作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

地理俄羅斯教案篇一

教學目標：

知識與技能：

1、會描述俄羅斯地理位置的特點,說出俄羅斯復雜的地形分布特點。

2、了解俄羅斯的自然資源對其經濟帶來的影響。

3、利用地圖說明俄羅斯的交通運輸特點。

4、知道俄羅斯在自然環境方面存在著較大的差異。

過程與方法：

1、通過地圖描述俄羅斯地理位置的特點,讀圖掌握俄羅斯的地形。

2、通過閱讀俄羅斯氣溫和降水分布圖，讓學生描述各地的氣候特征。

3、通過閱讀礦產資源分布圖，培養學生學會利用資源條件分析、討論工業特點的能力。

5、通過讀圖，說出俄羅斯交通、港口和城市分布規律。情感、態度、價值觀目標：

了解俄羅斯的民族風土人情，繼續培養學生學習地理的興趣。教學重點：

1、俄羅斯的位置和范圍、河流、氣候。

2、俄羅斯工業結構的特點及四大工業區的分布。教學難點：

1、俄羅斯成為傳統上的歐洲國家的原因。

2、俄羅斯的核工業、航天航空工業對俄羅斯政治、經濟的影響。教學方法：讀圖分析法、討論法、觀察法。課時安排：2課時。

第一課時

教學設計：

展示資料學生閱讀俄羅斯是歐洲國家。

教師：我們要分析某個區域的地理位置，應該從哪些方面著手？ 學生回答：半球位置、緯度位置和海陸位置。

教師：下面我們來分析俄羅斯的緯度位置和海陸位置。先讓學生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。學生回答：緯度位置：50°n~70°n。

海陸位置：北臨北冰洋，西臨大西洋的波羅的海，東臨太平洋，西南臨黑海、里海。陸上鄰國有芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國阿拉斯加相望。

教師：這樣的地理位置，對俄羅斯的氣候有什么影響？

學生發言。教師總結：因為緯度高，俄羅斯的冬季漫長寒冷，夏季溫暖短暫。教師：俄羅斯具體有哪些氣候類型呢？展示圖7.49：

學生讀圖回答。看看俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？學生獨立完成。讀莫斯科、雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水圖，比較兩地的氣候差異。

教師：莫斯科年降水量比雅庫茨克多，冬季氣溫比雅庫茨克高，氣溫年較差后者比較大。承轉：除了緯度位置的影響，兩地的氣候還因地形類型不同而又差異。

教師：展示地形圖。

教師提問1：讀圖歸納俄羅斯的主要地形類型，并指出主要地形區。

同學回答：自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。教師提問2：這些地形區以哪些地理事物作為分界線？ 同學回答：河流。

教師提問3：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？

同學回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內流河，自北向南，注入里海。

教師：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河？ 同學回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。

教師：在圖上找出主要的地形區和主要河流，完成下表，并找出分布最廣的地形類型。

作業：導學測評上的相關題目。

第二課時

導入新課：上節課我們學習了俄羅斯是世界上面積最大的國家，由于面積廣闊，其自然資源極為豐富，是世界上資源能夠自給的少數幾個國家之一，許多種資源的儲量和產量在世界上名列前茅，這為俄羅斯的工業發展奠定了良好的物質基礎。因此俄羅斯的工業較為發達。

課件：投影圖7.50俄羅斯礦產資源和工業分布圖。

板書：自然資源豐富

教師提問1：讀圖分析，俄羅斯有哪些主要礦產資源？找出主要的煤田、鐵礦、油田。同學回答：俄羅斯主要礦產資源有石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等。其中主要的煤田是庫茲巴斯，主要的鐵礦是庫爾斯克，主要的油田是秋明油田、第二巴庫油田。

提問2：你能說出除以上礦產外，俄羅斯還有哪些資源儲量較為豐富嗎？

同學分組討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富；俄羅斯境內河流較多，又有許多河流流經山區，所以水資源、水能資源也較豐富。

教師：補充閱讀內容，增加感性理解。

俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°n以北地區，而采煤工業卻主要分布在60°n以南地區。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。

俄羅斯的石油資源豐富，石油年產量約5億多噸，居世界第一位。秋明油田，位于西西伯利亞的中部和北部，油區面積170萬平方千米，探明儲量40億噸，年產原油超過3億噸，占全俄總產量一半以上，是俄羅斯第一大開發區。

位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲量達7.5萬億立方米，年產天然氣600億立方米。

此外，俄羅斯的鐵礦資源在世界上也居重要地位，烏拉爾山地區在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎上，發展成俄羅斯最大的鋼鐵工業基地和特種鋼、優質鋼的主要產區。從以上我們可知道，俄羅斯的礦產資源種類多、儲量大。

板書：種類多，儲量大。

1、以莫斯科為中心的工業區：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業最發達的地區。主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業部門。

2、以圣彼得堡為中心的工業區：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業十分發達，也是俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區。

3、烏拉爾工業區：在烏拉爾山區，位于亞歐分界線上。這里主要生產石油、鋼鐵和機械等產品。

4、以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業區：這里主要生產煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業產品和軍事工業產品。

同學回答：俄羅斯的工業是建立在俄豐富的自然資源基礎上的，但其發展又與俄的歷史、社會等情況有關。俄羅斯是傳統上的歐洲國家，所以其工業區大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發區工業分布較少。

教師：所以俄羅斯現在很重視東部地區的開發，使本區經濟得到發展。活動1：聯系俄羅斯自然條件特點，用實例說明俄羅斯因地制宜發展工業。讀圖7.50，找出烏拉爾工業區或新西伯利亞工業區周邊分布的主要礦產，思考該區工業部門與礦產資源的關系。

學生回答：烏拉爾工業區：主要有石油、鐵礦、銅礦、鎳、鋁土等礦產；新西伯利亞工業區：主要分布著煤炭、鐵礦、鉛鋅等礦產資源。這些工業部門以豐富的礦產資源為基礎，就近分布在內陸地區。

活動2：閱讀材料，談談你的看法。

教師：中國對俄羅斯主要出口哪些商品？為什么出口以這些商品為主？

學生回答：中國對俄羅斯出口的貨物主要有玩具、體育用品、皮革制品、床上用品、服裝、鞋類和家具等。因為俄羅斯重工業發達，輕工業部門是相當薄弱的。

學生回答：長期按照這種發展模式下去，輕工業產品主要靠進口，導致生活消費品價格偏高，長期下去會給人民的生活帶來不便。

學生回答：交通部門齊全，種類多。

教師：俄羅斯主要的交通運輸方式是什么？

學生回答：鐵路、公路、管道、海運、內河、航空。

指導學生讀圖7.51俄羅斯鐵路、管道和城市的分布，觀察鐵路線的分布特點。

學生討論回答：歐洲部分鐵路網非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。亞洲部分鐵路網比較稀疏，有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。此外，除鐵路外，公路、航空、內河、海洋和管道運輸均很發達。

活動：閱讀材料，“五海通航”，了解俄羅斯發達的水上交通。

教師總結：通過運河，伏爾加河與波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海想通，稱為“五海通航”。不僅建立了俄羅斯歐洲部分的水運聯系，而且還方便了和中亞、西亞、歐洲西部等地的交通聯系。

