無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現這些目標。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

城鄉學校結對幫扶方案篇一

為進一步體現黨和政府對困難戶的關心，落實十項民心工程，深入基層，聯系困難群眾，切實幫助困難戶解決生產和生活上的困難，構建穩定、和諧的雨母，根據上級有關指示精神，結合我鄉實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞創先爭優活動，進一步弘揚中華民族扶貧濟困、互敬互愛的優良傳統，牢固樹立黨的全心全意為人民服務宗旨,進一步體現共產黨員先進性，使貧困戶及時得到救助，逐步渡過難關，擺脫貧困，真正走上共同富裕的道路。

二、活動對象

（一）扶持對象：五保戶、殘疾戶、低保戶、低收入困難戶等困難家庭。

（二）幫扶人員：全體鄉黨員干部。

三、工作目標

通過完善對困難家庭的幫扶機制，創新扶貧幫困形式，進一步加大對弱勢群體的幫扶力度，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，從而使貧困戶逐年減少，最終消滅貧困戶。

四、組織領導

導小組，成員名單如下：

組長：肖軍生（鄉黨委書記）

副組長：陽宏偉（鄉黨委副書記、鄉長）

賀才利（鄉黨委副書記）

陳卿（鄉黨委委員）

成員：周大新（鄉組織干事）

伍志鳳（鄉勞保站站長）

羅元宏（鄉民政辦干部）

領導小組下設辦公室，辦公室主任由陳卿同志兼任。各村（居）委會要相應成立村（社區）扶貧領導小組，組長由分管扶貧工作的村（社區）兩委領導擔任，成員為有關村（社區）兩委和干部、村民小組長。

五、工作內容

發揮黨員干部的先鋒模范作用，按照注重實效的原則，根據困難群眾的具體情況，對困難家庭實行“一幫一”結對幫扶。

（一）濟困。參與幫扶的黨員干部要發揚中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，關心困難群眾的工作、生活狀況，在中秋和春節期間，親自到幫扶對象家中進行走訪，并通過提供一定的經濟援助或實物幫助，盡力幫助他們解決實際困難，渡過生活難關，讓他們切身感受到黨的溫暖。另外，各幫扶干部每年要無償援助困難戶300元以上。

（三）助業。對有勞動能力的特困家庭，參與幫扶的黨員干部要在一年內為其解決就業，具體為：采取選送學習資料、進行個別輔導等形式，讓困難群眾及時了解和掌握相關知識，不斷提高他們的思想道德和科學文化素質。尤其對有一定技術和文化基礎的困難群眾，要進行技術和智力幫扶，為增強他們創業脫貧的“造血”功能提供條件。

（四）助學。對子女讀書難的特困家庭，參與幫扶的黨員干部要采取建立長期助學計劃，在每年兩個學期開學前上門家訪，了解其子女讀書情況，并協調相關職能部門落實困難家庭的助學措施，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力。

（五）住房。參與幫扶的黨員干部要深入了解被幫扶家庭的住房狀況，若發現未達到住房保障標準的，要迅速向鄉民政辦反映，并協調其按有關標準進行加建完善，徹底解決我鄉低收入家庭住房難問題。

（六）醫療。對患有重特大疾病而致貧的家庭，參與幫扶的黨員干部要深入了解其疾病的基本情況，并協助其向有關部門申請市、區醫療救濟金。

六、工作要求和保障措施

（二）明確對象。全鄉的被幫扶人員已由各村（社區）根據各困難家庭的意愿，并經有關部門審核，共需幫扶的低收入特困家庭戶。同時為方便干部與困難戶的聯系，對全鄉的困難戶重新進行“一幫一”結對幫扶安排，進一步明確幫扶與被幫扶對象。今后對新出現的困難戶以及不需要繼續幫扶的家庭每年進行核準。

（三）強化責任。各幫扶黨員干部應根據與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對幫扶工作。全鄉的幫扶工作由鄉黨委、政府主要領導掛帥，分管領導具體抓，各駐片聯系人要負責統籌該片的聯系幫扶工作，統一協調、處理。

政策，并積極開展義診活動，主動聯系困難戶進行免費的體檢和診治，積極幫助困難戶解決“看病貴”問題。雨母山鄉黨員干部結對幫扶工作領導小組辦公室要加強工作協調，定期對工作進行監督與檢查，檢查工作的落實情況，了解幫扶人與被幫扶人的需求，適時調整工作方案。

城鄉學校結對幫扶方案篇二

各科室、黨小組：

為深入落實科學發展觀，構建和諧社會。根據衛〔20xx〕47號《關于繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》、綦江衛醫〔20xx〕47號《開展20xx年“衛生下鄉”活動方案的通知》和綦江衛委[20xx]22號《關于深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，結合學校20xx年“質量年”工作目標，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛生工作方針。深入開展衛生對接幫扶活動，大力推進城鄉衛生事業統籌協調，科學發展，推進衛生系統醫藥衛生體制改革，為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時，結合20xx年我校“質量年”的建設目標，將貫徹落實科學發展觀結合到我校的實際情況中，堅持以人為本，促進學生全面發展、建設和諧校園。

二、結對幫扶的方式及要求

（一）學校結對鄉鎮衛生院

根據綦江衛〔20xx〕47號《關于繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》文件精神，繼續深入開展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂興衛生院的幫扶活動。具體要求為：

1、捐助物資、開展義診活動及發放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質（價值每套220元的床上用品15套）。組織醫務人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動，并發放健康宣傳資料。通過活動的開展，幫助結對單位增強醫療衛生服務能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

2、選派單位的骨干到幫扶醫院進行業務指導，舉行專業知識的培訓。協助開展新業務、新技術，提高醫療服務能力和水平。

3、幫扶領導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內涵建設，提升管理水平。

（二）手拉手·心連心支部聯線結對共建活動

結合“三進三同”實踐鍛煉活動，綦江衛委[20xx]22號《關于深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，積極開展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯系活動，實現“以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為：

1、支部書記為結對村黨員上黨課一次，并聯系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。

2、校領導每人結1戶“窮親”，每年走訪看望不少于2次。

3、學校幫扶1名貧困學生，從生活上、學習上給予關系給予他們最大的關愛。

4、下半年組織醫務人員到石橋村舉行義診活動。并實地了解該村情況，必要時給予一定的物資援助。

5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。

在整個活動中，學校領導干部要堅持“三進”：進基層、進村子、進農戶，深入開展走訪活動，宣講政策時事，幫助群眾解決實際困難。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯系的困難家庭擺脫貧困。

（三）黨員結對班級

根據重醫校支〔20xx〕01號《關于開展20xx年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，在學校開展黨員結對班級活動，一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合，協助做好班級班風、學風的建設，以促進良好校風的形成。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。每期在結對班級講黨課一次，培養入黨積極分子一名。

（四）支委成員結對新教師

根據重醫校支〔20xx〕01號《關于開展20xx年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，開展支委成員結對新教師的幫扶活動，包括傳授教學經驗、學生管理經驗及應急事件處理經驗。支委成員要積極幫扶新進教師，從學校文化、人文素養、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業素質。

三、高度重視，強化責任，建立長效機制

為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現，建立有效的激勵約束機制，成立領導小組，以促進各項任務的落實，努力提高結對幫扶的實效。

組 長：

副組長：

成 員：

各參加幫扶的人員應根據與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對對幫扶工作。

為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。一是建立健全“結對幫扶”活動檔案資料。二是要將“結對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內容，作為評先選優的依據，以考核的方式使這項工作走上制度化的發展軌道。

城鄉學校結對幫扶方案篇三

精準結對幫扶是一項很有意義的扶貧政策，幫扶城鄉困難家庭利于縮減貧富差距。下面是本站小編為大家整理的精準扶貧結對幫扶實施方案，一起來看看吧!

