人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

未來三年規劃篇一

學校概況：

xx縣xx第三小學始建于1992年，現有31個教學班，xxx余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二xx屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生雛鳳杯作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字規范化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地xx.2畝，建筑面積約xxxx平方米，操場面積xxxx平方米，綠化面積xxx平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷xxx人，學歷達標率100%。xx年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比較齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的基礎。

發展現狀及宏觀發展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自xx年以來每年學生按xxx人的人數增長，如今班容量達到xx人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。發展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在發展學校方面都有自己的特色，xx教科研先進校，xx素質教育先進校，xx小學民族學校，xx第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

指導思想：

堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

辦學理念：

教書育人管理育人服務育人環境育人活動育人總體目標

（一）德育工作目標：

利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作達到省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。

（二）課程與教學目標：

根據新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。（三）師資隊伍目標：

結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。（四）學校管理目標：

學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的`綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發展需求的管理制度，以人盡其才、揚長避短、人人成長的理念形成一套務實、創新、協作、高效的學校行政管理體系。

3）堅持走出去與請進來相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

1）制訂詳細的骨干教師培養計劃，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的教育教學風格。

2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

3）繼續繼續開展拜師、學技、練功活動。

3、完善學校激勵機制。每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

（四）學校管理目標實施措施：

1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

（五）教育科研目標達成措施：

1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

發展保障措施：

1、學校德育網絡漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網絡，牢固樹立人人都是德育工作者的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

2、學校教師專業化發展扎實有效

學校制定了拜師、學技、練功計劃、教師校本培訓計劃、優秀教研組評比及相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

3、學校教學管理規范有序。

學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

問題與挑戰：

從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1、學校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

2、學校在新課題的開發廣度不夠。

3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！

未來三年規劃篇二

作為一名入職不久的新教師，就目前我的來說，經驗、社會經歷還很不足，如何擔起自己肩上教書育人的重任，做好教書育人的本分，是我們未來三年成長階段的首要問題。故此，針對自己的實際情況制定以下成長計劃：

一、發展目標

（一）總體目標

1、“多做”“多想”“多聽”。未來的三年中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步打造屬于自己特色的詩意課堂。

2、深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟讀《給教師的建議》《成為有思想的教育家》《教師，做反思的實踐者》等為代表的教育理論著作。不斷更新自己的專業知識、教育理論知識、實踐反思等水平。做到因材施教，能科學合理的設計每單元的學習目標，在自身的教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3、堅持每周1-2天的閱讀時間，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上的建樹，不斷提升自身理論研究能力并結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與自我調整，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（二）預期目標

1、通過多聽、多學、多反思，掌握教學的基本方法，能獨立解決教學上的一般性難題。樹立終身學習的理念。

2、教育研究能力有一定的提升。能針對教育現象教育問題提出自己的見解，做出自己的優秀教研課題，成為一名研究型發展型的教師。

3、能形成屬于自己的課堂教學風格并不斷成熟完善。

4、不斷自我充電，發展自己的興趣愛好，使愛好變成專長，向多才多藝型教師發展。

（三）具體目標

1、加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索積累和實踐，努力營造適合學生學習的舒適，輕松的課堂環境。

2、學習并善于吸收優秀的教育教學方法、教學手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學設備豐富教學內容，使課堂形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3、制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質方面的書籍。帶動班級學生閱讀的興趣，形成愛閱讀的班級文化風潮。

4、積極參與各類教學競賽，做好相關筆記和記錄。在競賽中不斷發現自己的優點與不足，增強自信和奮進的信心。

5、學會吉他、鋼琴、舞蹈等才藝，不斷拓寬教學領域，提高自身修養。

二、個人三年專業發展規劃

（一）第一年發展目標（2016年）

1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足學生的角度來研究教材；逐步提高自己的課堂掌控能力，能獨立順利地完成較高質量的教學評比課、公開課。堅持寫教學反思，加強學科專業理論知識的學習，不斷增強課堂實踐能力，積極備課，上好每一堂課。

2、繼續自己的專業學習，不斷提高自己的專業素養。通過探索實踐營造適合學生學習的輕松愉悅的詩意課堂。

3、學習并吸收優良的教學方式教學方法，發揮所長，利用各種教學手段豐富教學內容。逐步建立至極的教學風格。

4、堅持閱讀，每周能堅持兩天的閱讀時間，并寫下讀后感，期中期末可以出一篇較深刻地教學論文。

5、積極參加教研活動，抓喲好比劑以及相關的功課，利用課余時間進行進修，參加繼續教育。

6、重視興趣培養，能學會一支舞蹈或一首其他曲。

具體的實現路徑：

1、熟悉小學教材，按照計劃和大綱設計教學。關心學生，能多一份關愛多一份細心。

2、積極參加教育教研活動，在網上觀看名師講堂、下載教育教學研究論文等，拓寬自己的教學思路。

3、謹慎謙虛、多學多問。多想有經驗前輩請教，針對問題及時發現，解決問題不拖沓。遇到教學中的問題擺正心態，虛心上進，不會灰心氣餒。

4、利用課余學習音樂舞蹈。向有這方面特長的教師請教或報一個培訓班。

（二）第二年目標

1、巧練課堂教學基本功，在語文課堂的設計、語言、手段、方法上有一定的特色和經驗。初步形成自己的教學風格。深入教學實踐，教學水平有一定的提高，學生能喜歡上自己的課堂。

2、堅持閱讀積累，有著一定的教育理論知識積累，在教學反思上能有新的突破。可以提出一些自己的獨立見解，針對自己的見解能提出一些有依據的理論支撐。

3、參與研究一項課題，積極參與課堂評比，能在年度評選中占據一席之地。

4、堅持發展自己興趣愛好，利用課余學習鋼琴、吉他、舞蹈。爭取在年底能學會簡單的彈吉曲和鋼琴曲。

（三）第三年的目標

1、獨特的課堂風格已經出現并得到完善，能在實踐教學中靈活處理課堂的各種問題。能熟練的掌控課堂。

2、能在校或社會教育期刊上發表兩篇優秀的、有質量的教育教學論文，在學校的實踐研究中有所建樹。針對教育教學領域有自己的獨特見解，能就自己的見解提出強有力的事實依據和理論依據。

3、能因材施教就學生的情況制定不同的學習計劃，班級成績能在學校前五的排名中占據一席之地。

4、積極發展自己的興趣愛好，會彈鋼琴和吉他，能跳古典舞蹈，會舞蹈編排。自己能獨立主持和籌辦一場學校的文藝活動。

預期目標

通過三年的規劃和實踐，應達到以下效果：

1、已經掌握小學階段語文的教學大綱精神、重難點、教學技能。能獨立完整地備一堂高質量的語文教學課。

2、學科專業研究能力大大提升，有自己的見解和建樹。日常教學中積累有豐富的教學實例。

3、形成自己的獨特教學風格，善于營造輕松活潑的課堂氛圍。

4、堅持自己的興趣愛好，學會吉他、鋼琴、舞蹈等，向多方面有才藝的教師發展。

5、樹立不斷學習、終身學習的教育理念，每一階段每年無論在教育教學還是在自身素質上都有自己的提高。

四、保障措施

1、團隊監督：請備課小組團隊監督，教師小組之間互聽互評。積極上好每一堂語文課，針對意見不斷改進不斷學習。

2、自我監督：計劃制定貼在辦公桌和床頭，記在自己的心里。每周進行自我檢查。自己制定獎懲措施，不斷鼓勵自己，積極奮進。

3、學校監督：比對學校的評優評先標準，檢查自己是否達標。針對錯誤的地方及時自我糾正。

4、家長監督：傾聽家長的意見，做好與學生家長的溝通；同時收集學生的意見，針對實際情況不斷改進。

以上是我對未來三年教師專業成長所做出的規劃。今后的教學中將按照規劃不斷完善自身，成就不一樣的自己。

未來三年規劃篇三

一、第一年發展目標。

1.深識教材，因材施教。對教科目教材深入探究，站在學生的角度研究教材內容，全面提升對課堂的掌握能力，在教學課以及公開課方面做到高質量。

2.強化個人專業學習，提升專業素質以及道德修養，幫助營造和諧輕松的課堂教學氛圍。

3.學習并借鑒優秀的教學方法，發揮個人特長，讓教學內容更加豐富。

二、第二年發展目標。

1、在課堂教學方面不斷強化，擁有成熟教學經驗及特色，形成個人教學風格。

2、堅持長期閱讀，積累大量的教學經驗與相關知識，及時進行教學成果的反思與自我反思。

三、第三年的目標。

1、擁有成熟的課堂教學風格，利用課堂教學時間靈活處理遇到的問題。

2、在教育期刊發表個人教育任務，在學校開展的各項實踐活動中取得相應的教學成果。

關于教師個人職業發展三年規劃在寫作時需要考慮哪些內容，相信大家也已經十分清楚了。將這些要求履行到日常工作中去，可以幫助我們順利實現三年的目標發展，讓自己成為一名優秀的人民教師。

未來三年規劃篇四

現在的競爭十分劇烈，猶如暴風雨的中心地帶，想站穩跟，力挽狂瀾，不至于跌倒，就必須要有能力。這就必須要有個計劃，充分的懂得自己，來實現自己的人生目標。

我是屬于那種介于外向與內向之間的人，對于和自己比較熟悉的人，話是非常之多的。但對于不熟悉的人則是一句話也沒有，這無形中給我的與人溝通的能力上豎上了一堵不可逾越的高墻。我愛好醫學，廣告學，物流管理。旅游等。當然了，對于我所學的專業我也有著濃厚的興趣。我的人際關系還算是不錯，能與人說的來，但有時確實是不怎么會說話。對于將來的就業，我有一個很大的在，那就是身高。

對于學財會的我來說，進入銀行工作無疑是個最好的選擇。俗話說的好，三百六十行，行行出狀元。不管在什么地方都會有自己的發展空間。所以，我并沒有灰心，失望。我所選擇的職業是會計，我所學的知識有會計電算化，審計等。對于這些技巧，我也有了十分充足的準備。我獲得了市點鈔大賽第三名，計算機等級考試第三名，英語口語。我的最終目標是取得注冊會計師資格證書，以我現在所學的知識是遠遠不夠的。所以，我要利用自己的業余時間多學一些東西，更加充實自己，以便實現自己的人生目標。

現在的就業壓力非常大，一是因為中國的人口較多，供給不上這么多的人的就業需要，以至于使很多的人都找不到工作;第二是因為學歷的關系。有些比較好的公司或者是外資企業，都要求有較高的學歷，而一些沒有學歷的或是學歷不夠高的人自然是與這些機遇無緣了。作為中專生的我，要想與之對抗，必須要有過硬的技巧和本事。我所學的會計，是很重要的。中國十一屆三中全會以后，隨著經濟體制改造的深入和對外開放的不斷擴大，我國的經濟進入高速增長時期，由于國度明確工作重點是經濟建設，這無疑使會計發展的環境進入了嶄新的天地。

從1984年開始，我國進入了由傳統規劃經濟轉軌為社會主義市場經濟的階段，傳統規劃經濟的會計思想和方式已不再適應，會計的改造已成為必然，因此在1993年，我國財政部制定并公布了新中國成立以來第一部《企業會計準則》，這標志著我國會計與國際接軌的全面開展，并為中國會計的國際化奠定了基石。會計對社會的經濟發展起到了重要的促進作用。隨著社會生產力水平的不斷發展，會計經歷了一個由簡單到龐雜，由低級到高等的發展和完善進程。同時會計的重要性也逐漸被世人所認識。經濟越發展，會計越重要，已被世界和我國經濟發展的實踐所證明。

1、短期目標：把各項必備的技巧練習好，取得相應的資格證書。

2、中期目標：取得會計證、銀行從業證書，日語證書。

3、長期目標：取得注冊會計師資格證書，并進入銀行或企業工作。

廣告學是培養具備廣告學理論與技巧寬廣的文化也科學知識，能在新聞媒介廣告部門，公司，市場調查及信息咨詢行業以及企事業單位從事廣告經營、管理廣告策劃創意和設計制，市場營銷策劃及市場調查剖析工作的廣告學高等專門人才。

物流管理是指在社會再生產進程中，依據物質資料實體流動的規律，應用管理的基礎原理和科學方式，對物流活動進行規劃、組織、指揮、和諧、把持和監督，使各項物流活動實現最佳的和諧與配合，以降低，提高物流效率和經濟效益。現代物流管理是建立在系統論、信息論和把持論的基本上的。

旅游管理學學科是學科一級學科下的二級學科。旅游管理學是一門研究旅游業經營管理的新興學科。隨著國際經濟的一體化、中國加入wto，中國旅游經濟和旅游產業已成為中國公民經濟和世界經濟產業體系中最具活氣的部分。旅游管理專業是旅游學、管理學、文化學等學科交叉的綜合性專業。其目標是培養具有旅游管理專業知識，能在各級旅政管理部門、旅游企事業單位與各類企業從事旅游事業管理與現代企業管理的高等專門人才。

自從上了中專以后，我的思想觀念有了很大的改變，從一無所知到思想成熟的轉變，慢慢意識到了作為中專生的我現在應該做些什么。雖然剛開始上中專時有些自卑，自以為中專生比高中生低一等，更認為或許沒有什么出路。但時間長了我發明，并不是一無是處的。我們學會了很多專業知識，為將來的工作打下了堅實的基本，通過中專的學習生活，使我學到了許多以前所不知道的東西更加豐盛了我的人生閱歷。我的心理素質不是很好。上講臺或者發表什么講話就十分緊張，手腳發涼。但經過三年的學習生活之后，我的這個毛病改掉了，我認識到自己現在所學的知識還遠遠不夠，要想有一個比較好的工作，就要有很高的學歷。以一個中專畢業證是不夠的，要往上學，使自己的知識更加豐盛，完善自己。具體有以下幾點措施：

