心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

中小學生守則心得體會篇一

隨著韓國文化在全球的影響力的不斷提升，越來越多的中小學生對于韓國產生了濃厚的興趣。而與其僅停留在追星的層面，通過學習和了解韓國的守則與素養，我們對其中的價值觀和道德規范也會有更深入的了解。在近期的游學活動中，我對中小學生韓國守則有了一些心得體會，下面將和大家分享我的想法。

首先，韓國守則中強調的禮貌和尊重給我留下了深刻的印象。在韓國，人們非常重視彼此之間的禮貌和尊重，無論是與老師、家長還是同學之間的相處。在學校里，同學們互相鞠躬致意，這一簡單的舉動傳遞出了對對方的尊重和關心。而在去參觀當地的廟宇時，我也親眼目睹了韓國人們手撫心口的禮節，這是對神明的尊敬和感激之情，同時也是對他人的禮貌示好。這種注重禮節和尊重的態度讓我深受觸動，讓我意識到，在與人相處的時候，我們應該更加注重對他人的禮貌和尊重，尊重每個人的權利和尊嚴。

其次，從韓國守則中我認識到了勤奮和自律的重要性。在韓國，勤奮和自律是每個人取得進步和成功的不可或缺的品質。無論是學習還是工作，韓國人都對付出巨大的努力并自律無比。在參觀當地的中小學校時，我看到同學們在上午9點至下午6點的學習時間內連續不斷地進入教室，每個人都十分認真地投入學習。我的導游告訴我，這樣的學習時間并不算很長，因為韓國學生普遍要求自己學習12個小時以上。這讓我深刻認識到耐心和毅力在取得好成績和實現目標時的重要性。在我回到中國后，我將更加注重自己的時間管理，提高學習效率和自律的能力。

再次，韓國守則中強調的團隊合作給我留下了深刻的印象。韓國人非常重視集體利益，注重團隊合作。在游學期間，我們分組參加了一些團隊活動，我發現韓國學生們總是能夠積極地參與其中，并且用心地傾聽和尊重他人的意見。無論是做小組研討還是表演，他們都能夠緊密合作、相互配合。這種團隊合作的精神讓我深受啟發，也讓我意識到在團隊中每個人的貢獻都是重要的，需要互相尊重和信任。

最后，韓國守則中強調的綠色環保意識給我留下了深刻的印象。在韓國的城市里，我看到街道整潔干凈、沒有垃圾。當我問導游為什么韓國如此注重環境保護時，他告訴我這是韓國人注重環保與可持續發展的觀念的體現。在學校，我也看到學生們主動參加了清潔班，認真地清掃教室和校園。這讓我深刻認識到環境保護是每個人的責任，我們應該積極投身到環保行動中，保護我們的地球。

通過這次對韓國守則的學習和體驗，我對韓國文化有了更深入的了解。禮貌與尊重、勤奮與自律、團隊合作和綠色環保，這些價值觀司空見慣卻又平凡而重要的點滴，或許我們在關注韓劇、流行音樂的同時，也應該深思其中的道德底線和為人之道。無論是作為中小學生還是未來社會的一員，我們都應該積極學習和踐行這些守則，為自己和他人營造一個更加友善、和諧的環境。

中小學生守則心得體會篇二

從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行為習慣的培養，幾乎把現在我們的心理狀況和生活習慣等分析的很是透徹，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等、不吸煙不喝酒，文明綠色上網、遠離毒品等。這就給我們學校的管理者以及家長、社會提供了更為詳實教育內容和教育環境。

新版《中小學生守則》重視引導孩子們從小樹立社會主義核心價值觀的道德信念，如"了解黨史國情，珍視國家榮譽""遵守國法校紀，自覺禮讓排隊""熱心志愿服務"等，體現了時代要求，它貼近學生學習和生活，把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，培好根，固好本，是扣好人生的第一顆扣子的重要一步，它告訴孩子們在日常學習生活中的美與丑、善與惡和禁與行，使學生靜有其位，動有其軌。

