作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇一

1：能雙腳同時向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂。

3：通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5：樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

能雙腳同時連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時候注意觀察前面的'人和物。

1：錄音機(jī)，磁帶。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）。

3：12個塑料圈。

4：2個玩具拱形門。

一、創(chuàng)設(shè)情境

師幼同時做熱身操“快樂的小兔”（同時放音樂）。

二、游戲“尋找禮物”

1、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）

2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

三、游戲“遇到大灰狼”

1、師示范講解，表揚(yáng)剛才做的好的小朋友。

2、找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳。

師：找到禮物開心嗎？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼，將其打死。（跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

四、游戲“小兔回家”

1、放音樂。

師：聽見打雷聲要怎么辦？

2、師講解動作，幼兒站成兩豎列（6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組）請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導(dǎo)。

五、放松

師：寶寶今天開心嗎？都做了哪些事情？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點(diǎn)亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點(diǎn)沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇二

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。

2.通過個別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。

3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂(柔和的和快速的)、場地布置、幼兒胸飾

活動過程：

幼兒扮演小蝴蝶飛入場地

1.聽不同的音樂四散跑

2.去花園采花四散跑

3.把小花送回家，定點(diǎn)跑

4.游戲：捉蝴蝶

活動反思：

一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn)，“趣”字當(dāng)先

年齡小、動作發(fā)展差、各方面能力弱、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對小動物有著豐富的情感、喜歡參加游戲活動……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn)，我把本次體育活動的首先定位為“趣”。“趣”的理念主要通過以下兩個方面來體現(xiàn)。

1.創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動物，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中。能扮演小蝴蝶，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對小班幼兒來說是多么有趣的一件事情!

2.創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境

有了幼兒感興趣的情境，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的游戲情境。如聽音樂在花園里飛一飛、到花園里去采五顏六色的華、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人，一環(huán)扣一環(huán)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

二、對比鮮明的音樂，為活動錦上添花

在本次活動幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂，配合幼兒的跑動。此時，音樂的合理應(yīng)用，把老師簡單、生硬的快速跑和慢速跑的指令，巧妙地在音樂中告訴孩子，每個孩子都能根據(jù)音樂的旋律，適時地進(jìn)行快、慢速四散跑動。在跑中聽音樂，在音樂中四散跑，讓幼兒覺得新鮮又好玩，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、不足之處

上完整個教學(xué)活動，感覺活動量有點(diǎn)偏大，自我覺得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境，減少一定的活動量;教師的組織語言應(yīng)更精練些;在游戲中，還應(yīng)更注意幼兒的安全。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、了解小雞出生的過程。

2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。

3、對小動物產(chǎn)生愛心。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幻燈片：小雞是怎么出生的

2、聲音：公雞，母雞，小雞

活動過程：

一、聽聽什么聲音播放聲音：雞叫聲音提問：請小朋友聽聽這是什么聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？

（幼兒互說）

二、聽故事：可愛的小雞

1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請小朋友聽聽故事里是怎么說的。

（雞媽媽生的。）教師：雞媽媽是怎么生的呢？

（雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。）教師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）

三、了解雞的成長

1、課件：雞的成長母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞長成公雞、母雞（環(huán)形圈）

2、提問

（1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長的時間，這些雞蛋里才能長出小雞。

（2）雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動作）

（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了。）哪個小朋友會說，小雞是怎么出來的？（小雞啄破殼。）請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說（動作，語言）教師：小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。

4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）

5、教師：小雞一天天長大了，變成什么了？（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？

四、請幼兒看圖書說一說雞的成長

1、這是誰？它在干什么？

2、小雞是怎么出來的？

3、小雞變得怎么樣？

4、小雞長大變成什么啦？

五、教師總結(jié)

小朋友都知道小雞是從哪里來的了，請小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了。

反思：

我的活動適合我的兒童，這個游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動物我認(rèn)為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會 ，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇四

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

活動過程：

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了?”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇五

1、練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

【活動準(zhǔn)備】

1、歡快的背景音樂。

2、高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

【活動過程】

1、模仿小動物走路

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)

2、一起來學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

1、每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家，爬上樹，當(dāng)聽到捉蟲的信號時就跳下來，飛出去捉蟲。

師：寶貝，現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀，找一棵大樹來當(dāng)做你的家。（.教案出自：.）不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

1、游戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。)

2、游戲大花貓來了。

小麻雀從樹上跳下來，四散飛，找食吃;聽到大花貓的叫聲，趕快飛回樹上躲起來。

師：我們要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見。好嗎?

師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3、放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：一只小麻雀也沒被動物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!

【課后反思】

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇六

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運(yùn)動中尋找快樂

活動目標(biāo)

1 通過游戲.鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2 鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5 樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

球， 籃子

活動過程

1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.

2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚(yáng)投的好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

教學(xué)反思

通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運(yùn)動.

看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo).

