無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考大綱在哪里看篇一

高考是中國學生人生中的一次重要考試，高考大綱作為高考的依據和指導，具有極大的重要性。通過學習和復習高考大綱，我深刻體會到了它的指導作用和獨特之處。下面將從四個方面，談談我對高考大綱的心得體會。

首先，高考大綱對知識點的梳理清晰明了。無論是語文、數學、英語還是其他科目，高考大綱將所需知識有系統地總結，讓我們清楚地知道應該學習哪些內容。比如，在語文科目中，高考大綱將中國文學、古代文學、現代文學等內容分門別類，讓我們能夠有的放矢地備考。這樣的梳理不僅有助于我們更好地掌握知識點，還能避免盲目地翻閱大量的資料，從而提高學習效率。

其次，高考大綱對能力要求明確具體。高考作為一個綜合性考試，不僅要求我們掌握知識，更要求我們具備一定的能力和素養。高考大綱列出了諸如閱讀能力、寫作能力、解題能力等方面的要求，具體而明確。通過學習和理解這些要求，我們可以明確自己應該注重培養哪些能力，并根據要求有針對性地進行復習和練習。這種因素的明確和突出，為我們的備考提供了一個具體的目標。

第三，高考大綱對知識的深度和廣度的要求適度。高考是一個全面考察學生知識儲備的考試，而高考大綱在要求我們掌握一定的知識深度的同時，也要求我們掌握一定的知識廣度。比如，在化學科目中，高考大綱既要求我們掌握化學反應的基本原理，又要求我們掌握常見元素及其性質。這種對知識深度和廣度的適度要求，既有助于我們對知識的全面掌握，又避免了知識點的過度負擔。

最后，高考大綱對考查形式的設置合理。高考大綱要求我們針對不同科目，掌握對應的考查形式，如選擇題、填空題、解答題等。這種合理的考查形式設置，不僅能夠全面考察我們的知識水平，還能夠培養我們的解題能力和應試能力。通過熟悉和適應這些考查形式，我們能夠更準確地把握題目的要求，更有針對性地進行答題，從而在考試中取得更好的成績。

綜上所述，高考大綱是我們備考的重要參考依據，通過學習和復習高考大綱，我們能夠更加清晰明了地掌握所需的知識點，明確自己需要的能力要求，適度深入廣度地掌握全部知識點，并熟悉不同科目的考查形式。因此，我們應該充分利用高考大綱，認真學習和復習，為高考做好充分的準備，取得理想的成績。

高考大綱在哪里看篇二

高考立體幾何試題一般共有4道(選擇、填空題3道，解答題1道)，共計總分27分左右，考查的知識點在20個以內。選擇填空題考核立幾中的計算型問題，而解答題著重考查立幾中的邏輯推理型問題，當然，二者均應以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進一步實施，立體幾何考題正朝著“多一點思考，少一點計算”的發展。從歷年的考題變化看，以簡單幾何體為載體的線面位置關系的論證，角與距離的探求是常考常新的熱門話題。

知識整合

1、有關平行與垂直(線線、線面及面面)的問題，是在解決立體幾何問題的過程中，大量的、反復遇到的，而且是以各種各樣的問題(包括論證、計算角、與距離等)中不可缺少的內容，因此在主體幾何的總復習中，首先應從解決“平行與垂直”的有關問題著手，通過較為基本問題，熟悉公理、定理的內容和功能，通過對問題的分析與概括，掌握立體幾何中解決問題的規律--充分利用線線平行(垂直)、線面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互轉化的思想，以提高邏輯思維能力和空間想象能力。

2、判定兩個平面平行的方法：

(1)根據定義--證明兩平面沒有公共點;

(2)判定定理--證明一個平面內的兩條相交直線都平行于另一個平面;