1、積極參加學校舉辦的活動，如詩歌朗誦。來提高自己的心理素質。

2、在中專生活期間，同時學大專，以便在中專畢業的同時拿到大專證，如有可能繼續往上考。

3、用業余時間多學一些知識，如日語等。最后在取得會計證的情況下繼續往上考，拿到注冊會計師資格證書。

是金子，在什么地方都發光。不管人在什么地方，都會有自己的發展空間。不要因為別人說的什么話來改變自己的想法，要向著自己目標前進下去。我總是因為別人說的話來改變自己的想法，總認為自己的做法是錯誤的。這個毛病如今以改變了很多，不會在意別人所說的話，只保持自己的想法。

以上就是我的職業生涯計劃書，相信通過計劃，會使我對將來我的目標更加明確，更加容易實現自己的人生目標。

團隊的補充規劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。

路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻堅持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、斗爭、成功。機會不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！

未來三年規劃篇五

尊敬領導：

首先，感謝領導在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信，我懷著忐忑的心情正式提出辭職申請。從我進入郵政儲蓄工作以來，無論是在實習階段，還是實習后這幾年的工作，我都獲益良多，個人綜合素質得到了極大的提高。

一方面，xx郵儲給了我一個廣闊的平臺，讓我得以發揮個人專長，在實踐中鍛煉了自己，并對各種業務知識有了比較全面的認識。另一方面，在各位領導的正確帶領下，各位同事的團結協作下，我在辦事能力、為人處世和工作作風方面日漸成熟，受益匪淺。

在此，我非常感謝各位領導和同事在我工作以來的這段時間里對我工作上的知道和生活上的指導和關懷。

當然，這幾年的時間里，也有許多的不對之處，工作由于能力和經驗的問題也給大家帶來了一些麻煩，請領導和各位同事諒解和包容。

在泗陽郵儲的這段工作經歷對于我而言是非常珍貴的，無論將來我到哪里，我都會為自己曾是泗陽郵政儲蓄的一員而感到榮幸！

最后，祝愿xx郵政儲蓄發展越來越好、事業蒸蒸日上，領導和同事們身體健康、工作順利、闔家歡樂。望領導批準我的申請，謝謝！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

xx年x月x日

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未來三年規劃篇六

學校為新建校園，硬件設施基本齊備，塑膠操場，各班新配觸摸一體機，校園網絡，各功能室等一應俱全，為學生的快樂成長提供外部條件。

學校現有教職工127人，其中男職工59人，女職工68人，教職工平均年齡為41.6歲。教職工中研究生學歷2人，本科學歷101人，專科學歷24人，學歷達標率為100%。但是由于新建學校在教學常規管理方面缺少制度性和規劃性，教師隊伍年齡偏大，思想相對陳舊，教學方法單一守舊，教學模式仍然以教師講授為主，學校發展的軟件急需解決的問題比較多，這是學校已有的現狀。

20**年秋季學期，學校正式開校招生。目前共有學生2378名，其中中學部學生814名，設置18個教學班；小學部學生1564名，設置26個教學班。這些學生主要是從城關小學、東街小學、南關學校、山丹二中分流過來，家住新城區的農民子女。生源數量較多，但質量薄弱，加之大多數孩子為留守兒童，家中缺少必要的文化影響和有力的學識支持，導致大部分孩子基礎薄弱，學習習慣亟待培養。

1.學校管理民主科學

學校正在形成一套規范、有序、民主的管理體系，《教職工常規管理細則》《教育教學管理細則》《教育科研管理細則》正在逐步完善，依法執教、依法治校的教育思想明顯凸顯，領導、教師關系融洽。

（1）德育管理方面。學校堅持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發揮學校、家庭、社會三方面德育功能，打算系統構建“三位一體”德育工作網絡，促進了學校德育工作的開展。

（2）在師資隊伍管理方面，制定修繕一套行之有效的教師專業發展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養規劃，有計劃、分層次地將一批優秀教師納入學校骨干培養規劃中，并逐步形成具有學校特色的名師工程。

（3）教育教學管理方面。一方面學校以常規管理制度為基礎，規范老師們的教育教學行為，保證學校日常教育教學工作順利進行。另一方面實踐常規管理創新活動，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等，進行了積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。

（4）教育科研管理方面。課題管理將全程實施“技術性”管理，包括申報、論證、立項、實施、總結及成果答辯、推廣等等，并完善各級立項課題的申報程序，形成“校級研究專題——縣市級立項課題——省級立項課題”這一課題申報鏈，建設好“金字塔式”的課題申報支撐體系。

（5）課程管理方面。學校從課程體系設置、構建和諧教育，建立多元的教育評價生態系統、致力于對教師專業發展的各項行動等方面進行規劃，并在實施的過程中不斷總結，不斷完善。其中，學科拓展型課程的常態化實施是學校課程管理中重點要做的工作。

2.社團活動豐富多彩

學校充分發揮現有教師自身的優勢與基本設施寬敞富裕的優勢，成立了豐富多彩的社團活動，如剪紙社團，書法社團，笛子社團，武術社團等19種之多，每周四雷打不動開展社團活動，負責領導實時督促，社團活動已成為常態化。

3.讀書氛圍悄然形成

4.藝體工作全面推進

體育、藝術教育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，學校以落實中小學生藝體項目“2+1”工程為中心，全面推進藝體教育工作。通過規范課堂教學行為，上好音體美課程，杜絕課堂上“大撒手”“放鴨子”現象；通過深入開展陽光體育運動，確保學生“每天鍛煉一小時”的體育活動，切實保證學生身心健康。以學生體質健康測試、體育大課間活動、籃球比賽、足球比賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、鄉土體育活動等，提升學生的文明禮儀素質和身體健康素質，推進校園體育文化建設與發展。

5.社會實踐落實到位

學生以紅領巾志愿者和共青團志愿者為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，如為敬老院老師打理生活，開展啄木鳥社會實踐活動，開展低碳生活，綠色出行社會實踐活動等，并打算以此為契機，開展的科學小課題實驗研究，扎扎實實地培養學生的動手動腦科學實踐精神。

6.辦學基調初步奠定

建校伊始，我校堅持“尊重生命學會生活快樂生長”的辦學宗旨，旨在以“生命教育”為本真教育，著力營造“和諧、快樂”的校園文化，努力創建以體藝社團為基礎的“快樂校園”。積極開展質量監測和過程性評價、民主快樂進課堂、校園足球抓落實，語文晨誦、趣味數學、英語口語、書法藝術和科學實驗等學科課程，培養專業教師，建設活動場地，健全活動體系，制定一年抓規范、兩年上臺階、三年出成績的階段發展目標，為此需要建立豐富的校本課程、優秀的師資隊伍和良好的校園文化。以學科拓展撬動課堂變革，實現課程由國家單一向豐富校本轉變、學生由全面向個性發展、教師由陳舊向創新發展。

未來三年規劃篇七

前言：

大三開始到大學畢業一年后的職業規劃：

1、總體規劃：

在這三年內，可以說是我上大學最關鍵的階段。包括更深一層的學習，找工作，如何去工作這三個重要的內容。

首先，更深一層的.學習，主要是指在大三的一年當中的學習，這一年我要達到的目標是積累項目經驗、重點學習好操作系統、爭取自己能寫一個小型的操作系統出來。

其次，找工作，找工作是放在大四的前半段時間里。目前將自己的職業方向定位在c語言上，因為我想致力于底層的開發，所以找工作也會找這個方向的公司。

再次，如何去工作，工作一年的目標是學習。初來乍到，可以說自己在大學學的很多東西都不規范，甚至根本上是脫節的。所以要學習，要學習的內容是實際的項目是如何做的，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。

2、階段性詳細規劃：

1、大三的學習：

首先，到大三要開主要的專業課程是，j2ee和操作系統。在學習j2ee的同時，自己要做一些小型的項目，也可以跟寢室人組個團隊，一起來做。這樣學習和實踐結合起來，學習會高效，也讓自己多了一些小型項目的經驗。學習操作系統的時候，要這樣來學習：因為操作系統涉及到底層的東西，比較晦澀難懂，所以我一定要提前的預習課本，上課的時候，再認真聽講。因為講操作系統的老師就是現在上我們uml課的老師，他的講課風格，我已經領教到了，所以我要特別的針對他，用一種特別的學習方法，迫使我自己去認真聽課，同時也迫使老師去認真講課，這種方法我在高中的時候用過，就是上課的時候，認真的去聽老師講課，然后挑出老師講錯的地方，給老師指出來。這樣給自己一點成就感，也提升了上課的質量，同時也加強了自己獨立思考的能力，其他同學也會因此而受益的。然后就是爭取在大三實現自己的一個小小的心愿，就是自己寫一個操作系統出來。曾經聽過誰誰說誰誰寫了一個操作系統，被某個牛x的公司給錄取了，雖然這個傳說不一定是真的，但是我的目的也不在于為了讓某個公司錄取，而去學習，我的目的就是在于去學習，去提升自己。所以在學習操作系統到達一定的程度之后，要開始慢慢的去實際的將理論變為實踐，毛爺爺說實踐是檢驗真理的唯一標準。

2、找工作：

找工作，我的目標初步定在北京，因為我是北方人，在南方上大學，對這里的氣候和飲食真的是很不習慣，我還是大學畢業之后，到北方去比較適應那里。北方軟件比較有實力的地方，無疑是北京了，所以初步定在那里，具體是哪個公司，我還沒有選擇好，但是一定是和軟件開發的公司。找工作的時間是，大四的上學期的前半階段，因為要在外地找工作，要來回奔波，是比較辛苦的，所以要做好心理和財力上的準備。

3、如何工作：

這個問題，上學以來，我從來沒有認真的考慮過，這可以說是我人生的一次轉折，因為我告別了漫長的上學旅程，開始了另外一種生活的方式，工作。主要的精力不說放在學習上，而是用自己在前20年的時間所學到的東西，為這個社會、為這個國家貢獻自己的一點微薄力量。工作第一年無疑是最坎坷的一年，萬事開頭難，所以要有充分的心理準備。同時，正向我在上面所說的那樣，工作第一年的對我來說主要的工作，還是學習，學習如何做項目，學習如何做系統的架構、學習一個軟件公司是如何運營的。以為了以后向更高方向的發展，打下好的基礎。

總結：

現在做的是三年內的規劃，沒有做長遠的，因為現在不確定的因素還有很多，而我自己的能力有限，只能做短期的一個規劃。我會按著我規劃的大致方向前進的，這中間肯定會由于一些突發性的事件，致使我改變部分我的規劃，但是大的方向是不會變的，人生中總是充滿了變數。我會好好努力的，向著自己的目標，選擇正確的方向前進，希望若干年后中信的老師偶爾翻到了這篇不成熟的規劃，我可以很無愧的說自己都做到了！

ps：感謝中信的老師，在這課程設計的十幾天里，教會了我們很多的東西，希望中信在以后的路上，越走越好，祝中信前途輝煌！

hackerain

未來三年規劃篇八

1。職業目標：（20xx――20xx年）

（1）職務目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業對大學生的要求。

（2）潛力目標：掌握專業知識，了解其他方應對自己有用的知識。

（3）經濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元左右；

一年級：為試探期和定向期：首先要適應由高中生到大學生的主角轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，個性要重點了解自己未來所期望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通潛力，在職業認識方面能夠向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業狀況；用心參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語。計算機潛力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能；要初步了解職業，提高人際溝通潛力。大一學習任務不重，應多參加學校活動，增加交流技巧，但不要盲目地參加。在定向期，應思考未來是否深造或就業，透過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的潛力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的職責感，主動性和受挫潛力，并開始有選取地輔修其他專業的知識來填充自己。

二年級：為準備期。加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地透過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要用心鍛煉自己得到獨立解決問題的潛力和創造性；用心常識并加入校友網絡，了解往年的求職狀況。

三年級：為分化期（沖刺就業）：目標應鎖定在工作申請及成功就業上。這時可先對前兩年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前兩年的準備是否充分；然后開始畢業后工作的申請，用心參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。用心利用學校帶給的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的潛力和創造性。另外，要重視實習機會，透過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

四。目標分解與目標組合]（大學三年）

（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標――一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的生化方面的技術人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還能夠細分：在專業課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課，如有機化學）；在選修課程中，需要選取哪些課程，如何學好……。

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還能夠細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司持續聯系。如何鍛煉自己……。

（2）目標組合：順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的生化方面的技術人員）有促進作用。

（1）自身現狀

英語水平能夠，能流利溝通；生化專業扎實，略通經貿知識；具有較強的人際溝通潛力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調潛力；有很強的學習潛力。很有熱情為自己的將來奮斗。

五．成功標準

我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。

只要自己盡心盡力，潛力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（個性是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了。

六。對大學生就業規劃的認識：

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭十分突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并持續立于不敗之地，務必設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了超多的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的好處與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選取。對即將踏入的職業活動要有必須的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

未來三年規劃篇九

【篇一】

一、目標及任務：通過三年的工作，村領導班子的凝聚力，戰斗力不斷得到加強，組織體系健全，班子功能逐步增強，黨員素質得到提高，并形成較為完善的工作機制，強化村級集體經濟發展，農民收入得到穩步的增長，努力構建起一個和諧穩定的人居環境。