課堂小結：

俄羅斯

三、發達的交通

1、多樣的交通方式

客運：鐵路、公路 貨運：鐵路、管道（石油、天然氣）

2、鐵路網 歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀 稠密 亞洲部分：單一（亞歐大陸橋）

作業：導學測評上的相關題目。

地理俄羅斯教案篇二

1．位置：北臨洋，東臨洋，西北臨海。

2．面積：幅員遼闊，是世界上面積最的國家，也是惟一地跨兩個大洲和半球的國家。

3．民族：是多民族的國家，以族為主。

1．地勢特證：東西，領土中7o％是廣闊的`。大河和成為大的地形區的重要界線。

2．主要地形區及界線（自西向東）：平原、烏拉爾山、平原、河、中西伯利亞高原、河、山地。

1．氣候類型及分布

（1）溫帶大陸性氣候：主要分布在平原和西伯利亞地區。

（2）極地氣候：洋沿岸。

（3）溫帶季風氣候：洋沿岸。

2．顯著特征：冬季，夏季

1．淡水資源：河川徑流總量居世界第位。湖既是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。

2．森林資源：森林面積約占國土面積的，有世界上面積最大的帶。

3.礦產資源：石油：開采量居世界第位，僅次于和

黃金：產量居世界第位，僅次于

有色金屬：山脈蘊藏著豐富的有色金屬

1．工業

（1）分布：主要分布在洲部分，莫斯科和為重要的工業中心。

（2）工業區及工業部門

烏拉爾工業區：以工業和機械工業為主

西伯利亞工業區：以、機械、森林工業和工業為主

（3）燃料基地：西西伯利亞（秋明）油田，伏爾加一烏拉爾油氣田，煤田。

2．農業

（l）主要農業區：東歐平原的流域和流域。

（2）農產品：谷物、馬鈴薯、亞麻和制品。

3．主要城市及職能

（l）莫斯科：首都，全國最大的城市和。中心，政治、文化、交通中心。

（2）圣彼得堡：全國第大城市，沿岸的重要海港。

（3）：太平洋沿岸的主要海港。

（4）：北冰洋沿岸的主要海港。

1．人口和經濟：由于的差異和歷史上的原因，主要集中在洲部分。

2．開發：近年來，加大了對東部地區開發的力度，建立了高科技園區和一系列工業基地。

地理俄羅斯教案篇三

教學目標：

知識與技能：

1、會描述俄羅斯地理位置的特點,說出俄羅斯復雜的地形分布特點。

2、了解俄羅斯的自然資源對其經濟帶來的影響。

3、利用地圖說明俄羅斯的交通運輸特點。

4、知道俄羅斯在自然環境方面存在著較大的差異。

過程與方法：

1、通過地圖描述俄羅斯地理位置的特點,讀圖掌握俄羅斯的地形。

2、通過閱讀俄羅斯氣溫和降水分布圖，讓學生描述各地的氣候特征。

3、通過閱讀礦產資源分布圖，培養學生學會利用資源條件分析、討論工業特點的能力。

5、通過讀圖，說出俄羅斯交通、港口和城市分布規律。情感、態度、價值觀目標：

了解俄羅斯的民族風土人情，繼續培養學生學習地理的興趣。教學重點：

1、俄羅斯的位置和范圍、河流、氣候。

2、俄羅斯工業結構的特點及四大工業區的分布。教學難點：

1、俄羅斯成為傳統上的歐洲國家的原因。

2、俄羅斯的核工業、航天航空工業對俄羅斯政治、經濟的影響。教學方法：讀圖分析法、討論法、觀察法。課時安排：2課時。

第一課時

教學設計：

展示資料學生閱讀俄羅斯是歐洲國家。

教師：我們要分析某個區域的地理位置，應該從哪些方面著手？ 學生回答：半球位置、緯度位置和海陸位置。

教師：下面我們來分析俄羅斯的緯度位置和海陸位置。先讓學生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。學生回答：緯度位置：50°n~70°n。

海陸位置：北臨北冰洋，西臨大西洋的波羅的海，東臨太平洋，西南臨黑海、里海。陸上鄰國有芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國阿拉斯加相望。

教師：這樣的地理位置，對俄羅斯的氣候有什么影響？

學生發言。教師總結：因為緯度高，俄羅斯的冬季漫長寒冷，夏季溫暖短暫。教師：俄羅斯具體有哪些氣候類型呢？展示圖7.49：

學生讀圖回答。看看俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？學生獨立完成。讀莫斯科、雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水圖，比較兩地的氣候差異。

教師：莫斯科年降水量比雅庫茨克多，冬季氣溫比雅庫茨克高，氣溫年較差后者比較大。承轉：除了緯度位置的影響，兩地的氣候還因地形類型不同而又差異。

教師：展示地形圖。

教師提問1：讀圖歸納俄羅斯的主要地形類型，并指出主要地形區。

同學回答：自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。教師提問2：這些地形區以哪些地理事物作為分界線？ 同學回答：河流。

教師提問3：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？

同學回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏爾加河，全長3600 km，是俄羅斯最長的內流河，自北向南，注入里海。

教師：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河？ 同學回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。

教師：在圖上找出主要的地形區和主要河流，完成下表，并找出分布最廣的地形類型。

作業：導學測評上的相關題目。

第二課時

導入新課：上節課我們學習了俄羅斯是世界上面積最大的國家，由于面積廣闊，其自然資源極為豐富，是世界上資源能夠自給的少數幾個國家之一，許多種資源的儲量和產量在世界上名列前茅，這為俄羅斯的工業發展奠定了良好的物質基礎。因此俄羅斯的工業較為發達。

課件：投影圖7.50俄羅斯礦產資源和工業分布圖。

板書：自然資源豐富

教師提問1：讀圖分析，俄羅斯有哪些主要礦產資源？找出主要的煤田、鐵礦、油田。同學回答：俄羅斯主要礦產資源有石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等。其中主要的煤田是庫茲巴斯，主要的鐵礦是庫爾斯克，主要的油田是秋明油田、第二巴庫油田。

提問2：你能說出除以上礦產外，俄羅斯還有哪些資源儲量較為豐富嗎？

同學分組討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富；俄羅斯境內河流較多，又有許多河流流經山區，所以水資源、水能資源也較豐富。

教師：補充閱讀內容，增加感性理解。

俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°n以北地區，而采煤工業卻主要分布在60°n以南地區。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。

俄羅斯的石油資源豐富，石油年產量約5億多噸，居世界第一位。秋明油田，位于西西伯利亞的中部和北部，油區面積170萬平方千米，探明儲量40億噸，年產原油超過3億噸，占全俄總產量一半以上，是俄羅斯第一大開發區。

位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲量達7.5萬億立方米，年產天然氣600億立方米。

此外，俄羅斯的鐵礦資源在世界上也居重要地位，烏拉爾山地區在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎上，發展成俄羅斯最大的鋼鐵工業基地和特種鋼、優質鋼的主要產區。從以上我們可知道，俄羅斯的礦產資源種類多、儲量大。

板書：種類多，儲量大。

1、以莫斯科為中心的工業區：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業最發達的地區。主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業部門。

2、以圣彼得堡為中心的工業區：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業十分發達，也是俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區。

3、烏拉爾工業區：在烏拉爾山區，位于亞歐分界線上。這里主要生產石油、鋼鐵和機械等產品。

4、以庫茲巴斯為中心的西伯利亞工業區：這里主要生產煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業產品和軍事工業產品。