同時新版《守則》具有新的特點，注重落小、落細、落實，貼近生活、更加務實，注重在日常的踐行過程中，能夠充分發揮學校、家庭和社區的作用，通過多種途徑，從自身做起、從教師、家長做起，言傳身教，這樣會更有利于教育和引導我們健康、快樂成長，幸福一輩子。

作為中小學生行為養成的指導性文件，新版《中小學生守則》在很多方面具有很強的指導意義，但更重要的是每一位教育工作者要認真學習，領悟精神，并在日常管理中精心策劃并落在實處，讓學生的養成教育與習慣教育更加有效，讓每一個學生能夠健康成長。

中小學生守則心得體會篇三

作為一名中小學生，我們不僅需要學習知識，還需要學會遵守學校的守則。在學校的培養下，我深刻體會到了守則的重要性。下面就讓我為大家分享一下我在遵守守則過程中所獲得的體會和心得。

第一段：遵守守則是樹立自己正確人生觀的重要基礎

守則是學校為了保護學生的權益，營造良好學習環境而制定的規范。我們每個人都要從小事做起，從自己身邊做起，遵守學校的守則。比如，上課要按時到達教室，要保持優良的作息習慣，不能遲到早退；不能在上課時打鬧，保持安靜聽講；不能隨意亂扔垃圾，保持衛生等等。這些守則的遵守不僅培養了我們的習慣，更重要的是樹立了我們正確的人生觀和價值觀。

第二段：遵守守則是塑造優秀人格的重要途徑

守則是為了引導學生形成良好的行為規范，培養良好的品德素質，樹立良好的社會形象。通過遵守守則，我們可以學會遵循紀律，遵守規則，講究公平公正，主動尊重他人等等。學會遵守守則，可以培養我們的主動性和責任感，讓我們能夠生活在有序的環境中。對于一個中小學生來說，這不僅是為自己的成長打下了堅實的基礎，更是塑造了我們良好的人格，讓我們成為了一個真正有價值的人。

第三段：遵守守則有益于個人全面發展

守則不僅僅是為了限制我們的行為，更是為了引導我們在全面發展中找到最適合自己的方向。通過遵守守則，我們可以形成良好的學習習慣，比如按時完成作業、主動積極參加課外活動等等。這些習慣不僅能夠提高我們的學習成績，更能夠培養我們的學習興趣和探索精神。同時，遵守守則還能夠培養我們的社交能力，通過與同學們相處，我們可以學到更多的知識，了解到更多的文化，培養友誼和團隊合作精神。

第四段：遵守守則讓我們在社會中立足

守則是我們走進社會大門的敲門磚。遵守守則，不僅是對自己負責，更是對他人負責。在社會中，遵守守則是一種基本素質，一個社會對守則的尊重，體現了這個社會的文明程度和道德水準。只有我們先從小事做起，遵守學校的守則，才能培養出在社會中立足的能力和素質。當我們步入社會，將來成為社會的一員的時候，只有遵守社會的規則，才能夠真正實現自己的人生目標。

第五段：總結

守則是我們中小學生的準則，也是我們走向成功的底線。通過遵守守則，我們能夠樹立正確的人生觀，培養良好的品德素質，實現個人全面發展，讓我們在社會中立足，成為一個有價值的人。因此，我希望每個同學都能夠嚴格遵守學校的守則，將它內化為自己行為的準則，讓它成為我們走向成功的支撐。

中小學生守則心得體會篇四

在中小學階段，守則一直都是一道我們身邊的風景線。無論是在校園內或者外，我們都要恪守守則，成為一名遵紀守法的好學生。而今天的主題正是圍繞著“國內中小學生守則心得體會”展開。在這篇文章中，我將結合自身的經驗與感悟，談談在守則約束下，我們中小學生該如何合理地發揮自己的特長，成為一個優秀的同時還能受到身邊人尊敬的學生。

第二段：遵守守則的重要性

遵守守則，是一名好學生的必要條件。首先，守則的存在，是為了維護學校的正常秩序，使學習環境更安全、更舒適。而忽視守則，就會給我們的學習、生活造成負面影響。其次，遵守守則可以讓我們循規蹈矩，調整好自己的行為舉止，從而培養良好的品德和態度。這一點，對我們的成長、甚至是未來的職業發展，都有著至關重要的作用。