(3)證明兩平面同垂直于一條直線。

3、兩個平面平行的主要性質：

(1)由定義知：“兩平行平面沒有公共點”。

(2)由定義推得：“兩個平面平行，其中一個平面內的直線必平行于另一個平面。

(3)兩個平面平行的性質定理：”如果兩個平行平面同時和第三個平面相交，那么它們的交線平行“。

(4)一條直線垂直于兩個平行平面中的一個平面，它也垂直于另一個平面。

(5)夾在兩個平行平面間的平行線段相等。

(6)經過平面外一點只有一個平面和已知平面平行。

以上性質(2)、(3)、(5)、(6)在課文中雖未直接列為”性質定理“，但在解題過程中均可直接作為性質定理引用。

解答題分步驟解決可多得分：

01、合理安排，保持清醒。

數學考試在下午，建議中午休息半小時左右，睡不著閉閉眼睛也好，盡量放松。然后帶齊用具，提前半小時到考場。

02、通覽全卷，摸透題情。

剛拿到試卷，一般較緊張，不宜匆忙作答，應從頭到尾通覽全卷，盡量從卷面上獲取更多的信息，摸透題情。這樣能提醒自己先易后難，也可防止漏做題。

03、解答題規范有序。

一般來說，試題中容易題和中檔題占全卷的80%以上，是考生得分的主要來源。

對于解答題中的容易題和中檔題，要注意解題的規范化，關鍵步驟不能丟，如三種語言(文字語言、符號語言、圖形語言)的表達要規范，邏輯推理要嚴謹，計算過程要完整，注意算理算法，應用題建模與還原過程要清晰，合理安排卷面結構……對于解答題中的難題，得滿分很困難，可以采用“分段得分”的策略，因為高考閱卷是“分段評分”。

比如可將難題劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，獲取一定的分數。

有些題目有好幾問，前面的小問你解答不出，但后面的小問如果根據前面的結論你能夠解答出來，這時候不妨引用前面的結論先解答后面的，這樣跳步解答也可以得分。

數列問題篇

數列是高中數學的重要內容，又是學習高等數學的基礎。高考對本章的考查比較全面，等差數列，等比數列的考查每年都不會遺漏。

有關數列的試題經常是綜合題，經常把數列知識和指數函數、對數函數和不等式的知識綜合起來，試題也常把等差數列、等比數列，求極限和數學歸納法綜合在一起。

探索性問題是高考的熱點，常在數列解答題中出現。本章中還蘊含著豐富的數學思想，在主觀題中著重考查函數與方程、轉化與化歸、分類討論等重要思想，以及配方法、換元法、待定系數法等基本數學方法。

近幾年來，高考關于數列方面的命題主要有以下三個方面：

(1)數列本身的有關知識，其中有等差數列與等比數列的概念、性質、通項公式及求和公式。

(2)數列與其它知識的結合，其中有數列與函數、方程、不等式、三角、幾何的結合。

(3)數列的應用問題，其中主要是以增長率問題為主。

試題的難度有三個層次，小題大都以基礎題為主，解答題大都以基礎題和中檔題為主，只有個別地方用數列與幾何的綜合與函數、不等式的綜合作為最后一題難度較大。

知識整合

1、在掌握等差數列、等比數列的定義、性質、通項公式、前n項和公式的基礎上，系統掌握解等差數列與等比數列綜合題的規律，深化數學思想方法在解題實踐中的指導作用，靈活地運用數列知識和方法解決數學和實際生活中的有關問題。

2、在解決綜合題和探索性問題實踐中加深對基礎知識、基本技能和基本數學思想方法的認識，溝通各類知識的聯系，形成更完整的知識網絡，提高分析問題和解決問題的能力。

進一步培養學生閱讀理解和創新能力，綜合運用數學思想方法分析問題與解決問題的能力。

3、培養學生善于分析題意，富于聯想，以適應新的背景，新的設問方式，提高學生用函數的思想、方程的思想研究數列問題的自覺性、培養學生主動探索的精神和科學理性的思維方法。

