每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

科學課日記三年級篇一

最近，我參加了學校舉辦的“中學科學師德日記”活動。在這個活動中，我深深地感受到了科學老師的責任、擔當和情感。在我寫日記的過程中，我深刻地領悟到了教師的職業道德和從教一腔熱血的精神，從而更加珍惜自己的職業、熱愛自己的工作，更加深刻地體悟到了科學知識的深度和廣度，也更加意識到了自己的不足。

第二段：科學知識的深度和廣度

在日記中，我詳細記述了教師課堂上講解了一個化學公式的推導。這個公式對于我來說十分陌生，但是這位老師卻用生動的例子和深入淺出的講解方式使得我能夠信手拈來地計算出公式的結果。同時，我的老師也非常關心我的學習狀況，在我有問題的時候總是唯恐我聽不懂或者記不住，殫精竭慮地幫助我。這讓我深刻體會到了科學教育的深度和廣度，更加珍惜這個偉大的學科，并且也更加感恩自己的老師。

第三段：從教一腔熱血的精神

“從教一日，精神百倍。 ”這是我對我日記中記錄到的一位優秀的老師的感慨。這位老師教育形式多樣，引導學生思考深入，因材施教，注重學生的心理健康培養，鼓勵學生在課外時間進一步了解科學的世界。我深深地感受到了老師的愛心、耐心和知識傳授的重要性。在今后的教育工作中，我也要時刻銘記教育的責任，培養學生適應社會發展的新形勢和未來發展。

第四段：教師職業道德

在日記中，我深刻體會到了教師職業道德的重要性。只有有了良好的職業道德，才能更好地履行自己的教育使命。而我理解的教師職業道德，是無私、高尚的品質，是對未來的持續貢獻和付出的承擔和責任，同時也是師生情感交流和生命的重要時刻。我會在自己的教育工作中保持清醒頭腦、高尚的道德和執著的追求。

第五段：總結

從這次“中學科學師德日記”活動中，我收獲了很多，感受很深，獲益匪淺。在接下來的教育工作中，我要時刻不忘初心，不斷深化我對教育事業的理解和認識，不斷努力提高自己的職業水平，更好地為學生服務，給每個學生成長的舞臺，為每個學生成就的人生負責。作為一名教師，我要以自己的職業道德和才華踐行對教育事業做出的承諾，走好這條堅守初心、擔當使命的道路。

科學課日記三年級篇二

這個周末，老師讓做科學作文、手抄報一塊布置，便勾起了我對科學的回憶。

科學發展給我們的生活帶來了巨大的改變：方便、快捷比如電腦，可以查資料、看新聞、要什么有什么，而且還可以玩一些網絡游戲，豐富我們的課余生活汽車、火車、飛機現代的交通工具，使我們的出行更加便捷、干凈。并且，以往一些被醫學界判了死刑的人，現在的技術也可以進行救治了。而且，電子眼還可以看見犯罪的人，將他們繩之以法！

但是，科學的進步，也給我們帶來了很多壞處：電腦、電視等一切帶輻射的電器都對人們有害，這不，我的`眼睛也多了兩個了。汽車、火車、飛機行駛的那么快，更讓交通事故頻頻發生。而且，一些工廠排出的有毒氣體和廢水，使人一出生就得了怪病。并且隨著武器的發展，各國之間的戰爭連續不斷，使兩國人民都飽受戰爭的血腥。

看來，所有的事物都具有兩面性，人們既受它的益，也飽受它的痛。

科學課日記三年級篇三

在今年學校組織的科技節活動中，我積極參與，參加了科技小制作、科幻畫、科普故事大賽、折紙飛機比賽四項活動，還閱讀了《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《妙想科學》等科普書籍，從中學到了很多科學知識。

比如通過科技小制作，我知道了走馬燈是通過熱空氣上升產生推力的原理旋轉起來的;比如科普故事大王比賽，雖然沒有被選上參加年級比賽，但我知道了彩虹是怎樣形成的;比如科幻畫，我通過自己的`想象去預見未來的世界會是什么樣子的……，我感覺科技節的活動太有趣了。

科學課日記三年級篇四

上午第三節課是科學課，老師讓袁沁翊發了一張“別人眼中的我”和“我的檔案”的材料紙，又讓關昕怡發了一張便利貼，說是上課的時候有用，同學們都紛紛地挑選各自喜歡的顏色，急得關昕儀大聲地說：“不準搶，我發到什么顏色就是什么顏色。”

開始上課了，老師先和我們玩了個游戲，名字叫《大風吹》。游戲開始時，老師說：“大風吹——”我們齊聲說：“吹哪兒？”老師說到相應的性格樣子的人站起來，關昕怡和陳思瑤站起來了，她們是一樣的，王子睿和邱愉然是一樣的。但是每個人都不會完全一樣，就像世上沒有相同的兩片樹葉，也就沒有完全相同的二個人。

