心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼師的培訓心得體會篇一

在未來繁榮的社會，幼兒教育將變得更加重要。作為教育者，我們的課程不僅要通過各種方式培養幼兒的社交技能和學術能力，也要致力于培育他們的性格和對世界的見解。幼師專業是一個重要的教育領域，它涉及到很多方面的知識，需要不斷地學習和自我提高。作為一名幼師，參加班級培訓是提高自身專業技能、實現自我成長的好方法。在這篇文章中，我將分享我參加的幼師班培訓的心得和體會。

第二段：班級培訓的重要性

班級培訓是幼師專業發展的一個重要環節。當幼師在日常工作中遇到問題或需求時，班級培訓可以提供專業的建議和指導。通過在班級培訓中與其他幼師通過交流和互動，可以使幼師更快地實現自我成長，更好地實現職業生涯規劃。

第三段：班級培訓所提供的技能和知識

班級培訓所提供的技能和知識是幼師在工作中所需的，例如如何處理學生的情緒問題、應對因家庭因素帶來的壓力、在節假日期間安排學生的活動等。在班級培訓中，幼師可以學習到各種方法和技巧，學習成功經驗，共享教學經驗。班級培訓是提高幼師專業素質和實現自我成長的必要手段之一。

第四段：班級培訓后的效果

通過參加班級培訓，我發現自己的專業知識水平得到了提升，態度也變得積極而負責任。在日常工作中，我更加自信和對工作充滿熱情。班級培訓不僅有助于我們學到更多的知識和技能，同時還有助于建立共享經驗的態度，從而共同努力，實現更好的工作效果。

第五段：結論

在幼兒園工作的每一天中，我們都需要承擔起重大的責任。我們的工作不僅是教育幼兒，更是塑造他們的未來。班級培訓是提高自身專業知識和技能的有效途徑，也有助于幼兒園的職業生涯。通過班級培訓，幼師可以更好地發揮專業技能，提供更好的服務。因此，我們應該不斷參加班級培訓，以實現自我成長和工作的更好效果。

幼師的培訓心得體會篇二

20xx年x月16——x月20日，我參加了由xx市教育局和xx市進修學校舉辦的全市幼兒園長和幼兒教師培訓班。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。

如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

__博士講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。

所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。

說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

__園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。

孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。

心理學教授__的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。

首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。

作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。

時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。

總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。

幼師的培訓心得體會篇三

近日，我參加了一次幼師培訓繪畫課程，通過這次培訓讓我受益匪淺。繪畫作為幼兒教育中的重要組成部分，對于培養幼兒的審美能力、觀察力以及創造力具有重要意義。在這次培訓中，我深刻體會到了繪畫對幼兒發展的重要性，同時也收獲了許多關于繪畫教學的新思路和方法。本文將從三個方面分析我的幼師培訓繪畫心得體會。

首先，在這次培訓中，我學會了如何引導幼兒進行繪畫創作。在過去的教學中，我常常只關注幼兒作品的完成度，而忽略了幼兒的創造過程。然而，通過與專業的培訓師合作，我意識到幼兒在繪畫過程中所表現出來的探索和創造力同樣重要。因此，在今后的教學中，我打算更加注重幼兒的創作過程，鼓勵他們嘗試新的繪畫手法和材料，讓他們更好地發揮他們的想象力和創造力。我相信，通過這種引導方式，幼兒在繪畫中的思維和表達能力將得到更全面的提升。

其次，在繪畫教學中，我學會了合理運用不同的繪畫材料及工具。在以往的教學中，我往往只使用傳統的繪畫工具，如鉛筆、彩色鉛筆和蠟筆等，對于其他的繪畫材料則缺少應用。然而，在培訓中，我了解到運用各種不同的繪畫材料和工具，如水彩顏料、粘土等，可以拓寬幼兒的藝術經驗，激發他們的創造力和想象力。因此，我將會在今后的繪畫教學中，嘗試引入更多的繪畫材料和工具，為幼兒提供更多選擇，讓他們能夠充分發揮自己的想象力和創造力。

最后，繪畫課程還讓我重新認識到繪畫與其他學科的關聯性。以往，我將繪畫教學視為一種獨立的課程，與其他學科很少有聯系。然而，在這次培訓中，我發現繪畫可以與語言、數學等其他學科相結合，提供更多的學習機會。例如，通過繪畫，幼兒可以學習到形狀、顏色等基礎數學概念；通過繪畫，幼兒可以表達自己的想法和情感，提高他們的語言表達能力。因此，在今后的繪畫教學中，我將會積極探索與其他學科的結合點，使繪畫成為幼兒全面發展的綜合性課程。