同學回答：俄羅斯的工業是建立在俄豐富的自然資源基礎上的，但其發展又與俄的歷史、社會等情況有關。俄羅斯是傳統上的歐洲國家，所以其工業區大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發區工業分布較少。

教師：所以俄羅斯現在很重視東部地區的開發，使本區經濟得到發展。活動1：聯系俄羅斯自然條件特點，用實例說明俄羅斯因地制宜發展工業。讀圖7.50，找出烏拉爾工業區或新西伯利亞工業區周邊分布的主要礦產，思考該區工業部門與礦產資源的關系。

學生回答：烏拉爾工業區：主要有石油、鐵礦、銅礦、鎳、鋁土等礦產；新西伯利亞工業區：主要分布著煤炭、鐵礦、鉛鋅等礦產資源。這些工業部門以豐富的礦產資源為基礎，就近分布在內陸地區。

活動2：閱讀材料，談談你的看法。

教師：中國對俄羅斯主要出口哪些商品？為什么出口以這些商品為主？

學生回答：中國對俄羅斯出口的貨物主要有玩具、體育用品、皮革制品、床上用品、服裝、鞋類和家具等。因為俄羅斯重工業發達，輕工業部門是相當薄弱的。

學生回答：長期按照這種發展模式下去，輕工業產品主要靠進口，導致生活消費品價格偏高，長期下去會給人民的生活帶來不便。

學生回答：交通部門齊全，種類多。

教師：俄羅斯主要的交通運輸方式是什么？

學生回答：鐵路、公路、管道、海運、內河、航空。

指導學生讀圖7.51俄羅斯鐵路、管道和城市的分布，觀察鐵路線的分布特點。

學生討論回答：歐洲部分鐵路網非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。亞洲部分鐵路網比較稀疏，有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。此外，除鐵路外，公路、航空、內河、海洋和管道運輸均很發達。

活動：閱讀材料，“五海通航”，了解俄羅斯發達的水上交通。

教師總結：通過運河，伏爾加河與波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海想通，稱為“五海通航”。不僅建立了俄羅斯歐洲部分的水運聯系，而且還方便了和中亞、西亞、歐洲西部等地的交通聯系。

課堂小結：

俄羅斯

三、發達的交通

1、多樣的交通方式

客運：鐵路、公路 貨運：鐵路、管道（石油、天然氣）

2、鐵路網 歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀 稠密 亞洲部分：單一（亞歐大陸橋）

作業：導學測評上的相關題目。

地理俄羅斯教案篇四

一、課程標準： 第七章第四節

俄羅斯

認知目標 ：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。2 ﹑根據地圖和資料，說出俄羅斯自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。﹑根據資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4﹑ 根據資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。能力目標：

1﹑ 根據資料和地圖，聯系俄羅斯自然條件特點，說說其發展經濟的實例。2﹑ 用實例說明高新技術產業在俄羅斯經濟發展中的地位和作用。3﹑ 用實例說明俄羅斯自然與社會環境對民俗的影響。

4﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟﹑ 貿易﹑文化等方面的聯系。情感目標：

能舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發展友好睦鄰關系的意義

二、教學方法：

cai教學（談話﹑ 討論﹑活動等）

三、教學準備：

3﹑一段俄羅斯軍事圖片集錦。

四、教學過程：

第一課時：

[新課導入] 猜一猜：這是哪個國家？（放教學準備1的資料）[板書]

一﹑俄羅斯的自然環境

[活動一]：

讀圖訓練] 1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。

3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。

2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢。﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。[板書]二﹑俄羅斯的工業 [活動三]：

（讀圖練習）

1﹑ 找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦 2﹑找出俄羅斯主要工業區，說出各工業區主要的工業部門或產品。[活動四]：

（討論）根據下面兩段材料，討論俄羅斯工業的特點及形成因素。

材料一：俄羅斯主要工業產品產量在世界的地位（1997年）

工業產品

在世界上的位次

工業產品

在世界上的位次

鋼

第四位

發電量

第四位

煤炭

第四位

化肥

第五位

原油

第三位

天然氣

第一位 材料二：關于俄羅斯工業的對話：

爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說：“俄羅斯工業發達，許多產品產量居世界前列。它的核工業和航空航天工業在世界占有重要地位。”

爸爸剛從俄羅斯回來，給我帶的衣服﹑ 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產的商品還真不容易。” [小結] 俄羅斯重工業發達，這與其資源狀況 發展歷史等有很大關系。

[反饋練習] 收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。

第二課時 [新課導入] 復習上一節課內容 [講授新課] 活動一：讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內蒙古滿洲里出境，乘國際列車經莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經過的主要城市及自然景觀變化。

[小結] 1﹑ 俄羅斯交通發達。

2﹑歐洲部分鐵路網非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。

3﹑亞洲部分鐵路網比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。

4﹑除鐵路外，公路 ﹑航空﹑內河﹑ 海洋和管道運輸均很發達。

[活動二]：

閱讀五海通航。

[活動三]：

學生展示]用課前準備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。

[活動四]：

圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。

（學生4人一組分組討論完成）

[反饋練習]

小論文： 舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發展友好睦鄰關系的意義

[教后反思]

地理俄羅斯教案篇五

1、運用地圖和資料明確俄羅斯主要的工業部門及其分布。

2、根據資料和地圖說出俄羅斯交通運輸的特點。

3、記住俄羅斯首都和幾個重要港口城市的分布。

4、能運用地圖說明豐富的礦產資源對于俄羅斯發展重工業的影響。

1、運用地圖和資料明確俄羅斯主要的工業部門及其分布。

2、根據資料和地圖說出俄羅斯交通運輸的特點。

3、記住俄羅斯首都和幾個重要港口城市的分布

能運用地圖說明豐富的礦產資源對于俄羅斯發展重工業的影響。

讀圖分析法、討論法、對比法。

教學媒體

補充與反饋

閱讀教材77------80

上一課了解了俄羅斯地形和礦產，我們說交通運輸是經濟發展的“先行官”，沒有發達的交通運輸作支撐，俄羅斯的工業就沒有現如今的輝煌成就。

讀圖9.13，指出俄羅斯主要有哪些工業區，主要分布在哪里?有哪些工業部門?

主要有四大工業區

1.以莫斯科為中心的工業區：分布在俄羅斯的歐洲部分。這里是俄羅斯工業最發達的地區。主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業部門。

2.以圣彼得堡為中心的工業區：分布在俄羅斯歐洲部分波羅的海沿岸。這里的石油化工、造船、電子、造紙和航天工業十分發達，也是俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區。

3.烏拉爾工業區：在烏拉爾山區，位于亞歐分界線上。這里主要生產石油、鋼鐵和機械等產品。

4.以庫茲巴斯為中心的.西伯利亞工業區：這里主要生產煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等重工業產品和軍事工業產品。

看自然資源的分布有沒有地區性差異?

回答：俄羅斯的礦產資源主要分布在烏拉爾山脈以東的亞洲部分。這里的面積占國土的2/3，資源儲量占全國的80%，但開采的很少。

教師：可見，俄羅斯的資源分布存在著地區差異，東部多，西部少。

板書：資源分布地區不平衡

教師：那么工業分布如何呢?