20xx年根據縣委、縣政府的相關要求，我辦定點幫扶別斯鐵熱克鄉庫早齊村。為了更好的貫徹落實黨的xx屆四中全會精神和縣扶貧工作要求，全方位地開展扶貧工作，努力提高定點扶貧工作實效，現結合我辦扶貧幫困工作的實際情況，制定我辦扶貧幫困

工作計劃

一、要切實重視扶貧幫困工作，深入幫扶村調查研究，制定切實可行的幫扶計劃，提出解決脫貧致富的好方法。

1、成立扶貧幫困小組，明確分管領導和工作人員。確保領導有力，責任落實，工作人員到位。

2、外辦主要領導同志要深入幫扶點，與鄉鎮黨政領導、庫早齊村村委領導共同研究幫扶工作思路和年度實施計劃。

二、要實實在在為幫扶村辦好事、辦實事。

1、積極聯絡上級單位，對阿迦汗基金第二期項目給予支相關的幫助村扶貧幫困計劃工作計劃。

2、爭取自治區外辦資金和政策加大對別斯鐵熱克鄉庫早齊村育肥養殖協會的支持。

3、深入農村基層黨員、群眾之中交心談心，宣傳黨的扶貧致富方針、政策，鼓勵村民自力更生，改變落后面貌，謀劃新發展。

4、在節日期間，對別斯鐵熱克鄉庫早齊村的貧困戶進行走訪慰問。

三、做好自治區外辦幫扶工作

針對自治區外辦幫扶對別斯鐵熱克鄉，我辦應積極與自治區外辦溝通，落實政策資金情況，將該鄉的需求情況及時上報、反饋，努力做好銜接工作。

春節我回到馬吉米村，看到粉粉的桃花占滿了山頭，啊，春天來了!又是新的一年，需要做個工作計劃，雖然我已經調離馬吉米村，但是我會把扶貧濟困的工作堅持下去，請大家放心，也請大家繼續支持我，也對我多提點建議。

2、實施五十萬的蜜蜂養殖項目;

3、總結三年來馬吉米村滬滇幫扶項目，向省里匯報;

4、收集整理孤寡老人的資料，做好網絡助養工作;

5、做好110名貧困學生資助工作;

6、給孩子過一個元宵節、兒童節;

7、在3月和9月給馬吉完小的本村戶籍小學生發放獎學金;

8、為村里的70多位60歲以上的老人募集紅花油、活絡油、新棉衣、棉被;

9、努力解決馬吉米村最后一條溜索該成橋，讓孩子讀書徹底不過溜索;

10、為兩戶孤寡老人修建新的水泥柱木頭房;

11、購買新品種果樹苗、給村里群眾栽種;

12、給捐助我們衣物的300多位朋友一一打電話，通知并感謝他們;

13、新種一片草果地，以扶持群眾、共同受益的方式，解決一部分工作經費;

、帶村干部和養蜂農戶去昆明參觀學習;

、完善一下博客的內容或者結構，讓大家更直觀的了解我們的扶貧濟困工作;

、全面總結六年來馬吉米村扶貧濟困的工作;

精準扶貧結對幫扶實施方案三

根據《廣東省人民政府辦公廳關于我省扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作的實施意見》(粵辦發〔20xx〕20號)和《博羅縣扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作實施方案》(博委辦發〔20xx〕60號)等文件的要求和有關會議的部署，為切實做好觀音閣鎮泳新村20戶的扶貧開發“規劃到戶、責任到人”幫扶工作，現結合我局實際，提出如下

工作方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以實現共同富裕和構建和諧社會為總任務，以貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，實施扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作責任制，逐步改善貧困戶生產生活條件，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力。

二、目標任務和工作思路

根據有關工作要求，我局從20xx年起，用三年時間，建立和實施“規劃到戶、責任到人”扶貧開發工作責任制，采取“一村一策、一戶一法”等綜合扶貧措施，通過一系列幫扶活動，發展壯大觀音閣鎮泳新村20戶貧困戶的經濟，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力，使被幫扶的貧困戶(年人均純收入**00元以下)基本實現穩定脫貧，50%以上被幫扶的貧困人口達到年人均純收入2500元以上，使對口幫扶對象實現穩定脫貧的工作目標。

我局開展扶貧開發的基本思路：一是有統有放，統分結合。統籌制定總體計劃并安排幫扶村集體經濟;辦公室具體協調各責任單位的扶貧開發工作，建立扶貧開發幫扶臺賬和動態檔案，《幫扶記錄卡》跟蹤管理;駐村掛點工作人員負責聯系溝通和日常管理;各單位責任到戶，并針對各貧困戶的具體實際開展系列扶貧活動。二是抓住根本，突出重點。避免失學、智力扶貧和技術支持作為扶貧工作的三個重點，按照“根本脫貧辦法是增強貧困村貧困戶的生產發展能力”的思路，堅持因戶而異、規劃到戶的原則，針對每個貧困戶不同的致貧原因，采取相應的解決辦法，提高幫扶工作的針對性和實效性。

三、進度安排

(一)20xx年3月至4月，將觀音閣鎮泳新村20戶分配安排到各責任人，簽訂《扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作

責任書

(二)20xx年5月至20xx年下半年具體實施工作方案，積極開展系列幫扶開發活動，設法增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展及生產能力，幫助貧困戶子女上學等，使被幫扶的貧困戶基本實現穩定脫貧，達到年人均純收入2500元以上的工作目標。

(三)20xx年11月中旬，按照縣里的要求進行檢查、驗收和總結，對未完成任務的個人進行督促批評，加大扶貧力度，確保貧困戶脫貧;鞏固工作成果，確保已經脫貧的群眾不因各種原因返貧。

四、幫扶方式

(一)智力扶貧——提高貧困戶自我發展能力。具體做法如：幫貸助學，不間斷地跟蹤貧困戶子女學習情況，幫助他們解決學習、生活中出現的困難和問題，確保貧困戶的學齡子女不因生活貧困失學;推薦符合條件貧困戶子女就讀免費中專技校;協助貧困戶家庭成員就業，有勞動能力又有條件走出去的，可直接通過勞動力轉移實現脫貧;雖然有勞動能力但因其他原因不能離開家鄉的，可在當地介紹就業。

(二)技術扶貧——安排符合條件的貧困戶勞動力參加免費職業技能學習，提高貧困群眾的農業科技水平。引導貧困戶發展庭院經濟：種養業、家庭手工編織業，栽種果樹，種植蔬菜等經濟作物，養殖雞、鴨、鵝、豬等家禽家畜，采取多種方式幫助農民增產增收。

(三)資金扶持——對貧困戶發展生產或庭院經濟提供一定的啟動資金扶持。

(五)節日慰問——逢年過節去慰問貧困戶，送愛心送溫暖。

方案二：機關黨委扶貧工作實施方案

根據《暨南大學關于桂湖村“規劃到戶，責任到人”扶貧工作實施方案》的總體要求以及分配給機關黨委的具體任務，為切實完成學校交給的各項任務指標，實現扶貧總體目標，制定本扶貧工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據學校分配給機關黨委的具體指標、任務及總體要求，結合扶貧對象的實際情況，建立”機關黨委總抓負責，任務分解到各支部，各支部落實幫扶指標、措施，全體機關工作人員積極參與“的工作機制，以貧困村、貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困農戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，具體落實工作責任，著力幫助扶貧對象改變生產和生活條件，提高其自我發展能力，讓其實現脫貧致富。

二、總體目標

從20xx年開始，用3年時間，對桂湖村及其農村家庭年人均純收入**00元(含**00元)以下的貧困戶，通過實施“規劃到戶、責任到人”的扶貧開發工作責任制，采取“一村一策，一戶一法”等綜合措施，以“授人以漁”為主要手段，確保幫扶的貧困戶基本實現脫貧致富，被幫扶的貧困人口達到農村人均年純收入2500元以上，幫扶村基本改變落后面貌。

三、具體任務

(三)根據摸底情況以及各個支部(單位)的人數等實際，機關黨委將任務分解到各個支部(單位)，采取6個支部(以機關黨委委員所在支部為組長單位)幫扶一個貧困戶，慰問1-2個五保戶的辦法，確保搞好本次扶貧工作。(具體任務分配詳見附件1)

四、具體措施

(一)成立領導機構和辦公室。由機關黨委委員擔任領導小組組長、副組長，各個支部書記擔任成員。機關黨委辦及抽調部分支部的一些成員組成聯絡辦。(領導小組成員名單詳見附件2)