老師讓我們寫“我的檔案”，我寫的自己也不知道好不好，老師看了一下，“嗯”了一聲。老師選了4張，大家都猜了出來。“邱愉然，你被猜到是什么感覺？”老師問。他說：“很好。”老師說：“被理解，自己寫的被猜出來的感覺真的很好。”

我很喜歡今天的科學課。

科學課日記三年級篇五

今天上午第三節課，是科學課。老師讓我們去實驗室上課。

我們在班里站好隊伍，一組一組的走去科學實驗室。來到實驗室門前，我們一個接一個的走了進去。

通過這個實驗，我明白了：”風是空氣流動形成的，而且是向溫度高的地方流動的。“

原來上科學課這么有意思啊，不但可以學到很多未知的原理，而且還能夠親自動手做實驗。我真想每天都來這里上課呀！

科學課日記三年級篇六

假如我是一名科學家，我要發明出許許多多的東西，為人類作出貢獻。

假如我是一名科學家，我會制造出戒煙茶。因為爸爸喜歡吸煙，同時也喜歡喝茶，所以我會制造出一種戒煙茶，在爸爸泡茶的時候偷偷把戒煙茶放在里面爸爸喝茶后，抽煙就無味道了，這樣爸爸就不會再抽煙了。

假如我是一名科學家，我要發明一種高營養的食物，使人們吃了可以幾個星期都不用吃東西，使人類不用常常買食物。這樣世界上就沒有了饑民。

假如我是一名科學家，我要發明一種萬能的藥，他能夠治好世界上任何一種疾病，讓世界上所有人不在那么因病痛而痛苦了，壞人吃了這種藥，就會變成心地善良的人。

現在我們要好好學習。

科學課日記三年級篇七

今天，我們班去了科學館參觀并學習了聲音的傳播。

我們到了那里以后，首先就要去上課。我在這堂課中知道了聲音可以在空氣、固體和液體中傳播，但在真空中卻無法傳播。

現在科技那么的'發達，我以后要做一個科學家，造出很多新奇的東西。

科學課日記三年級篇八

今天，天氣又悶又熱，渾身感到不舒服。

我突然發現，門外的石板和窗上的玻璃都冒汗了。我感到很奇怪！就去問爸爸，爸爸搖搖頭，我又去問媽媽，媽媽也不知道。我又去問自然老師，我想自然老師會告訴我的。

我找到了白然老師，自然老師告訴我說：“今天的天氣很悶熱，因為空氣中濕度很大，成了飽和空氣。再一個嘛，石塊和玻璃散熱比較快，溫度比空氣低，空氣遇到石塊和玻璃以后，空氣中的水蒸氣就凝成小水滴，所以玻璃和石塊就冒汗了。”我說：“老師，謝謝您，我明白了。”

有經驗的農民伯伯說“缸穿裙，山戴帽，大雨就要到。”“石頭吐水有大雨”是很有科學道理的。

科學課日記三年級篇九

今天，我們去上科學課。我們要做實驗，我覺得一瓢水一瓢水放太慢了，就一次放了2瓢，老師知道了，批評了我，還罰我們幾個人留下來打掃，我認為我這件事是我不對，我不該不聽老師的話，私自破壞試驗。

第三節課，我們要去比接力棒，隨著裁判員一聲令下。各位選手都用盡全力沖刺。忽然，干鋮淵掉棒了，我們落到了后面。好在我們團結一致，換回了第二名，離第一名也沒多遠了。可就在要重回第一的寶座的緊要關頭，許喻皓手一滑，棒飛了出去，我們一下子被超過了，我忍不住嘲諷地想：“掉棒倒是屢見不鮮，可這扔棒真是聞所未聞，見所未見，我們班真是開了先例，不過恐怕也沒有第二個班會這樣吧。但是我們卻馬上追回了第三名，真是不幸中的萬幸啊！還有一個班的人不知是什么原因，鞋子都掉了，真是很可惜啊！最后一棒邵嘉楠如有神助，沖刺沖過了一個人，將我們送上了第二。

我們走回了樓上，趴在陽臺上看低年級比賽。有幾個人在那兒低聲抽泣，我也不好受，幾顆豆大的淚水低落下去。我想：“如果許喻皓不飛棒，如果干鋮淵不掉棒，第一名還不是手到擒來的事。”可這都取絕于如果，理想是美好的，可現實總是殘酷的。其實我們不要想著改變結果，但要通過我們的努力將結果變得更好。即使是啦啦隊員，也可以大聲喊加油，起到振奮人心鼓舞士氣的作用。

科學課日記三年級篇十

今天，在科學課上，老師讓我們做了一個游戲，老師選一個同學，在他的背后粘上一個動物，讓這個同學問：“我會飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學只許答：“是或不是，會或不會。”然后讓這個同學猜，猜出來了，就說一句：“我是xxx。”