二、加強村黨組織和黨員隊伍建設

按照《大竹縣農村基層黨組織建設201x-201x年規劃》和上級有關文件精神，認真落實黨組織和黨員隊伍建設的各項措施，加強以黨組織為核心的村級組織配套建設，加大黨員教育力度和管理。堅持黨課、黨員冬訓等活動的開展，大力實施“素質提升”工程，對于全村黨員，深化開展“雙培雙帶”、無職黨員設崗定責、黨員承諾、流動黨員“雙向帶動”、為民服務全程代理等活動載體，搭建黨員發揮作用的平臺，充分發揚先鋒模范作用。注重在農村致富帶頭人、回鄉青年、外出務工人員中發展黨員工作，每年至少發展2-3名新黨員，優化黨員隊伍結構。逐步健全村黨組織領導的村民自治機制，牢固樹立黨的領導觀念。抓好黨員活動室的建設的同時，完善決策機制，推進決策民主化、科學化、制度化。把村級領導班子建設成為一個團結、奮進、開拓的班子。

憑著大廟茶葉量多做工久的優勢，與農戶合作，搞好茶葉加工、銷售，增加集體收入。

2、基礎設施建設及民生工程。一是按照村級組織活動場所的建設、管理、及使用辦法，積極爭取落實大廟村委會組織活動的新建，全面規范，201x年內完工。二是做好我村新型合作醫療衛生室的新建，進一步提升我村衛生建設，在201x年完工。三是積極申報實施大廟河道治理工作的同時，做好我村生態環境建設，201x年內建設垃圾池1口，201x年實施小流域治理工程。四是落實好我村農村安全飲水項目點建設，于201x年完工。五是村組道路建設，201x年完成境內三道路的修復和硬化，201x年做好村委會道路的實施完工。六是良種茶園的建設，201x年達到無公害標準茶園。

三、做好村里的社會穩定工作，推進和諧村的建設一個和諧穩定的社會政治環境，是經濟發展的保證。以建設“平安村”為契機，在健全村黨組織領導的充滿活力的村民自治機制，深化完善黨務、村務公開的基礎上，發揮村治保、調解、綜治組織的作用，排查化解各種社會治安隱患，實現平安祥和，利用村級組織活動場所，開展對農村的教育培訓，普及科學知識及實用技術，引導農民崇尚科學，樹立文明新風。一是關心村里的特困戶、五保戶，與他們談心，盡力解決他們的困難，對那些釘子戶、威望戶，也要與他們交朋友，達到他們支持村里工作的目的。二是切實地轉變村組干部作風，杜絕有辦事不公、損公肥私、優親厚友、侵害農戶權益的事情發生。三是做好制度建設，抓好黨務、村務公開，特別是村民反應較為集中的村財務公開。嚴格規范“一事一議”，按照經常化、制度化和規范化的要求，建立健全各項

規章制度

【篇二】

一、加強學習，全面提升村委會成員自身的綜合素質

為了更好地履行村的各項職能，努力提高自身的政治素質和服務于經濟建設中心的工作能力，要求村委會成員時刻加強自身的學習，不僅要學習黨在農村的各項路線方針政策、國家法律法規和“三個代表”重要思想、xx屆六中全會、xx大的理論內涵及精神實質，還要認真學習和踐行科學發展觀理論，堅持以人為本，構建和諧牧嶺；并結合到工作實踐中去，努力提高為群眾服務、為基層服務的能力。

二、心系百姓，勤政為民。

務。

三、政務公開，體現民主。

嚴格執行“兩公開一監督”制度。我會始終以保障村民的利益為目標，按照財務公開、政務公開的制度，按時向村民公布財務、政務動作情況，接受黨員群眾的監督。村里有重大事項不由書記和我書記說了算，都會在經過村民代表大會上決策通過。

四、廉潔自律,深刻保持黨員干部的良好形象。

私。三年預算計劃要事：

1、20xx年結合農村社區建設、文明創建集中力量完成“一村一品”項目

驗收；繼續做好板栗栽培、管理、嫁接、剪枝、病蟲害防治等工作（特別是山場板栗）；

2、修建、計劃完成查新、楊花道路工程建設；

3、好農村社區改革，落實農村農民活動中心，解決村民就醫難題；

4、關心弱勢群眾，幫困扶貧，擁軍優屬，擁政愛民，做好年終優撫工作以及社會保障工作，每年度做好合作醫療投保。

5、對家庭確有困難，特大重病，父母一方已故的，子女成績出眾考取大學的，設立助學慰問金。

6、保一方平安，抓好安全生產，嚴格安全制度，對電的設施，要求電工定期檢查，定期排摸不安全因素，消除隱患。

7、好計劃生育工作，加強生殖保健，外來人口管理，按照村同辦簽定責任制的條款，履行好職責，為村民提供避孕節育的良好服務。發揮計劃生育宣傳員的作用。力爭不出規外二胎和未婚先孕。衛生工作加強保潔員隊伍建設，年度進行季度檢查，查看實地，檢查督促，垃圾是否日清。

【篇三】

一、基礎和現狀

（一）、自然狀況和資源

洪河鄉位于肇東市西北部，距市區45公里，昌同公路從境內橫穿而過，交通便利，區位優越。洪河鄉東靠昌五，西連肇州縣興城鎮，北與明久接壤，南與躍進毗鄰。共有9個行政村，58個自然屯，6,165戶，25,630口人；耕地面積170,627畝，林地1.4萬畝，草原5,000畝；各類農用拖拉機2,360臺，機電井386眼。我鄉的特色經濟主要體現在種植業和養殖業，形成了“南禽北糧，西菜東瓜，木材加工、中間開花”的特色經濟新格局，在牧業生產上,我鄉以奶牛和肉牛、肉豬、*為主導，形成了“一奶三肉”六畜興旺的牧業新格局。加工業主要以木材深加工和牲畜屠宰為主，其中，木材加工企業13家，其年效益均在100萬元以上。牲畜屠宰主要是山綿羊的屠宰加工與冷凍，年可屠宰及冷凍山綿羊及肉牛5萬只左右。另外，我鄉還有大小酒廠4處，馬鈴薯深加工企業13家。我鄉是以糧食生產為主的農業大鄉。種植業主要以種植綠色玉米和無公害蔬菜為主。其中，綠色玉米面積為10萬畝，無公害蔬菜面積2萬畝。

（二）、發展水平和經濟結構

20xx年全鄉生產總值28278.3萬元，其中第一產業25256.8萬元，第二產業2293.7萬元，第三產業727.8萬元。糧食總產2億斤；牧業總收入1.85億元；新增成母奶牛166頭，實現農民人均純收入5782元。

（三）、城鄉基礎設施

全鄉道路建設情況：白色路面25公里，紅磚路133公里，砂石路12公里，村屯硬化路面達到35%；鄉內主路兩側排水溝以明溝排水為主；全鄉共有1023戶吃上自來水；康居情況：全鄉磚瓦化率21%，人均居住面積為25平方米；商務網點，全鄉共有商鋪200多家，其中食雜店120家，飯店12家，修理部34家，五金商店8家，發廊6家，娛樂場所2家，通信場所2家、木材加工廠12家，加油站1家。

（四）、社會事業和社會保障

全鄉中學一處，小學9所，教育、教學水平與社會發展總體不相稱；衛生院一處，城鄉公共衛生及環保服務體系欠賬較多，居民醫療保健環境亟待改善；鄉村兩級沒有完善的公共文化體育娛樂場所和設施，不能滿足居民日益增長的文化和精神需求；數字電視、互聯網發展迅猛，普及率很高。農村最低生活保障服務已全面鋪開，農村五保戶得到了政策救助；新型農民合作醫療全面推進，參合農業人口90%。

未來三年規劃篇十

隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨一場新的改革。為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好發展，培養適應經濟社會發展人才，立足深化學校內涵建設，推動教育科學發展，彰顯教育功能優勢，促使教育更好地服務于當地經濟社會，決定制定學校三年發展規劃，作為學校未來三年發展的辦學方向。

學校發展規劃是根據不斷變化的社會及教育形勢需要，立足于當前社會教育均衡化大背景，結合學校實際狀況，應對學校發展內外環境變化，明確學校發展目標與方向，尋求和解決學校發展問題，凝聚師生共識，挖掘教育資源，創建品牌學校，推動科學發展。

1、學校概況及校園環境

我校歷經多年的艱苦創業，積淀了深厚的教育底蘊，形成了鮮明的教學特色。學校現占地面積20余畝，建筑面積3000平方米。除小學本部外，還附設1所幼兒園，共有11個教學班，在校小學生248人，幼兒110人，專職教師13人，全校教師專科以上學歷的有12人，占教師總數的90%，學歷合格率達100%，學校教師年齡結構合理。

學校地處農村，現約有居民3600人。近年來，當地經濟社會快速發展，人口流動量大幅增加。我校留守兒童學生眾多，約占全校學生數的20%。

2、學校簡介

（1）提升品味，在學校創建中優化學校辦學條件。學校通過校安工程，加大學校設施建設，優化學校辦學條件。先后獲得了市“文明單位”、學區“教育工作先進集體”等榮譽。

（2）把握關鍵，在深化責任教育內涵中引領學校發展。我校緊緊把握教師責任教育及業務素質提升這個學校發展關鍵，通過多種措施，狠抓教師責任教育，強化教師責任意識，深化教師責任內涵，明確教師崗位職責，**績效考核問題，增強學校創造力、凝聚力，打造和諧校園。

（3）注重德育，在弘揚文明和習慣養成中促進學生發展。學校在未成年人思想道德建設及小學生行為習慣養成方面有健全的網絡及豐富的成效，少先隊工作成果顯著，2012年獲得新樂市“紅旗大隊”稱號。

（一）發展定位

良好品行與求真求趣融為一體，具有內涵優勢的現代化城市學校。學校應具有開放、創新等優秀品質，考慮經濟社會發展需要，考慮學生實際發展狀況，實現良好品行與求真、求趣的融合。學校應具有發展的前沿意識，滿足學生發展需要的多元化教學模式與課程體系，學校應具有弘揚、創新傳統文明的文化意識，形成傳承優秀文化與創新校園文化相結合的文化發展模式。學校要以現代化教育教學手段為支撐，廣泛吸納優質教育資源，培育學校人文氛圍，把學校建設成為師生共同成長、自主成長、快樂成長，具有內涵發展優勢的現代農村小學。

（二）指導思想

以教育科學發展觀為指導，以學校內涵建設統領全校各項工作，用責任強化服務意識，促進和諧發展，用文化凝聚學校精神，引領學校成長，全面深化教育內涵，提升學生素質，提高教學質量，優化管理體制，實現引領學校科學發展。

（三）辦學理念

辦學目標：健康快樂全面發展學有特長

教育理念：和諧發展科學育人

校訓：樂學、善思誠實、奮進

校風：嚴謹進取博學、創新

教風：德優、藝精、愛心、責任

學風：敏學、靜思、自主、合作

（四）分類目標

1、辦學條件：完善教學設備設施，建立校園網，打造數字化校園，美化學校環境，形成富有審美氣息的校園環境。

2、師資隊伍：構建高效的學習型組織，以校本培訓為依托，創新教師培養方式，打造名師隊伍，形成研訓文化。

3、辦學質量：創新德育模式，狠抓行為養成，深化課堂教學改革，保持優異教學質量，發展藝術、體育校本體系，形成教學特色。

（一）辦學條件

1、優化學校環境，美化校園，把學校打造成城區最有文化韻味的地方；

2、打造數字化校園，實現教學條件現代化，配齊學校各個教室、功能室的現代教學、辦公設備。

3、完善教育教學設備，根據學校日常基本需求及學校個性發展需求，配備各種教育教學設備，完善體音美器材及圖書等資料配備。

（二）師資隊伍

1、師德教育人文化

（1）深化學習型組織建設，促進教師自主學習、合作學習、團隊學習，使我校的學習型組織建設有成效、有典型。

（2）建立責任教育長效機制，推行學校崗位交流體驗活動，不斷增強教師責任意識，增強學校創造力、凝聚力。

2、教師培訓校本化

（1）推進學校青年教師研修班創新發展，形成教師業務提升主體平臺。

（2）根據教師個人發展規劃，探索建立分層次的校本培訓新模式。

（3）打造精品教研組，依托校本培訓，發揮教研組功能，促進教師專業成長。

3、教師發展多元化。

（1）定期舉行教師課堂教學、業務技能、基本素質等競賽活動，不斷提升教師業務水平。

（2）促進學校各學科綜合發展，使各學科都有優秀的專業人才。

（3）開展跨學科交流活動，樹立大學科觀念，培養一批教師成為全面人才。

（4）打造一支學校專家型教師隊伍，加大名師培養力度，完善激勵機制。

4、教育科研優質化

（1）完善教育科研操作程序和獎勵辦法，設立教育科研優秀項目獎，提升學校科研水平。

（2）引導教師自覺地把科研與日常教育教學工作結合起來，提高通過科研解決實際問題的能力。

（3）為研究型教師成長搭建舞臺，且在培訓經費、資源使用、績效考核等方面給予優惠政策。

5、教師評價主體化

探索建立發展性教師評價體系，注重教師

自我評價

（三）辦學質量

1、創新德育模式

（1）扎實推進學生行為習慣養成教育，創新德育模式，使學校行為習慣養成教育有成效、有亮點。

（2）深入做好愛國主義讀書活動、書香校園建設，用濃厚的文化氛圍熏陶學生。

（3）創新班主任管理模式，充分發揚班主任德育工作主陣地作用。

（4）開設班主任論壇，搭建班主任交流溝通平臺。

2、提高教學效益

（1）繼續保持學校學科教學質量在學區小學的領先地位。

（2）深化課堂教學改革，優化教學方法，積極探索突破傳統課程教學模式。

（3）建構“自主、合作、探究”的學習方式，營造“民主、對話、活躍”課堂氛圍，使課堂成為學生發展的主渠道。

（4）采取多種措施減輕學生課業負擔，深化作業改革，探索建立高效的作業模式。

（四）學校文化

1、環境文化

（1）教室文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓、班風、班級特長等教室文化。

（2）墻廊文化：具有學校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術設計。

（3）生活文化：倡導低碳生活、節約環保的廁所、辦公室、輔助用房等文化內容。

2、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學風采，規范課堂教學行為，形成富有學校特色的課堂行為準則。