領導小組和辦公室的職責：領導小組負總責，負責對各支部進行協調、監督和檢查。各個支部(單位)負責制定扶貧具體計劃和行動。辦公室負責跟學校扶貧工作領導小組的聯系與溝通，并對各支部負責提供各種信息和幫助。

(二)制定3年計劃和年度計劃。在組長單位的牽頭下，各組在摸底、掌握扶貧對象的基礎上，制定20xx—20xx年的3年規劃及每年的扶貧計劃，于11月**日前交到機關黨委扶貧聯絡辦公室。

(三)在機關黨委扶貧聯絡辦提供扶貧對象部分資料的基礎上，各組再進一步深入扶貧點，做更為詳盡地了解貧困戶家庭實際情況及脫貧計劃的工作，并建卡造冊，為全面實施“一戶一法”扶貧計劃打下更為堅實的基礎。

五、幫扶內容

(五)組織“三下鄉”(即“文化、科技、衛生服務);

(六)智力幫扶：為其子女送教或幫助開發智力。

六、總體要求

(一)各支部(單位)要高度重視，充分認識此次扶貧工作是省委、學校黨委布置的一項重要任務，務必周密計劃，把它列入重要議事日程抓實抓好，確保達到學校要求。

(二)要明確任務，責任落實：機關黨委負總責，做好與學校的溝通工作;各支部(單位)對幫扶工作負直接責任，負責各項工作的具體實施;支部書記(單位負責人)對貧困戶脫貧致富的幫扶工作負主要領導責任，切實做好幫扶工作的指導和領導。

(三)各支部(單位)要通過多種形式，廣泛組織全體機關工作人員在充分自愿的基礎上，根據個人能力，盡力積極參與幫扶工作。

(四)機關黨委將按照學校黨委的要求，建立扶貧工作檢查、考核機制。在20xx年扶貧工作結束前，每年年底組織一次檢查，對有關情況進行總結和通報，評選先進單位和個人，并予以表彰，對未按要求搞好扶貧工作的，要求繼續開展相關工作，并追究單位領導的責任。

共

2

1

1

2

城鄉學校結對幫扶方案篇四

根據學生的生理和心理以及發展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養學生的學習興趣，創新能力。現將計劃如下：

本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：

(1)教學內容貼近生活。

(2)符合小學生興趣的需求。

突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

一年級英語的目標是：主要培養學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。

采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

1.集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。

2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

4.設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維，更有利于發展他們地求異思維。

另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

城鄉學校結對幫扶方案篇五

為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用，本學年，我園以教育局幼教中心下發的結對幫扶文件精神為指導，2015年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結對幫扶工作。我們結合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進行結對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值。現將近一年的幫扶工作總結如下:

一、高度重視、措施到位

(一)、加強領導。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結對幫扶領導小組。雙方共同承擔，組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長龔xx;副組長肖xx、鮑xx;組員:林x、韋x、阮xx、張x、徐xx、沈xx。

(二)、制定有效的活動計劃。

為了使幫扶取得切實成效，我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如:通過考察，我們了解到山川鄉幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業發展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔子重，急需有針對性培養。因此，本學年我們的計劃主要是，根據“所需幫扶”。

我們的做法是:她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如:建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。

二、自主拓展，主動出擊

在結對過程中，我們將目標提升到結對的實效性上，積極聯系，主動出擊。

(一)、建立暢通的信息渠道，實現針對性指導。

城鄉學校結對幫扶方案篇六

教師的成長是一個連續性和階段性相結合的過程，教師培養是學校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師的教育教學水平，讓本校骨干教師與青年教師在師徒結對幫扶過程中形成“教師專業互助共同成長”，倡導“終身學習”；建設學習型校園，在教學工作中“共讀、共教、共研、共成長”，加快青年教師專業成長速度，保證教師隊伍穩定持續發展。

1、被幫扶對象：教齡不足五年、積極上進、肯于鉆研、工作認真、有發展潛力的青年教師。

2、指導教師：師德師風好、樂于助人、教學水平高、教學能力強的骨干教師（具備下列條件之一者：教學能手或學科帶頭人、中級及中級以上職稱教師）。

1、建立師徒結對拜師制度

學校成立師徒結對幫扶領導小組。各教研組織青年教師與本組政治素質好、業務能力強、教學基本功過硬的骨干教師結成師徒對子，明確要求，指導教師既要關心青年教師的業務成長，也要關心青年教師的思想進步，做到“傳、幫、帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。具體業務幫扶活動包括：備課、上課、課后輔導、作業設置與批改、教學改革與教學研究、班務工作等活動。

2、學校組織評委在一學年對師徒結對幫扶對象的課堂教學進行量化評價與考核。

（一）指導教師（師傅）職責如下：

（１）制定有針對性的培養方案，即“三案”俱全：學期指導學計劃、二年或三年培養規劃，對徒弟提出明確具體的階段要求，指導徒弟制定相應的的專業成長計劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結對幫扶記錄表》（包括指導教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動項目、活動內容并附有活動體會）。

（２）言傳身教，培養徒弟嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。

（３）師傅每學期至少聽十節徒弟的課，并對徒弟上課要提出指導意見，指導徒弟寫出活動體會，提高其課堂教學能力。

（4）每月定期指導徒弟備課，檢查徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

（5）指導徒弟撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課）。一學期幫扶結束后，師傅撰寫一篇指導心得體會。

（6）保存計劃、聽課記錄等文字材料，供教務處常規檢查和評價使用。

（二）幫扶對象（徒弟）職責如下：

（１）在師傅的指導下制定切實可行的專業成長方案，即“三案”俱全：學期專業成長計劃、學年專業成長計劃、二年或三年專業成長規劃。

（２）主動和師傅開展談心活動，虛心學習師傅忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

（３）每月向師傅提供典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

（４）虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

（5）每周聽師傅授課不少于二節，并請師傅聽取自己課堂教學，在師傅的幫助下，不斷提高課堂教學水平。

（6）保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務處常規檢查和評價使用。

（7）向學校呈交“五個一”。即：一階段一篇教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學論文、一篇總結；每學期讀一本教育理論書；承擔一次校級以上的公開課。

1、建立師徒結對幫扶工作激勵機制。學校每學期對青年教師學習情況和工作業績進行考核，對發展快速的青年教師或在各項比賽等教育教學活動中取得突出成績的青年教師及其指導教師進行表彰獎勵。一學期幫扶期滿后，學校要根據考核和教學評估的結果，對結對幫扶成績突出的指導教師，在評優晉升時優先考慮。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行表彰獎勵。

2、建立師徒結對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價制度基礎上建立以教師師徒自評為主，學校考評組、教師、學生共同參與的評價體系。即學期初教師制定個人發展目標和實施計劃，學期中學校教研組以常規教學管理為載體對教師進行形成性的評價，并以調查問卷的形式引導學生參與對教師的評價，學期末由教師本人、教研組同事、學校考評組根據教師學期工作、發展目標的達成情況以及學生的評價意見對教師進行綜合評價。根據評價過程，以一學年或一學期為一個時間段，為教師建立成長檔案。學校在每學期末進行業務檔案專項整理，了解教師的目標達成狀況，促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。

3、對于課堂教學仍達不到要求或無明顯提高的幫扶對象，應延長幫扶期。延長幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學工作的，學校安排改任其他工作。

4、在實施過程中，教務處負責具體的組織、督促、檢查、指導和考核工作。

城鄉學校結對幫扶方案篇七

精準扶貧結對幫扶實施方案_ _ 結對幫扶工作策劃方案 導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《精準扶貧結對幫扶實施方案_結對幫扶工作策劃方案》的內容，具體內容：精準結對幫扶是一項很有意義的扶貧政策，幫扶城鄉困難家庭利于縮減貧富差距。下面是我為大家整理的精準扶貧結對幫扶實施方案，一起來看看吧!精準扶貧結對幫扶實施方案一 20x...精準結對幫扶是一項很有意義的扶貧政策，幫扶城鄉困難家庭利于縮減貧富差距。下面是我為大家整理的精準扶貧結對幫扶實施方案，一起來看看吧!精準扶貧結對幫扶實施方案一 20xx 年根據縣委、縣政府的相關要求，我辦定點幫扶別斯鐵熱克鄉庫早齊村。為了更好的貫徹落實黨的十七屆四中全會精神和縣扶貧工作要求，全方位地開展扶貧工作，努力提高定點扶貧工作實效，現結合我辦扶貧幫困工作的實際情況，制定我辦扶貧幫困工作計劃：