第三段：如何在守則的約束下發揮自我

雖然說遵守守則非常重要，但是也不意味著我們中小學生只有被動地接受。相反地，只有在守則約束下靈活發揮自己特長，才能真正展示自己的價值和個性。例如，我們可以在各種比賽和活動中，選擇自己喜歡的、擅長的領域去發揮。如此一來，在守則的框架內，我們還能體現自己的能力和價值，成為別人眼中的“精英之士”。

第四段：如何處理與守則的沖突

然而，有時候我們也會遇到一些特殊情況，好像自己的優點和守則約束之間出現了沖突。在這樣的時候，我們應該要理智處理。首先，我們需要了解守則的內容和意義，弄清楚為什么會出現沖突，確保我們所做的事情符合學校的規章制度。其次，我們可以與老師、家長等相關人員進行溝通并取得合理安排，讓自己的行動符合守則約束，同時也可以去做自己想做的事情。

第五段：總結

回顧整篇文章，我們會發現，要成為一名好學生，遵守守則是必要的前提條件，我們的行為舉止應該符合學校和社會的規章制度。但是，在守則的約束下，我們仍然可以積極發揮自己的特長和優勢，適時地嘗試新事物，讓自己多方面成長，成為一個領袖或者通才。最后，希望我們每一位中小學生，能夠牢記守則，用自己的努力和行動證明自己，成為一個受人尊敬的好學生。

中小學生守則心得體會篇五

中小學生守則學習以后的體會有哪些呢?下面是由小編為大家帶來的關于中小學生守則

心得體會

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。

讀后感

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

通過對比新舊《中小學生守則》可以明確的感受到新版有兩大優點：其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學生的要求更加具體，使教育工作者和中小學生對每條守則的理解具體到了每一項事件上。

結合現在大多數學校，幾乎都可以看到中學生守則，但對中學生守則的內容真正知曉、能夠背誦的中學生確實很少，這點證明了我們教育工作者在對中小學生貫徹《中小學生守則》上是有缺失的，應該盡快給學生補上這關鍵的一課。首先應使學生會背誦相關的內容，然后是在日常的生活在利用相關規則來嚴格要求自己，最終達到守則能夠潛移默化到學生的日常生活中，形成學生的生活學習習慣。

現在學校都在不斷的完善對學生的過程性評價，因此，在制定相關的評價方案時應該把《中小學生守則》的內容進行細化和拓展，形成具有可操作性的評價方案，對學生進行定期的評價和總結。

各個班級的班規的制定也可以根據我校的實際情況加上《中小學生守則》山的相關內容進行制定。如：好學多問肯鉆研。上課專心聽講(上課是否有違紀現象，精神是否飽滿，發言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣(在每個月內閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。

總的來說，《中小學生守則》是中小學生應該遵守的基本準則，只有從小學一年級開始抓實抓好，堅持不懈，經過九年的義務教育，必然會使每一個學生受益匪淺。

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的.而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。

但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。我們的自律并不是讓一大堆

規章制度

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

通過學習，我深深懂得：要帶領學生認真學習《中小學生守則》，讓孩子們懂得哪些該做，哪些不該做，要求他們在家里做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好少年。我們做教師的，要求學生做到的自己必須首先做到：為人師表，率先垂范，為學生樹立好的形象。

十年樹木，百年樹人，人是活生生的，要把他們培養成為有用之人，并非易事。要把他們培養成才，必須從小開始，從小讓孩子養成良好的學習行為習慣，只有這樣，才能使他們又紅又專，使他們成為對社會有用的人，成為祖國的棟梁之才，不以規矩，不成方圓，對學生要嚴慈相濟，對他們要曉之以理，動之以情，循循善誘，讓他們從小就知曉哪些是對的，哪些是錯的，提高他們明辨是非的能力。

中小學生守則心得體會篇六

作為中小學生，我們都需要遵守守則。這些守則既是我們學校的制度規定，也是社會的基本行為準則。在遵守守則的過程中，我們要不斷的反思自己的行為，發揚優點，改正不足。在本文中，我將談論我的守則心得與體會，希望可以啟發更多人注重守則。