回答：俄羅斯的工業是建立在俄豐富的自然資源基礎上的，但其發展又與俄的歷史、社會等情況有關。俄羅斯是傳統上的歐洲國家，所以其工業區大部分聚集于歐洲，而東部廣大未開發區工業分布較少。

教師：所以俄羅斯現在很重視東部地區的開發，使本區經濟得到發展。

活動：讀活動題2，俄羅斯工業特點的形成，與其資源條件有沒有關系?

回答：俄羅斯重工業發達。鋼鐵、煤炭、原油、發電量、化肥、天然氣產量在世界上都名列前茅。工業基礎雄厚，如果沒有豐富的礦產資源作后盾，就不可能有如此輝煌的成就。但是，俄羅斯的輕工業部門是相當薄弱的。

1、讀圖9.14，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。

討論：俄羅斯交通的“發達”體現在哪些方面?

從圖上可以看出：

1.俄羅斯的鐵路運輸、公路運輸、管道運輸、水運、航空運輸部門齊全，種類多。

2.鐵路線和管道數量較多。

活動：請同學們在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。

教師指出：這就是沙皇俄國于19世紀末修建的西伯利亞大鐵路，即第一座亞歐大陸橋。

總結：首要原因是南部山區有著豐富的礦產資源;其次是俄羅斯北部地區由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路，難度較大，且安全系數較低。

啟發學生：解放前直到上個世紀90年代末我國西藏沒有一寸鐵路，什么原因?直到現在，我國國民經濟發展了，社會資源充足了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木—拉薩段。

教師：再讀圖9.14，我們可以清楚地看到俄羅斯交通運輸網歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么?(結合前兩節課俄羅斯的地形、氣候、資源分布、工業分布及概況來回答)

教師：俄羅斯雖然緯度較高，氣候寒冷，河流結冰期長，卻有較發達的水運。

伏爾加河，全長3600千米，注入里海，是歐洲第一長河，也是世界上最長的內流河。它流量豐富，水流平穩，具有很高的航運價值。通過運河，可溝通白海、波羅的海、亞速海、黑海、里海，稱為“五海通航”。

俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港，雖然地處高緯，氣候寒冷，但終年受北大西洋暖流的影響，終年不凍，是俄羅斯發達的海上交通的主要港口。

教師：這里的路網呈放射狀從中心向四周散射開來。這種路網最大的優點是便于國家對各地區的直接管理，各地也可以直接與中央保持聯系，最大的弊端在于各地區之間的聯系必須通過中心城市，這樣就會將大量的人流、物流引入市中心，給中心城市帶來人流物流量大，交通擁擠等沉重的負擔。

活動：找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。

教師：讀p80這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市

這節課我們學習了俄羅斯“發達”的交通，鐵路網的分布狀況，水運和管道運輸。交通的發達加快了資源的開發，促進了經濟的發展，運用這種方法分析我國的交通運輸狀況，出謀劃策，為祖國的建設增磚添瓦。

第4課俄羅斯(二)

二、鐵路網分布不均

三、發達的水運

四、發達的管道運輸

地理俄羅斯教案篇六

《俄羅斯》教案（第一課時）

觀文中學

陳平教材與學情分析：

通過對“歐洲概述”和“歐洲西部”的學習，學生學習區域地理的方法得到進一步強化，本節主要是進一步強化學生學習國家地理的方法。因為，認識國家的地理特征是為了更好的促進國家的可持續發展，而制約國家可持續發展的因素主要是環境、資源等。同時，教材也從國家差異的角度，突出了俄羅斯地大物博，但人口、資源、環境、地區經濟發展等方面，東西差異大的特點，以及俄羅斯交通運輸的特點。教學目標：

知識與技能：

1、了解俄羅斯的地理位置。

2、掌握俄羅斯自然環境特征。過程與方法：

1、通過讀圖，學生進一步掌握國家地理的學習方法，培養讀圖和用圖能力。

2、通過讀圖，進一步掌握國家經濟地理的學習方法，培養通過實例獲取地理知識和解決實際地理問題的能力。

情感態度和價值觀：

1、培養學生正確的人地協調意識和合作發展意識。

2、培養學生整體性與差異性的地理思想。

教學重難點：

1、了解俄羅斯的地理位置

2、掌握俄羅斯的自然環境特征

教學過程設計： 【導入】：教師展示《俄羅斯方塊》經典游戲，介紹俄羅斯方塊，從而導入俄羅斯的學習。提升學習的興趣度，讓學生在游戲中快樂學習。

【學生】學生回憶所學知識：俄羅斯面積最大，首都是莫斯科，地跨兩大洲、、、、、、、【教師】同學們說的都不錯，俄羅斯是面積最大的一個國家，那么它到底有多大呢？它的位置范圍是如何的呢？請同學們觀察俄羅斯地形圖，完成導學案俄羅斯的位置。

教師引導學生觀察俄羅斯地形圖，完成導學案。一．初學位置

【自主學習，掌握位置】學生通過閱讀俄羅斯地形圖，自主完成導學案，初步掌握俄羅斯的經緯度位置、半球位置、海陸位置。

【提出疑問、同解難題】學生將在自主學習的活動中沒有解決的問題提出來，在小組中進行討論，解決問題。

【成果展示、歸納總結】學生將自主學習成果進行展示（以小組為單位上臺幫組教師完成空白地圖。）教師進行評價、歸納和總結。

【教師】同學們的表現著實讓我大吃一驚，如果給你們的表現打分那就30分（學生疑惑）。總分就是30分，因為還只是了解了俄羅斯的位置。接下來30分學習它的地形地勢，請同學們努力把握。教師引導學生繼續讀俄羅斯地形圖，完成俄羅斯的地形地勢內容。

【開心游戲】學生在教師的提示下，用書堆積成俄羅斯東高西低、南高北低的地勢，用筆標注出俄羅斯的河流。直觀感受俄羅斯的地勢地形。看哪組學生完成的最為合理。

【教師】教師評價、總結、歸納俄羅斯的地形地勢特點。對地形地勢的特點也給大家30分分。接下來要共同學習什么呢？對了，氣候。俄羅斯的氣候到底如何呢？它主要的氣候是什么類型呢？帶著這個疑問，請大家讀世界氣候類型圖，判斷出俄羅斯有哪些氣候類型？主要的氣候類型是什么？展示溫帶大陸性氣候氣溫降水柱狀圖。

三、共克氣候

【合作探究，攻克難題】學生根據氣候類型分布圖以及溫帶大陸性氣候氣溫降水分布圖，判斷出俄羅斯的氣候類型以及溫帶大陸性氣候的特點。并展示成果。

【教師】教師進行歸納和總結。并補充說明造成溫帶大陸性氣候的原因。對學生的展示進行積極，肯定。打30分。

四、趣味活動、一戰到底

【一戰到底，敢為戰神】教師：離滿分還有10分，大家還想挑戰嗎？歡迎大家來到一戰到底活動現場。教師講述游戲規則;全班同學起立，表示選手到位。

淘汰賽：教師出n道判斷題，學生有3秒鐘的時間考慮。正確面向黑板，錯誤背向黑板。精英賽：教師出n道選擇題，學生有3秒鐘的時間考慮。用手指的個數代表四個選項。題目出完依然站著的同學，極為戰神。