通過這次幼師培訓繪畫課程，我對繪畫教學有了更深入的理解和認識。我學會了如何引導幼兒進行創造性繪畫，并合理運用各種繪畫材料和工具。同時，我還重新認識到繪畫與其他學科的關聯性。未來，我將積極地應用這些心得體會，在幼兒繪畫教學中不斷探索創新，為幼兒的藝術發展提供更好的支持和指導。

幼師的培訓心得體會篇四

很多同學都是從高中開始打籃球的，他們的動作很帥，技術很嫻熟，然而在高中的時候我對籃球并不感興趣，學的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動他們都是打籃球，讓我感覺自己有點脫離集體的感覺。還有一點是，我發現我們學校的籃球設施相當的多，這種體育運動相當的普及，于是我選擇了籃球，想通過籃球的學習來增進同學的友誼。而且我也發現籃球是一種考驗配合和身體協調性的運動，這樣我可以在忙碌的學習中，讓疲憊的身心的到放松，同時籃球可以增進左腦的思維，可以達到大腦的協調發展。而且增強體質，促進健康，又能豐富我們大學的業余文化生活，振奮精神，從而提高工作學習效率，同時能夠培養我們團結友愛的精神，培養良好的團隊作風，并養成體育鍛煉的習慣。

經過這一個學期的籃球學習，發現自己學到了很多的技術與技巧，讓本來大腦中對籃球一片空白有了認識。老師在上課進行指導與演示，但是老師注重的是實踐，讓我們更多的時間來練習，這樣不但讓自己的籃球技術在實踐中得到了提升，同時也讓我們上課學到的內容得到了強化，體育運動本來就是多加練習的。我覺的這種教育方式真的很適合籃球運動。對于初級班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈活的運球，轉身跳投。學會用手腕拍球，高手拍球手心永遠是干凈，也許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學會繞球，培養良好的球感。最后就要學會跑動中的運球，不求快求穩。右手五指張開托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個不關口的正方形出手時，手臂自然前推，這是運球的標準動作，但注意手腕的抖動和手指出手的感覺。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習，以及近距離投籃時角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右或前后立，膝微屈，起跳時迅速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側方，當跳起接近高點時，球離手，這些我同學以前說過，通過這次選修課讓我深有體會。但經過老師一學期的指導，我對籃球有了心得認識，特別是對于控球和投籃姿勢以及投籃角度的選擇！

籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗，什么是團隊與協作！

經過很久的籃球課的學習，我學習到了很多有用的技術與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經過學習，我在打籃球方面的一些心得體會：