（2）教師行為文化：通過責任教育、創先爭優等方式提升教師道德素質，形成教師個人修養特質；通過校本培訓、組內研修、同課異構等模式促進教師專業成長，形成教師教學藝術特質。

（3）學生行為文化：搭建校園社會實踐、興趣愛好引領、體藝特長培養等平臺提高學生創新意識、技能水平；憑借低碳生活習慣養成教育、書香校園活動、心理健康輔導、留守兒童關愛等途徑，規范學生行為。

（3）學校管理文化：轉變管理行為，理順管理模式，優化管理體制，形成團隊協作、分工明確的現代學校管理文化，激發教師熱情、激發校園活力。

3、精神文化

（1）精神文化構建：有清晰的辦學目標、教育理念、校風等應當共同遵循的精神追求和價值觀，并得到全體師生的認同和追求。

（2）精神文化滲透：建構清楚的理念識別系統，能把精神文化持之以恒的貫徹到全校其它所有文化建設中。

1、宣傳發展規劃，凝聚發展共識

組織學校全體教師共同參與學校發展規劃的討論、制訂，充分把握學校發展理念，正確引導學校發展方向，集中全體教師智慧，制訂學校發展規劃。形成發展規劃后，組織全校教師集中學習，通過學習、反思、討論、交流等方式，理解規劃實施對于學校發展的意義，使全體教師的行為自發轉移到學校規劃發展上來，創造規劃實施的良好輿論氛圍。

2、形成發展氛圍，培育發展環境

深入優化學校的人際心理環境，增強學校的精神凝聚力；健全學校的組織體制和規范制度環境，鼓勵教職工遵循共同的價值基礎和標準化規范，不斷協調和完善學校現代管理體制；積極營造學校的科研探究環境，搭建學術舞臺，開展學術交流，活躍學術空氣，形成濃厚的發展氛圍，使學校全體師生在發展規劃引領下，自覺完成學校各項目標；優化、綠化和美化學校的設施環境，促使學校硬件建設和人文發展相統一，藝術性與教育性相結合，為學校的規劃發展創造良好的物質和人文環境。

3、發揮規劃功能，完善實施機制

強化發展目標引導功能，高度重視發展目標統一思想、明確方向、科學發展的重要作用，把學校文化發展目標作為制定重點專項規劃、分配學校資源、落實年度計劃的重要依據。并針對規劃落實情況，實行年度計劃、總結報告制度。

完善發展目標實施機制。提高維護和執行發展目標的自覺性、有效性，共同推進發展目標的實施。加強目標執行情況監測，根據實際情況，完善目標的調整機制。通過教職工大會等多種渠道，鼓勵全體師生員工有效參與文化發展目標的實施與監督。

4、加強后勤支撐，保障規劃落實

完善學校后勤服務支撐，多渠道籌措資金，努力優化校園環境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務條件；采用現代化管理手段，完善校園信息化、現代化、規范建設，發揮學校發展規劃蘊涵的效益；建設節約型校園，教育師生員工樹立大局觀念和節約意識，保證學校各項建設資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩定，為學校發展規劃的順利施行提供和諧平臺。

未來三年規劃篇十一

經過漫長的暑假，我們都開始了新的生活——大學生活，一段讓我們期待了多年的日子，就這樣展開。都說大學完全自由，但是，為了使班上同學能更加充實的度過大學四年，我們需要建立一套合理的班干管理體制。因此，這次我們利用團日活動這個時機，與班上所有同學共同探討班級未來的發展計劃。

新學期班級發展計劃

引導各位同學合理的、科學的制定自己的大學發展規劃，并共同商量高效的班級管理體制、確定班級發展規劃。

上海海灣國家森林公園

（1）尋找合適的空場地（草坪）；

（2）自由活動30分鐘，各自欣賞景色、休息；

（3）召集同學，將班上同學分兩組，并用抽簽的方法隨機抽出組長和組名。各組內部討論30分鐘，熟悉同學。由專門負責拍照的同學進行每組的拍照留戀。

（4）進行分組后第一個游戲——唱歌比賽（必須在唱詞中包括抽取的關鍵詞或與關鍵詞近義的詞），并由對組的組長計分，每唱出相同的詞計5分，相近的計3分。由分數選出獲勝方。

（5）獲勝方先選出一名組員，與另一組所有組員進行老鷹捉小雞游戲，計時5分鐘。剔除被捉到的組員，剩下組員中選出一名隊員，與第一組所有隊員再次游戲。以此類推，分別進行3次比賽，由剩下的人數決定最終獲勝組。

（6）負責拍照的同學時刻注意游戲中的精彩瞬間，并及時拍照記錄。

（7）原地小范圍內休息15分鐘，同學自由聊天。同時，班干負責中午野餐場地布置。

（8）午飯時間討論各同學新學期大學發展規劃和班級管理制度，各班干向同學介紹自己的工作內容。

（9）飯后進行第三個游戲——真心話大冒險（和殺人游戲）

（10）游戲后，同學一起清理場地并為下一個游戲做準備活動。同學抽簽確定比賽次序，稍做準備后進行最后一個比賽——兩人三腳比賽。

（1）由宣傳（和組織）委員提前準備當日需用的抽簽道具；

（2）由生活委員和文體委員提前準備野餐食物；

（3）由班上帶數碼相機或攝像機的同學負責活動中的記錄工作；

（4）班長、團支書策劃把握團日活動的整個過程，其他班干見機行事。

通過游戲增進同學之間的友誼，為后面暢所欲言奠定基礎；通過交流集思廣益，把班級管理做好；通過交流個人的發展規劃，制定班級同學共同的目標，便于以后相互督促、共同進步。

（1）注意活動的時候的氣氛，游戲前由團支書交代游戲規則；

（2）野餐后確保場地整潔干凈；

（3）靈活處理臨時變故。

班級未來三年發展規劃

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，師帶領學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任是教學工作的協調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。

我的班級管理理念：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。

首先制定班級發展規劃的目標：

5.班級建設具有自己的班級特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

第二是班級制度的建設

俗話說：“沒有規矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

1.系統性。我班現行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.民主性。李鎮西先生說過，民主教育既體現平等，又體現法制。可能是受到專業的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學生舉手表決，少數服從多數。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學生進行廣泛的討論，最后我們決定根據情節輕重，犯錯者必須接受當眾演講、表演節目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監督下制定的規則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

3.時效性。我和學生一起創立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發生機。可見，制度是為人服務的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當然，基本的原則還是需要保持。

認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風建設

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。而如何抓好班風建設，則是班級管理藝術之中的核心。

制訂班紀班規，讓每個同學都成為班風建設的主人。

以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。

利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環境因素對學生進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，應一視同仁，不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑，經濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關懷是開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。

學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點著手：

1.樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;

2.采用形象化的形式，鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。

第四是班級文化建設

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

一個班風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設，培養好全班學生的整體素質，建立起良好的班風，是搞好教育、教學工作的基礎。優良的班風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

良好的班級文化建設應是：

1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;

2.教室環境的凈化與美化。凈化可以通過衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增肌團結，充分體會集體的力量。班級建設不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學年：

由于學生剛從小學升上來，比較難適應初中的學習，主要以引導為主。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

初一學年上學期——主題：適應環境，營造良好的班級氛圍。

活動一：自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)

活動二：同舟共濟(培養團隊合作精神，建立信任，同學之間互相接納)

活動三：明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解，建立融洽的師生關系，然學生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學生的心態，便于開展教學工作)

活動四：師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流，使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法，讓家長了解教師的培養方案，同時讓教師了解家長對學生的態度、希望及對教學工作的意見)

活動五：做合格的中學生，(可以通過請專家或相關老師給學生做此類專題講座，讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優秀的中學生)

初一學年下學期——主題：從適應環境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣，進一步完善班級建設。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

活動一：新學期，新展望(通過上學期對學校環境的適應，在該學期要求學生制定學習方案，學習目標，更好地促進學生自我期望的實現)

活動二：自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

活動三：我和abc交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學習習慣)

活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛生等使學生保持樂于助人的精神)

活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學們相互學習特長，拓展學生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學習態度)

第二階段——初二學年：

是適應階段，學生通過一年的學習應該已經適應了初中的學習生活了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是關鍵階段，老師要時時刻刻關注學生的狀態。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發展。

初二學年上學期——主題：注重培養學生學習能力，提高學習效率

活動二：譜寫青春之歌(通過學生收集優秀中學生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導綠色環境，讓同學們深刻認識到改善環境、保護環境任重道遠，增強自我責任感)

活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學期新展望)。

初二學年下學期——主題：以學業為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預防因學習受挫衍生的行為問題，幫助學生提高元認知能力，減少學業上的兩極分化。

活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導中學生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)

活動二：書香班級(創設讀書環境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學們的讀書興趣，增強學生的自我學習能力)

活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學們感受中學生活的美好，鼓舞前進的步伐)

活動四：當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)

活動五：快樂學習，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環境體驗活動，讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂，感恩自己健康的成長環境，從而更積極向上的生活和學習)

第三階段——初三學年：

沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應多把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能，同時注意引導學生適時調節。調整自我概念，增強學習信心，減少學業挫敗帶來的逃避行為。

活動一：自信不攀比(通過兩年初中學習，同學們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學們增強自信，在學習和生活中更勇于嘗試和突破)

活動二：校園環境安全之行(關注校園周邊的安全，提高學生遵守法律的意識，加強自我保護意識)

活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設置獎項，在班級中評選各個方面優秀的學生，并頒發相應的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學積極突破自我優點)

活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優秀文章。同時，這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活，督促自我成長)

活動五：我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發同學們充分利用周圍的學習資源，方便自己的學習，提高學習效率)

初三學年下學期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態迎接成長道路上的第一次重大挑戰。

活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學生以積極心態應對中考)

活動二：學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

活動三：中考考前心理疏導(緩解同學們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)

班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生：愛心是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎。當然學生在不斷發展變化中，班級管理方式也應該不斷調整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰斗力!

未來三年規劃篇十二

xx年12月，**鄉中學與**鄉小學合并，組建**鄉九校；xx年7月，**鄉九校并入原來的**縣第三中學，成為三中城南分校；xx年7月在三中城南分校基礎上成立現在的城區直屬學校——**縣第三中學。學校位于**縣城城南青龍山，與風景優美的鳳凰山、歷史悠久的鳳鳴塔呈品字架構。學校占地54畝，建筑面積3700平方米，教學樓2棟，教職工宿舍2棟，教室30間，200米環形跑道，籃球場3個。學校現有24個教學班，學生1050人，教職工109人，其中大專及以上學歷99人，高級職稱4人，中級職稱78人，市、縣級骨干教師3人。學校環境安謐、空氣清新、遠離鬧市區，是學生求學的好地方，發展前景甚為廣闊。

三中是一所城區直屬學校，也是一所寄宿制學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，積極倡導“誠信、合作、勤奮、創新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。近年來學校對學生實行全封閉式管理，對教師實行考勤、簽到、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的三中充滿生機與活力。初中部實行課堂教學改革，小學部實行小班化教學，成績顯著。三年來學校被縣教育局評為目標管理先進單位、平安校園、優秀基層黨組織、國學基地、教學質量先進單位等榮譽稱號。

1、教師結構不合理

近年來，盡管學校一直將教師隊伍建設放在十分重要的地位，著力加強對教師，特別是青年教師、學科帶頭人培訓和發展上，但教師隊伍中優秀教師、骨干教師數量不足，其輻射效應難以形成。未結婚的青年教師為零，教師年齡普遍偏大，人均年齡43歲，家庭壓力較大，工作激情難以調動。

2、九校體制不科學

三中是城區一所直屬學校，是一所寄宿制學校，也是一所九年一貫制學校。雖然學校對教師實行一套管理制度，但初中部教師與小學部教師之間的縱向交流不夠；教師的工作量、課時津貼、晚自習下班輔導等工作，小學部教師對初中部教師的理解不夠；學生的年齡跨度較大，管理、教育標準很難把握。

3、硬件設施不完善

目前，學校只有教學樓2棟，學生宿舍1棟，建筑面積3700平方米，學生1050人，生均面積僅有3·6平方米，離國家標準差距很大，無法滿足一千多師生的學習、生活、工作的基本需求，更為嚴重的是音、體、美、勞、舞蹈、信息等提高學生綜合素質的學科教育教學設施嚴重滯后，無法上課。

1、農村子弟進城讀書的需要

隨著城鎮經濟的迅速發展，農民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經成為趨勢，當前三中以每期100人凈增速度逐期遞增。學校已由xx年的500多學生增加到現在的1050人，切實解決了城北一中、二中學位不足的困難，緩解了社會壓力。

2、城南發展的需要

xx年縣委政府提出“提升城北、發展城南”戰略目標，城南建設將出現一個質的飛躍，常住人口將由現在的2萬增加到6萬多人，人們對優質教育的需求也將不斷地增長，學校發展規劃勢在必行。