六、歸納總結、不斷提升。

2015年4月

地理俄羅斯教案篇七

在我們小班，我想設立一個材料角，讓孩子注意收集一些廢舊的材料，可是一學期了，除了個別孩子能做到，大部分孩子都說“老師，我忘了”。所以很多材料都是我費勁周折找來的。可是卻有另外一個現象：入園時，幾乎每個孩子總不忘帶上自己喜歡的玩具，在午間休息時他，他們會津津有味地玩著。為什么會這樣呢：這些玩具看上去包裝精美、色彩鮮艷，趣味性強，孩子們很是喜愛；而材料在孩子眼里卻是空洞的，它沒有華麗的包裝，形象簡單，孩子自然沒有興趣。

可是新玩具的命運又將如何呢？它在孩子手里反復玩了多次以后，孩子的興趣沒了，玩具被扔來扔去，車子的車輪跑了，娃娃的手臂掉了……玩具也再引不起孩子的興趣了。玩具的命運為什么會這樣呢？我以為：

一、玩具得來很容易，壞了自然會有新的，所以孩子不愛惜。

二、孩子與玩具之間缺乏互動性。

三、成就感不充分。

一天，我班上貝貝小朋友來到材料區拿著空盒子玩。其他幼兒也跟過來，他們一會兒把盒子排成一排；一會兒又把盒子疊在一起像一座高樓。旁邊的小朋友都用羨慕的目光看著他。我突然想到：這不是很好的玩具材料嗎？新《綱要》提出：要從幼兒的周圍生活中尋找材料。這些廢舊的材料在孩子的眼里竟是有趣的游戲。于是，我想到了和孩子一起自制曾經風靡的“俄羅斯方塊”，而材料就是香煙盒。香煙盒幼兒容易收集，且規格統一。

活動一、收集材料

孩子們對這件事付出了大的熱情，很快在我和孩子們的共同努力下，我們收集到的香煙盒堆成了小山。

評價：這一環節的目的就是引導幼兒與老師合作收集香煙盒，鼓勵幼兒參與的'意識，逐步激發小班幼兒收集材料的樂趣。同時也讓幼兒體會到不管做什么事都要付出勞動。

活動都要從孩子的情感出發。

材料收集好了，接下來就是引導孩子觀察香煙盒，啟發幼兒發現香煙盒的不同之處，知道有的軟的、有的是硬的、有的是扁的等等。并根據游戲嘗試選擇自己認為合適的材料。

首先我把香煙盒分放在幼兒的面前，讓他們自由地去玩一玩。孩子玩得可高興了，有的排、有的搭、有的壘等等。突然，朱若彤大聲喊到：老師，我的香煙盒壞了。我一看，她拿的是一個軟包裝的香煙盒，輕輕一捏就扁了。我趁機讓大家都來分析：“為什么她的香煙盒這么快就扁了。”小朋友們七嘴八舌的說了起來，有的說：“是她用的勁太大了”；有的說：“是她不小心”；還有的說：“她不愛惜東西”。朱若彤一聽就急了：“我沒有，我沒有，我是好好玩的”。這時我請大家找一找到底有幾種香煙盒，將它們分分類。孩子們這才發現原來香煙也是有不同的。很快大家分出：軟包裝的、硬包裝的、扁的等等。我又問他們：“如果我們要用香煙來做玩具，你們覺得應該選什么樣的香煙盒呢？”孩子們紛紛說：“要硬的，硬的不容易壞。”還有的說：“不要扁的，扁的和別的香煙盒不一樣。”于是我找來幾個大紙盒，分給每組一個，請他們將可以用來做玩具的找出來，放在一起。很快，孩子們就找出了許多可以用的香煙盒。雖然大家忙得滿頭大汗，但孩子們都很高興。

評價：這一環節主要是培養幼兒仔細觀察的能力，讓他們嘗試對材料進行分類。孩子完成得很好，能準確地說出材料的不同之處，并對它們進行分類。對材料的選擇是為了鍛煉孩子的分析、判斷能力，并能根據需要選擇合適的材料。大部分孩子都做得很好，一些能力較差的孩子在得到別的孩子的提醒后也都能完成任務。經過這次活動，孩子們對“俄羅斯方塊”更感興趣了，常常盯著我問我什么時候才開始做“俄羅斯方塊”。看到這種的情況，我覺得孩子做“俄羅斯方塊”的時機已經成熟，于是我開展了第二次活動。

活動二、共同制作“俄羅斯方塊”

在活動一開始，我將香煙盒放在每一個孩子的面前，讓他們自由地游戲。要求很簡單，你想怎么玩就怎么玩。孩子可高興了，“呼啦”一下就撲向了香煙盒。只見他們有的將香煙盒一個一個壘起來；有的把香煙盒排得長長的，好像一列火車；還有的在桌上拼各種各樣的形狀。

這時我悄悄在每一組放入一些我事先做好的“俄羅斯方塊”，孩子們很快就發現了，說：“老師，我這里有粘在一起的香煙盒。”我說：“真的，你想想用它可以做什么？”孩子又去玩了。接著，所有的孩子都發現了新玩具，對它產生了極大的興趣。我趁機又拿出一些玩具對他們說：“看，老師這里還很多這樣的玩具，我們一起用它們來搭東西吧。”孩子們又開心地玩了起來，我從每一組走過，看到孩子認真的神情，感到很高興。

評價：在這一活動中，我首先讓孩子自由地玩，使他們感受游戲的快樂，也充分體現

幼兒的主體地位。在香煙盒中混入我事先做好的玩具，是為了引導孩子朝著我期望的方向發展，將他們引入我的思維里來。這樣孩子覺得是他自己發現了新的玩具，而不是老師讓他去玩的，孩子的興趣就會更濃厚。而老師也很自然地發揮了自己在活動中的指導作用。

慢慢地，孩子發現“俄羅斯方塊”不夠玩了，紛紛對我說：“老師，玩具太少了，我們不夠玩。”還有的說：“老師，你再做一點吧。”同時，搶玩具的現象時有發生。這時我提出了一個讓孩子大吃一驚的想法：“既然玩具不夠玩，那我們就一起來做玩具吧。”大部分孩子都張大了嘴巴：“啊——”。但也有不少孩子非常興奮，特別是幾個動手能力很強的孩子：鄒揚帆、王笑寅、張雅欣、吳培鉻等。

于是，我拿出大家收集的香煙盒，孩子們自由地進行組合、造型。并且，我提供了各種工具：剪刀、美工刀、單面膠、雙面膠等。孩子忙了起來，那場面簡直太讓人難忘了：有的用單面膠將幾個香煙盒纏在一起，有的用雙面膠將香煙盒兩個一組貼起來。這時，我一組一組參與孩子的活動：有時我是靜靜的觀看；有時我會提出一些引導性的問題，讓孩子去動腦筋做得更好；有時我又是一個很好的聽眾，聽孩子講述自己的想法。

評價：從發現玩具不夠玩到自己動手做玩具，孩子們經歷了一個將自己的愿望變為現實的過程。同時也了解到玩具不一定要到商店里去買，可以動手自己做。整個制作過程，孩子動手、動腦可謂竭盡全力。他們對玩具的制作過程有了較全面的感知，也感受到制作玩具的辛苦，培養了他們愛惜玩具的情感。

在這個過程中，教師所扮演的角色是為孩子提供一個動手操作的機會，并充分調動孩子們的積極性；當孩子操作時，教師又是一個很好的交流者，為孩子們出謀劃策，同時也做一個傾聽者，耐心地傾聽孩子的想法，給孩子們鼓勵。每當孩子做出一件作品，并得到老師的肯定和同伴的稱贊時，他們都得到了一次成功的完美體驗。這個時候的孩子是最美的。