我本來只是想舉舉手裝個樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個叫我。幸好我有準備，上了臺，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時，申新宇說了一句：“螞蟻不好。”還沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了。”老師這時把卡片換了一張。

我問：“我會飛嗎？”“不會。”“會游泳嗎？”“不會。”“食草還是食肉？”“食肉。”“力氣大嗎？”“不大。”“個子小嗎？”“小。”“我是螞蟻。”我托口而出，同學們一陣歡呼。

下一個是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。

林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。

谷恒霖是我們中說得最失敗的一個。他幾乎說遍了所有的動物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。

馬超凡是最后一個上來，他也是猜得的，只提了二個問題就ok了。

我喜歡科學課。

科學課日記三年級篇十一

這幾天，我又就輸新讀，讀了一套《小牛頓科學館》，里面的故事讓我大飽眼福。

這套書主要介紹了關于科學百科的一些知識。例如恐龍、宇宙、地震、動物等等，而且，每一本都能以趣味的故事、好玩的'游戲來吸引我，所以，這套書我很喜歡。

這套書講了許多科學知識，讓我知道了許多我不不知道的事實，以及一些我不了解的知識，有的接近生活，有的接近極端，有的讓我百思不得其解。

這套書雖然每一冊都很薄，但每一冊都是一個大知識呢！讓我在知識的海洋里暢游。“讀書破萬卷，下筆如有神”，書籍一定能成為我一生中最有益的朋友。

科學課日記三年級篇十二

今天有一節科學社團，講聲音是怎么產生的。

老師先講了是樂音和噪聲分別是什么，又說聲是因為物體的'震動產生的。震動停止聲音就停止了。

然后做實驗，今天有兩個實驗，第一個實驗是敲一下音樂叉，在把正在響的音樂叉放到水里，這的時候水會因為聲音的振動而跳起來。

第二個是有一個有一個鼓，敲的時候上面的黃豆會因為聲音的震動跳起來，但是需要另一個人把鼓拿起來，不然效果不太好。

第一個實驗不太順利，因為固定的音樂叉東西壞了。老師又給我們找了一個，但因為耽誤了一些時間，所以我還沒有做，做這一項實驗的時間就到了。但是第二個很順利，我們都把黃豆從鼓面上敲了下來。

科學課日記三年級篇十三

今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學課。每一節科學課，我都能學到許多有趣的知識。

今天，我們學習了第3課《饅頭發霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態各異，生長在溫暖潮濕的環境下。

“同學們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的。”我聽了，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發霉了，經過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多。現在我真想把它們統統吐出來，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！

“叮零零——”下課鈴響了，這節科學課真是讓我受益非淺。

科學課日記三年級篇十四

星期五下午第一節課是科學課。

打過上課鈴，同學們紛紛拿出科學書，只有一小部分還在寫卷子。課上了一半以后，老師就走了，同學們發現以后，就開始說話，開始只是竊竊私語，后來就開始大聲說話。當時我坐在座位寫卷子。

突然我看見翟顥鈺哭著跑到李慕子哪里了。當時我也沒太在意，于是我又寫卷子。

然后就聽到一大群人拍掌，我寫完卷子，交給組長后，便和楊忻龍說了一會話，然后又一大群人沖過來，把我擠到了一邊，正好楊忻龍一扭頭，才發生了后來的情況。

之后您來了，后面的人群才暢通了有些人急忙跑回自己的位置去。

坐到座位上我才知道王一博把翟顥鈺給說哭了。

通過這一次教訓，我堅決不在任何課堂說話，做一個有始有終，勇于認錯，積極向上的好學生。

科學課日記三年級篇十五

隨著弟弟的喊聲，我趕緊跑到了陽臺上。

只見弟弟把一根針扎入一種植物的莖上，被扎的地方很快冒出了水。

“姐姐，這就是植物的血吧。“弟弟說。我答：“應該是。不如我們做個實驗，聽科學老師說，莖是植物的血管。咱們看看扎別的地方會不會出血。“說完，我們就動手做起來。我把針扎進葉子里，葉子破了，可是沒有流血。弟弟把針扎進花瓣里，還是沒出血。看來，只有扎在莖上才會出血呢！

實驗成功！我們證明了植物的莖就是植物的血管！我們都高興地歡呼起來。

“什么事這么高興呀？“爺爺微笑地問。我們爭著回答：“我們證明了植物的血管在莖上！“噢？你們證明證明。“我們把剛才的實驗又做了一遍。爺爺頓時眉開眼笑：“真是個機靈鬼。長大了個個都是小科學家！“我們聽了，甜甜地笑了。

科學課日記三年級篇十六

今天，我去上了一堂實驗課。

首先，老師給我們了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。

接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。

最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然后我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。

科學真有趣。