一、要切實重視扶貧幫困工作，深入幫扶村調查研究，制定切實可行的幫扶計劃，提出解決脫貧致富的好方法。

1、成立扶貧幫困小組，明確分管領導和工作人員。確保領導有力，責任落實，工作人員到位。

2、外辦主要領導同志要深入幫扶點，與鄉鎮黨政領導、庫早齊村村委領導共同研究幫扶工作思路和年度實施計劃。

二、要實實在在為幫扶村辦好事、辦實事。

1、積極聯絡上級單位，對阿迦汗基金第二期項目給予支相關的幫助村扶貧幫困計劃工作計劃。

2、爭取自治區外辦資金和政策加大對別斯鐵熱克鄉庫早齊村育肥養殖協會的支持。

3、深入農村基層黨員、群眾之中交心談心，宣傳黨的扶貧致富方針、政策，鼓勵村民自力更生，改變落后面貌，謀劃新發展。

4、在節日期間，對別斯鐵熱克鄉庫早齊村的貧困戶進行走訪慰問。

三、

精準扶貧結對幫扶實施方案二 春節我回到馬吉米村，看到粉粉的桃花占滿了山頭，啊，春天來了!又是新的一年，需要做個工作計劃，雖然我已經調離馬吉米村，但是我會把扶貧濟困的工作堅持下去，請大家放心，也請大家繼續支持我，也對我多提點建議。

5、做好 110 名貧困學生資助工作;6、給孩子過一個元宵節、兒童節;7、在 3 月和 9 月給馬吉完小的本村戶籍小學生發放獎學金;8、為村里的 70 多位 60 歲以上的老人募集紅花油、活絡油、新棉衣、棉被;9、努力解決馬吉米村最后一條溜索該成橋，讓孩子讀書徹底不過溜索;10、為兩戶孤寡老人修建新的水泥柱木頭房;11、購買新品種果樹苗、給村里群眾栽種;12、給捐助我們衣物的 300 多位朋友一一打電話，通知并感謝他們;13、新種一片草果地，以扶持群眾、共同受益的方式，解決一部分工作經費;**、帶村干部和養蜂農戶去昆明參觀學習;**、完善一下博客的內容或者結構，讓大家更直觀的了解我們的扶貧濟困工作;**、全面總結六年來馬吉米村扶貧濟困的工作;精準扶貧結對幫扶實施方案三 根據《廣東省人民政府辦公廳關于我省扶貧開發"規劃到戶、責任到人"工作的實施意見》(粵辦發〔20xx〕20 號)和《博羅縣扶貧開發"規劃到戶、責任到人"工作實施方案》(博委辦發〔20xx〕60 號)等文件的要求和有關會議的部署，為切實做好觀音閣鎮泳新村 20 戶的扶貧開發"規劃到戶、責任到人"幫扶工作，現結合我局實際，提出如下工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以實現共同富裕和構建和諧社會為總任務，以貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，實施扶貧開發"規劃到戶、責任到人"工作責任制，逐步改善貧困戶生產生活條件，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力。

二、目標任務和工作思路 根據有關工作要求，我局從 20xx 年起，用三年時間，建立和實施"規劃到戶、責任到人"扶貧開發工作責任制，采取"一村一策、一戶一法"等綜合扶貧措施，通過一系列幫扶活動，發展壯大觀音閣鎮泳新村 20 戶貧困戶的經濟，增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展能力，使被幫扶的貧困戶(年人均純收入**00 元以下)基本實現穩定脫貧，50%以上被幫扶的貧困人口達到年人均純收入 2500 元以上，使對口幫扶對象實現穩定脫貧的工作目標。

我局開展扶貧開發的基本思路：一是有統有放，統分結合。統籌制定總體計劃并安排幫扶村集體經濟;辦公室具體協調各責任單位的扶貧開發工作，建立扶貧開發幫扶臺賬和動態檔案，《幫扶記錄卡》跟蹤管理;駐村掛點工作人員負責聯系溝通和日常管理;各單位責任到戶，并針對各貧困戶的具體實際開展系列扶貧活動。二是抓住根本，突出重點。避免失學、智力扶貧和技術支持作為扶貧工作的三個重點，按照"根本脫貧辦法是增強貧困村貧困戶的生產發展能力"的思路，堅持因戶而異、規劃到戶的原則，針對每個貧困戶不同的致貧原因，采取相應的解決辦法，提高幫扶工作的針對性和實效性。

三、進度安排(一)20xx 年 3 月至 4 月，將觀音閣鎮泳新村 20 戶分配安排到各責任人，簽訂《扶貧開發"規劃到戶、責任到人"工作責任書》，建立和實施"規劃到戶、責任到人"扶貧開發工作責任制。根據各自實際，按采取"一戶一法"的要求，制定開展扶貧開發工作的具體方案。

(二)20xx 年 5 月至 20xx 年下半年具體實施工作方案，積極開展系列幫扶開發活動，設法增加貧困戶收入，提高貧困戶自我發展及生產能力，幫助貧困戶子女上學等，使被幫扶的貧困戶基本實現穩定脫貧，達到年人均純收入 2500 元以上的工作目標。

(三)20xx 年 11 月中旬，按照縣里的要求進行檢查、驗收和總結，對未完成任務的個人進行督促批評，加大扶貧力度，確保貧困戶脫貧;鞏固工作成果，確保已經脫貧的群眾不因各種原因返貧。

四、幫扶方式(一)智力扶貧——提高貧困戶自我發展能力。具體做法如：幫貸助學，不間斷地跟蹤貧困戶子女學習情況，幫助他們解決學習、生活中出現的困難和問題，確保貧困戶的學齡子女不因生活貧困失學;推薦符合條件貧困戶子女就讀免費中專技校;協助貧困戶家庭成員就業，有勞動能力又有條件走出去的，可直接通過勞動力轉移實現脫貧;雖然有勞動能力但因其他原因不能離開家鄉的，可在當地介紹就業。

等家禽家畜，采取多種方式幫助農民增產增收。

(三)資金扶持——對貧困戶發展生產或庭院經濟提供一定的啟動資金扶持。

(四)危房改造——積極爭取各級相關政府部門的支持，多方籌集資金，幫助仍住危房的貧困戶完成危房改造(五)節日慰問——逢年過節去慰問貧困戶，送愛心送溫暖。

方案二：機關黨委扶貧工作實施方案 根據《暨南大學關于桂湖村"規劃到戶，責任到人"扶貧工作實施方案》的總體要求以及分配給機關黨委的具體任務，為切實完成學校交給的各項任務指標，實現扶貧總體目標，制定本扶貧工作實施方案。

一、指導思想 以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，根據學校分配給機關黨委的具體指標、任務及總體要求，結合扶貧對象的實際情況，建立"機關黨委總抓負責，任務分解到各支部，各支部落實幫扶指標、措施，全體機關工作人員積極參與"的工作機制，以貧困村、貧困戶、貧困人口為工作對象，以增加貧困農戶的收入和改善貧困村發展環境為目的，具體落實工作責任，著力幫助扶貧對象改變生產和生活條件，提高其自我發展能力，讓其實現脫貧致富。

要手段，確保幫扶的貧困戶基本實現脫貧致富，被幫扶的貧困人口達到農村人均年純收入 2500 元以上，幫扶村基本改變落后面貌。

三、具體任務(一)學校分給機關黨委的幫扶對象是：清遠市清新縣禾云鎮桂湖村赤水、下角、根竹坑和擔川坳等自然屯的 5 戶貧困戶，7 個五保戶;(二)貧困戶需要從物質、技術上以及勞力輸出等方面幫扶，而五保戶只需在年節時進行一些慰問工作即可;(三)根據摸底情況以及各個支部(單位)的人數等實際，機關黨委將任務分解到各個支部(單位)，采取 6 個支部(以機關黨委委員所在支部為組長單位)幫扶一個貧困戶，慰問 1-2 個五保戶的辦法，確保搞好本次扶貧工作。(具體任務分配詳見附件 1)四、具體措施(一)成立領導機構和辦公室。由機關黨委委員擔任領導小組組長、副組長，各個支部書記擔任成員。機關黨委辦及抽調部分支部的一些成員組成聯絡辦。(領導小組成員名單詳見附件 2)領導小組和辦公室的職責：領導小組負總責，負責對各支部進行協調、監督和檢查。各個支部(單位)負責制定扶貧具體計劃和行動。辦公室負責跟學校扶貧工作領導小組的聯系與溝通，并對各支部負責提供各種信息和幫助。