1、要注意全隊的進攻配合，在自己持球的位置要預感到可能發生的進攻配合和機會。 2盡量提前觀察到每個潛在的接球隊員和防守隊員的情況。

3傳球要到位，要會用球領人，盡量做到球到人到，一般情況是把球傳到同伴遠離防守一側的位置，傳球要及時。

1、在本隊戰術要求的范圍內，積極移動迎前接球尋找理想的接球角度。

2、結合傳球隊員有要求的信號，要能控制較大的接球范圍給傳球隊員安全感。

3、接球的同時要盡快地與下一步的進攻動作銜接好。

4、接球的瞬間要利用來球的慣性，使球“粘”在手上。

1、必須是先清楚自己與投籃的距離和角度，堅信能夠投中籃。

2、要判斷防守者的情況，要有突然性，掌握投籃時機。

3、盡量按照自己習慣的節奏，要把注意力集中在投籃的動作和投籃目標上。

4、應以打籃板投籃為好。

1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內要遠離防守者的手運球。

3、應學會左右手都能運球，能傳球時盡量不運球。

4、不要向隊員聚集的區域運球，離邊線和場角區域遠一些。

5、運球中要掌握好節奏，不僅要有方向的變化，而且應有速度快慢的變化。

6、運球中沒有好的傳球機會時不要停止運球，以免被對方夾擊搶掉球或造成5秒違例，尤其緊逼時更是如此。

1、運用持球突破時，要與投籃和傳球相結合。

2、對反應快，移動靈活的防守者可多利用假動作，對反應較慢，移動能力稍差的防守者可多用突破的起動突破防守者。

3、突破前的重心要低而穩，突破時要敢于帖近防守者，進行合理的身體接觸。

我不僅學會了如何規范地掌控籃球，而且學到了這個運動所體現的深層次的文化和精神。

1、籃球運動教會我們重視規則

2、籃球運動能夠提高我們的心理素質

3、籃球運動能夠培養我們的團隊意識和協作能力

4、籃球運動能夠提高個人能力

5、籃球運動讓我們更健康

6、打籃球能夠增進我們之間的交流

幼師的培訓心得體會篇五

作為一名幼師，教育是我職業中不可分割的一部分。作為一個年輕的幼師，我始終意識到終身學習的重要性。我曾參加過各種幼師培訓，從中得到了豐富的經驗和知識。在這篇文章中，我想分享一些我在幼師培訓中的感想、心得和體會。

第二段：學習

在每個培訓課程中，我都能學到不同的知識和技能。在教育的實踐中，我可以將學到的知識應用到教學中，實現更好的教育質量。這種實際應用也讓我意識到，只有學到了知識，才能更有效地教育孩子。此外，我也深刻認識到，學習不僅是為了成為更好的幼師，也是為了能夠更好地為孩子服務。

第三段：反思

在每個培訓課程結束時，我都會反思自己掌握的知識和技能，檢查自己是否真正理解了這些內容。我還會反思自己在教育實踐中的弱點和缺點，以及如何改進自己。這種自我反思的過程可幫助我持續不斷地提高自己的教育水平，從而給孩子們帶來更好的教育體驗。

第四段：與他人交流

在幼師培訓中，我也可以與其他幼師交流。這種交流可以讓我了解其他幼師的教學經驗和方法，從而不斷更新自己的教學理念。同時，通過與同行交流，我能夠分享自己的經驗和知識，并從中得到啟發和建議。這種互相學習和交流也是提高自己的方法之一。

第五段：總結

總的來說，幼師培訓課程是我職業中不可或缺的一部分。通過不斷學習、反思和與他人交流，我可以不斷提高自己的教育水平。這樣，我就可以更好的為孩子們服務，最終實現教育的初衷，讓孩子們成為更加優秀的人們。

幼師的培訓心得體會篇六

工作至今已有14個年頭，參加過不少大大小小的培訓學習。有些學習牢固了理論知識，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習改變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節課是張家森校長關于師德修養的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子。”多么樸素的一句話，但一下指出了人生的真諦。不管做什么，人品都是第一位的。作為教師，人們給予更高的期望和要求。常會用最優美的詞形容教師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么偉大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園教師的“師德底子”，用自己微不足道的力量去影響學生、教育學生。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我常常在想到底是一個怎樣博大無私的胸懷才能發出這樣震撼人心的聲音。通過 湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的認識。

首先，陶先生堅定的信念感動了我。一個名牌大學的留學生拒絕了名師的挽留，放棄了優厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉創辦學校。為了實現心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面向最基層的勞苦大眾，進行教育。做到這些需要有多么堅定的信念和強大的內心呀！現在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會常常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的夢想是什么。學習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴的心胸和細致入微的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼兒園教師和一個5歲孩子的媽媽，我常常會對自己的教育理念和教育方法產生懷疑。為什么會這樣？我覺得因為我頭腦中沒有一個堅定清晰的教育觀念。學完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身發展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；解放孩子的雙手，使之能干腳；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能讀；解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西。”

總之，這次學習，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅定，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼。回想老師講課的具體內容已經模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業精神都是令我感動并要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不可攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每天不辭辛苦的關心幫助我們。其實他們就是我身邊的`陶行知，他們都在用心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，用心筑幼教，讓愛滿天下！

幼師的培訓心得體會篇七

十五天的學習時間如彈指一揮，轉眼即逝，而在這短短的學習時間中，我所學得的教學理念和知識，我相信我一定會受益終生。

首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念。我從事學前教育的時間不長，之前都在中小學任教。頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創造有利于讓他們主動探索的學習環境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。

的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。

最后，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區域布置得美麗精致。“寶寶超市”、“建構區”、“裝扮區”、“醫院”、“銀行”。。。。。。每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶。。。。。。孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作。。。。。。這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。

追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步！

幼師的培訓心得體會篇八

第一段：引入幼師招生培訓的背景和重要性（200字）

幼兒教育作為基礎教育的重要一環，對幼兒的成長和發展起著至關重要的作用。因此，幼師的招聘和培訓顯得尤為重要。我有幸參加了一次幼師招生培訓，并深受其啟發和指導。通過這次培訓，我不僅學到了關于幼兒教育的理論知識和教學技巧，更重要的是，在與其他幼師的交流互動中加深了自己的思考和領悟。以下是我對此次培訓的心得和體會。

