的適應和教師對學生的適應。例如我接到兩個班，去年也是支教教師。和學生的交流中我明顯能夠感覺的到，學生不喜歡這種方式，他們抱怨，自我初中三年都在適應新教師，適應新的教學方式，可是但每次當完全適應的時候，立刻就要結束，又要適應新的了。

歲月無痕，但我明白自我這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因為它真實的在我生命中，成為了我的記憶。或許自我的這份總結，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自我人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認真的把自我的感受寫下。

最終感激在這一年里支教學校教師們，多謝他們在生活等個方面給予我們的幫忙，感激兩個班的孩子們，多謝你們給我留下的痛苦和歡樂，讓我更加明白自我在未來的教師生涯中的方向和信念。

支教工作自我鑒定篇十

作為一名偏遠農村僻家庭出生的學生，我一直在尋找著回到基層、回到農村接受再教育的機會，尋找著與農村孩子分享自己關于人生認識的機會，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經孕育自己并依然滋養自己的農村的機會。

xx年10月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產生至關重要的影響，因為我一直在準備著。今天，支教生涯即將結束，我也確實感受到了自己的成長與進步，或許，這是對自己一直努力的回報吧。

下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以鑒定總結。

1、為了更好地開展工作，按照華中科技學團的要求以及支教團隊員的多次提議，團隊進行了，我榮幸當選為支部書記，主持臨時黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支教黨支部深入學習實踐科學發展觀活動等相關工作。

2、主持起草了《華中科技學第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技學第六屆研究生支教團工作計劃》，開啟了支教團工作規范化、制度化的新局面。

3、參加?？狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭摵现黝}班會，結合自身成長歷程，做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發言，為剛跨進高中校門的學子導航。

4、參加?？悼h職業高中xx年元旦文藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持。

5、負責研究生支教黨支部深入學習實踐科學發展觀活動的組織協調工作。研究生支教黨支部結合團隊以及服務地實際，先后開展了以下活動。

（1）深入學習實踐科學發展觀活動動員，我提出個人角色、團隊使命、團隊發展三個方面應認真思考的“十個關系”。在個人角色方面，重點思考“如何兼顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關系”，“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”；在團隊使命方面，重點思考“如何兼顧教學科目與教育現狀的關系”，“如何兼顧教育教學與調研實踐的關系”；在團隊發展方面，重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。

（2）集體學習科學發展觀理論、黨和領導人五四講話等，努力將理論學習與志愿實踐結合起來。

（3）到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創業精神以及科學發展理念，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。

（4）到?？悼h店埡鎮、馬橋鎮、馬良鎮、歇馬鎮、過渡灣鎮開展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動。

（5）先后在?？狄恢小⒈？悼h職業高級中學、?？悼h教師進修學校、店埡中學、馬橋中學等學校開展心理健康教育講座20余場，為學生開闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。

（6）在?？敌头掂l農民工招聘會現場，為廣農民工做政策咨詢，制作并發放《農民工常用知識手冊》。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。

（7）與上一屆老隊員共同聯系，搭建了華中科技學同濟醫學院的援助平臺，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動，向?？悼h職業高級中學捐贈衣物、藥品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮兩名僻學生進行了資助。

6、牽頭編寫《華中科技學研究生支教團工作指南》，內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇，一方面記載華中科技學研究生支教團發展歷程，另一方面為華中科技學研究生支教團開展工作提供指導。

7、牽頭編寫《清溪河的希望?？悼h職業教育第二課堂理論與實踐》，為華中科技學研究生支教團服務地保康縣中職學校乃至其他中職學校開展第二課堂育人工作提供參考。

8、參與策劃華中科技學研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導航人生夢想，鑄就時代棟梁，托起清溪希望，起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養》。

利用專業優勢積極認真開展教學工作。

xx年9月至xx年11月，按照用人單位安排，任08級振華班、機電班《機械制圖》課程，數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程，以及學校計算機制圖興趣班任課老師，每周24節課。xx年11月至今，由于計算機1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學校安排我接手計算機專業英語課程，每周18節課。