(二)制定 3 年計劃和年度計劃。在組長單位的牽頭下，各組在摸底、掌握扶貧對象的基礎上，制定 20xx—20xx 年的 3 年規劃及每年的扶貧計劃，于 11 月**日前交到機關黨委扶貧聯絡辦公室。

(三)在機關黨委扶貧聯絡辦提供扶貧對象部分資料的基礎上，各組再進一步深入扶貧點，做更為詳盡地了解貧困戶家庭實際情況及脫貧計劃的工作，并建卡造冊，為全面實施"一戶一法"扶貧計劃打下更為堅實的基礎。

五、幫扶內容(一)捐款捐物、節日慰問：根據貧困戶的需要發動本單位工作人員捐贈一定物款，包括送醫送藥、工具、農具等。另外，每逢節假日，視情況進行慰問;(二)購買其農產品：幾年內定好計劃，以單位名義或發動個人跟貧困戶以略高于市場價的方式訂購其農產品，幫助其推銷農產品;(三)幫助安排貧困戶勞力或技術輸出：比如，貧困戶子女或本身的勞力，可幫助安排他們到學校或市內某些單位就業，增加其收入。或貧困戶本身主要勞動力掌握某種技術、技能，也可以幫助介紹其到某處做工，發揮特長，增加收入;(四)幫助種、養植技術培訓：如，邀請專家為貧困戶提供種、養植技術指導和培訓或提供有利條件，教會其"授人以漁"，讓其掌握一門技術或具備脫貧條件;(五)組織"三下鄉"(即"文化、科技、衛生服務);(六)智力幫扶：為其子女送教或幫助開發智力。

六、總體要求(一)各支部(單位)要高度重視，充分認識此次扶貧工作是省委、學校黨委布置的一項重要任務，務必周密計劃，把它列入重要議事日程抓實抓好，確保達到學校要求。

(二)要明確任務，責任落實：機關黨委負總責，做好與學校的溝通工作;各支部(單位)對幫扶工作負直接責任，負責各項工作的具體實施;支部書記(單位負責人)對貧困戶脫貧致富的幫扶工作負主要領導責任，切實做好幫扶工作的指導和領導。

(三)各支部(單位)要通過多種形式，廣泛組織全體機關工作人員在充分自愿的基礎上，根據個人能力，盡力積極參與幫扶工作。

(四)機關黨委將按照學校黨委的要求，建立扶貧工作檢查、考核機制。在 20xx 年扶貧工作結束前，每年年底組織一次檢查，對有關情況進行總結和通報，評選先進單位和個人，并予以表彰，對未按要求搞好扶貧工作的，要求繼續開展相關工作，并追究單位領導的責任。

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城鄉學校結對幫扶方案篇八

實現共同富裕是社會主義的本質要求，也是構建社會主義和諧社會和建設全面小康社會的重要內容，是各級黨組織義不容辭的責任，也是各級機關實現“三個代表”、踐行科學發展觀的重要內容。根據相關文件精神，為扎實開展結對幫扶活動，確保該項活動有計劃、按步驟組織實施，現就活動開展制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以全面建設小康社會為目標，以增強結對村基層組織功能、壯大集體經濟實力和促進貧困農戶增收為重點，進一步創新幫扶機制，加大扶貧攻堅力度，不斷增強結對村和幫扶農戶的自我發展能力，開創農村基層組織建設和扶貧開發工作的新局面。努力形成扶貧幫困與廣大黨員干部作風轉變相互促進的良好局面，為全面建設小康社會注入新動力。

二、組織領導

段建立結對幫扶工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

三、工作目標

力爭經過努力，使被幫扶村級集體經濟收入達到1萬元以上;被幫扶的有勞動能力的貧困農戶實現“五個有”(有增收項目、有就業崗位、有穩定收入、有生活保障、有醫療保險)的目標，村黨組織“爭五強、創五好”氛圍濃厚。幫扶任務一定3年不變。

四、主要任務

1、幫助理清發展思路。幫助結對村按照“民富、村美、風氣好”的目標要求，堅持科學發展，理清發展思路，選準發展路子。重點是協助結對村制定和完善經濟、社會事業發展及貧困戶脫貧規劃等，并明確年度實施計劃。

2、幫助開辟致富門路。堅持實事求是、因地制宜的原則，積極為結對村牽線搭橋、提供支持。重點是在農業產業化項目發展上，通過幫項目、幫聯絡、幫資金等方式，幫助結對村找到一條穩固發展的路子。

3、幫助搞好基礎設施建設。發揮和利用水利行業優勢，幫助結對村加強道路、橋梁、供水、農田水利、村級公共服務中心等基礎設施建設，開展農村環境綜合整治，改善居住環境，美化村容村貌。

需求的技能培訓，以培訓促就業，使有勞動能力的貧困家庭實現就業創業。

5、幫助村級組織加強自身建設。通過進一步健全城鄉基層黨組織互幫互助機制，推動村黨組織和村委會班子建設。通過幫助更新觀念、制定

規章制度

五、方法步驟

1、深入發動，統一思想。要通過廣泛深入地宣傳開展機關與農村貧困村結對幫扶活動的重大意義，使廣大黨員干部統一思想認識，增強責任意識，積極參與到結對幫扶活動中來。對涌現出來的先進典型、先進事跡要及時進行宣傳，為結對幫扶工作營造良好的氛圍。

2、制定方案，落實任務。首先要組織人員深入結對幫扶村調研，摸清結對村幫扶對象的基本情況，分析幫扶對象的貧困原因，制定部門幫扶

工作計劃

到結對幫扶村掛職鍛煉，具體指導和幫助結對村工作。定期與結對村召開干部聯席會議，部門主要領導每半年深入結對村進行一次現場辦公，開展調查研究，加強指導服務，幫助解決問題。同時嚴明黨員干部下基層工作的紀律和要求，堅決杜絕形式主義和官僚主義，做到不吃請、不擾民、不增加基層負擔，樹立黨員干部的良好形象。

4、加強示范，注重實效。要突出幫扶工作示范點、示范戶、示范基地建設，努力擴大幫扶工作的輻射示范帶動效應。要突出幫扶工作實效，按照幫扶工作的規劃，先易后難，整體推進，特別要從農民群眾最需要、最關心、最現實的問題入手，讓群眾感受到幫扶工作的實效。

六、保障措施

1、加強組織領導。參加結對共建單位主要領導要擔負起一把手的責任，要親自抓、抓總責，確保結對幫扶工作常抓不懈、取得實效。

2、加大投入力度。有針對性地幫助共建村找到一條穩固提高村集體經濟收入的路子、突出幫扶特色，調動上下一切力量，全力以赴做好結對幫扶工作。

3、建立督查制度。建立健全結對幫扶工作督查督辦機制，定期對幫扶工作進行督查，總結幫扶經驗，通報存在問題，確保幫扶工作落到實處。

各科室：

開展黨組織和黨員干部結對幫扶活動，是黨組織和廣大黨員干部學習實踐“三個代表”重要思想、夯實群眾基礎、構建和諧社會的重要舉措。根據縣委組織部《關于開展結對幫扶活動的安排意見》(中寧黨組發【20xx】177號)文件精神，經我院黨委研究，現就開展結對幫扶活動制定如下實施方案。