3、城區學校布局調整的需要

根據縣教育局教育布局調整“53321”工程的規劃，在現三中的基礎上建一所高標準，擁有50個教學班、在校學生2500人的初級中學，以實現城南教育布局的科學合理性。三中地理位置較好，交通方便，空氣清新，遠離鬧市區，有利于學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發展，力求在三年內辦成學額2500人的質量一流、環境優雅、具有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。

（一）、學校三年發展指導思想

百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，堅持科學發展觀，開拓創新，與時俱進，全面推進素質教育，搶抓機遇，加快發展，努力打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

（二）、辦學目標

遵循“課改興校、質量立校、全面育人、具有特色”的理念，積極實施素質教育，培養學生全面發展，扎實開展課堂教學改革。通過三年的努力，確保學生鞏固率100℅，力爭每屆初三畢業考取一中人數占參考人數50℅，考取二中人數占50℅，全縣綜合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規范、師資力量雄、辦學條件優良、教育質量一流的初級中學，最終實現以下辦學目標：

1、教師：敬業、奉獻、善教

2、學生：習慣良好、積極進取、快樂健康

3、學校：高質量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實把握學校發展定位，全力辦好城南初中。近幾年來，周邊亂建私房尚未得到有效控制，學校部分劃撥用地已被當地居民蠶食，學校的發展空間越來越小。根據縣委、縣政府、縣教育局對城區教育布局調整的相關精神，在現三中基礎上建設一所初級中學的規劃，學校全體教職工要齊心協力，同舟共濟，克服困難，更新教育觀念，強化進取意識，抓住機遇，大力發展，力爭三年內把我校辦成一所學額2500人，環境優雅，教育教學設施現代化，質量一流，具有特色的城南寄宿制初級中學。

2、切實抓好學生養成教育，促進學生快樂、健康成長。養成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵性的環節。良好行為習慣的養成可以轉化一個人內在的品質和情操，影響學生一生的發展，可以使學生終身受益。

（1）、加大學科育人的力度。利用嚴謹循序的學科特點，培養學生實事求是、追求真理、熱愛生活、關心環保、腳踏實地的優良品質。針對體育課克服困難、注重合作的教學要求，教育學生敢于向自我挑戰，不斷增強團隊精神和合作能力。

（2）、加大德育常規工作力度。增加學校的人文色彩，教學樓書寫校訓，走廊張貼勵志標語，教室懸掛名人名言，各項管理制度，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，使學校每一面墻壁都能說話。利用學校升降旗集會、班會專門講安全、養成教育的要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養成教育進行不遺余力的宣傳。

（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，過馬路遵守交通規則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內教育的主要內容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養成教育長期有效的開展下去。

（4）、加大管理制度落實力度。繼續做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會，寄宿生一月1次集會。做好衛生、“三操”、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結果與月優勝班級評比掛鉤。

（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養人。開展好“懂禮儀、講衛生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。

（6）、加大班主任隊伍建設力度。結合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優秀班主任評選工作。

（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生起床到學生就寢全天、全方位督查，及時處理突發問題，解決突發難題，督查教師到堂、學生違紀、衛生習慣、儀容儀表、“三操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。

（8）、加大午休靜校管理力度。為了確保學生下午上課精力充沛，課堂實效，繼續堅持午休靜校制度，明確值日教師職責，促進學生養成教育的形成。

3、切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質教師隊伍。學校要打造優質品牌，爭創縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結構合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質教師隊伍。三年內，我校必將全力打造一支高素質教師隊伍。具體措施如下：

（1）、狠抓

師德師風建設

師德師風建設

(2)、發揮榜樣模范作用。我校龍澤榮老師雖年歲已高，但工作兢兢業業，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。

（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據；注重教師的個性化的修養的養成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向學生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與年度考核、評優評先有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。

教師隊伍建設建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

（4）、實施提升教師素質工程。隨著知識經濟時代的到來，隨著信息經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯系，要根據自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規必查內容。

（5）、推進課堂教學改革。堅持電子辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關“日日清”、周末檢查“周周清”、月末檢測“月月清”。四步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”；五項規定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續教育，提升教師隊伍質量的有力保證。學校建立了擇優外出學習制、定期理論學習制、青年教師優質課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。

4、切實改善辦學條件，構建一個和諧、向上的工作、學習環境。三中是城區一所直屬學校，但基礎薄弱，為了改善學校辦學條件，建立高標準的城南寄宿制初級中學，保證學校教育教學需求，提高學校的教育教學水平，提升學生綜合素質發展，力爭在三年時間內完成“三區”規劃建設，第一分區：進校大門左側室外活動場區。該區包含高洲移民點和學校空閑地，總面積6100平方米，區內靠右設計進校大門和主干道，中間布置兩個籃球場和三個羽毛球場，周邊實行綠化。第二分區：原九校東校區。本區為三中教學區，沿周邊正南面新建一棟實驗樓，東面新建一棟教學綜合大樓，主干道從西頭入口，該區總占地面積8000平方米。第三分區：原九校西校區。本區為三中生活區，區內保留原有籃球場，南面保留原有學生宿舍，在東面新建一棟學生食堂、浴室、學生公寓大樓，區內最北面為原來進校公路，新修圍墻將道路隔在生活區外，專供周邊私房住戶使用。在生活區與教學區修建一座小型立交橋，使校區又獨立又緊密相連，非常巧妙解決周邊私房住戶進入校園穿梭的矛盾，同時美化了校園環境，改善了進校主干道路窄、彎急、坡陡的安全隱患，真正做到了一舉三得。

（1）、新建教學區綜合大樓一棟；

（2）、新建教學區實驗大樓一棟；

（3）、新建生活區學生公寓一棟；

（4）、新建進校公路；

（5）、新建校園圍墻；

（6）、新建生活區與教學區小型立交橋；

（7）、購置電腦100臺；

（8）、購置學生兩層鐵架床400架；

（9）、實行校園硬化、綠化工程；

5、切實做好校園文化建設，確保三中科學發展。以“和諧校園”為統領，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“和諧三中、奮進三中、魅力三中”為發展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

（1）、校園環境文化建設。做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規范教室、教師辦公室物品放置，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。

（2）、校園精神文化建設。充分發揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“真誠待人，快樂生活，愛國立志，奮發進取”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調節、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環境，會讓學生產生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。

（4）、重視和發展校園藝術教育。學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發展規劃》，以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。具體措施：1、抓好學校環境建設，提高學校環境藝術品味。2、開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。3、積極組織開展各類藝術活動。4、加強藝術教育工作的檢查監督與指導。5、建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術室、電腦室、圖書室。

總之，三中今后的三年，將是機遇與挑戰并存，希望與困難同在的三年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領導下，團結一致，搶抓機遇，迎接挑戰，不久的將來三中必將成為質量、有特色、老百姓滿意的一所城南寄宿制初級中學。

未來三年規劃篇十三

學校概況：

**縣**第三小學始建于1992年，現有31個教學班，**x余名學生。學校近幾年獲得省優秀家長學校、省二**屆青少年科技創新大賽優秀組織獎、學校開發的校本課程獲得省首屆中小學校本課程一等獎，省二十屆小學生“雛鳳杯”作文競賽優秀組織獎，市德育先進學校、市衛生先進集體、市語言文字規范化示范校、市書香校園、市燕趙讀書活動優秀組織獎等榮譽稱號。學校占地**.2畝，建筑面積約****平方米，操場面積****平方米，綠化面積**x平方米。現有在職教師97人，其中中學高級教師2人，小學高級教師43人，具有本科學歷22人，專科學歷**x人，學歷達標率100%。xx年學校搬入新的教學樓，對各個功能室進行了徹底地改造，功能室比較齊全。學校加大投入力度34個教室、專用教室按上了多媒體，校園評估系統覆蓋所有的教學班，學校正朝著教學多媒體化邁進，為教育教學奠定了良好的基礎。

發展現狀及宏觀發展環境：隨著城鎮化步伐不斷加大，縣城的居民越來越多，到縣城買房的人越來越多，學校附近小區越來越多，自xx年以來每年學生按**x人的人數增長，如今班容量達到**人，大班容量影響了教學的質量，也影響了學校的管理。

發展面臨的挑戰和機遇：縣城四所小學，規模都在不斷地擴大。各個學校在發展學校方面都有自己的特色，**教科研先進校，**素質教育先進校，**小學民族學校，**第三小學辦學特色不顯著，這點是我作為領班人最困惑的事。如今，教育改革日新月異，各個學校都在尋求突破口，我們更不例外。

在今后的三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在如何進一步傳承優良辦學傳統的基礎上尋找新的發展點，提高教師隊伍素質，保證學校可持續發展等方面不懈努力。

指導思想：

堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質量；凸顯辦學特色，打造第三小學品牌，積極、務實地推進學校的各項工作。

辦學理念：教書育人管理育人服務育人環境育人活動育人

總體目標

以“和諧中促發展，發展中創和諧”的學校規劃為基礎，以“打造新品牌”為動力，以辦成一所人民滿意的、成功的、有自己特色的優質小學為目標。繼續創新和發展已有的教育教學模式，努力把第三小學的學生培養成綜合素質高、創造性能力強的全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

具體目標

（一）德育工作目標：

利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，力爭學校德育工作達到省級領先水平。通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎，培養學生習慣，強化養成教育；以評價為手段，以學校為核心，形成德育體系，培養和提高學生的道德修養和道德素質。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。

（二）課程與教學目標：

根據新課程改革的要求，在完成基礎型課程的基礎上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

（三）師資隊伍目標：

結合校內外多方有利資源，探索培養方法，重點培養一批樂于奉獻、精通業務的高水準品牌教師。

（四）學校管理目標：

學校將繼續傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學校發展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“務實、創新、協作、高效”的學校行政管理體系。

3）堅持“走出去”與“請進來”相結合，提高教師專業水平；同時創造條件搭建舞臺讓教師走出去學習取經，并不斷加強與兄弟學校的校際聯動交流。

2、進一步加強加大對骨干教師的培養力度。

1）制訂詳細的骨干教師培養計劃，建立骨干教師培養的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓、比賽，提升、提高教師的教育教學能力，使他們逐步形成自己的'教育教學風格。

2）三年中力爭培育出5名市級教改新秀。

3）繼續繼續開展“拜師、學技、練功”活動。

3、完善學校激勵機制。

每年完成兩次學科優質課的評選與獎勵。

（四）學校管理目標實施措施：

1、加強班子成員在管理過程中的學習自覺性和自我修養，養成善于思考、主動創新的工作模式，使管理工作逐步由經驗型向科學型轉變。

2、提高班子成員教學和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務實求真的學校干部形象。

3、重視對后備干部的培養，完善后備干部梯隊結構。

（五）教育科研目標達成措施：

1、在繼續開展對現有的課題成果的總結和推廣的基礎上，鼓勵教師進行體現教育教學實效性的小課題的研究，并提供相應的指導和幫助。

2、繼續加強與發達地區的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

發展保障措施：

1、學校德育網絡漸成規模。學校大力構建學校、家庭、社會相結合的德育網絡，牢固樹立“人人都是德育工作者”的思想，充分發揮課堂育人的主渠道作用，堅持課內課外相結合，開展豐富多彩、為學生喜聞樂見的活動，取得了良好的教育效果。學校堅持開辦家長學校，給家長開展教學開放日活動，贏得了家長的理解、信任、配合、支持，形成了教育的合力。

2、學校教師專業化發展扎實有效

學校制定了“拜師、學技、練功”計劃、教師校本培訓計劃、“優秀教研組評比”及相關獎勵制度，這些制度和計劃的建立與實施，都不同程度地促進了教師的專業化發展。良好的教學研究氛圍讓學校擁有了一支師德高尚、團結進取、樂于奉獻、專業水平高的教師隊伍。

3、學校教學管理規范有序。

學校教學流程管理嚴謹，教導處、教科室分工合作；年級組、教研組制度完善，組長作用發揮充分。教導處重視教學檢查、反饋，做好每學期的教學質量分析，形成教學巡視制度，對全面了解學校的教學工作起到了應有的促進作用。教科室注重組織各級各類教學研究活動，引領教師專業成長，讓教師們無論從教學觀念、教學方法還是教學形式上，都力求以學生發展為本，注重學生主體作用與潛能的發揮。

問題與挑戰：

從學校未來的發展看，還需在原有的基礎上進一步提高，不僅要繼續保持已經取得的各項榮譽，還要繼續努力開拓，爭取成為本市有影響力的學校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1、學校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養力度。

2、學校在新課題的開發廣度不夠。

3、教育科研工作缺乏針對性和實效性。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領導下，團結協作、開拓進取，內鑄師魂，外塑形象，秉承“讓教師成為學生崇拜的偶像，讓課堂成為學生向往的地方，讓學校成為學生成長的天堂”的辦學思想，不斷在探索和反思中進步，最終把第三小學辦成一所名符其實的讓領導滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校！

未來三年規劃篇十四

暑假過去了，迎來的是我們嶄新的中二班。本學期的搭班老師是擁有豐富經驗的辛潔老師和已經帶過半個學期又重新回來的王菲老師。跟著辛老師我想在本學期里我能學到更多的知識經驗。我們三位老師要一起奮斗，一起投入到緊張而又充滿激情的工作當中。努力提高自己的業務水平，為了使本學期自己的工作有條不紊的進行下去，新學期我對自己的工作計劃有一下幾點：

加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。幼兒必須在老師的視線范圍內。每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。

抓好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、延伸。

開展班內活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內的小規則，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自己的業務水平和教學能力。這樣才會使自己的教學有所進步。學習更多的育兒經驗。

保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培養幼兒良好的衛生習慣。再者是要培養幼兒的生活能力，能讓她們自己主動的穿脫衣服和鞋子自己動手疊被子裝被子，讓他們不能形成依賴的心理。在原有的基礎上培養幼兒自己擦屁股，自己去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