活動三、“俄羅斯方塊”智力比賽

從此以后，“俄羅斯方塊”成了孩子最喜歡的玩具，他們每天早晨入園的第一件事就是玩“俄羅斯方塊”。有一天，我發現雷雨晨和王子蘇在比賽，就問她們：“你們在做什么？”她們高興地說：“我們在比賽。”接著又搶著告訴我自己贏了幾次。我覺得孩子們想得很好，就鼓勵大家都來比賽。但新的問題產生了，沒有一個衡量的標準，孩子們經常因為爭當第一名發生矛盾：有的孩子只在兩、三個香煙盒的范圍向上搭，一會兒就搭了很高；而有的孩子會在桌子上先拼一個正方形或長方形的底座，然后在底座上往上搭；那么兩種不同的搭建方法是沒有辦法來衡量誰贏誰輸。于是我想到：是不是可以給孩子一個相對統一的底座，讓孩子可以在同一標準下進行比賽。

我用五個香煙盒連起來做成底座，孩子們就在底座上進行搭建。孩子們很快喜愛上了底座，并能在底座上搭得很高很高。這時比賽的時機成熟了，我們班舉行了“俄羅斯方塊”智力比賽。

比賽分幾種不同的形式：一種是給孩子提供相同的底座和材料，搭得最高孩子為優勝；一種是設定一個標準（如：十層為標準），最先搭到十層的孩子為優勝；還有一種是以團隊的形式進行比賽，每隊十人，兩人負責搭建，八人負責運輸材料。最先將所以材料送到并完成搭建的組為優勝。

孩子們很喜歡比賽的形式，經常會自發的進行比賽。贏的孩子會興奮地向老師報告，輸的孩子又會很不服氣地要求再比。

評價：這次活動是在孩子們自發的比賽

活動基礎上發展出來的，孩子們覺得自己的活動得到了老師的認可，并在全體同伴中的得到推廣，這種成就感是孩子們平時很少能得到的。孩子們有了成就感，自信心也增強了，在其他的一些活動中也展現了自己的創造力。

用比賽的形式一方面可以激發孩子們對游戲的積極性，另一方面又可以培養孩子們的競爭意識。還有一個對孩子很好的地方就是很好地提高了孩子們的團體意識和集體榮譽感。

地理俄羅斯教案篇八

陳宸

教學內容：俄羅斯 教學課時：第一課時 教學目的：

1．知識與技能：運用地圖描述俄羅斯的地理位置特點，分析俄羅斯的地勢特征對河流的影響，歸納俄羅斯以溫帶大陸性氣候為主的氣候類型以及各地 區氣候差異的形成原因及特點。；了解俄羅斯的疆域、位置，掌握其地形、氣候、河流特征。

2．過程與方法：利用多幅地圖進行分析、概括，培養學生讀圖、析圖能力及對新舊知識綜合運用、綜合分析能力。

3．情感態度與價值觀：從俄羅斯發達的軍事向學生灌輸科技興國的思想。

教學重、難點：

俄羅斯的地形區，地勢特征，氣候差異的原因。

教學方法：講述法，讀圖分析法，對比分析法，自主學習法。教學用具：多媒體課件，地理地圖冊，地理填充圖冊。教學過程：

一、導入（視頻導入）

師：在上課之前，首先觀看一個視頻，想一想視頻中所描繪的是哪一個國家？（播放俄羅斯概況視頻。）生：俄羅斯（板書）

師：今天我們就來學習這個國家——俄羅斯。

二、新授

（一）地理位置（板書）

師：首先我們來看看俄羅斯這個國家的地理位置（出示俄羅斯在世界地圖中的位置圖）

師：俄羅斯，是亞歐大陸北部的一個國家，地跨兩個大洲，那么我們來看看它的地理位置。

（出示地圖，引導學生觀看地圖）

師：首先，我們來看看俄羅斯的經緯度位置（板書）(利用大屏幕分析俄羅斯的經緯度位置)師：俄羅斯大部分位于30°e~170°w, 50°n~ 75°n。

師：那么我們再來看半球位置（板書），回顧一下東西半球的劃分界限 生：20°w~160°e。

師：那么南北半球是怎樣劃分的呢？

東臨太平洋，隔白令海峽與美洲相望，北臨北冰洋，西臨波羅的海，西南臨黑海和里海，南面與格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦相鄰，東南面與中國、蒙古、朝鮮相鄰。

師：了解了俄羅斯的地理位置，我們來看看它的面積。

（二）面積（板書）

師：我國的國土面積是960萬平方千米，那么俄羅斯的國土面積是多少呢？（出示各國面積統計表）這里有一個世界各國國土面積排名，從中我們可以看出俄羅斯的國土面積最大，（出示俄羅斯輪廓圖，用筆畫出俄羅斯的大致輪廓線）俄羅斯幅員遼闊，面積1709.8萬平方千米，是世界上面積最大的一個國家。

（三）地形、地勢（板書）

師：俄羅斯這樣的一個大國，它的主要地形區有哪些呢？地形、地勢又有什么特點呢？

（插入俄羅斯地形分布圖，指導學生在圖中找出俄羅斯主要的山脈、河流、湖泊）

師：其中，伏爾加河是俄羅斯的母親河，也是歐洲最長的河流，自北向南流經東歐平原，最后注入里海。（可提及亞洲最長的河流——長江）

而里海是世界上面積最大的咸水湖，貝加爾湖是世界上最深的淡水湖。1，地形（板書）

師：我們來看俄羅斯的主要地形區有哪些？

生：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。師：這里有一個西西伯利亞平原、中西伯利亞平原，東西伯利亞山地，這里的西伯利亞，也就是北亞地區，西起烏拉爾山脈，東至太平洋；北至北冰洋，南至哈薩克的中北部，以及蒙古國和中國的邊境。所以，在西伯利亞這一范圍內，就有了西西伯利亞，中西伯利亞和東西伯利亞之稱。

師：俄羅斯地形以平原和高原為主，主要分為四大地形區（板書）：東歐平原與西西伯利亞平原以烏拉爾山脈為分界線，西西伯利亞平原與中西伯利亞高原以葉尼塞河為分界線，中西伯利亞高原與東西伯利亞山地以勒拿河為分界線。鄂畢河是屬于西西伯利亞平原這一個地形區。

師：那么，俄羅斯的地勢特點是什么呢？

2、地勢（板書）

俄羅斯以葉尼塞河為界，東部為高原和山地，西部為平原，從地圖上看，可以看出俄羅斯地勢東高西低，我們在分析亞洲地勢特點的時候，是根據河流流向來判斷地勢特點，亞洲水系特點：由中部呈放射狀向四周奔流入海，所以亞洲地勢特點是中部高，四周低，而在西伯利亞地區，河流自南向北流，水往低處流，所以西伯利亞地區地勢特點是南高北低。

師：俄羅斯地處中、高緯度，氣候具有大陸性特征，我們來看看俄羅斯有哪些氣候類型？

（四）氣候（板書）

課堂活動：利用大屏幕展示俄羅斯氣候類型分布圖，完成下列任務。

1、師：看地圖，說出俄羅斯主要位于五帶中的哪一帶？

生：北溫帶。

2、師：俄羅斯有哪些氣候類型（板書），描述他們的分布地區。

生：溫帶大陸性氣候，地中海沿岸的地中海氣候，北冰洋沿岸的苔原氣候，太平洋沿岸的溫帶季風氣候。（板書）

師：那么溫帶大陸性氣候有什么特點呢？俄羅斯氣候總的看大部分地區冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促（板書）。