第二段：培訓過程中的收獲和啟示（250字）

在這次培訓中，我學到了很多關于幼兒教育的理論知識和實踐經驗。通過專家的講解和案例分析，我對幼兒成長和發展的規律有了更深入的認識，并掌握了一些應對不同情境的教學策略。此外，培訓中也特別注重實踐環節，讓我們通過模擬教學和觀摩課堂等方式去感受和體驗幼兒教學的全過程。這種理論與實踐相結合的教學方式，讓我更加深入地了解幼兒的需求和特點，提高了我在幼兒教育中的實際操作能力。

第三段：與其他幼師的交流和互動（250字）

在培訓期間，我們進行了很多小組討論和團隊合作的活動。在這個過程中，我與其他幼師有了更多的交流和互動。我們分享了自己的教學經驗和困惑，互相借鑒和幫助。這種互動和交流不僅豐富了我們的知識和經驗，更重要的是激發了我們的思考和創造力。通過與其他幼師的交流，我發現每個人都有自己獨特的教學方式和教育理念，這讓我認識到幼師教育是一個多元化的領域，每個人都有不同的閃光點和優勢，我們應該尊重和包容不同的聲音和觀點。

第四段：對幼師角色的思考和定位（250字）

在這次培訓中，我對幼師的角色有了更深刻的思考。幼師不僅是知識的傳授者，更是引導者和陪伴者。我們需要關注每個幼兒的個體差異和需求，幫助他們發現和發展自己的潛能，讓他們在快樂和安全的環境中成長。除了知識和技能的傳授，幼師應該注重對幼兒的情感培養，培養他們積極向上的情緒和態度。同時，幼師也要與家長保持良好的溝通和合作，共同關注幼兒的成長和發展，并相互支持和配合。因此，我對于幼師的角色和使命有了更加清晰的認識。

第五段：對培訓的總結和展望（250字）

通過這次幼師招生培訓，我不僅學到了豐富的幼教知識和教學技巧，更重要的是收獲了與其他幼師的交流和互動。這次培訓讓我深刻地認識到幼師教育的重要性和挑戰。面對未來，我將繼續提升自己的專業素養，持續學習和探索幼兒教育的最新理論和科研成果。同時，我也將注重培養自己的團隊合作能力和創新意識，與其他幼師共同進步和成長。我期待將來能夠在幼兒教育的路上越走越遠，為每個幼兒的成長做出更大的貢獻。

總結：通過這次幼師招生培訓，我不僅學到了關于幼兒教育的理論知識和實踐經驗，更重要的是通過與其他幼師的交流互動加深了自己的思考和領悟。這次培訓讓我更加明確了作為幼師的角色和使命，并鼓勵我在幼兒教育的道路上不斷進取和創新。我相信通過不斷努力，我一定能為每個幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

幼師的培訓心得體會篇九

一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了，盡管有些累，但我覺得這一周過的'很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。通過一周的學習，我對幼兒園的一日常規活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。

學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發幼兒的智力。幼兒階段是智力開發的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰。

在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等。保育工作在幼兒身心的健康發展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業的醫護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛生工作做不好，遇到傳染病的高發期，結果如何，可想而知。

這次學習我最感興趣的是幼兒園環境的創設。海倫國際幼兒園，那么大的一個園，環境創設很有特色。她們創設環境的理念是：美觀且實用。如樓道內的交通廳，里面張貼有交通規則，自制的交通安全手抄報（文字形式），有交通標志、標志指示（圖示形式），有各班自制的車站牌（正面是公交車線路，背面是簡單的交規），還有停車場，交警等。活動時孩子們可以自己當交警指揮交通，這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節日，如端午節，父親節，母親節，每個班的門口都會有相關布置，而且這些幾乎沒有現成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等。總之環境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學習的。

海倫國際幼兒園環境有特色，管理有方法，保教并重，值得學習的地方確實很多，以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面，當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異，那么公辦園在財務方面應該如何管理、操作？希望在下次培訓中能將這方面作為重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝！