一、指導思想

濟社會又好又快發展提供堅強保證。

二、目標任務

通過開展結對幫扶活動，全面加強幫扶村村級基層組織建設，提高幫扶村黨組織創造力、凝聚力和戰斗力。維護社會穩定，落實基層民主政治建設各項制度，切實保障黨員群眾民主權利，提高村民自治管理程度，不斷提高基層民主化、規范化和科學化水平。幫助農村黨組織和黨員群眾發展生產、改善民生、增加收入，力爭村集體經濟有固定的增收項目，農民人均純收人不低于所在鄉鎮的平均水平，實現脫貧致富。

三、幫扶內容

1、全面加強基層組織建設。配合所在鄉黨委、政府抓好幫扶村的基層組織建設，以抓基層、打基礎為重點，健全村。“三委”班子組織，尤其要加強幫扶村黨組織建設，著力整頓軟弱渙散村級班子，要按照“建設一個好班子、帶出一個好隊伍、形成一套好制度、理出一個好思路、營造一個好環境”的要求，全面提升幫扶村黨組織創造力、凝聚力和戰斗力。要通過提供信息、項目聯動、財物支持，立足幫扶村資源優勢，積極發展村級集體經濟，提高幫扶村自身造血功能，切實提高為群眾解決實際困難的能力。幫助結對村完善村級組織活動場所圍墻等附屬設施建設和健身器材等配套設施，發揮村級組織活動場所“一室多能”作用，使村級組織活動場所真正成為“三委”辦公、黨員培訓、群眾議事和技能培訓的中心。

作”，進一步規范黨務、村務公開內容、形式、領域、程序和時間，促進基層民主政治建設。指導各幫扶村認真落實“五牙子章”民主理則制度和“民主議政日”制度，大力推行“4+2，”民主決策法，實現村級事務決策權下移，不斷提高村民自治管理的。民主化、規范化和科學化水平。

要按照縣委的安排部署，在年底之前對所幫扶村困難黨員和群眾進行慰問。要根據特困群眾家庭的實際情況，有針對性地做好思想工作。每逢節假日、重大節慶活動等重要節日，要有組織地去登門看望，送錢送物。要正確引導他們樹立戰勝困難的信心和決心。確保被幫扶家庭成員遵紀守法，無上訪、信訪現象。七是要開展扶貧幫困獻愛心活動。各單位要積極開展獻愛心活動，在元旦、春節、“七一”期間，積極開展多種形式的慰問及“捐資、助學、獻愛心，，等活動，組織黨員、干部、職工捐款捐物，幫助所幫扶村貧困戶、貧困學生解決實際困難，把黨和政府的溫暖和關懷送到千家萬戶。

四、工作要求

1、要加強領導，落實責任。為切實加強對結對幫扶工作的領導，衛生局黨委成立以黨政主要負責同志任組長的結對幫扶工作領導小組，其任務主要是：負責指導和督查局黨委的結對幫扶工作，定期研究會辦結對幫扶工作的進展情況和問題。各支部(總支)書記要認真履行職責，要繼續承擔起第一責任人的責任。落實到具體人員，要保證幫扶到戶、責任到人、措施到位。

第一報告人、第一幫助人、第一責任人。要做到“四清”，即家庭情況清、致貧原因清、個人專長清、幫扶需求清，確保幫扶活動取得實效。

3、高度重視，加強考核。各單位要把結對幫扶活動作為檢測創先爭優活動成效，加強基層組織建設的一項重要內容落到實處。要高度重視，認真做好和完成各項結對幫扶任務，衛生局黨委將結對幫扶工作納入綜合目標責任制管理工作進行考核，考核內容主要包括指導次數、幫扶內容、取得成效等情況。對活動開展扎實、成效突出的單位和個人進行通報表揚，對領導不重視、幫扶不得力的單位進行通報批評并追究主要領導的責任。

共

2

2

1

2

城鄉學校結對幫扶方案篇九

按照宿州市教育局《關于在全市教育系統開展“萬名教師結對幫扶貧困生”專項行動的實施意見》的精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案：

貫徹落實《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，堅持“教育扶貧，育人為本”的原則，以立德樹人為目標，將教育脫貧作為脫貧攻堅的優先任務和教育發展的重點工作，把精準脫貧與學校的發展、學生的全面成長相結合，采取結對幫扶的形式，切實解決貧困學生的學習、生活、成長等方面的困難、困惑，努力讓每一個學生受到良好的教育。

組長：齊敬

副組長：王春

成員：陳文征、馬修喜、王從會、陳長鋒、王標準、付強磊、曹翔宇

辦公室主任：曹翔宇

成員：各班班主任。

幫扶工作由學校總負責，由教育扶貧辦公室具體落實實施，負責教師結對幫扶貧困學生方案制定、結對安排、日常資料收集整理、匯報總結等，督查各年級教師結對幫扶貧困學生工作的開展情況。

全校教職工。

在本校上學的建檔立卡貧困家庭學生（含非建檔立卡的農村貧困殘疾人家庭、農村低保家庭、農村特困救助供養人員）。

1.加強思想教育與心理疏導。

結對幫扶教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。

2.進行學習指導與精神啟迪。

結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，并根據其知識基礎和接受能力，有針對性地制定幫學計劃，加強對他們的學習方法指導及行為習慣訓練，做好學業輔導，通過知識結構的有效梳理和學習行為的逐步規范，促使他們重拾學習信心，重建學習目標，推動學習不斷進步。

3.參與生活幫扶。

結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂，安心學習、快樂成長。

4.密切家校聯系。

要與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯系,通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

幫扶活動由學校教育扶貧辦公室統籌組織，以年級組、班級為基本單位，建立起教師與貧困學生的幫扶體系，采取“一對一、一對多”的自愿互助模式，確保每名教職工至少幫扶一至多名貧困學生，實現全體教師與全體貧困學生雙向全覆蓋。

第一階段：安排動員（9月1日至9月10日）。

各年級組、各班級要結合學生實際，制定方案，廣泛宣傳，對本年級所有建檔立卡貧困戶進行一次全面梳理和核實，確保幫扶對象準確無誤，9月10日前將摸底核實情況報學校教育扶貧辦公室。

第二階段：全面實施（9月10日至11月20日）。

教育扶貧辦公室按照方案措施，根據貧困學生實際和幫扶教師人數確定結對幫扶人員，下發結對幫扶名單分配表，各位幫扶教師按照幫扶工作要求和所幫扶的貧困學生的具體實際開展幫扶工作。

第三階段：總結梳理（11月21日至11月30日）。

年級組、要認真對活動開展情況進行自查，總結教師在幫扶過程中的經驗和做法，相互交流，查找不足，并對活動開展情況形成材料，于11月底前報學校扶貧辦公室。

第四階段：持續推進（20xx年至20xx年）。

各年級組要結合幫扶情況，搞好每年春秋學期兩次資助貧困學生的摸底審核，幫扶措施更新，實行動態管理，跟蹤幫扶，不斷提升活動成效，形成長效機制。

（一）思想重視，責任到位。

此項活動是抓好教育脫貧攻堅的重要措施之一，各級部、各教師要高度重視，統籌安排，認真部署，抓好落實。

（二）措施扎實，幫扶到位。

各級部、各教師要結合學生實際，因地制宜，認真設計師生互助方案和細化幫扶措施，確保活動有序高效開展。

（三）加強監督，檢查到位。

各級部、各教師要定期開展幫扶活動，及時對活動開展情況進行總結。學校教育扶貧辦公室也將適時對各級部、各教師的幫扶活動開展情況進行監督檢查。

（四）納入考核，獎罰到位。

學校要將此項工作納入對全體教職工日常的量化考核。學校教育扶貧辦公室根據平時檢查及幫扶結果，對各級部、各教師進行考核，獎優罰劣，確保幫扶取得實效。

（五）落實幫扶責任。

成立靈璧縣范橋學校全體教師結對幫扶貧困學生領導小組及辦公室，以年級為單位成立結對幫扶小組。各幫扶小組成員，明確幫扶對象，確保每一名貧困學生都有一位在職教師幫扶。

（六）建立信息臺賬。

學校建立貧困學生家庭基本信息檔案、貧困學生家庭信息數據庫，與全縣貧困家庭信息庫動態比對，確保不漏不重，并根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保結對幫扶工作穩步實施。