排列組合篇

1.掌握分類計數原理與分步計數原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應用問題。

2.理解排列的意義，掌握排列數計算公式，并能用它解決一些簡單的應用問題。

3.理解組合的意義，掌握組合數計算公式和組合數的性質，并能用它們解決一些簡單的應用問題。

4.掌握二項式定理和二項展開式的性質，并能用它們計算和證明一些簡單的問題。

5.了解隨機事件的發生存在著規律性和隨機事件概率的意義。

6.了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計算一些等可能性事件的概率。

7.了解互斥事件、相互獨立事件的意義，會用互斥事件的概率加法公式與相互獨立事件的概率乘法公式計算一些事件的概率。

8.會計算事件在n次獨立重復試驗中恰好發生k次的概率。

導數應用篇

導數是微積分的初步知識，是研究函數，解決實際問題的有力工具。在高中階段對于導數的學習，主要是以下幾個方面：

1、導數的常規問題：

(1)刻畫函數(比初等方法精確細微);

(2)同幾何中切線聯系(導數方法可用于研究平面曲線的切線);

(3)應用問題(初等方法往往技巧性要求較高，而導數方法顯得簡便)等關于次多項式的導數問題屬于較難類型。

2、關于函數特征，最值問題較多，所以有必要專項討論，導數法求最值要比初等方法快捷簡便。

3、導數與解析幾何或函數圖象的混合問題是一種重要類型，也是高考中考察綜合能力的一個方向，應引起注意。

知識整合

01、導數概念的理解。

02、利用導數判別可導函數的極值的方法及求一些實際問題的最大值與最小值。

復合函數的求導法則是微積分中的重點與難點內容。課本中先通過實例，引出復合函數的求導法則，接下來對法則進行了證明。

03、要能正確求導，必須做到以下兩點：

(1)熟練掌握各基本初等函數的求導公式以及和、差、積、商的求導法則，復合函數的求導法則。

(2)對于一個復合函數，一定要理清中間的復合關系，弄清各分解函數中應對哪個變量求導。

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高考大綱在哪里看篇三

考試大綱對控制高考命題、引領考試方向、體現教育功能等方面起著主導作用。今年高考與去年相比會有什么變化？在3個月的時間里如何有針對性地復習？我們為考生解讀2008高考大綱的變化，幫考生指明方向、備戰高考！

作文不限文體，別用網絡語言

語文要求考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究6種能力。必考內容為：現代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作；能寫論述類、實用類和文學類文章。

具體變化為：一是基礎知識在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，更明確了考查范圍，就是考查學生常見常用的易讀錯、寫錯的字詞。二是寫作，過去考試大綱提“能寫議論文、記敘文和說明文及常用的應用文”，今年考綱上指出：“能寫記敘文、議論文和說明文及其他常見題材的文體。”這說明高考作文不再限制文體，考生可自選文體，除傳統的記敘文、說明文、議論文外，詩歌、戲劇等方式也可運用。

考綱在有文采的問題上做了兩點修改：一是把過去的`“詞語生動”變成“用詞貼切”，二是把過去的“文句有意義”變成“文句有表現力”。這就要求考生不要追求美，追求華麗，追求辭藻的堆砌，鼓勵學生寫出語言和內容高度統一的文章，勇于表達自己的見解。

【備考建議】

考生平時要全面訓練各種文體，注意一些自然、人文科學的新聞以及一些前沿科技成就。此外，時下學生因受網絡語言影響，在作文中使用大量不規范的生造詞和語義摻雜不清的語句，這一要求表明，考生如在高考作文中使用網絡語言，可能會被扣分。

（來源：中國網）

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高考大綱在哪里看篇四

一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.