在教學過程中，結合自身優勢，基于人才培養需要，我采用形式活潑的教學方法，創造性地開展教學工作。

在擔任機械制圖課程期間，結合自己的專業特長，基于制造領域對于繪圖讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機制圖興趣班，讓學生在手繪圖紙的基礎上，了解利用autocad軟件進行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進入角色打下專業基矗。

在教學過程中，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效果；為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，同學們互相監督、彼此勉勵、共同進步。在考核過程中，采用多元化的考核方式，最終評定成績的60%依據期末考試成績，40%依據平時對作業、測驗、筆記、課堂表現、主動學習意識等方面評定而定，使得對學生的考核更全面合理。

支教工作自我鑒定篇十一

轉眼間到了20xx年年底，我的支教工作生活也接近一半!時間過得如此之快，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會還歷歷在目，范局長的“帶動，提升”猶在耳旁!回顧這幾個月，經歷的種種，真的感激，自我在成長旅途中，能“遇見”這個寶貴的河源支教機會!因為這會成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開始，懷著既忐忑又激動心境踏進了大湖鎮中心小學。忐忑于前方的未知，激動于迎接挑戰!

初遇大湖鎮中心小學，學校環境和硬件設施超出我對于偏遠地區學校的預期想象，學校環境在學生們每日認真清潔下，干凈而整潔。硬件設施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學校黃周壬校長交談中，發現我們深圳學校許多理念是能夠與大湖中心小學產生火花的!心中一向謹記范局“帶動、提升”的我，在一開始就迫不及待地想開始這些“改造”活動!看到學校墻就想引進我們行知的展板;聽到課間放起不太貼合小學生的流行音樂，就想引進我們行知的每個月不一樣主題的經典音樂等等。但慢下來，認真思考一下后，覺得這樣一股腦地將這些想法說出來，是不合理的，畢竟“帶動、提升”是在一所已有固有管理教育教學模式下的學校開展，速度必須放慢!所以一開始，我沒有很急于“自薦”，而是做了一系列的調查與準備，才慢慢開展，相信經過自我做，其他教師也會慢慢地被帶動。

起初，我挑了比較容易但也對學生影響比較大的一項任務，就是更換學校音樂，在現有的學校音樂資源拷貝好后，與大湖校長們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經典音樂，發現其實他們也在煩惱音樂重重復復的問題，正好，我的資源也給他們“更新換代”了一下。音樂的更換受到教師和學生們的廣泛好評，每一天不一樣的經典音樂給大家都帶來了完美的精神喚醒。

對于我的英語學科教學，一開始，我了解了學校的英語學科情景，因為小學教師的缺乏，大湖中心小學英語教師加上我統共5名，每個教師基本“承包”了整個年級的英語教學，教師們都承擔著繁重的教學任務，我是擔任四年級的英語教學。接手后，刺手問題頻頻現。比如教育教學工作上，教師們不太進行教研活動，團體備課研討也十分少，這局限了每位教師的教學發展;課堂教學上，學生從三年級才開始接觸英語，但在鄉鎮比較薄弱的英語學習意識上，英語基礎并沒有學得很扎實，學生對英語學習的興趣也缺乏，可是發現學生的書寫十分漂亮。根據這些問題，我一邊開始步入正常的常規英語教學，同樣的也在精心準備著我的第一堂“公開課”。

在課堂教學中，我帶來了許多在深圳學校課堂中的資源，一開始是從孩子們基礎撿起，給孩子們普及了英語拼讀教學，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法，也給孩子們普及了“英語典范”的繪本教學等，四年級的學生們在第一次接觸這些新知識時，他們是十分開心的，感覺打開了全新的門，課堂氛圍也熱烈起來，我與孩子的默契也越來越好，同樣的也鼓勵每個孩子繼續堅持“印刷”版漂亮的字，這讓許多成績并非很好，但能寫一手好字的學生有了信心動力學習英語!