幼師的培訓心得體會篇十

作為一名幼師專業的新生，我參加了學校為我們組織的新生培訓。一開始，我感到充滿期待，因為這是我進入幼教領域的第一步，我希望通過這次培訓能夠更加了解幼兒教育的基本理念和教學技巧。同時，我也有一些不安，因為幼教工作對我來說是全新的，我不知道自己是否能夠勝任，是否能夠理解孩子的需要并提供有效的教育。

第二段：豐富的培訓內容和技能提升

在培訓中，我們學習了豐富的內容，包括幼兒教育的基本理論、早期教育的重要性、幼兒心理發展等等。這些理論知識的學習讓我對幼兒教育有了更加全面的認識，我開始明白幼兒階段的重要性，以及如何通過適當的教育方法來幫助孩子全面發展。除此之外，我們還進行了大量的實踐操作，學習了幼兒游戲的設計、繪本故事講解、手工制作等。這些實踐活動讓我在具體操作上得到了很大的提升，我掌握了一些基本的教學技巧。

第三段：與同學的互動與交流

在培訓中，我不僅學到了知識和技能，還結識了很多優秀的同學。我們來自不同的地方，但共同的興趣和目標讓我們很快建立了深厚的友誼。在課堂上，我們互相幫助、討論問題，共同進步。在團隊合作的練習中，我們相互配合、相互支持，共同完成任務。這些互動與交流讓我受益良多，不僅學到了知識，還培養了合作和溝通能力。

第四段：實習經歷的收獲與挑戰

培訓的最后一個階段是實習，我有機會在一家幼兒園實踐所學的知識和技能。實習過程中，我真切地感受到了幼師工作的挑戰和辛苦。孩子們的好動和不懂事讓我有時感到無奈，但同時他們的單純和天真也讓我充滿了快樂。通過實習，我更加深入地了解了幼兒教育的實際情況，更加明確了自己的職業方向。

第五段：對未來的展望與努力目標

通過這次培訓，我對幼兒教育的專業性和重要性有了更深入的認識。我意識到作為一名幼師，我需要不斷學習和提升自己的教育能力。在未來的工作中，我希望能夠深入參與幼兒的成長過程，通過科學的教學方法和愛心的引導，幫助他們充分發展自己的潛力。我也希望通過持續的學習和進修，不斷提高自己的教育水平，成為一名優秀的幼兒教育者。

總結：

通過這次幼師新生培訓，我收獲頗豐。我學到了理論知識和實踐技巧，提高了自己的教育能力；我認識到幼兒教育的重要性，并確定了自己的職業方向。雖然還有很多困難和挑戰等待著我，但我相信只要堅持努力，我一定能夠成為一名優秀的幼師。

幼師的培訓心得體會篇十一

3月14日接到我們工作室李老師的通知，要進行網絡研修“同課異構”活動，我的心里特別感動，感謝李老師給我們搭建一個學習的平臺，由于二十一世紀是一個信息飛速進展的時代，這次網絡研修，再一次給我帶入求學的氛圍。

這次研修的任務是結合幼兒的年齡特點設計一節具有本土文化特色的教育活動，大班《家鄉的地圖》、中班《設計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》，我的任務是大班《家鄉的地圖》，我思索了很久想：澠池仰韶文化厚重獨特，歷史悠久，旅游資源豐富，它雖面積不大，人口不多，卻有著無與倫比的漂亮和魅力，最終確定活動主題大班社會活動《漂亮澠池·魅力仰韶》。

3月19日早上，我們伴隨著美麗的鋼琴曲，閱讀著李老師的.活動寄語，觀賞著各位老師的活動設計方案，輕松開心的進入網絡研修環節。接著，大家針對每一個教學活動方案，發表自己的建議或者是說出值得我們學習的地方，我們每位學員老師來自不同的地方，都有自己的本土特色文化，在這次網絡研修的過程中，大家都能打開自己的心扉，發表自己對教學活動設計的感受和看法。在思想上發生了碰撞，爭論的越深化，發覺的問題也就越多，對問題的理解也就越透徹。

“同課異構”讓我們清晰地看到不同的老師對同一教材有不同的動身點、側重點、教學策略，能夠引發參加者才智的碰撞，同時也提高了老師的專業化進展。

在溝通與研討中，我發覺了自己與優秀老師的差距，大班其她三位老師設計的活動方案值得我學習的地方有許多，楊老師設計的目標清楚，活動流程完整，特殊是最終播放《桐柏是個好地方》，對孩子視覺上是一個沖擊，也讓孩子更加了解家鄉的文化;王老師設計的活動方案，從各地的溫度有所不同，導入活動特別奇妙，目標詳細清楚，促進幼兒的進展，可操作性特別強;白老師設計的活動方案，能夠結合本地文化特點，讓孩子在生活中去理解、去體驗，特殊是小導游嬉戲環節，對我啟發很大，值得我們學習，設計很完善。