第二段：守則的重要性

遵守守則是中小學生的一項基本義務。一方面，守則的執行可以維護學校的正常秩序，減少學校管理上的困難。另一方面，守則的遵守可以培養學生的自律能力，提高他們的行為素質。在我的親身經歷中，遵守守則可以讓我更加安心和自信地學習和生活，讓我受益匪淺。

第三段：守則遵守的體會

我的校園生活中，我積極遵守學校的各項規定。比如，在學校里不亂扔垃圾，不在教學樓內吸煙等等。在遵守守則中，我因此結交了許多優秀的同學和老師，并得到了不少表揚。遵守守則的過程中，我養成了好的習慣，提高了自己的自制能力和主動意識。我認為這些守則并不是簡單的規定，而是代表了一種值得我們尊重的社會意識和行為準則。

第四段：守則遵守的挑戰

雖然守則的制定和執行對整個學校乃至社會都有積極的意義，但是在實踐中，總會遇到各種挑戰。比如，很多人在乘坐公交車時不守規矩，上下車不按序，擠壓等等。針對這樣的情況，我認為我們應該多做宣傳，讓更多的人知道守則的重要性。同時，我們自己也要時刻提醒自己，學會包容和體諒，更好地遵守守則。

第五段：結語

守則對我們每個人來說都是重要的。在不斷遵守和執行守則的過程中，我們不僅可以健康成長，還可以更好地適應社會。同時，守則也是我們尊重他人、體諒他人的表現。相信只要每個人都能積極遵守守則，我們的學校和社會一定能更加和諧、美好！

中小學生守則心得體會篇七

俗話說:"沒有規矩,不成方圓。

"中學生正直青春年少,意氣風發,難免"活潑過頭"。

為了使中學生們能夠德智體全面發展,政府部門制定《中學生守則》。

內容不多,一共十條左右。

但閱讀完以后你會發現,這短短的十條卻包含了中學生從進校到上課再到課間,從作業到會風,從衣著打扮到內在思想的各個內容。

不僅如此,它還記載了中學生在家庭和社會的許多基本的做人準則和行為規范,真可謂是面面俱到啊。

其實認真閱讀完每一條守則,你會發現,其中要學生做到的有很大一部分都只是一些作為一個社會人最基本的道理和準則,要遵守起來并不困難。

并不像有些同學認為的把他們框死的"不平等條約"。

"愛祖國,愛人民,愛社會主義,愛中國共產黨,遵守校紀校規,友愛同學,強健身體,孝敬長輩……"這些內容,并非"難于上青天"。

而且里面有許多內容都有助于我們增強國家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯誤的,提高辨別是非,區分善惡的道德選擇與行為評價能力。

要知道,在他們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀的人,這些可是他們的薄弱環節,如果沒有一個很好的制度來約束一下自己,稍有不慎,就會踏上歧途。

總之,《中學生守則》可以說是學生的良師益友,使他們邁向人生路的一位優秀的導航,讓他們從《中學生守則》開始,買好青春的第一步!

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"國有國法,家有家規",作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外,更應該遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》。