在那里的第一堂“公開課”也進展地很順利，我根據這邊學生的實際情景，再配合深圳的特色課堂教學，設計了“小先生”制，把英語課堂歸還給學生，讓孩子有展現自我的機會，讓他們更有自信去說英語;也設計了課堂分層任務，因為一個班級了存在不一樣基礎層次的學生，分層任務更好地給每個學生都在課堂上學習到知識。在最終說課評課時，也受到許多領導和教師的一致好評，我也借此契機，動員了英語科組的成員們，要有固定時間開展英語教研活動，不斷地更新英語教學，提升教師的個人教學水平，這得到大家的贊許。

在開展大湖中心小學的工作時，也不忘與深圳學校的聯絡，實時分享一些見聞，深圳學校教師也時刻供給幫忙，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進行著。在11月17日，在了解我之前向深圳學校反饋的一些情景后，我們深圳行知小學的校長領導們來到大湖中心小學進行一些物資捐贈與送課活動，給學校送來每個班所缺的書架與圖書，教學教具等，這解決了大湖中心學校的“燃眉之急”。同時兩校的領導根據一些大湖中心小學所存在的一些學校管理、辦學問題進行了溝通交流，共同探討解決方案。這次的交流活動促進了兩校結交成為姊妹學校。

一年的支教時間，在此刻看來，是如此之短。因為想為大湖中心小學做的事情實在太多，也意識到這并非能在一年內完成，此刻只求踏踏實實，認認真真地履行支教的職責，全心全力地幫忙這所學校，哪怕改變只是一點點，“帶動、提升”從未停歇。

支教工作自我鑒定篇十二

在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作計劃上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：

我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了xx中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從上級領導的細致要求上，看到了教育事業生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理。

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們xx小學業也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據農遠所學知識，我們的業務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。

走進我們xx中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全帶給了切實的保障，對此，我無愿無悔。

支教工作自我鑒定篇十三

時間飛逝，轉眼間，在從化桃園中學為期一個學期的實習支教生活即將落下帷幕。回想這四個月來，我緊張過，努力過，開心過，過程中的酸甜苦辣我都嘗過。所有這些經歷都讓我進步了，成長了，不管在班主任工作方面，教學方面，生活方面我都有所收獲，相信這四個月的經歷，會在我今后的工作生涯中寫不平凡的一頁，在我的生命中畫下濃墨重彩的一筆。

我帶的班是初二(1)班，這個班的學生都非?？蓯?，有幾個頑皮的學生總是想盡辦法惹老師生氣，但是這是正常的。我作為實習班主任的日常工作主要有協助班主任指導和管理學生學習，生活方面的問題，還有監督學生課間操，衛生，紀律等工作。

我認為，教師只要真心真意對待學生，全心全意關心學生，學生是感受到的。有一些學生表面看上去是很頑皮，但是他們的內心卻是多么希望得到關心和愛護。我在支教實習期間，堅持深入感受學生的宗旨，不斷提醒和糾正他們的錯誤。除了糾正他們，引導學生走到正確的道路，我還經常為自己的做法作反思，設想如果我再次遇到這樣的事情我應該怎樣才能做得更好。

從第一次上講臺的緊張心跳和后來能站到講臺上的揮灑自如，對每一個新手教師來說都是一個成長的過程。記得在初二(1)班上第一節語文課的時候，我緊張得連連說錯話，但是經過十分鐘左右，我開始漸漸鎮定下來了，很順利地完成了我這節課的教學目標。課后我和指導老師一起討論我的課堂，她給了很多意見和建議給我，我感到收獲很大。接下來的課我都能夠完成得很好。每上完一節課，我都會對自己的教學進行鑒定和反思，把鑒定得來的要點應用到下一節課堂當中。在實習支教期間，我開展了六節公開課，我在課堂上揮灑自如的表現得到了支教學校老師的肯定，同時也得到帶隊老師的肯定能。

學校經常都組織一些教研活動，例如到xx中學，從化二中還有城郊中學聽課等。去聽聽其他學校的老師上課我得到不少的啟示，我會在聽課中學到的教學方式再用到我的課堂上，不斷學習不斷進步。

在我的支教實習生活中還有非常重要的一個方面，就是支教團隊生活。我們到xx中進行實習支教的有六個人，分別來自三個不同學院。我覺得既然我們能夠聚在一起就是我們的緣分。在這四個月一起工作一起學習一起生活的時間里，我們的感情日益加深，漸漸我們這個六人的團隊已經變成一個整體，一個團結上進的整體。在以后的日子，我希望我們都能夠記住彼此曾經一起工作學習生活的日子。