1-12題，滿分60分。

二、填空題：本大題共4小題，每小題5分

三、解答題：每小題滿分12分。解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟。

請考生在22、23、24題中任選一題作答,如果多做,則按所做的第一題計分,做答時請寫清題號。

(22)(本小題滿分10分)選修4-1：幾何證明選講

(22)(本小題滿分10分)選修4-4：坐標系與參數方程

(24)(本小題滿分10分)選修4-5：不等式選講

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高考大綱在哪里看篇五

統一文化考試科目為語文、數學、外語三門科目。2022年春季考試外語科目考試即為1月份外語科目考試。

2.統一文化考試日期(語文、數學、外語)

成績公布時間：

2022年1月25日，公布考生語文、數學、外語考試成績，同時公布2022年春季考試招生志愿填報最低控制分數線。

高考大綱在哪里看篇六

20xx年全國新課標版高考《考試大綱》語文學科與20xx年的大綱相比沒有變化。這表明，今年的語文試卷結構和試題設置將會按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標卷的體式命制，今年的高考語文試題將繼續保持平穩態勢。

復習建議

20xx年課標卷將論述類文本閱讀由一直考查的社會科學類文章變為自然科學類文章，這提示考生今年要兩者兼顧，復習時不可偏一。建議考生平時不僅要多閱讀文學、歷史、文化、教育等方面的文章，還要關注自然科技類文章。

從近幾年高考詩歌閱讀來看，情感考查是基礎也是常態。從選擇詩詞的題材內容上看，以情景交融的寫景抒懷、借事感懷類作品為多。題目類型和題量固定，兩道題共11分。高考主要考查詩歌的語言、意象、意境、人物形象、主旨內容、思想感情、藝術手法等。建議考生要在平時練好內外功，多讀詩歌鑒賞類文章，做一些典型的練習題。

閱讀題仍將采用文學類文本閱讀與實用類文本閱讀選做的方式來考查。新課標卷文學類文本三年來一直是小說，實用類文本一直是人物傳記。的《雜交水稻之父》、201x年的《下筆不覺師造化》與20xx年的《謝希德的誠與真》都是人物評傳，題目都著重分析人物行為原因，評價人物品質價值，重在考查篩選信息并概括以及對文本相關內容做出探究的能力。但對散文、人物訪談、新聞報道等的復習不能舍棄。

縱觀近年來的高考作文，大多數都關注人文素養，目的在于讓學生養成優良的品德以及正確的人生觀、價值觀，所以考生在平時學習中除了積累必要的語文素材外，還要培養自己的人文精神，對事情要有獨到新穎的見解。

英語：深入了解西方文化

解讀名師：哈師大附中高三英語備課組組長陳永亮

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》英語學科與20xx年的《考試大綱》相比，在考試內容和要求、時間、分值、題型題量等方面都沒有發生變化。詞匯量要求仍為3500左右(各省、自治區或直轄市可以根據本地實際情況在考試說明中對詞匯量進行適當調整，但是不得低于2500個單詞；同時，應該制定計劃，在一定時間內分期、分批增加至3500個單詞)。基于考生的實際情況，《考綱說明》將《考試大綱》附錄詞匯表單詞量壓縮到了3000個左右，作為高考命題的詞匯范圍，并為命題需要增加了個別帶星號的、僅要求考生知道其意思的單詞。

《考試大綱》中對考生的語言運用能力(聽力，閱讀理解，寫作)考查標準無變化。試卷形式、結構以及參考試卷等均無變化，說明20xx年全國課標版試卷的命制將在總體上和思路上與20xx年高考試卷保持一致。20xx年高考英語考試的題型仍包括聽力、英語知識運用、閱讀理解和寫作四大類型，分別考查考生對英語基礎知識的掌握和運用情況及英語聽、讀、寫幾方面的能力。

復習建議

從20xx年高考試題來看，考生應對英美西方文化進行深入了解。建議考生多看原版英文報紙，認真總結近三年英語考試真題中涉及西方文化的內容。

歷史：抓好主干知識提高信息解讀能力

解讀名師：哈師大附中高三歷史教師劉志全

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》歷史學科與20xx年的《考試大綱》相比變化不大，說明20xx年我省高考歷史學科命題將繼續保持穩定。考試試卷結構及其突出主干知識的總體命題思路仍將保持不變；強化學生的史料研讀能力和依據史料及所學知識重新構建知識體系的能力也將保持不變。

