作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班玩具大家玩教案反思篇一

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創設“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。

1、交流介紹:

幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍:

幼兒自由玩耍,交流玩耍的'情況:“你們在玩玩具時有什么問題嗎?”

教師隨機讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應該怎么辦?”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌,征得對方的同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二:交換玩具玩(藝術、語言)

1、有興趣地學唱歌曲,體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續編出不同玩具名稱的歌詞,發揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》:

“哥哥姐姐在干什么?”

“他們是怎么玩玩具的?”

“他們玩得高興嗎?”

“為什么會這么高興?”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學唱歌曲:

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲:

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌,你們聽聽歌里唱了些什么?”

幼兒分成兩組,一組幼兒跟哥哥唱,一組跟姐姐唱,然后輪換。

幼兒兩兩結對,邊唱邊自由表演。

3、嘗試續編歌詞:

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢?”

請兩名幼兒交換玩玩具,大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

小班玩具大家玩教案反思篇二

幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經常發生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節課。

活動目標

1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛護玩具。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。

活動準備

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數個。

活動過程

一.介紹交流

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍

1.自由玩耍。

2.交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”

3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時，應該怎么辦?”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學反思

我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。

1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。

2.我認為這個活動的.設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。

3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節課最后一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對學生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。

以后我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。

小班玩具大家玩教案反思篇三

1、能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2、懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3、懂得愛護玩具。

4、樂于探索、交流與分享。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象。

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。

1、每人自帶一件玩具。

2、塑料籃子數個。

一、介紹交流

1、每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。

2、幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二、交換玩耍

1、自由玩耍。

2、交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3、師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時，應該怎么辦？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”

4、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三、活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

小班玩具大家玩教案反思篇四

1、有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續編出不同玩具名稱的歌詞，發揮想象力。

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請幼兒表演情景《交換玩具玩》

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他們是怎么玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎？”

“為什么會這么高興？”

再一次欣賞表演。

2、欣賞并學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌里唱了些什么？”

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然后輪換。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

3、嘗試續編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

小班玩具大家玩教案反思篇五

活動目標：

1、 通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

1、 這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、 有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、 請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

1、 老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、 幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、 活動結束后談談自己的活動情況。

小班玩具大家玩教案反思篇六

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創設“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起。

1、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什么問題嗎？”

教師隨機讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應該怎么辦？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，征得對方的同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

小班玩具大家玩教案反思篇七

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

6、培養幼兒的嘗試精神。

7、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢?

幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)

2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班玩具大家玩教案反思篇八

1 不獨占玩具，愿意將自己的玩具與同伴分享。

2、體驗與別人共同玩、輪流玩玩具的快樂。

3、能夠比較準確地向他人介紹自己的玩具的名稱、特點及為什么喜歡它。

鼓勵幼兒主動地與小伙伴交換玩具玩，重點關注喜歡獨處、不愿與人分享或互換玩具的幼兒。與之親近，了解他們不喜歡與別人交換玩具玩的原因，逐步引導他們同小伙伴交換玩具玩。

由于幼兒語言的發展相對較慢，還沒習慣用完整的語句介紹自己的玩具名稱及玩法，對他們來說，完成完整的句子對話有一定困難。

1、每個幼兒從家里帶來一樣自己最喜歡的玩具。

2、教師帶一件玩具。

3、字卡：玩具。

1、 教師先介紹自己帶來的玩具名稱和玩法。告訴幼兒這是自己喜歡的玩具，他愿意和大家做朋友，請小朋友也來玩。隨后出示字卡：玩具。

2、請幼兒玩自己的玩具，引出課題引起活動興趣。

教師引導語：小朋友們，我知道今天你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，你們想不想玩呀？那快到前面來玩吧。

3、請每個幼兒都來介紹，演示自己的玩具。

教師引導語：小朋友們，剛才你們玩玩具玩得可真開心呀，我看到你們帶來的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你們說，這可怎么辦哪？（引導幼兒說出把自己的玩具借給老師玩）可是你們的玩具我不會玩呀，你們有什么辦法教教我嗎？誰能到前面來告訴老師和小朋友們，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教師表現出對小朋友的玩具特別感興趣的、好奇語氣與表情，激發幼兒講述和表現的愿望，也會增強他們講述的自信。通過互相介紹，能讓孩子們了解別人的玩具，從而產生玩別人玩具的想法與意愿，為幼兒間交換玩具玩打下基礎，作好準備。

1、幼兒自由交換或一起玩玩具，提示幼兒愛護玩具。

教師導語：我發現有的小朋友帶來的是新玩具，希望大家在玩別人玩具時要愛惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要輕拿輕放。現在你們都知道了該怎樣與別人商量交換玩具，那么現在你們就去找小伙伴試一試，和他們去交換玩玩具吧。

2、請幼兒說說最喜歡誰的玩具？為什么喜歡它？

今天，你們與小伙伴交換玩具玩，不僅玩到了更多更好玩的玩具，還交到了好朋友。所以，老師希望以后小朋友們有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快樂和小伙伴們分享。

小班玩具大家玩教案反思篇九

樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂。

1、經驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。

2、學具準備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具，

（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現了爭搶玩具現象。）

（二）利用問題情境，集中交談：“剛才你們玩得開心嗎？”

2、“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）

3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩。”

4、“咦！××，你為什么不開心呢？”