城鄉學校結對幫扶方案篇十

深入學習扶貧開發的重要論述，認真貫徹落實省委、省政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰的決定部署，深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標任務、政策措施和典型經驗，教育引導廣大師生關注貧困地區、關愛貧困群眾、關心貧困學生，動員廣大教育工作者支持教育扶貧工作，提高貧困地區教育水平。

依法合規、公開透明;師生參與、因校制宜;突出重點、節儉務實;精準幫扶、力求實效。

堅持精準幫扶，合力脫貧攻堅。

(一)開展扶貧日集中宣傳活動

以“10.17，邀您一起”為行動口號，利用單位網站、廣播站、宣傳欄、升旗儀式等載體，做好扶貧濟困活動的宣傳動員工作，營造濃郁的輿論宣傳氛圍，積極宣傳教育工作成就、先進典型和成功經驗，對扶貧日活動期間的重要活動進行集中報道。

(二)開展扶貧日國情教育活動

結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區、貧困人群的發展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。積極開展感恩教育，引導學生“學會感恩，傳遞愛心”，并自覺發揚關愛互助精神，主動關心和幫助別人。

(三)動員各單位開展形式多樣的扶貧活動

因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動。中小學校原則上不組織捐贈活動，組織捐贈活動的學校必須嚴格堅持自愿原則，捐贈款物的使用要有明確的管理制度，用途必須公開透明，有定點幫扶任務的學校統一用于本校扶貧工作。

組織開展社會實踐活動，增強師生的扶貧意識。學校積極圍繞“10.17，邀您一起”這一主題， 開展一次走訪服務活動。組織全校教師，對校內或校外困難學生家庭開展走訪幫扶活動，組織學生代表到貧困家庭開展社會實踐活動，探訪貧困家庭，體驗貧困學生的疾苦，同時探望關心留守兒童，廣泛開展助學結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養艱苦奮斗、勤儉節約的優秀品質。

有扶貧任務的單位開展一次脫貧攻堅集中走訪服務活動，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切實為幫扶對象解決實際困難，幫助他們理清脫貧思路，解決眼前困難。城區義務教育學校(幼兒園)有對口幫扶農村學校(幼兒園)任務的，集中開展一次活動。

(一)切實加強領導。各學校要充分認識開展扶貧日活動的重要性，把開展扶貧日活動擺上近期工作重要議事日程，真正做到領導重視、責任明確，著力推進活動扎實開展。

(二)建立健全機制。學校要以此次全國第三個扶貧日活動為契機，加大統籌、協調力度，推進和落實長效工作機制，形成常態化工作。

(三)精心組織實施。各學校要參照本方案并結合自身實際，制定本校扶貧日活動方案，創新活動形式，豐富活動內容，廣泛動員師生積極參與扶貧日活動。各學校扶貧日活動總結請于10月28日前發至教育局辦公室郵箱，教育局將匯總報教育廳和縣脫貧指揮部。

城鄉學校結對幫扶方案篇十一

為促進城鄉基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

組長、xxx

成員：xxx、xxx、xxx

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

xxx鎮中心小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。

支教活動。學校每年根據結對學校缺乏的學科教師選派若干名政治思想好、業務能力強、有一定教學經驗且農村教學經歷5年以下（沒有農村教學經歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學校支教。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

城鄉學校結對幫扶方案篇十二

雙鶴鄉雙鶴中心校

為切實加強教師隊伍建設，充分發掘我校教師隊伍的潛能，提高我校教師隊伍的整體素質，使他們盡快成為優秀教師和教學能手，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制訂以下骨干教師結對幫扶活動方案。

一、知道思想

以科學發展觀理論為指導，以促進教育和諧、均衡發展為目標，不斷創新教育人才培養途徑，逐步建設一支年富力強、業務精湛、能滿足教育發展需要的教師隊伍。

二、任務目標

組織我校的縣、鄉骨干教師與年輕教師進行結對幫扶活動，師徒對子至少保持一年以上，通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮骨干教師作用，促進青年教師迅速成長，促進我校教育整體水平的提高。

三、活動安排

（一）、第一階段：宣傳發動階段（2013年9月8日至2014年10月8日）。

師徒結對的條件進行嚴格界定，即每名縣、鄉骨干教師至少選帶一名徒弟。師傅的確定原則：縣、鄉、校骨干教師、師德優秀、教育水平高，教學能力強。徒弟選擇原則：與師傅學科相同；熱愛教育事業，積極要求進步，肯鉆研，工作認真；確定師徒幫扶關系。

2014年10月8日召開骨干教師與結對徒弟會議，增強布置，推動結對幫扶工作順利開展。

（二）、第二階段：全面推進階段（2014年10月——2015年4月）。通過師徒間聽課、評課、備課等教學活動，發揮師徒的骨干作用，使年輕教師不斷成長進步，進而促進我校教育教學水平整體提高。

（三）、第三階段：總結表彰階段（2015年6月至7月）。對于扎實開展培訓的教師師傅、努力上進的徒弟進行表彰和經驗交流。

四、知道教師職責 ：

（一）、制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

（二）、言傳身教，指導并培養青年教師具有忠誠當的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

（三）、每周至少指導青年教師備課一次，檢查青年教師教案，并提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。

（四）、每周至少聽結對教師一節課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

（五）、每學期指導結對教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

（六）、幫助青年教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。

（七）、注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，共驗收用。

（八）、心胸坦蕩，支持青年教師發揚個性優點并博采眾家之長。

五、對青年教師要求：

（一）、制定出為期一年的成長提高計劃。

（二）、主動與指導教師談心，學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德和業務能力。

（三）、每周定時間向指導教師提供教案，并請指導教師直到備課方法，提高備課能力。

（四）、勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

（五）、選定一項教改實驗課題，在指導教師指導下開展教改實驗。

（六）、注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

（七）、注意博采眾家之長。

六、評價

（一）、學校將定期檢查“幫扶”情況，并做出評價。

（二）、青年教師講課獲獎，指導教師享受同等獎勵。

2014年9月3日。

指導青年教師“結對幫扶”協議書

雙鶴鄉雙鶴中心校

甲方指導老師：劉淑蓉 乙方學員：李晶 閆芳芳

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，青年教師代表著學校的未來，為了加大對青年教師的培養力度，以師徒結對為基本形式，以傳、幫、帶為主要手段，實施對青年教師的培養和指導。在2014年9月至2015年7月期間，青年教師：李晶、閆芳芳（乙方）在教育業務上自愿拜劉淑蓉（甲方）為師，經雙方同意簽訂如下協議：

一、各方職責

（一）甲方指導教師職責

1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。

3、每學年隨堂聽乙方課不少于4節，每學期指導乙方上匯報課不少于1節，師徒集中研討不少于四次，并做好記錄，期末上交材料。

（二）、乙方學員職責：

1、認真貫徹師德規范，自學堅持用師德標準指導自己言行，做到教書育人，為人師表。

2、每學年認真閱讀不少于2本教育理論專著，并認真做好讀書

筆記（字數在1500以上），提交書面材料。

3、積極參加本學科教研活動和備課組活動。

4、一學年聽指導教師隨堂課不少于2節。

5、每學年內上匯報課不少于1節。

6、積極參加學校組織的各項業務競賽。

二、本協議自即日起生效，到2015年7月終止。

三、本協議一式三份，甲、乙、學校各執一份。

四、考核根據上交的材料給予分數，沒有材料不給分。

五、本協議由學校教學科研處監督執行。

甲方：指導教師（簽字）

甲方所在學校：負責人簽名

（學校公章）

乙方：學員（簽名）

乙方所在學校：負責人簽名

（學校公章）

2014年9月

城鄉學校結對幫扶方案篇十三

為促進我鄉基礎教育均衡協調發展，保障教學點的教學任務順利完成并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立主校與教學點結對幫扶