老師和家長交流，可以更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長們的支持和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活。

八月份：

1、加強幼兒們的常規，讓幼兒們適應中班的活動。

2、和班內老師一起制定班內新規則，嚴厲的要求自己。

3、抓好班內的常規活動。和孩子一起制作《我們來約定》的主題墻

九月份：

1、開展教師節主題活動(制作賀卡、我為老師畫張相)。

2、九三號中國抗日戰爭勝利紀念日，和幼兒一起欣賞視頻，培養幼兒自豪的愛國情感。

3、重陽節是中國傳統的節日，和幼兒一起開展重陽節活動，讓幼兒知道從小養成尊老愛幼的情懷，養成使用禮貌用語的習慣。

4、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動，增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。

5、初期的常規教育。

6。與幼兒討論師幼一起布置班級環境。

7、開展活動“八月十五”中秋節活動，創設主題墻，并在班內和幼兒一起開展月餅分享會。

8、整頓班內的區域角，利用好每個角域。一一對應。

9、防震演練——并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

10、配合好班內老師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動計劃表。

11、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。十月份：

1、充實區角活動的資料，豐富材料。

2、結合節日“重陽節”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區域活動。

3、開展國慶節，說說國慶節的所見所聞，提高幼兒的愛國情感。結合節日的到來，邀請家長志愿者走進課堂——-講述安全“十一假日安全我知道”

4、整理圖書區，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀能力。

5、檢查班內的安全隱患，及時排查。

6、結合讀書節---繼續開展讀寫繪---自制圖書。并進行評選活動。

7、防火演練。

8、培養幼兒的規則意識，能專注參加集體活動。

9、開展世界糧食日主題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關于糧食日的內容。

1、開展節日“感恩節”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

2、根據主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動，請家長收集蔬菜和小朋友一起進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、配合班內老師開展親子活動，班內舉行——“小巧手”(科學的、自理能力的)比賽活動。

5、評選班內“我是文明洗手好寶

貝”(20位)、“文明禮儀小標兵”(20)。

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手能力。

十二月份;

1、開始籌備幼兒“圣誕節”相關的主題活動材料，進行圣誕節活動，感受國外過節的文化、方式。

2、評選班內“我是文明小聽眾”——-安靜寶貝

3、隨著季節的到來，做好保育，加強幼兒整理衣服的能力，別凍著自己。

4、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語言表達能力。

5、區域角活動材料的添加，進行開設家長開放日，讓家長走進區域。

6、布置節日環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，做好慶祝元旦的工作準備。

一月份：

1、班內評選---日常“親子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、展示班內特色活動——-古詩配畫、區角創設、成語配畫、。

3、據班里一學期開展的活動進行評選總結。

4、快快樂樂過新年”的主題活動

二月份：

1、做好假期的

工作總結

2、對幼兒進行寒假安全教育。

3、教師利用自己特長開展互幫互助，交流教學經驗。

未來三年規劃簡短

簡述自己三年內規劃

未來三年規劃篇十五

《發展規劃:理論、方法和實踐》系統梳理了國內外規劃理論的脈絡，構建了規劃編制的系統框架，并對我國規劃編制的具體實踐進行了分析。下面是小編精心整理的關于班級未來三年發展規劃【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，師帶領學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任是教學工作的協調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。

我的班級管理理念：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。

首先制定班級發展規劃的目標：

5.班級建設具有自己的班級特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

第二是班級制度的建設

俗話說：“沒有規矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

1.系統性。我班現行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.民主性。李鎮西先生說過，民主教育既體現平等，又體現法制。可能是受到專業的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學生舉手表決，少數服從多數。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學生進行廣泛的討論，最后我們決定根據情節輕重，犯錯者必須接受當眾演講、表演節目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監督下制定的規則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

3.時效性。我和學生一起創立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發生機。可見，制度是為人服務的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當然，基本的原則還是需要保持。

認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風建設

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。而如何抓好班風建設，則是班級管理藝術之中的核心。

制訂班紀班規，讓每個同學都成為班風建設的主人。

以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。

利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環境因素對學生進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，應一視同仁，不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑，經濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關懷是開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。

學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點著手：

1.樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;

2.采用形象化的形式，鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。

第四是班級文化建設

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

一個班風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設，培養好全班學生的整體素質，建立起良好的班風，是搞好教育、教學工作的基礎。優良的班風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

良好的班級文化建設應是：

1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;

2.教室環境的凈化與美化。凈化可以通過衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增肌團結，充分體會集體的力量。班級建設不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學年：

由于學生剛從小學升上來，比較難適應初中的學習，主要以引導為主。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

初一學年上學期——主題：適應環境，營造良好的班級氛圍。

活動一：自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)

活動二：同舟共濟(培養團隊合作精神，建立信任，同學之間互相接納)

活動三：明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解，建立融洽的師生關系，然學生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學生的心態，便于開展教學工作)

活動四：師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流，使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法，讓家長了解教師的培養方案，同時讓教師了解家長對學生的態度、希望及對教學工作的意見)

活動五：做合格的中學生，(可以通過請專家或相關老師給學生做此類專題講座，讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優秀的中學生)

初一學年下學期——主題：從適應環境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣，進一步完善班級建設。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

活動一：新學期，新展望(通過上學期對學校環境的適應，在該學期要求學生制定學習方案，學習目標，更好地促進學生自我期望的實現)

活動二：自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

活動三：我和abc交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學習習慣)

活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛生等使學生保持樂于助人的精神)

活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學們相互學習特長，拓展學生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學習態度)

第二階段——初二學年：

是適應階段，學生通過一年的學習應該已經適應了初中的學習生活了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是關鍵階段，老師要時時刻刻關注學生的狀態。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發展。

初二學年上學期——主題：注重培養學生學習能力，提高學習效率

活動二：譜寫青春之歌(通過學生收集優秀中學生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導綠色環境，讓同學們深刻認識到改善環境、保護環境任重道遠，增強自我責任感)

活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學期新展望)。

初二學年下學期——主題：以學業為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預防因學習受挫衍生的行為問題，幫助學生提高元認知能力，減少學業上的兩極分化。

活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導中學生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)

活動二：書香班級(創設讀書環境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學們的讀書興趣，增強學生的自我學習能力)

活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學們感受中學生活的美好，鼓舞前進的步伐)

活動四：當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)

活動五：快樂學習，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環境體驗活動，讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂，感恩自己健康的成長環境，從而更積極向上的生活和學習)

第三階段——初三學年：

沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應多把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能，同時注意引導學生適時調節。調整自我概念，增強學習信心，減少學業挫敗帶來的逃避行為。

活動一：自信不攀比(通過兩年初中學習，同學們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學們增強自信，在學習和生活中更勇于嘗試和突破)

活動二：校園環境安全之行(關注校園周邊的安全，提高學生遵守法律的意識，加強自我保護意識)

活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設置獎項，在班級中評選各個方面優秀的學生，并頒發相應的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學積極突破自我優點)

活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優秀文章。同時，這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活，督促自我成長)

活動五：我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發同學們充分利用周圍的學習資源，方便自己的學習，提高學習效率)

初三學年下學期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態迎接成長道路上的第一次重大挑戰。

活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學生以積極心態應對中考)

活動二：學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

活動三：中考考前心理疏導(緩解同學們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)

班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生：愛心是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎。當然學生在不斷發展變化中，班級管理方式也應該不斷調整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰斗力!

一、指導思想

堅持“以人為本”的科學發展觀，貫徹落實黨的十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，落實上級教育行政部門有關會議精神。

二、總目標

(一)培養學生素質方面

1、德育方面：使學生具有愛祖國、愛社會主義、愛中國共產黨的思想感情，初步樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，初步具有為人民服務的思想和集體主義觀點，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力，養成文明禮貌、遵紀守法的行為習慣。

2、智育方面：掌握必需的文化科學基礎知識和基本技能，具有一定的自學能力，運用所學知識分析問題、解決問題的能力和動手操作能力，培養學生實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神。

3、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎知識和正確方法，養成講衛生的習慣，具有健康的體魄。

4、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛好。

5、勞動技術教育方面：掌握一定生產勞動的基礎知識和基本技能，了解擇業的一般常識，具有正確的勞動觀點、勞動態度和良好的勞動習慣。

(二)班級制度建設方面

1、制定和完善紀律制度

2、制定和完善衛生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4、制定和完善考勤制度

5、制定和完善安全管理制度

6、制定和完善班級獎懲制度

(三)班風建設方面

1、嚴格選拔班干，組建班委會，完善班級機構

2、養成自尊自信、自立自強、遵紀守法、頑強拼搏、刻苦勤奮、樂學苦學的風尚。

3、養成自主學習、合作學習、探究學習等良好學習習慣。

4、紀律、學習、衛生三不誤，爭取進入學校優秀班級行列，每月爭當文明班。

(四)班級文化建設方面

1、培養班級養成積極向上、銳意進取、互幫互助、誠實守信、團結協作的文化氛圍。

2、培養學生良好的個人衛生習慣，增強環境衛生意識。

3、養成文明禮貌、尊師重道的品格。

4、培育和弘揚民族精神，增強學生的愛國主義情感和責任感，幫助學生樹立崇高的理想和人生志向。

三、具體活動及措施

(一)第一學期

1、新學期主題班會

活動時間：9月開學報到后的第2天;主題：“迎接新生，展望未來”;活動目的：主要是要讓同學們認識到新集體的成立，樹立起大家的集體意識，幫助大家逐漸找到歸屬感，增強大家的班級責任感和班級凝聚力。主要內容包括：學生自我介紹、自由交流、制作許愿卡、陳述初中的奮斗目標和努力方向;活動流程：首先，安排大家做自我介紹;自由交流，增強彼此的親密感;制作許愿卡，并和大家一起分享今后的奮斗目標和努力方向。班主任最后發言，宣讀學校各項制度，做好衛生清潔分工，班主任寄語等。

2、組建班委會，制定各項制度

3、運動會

11月初舉行，組織本班參加學校的運動會。本次運動會主要以比賽的形式展開，以小組為單位進行，由班委和小組長主要負責。本次班級組織的運動會，主要是為了激發大家的斗志和集體榮譽感，班級內部形成“競爭向上、你追我趕”的氛圍;培養學生的競爭意識、合作意識、自強自信的意識、頑強拼搏精神。流程：先在班內進行競賽，該項目第一名的同學參加學校的運動會，有班委會組織開展。

4、元旦晚會

(二)第二學期

1、主題班會

活動時間：3月初;活動主題：“總結過去·展望未來”;活動目的：主要是引導大家回顧、總結過去，展望未來，幫助大家調整心態，增強自信心。并制定出本學期的規劃，起到指引性的作用。

2、社會實踐活動

活動時間：4月初;活動主題：“保護環境，回歸自然”;活動目的：通過義務清潔街道、植樹造林等活動活動，學會與大自然和諧相處，提高學生的環保意識和社會責任感。

3、學習總結交流會

活動時間：4月中旬;活動主題：“合作競爭求雙贏”;本次學習交流會，主要是為了給大家一個相互學習、共同進步的機會，大家在一起交流學習經驗，幫助學習稍微落后的同學不斷進步;從而培養同學們的合作競爭意識，形成互幫互助，共同提高的班風和文化氛圍。活動流程：首先，由班委陳述本次班會的主要目的和組織形式;由成績優秀的同學和大家分享學習經驗，其他同學可以自由提問;大家自由交流，可自由走動;班主任做總結、補充。

4、社會實踐活動

時間為五一勞動節前后;活動主題：“愛勞動·愛生活”;活動目的：本次活動主要是讓大家學會珍惜別人的勞動果實，珍惜熱愛生活，另外也借此機會幫助父母減輕負擔;活動流程：布置大家回家幫助父母參加勞動，可以個人或是小組為單位;返校后寫勞動心得。

5、家長會

活動時間：5月中旬;活動主題：“手挽手，心連心，為孩子健康成長護航”;活動目的：本次家長會，主要是讓家長了解學生在校的學習等各方面的情況，明確自己肩負的責任，并督促學生主動學習，另外，家長應該懂得及時與老師溝通聯系，幫助學生健康成長;活動流程：班主任將學生在校的大致情況如實反映給家長;家長自由提問或是發言，雙方自由交流;班主任結語，希望各位家長積極配合班級工作，督促學生在本次期末考試中取得進步。

二、初二

(一)第一學期

1、主題班會

時間：開學第一周;主題：“既往開來，為實現自己的人生目標而奮斗”;活動目的：加強學生的學習意義教育，嚴明紀律，鼓勵學生樹立崇高理想，培養學生自尊自信、自立自強的品格。流程：總結初一情況，表揚成績優異、表現突出的同學;讓這些同學發表學習心得;制定學習計劃;最后嚴明紀律，衛生分工，分發書本等。

2、教師節活動

活動時間:9月10號;活動主題：“難忘師恩”;活動目的：本次活動的主題是“感恩”，目的是讓學生懂得對老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動成果，為學生和各科任老師的相處、磨合創造一種開放、溫暖、融洽的氣氛;活動流程：班主任講明本次感恩活動的重要意義和活動方式;以小組為單位進行討論并制作卡片;以小組為單位向老師表達謝意;師生共同交流;課后布置學生出一期黑板報。

3、師生交流會

活動時間：10月初;活動主題：“敞開心扉·健康成長”;活動目的：本次心理交流會主要是為了給大家創造一個彼此敞開心扉的機會，發現有心理問題的，大家共同交流并及時解決問題，讓大家感受到集體的溫暖。活動流程：班主任說明本次交流會的重要意義;班委和各小組長輪流發言，分享自己的經歷(或生活);大家自由發言，班委做好記錄工作;大家自由交流，發現問題及時解決;班主任與問題嚴重者進行交流。