（幼1：因為××會搶我的玩具。）

（師：××，你為什么要搶他的玩具呢？）

（幼2：因為我很想玩他的玩具……所以……）

（師：可是這樣搶玩具，××很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）

（幼兒議論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）

5、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）

教師在幼兒面前演示玩

“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）

6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？”

（幼兒1：可以一起玩。）

（幼兒2：可以一人玩一會兒。）

（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）

（幼兒4：也可以交換著玩。）

7、小結：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。

（三）幼兒帶著新的經驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。

我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！

（四）小結，自然結束。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”

小班玩具大家玩教案反思篇十

以自我為中心是獨生子女的一種通病，有些幼兒常常是把自己喜歡吃的、喜歡玩的一個人獨享，而不會與別人分享。而玩具是每個幼兒都喜歡的，每天都會接觸到的。因此，針對這一情況，設計了本活動，旨在讓幼兒學會分享，體驗分享的快樂。

1、通過看、想、親身練習等活動，讓幼兒學會分享玩具的具體行為。

2、使幼兒樂意與別人分享自己的玩具，體驗分享的快樂。

1、活動室布置成“玩具城”，玩具數目是幼兒人數的一半。

2、錄像機、電視機。

一、導入：

“小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？”（請幼兒說說）

二、觀看錄像，引導幼兒對照：

鏡頭一：幾個小朋友在爭搶玩具，搶自己喜歡的玩具。

鏡頭二：幾個小朋友玩完玩具后，在交換玩。

“你認為哪些小朋友做得好呢？為什么？那應該怎樣做呢？”（引導幼兒自由討論）

三、帶領幼兒去“玩具城”讓幼兒體驗到分享的快樂：

（1）“今天玩具城開張了，請我們小朋友一起玩，那我們現在就出發吧！”（讓幼兒自由玩玩具）

（2）“剛才你是怎么玩的？你玩的開心嗎？為什么呢？”（引導幼兒說出與別人分享了玩具）

（3）師小結：我們有了好玩的玩具應和別人一起分享，這樣不僅自己能快樂，別人也能得到快樂。

四、想想說說：

（1）當你有了好吃的，你會怎樣和小朋友一起分享呢？

（2）假如你有了新的圖書，你會怎樣做呢？

小班玩具大家玩教案反思篇十一

1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的愿望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來xx玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

你愿意做一個什么樣的`娃娃？

小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

小班玩具大家玩教案反思篇十二

理解分享的概念。

體驗與同伴分享玩具的樂趣。

課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。

材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）

只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？

播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。

1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享！）

你知道什么是分享嗎？

皮皮和娜娜后來是怎么做的？

小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。

2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。

幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

他們和好朋友分享后，心情怎樣？

小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。

出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。

播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。

今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？

請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

小班玩具大家玩教案反思篇十三

《玩具進行曲》是小班卜學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動內容的基礎卜進行j7適度的開發，設計了一節音樂活動，意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快慢，做出不同反應。

1、根據音樂快慢變化做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

2、體驗歌曲表現出的輕松愉快情緒。

能根據音樂快慢做模仿動作，感受韻律活動帶來的快樂。

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

一、游戲導入：師幼一起隨《玩具進行曲》音樂做開火車動作入場。

二、基本部分

1、看課件，欣賞歌曲，模仿吹喇叭和開汽車的動作。

觀看課件，欣賞歌曲《玩具進行曲》，并觀察吹喇叭和開汽車的動作。引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽下的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。

教師小結幼兒活動，提升幼兒模仿做動你的經驗。

2、聽節奏練習動作。

教師利時平搖鈴打節奏并念歌詞，引導幼兒根據節奏快慢變化做出不同的模仿動作，初步練習聽音樂節奏快慢變化做不同動作。

3、聽音樂練習拍節奏，熟悉完整的音樂。

聽音樂感受節奏快慢，用拍于、拍腿等動作伴隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動難點。

4、玩游戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，根據音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動作，去迎接新娘。

運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏快慢變化做模仿動作，進一一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒的模仿經驗，達成活動目標。

三、結束活動。

教師扮演新娘和幼兒一起進入彩車，隨音樂結束活動。

小班玩具大家玩教案反思篇十四

目標：

1、會觀察情景表演，初步理解表演內容。

2、學會用協商的語言與同伴交往，初步體會與同伴友好相處的快樂。

準備：

1、各種實物玩具若干

2、事先請兩位大班幼兒排練好情景表演

3、幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具到幼兒園來

過程：

1、情景表演

師：“今天小明到丫丫家里來做客，丫丫準備了很多玩具，他們是怎樣玩這些玩具的呢？“

（1）合作玩娃娃家游戲。一個人當媽媽照顧娃娃，一個人當爸爸燒飯做事。

提問：他們是怎么玩的？怎么說的？（學說短句：我們一起玩好嗎？）

（2）互相謙讓共同玩（表演時用互相謙讓的語言交往）

提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（幼兒學說情境中的謙讓語言：請你把**給我玩一下好嗎？好的，謝謝。）

（3）互相交換輪流玩

提問：他們是怎么說的？怎么玩的？（學說短句：你玩一會，我玩一會，我們輪流玩。我們換著玩好嗎？）

（4）小朋友在玩玩具時可以合作玩、共同玩、還可以輪流交換著玩，這樣大家都玩得很開心。

2、你玩我玩大家玩

3、小姐：總結幼兒在游戲中好的表現，讓幼兒再次體會大家一起玩的快樂。