作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇一

設計思路：

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標：

1．嘗試用棉簽作畫，表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2．體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備：

課堂準備：

實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準備：

棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

提問：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發幼兒興趣。

小結：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

三、教師示范，講解方法

1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！

提問：這些棒棒糖都一樣嗎？

2.教師示范，講解操作方法導語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！

兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習導語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

（2）個別幼兒示范操作。

提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？

四、幼兒操作，教師指導導語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品，教師評價。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？

小結：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

教學反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇二

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇三

設計意圖：

一天，班上有小朋友參加婚禮后帶了許多的喜糖到幼兒園，孩子們面對這么多五顏六色的糖果愛不釋手，之后孩子們紛紛議論著自己吃過的糖果，在孩子們興趣的基礎上產生了這節活動課。

活動目標：

1、知道棒棒糖進行裝飾后可以變得更漂亮。

2、學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動重難點：

學會先把圖案剪下來后，再用蠟筆進行添畫的技能。

活動準備：

1、認識棒棒糖。

2、裝飾好的棒棒糖1~2個。

3、畫紙若干，漿糊，蠟筆。

活動過程：

（一）出示漂亮的棒棒糖。

小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

（二）觀察彩色的棒棒糖。

教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來的呢？你喜歡它們嗎？

幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。

教師：先把我們要的東西剪下來，把剪下的長條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。

（三）制作棒棒糖。

1、你想做一個什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？（幼兒說說自己的想法）

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）

（四）小小棒棒糖展覽會。

活動總結：

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

活動反思：

這節活動課中孩子們表現出極高的參與熱情，能夠根據要求完成作品，活動的目標基本完成，在今后的活動中還要繼續加強孩子們動手操作能力的提高，因為有部分孩子雖然能按要求完成操作但是操作時的能力不夠，有待加強，該活動可以放在區域中繼續讓幼兒開展。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇四

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

小班美術優秀教案《好吃的棒棒糖》含反思這篇文章共4312字。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇五

1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。

2、通過遷移繞毛根的經驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。

1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

2、實物棒棒糖（最大號的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘）。

1、教師創設“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。

教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡了。

2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。

教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，本文感受和表現螺旋變大的棒棒糖。

（1）教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。

（2）教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的？

要點提示

教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程。有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。

4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看？

（2）幼兒空手練習畫螺旋線，表現棒棒糖。

5、幼兒自由創作，教師巡回指導。

教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。

教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖？它是什么味道的？

活動延伸引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

區角活動美術區：提供油泥，練習用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

環境創設將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。

家園共育節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創作積累經驗。啟發幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學中還應多向他人學，在不斷的學習與探索中，使自己的教學越來越扎實。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇六

1、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現棒棒糖；

2、在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3、愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

1、幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2、猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

1、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

2、教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3、教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們為我畫一些小動物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4、教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）

5、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

1、教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

1、在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2、請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇七

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我帶來了兩種。我就要這樣的。

二、嘗試操作

師：我答應給小二班的小朋友做棒棒糖了，現在我們就開始做好嗎？

（一）請幼兒觀察兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（二）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么辦法制作）

（三）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（四）請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（五）教師巡回指導。

三、給棒棒糖分類

（一）請幼兒根據棒棒糖的形狀和顏色對應貨架上的標志分類放好。

（二）師：你們做了這么多漂亮的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要根據棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標志，根據標志放好。

四、自然結束

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇八

水拓畫是一種在水上點顏色，使其在水中自然流動或運用工具，形成花紋。最后把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創作出炫彩棒棒糖。

我們中國人是水上作畫的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩游走，紅色、藍色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨特的繪畫形式，定能激起孩子的探索欲望，在作畫過程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。

1、初步感受水拓畫的奇妙和美

2、學會水拓畫的方法，并創新出不同的花紋

重點：學會水拓畫的方法

難點：創新出不同的花紋

顏料、滴管、盤子、小棍、白色膠泥、梳子

1、導入

教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖。

教師出示成品棒棒糖，孩子欣賞

提問：棒棒糖漂亮嗎？你喜歡它哪里？顏色怎么樣？

2、欣賞更多的水拓畫的圖案

教師：老師這里還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。

提問：你看到了些什么花紋？都有些什么顏色？你看到這些花紋你覺得像什么？

介紹水拓畫的畫法

教師：那么多漂亮的花紋，你們想不想知道是怎么畫出來的？

3、幼兒觀看操作視頻

4、幼兒進行嘗試作畫

（1）教師邊示范邊講技巧

（2）幼兒自己嘗試作畫，教師巡回指導

5、小結

（1）互相欣賞作品

（2）教師總結制作過程中的問題和鼓勵小朋友的創意。

本節課選擇了很新穎的一種繪畫方式——水拓畫，它是在調好的水上點顏色，然后運用工具讓顏色在水里形成花紋，最后拓印在干了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個選材固然新穎，但畫起來很講究技能技巧的，我在上課前試驗了很多很多次，首先調水就非常難，要按照比例調配，還需要溫度，水調輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最后效果也就不好。

孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫，當看到成品棒棒糖后都很驚訝，于是對提供給他們的材料開始無限的猜想，有的孩子認為是用顏料直接點上去的，有的是覺得小棍點上去的，這一環節大大提高了他們的興趣，之后緊接著給他們看了視頻，驗證了他們之前的各種猜測，同時也學習了正確的操作過程，看完視頻后，我沒有問他們你在視頻里看到了什么？或者作畫的步驟是什么？而是問：看完視頻，你打算怎么做？這樣孩子就能回憶視頻內容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒有語言解說，孩子看了一遍下來，只學會了把顏料滴在水里，有的甚至是擠在水里，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環節其實可以在稍微慢一點、稍詳細一點可能更好。之后，我用投屏的方式，親自現場操作了一次，因為水拓畫和其他課程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示，但是只在桌子上操作，孩子不一定能觀察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實況，同步投到教室的一體機屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細的看到我的每一個步驟是怎么操作的，再加上我一邊操作一邊解說，并把需要注意的事項都講解清楚，這一遍孩子就學的很扎實，等到實際操作的時候，效果就要好的'多，只是花紋都比較單一，因為是小班，只教授了最簡單的畫法，等他們再熟練些，我打算可以再豐富花紋的畫法，讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫。

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇九

1.嘗試學習用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學習按照棒棒糖的形狀和顏色進行分類。

活動準備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團圓橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇十

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)

4、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)

5、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

1、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班美術教......

幼兒園小班美術棒棒糖教案篇十一

1、嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現棒棒糖；

2、在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3、愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

1、幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2、猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3、棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內容。

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1、教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。

2、教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3、教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們為我畫一些小動物們喜歡吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4、教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的'呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習）

5、教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教師提示要求后幼兒操作

1、教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價作品

1、在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2、請幼兒介紹自己的作品，教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。