復習建議

考生下一階段備考應該抓好基礎和主干知識，熟讀歷史教材。必修一《政治文明歷程》重視以下知識：古代中央集權制度特點、雅典民主政治特點、英法美代議制民主制、近代西方文明對中國造成沖擊等。必修二《經濟成長歷程》：古代經濟結構特點、商品經濟中的貨幣經濟、近代經濟結構的變化及其對中國思想和政治近代化的影響、工業革命、近代經濟政策變化、新中國經濟建設。必修三《精神文明》中國傳統主流思想演變中儒家思想、西方人文精神、中國思想近代化。考生應依據《考試大綱》規定的考試范圍，采用編年史體例打通教材橫向關節，重新整合教材，形成對同一歷史階段歷史特征的明確認識。

近幾年來黑龍江考卷歷史試題材料題的閱讀文字量越來越大，考生在復習過程中要通過強化訓練提高獲取和解讀信息的能力。

政治：注重解決實際問題的能力

解讀名師：哈師大附中高三政治教師張彥寶

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》政治學科的考核目標與要求考試范圍與20xx年一致，從考綱中的試題結構、題型和分值看，近兩年基本一致。這意味著20xx年的政治高考題可能要延續20xx年的試題模式和風格。

復習建議

近些年的高考命題，都是題在書外，理在書中。20xx年政治學科高考題，以基礎知識為載體，注重考查學生能力結構的合理性、全面性和層次性。20xx年高中新課程高考命題素材的選取體現生活化和時代性，注重現實生活中實際問題的解決能力。意在培養考生辨識事物性質，探尋現象成因的能力，進而幫助其做出正確的價值判斷和行為選擇。考生應著重掌握主干知識，構建知識體系，多聯系現實生活中一些如大學生就業問題、房叔房姐現象、航天、環保等熱點問題來進行復習。

考生要把握好題目中設問信息涉及的行為主體、知識范圍、具體問題等，根據設問中的這些指導語或限定詞解答題目；材料信息的獲取與解讀要注意不同素材的呈現特點，如事例類材料、引言類材料、圖示類材料等，其信息呈現方式不同，解讀方式也就各不相同；選項信息解讀要根據選項本身的正誤、指向性、選項之間的關系來決定選項的取舍。

地理：將側重考查各種圖能力

解讀名師：哈師大附中地理教研組組長、高三地理備課組組長閆凱東

考綱變化

20xx年全國新課標版《考試大綱》地理學科與去年《考試大綱》相比略有變化：強調了高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。在考核目標與要求中刪掉了20xx年的三個不同的水平層次；在能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發展變化后面增加了地理基本原理與規律的要點；在能夠提出必要的論據來論證和解決地理問題中，刪去了能夠體現正確的情感、態度與價值觀；在考試范圍與要求中刪去了第四部分即地球與地圖、世界地理、中國地理義務教育的地理課程內容并刪掉了題型示例部分。

復習建議

考生復習時應避免過于重視考綱中考[微博]試范圍與要求而忽視考綱中能力要求。此階段考生應采取專題復習為主，加強對知識的重組、提煉、加工、升華，針對學習中的薄弱點、空白點、結合點、重難點做一些針對性訓練。注重同類題型的歸類、整理和延伸。要針對個人能力做有針對性的訓練，題目不在多，重在典型性和針對性。

要認真熟讀各類地圖(坐標統計圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區域圖、政區圖等)，特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機聯系和相互轉化，訓練從圖中提取信息的能力，提高識圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。

[關于高考名師詳解大綱]

高考大綱在哪里看篇七

20xx年生物備考關鍵詞——基礎、實驗、創新、致用。

20xx年全國高考考試大綱對于生物的修訂有兩點。首先，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題”。其次，刪去選修1中“植物組織培養”內容；考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”；選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術（含pcr）”。這兩處修訂堅持了整體穩定，凸顯育人導向，注重與高等教育的銜接，提高了選修中對實驗操作的要求，需要在選修教學中進行適當的補充。