在即將結束的實習支教之期，我會繼續保持我堅持不懈的工作態度，把工作和學習兩方面的內容都安排妥當。帶著我的理想來到支教，把我的希望留在這里。

支教工作自我鑒定篇十四

陽春三月，柳絮飄飛。20xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的學校，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過歡樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。

這次的'支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自我應當做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自我負責，對自我的行為負責。

作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。

在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導教師，我還聽了許多同專業和不一樣專業的其它教師的課。課后我認真地評價，每一位教師講課都很有自我的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一齊來的教師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，可是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的資料過于復雜，學生完全是陌生的，理解的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一齊歡笑一齊努力，雖然那里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自我所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅僅善良，并且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的提高才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一齊聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。

之后聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教教師，我為此感到欣慰。應對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一齊探討教學方法和理論。我為自我能夠融入這個團體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導教師給了我很多幫忙，教會我應當如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在教師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。

校領導和學校教師對支教教師十分重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供給方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊教師也熱心的幫忙我們，在我們遇到困惑時，吉教師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感激你們對我工作的支持生活上的關心!

那里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個教師親如手足，有困難了我們相互幫忙，互相支持。每一天晚飯后，我們會一齊打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到歡樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一齊上街，在那里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫忙。一齊度過這段特殊的時光。

當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自我在以后的教學實踐中不斷改善，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今那里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大團體中。那里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自我的好機會，為支教的學校做出自我應盡的義務和貢獻!最終，我還要感激領導的關心愛護和同事朋友的幫忙，給了我一個發揮自我本事的難得機會，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作本事也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并歡樂著!

支教工作自我鑒定篇十五

自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結，自我鑒定可以總結出具體的經驗，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的支教教師工作自我鑒定，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為響應省教委“千校萬師支援農村教育工程”我和我校的另兩位老師于xx年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮第二中心小學。時光如流水一般匆匆逝去，轉眼間，到班莊二小的支教工作已經一年半時間了。這一年多來，我端正思想，忠于職責，恪盡職守，認真完成各項工作，努力盡到一名支教教師應盡的職責。在支教期間，我先后擔任了三個班的語文教學工作，其中還擔任過一學期的班主任，聽課一百多節，擔任了一位剛畢業的本科生的指導老師，指導青年老師上各類示范課，展示課，評比課十幾人次，組織學校的青年教師進行說課比賽，教學比武各一次，為老師們執教了示范課《大江保衛戰》和《徐悲鴻勵志學畫》，做了《小學語文需要文學教育》的講座，論文和教學設計在縣評比中獲一等獎?，F將具體工作回顧如下：

班莊二小位于贛榆縣西面山區，交通相對閉塞，經濟欠發達，各方面都比較落后，但這里有濃郁的民風，敦厚老實的鄉農，班莊二小南臨抗日山，當年崢嶸歲月中一個個感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山，兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風依舊，這些無不時刻感染著我。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧，幫助，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便，不習慣的地方，所以，端正思想，提高認識，克服困難，是保證支教工作順利開展的前提。通過認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》等有關文件精神，我認識到支教工作是實施科教興國，從根本上解決城鄉學校間的差距，優化教育資源配置，促進教育均衡發展，全面提高基礎教育整體水平，實現中華民族偉大復興的重要舉措。思想認識提高了，從而牢固樹立“公平教育、均衡教育、優質教育、和諧教育”的理念，把個人的不便和情感放到一邊，始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去。

1、定班上課，深入實踐

作為支教老師，班莊二小的領導和老師當然希望我們能把先進的教育理念和方法帶給他們，更指望能為一線的老師提供可操作的方法，成為教師發展的服務者，為提高學校整體水平起促進作用。沒有觀察實踐與思考就沒有發言權。于是，年半時間里我堅持帶一個班的語文課，在教學過程中全面了解班莊二小的教育教學水平，和當地的各項教學常規。在剛去的第一學期我還擔當了班主任，在工作中了解學生的思想狀況和學習習慣，我發現當地學生由于很多家長都在外地打工，學生屬于留守兒童，學習自覺性差，學習習慣差，學生除了在校學習外回家很少有學習的意識，認識到這些，我充分考慮學情，使自己的教育教學適應學生。這一過程中，我發現不僅存在地域上的南北差異，還存在著城鄉差異，老師們雖然也認真學習教育教學理論方法，但在課堂教學和平時工作中還存在著盲目的喂分數的思想，有了這些體會在工作上就可以分析原因，找出癥結，對癥下藥。