4、社會實踐活動

活動時間：10月中旬(或重陽節)(1)活動主題：“九九重陽節，濃濃敬老情”;活動目的：組織學生到大成鎮敬老院慰問，弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。流程：動員;聯系接洽;準備禮物;確定出發時間;到達后派禮物、清潔、談心、表演節目等;合影留念。

5、學習交流會

活動時間：11月初;活動主題：“互幫互助，備戰期末考試”活動目的：本次交流活動主要是分享學習經驗，以小組為單位制定出各小組的學習計劃，組員相互監督，備戰期末考試;活動流程：學習優秀者分享成功學習經驗;大家自由發言，分享經驗的同時找問題，學方法;各小組內部討論學習計劃并形成成文文件;班主任進行總結。

(二)第二學期

1、班會

時間：開學第一天;內容：總結上期，加強紀律教育，學習意義教育;做好衛生分工;分發課本;提出要求等。

2、社會實踐活動

時間：3月中旬;主題：學雷鋒，獻愛心，做有責任感的中學生;活動目的：通過開展“學雷鋒，獻愛心”活動，在本班內進一步弘揚雷鋒精神和志愿精神，掀起學雷鋒、志愿服務活動的高潮，用實際行動促進團結友愛、助人為樂、互相關愛、勇擔重任的良好班風的形成。流程：動員，布置任務(活動可以是幫助身邊的一位同學、孤寡老人;或向災區捐款;義務清潔街道、義務植樹等等)，匯報情況，學活動心得。

3、家長會

活動時間：4月中旬;活動主題：“我們共同的責任”;活動目的：本次家長會的召開一方面是為了讓家長了解學生在校的各方面表現，另一方面是鼓勵家長與老師及學生形成合力，幫助學生進步，督促學生學習;活動流程：班主任講明各位同學在學校的各方面表現;家長自由發言，向老師詢問學生情況;以小組為單位，家長加入小組討論，以更加明確自身的責任。

4、五四晚會

活動時間：五四青年節前后;活動主題：“青春飛揚·活力無限”;活動目的：本次晚會主要是作為學生學習之余的小調劑，也是為了讓學生明白青春是美好的，要珍惜青春，讓自己的青春綻放美麗;活動流程：各小組討論后上報節目;班委和小組長準備好音響、話筒等設備;做好會場布置等工作。

5、期末考試主題班會

活動時間：6月初;活動主題：“備戰期末，努力拼搏”活動目的：為期末考試的學習和復習指明方向，探究高效的學習方法，找到適合自己的學習和復習方法，考前心理疏導，培養學生積極樂觀的心態。;活動流程：學習優秀者分享成功學習經驗;大家自由發言，分享經驗的同時找問題，學方法;各小組內部討論學習計劃并形成成文文件;班主任進行總結。

三、初三

(一)第一學期

1、動員大會

活動時間：9月初;活動主題：“此時不博待何時”;活動目的：本次動員大會主要是讓大家明確自己的奮斗目標，增強學習自信心;活動流程：班主任致辭;各科任老師發言;學生代表發言;大家自由發言、討論。

2、教師節活動

活動時間:9月10號;活動主題：“難忘師恩”;活動目的：本次活動的主題是“感恩”，目的是讓學生懂得對老師充滿感激之情，珍惜老師的勞動成果，為學生和各科任老師的相處、磨合創造一種開放、溫暖、融洽的氣氛;活動流程：班主任講明本次感恩活動的重要意義和活動方式;以小組為單位進行討論并制作卡片;以小組為單位向老師表達謝意;師生共同交流;課后布置學生出一期黑板報。

3、學習小組交流會

活動時間：9月中旬;活動主題：“我們一起加油”;活動目的：本次交流會主要是對過去計劃的實施情況進行回顧、總結，吸取經驗教訓，制定出新學期的學習計劃，彼此監督，共同進步;活動流程：以小組為單位討論;制定出本學期學習計劃。

4、運動會

11月初舉行，組織本班參加學校的運動會。本次運動會主要以比賽的形式展開，以小組為單位進行，由班委和小組長主要負責。本次班級組織的運動會，主要是為了激發大家的斗志和集體榮譽感，班級內部形成“競爭向上、你追我趕”的氛圍;培養學生的競爭意識、合作意識、自強自信的意識、頑強拼搏精神。流程：先在班內進行競賽，該項目第一名的同學參加學校的運動會，有班委會組織開展。

5、期末考試主題班會

活動時間：11月底;活動主題：“用勤奮造就輝煌未來”活動目的：為期末考試的學習和復習指明方向，探究高效的學習方法，找到適合自己的學習和復習方法，考前心理疏導，培養學生積極樂觀的心態。;活動流程：學習優秀者分享成功學習經驗;大家自由發言，分享經驗的同時找問題，學方法;各小組內部討論學習計劃并形成成文文件;班主任進行總結。

(二)第二學期(3月—7月中旬)

1、中考備考主題班會一(邀請家長一起參加)

活動時間：3月初;活動主題：“共同作戰”;活動目的：主要是為了讓家長和學生了解到初三上學期的基本情況以及了解下學期的重要性，發揮家長的督促作用，與老師、學生共同作戰;活動流程：班主任致辭;各科任老師致辭;家長與老師自由交流。

2、心理交流會

時間：3月中旬;活動主題：“讓陽光溫暖你的心靈”;活動目的：本次活動主要是為了解決學生心理壓力過重或心里不健康等問題，讓學生健康成長;活動流程：班主任致辭;學生代表發言;學生自由發言;大家自由交流、討論，班主任幫助大家解答各類難題。

3、中考備考主題班會二

時間：5月初;主題：拼搏、拼搏;目的：明確學習目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才，激發學生的拼搏精神。流程：宣布主題班會開始;班主任總結模擬考情況;請同學們各自讀出自己為中考所做的準備;初中三年的回顧與總結;交流感想;與同學共同討論中考前如何調整心態;分享復習方法;學生代表領讀中考宣誓詞;班主任總結。

4、心理輔導

活動時間：5月底;活動主題：“沉著冷靜·相信自己”;活動目的：本次心理輔導是針對畢業生而準備的，主要是為了幫助大家樹立起自信心，緩解考試壓力，積極備考，輕松考試;活動流程：班主任致辭;各科任老師講解考試方法、考試心理;班主任結語。

5、中考備考沖刺誓師大會

時間：6月初;主題：成竹在胸，沖刺中考;目的：明確學習目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，自加壓力，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才，激發學生的拼搏精神。流程：宣布主題班會開始;班主任總結近兩次模擬考情況;請同學們各自讀出自己為中考所做的準備;初中三年的回顧與總結;交流感想;與同學共同討論中考前如何調整心態;分享復習方法;學生代表再次領讀中考宣誓詞;請校長發言;班主任總結。

6、畢業聚會

活動時間：畢業考試過后;活動主題：“我們的青春紀念冊”;活動目的：本次畢業交流會主要是為了回顧、總結大家共同走過的過去三年生活的點點滴滴，存入記憶，永久保存，也給大家創造一個告別的機會;活動流程：班主任致辭;大家隨機發言，但是每個人都必須發言;大家跟隨照片、視頻回顧過去的點點滴滴;大家相互交換禮物;靜下心來談談今后的打算、方向等。

走過了茫然的大一，開始發現很多本應該完成的事情都浪費在一些毫無意義的事情上，生活沒有規律也沒有規劃。幸好現在還不算晚，從現在開始，給自己一個清晰的未來，并一步一步的走下去，祝自己的大學生活將會充實而美好！

大一的時候，對這個陌生的學習生活環境充滿了未知的好奇，我們不斷忙于參加各種組織和社團，在各種活動中都會出現我們的身影，真正學到了多少只有我們自己知道，如果有機會的話，我想我的大一應該這樣過！

（一）在剛進大學的時候給自己制定一個日常生活計劃，并按計劃按時作息。

（二）去熟悉圖書館的整體情況，找到對自己有用的書，制定詳細的讀書計劃。

（三）選擇一個自己喜歡的社團，積極參加社團活動。

（四）多聽一些演講，不斷增長自己見識。

（五）堅持認真聽課，培養良好的學習習慣，為以后打下良好的基礎。

（六）挖掘一項自己的興趣，并發展成為自己的強項。

（七）多給自己一些鍛煉的機會，提升自己各方面的能力。

大二了，我們已經對整個學校熟悉了，也建立了屬于自己的朋友圈子，對自己的專業也有了相對的了解。對那些社團組織不在那么熱衷了，不在對所有活動積極主動。現在正是我們開始找到屬于自己的方向開始進入狀態的時候了。

（一）選擇自己未來的職業發展方向，確定自己是否考研或公務員，還是選擇就業。

（二）開始準備未來職業需要的各類證書，如計算機二級證書，會計證書等

（三）制定每天的作息計劃，讓自己的生活有規律。

（四）堅持每天學習英語，練習英語口語。

（五）發覺自己的強項和閃光點，并持續完善自己的優點。

（六）多讀一些優秀文學作品及人物傳記，增長自己的見識。

（七）搜集和掌握自己相關的專業知識，獲得更多的知識積累。

（八）堅持每天讀一篇美文，一首好歌。每周堅持看一部好電影。

（九）有機會的話，在假期多出去走走，去一些自己想去的地方，增長閱歷。

（十）保持自己的閱讀量，和寫作量。

大三了，真正的大學生活已經接近尾聲，能在學校的日子越來越少，讓自己在珍惜學校的每一天，充分利用學校的每一天，讓自己不留任何遺憾。

（二）明確自己的職業發展方向，對自己的未來有一個清晰的規劃。

（三）合理安排自己的假期時間，參加學校組織的實習，多參與一些課外或課堂的實踐活動。

（五）參加學校舉辦的校園招聘會，或者其他的招聘會。

（六）去自己未來向往的單位或企業走走，做好調查，為自己就業做好準備。

（七）開始培養自己的個人素養和職業素質，完善個人形象。

沒有不散的宴席，即使我們有多不舍，最終還是要離開這個充滿了美好回憶的地方，感謝那些同學、那些老師、那些朋友，在最美的時光陪伴你。

（一）留給自己充足的時間寫畢業論文

（二）珍惜自己的實習機會，在單位認真學習，掌握必備工作技能。

（三）和自己相處四年的同學朋友多多溝通。

（四）多多參加招聘的面試，增加自己的面試經驗。

（五）對自己的職業有明確的目標，對自己的職業生涯規劃進行確認。

有人說，大學是一生中最美的時光。在這個譽為象牙塔的地方，我們能做的是盡量多的留下自己的足跡和回憶。未來的某天當我們再次回想起這段美好時光時，有的只是懷念而不是遺憾。從現在開始，趁時光正好，趁青春未老，讓自己的生活開始與眾不同。未來的命運，只掌握在自己手中。

經過漫長的暑假，我們都開始了新的生活——大學生活，一段讓我們期待了多年的日子，就這樣展開。都說大學完全自由，但是，為了使班上同學能更加充實的度過大學四年，我們需要建立一套合理的班干管理體制。因此，這次我們利用團日活動這個時機，與班上所有同學共同探討班級未來的發展計劃。

新學期班級發展計劃

引導各位同學合理的、科學的制定自己的大學發展規劃，并共同商量高效的班級管理體制、確定班級發展規劃。

上海海灣國家森林公園

（1）尋找合適的空場地（草坪）；

（2）自由活動30分鐘，各自欣賞景色、休息；

（3）召集同學，將班上同學分兩組，并用抽簽的方法隨機抽出組長和組名。各組內部討論30分鐘，熟悉同學。由專門負責拍照的同學進行每組的拍照留戀。

（4）進行分組后第一個游戲——唱歌比賽（必須在唱詞中包括抽取的關鍵詞或與關鍵詞近義的詞），并由對組的組長計分，每唱出相同的詞計5分，相近的計3分。由分數選出獲勝方。

（5）獲勝方先選出一名組員，與另一組所有組員進行老鷹捉小雞游戲，計時5分鐘。剔除被捉到的組員，剩下組員中選出一名隊員，與第一組所有隊員再次游戲。以此類推，分別進行3次比賽，由剩下的人數決定最終獲勝組。

（6）負責拍照的同學時刻注意游戲中的精彩瞬間，并及時拍照記錄。

（7）原地小范圍內休息15分鐘，同學自由聊天。同時，班干負責中午野餐場地布置。

（8）午飯時間討論各同學新學期大學發展規劃和班級管理制度，各班干向同學介紹自己的工作內容。

（9）飯后進行第三個游戲——真心話大冒險（和殺人游戲）

（10）游戲后，同學一起清理場地并為下一個游戲做準備活動。同學抽簽確定比賽次序，稍做準備后進行最后一個比賽——兩人三腳比賽。

（1）由宣傳（和組織）委員提前準備當日需用的抽簽道具；

（2）由生活委員和文體委員提前準備野餐食物；

（3）由班上帶數碼相機或攝像機的同學負責活動中的記錄工作；

（4）班長、團支書策劃把握團日活動的整個過程，其他班干見機行事。

通過游戲增進同學之間的友誼，為后面暢所欲言奠定基礎；通過交流集思廣益，把班級管理做好；通過交流個人的發展規劃，制定班級同學共同的目標，便于以后相互督促、共同進步。

（1）注意活動的時候的氣氛，游戲前由團支書交代游戲規則；

（2）野餐后確保場地整潔干凈；

（3）靈活處理臨時變故。

班級未來三年發展規劃

班級是一個集體，是學生在學校學習、生活的地方，師帶領學生走向知識海洋的帆。班主任是班級工作的領導者，組織者和實施者，班主任是教學工作的協調者，作為班主任，不但肩負著教書育人的重任，而且更是學生健康的引路人。面對小學升初中的學生，學習環境發生了變化，班級建設需要師生共同建構，要從班級實際出發，選擇適合班級特點的切入口，開展富有班級特點的集體活動，不斷創新適合自我班級發展需要的班級集體學習和在校生活方式。

我的班級管理理念：

用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。

首先制定班級發展規劃的目標：

5.班級建設具有自己的班級特色，盡量最大化的發展每一位學生的個性。

第二是班級制度的建設

俗話說：“沒有規矩，不能方圓”。我認為班級制度的制定與完善，就像一個班級的骨架，只有做得結實到位，整個班才能撐得起來，才能有形有色。在這方面，我主要把握了三個要點。

1.系統性。我班現行的班級制度包括班級公約、值日制度、干部制度、競技制度、時間分配制度等，其中班級公約中包涵了學習、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來有什么好處呢?使學生心里有了衡量的標準，從一開始就明確該做什么，不該做什么;使大家有人人參與管理的機會，樹立“主人意識”。班級秩序自然井然有序。

2.民主性。李鎮西先生說過，民主教育既體現平等，又體現法制。可能是受到專業的影響，在很多事情的處理上，我都喜歡讓學生舉手表決，少數服從多數。在班級制度的制定上，我也多次用到這一招。比如說，關于“犯了錯該怎么辦”這個問題，我與學生進行廣泛的討論，最后我們決定根據情節輕重，犯錯者必須接受當眾演講、表演節目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評才算將功補過。因為是大家監督下制定的規則，所以實施起來阻礙很小，效果極佳!