師：但是由于俄羅斯領土遼闊，各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北氣候有很大差異。（板書）

[讀圖]讀“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？

（學生回答）

[教師歸納]西部為東歐平原，地勢低平，臨近海洋，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區，不僅遠離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時間很長。這里有北半球的寒極“奧伊米亞康”，這里的最低氣溫曾達到－71度。

師：我們再來看看能與奧伊米亞康相媲美的上揚斯克以及俄羅斯首都莫斯科的氣候，（出示上揚斯克和莫斯科月平均氣溫和降水量表）

師：上揚斯克與莫斯科的氣候相似之處：都為溫帶大陸性氣候，冬季嚴寒而漫長，夏季涼爽而短促，降水不多，夏季較為集中。

上揚斯克與莫斯科氣候特點差異：與莫斯科相比，上揚斯克的冬季更冷更長，夏季更短，最低氣溫達到了零下四十七度，降水更少，降水更為集中。

師：那么影響兩地氣候的主要原因是什么呢？ 生：地形、緯度、洋流。

師：緯度因素——兩地緯度較高，大陸性強，形成冬季長而嚴寒、夏季短而涼爽的溫帶大陸性氣候，上揚斯克位于北極圈以北，莫斯科位于55°n，上揚斯克冬季更長，夏季更短。

大氣環流因素——上揚斯克冬季受北冰洋寒冷氣流的影響，莫斯科冬季受北大西洋的暖濕氣流影響，導致上揚斯克降水少且集中，氣溫更低，莫斯科降水較多且均勻、氣溫偏高。

地形地勢因素——上揚斯克位于東西伯利亞山地，莫斯科位于東歐平原，地形地勢的差異也導致兩城市氣溫的差異。

師小結：由此可見，俄羅斯的氣候是較為復雜的，這一點與其國土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。

[提問]這種氣候特點對俄羅斯的河流有什么影響？

（大部分河流封凍期長，俄羅斯最大的三條河流都在西伯利亞，且自南向北流入北冰洋，氣候寒冷漫長，河流封凍期長，且越向北封凍期越長；西伯利亞地區人口稀少，經濟相對落后，運量少。伏爾加河位于歐洲，且自北向南流，緯度較低，氣候較溫暖，河流封凍期短，人口和工農業主要集中于歐洲，河運量大。所以俄羅斯河流眾多,但除了伏爾加河外航運價值都不高。）

三、小結

師：這節課我們學習了俄羅斯的相關知識，你學到了什么？ 生：地理位置。生：山脈、河流、湖泊。生：地形，地勢，氣候。

四、布置作業

師：完成填充圖冊俄羅斯這一節第一課時的內容。

教學板書設計：

俄羅斯

（一）地理位置

經緯度位置： 半球位置： 海陸位置：

（二）面積：1709.8千米2,唯一一個地跨亞、歐兩大洲和東、西兩半球的國家。

（三）地形、地勢

（1）地形：四大地形區的分布：（2）地勢：東高西低、南高北低。

（四）氣候

地理俄羅斯教案篇九

有緣才相聚，相聚是首歌。我來自美麗富饒的齊國古都臨淄，我和大家在這陽光明媚的春天，在這美麗的校園相聚，我給大家帶來了幾幅美麗的圖片，請欣賞。課件出示有關俄羅斯的照片，看了圖片，你知道這是哪一個國家嗎?對，是俄羅斯。今天我們就來學習《俄羅斯》。

根據學生的回答，總結學習國家的一般方法，從自然地理，例如地理位置、地形、氣候等方面，從人文地理，例如工農業、交通運輸、民族文化等方面學習。我們這節課主要學習俄羅斯的地理位置、地形和河流、氣候。請看本節課的學習目標。

學生分組，根據導學練案自主學習，不會的問題由小組討論解決。

分小組展開對抗賽。能夠提出問題和答對問題的給予加分。

(一)地理位置

1.出示《俄羅斯在世界的位置圖》，你能根據此圖描述俄羅斯的地理位置和范圍嗎?

2.出示《俄羅斯的海陸圖》，你能運用此圖提出什么問題?

探究：為什么俄羅斯歷來被公認為歐洲國家?

(二)地形

出示《俄羅斯地形圖》，你能根據俄羅斯的地形圖指出俄羅斯主要的地形區和河流嗎?說說你的記憶方法。

探究：俄羅斯的地勢分布有什么特點?你是怎樣分析出來的?

展示俄羅斯地形分布簡圖。

(三)氣候

出示《俄羅斯氣候圖》

2.閱讀圖7.46，描畫出主要的等溫線和年降水量線，分析俄羅斯氣溫和降水從南到北、從西到東的變化趨勢。

3.描述雅庫茨克的氣候特征。

探究：從氣候方面分析俄羅斯的鐵路應分布在哪里?為什么?

利用簡表形式總結本節課主要內容。

地理俄羅斯教案篇十

第四節俄羅斯

教學目標：

1在地圖上指出俄羅斯的地理位置領土組成和首都。

2根據地圖和資料，說出俄羅斯自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。

3根據資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4根據資料和地圖，說出俄羅斯的種族民族人口宗教語言等方面的概況。

重點和難點：

1根據資料和地圖，聯系俄羅斯自然條件特點，說說其發展經濟的實例。

2用實例說明高新技術產業在俄羅斯經濟發展中的地位和作用。

3舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟貿易文化等方面的聯系。

教學準備：

1、東南亞地圖;

2、自制cai課件

教學方法：

cai教學(談話討論活動等)

課時安排：3課時

教學過程：

師生活動

教學提示與建議

第一課時：

[新課導入]猜一猜：這是哪個國家?(放教學準備1的資料)

[板書]一俄羅斯的自然環境

[活動一：讀圖訓練]

1指出俄羅斯的地理位置領土組成和首都。

2找出北冰洋黑海里海貝加爾湖太平洋白令海峽。

3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭白俄羅斯烏克蘭哈薩克斯坦中國蒙古朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。

4找出俄羅斯的主要地形區和主要河流：東歐平原烏拉爾山伏爾加河葉尼塞河勒拿河。

[活動二：讀圖理解]

1俄羅斯大部分地區位于五帶中的哪一帶?以哪種氣候類型為主?