通過這次的研修活動，使我在教學上得到了一次大大地磨練，潛力得到了很大的提升，同時也看到了自己的不足，我會借鑒別人的特長，不斷在實踐中探究，不斷總結，不斷反思。

最終，再次感謝中原名師李老師的引領，經過多次學習，不僅使我們拓寬了視野，豐富了教學實踐閱歷，更讓我們思想上得到了升華，一步一步實現自己的人生觀、價值觀，從而能在幼教這個大舞臺上綻放自己。

幼師的培訓心得體會篇十二

天津幼師培訓是一場對我職業成長之路的加速之旅。這個職業需要高度的敏感性，細致的心態以及全心全意的投入。在這里，我找到了最適合自己的學習方式，學到了太多太多的東西。在這個專業當中，我得到了我所期望的，也得到了我從未想過的幫助和建議。

第二段：培訓經歷

在天津幼師培訓期間，我學到了很多能夠幫助我成長的東西。我們不僅僅學習了如何正確處理孩子的問題，也學到了管理自己和孩子的技巧。我們與許多不同背景的幼教工作者共同學習，彼此分享經驗。與他們一起學習讓我感到更加自信。

第三段：師資力量

在天津幼師培訓中，講師們非常專業和細致。他們對待每個學員的態度也非常友好和耐心。講師們從課程涵蓋等方面精心設計，使我們在享受學習的同時，也感到非常有用。最重要的是講師們深入淺出的授課方法，不僅使我成功地掌握了知識和技能，也讓我能夠塑造更好的教育理念。

第四段：學習收獲

通過天津幼師培訓，我不僅掌握了確保幼兒安全和保護他們的技能，更有了更加敏銳的觀察力和增強了對幼兒的理解。我還學到了如何更好地處理與家長和同事的關系，更好地溝通交流，實踐專業的技巧和提高自己的教學素養。

第五段：總結

在這場培訓之旅中，我學到了很多，也收獲了很多。我相信我可以將這些知識和技能應用到自己的工作中，更好地為幼兒學習提供服務和幫助。我目前已經很有信心，更加熱情地在幼教領域進行工作。天津幼師培訓打開了全新的世界，讓我感到很自豪，很感激！

幼師的培訓心得體會篇十三

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自我的一點心得體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負職責的事。過去，我們是領著孩子在學習，此刻我們是和孩子一齊學習，如果我們不把自我的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業務素質很重要，此刻的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每一天至少學習一篇教學方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：

一是有德有才。

二是有德無才。

三是無才無德。

四是有才無德。

為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師務必要有高尚的品德，還要有高度的職責心。如果老師沒有職責心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能能夠培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改善的。說到品德，我又想到職責心，幼兒教師沒有職責心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師務必具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

要實施創新教育理念，創新型教師務必具備以下幾種業務素質：

這是教師發揮創造性的基本保證。

管理包括兩方面，一個是班級的整體管理，另一個是針對每個學生的個別指導。

教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的用心情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次幼師培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼師的培訓心得體會篇十四

作為一名幼兒教育專業的學生，我很榮幸地參加了幼師班長培訓，這次培訓讓我收獲頗豐，讓我更加深入了解幼教領域，也讓我更好地認識了自己，以下是我的心得體會。

第一段：培訓內容的介紹

在培訓中，我們學習了很多基礎的知識和技能，如如何管理班級、如何與家長溝通、如何照顧幼兒等。其中，我最印象深刻的是關于情商的學習。情商是一個幼師必須具備的素質，通過情商的培養，我們可以更好地與孩子和家長相處，更好地管理班級。通過情商的學習，我的自信心得到了鍛煉和提高，感謝這次培訓讓我更加全面地了解幼教領域。

第二段：交流學習的收獲

在這次培訓中，我也與其他同學進行了交流和學習。我認為，交流學習是非常有益的，它能幫助我們相互學習，提高自己的專業水平。通過交流學習，我發現了自己的不足之處，也認識了其他同學的優點和特長。這個過程幫助我更好地認識自己，明確了自己的發展方向。