必修集中反映了學科必備知識和關鍵能力，不作內容調整有利于高中復習備考。對考試內容的要求首先強調的仍然是基礎性，這是高考復習的重中之重。為滿足高校人才選拔要求，大綱同時對考試內容的綜合性、應用性和創新性提出了要求，需要備考過程中進一步提高命題的質量，保證對必修知識外延和內涵的準確把握，利于學生突破能力障礙。

高考大綱在哪里看篇八

2016年全國新課標數學學科《考試大綱》和《考試說明》文理科和2015年對比，在內容、能力要求、時間、分值(含選修比例)、題型題量等幾個方面都沒有發生變化。注重對數學思想與方法的考查，體現數學的基礎、應用和工具性的學科特色，多視角、多維度、多層次地考查數學思維品質和思維能力，考查考生對數學本質的理解，考查考生的數學素養和學習潛能。

一、穩定性

2016年高考數學將繼續保持穩定，特別是在能力與意識方面。

1.堅持對五種能力的考查：

(1)空間想象能力：能根據條件作出正確的圖形，根據圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。這一能力的考查在試卷中主要以立體幾何中的三視圖得以體現，且難度有逐年遞增的趨勢。

(2)抽象概括能力：對具體的、生動的實例，在抽象概括的過程中，發現研究對象的本質；從給定的大量信息材料中，概括出一些結論，并能應用于解決問題或作出新的判斷。

(3)推理論證能力：根據已知的事實和已獲得的正確數學命題，論證某一數學命題真實性的初步的推理能力。推理包括合情推理和演繹推理，論證方法既包括按形式劃分的演繹法和歸納法，也包括按思考方法劃分的直接證法和間接證法。一般運用合情推理進行猜想，再運用演繹推理進行證明。

(4)運算求解能力：會根據法則、公式進行正確運算、變形和數據處理，能根據問題的條件，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據要求對數據進行估計和近似計算。

(5)數據處理能力：會收集、整理、分析數據，能從大量數據中抽取對研究問題有用的信息，并作出判斷。數據處理能力主要依據統計或統計案例中的方法對數據進行整理、分析，并解決給定的實際問題。

2.兩個意識的考查：

(1)應用意識：能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中簡單的數學問題；能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數學問題，建立數學模型；應用相關的數學方法解決問題并加以驗證，并能用數學語言正確地表達和說明。應用的主要過程是依據現實的生活背景，提煉相關的數量關系，將現實問題轉化為數學問題，構造數學模型，并加以解決。

(2)創新意識：能發現問題、提出問題，綜合與靈活地應用所學的數學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創造性地解決問題。創新意識是理性思維的高層次表現。對數學問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發現問題和解決問題的重要途徑，對數學知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創新意識也就越強。

二、創新性創新性

1.2016年的高考數學將繼續在難度方面有微小調整

2015年高考理科數學據統計數據表明，作為難題的數量達到6個，比上一年有提高，因此，2016年的高考數學仍將延續這種趨勢。

2.2016年的高考數學將繼續在題型上有所創新

2015年的高考數學表現出了數學文化的溶入、線性歸劃向非線性歸劃的過度、線性回歸向非線性回歸的轉變等題型的變化特點，2016年的高考數學將繼續延續這種表現。

三、2016年高考主客觀題考察特點

1.理科必考知識點

(即近三年高考每年都考的知識點，主要針對客觀題)：復數、常用邏輯用語、程序框圖、三視圖、球的組合體、概率、函數與導數、圓錐曲線、三角函數等。

2.理科高頻考點

(即近幾年高考隔三差五就考的知識點，主要針對客觀題)：集合、線性規劃、數列、平面向量、二項式、排列組合、解三角形、定積分、直線與圓等。

3.文科必考考點

(即近三年高考每年都考的知識點，主要針對客觀題)：集合、復數、線性規劃、平面向量、程序框圖、三視圖、球的組合體、概率、函數與導數、圓錐曲線、三角函數等。

4.文科高頻考點

(即近幾年高考隔三差五就考的知識點，主要針對客觀題)：數列、解三角形、直線與圓等。備受關注的《2016年普通高等學校招生全國統一考試大綱》近日出爐。名師對考綱進行解讀，并提出后一階段的復習建議，以期讓考生的復習方向更加明確，提高效率。（注：本篇內容適用于2016年采用全國卷的各省市考生）