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、能用不同的上肢動作來模仿奧特曼。

2、體驗(yàn)扮演奧特曼幫助他人的樂趣，學(xué)會和同伴友好相處。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)用 t；幼兒人手一個奧特曼面具；

活動過程：

今天我請來了一位客人，我們一起來聽一聽、猜一猜他是誰？

（教師播放課件，畫面定格在奧特曼出現(xiàn)的圖片上）

我們和奧特曼打聲招呼：奧特曼你好！

奧特曼回答：小朋友們好，有一個星球上出現(xiàn)了怪獸，我要去那里幫助他們。

教師：奧特曼要去幫助別人，我們也來學(xué)一學(xué)奧特曼飛行吧！

我們來看一看，這個怪獸長得什么樣？（幼兒講述）

教師：奧特曼會用什么辦法來對付怪獸呢？（幼兒自由講述）

教師：我們來看看奧特曼用了什么辦法？

（教師播放 t，定格在雙手直角型的圖片）

教師：奧特曼用了這個好辦法來對付怪獸，我們也來跟奧特曼學(xué)一學(xué)。

（教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿、練習(xí)）

教師：奧特曼用了這個辦法能把怪獸打敗嗎？我們來看一看。

（教師播放 t，觀看部分影片）

教師：原來奧特曼還有這樣的絕招，我們來跟奧特曼來學(xué)一學(xué)。

（可組織幼兒多次觀看） （重點(diǎn)：手臂畫圓圈）

教師：奧特曼成功嘍！（勝利的飛走了）

1、談話：保護(hù)誰？奧特曼打敗誰？（啟發(fā)幼兒不能打鬧）

2、提問：你最喜歡奧特曼的哪個動作？（請幼兒到幼兒面前進(jìn)行交流）

出場準(zhǔn)備出拳利用絕招獲得勝利

1、幼兒戴好奧特曼面具

2、跟著音樂進(jìn)行模仿（模仿兩次后結(jié)束）

今天我們跟奧特曼學(xué)會了打敗怪獸的好方法，奧特曼是保護(hù)我們的，他不會欺負(fù)小朋友，我們在扮演奧特曼的時候也要學(xué)會保護(hù)小朋友，我們戴好面具出發(fā)嘍！（播放奧特曼的音樂）

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇八

一活動目標(biāo)：

1、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。

3、體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂。

二游戲準(zhǔn)備：

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個小朋友一個，兔媽媽胸飾一個，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個小朋友五個，紅、黃、綠小籃子3只。

三游戲過程：

1、場地安排：擺好小蘑菇（先擺三個）和小籃子

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢，每個小朋友都是可愛的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來學(xué)一學(xué)。”表揚(yáng)“對，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

2、提供材料自由探索：

（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：a。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來，因?yàn)榇蠡依菚碜バ⊥米拥模覀兊搅思依锼妥ゲ坏轿覀兞耍籦。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）

示范的時候在小朋友都看見的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺階上看我示范，把整個過程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個過程示范一遍

（4）小兔子們都聽明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

（5）好了，現(xiàn)在我們開始采小蘑菇吧

3。幼兒游戲

所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

（講評的時候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來放回原地）“好了，小兔子們在綠線線上站好，剛才在采蘑菇的時候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒有搞錯，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來了，就不會被大灰狼吃掉了，我們再去采一次，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”

“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”

“小兔子們看看還沒有小蘑菇呀？沒有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來了”

4。結(jié)束游戲

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇九

生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動。

(一)活動目標(biāo)。

1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

(二)活動準(zhǔn)備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。

(三)活動過程：

1、聽聲音引出課題。

(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配班老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。

(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的`情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。

(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。

a、師：這是誰的家?

幼：小兔的家。

幼：小兔你好!

……

師：小兔家有什么?

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎?

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。

……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。

請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。

(評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)

(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。

a、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家里有什么?

幼：旺仔牛奶。

師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴家。

b、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!

請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。

(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。

b、幼兒操作。

師：這是什么發(fā)出來的聲音?

幼：是鹽吧。

幼：是糖。

幼：是沙子吧，聲音很響的。師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音。”

(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什么東西?

幼兒操作，探索后。

幼：老師，是什么，我猜不出來。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。

幼：哦，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片?

幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物，和幼兒一起拍節(jié)奏。

師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!

(評析：在良好情緒的激勵下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。

教師伴奏完后。

師：好聽嗎?

幼：好聽。

師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)

小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個活動目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

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快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十

1、猜新娘游戲，引出閱讀內(nèi)容。

教師：小朋友，你們見過新娘新郎結(jié)婚嗎？你們看，誰來了？我們一起歡迎她，她是誰呢？我們一起來猜猜，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)。

2、出示大書，引導(dǎo)幼兒有序地閱讀圖書，了解書中的`主要內(nèi)容。

3、交換司引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事內(nèi)容，通過等待的方式，和幼兒一起閱讀大書，重點(diǎn)練習(xí)故事中大灰狼的語言。

4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，師生一頁一頁地閱讀圖書。

5、游戲：猜新娘。

（1）介紹游戲的名稱及玩法。

教師：今天我們班還來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

（2）教師出示蓋著紗巾的大象，請幼兒輪流扮新娘。

（3）教師依次出示兔子、洋娃娃，方法同上。

6、游戲：找朋友。

教師：新郎把新娘都找出來，新娘好高興！你們看新娘高興地跳舞了，讓我們一起也來跳一個找朋友的舞吧！

快樂跳跳跳小班體育教案反思篇十一

設(shè)計(jì)思路

1、幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動主要設(shè)計(jì)思路。

2、幼兒對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

3、在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動量大小的變化。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。

2、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運(yùn)動帶來的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動重難點(diǎn)

控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜莒`活地躲避他人的攻擊。

活動準(zhǔn)備

1、塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3、夾子若干、小鼓一面。

活動過程

扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)―游戲結(jié)束放松身體

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師、旁觀察指導(dǎo)。

2、提供材料、自由探索

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會的幼兒。

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

4、游戲結(jié)束，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

活動反思

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

小班體育《小泡泡真調(diào)皮》

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