第三段：對家長溝通的改進

在幼師班長培訓中，我們學習了如何與家長溝通。正如我們所知，好的家長溝通是幼師必備的技能之一。通過這次培訓，我了解到了更多的與家長溝通的技巧和方法。在之后的實踐中，我能夠更加自信地與家長進行有效的溝通，也更好地了解了家長和孩子的需求，有利于我的班級工作。

第四段：班主任的角色定位

作為一名班主任，除了要關注孩子的身心健康之外，也需要關注孩子的個性和發展。在這次培訓中，我認識到了自己作為班主任的角色，同時加強了班級管理和教學規劃方面的知識和技能。這些都對于我更好地服務幼兒有非常大的幫助。

第五段：總結和展望

通過這次的培訓，我不僅學習了更多的幼教專業知識和技能，同時也提高了自己的職業素養。我相信，這些經驗和學習將對我的今后職業生涯有非常大的影響。在未來的工作中，我將更加努力和積極，不斷提高自己的專業素質，為幼兒教育事業貢獻我的力量。

幼師的培訓心得體會篇十五

近年來，隨著網絡技術的迅速發展，線上幼師培訓越來越受到關注。作為一名幼兒教育從業者，我有幸參加了一次線上幼師培訓課程，從中深刻體會到線上幼師培訓的優勢和意義。通過這次培訓，我發現線上培訓不僅給幼師們提供了更多的學習機會，也為教學提供了更大的便利。在這篇文章中，我將分享我在線上幼師培訓中所得到的心得體會。

首先，線上幼師培訓為幼師們提供了更多的學習機會。在傳統的幼師培訓中，往往需要離開工作崗位去參加培訓課程，這不僅浪費了時間和金錢，也限制了幼師們的學習機會。而通過線上培訓，我們可以隨時隨地參加課程，不再受到時間和地點的限制。無論是在家中、辦公室還是在外旅行，我們都可以隨時打開電腦或手機，參加培訓課程。這樣，我們就能夠更靈活地安排學習時間，同時也減少了因為參加培訓而引起的工作中斷。通過線上培訓，我們可以合理利用碎片化時間，持續不斷地進行學習和提升，從而提高自身的專業素養和教育能力。

其次，線上幼師培訓為幼師們提供了豐富的學習資源。在傳統的幼師培訓中，講師往往依靠口頭講解和幻燈片來進行教學，學習資源相對有限。而通過線上培訓，我們可以獲得更多的學習資源，包括教學視頻、教案范例、學術論文等。這些資源豐富了我們的學習內容，幫助我們更好地理解和應用所學知識。另外，線上培訓還可以與其他幼師進行交流和分享，通過討論和互動，我們可以相互啟發和借鑒，共同進步。這樣，我們的學習不再是孤立的，而是與其他幼師共同成長的過程。

再次，線上幼師培訓為教學提供了更大的便利。在傳統的幼師培訓中，我們往往需要專門到某個地點參加培訓，不僅花費時間和金錢，還要面對交通擁堵和飲食住宿等問題。而通過線上培訓，我們不再需要進行這些繁瑣的安排，只需要一臺電腦或手機就可以輕松參加培訓。特別是對于那些居住在偏遠地區或時間有限的幼師來說，線上培訓為他們提供了非常方便的學習途徑。同時，線上培訓還可以借助各種工具和平臺，如在線問答和作業提交，幫助我們更好地跟蹤自己的學習進度和理解程度。通過線上培訓，我們可以更加高效地進行學習，提高教學效果。

最后，線上幼師培訓激發了我的學習熱情和自主學習能力。在傳統的幼師培訓中，我們往往被動地接受知識，過程較為呆板和枯燥。而通過線上培訓，我們可以主動選擇感興趣的課程和學習內容，自由安排學習進度，激發了我們的學習熱情和動力。同時，線上培訓注重培養幼師的自主學習能力，鼓勵我們獨立思考和解決問題。在線上培訓中，我們需要根據自己的實際情況進行學習計劃的安排，同時還需要進行自我評估和反思。通過這些過程，我們不僅提高了自主學習的能力，也培養了問題解決的能力和創新意識，為我們的教學工作帶來了更多的可能性。

總之，線上幼師培訓給幼師們提供了更多的學習機會和學習資源，同時也為教學提供了更大的便利。通過線上培訓，我深刻體會到了自主學習的重要性，并找到了更高效的學習方式和方法。希望越來越多的幼師能夠重視線上幼師培訓，充分利用線上學習的機會，提升自身的教學能力，為幼兒教育事業做出更大的貢獻。