數學考綱解讀

2016年全國新課標數學學科大綱和2015年對比沒有變化。

復習建議

1。研究考綱―找準方向用力。考試大綱對考試性質，考試內容，考試形式，都作出了明確的規定。

2。研課本―立足基礎強化。回歸課本，回歸基礎，是高考復習的起點。從高考的要求出發，把課本熟化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發揮，從而以扎實的基礎為基點，向更深、更活的目標前進。

3。解題思維―要“優化”。高考是在限定的時間內完成限定的內容，解題思路要優化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”、“一算到底”，這就要在平時的練習過程中注意通過一題多解找最優解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

后期復習：

1、又很重要又可能記不得的結論，每次寫幾個在練習題前，開設”記一記”欄目。

2、平行班圍繞前四個大題為主設計練習，但給少數優生配好料，輔導好，搞好提升工作，培養其自主學習和鉆研的意識。

3、選擇題、填空題的解法的靈活性，足夠重視地培養，防止學生小題大做，一算到底。

4、注意課堂容量堅持要大，避免純粹性地就題講題，基礎知識的滲透、牽引，數學思想方法的提煉可以很好地增加課堂容量。增強課堂的穩定性。有時很多，有時很少，有時很難，有時很簡單。每節課都很有形的樣子。

高考大綱在哪里看篇九

1．實驗與探究能力

2.獲取信息的能力

《考試大綱》對能力要求進行適當修訂，如將“生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”修訂為“生命科學相關的突出成就及熱點問題”，這種表述能夠進一步完善考核目標和要求，符合高中教育培養學生生命觀念、社會責任等核心素養的基本要求。因此學生在日常學習、生活中需要關注當代生物科學的重大發現、研究成果和熱點問題，并將其與高中生物學科知識建立必要聯系，嘗試運用所學知識和生物學術語表達、分析和解釋相關成就和熱點問題。

（二）內容修訂

生物學科的'考試范圍包括必考部分和選考部分，兩部分的內容要求均有不同程度的修訂。

1.必考部分

2.選考內容

考試內容的修訂、調整是為了更加合理地設置選考模塊與選考內容，符合高中教育教學實際和高校人才選拔要求。如選修3“現代生物科技專題”中有“植物組織培養”，因此刪去選修1“生物技術實踐”中相關內容，兩者只是側重點有所不同：選修1側重于實踐操作，選修3側重于理論研究；《考試說明》選修1中增加“某種微生物數量的測定”、“微生物在其他方面的應用”，則有利于“微生物的利用”的完整考查；選修3中“基因工程的原理及技術”修訂為“基因工程的原理及技術（含pcr技術）”，是因為pcr是基因工程中的核心技術，進行修訂則有利于對該部分知識內容進行系統完整地考查。

高考大綱在哪里看篇十

廣東春季高考，即廣東高職高考，全稱為廣東省普通高等學校招收中等職業學校畢業生統一考試，簡稱“3+證書”考試。自2018年起，廣東在部分應用型本科院校開展對口招收中等職業學校畢業生試點工作(以下簡稱“中職升本科”)。“中職升本科”試點的升學考試，納入春季進行的“3+證書”考試。“3+證書”考試報名與普通高考報名同期進行，考生參加全省統一命題、統一組織的語文、數學、英語三科文化科目考試。考生體檢時間、體檢要求與普通高考考生相同。參加“3+證書”考試本科層次招生的考生，還須參加招生院校自行組織的職業技能測試。