作為一個中國人,一個炎黃子孫,我們應該熱愛自己的祖國。

而國旗和國歌是國家的象征。

所以我在升旗儀式時,能做到不講話,在唱國歌時,我會做到高唱國歌。

作為一個合格的中國人同樣還應該知道祖國的歷史,文化,傳統。

所以我會積極查閱中國的古典名著,了解祖國各地的風土民情。

個人永遠不能獨立存在,終將會成為集體中的一員。

現在的我們就是班級這個大集體中的一份子。

我認為在班級中并不一定要擔任某些重要的責任才可以,只須做好自己的本職工作, 為別人增添不必要的麻煩就行了。

我身為班級的電教員在每節課上課前,都會詢問下節課的任課老師是否需要使用投影儀。

當老師需要使用時,我會將投影儀打開,調試好,然后等待老師前來上課。

學生的任務就是學習,而作業是反映學習程度的方法。

所以在本學期我做到沒有一次作業遲交或漏交。

我們的學習應該有科學的方法,在本學期我學會了如何記錄《備忘錄》,這個方法可以避免我忘做忘做作業現象的發生。

電腦與互聯網這兩個新新產物的誕生,大大增加我們對外界世界的了解,它們也成為我們學習生活中不可或缺的工具。

但事物總是有兩方面性的`,電腦在給我們帶來幫助時也給我們帶來了負面影響。

但我認為關鍵在于我能否做到文明上網。

作為一個合格的中學生,我認為該做到的事還有很多。

但我認為有一個先決條件就是不會給給別人添麻煩。

作為一名中學生，毫無疑問遵守《中學生守則》是必要的，可以看出國家，社會，學校，老師，家長對我們的期望與重視。

然而這些守則看起來只是一些簡簡單單的小事情，但要是切實的每天遵守，卻并非易事。

例如：積極參加勞動，愛惜勞動成果。

很少同學做到此條。

游戲誒而同學不僅做不到，還對父母的勞動成果不尊重，亂花錢，東西吃不完隨手就丟了。

或許某些同學認為自已家庭富裕，不必節儉，只是我說，有錢人不代表可以浪費，這樣只會顯得自己的道德有問題，想一想，現在各地還有因為咩吃的而餓死的人，我們應該好好珍惜眼前的一切哇!

《中學生守則》是我們素質的模范，我們應該嚴格遵守，把自己鍛煉成為一個高智商且高素質的現代文明人。

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國有國法,家有家規",作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外,更應該遵守《中學生日常行為規范》。

古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規范》中要求的所有項目。

《中學生行為規范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學生們，它不僅在我們的本職工作——學習，這一領域有著詳細的規范和要求，更是以發展的眼光關注個 人道德修養的完善。

將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。

《守則》中有這樣的要求“關心集體，維護集體榮譽，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。

”我覺得自己有時候會只顧自己學習上的是而不夠熱心參加班級里的活 動，對班級里的事不怎么主動，沒有出到自己的一份力。

2015學習中學生守則心得體會2015學習中學生守則心得體會。

我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會，在通過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機 會。

我會在今后的學習生活中積極投入到力所能及的各項事情。

在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進一步努力的。

我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然。

中小學生守則心得體會篇八

教育部公布了《中小學生守則》，我一看，嗯？比原來的變動了不少。首先，內容具體多了。這是一件大好事！

再者，有針對性。特別是控制上網時間，抵制不良信息，這是針對當今中小學生存在的嚴重問題，也是隨著時代的發展產生的新問題。還有，新守則中提出養成閱讀習慣，因為中國人閱讀量少，作為守則提出來引起大家的重視，太有必要了。守則中有了這樣的內容，為培養學生的良好習慣提供了依據，在矯正學生的不良行為時有所遵循，為完善學生的健全人格指明了方向。有利于提高德育的實效性。

還有，更加重視了學生的心理健康。新守則中有保持陽光心態的內容，好！快樂是人心理健康的重要標志，心理健康是人健康的一半。關注學生的心理健康就是對祖國未來公民健康的高度關注。

但愿開學后，這個新守則能夠引起各學校的高度重視，老師帶領學生一起深入學習，貫徹執行。

中小學生守則心得體會篇九

為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步增強學校德育的針對性、實效性，教育部頒布的《中小學生守則》。我校迅速做出響應，通過升旗儀式、主題班會、校園宣傳欄、電視臺等媒介帶領師生學習領會，并適時提出了“學習中小學生守則，做讓老師放心學生”的號召。

在學校行政辦公會上，分管副校長傳達了《青島市教育局辦公室關于轉發教育部關于印發中小學生守則的通知的通知》，并適時提出了指導意見，組成校長辦公會―學生處———班主任三級落實平臺，由德育副校長總牽頭，策劃專題活動具體措施和實施路徑。

1、學校首先成立骨干力量，對《中小學生守則》進行學習解讀。《守則》共9條，282字：愛祖國、愛學習、愛勞動是學生的行為準則，應該成為學生畢生的信仰；講禮法、講尊孝、講誠信是五千年中國文化的傳統基因，學生有責任擔當起傳承的使命；守護健康、守護安全、守護家園是大到一個民族，小到一個個體的人賴以生存的基礎。黨和國家以守則的形式為中小學生的言行舉止做出的這些規定，其目的歸結成一句話，就是要求學生在家里做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民。