2分析俄羅斯氣溫和降水從西到東從南到北的變化趨勢。

3描述北半球“寒極”--雅庫茨克的氣候特征。

[板書]二俄羅斯的工業

[活動三：讀圖練習]

1找出庫爾斯克鐵礦第二巴庫油田秋明油田庫茲巴斯煤礦

2找出俄羅斯主要工業區，說出各工業區主要的工業部門或產品。

[活動四：討論]根據下面兩段材料，討論俄羅斯工業的特點及形成因素。

材料一：俄羅斯主要工業產品產量在世界的地位

工業產品在世界上的位次工業產品在世界上的位次

鋼第四位發電量第四位

煤炭第四位化肥第五位

原油第三位天然氣第一位

材料二：關于俄羅斯工業的對話：

爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說：“俄羅斯工業發達，許多產品產量居世界前列。它的核工業和航空航天工業在世界占有重要地位。”

爸爸剛從俄羅斯回來，給我帶的衣服食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產的商品還真不容易。”

[小結]俄羅斯重工業發達，這與其資源狀況發展歷史等有很大關系。

[反饋練習]收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。

第二課時

[新課導入]復習上一節課內容

[活動一：讀圖討論]模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內蒙古滿洲里出境，乘國際列車經莫斯科抵達圣彼得堡，請講述沿途所經過的主要城市及自然景觀變化。[小結]1俄羅斯交通發達。

2歐洲部分鐵路網非常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。

3亞洲部分鐵路網比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。

4除鐵路外，公路航空內河海洋和管道運輸均很發達。

[活動二：閱讀]五海通航。

第三課時：

[活動三：學生展示]用課前準備的圖片資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習俗。

[活動四：圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。

[反饋練習]討論：舉例說明中國與俄羅斯的相互關系以及發展友好睦鄰關系的意義

堂上完成地理填充圖冊內容

板書設計:

一俄羅斯的自然環境;

1、國土遼闊

2、地形特點---平坦

東高西低、南高北低

3、氣候

以溫帶大陸性氣候為主，北部屬寒帶氣候

氣溫：西高東低，南多北少

降水：東多西少，南多北少

寒極：雅庫茲克

二、俄羅斯發達的工業

1、條件：豐富的自然資源(石油、天然氣、鐵礦分布廣泛)

2、工業分布特點---分布在內陸原料產地附近

重工業為主，輕工業發展較慢(類型不平衡)

主要工業區集中在歐洲部分(四大工業區)(空間不平衡)

三、發達的交通

1、多樣的交通方式

客運：鐵路、公路

貨運：鐵路、管道(石油、天然氣)

2、鐵路網

歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀稠密亞洲部分：單一(亞歐大陸橋)

四、城市與文化

1、莫斯科

2、圣彼得堡

3、港口

摩爾曼斯克(不凍港)、海參威

地理俄羅斯教案篇十一

通過直觀形象的多媒體原始素材(書契、專題輿圖、圖片、聲音等)的演習，了解并掌握俄羅斯的基本情況。

1.地理位置，認識俄羅斯是個地跨歐亞兩洲的世界面積最大的國家，能在輿圖上指出俄羅斯的臨海和首要鄰國。

2.較為平坦的地形，了解首要廣大平地、高原、山脈、河流和湖泊的漫衍。

3.溫帶大陸性為主的天氣。

4.通過本節學習，知道國際合作的價值，初步形成全球意識。

1.地理位置;

2.地形獨特的地方;

3.天氣類型;

4.首要河流、湖泊。

設疑導學法、開導式一起說話法、誘導歸納法。

教學課件、投影片兒。

一、導入

屏幕展示上海五國有關資料。

師：俄羅斯在世界政治、經濟各個領域內都起著舉足輕重的作用。近年來，俄羅斯與我們神州的交往愈來愈密切。今天我們就來學習有關俄羅斯的地理知識。

展示俄羅斯風景圖片。

二、地理位置

(屏幕展示世界輿圖：俄羅斯部門顏色加重}

問：a.俄羅斯在哪個半球?俄羅斯在哪個大洲?

b.習慣上我們把俄羅斯看作歐洲國家還是亞洲國家?回顧亞歐分界線、俄羅斯領土在亞歐各占幾分之幾?(屏幕出現亞歐分界線)

c.為什么看作歐洲國家?

d.它的面積有什么獨特的地方?

e.它居于哪個緯度帶?哪個溫度帶?

(屏幕切換到俄羅斯政區圖)。

問：本國東、西、北三面各臨什么海洋?(光標移到對應區域變成問號，點擊后出現答案)

本國在陸地上還與哪一些國家交界?

問：誰能用幾句簡單的話概括一下俄羅斯的位置獨特的地方?

師小節(黑板字屏幕顯示)。

三、地形獨特的地方

(屏幕展示俄羅斯地形圖)，提出如次問題。

a.這是一幅分層涂色地形圖,不同的顏色代表不同的地形，俄羅斯有哪一些地形?

b.俄羅斯的地形有什么獨特的地方?

c.具體有哪一些地形?(點擊后依次出現各首要地形)

d.這些個地形漫衍在什么部位?(提醒：選擇有代表性的地理事物，如山脈、河流作為參照物，描述位置。)強調：東歐廣大平地在西部，屬歐洲部門;在亞洲部門叫做西伯利亞，方向按上北下南、左西右東分為西、中、東西伯利亞。

師小結(黑板字見屏幕)。

課堂作業：投影地形圖，相應地形用字母表示，生回答字母代表的地形。

四、天氣類型

a.回顧俄羅斯所處的緯度帶、溫度帶，思考本國可能有哪一些天氣類型?

(屏幕展示俄羅斯天氣圖，指導看圖)

講解：大部門屬溫帶大陸性天氣，此外北部屬極地天氣，因為大部門在北極圈以內，終年寒冷，遠東承平洋沿岸，屬溫帶季風天氣，另外還有地中海式天氣、高山天氣。

俄羅斯面積廣大，各地天氣差異較大，請同學們閱讀書上有關天氣的內容。

思考：西伯利亞地區，冬季為什么這么寒冷?

b.問：俄羅斯各地為什么天氣差異較大?

(屏幕展示大西洋暖流、極地寒冷氣流、承平洋偏南風)

師講解并小結。

作業：投影天氣圖：相應天氣用數字1―6表示，生回答數字代表的天氣類型。

五、河流、湖泊

a.欣賞伏爾加船夫曲。

問：這首曲子唱的是什么內容?

講解：俄羅斯有很多大河，其中伏爾加河是最出名的一條，被俄羅斯人稱為“母親伏爾加”。

b.問：那么，除了伏爾加河以外，俄羅斯還有哪一些首要河流?(屏幕展示俄羅斯地形圖，學生看圖找答案)

c.小組討論：在這些個河流中，哪條河的航運價值最大，為什么?(提醒：從多方面考慮)

d.問：俄羅斯的湖泊有哪一些?最著名的是哪一個?位于什么處所?

小結(黑板字見屏幕)。

六、小結(略)

7、問題探索追究

神州正在進行西部開發，如果俄羅斯也像神州那樣實行開發，應該開發哪個地區?

黑板字設計

一、面積最大的國家

跨亞、歐兩大洲和東、西半球，領土1708萬平方千米

二、廣大平地廣大

地勢東高西低，廣大平地占70%

三、溫涼的天氣

大陸性天氣明顯，東、西部差異大

四、豐富的資源

1.淡水資源(貝加爾湖)

2.叢林資源(亞寒帶針葉林)

3.礦產資源(石油、黃金、有色金屬)

五、改革中的經濟

1.工業

工業區：歐洲部門、烏拉爾地區、西伯利亞地區

工業中心：莫斯科、圣彼患上堡、新西伯利亞

2.農業

農業區漫衍于伏爾加河流域和頓河流域

3.城市和港口

beijing莫斯科

港口：圣彼患上堡(波羅的海)、符拉迪沃斯托克(承平洋)、摩爾曼斯克(北冰洋)

六、西伯利亞的開發

本節課涉及的內容比較多，教學時密切結合輿圖，對俄羅斯形成一個比較完整清晰地了解。充分利用課本圖像和圖表，有意識的培養學生收集、篩選地理資料和相關信息的能力。

地理俄羅斯教案篇十二

七年級地理教案之美國(2)