領導小組

組長：劉二利

成員：中心校全體教師

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

北臺中心小學 幫扶岸上小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給教學點。

3、專題研討。每年確定一個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

五、幫扶形式

1、采取教師送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

3、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

城鄉學校結對幫扶方案篇十四

為了促進新教師專業成長，發揮學校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。

一、活動目的

1、充分發揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。

2、“結對子”的老師互幫互學、共同提高，促進青年教師成為學校的教學骨干，促進全體教師專業素質的提高和學校教育教學水平的提高。

二、實施

1、學校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽感。

2、結對雙方要攜手并肩，共同提高

（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。

（2）恪守教師職業道德。學高為師，身正是范，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。

（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經驗善于總結經驗。

3、首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。對自己所結對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私地進行傳授，使該老師提高業務能力，早日成為教學骨干。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養，探索教學規律，不斷提高自己的教學品位。盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。

4、被結對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向幫扶教師學習、請教，主動請幫扶教師指導。不但要學習他們的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習他們無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則，提高自己的業務水平，增強自己的教學能力，早日成為學校的中堅力量。

三、具體要求：

1、結對雙方共同制定一個成長提高方案或計劃。

2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。

3、骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。

4、結對教師雙方了解和掌握教學常規工作，做到教學六認真相互共勉。

5、互相聽課。結對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節課以上，汲取雙方教師的教育教學精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結對實效性。

6、結對雙方每學期進行一次自我總結，每月撰寫一篇優秀教案或反思；

7、被結對新教師在學期末上匯報課一節，撰寫結對子成長心得體會一篇；

8、積累、保留結對子活動的聽課及各種材料；

四、活動時間：2012.10——2013.6 附：骨干教師結對幫扶安排表

城鄉學校結對幫扶方案篇十五

2014年上學年“跟師幫教、結對研修”實施方案

一、指導思想

年輕教師的培養工作是師資隊伍建設的重要內容之一。我們學校年輕教師每年在不斷的增加，他們有工作的熱情，但工作實踐經驗欠缺，如何提高年輕教師的教學業務素養與水平，使他們快速成長為學校教學能手，為了使年輕教師盡快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩講臺、做好教書育人工作；依據學校工作計劃和學校教育科研工作計劃，學校決定為年輕教師委派指導教師，對青年教師的成長進行“傳、幫、帶”；同時，指導老師積極汲取青年教師專業化優勢，認真學習整合現代信息技術優勢資源應用于教育教學，全面提高學校教育教學質量。對青年教師的師德修養、課堂教學水平、綜合業務能力進行幫助指導。努力使年輕教師成為綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的新生力量，為學校教育教學質量的穩步提高做出貢獻，并最終使其成為學校教育教學質量發展與提高的中堅力量。

二、研修組織機構

1、領導小組 組 長：施定高 副組長：王以茂

成 員：茹官榜 柯賢芳 毛家美 曹昌勝 曹正云

2、實施小組： 組長：王以茂

成員：茹官榜 柯賢芳 毛家美 余盛英 姜華 施康

三、結對幫扶條件

1．指導教師條件：有良好的師德和踏實的工作作風，有豐富的教學經驗，包括骨干教師、高級教師、學科帶頭人和優秀教師。

2．被幫扶的條件：畢業分配到我校的應屆大學畢業生或近兩年分配到我校工作的年輕教師。

四、結對研修安排：

1、柯賢芳與汪嬌嬌結對子研修；

2、王以茂與武璐、王恒、鄧金濤、周自鍵、涂亮結對子研修。

3、茹官榜與楊珊、李開鋒、申雪莉、陸雅芳結對子研修；

2、王以茂與武璐、王恒、周自鍵、涂亮結對子研修。

3、茹官榜與楊珊、鄒鳴、李開鋒、陸雅芳結對子研修；

4、毛家美與鄧金濤、方婷、黃汝結對子研修；

五、結對研修工作項目

1．幫助年輕教師樹立愛崗敬業的思想，熱愛教育事業。2．幫助年輕教師做好教學常規工作。從教學的基本環節如制定教學計劃、備課、上課、觀課、批改作業、輔導、單元檢測分析、寫教學反思和教學案例等入手，幫助他們立足講臺、站穩講臺，在三至五年內成為學校教育教學質量全面發展提高的中堅力量。

3．幫助年輕教師推進新課程改革，學習新的教學模式和教學方法，搞好教學研究工作，引導他們寫經驗論文，教學心得體會，學會課題的選題和研究工作。

4、指導老師認真學習汲取年輕教師專業化特長，利用學校優勢資源改進自我教學方法，向實施探究高效課堂教學目標積極前進。

六、結對研修具體目標任務

（一）對年輕教師的要求：

1．要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反復熟悉教案養成良好的教學習慣，逐步養成熟練駕馭課堂的能力。

2．認真學習專業化業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，學習新課程的理念，掌握新課程的教學方法，熟知本學科課程標準并反復研討學習課程標準。本期要求全體教師積極參加校本研修會議，每人在研修會中積極發言，認真記錄業務學習筆記1萬字。

3．與指導教師一起共同制定好切實可行的教學工作計劃和個人研修工作計劃。

4．精心備課達到有效之目的。要認真按照學校對教案的要求，認真規范備好課鉆研教材分析教材。每次課前要將所備教案必須經過指導教師審閱，根據指導教師的要求修改教案，直到教案切實有效為止。本學期語數教研組分別上報3人次縣級優秀教案。5．認真上課。在上每節新課前要聽指導教師和老教師的課，堅持“有效”的原則。然后根據其他教師的課取長補短，進行上課。本學期，學校積極培養選送2名教師參加縣教學能手大賽，積極選送4名教師參加鎮中心學校教學能手大賽。

6．課后要及時做好教學總結，及時寫好課后反思做好教學后記。本學期要求每位教師積極撰寫教學心得與體會形成論文并積極上報。

7．爭取每月上一堂有效提高課給指導教師聽，課后說備課思想，在學校積極交流，爭取更大的提高。

8．精批細改作業認真批閱輔導教學輔導資料，找出學生學習中存在的實際問題，有針對性地進行輔導與訓練，全面推行綜合積分評價機制，監測教學質量數據健康發展與提高。

9．虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學實踐活動，要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，吸取和感悟不同的教學風格和教學特色請教和交流教學經驗，取長補短，每學期聽課不少于18節。

10．在指導教師的幫助下嘗試進行教育科研工作，撰寫教學驗論文或者進行課題研究。2013年12月申報的微型課題要積極準備結題材料，力爭在本學期全部結題，學校將采取一定激勵措施。

11．保留完整的聽課、議課及教學活動記錄，供教務處常規檢查和評價使用，把此項工作作為教師專業化素養量化考評的一個依據。

12．向學校呈交“五個一”。即：一月一篇優質有效的教學設計；一月一篇教學心得或教學反思；一學期一篇教學反思論文、一篇總結；每學期讀一本教育理論書籍；承擔一次學段或校級以上的公開課；做一次研修主題中心發言。

（二）對指導老師的要求

1．主動關心年輕教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導年輕教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2．言傳身教，培養幫扶對象嚴謹的治學態度、認真刻苦的敬業精神。在工作上、學習上、生活上多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

3．幫助年輕教師制訂課時計劃、每周教學計劃和學期教學計劃以及個人研修計劃。

4．幫助年輕教師進行教材分析、指導年輕教師備課、上課、聽課評課、批改作業、學科競賽輔導等。5．指導年輕教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助年輕教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

6．每周至少聽一節幫扶對象的課，對幫扶對象的課要提出指導意見，指出存在的問題與不足，提出改進意見。指導幫扶對象寫出活動體會，提高其課堂教學能力。

7．每周給幫扶對象上一節示范課。引導年輕老師向有效的課的方向發展。

8．每月定期指導幫扶對象備課，檢查幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材定位目標的能力。

9．指導幫扶對象撰寫教學設計、教學論文、教學心得，指導上好公開課（或匯報課），或者進行課題研究。

10．保存計劃、聽課記錄等文字材料，供教務處常規檢查和評價使用。

八、考核辦法

1．學校考核小組堅持每月量化考評，對指導教師和年輕教師的結對研修工作進行考評

2．考核辦法：采用過程考核和終結性（教學質量、教育科研成果）考核相結合。一是通過平時的幫扶資料考核，二是通過學生對被指導教師的評價等級考核，三是結合被指導的教師期末考試成績和學期末教育科研成果進行考核。

3．此項工作納入學校教師職稱評定評優樹模項目之中

南寬坪鎮中心學校校本部 二0一四年二月十五日