2、充分利用校內媒介，做好宣傳工作。學校學生處宣教員將《守則》做成10幀動畫，在校內兩個led大屏幕上滾動播出，具有很強的視覺沖擊力。在學生宿舍入口處、餐廳走廊、操場入口的醒目處設置三塊大幅宣傳牌匾。學校電視臺也通過文字滾動形式播放守則內容。在各個教室的宣傳欄中也張貼了《守則》。

3、召開主題班會。先召開班主任會，由德育副校長專題解讀《守則》內容，并將有關材料分發給班主任們。學校以級部為單位，統一組織了“學習中小學生守則，做讓老師放心學生”的主題班會。為了更好的開好這一班會，學校兩次組織班會公開課，組織班主任們觀摩。各個班級的主題班會結合學校和班級實際，從不同的層面、以不同的形式做足了宣傳和教育的意義。班會主題的切入口呈現出多元化、多樣性：有的從愛學習入手、有的從文明禮儀說起、有的以尊孝為主題等等。

4、學校適時提出了具體要求。告知學生，學習中小學生守則，做老師放心學生就應該從身邊的小事做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們傳統文化的這些古訓是可以跨越時空、超越文化形態，可以像星空一樣變得永恒。進入學校就穿好校服、戴好校卡；在行走中，右行禮讓，師生相遇互禮問好；進入老師辦公室首先敲門或喊報告，方可進入；有秩序安靜的出入信息樓、實驗室、體育館的各個功能場館教室；課堂上認真聽講，主動與老師同學互動，自習課上不隨便走動講話，以免影響他人學習；日常生活中，團結同學，尊敬師長；內心常懷悲憫胸懷，向弱者傳遞愛心；踴躍參加志愿者活動，奉獻自己，服務社會。是的，一個文明的校園就應該由一個個文明的人和文明的影像交互而成，勾勒出一幅幅優雅美麗的畫卷，因為這是我們自己生活學習的地方，是我們賴以成長的精神家園。若干年后，每每回憶，仍為之傾倒。

5、 嚴格校紀律要求，剔除校園個別不文明行為。《中小學生守則》是時代的呼喚，是全體中小學生必須恪守的基本道德準則、必須遵守的基本文明。中學生是國家未來的主體，理當銘記在心，當做修身規范。學校對開學一個多月以來，個別不和諧因素剔除嚴肅批評：在放學上學的路上，個別同學闖紅燈、橫穿馬路，這不僅僅是文明與否的問題，還極大地危及自身和他人安全；仍有個別同學家長不管不顧的把車停在學校北墻外的九水路上，甚至是學校門口，方便了自己，卻妨礙了交通、妨礙了別人，還直接影響了學校門口的進出秩序；仍有個別同學去校門口的游商浮販的攤位上買飯，不僅變相縱容了非法攤位對市容環境的`破壞，還可能發生飲食安全事故，直接造成身體傷害；在去食堂的路上，有些同學還是急速跑步，我行我素，全然不顧值班老師的制止，這不僅有礙觀瞻，一旦造成擁堵，就很容易發生惡性的事件；有的時候，有同學在教學大樓內跑跳打鬧、大聲喧嘩，在宿舍超出常規的瘋玩胡鬧，甚至還不服從老師的管理；在操場上，運動的群體中不時傳出幾句粗俗的言語；有同學不按規定接打手機，甚至在自習課上玩手機，公然違紀，等等。之所以把上述現象列在文明的范疇，是因為我們更愿意通過同學們的自覺行為克服這些陋習。實際上，上述現象有的觸及了學校紀律，有的甚至已經觸及了國家法規。學校要匯聚正能量，樹立新風尚，就必須嚴厲禁止上述現象。希望全體同學提高認識，切勿觸及！

學校一方面正在發動全校教師參與修訂我校的《學生行為規范》和《學生一日常規》，另一方面，學校針對《中小學生守則》的精神，結合目前學生中存在和可能存在的問題，下達六不準校紀，齊抓共管，常抓不懈。