2、上好示范課

為了讓班莊二小的老師能實實在在地有所得，我能上好隨堂課，示范課，平時的每一節課向每一位老師開放。并為他們上示范課。執教的《大江保衛戰》，在備課的時候就考慮到當地老師的實際，放棄了先進的教學設備，僅僅使用了配套的教學掛圖和小黑板，努力借助新穎的教學設計，激活學生思維;聲情并茂的教師語言，感染學生情緒;扎實有效的語文訓練，夯實學生基礎，提高教學效益，給老師看得見，摸得著，學得到的示范。上學期去學校所屬的鄭接莊小學送教，執教了《徐悲鴻勵志學畫》一課，我在設計教學時，總體上采用“提領而頓，百毛皆順”的閱讀教學策略，圍繞“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”來組織教學，抓裝他們”通過感情朗讀，分析徐悲鴻勵志學畫的原因，抓裝事實”借助文本介紹，以及補充資料，通過自讀自悟，聯系實際想象表達，再現徐悲鴻學畫的勤奮刻苦，抓裝中國人”通過遞進式的朗讀，悟情導行。突出語文學科是工具性與人文性的理念，注重朗讀對于學生理解，感悟，提高語感的重要作用，通過一句多辯的方法，讓學生的思考越來越深刻，通過一句多讀的方法，把學生的情感一次次推向高-潮，在教師、學生、文本的多向交流中，讓學生成為自我建構的主人，在語言、思維、情感的同構共生中，發展學生的語文素養。

支教工作自我鑒定篇十六

按照學校的安排，我榮幸地來到從化呂田中學度過了為期4個月的實習支教生活。在實習支教期間，我得到了一次較全面、較系統的鍛煉，不僅掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

在工作上，我謙虛謹慎，勤奮好學，注重理論聯系實際，將所學的課堂知識有效地運用于實際的'教學工作中，靈活地解決工作中遇到的困難。

在教學工作方面，我認真鉆研教材、教法，虛心向指導教師及經驗豐富的老師請教，經常參加聽課和評課活動，還利用空余時間對學生進行培優輔差工作。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態、板書設計、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現優秀，獲得科組老師的好評。所以在學校進行的兩次月考中，我所教的班級——初一(1)班的英語成績均名列前茅，進步明顯。

在班主任工作方面，我能虛心向指導老師——李老師，及其他老師請教班級管理方法，積極主動地協助李老師工作，管理班級的能力迅速提高。我能認真負責地做好班主任常規管理工作，根據班內的實際情況召開主題班會;主動與家長聯系，進行了多次家訪，與家長共同做好學生思想工作。所以我所負責的班級一直以來表現優秀，在十月份更是同時獲得校級的文明課室，班級管理，文明宿舍等多項獎。

在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。

我，以一顆真誠的心和樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切可愛的學生。面對以后的.工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打拼出一片精彩。

支教工作自我鑒定篇十七

時光匆匆，10年湘西義務支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的活力無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自我則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經最終松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發自內心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經費開支所做的義務支教好處何在？那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎？當地會因為我們的到來而有多大改變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們去年在臘乙村的表現相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當地構成的良好口碑，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放下支教。

而此刻以上種種設想均已實現或是正在實現，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際好處。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有好處的。這些設想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉，支教還沒進行時就連續遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃務必跟著調整，很多的設想將成為泡影。經過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，應對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的鑒定、日記，看到隊員發自內心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有好處的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊奶岣撸覀冃牢孔晕业母冻鰧崿F了價值，忘記了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們透過親身的支教了解到的，此刻還有很多人不了解。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的潛力的人，都是選取了崇高的人，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學習，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個目標努力，一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一向延續下去，直至永遠。

此次起筆之前我翻出去年支教的鑒定和日記仔仔細細地看了一遍，又比較了一下今年的日記。發現去年的日記雖然字數沒今年的多、文筆沒此刻的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間最終想明白了其中的奧秘。