幼師的培訓心得體會篇十六

幼兒園美術教育活動的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。

看完活動后，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進展規劃、設計和組織的特地活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的'方案，評價工程也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒進展的意義。因此，我們認為教學評價的根本價值取向應當是：教學應促進幼兒熟悉、學習方法及情感等多方面的全面、和諧進展；體驗、嘗試和發覺等是幼兒重要的學習方式；相宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發幼兒探究欲望和思索的環境；產生問題、引發互動是有效教育的重要特征；教學過程應當讓幼兒感受挑戰。

聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不一樣，但是有一點是許多教師都提到的，那就是崔教師的多媒體運用嫻熟，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶散了，我知道這話不行能適合全部人，但是的確有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干教師，有時需要冷靜的思索，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習后的一點感受吧，以后會努力的。

幼師的培訓心得體會篇十七

幼兒教育是一項具有挑戰性的工作，而作為一名幼師，除了教授知識外，我們還要關注幼兒的全面發展。唱歌作為一種重要的表達方式，對于幼兒的語言發展、情感表達和社交能力都有著積極的影響。最近，我參加了一次專門針對幼師的唱歌培訓課程，我在此回顧和分享我在培訓中的心得體會。

第二段：初識唱歌培訓

剛開始的時候，培訓課程給我留下了深刻的印象。我們從基礎唱法開始，學習了喉部的正確操作、氣息的控制和發聲技巧。同時，我們還學習了如何選擇合適的歌曲，根據幼兒的興趣和年齡段進行調整。不僅如此，培訓還強調了唱歌過程中的肢體表達，通過動作和表情來增強幼兒對歌曲的感知和理解。通過這些基礎知識的學習，我感受到了唱歌對幼兒教育的重要性，并且對自己在未來的教學工作中如何運用唱歌進行了深入思考。

第三段：實踐與反思

在課程的后期，我們進行了一系列的唱歌實踐和互動活動。我們被要求在培訓中與其他幼師合作，共同準備并展示一場小型的音樂劇。這個過程中，我們需要指導幼兒學習歌曲、編排舞蹈和分配角色。這個實踐活動讓我明白了唱歌不僅僅是教唱幾句歌詞，更重要的是培養幼兒的合作精神和表演能力。此外，通過與其他幼師的合作，我也學到了很多關于教學的新方法和策略。這個實踐活動不僅讓我更好地理解了唱歌培訓的重要性，也提升了我作為幼師的能力。

第四段：唱歌在幼兒教育中的作用

唱歌不僅僅是一項藝術活動，更是一種特殊的教學方法。通過唱歌，幼兒能夠更好地表達自己的情感，增強自信心，并培養語言能力。同時，唱歌也是一種集體活動，可以培養幼兒的團隊合作精神和社交能力。而對于幼師來說，唱歌不僅可以提升自己的藝術素養，更是一種有效的教學工具。唱歌可以吸引幼兒的注意力，幫助他們更好地理解和記憶知識。在教學過程中巧妙地運用唱歌，不僅能夠提高教學效果，還能夠增強和幼兒的互動，拉近師生的距離。

第五段：總結與展望

通過參加幼師唱歌培訓，我深刻認識到唱歌對幼兒教育的重要性。作為一名幼師，我們不僅需要注重知識的教授，更要關注幼兒的個性發展和全面成長。唱歌作為一項重要的活動，可以幫助幼兒表達情感、培養語言能力，并提高他們的社交能力。而對于幼師來說，唱歌不僅是一種培訓的內容，更是一項教學工具，可以有效地提高幼兒的學習效果和教學質量。在今后的工作中，我會更加注重唱歌培訓的運用，并不斷探索創新的教學方法，為幼兒的全面發展做出更大的貢獻。

幼師的培訓心得體會篇十八

很有幸能參加xx區教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對xx園長和xx園長及全體老師的支持深表謝意！

時光飛逝，轉眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習即將結束。回顧這段日子，是我步入幼教職業的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。

在培訓期間，園內從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環境創設及衛生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。

通過這次跟崗培訓，我對幼教事業有了進一步地了解，有了更深地體會。總的來說有以下兩點：

“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現，她提出“請進來，走出去”，不管從園區環境、園務管理，還是人員素質，保教質量，都是從學習到實踐到創新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態，研究成為教師的一種工作態度，反思成為教師的.一種教學常態的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態和愛崗敬業的職業精神。

對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質的飛躍，為開園做好準備！