3.時效性。我和學生一起創立了“小組大比拼”制度，以小組為單位進行綜合評比，每月對勝出的小組獎勵操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發生機。可見，制度是為人服務的，時間在變，人在變，某些制度也要與時俱進，當然，基本的原則還是需要保持。

認真做好：班干部選拔工作，使班干部成為班級的核心力量;明確班級獎懲制度，以獎勵為主，懲罰為輔;嚴格班級紀律，課堂制度等班級管理制度。

第三是班級班風建設

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。而如何抓好班風建設，則是班級管理藝術之中的核心。

制訂班紀班規，讓每個同學都成為班風建設的主人。

以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀班規。班紀班規對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風，必須根據學校的《學生管理制度》，結合本班的具體情況制訂出合理的班紀班規。制訂班規要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實施的方法又必須恰當。這樣做有助于增強學生的自律、自強意識。

利用情感陶冶，寓教育于各種情景之中。

情感陶冶就是利用各種環境因素對學生進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高學生思想覺悟和道德水平。班主任作為“一家之長”，要想把班級管理好，就應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一成員，不要動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生，應一視同仁，不能因為學生成績的好壞、相貌的美丑，經濟條件的好差而對學生另眼相看。老師對學生的尊重、理解、信任和關懷是開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，班主任與學生之間有了真情，有了關愛，我想沒有比這更具有凝聚力了。

促進濃厚學風，把班風建設推向更高的層次。

學風建設在班風建設中起重要的作用。可以說，學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是班風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心清學習、生活。所以我常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。這對于促進良好班風建設起著不可或缺的作用。

因此我從以下兩點著手：

1.樹立團結友愛、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風;

2.采用形象化的形式，鼓勵學生營造良好的學習風氣和生活風氣。

第四是班級文化建設

教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既能顯示良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學研究證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

一個班風建設的好壞，直接影響教育、教學工作的正常進行。所以抓好整體班風建設，培養好全班學生的整體素質，建立起良好的班風，是搞好教育、教學工作的基礎。優良的班風象一種無形的模具那樣，去同化、塑造全班學生，引導他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風。班主任的工作任重而道遠，只要付出辛勤的勞動就能獲得豐碩的收成，一分耕耘，一份收獲!

良好的班級文化建設應是：

1.班級積極向上的思想、進取精神的營造;

2.教室環境的凈化與美化。凈化可以通過衛生制度人人參與，加強監督與檢查，培養良好的衛生習慣。美化可以發動學生精心設計、巧妙布置，使教室和諧、高雅。

第五是班級活動的建設

開展班級活動建設是增強集體凝聚力的一種有效方法。通過開展班級活動可以調動學生的積極性，讓學生在活動中得到鍛煉，增肌團結，充分體會集體的力量。班級建設不是一種蹴而就的，需要時間的沉淀。初中階段共有3年，3年時間可以分為三個階段，以一年為一個階段，每個階段制定具體的措施，使班級規劃更具條理性和可行性。

第一階段——初一學年：

由于學生剛從小學升上來，比較難適應初中的學習，主要以引導為主。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

初一學年上學期——主題：適應環境，營造良好的班級氛圍。

活動一：自我知多少(讓學生通過活動深刻體驗自我認知的重要性。通過與自我的內心對話來認知自己。通過與他人的真誠對話來認知自己。幫助學生客觀、全面認識自己。)

活動二：同舟共濟(培養團隊合作精神，建立信任，同學之間互相接納)

活動三：明明白白我的心(使教師與學生之間加強了解，建立融洽的師生關系，然學生了解老師、信任老師，同時讓教師讀懂學生的心態，便于開展教學工作)

活動四：師生家長座談會(使學生、家長、教師三方面面對面交流，使學生了解父母的良苦用心和老師的教學方法，讓家長了解教師的培養方案，同時讓教師了解家長對學生的態度、希望及對教學工作的意見)

活動五：做合格的中學生，(可以通過請專家或相關老師給學生做此類專題講座，讓學生充分意識到給如何成為合格的中學生甚至是優秀的中學生)

初一學年下學期——主題：從適應環境過渡到形成積極向上的學習、生活習慣，進一步完善班級建設。掌握初中學習方法，幫助學生盡快適應初中學習生活。

活動一：新學期，新展望(通過上學期對學校環境的適應，在該學期要求學生制定學習方案，學習目標，更好地促進學生自我期望的實現)

活動二：自信不倒(幫助學生認識到自信心對人的成長、成功很重要。幫助學生掌握樹立自信心的具體方法，從而使學生在學習生活中尤其是遇到困難、挫折時能樹立起自信心。)

活動三：我和abc交朋友(通過開展英語單詞拼寫比賽，督促學生注重英語單詞的積累，形成良好的自我學習習慣)

活動四：雷鋒就在我們中間(通過組織學生到敬老院看望老人，幫助老人們打掃衛生等使學生保持樂于助人的精神)

活動五：展青春無限輝煌(通過開展班級才藝表演活動，讓同學們相互學習特長，拓展學生的興趣面，營造豐富多彩的班級生活，形成積極向上的學習態度)

第二階段——初二學年：

是適應階段，學生通過一年的學習應該已經適應了初中的學習生活了，這個階段，班主任應紀律、學習兩手抓。初二是關鍵階段，老師要時時刻刻關注學生的狀態。提高初中生人際交往水平，促進他們的自我意識健康發展。

初二學年上學期——主題：注重培養學生學習能力，提高學習效率

活動二：譜寫青春之歌(通過學生收集優秀中學生資料，在主題班會活動中展示，同時，將自己做過的最得意的事情通過各種情景演繹出來，可以是演講式的、說唱式的、小品式的、相聲式的等)

活動四：綠色校園行(通過班級主題活動的開展，倡導綠色環境，讓同學們深刻認識到改善環境、保護環境任重道遠，增強自我責任感)

活動五：回顧過去，展望未來(回顧初中一年多來自己的成長足跡，寄予未來學期新展望)。

初二學年下學期——主題：以學業為重，身心的健康成長也同樣不能忽視。預防因學習受挫衍生的行為問題，幫助學生提高元認知能力，減少學業上的兩極分化。

活動一：怎樣才能成為光榮的共青團員(正確引導中學生積極向共青團靠攏，不斷完善自己)

活動二：書香班級(創設讀書環境，通過開展讀書活動月的活動開展讀書交流活動，提高同學們的讀書興趣，增強學生的自我學習能力)

活動三：伴隨青春旋律前進(開展班級文藝活動，讓同學們感受中學生活的美好，鼓舞前進的步伐)

活動四：當好父母的小助手(感恩父母)(組織學生在課后幫助父母做自己力所能及的事情，然后由父母填其鑒定表。老師組織班會進行自我感觸交流)

活動五：快樂學習，健康成長(開展班級專題講座和虛擬環境體驗活動，讓學生體驗學校生活的美好和學習的快樂，感恩自己健康的成長環境，從而更積極向上的生活和學習)

第三階段——初三學年：

沖刺階段，初中生要面臨中考的壓力，老師應多把精力放在學生的學習上，督促學生好好學習，爭取在中考中發揮自己最大的潛能，同時注意引導學生適時調節。調整自我概念，增強學習信心，減少學業挫敗帶來的逃避行為。

活動一：自信不攀比(通過兩年初中學習，同學們各方面都在不斷成長和進步，通過開展這個主題活動，讓同學們增強自信，在學習和生活中更勇于嘗試和突破)

活動二：校園環境安全之行(關注校園周邊的安全，提高學生遵守法律的意識，加強自我保護意識)

活動三：班級之星你、我、他(在此次班級主題活動中，全方位設置獎項，在班級中評選各個方面優秀的學生，并頒發相應的獎項，使之形成榜樣的力量，鼓勵同學積極突破自我優點)

活動四：征文活動(此次班級活動圍繞初中成長足跡的點點滴滴，不限文章形式，評選優秀文章。同時，這個活動可以讓同學們回憶自己的初中生活，督促自我成長)

活動五：我的學習我做主(通過這樣的班級主題活動，啟發同學們充分利用周圍的學習資源，方便自己的學習，提高學習效率)

初三學年下學期——主題：中考在即，我能行。找到合理的目標定位，增強自我同一性，以良好的心態迎接成長道路上的第一次重大挑戰。

活動一：誠信考試，文明你我(通過開展此次活動，再次加強美德教育，特別是誠信教育，使學生以積極心態應對中考)

活動二：學校生活的點點滴滴(即將走出初中校園，和一起相處三年的老師、同學再次細細體味校園生活，珍惜彼此的同時相互送上真誠的祝福)

活動三：中考考前心理疏導(緩解同學們中考在即的壓力，鼓勵他們一定行，以平和的心態對待，為自己的初中畫上圓滿的句號)

班級管理不是一朝一夕的事情，它要求我們班主任用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、讓班級成為學生健康成長的樂園。用愛心贏得學生：愛心是打開學生心靈的鑰匙，是教育的動力和基礎。當然學生在不斷發展變化中，班級管理方式也應該不斷調整完善，在反思中進步，在進步中反思，師生共同進步，班級和諧友好又充滿戰斗力!

1、不定期召開班會，針對普遍感興趣的問題，有話大家談，努力建設一種大家積極發表意見，參與班級建設的良好和諧的民主氛圍，從而使班級工作透明化，使班級活動更能代表大多數同學的心愿。

2、開班級博客和qq群，吸引全班同學參與。

這個博客可以作為表達每位同學心聲的平臺，也是增進同學溝通了解的橋梁，更是我們整個班級的成長日記。博客開通后，有全班同學自發負責管理，每位同學都可以在上面寫下想說的話，貼上有趣的照片，記下每天的趣聞趣事，點點滴滴的趣聞心聲與大家分享，也可以發表自己的觀點，參與班級事務。總之，這個博客是班級網上的家。同時，班委可以從中把握整個班級的情況，了解同學們要求，更好的為班級服務。其中好的片段好可以載入我們的班級大事件。qq群作為同學們方便溝通的工具，有什么事可以通過qq群通知，同學們也可以在qq群上暢所欲言，進而增進我們的感情。

3、定期拍班級照片，作為青春留念。

4、一周一次班委會議。

大家在一起商量班級的一些大事小事。以本職工作為基礎，班委間協調配合互相監督。共同商量，怎樣才能以班委為核心，同學為基礎，把班級帶領得更好。

1、不定期組織開班聯歡會

當同學們學習比較沉悶，，學習壓力比較大時，在班級開一次聯歡。以唱歌，游戲為主，有時同學想談談就讓他們暢所欲言，進而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學習中。

2、組織聚餐一次。

新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢，為了進一步增加凝聚力，促進同學們的感情，進行班級小聚餐。(以節儉為原則)

3、舉辦集體健身活動，倡導進行晨練，晚練。

健康的身體是正常學習和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家忽視。新學期開始，我希望同學們一起運動起來，為健康加分。

4、加強班級和階級的交流

邀請優秀同學在班級講講學習方法，把那些迷失方向的同學領向光明。

5、以寢室為單位成立互幫互助小組，在學習上生活上互相幫助。共同增強個人能力。

6、組織一次郊游

在條件允許的情況下，領著同學親近自然，回歸自然，呼吸新鮮空氣，進而高效的學習。(以安全為第一位)

在征得同學們同意的情況下，共同制定班級原則。在課堂課后怎么做等。遵守學校的規章制度。嚴格要求自己和同學，為贏得先進班級打好基礎。

四.架起老師和同學們的橋梁

把同學們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達給同學，相互理解相互尊敬，努力更好的學習，爭創先進班級。

學期才剛開始，很多事情還無法預見，但我會努力做到以不變應萬變，使新學期學期盡力在我們的規劃掌握之中，使新學期使我們的新學期更加豐富多彩。

由于我們的工作計劃還很初步很粗略，我們懇請輔導員老師及時對我們的班級活動指正和幫助。

我們堅信，在院里領導和輔導員老師的支持和關心下，我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色，為學院增光添彩!