體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇一

中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)界的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我有幸參加了這一活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：研討會(huì)的背景和目的

中國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì)是一次全國(guó)性的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，旨在推進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和研究工作。這次研討會(huì)邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外眾多數(shù)學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者和研究生，共同探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的前沿課題，相互交流學(xué)術(shù)成果，為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二段：開(kāi)幕式的精彩演講

值得一提的是，研討會(huì)的開(kāi)幕式非常精彩，開(kāi)幕式上邀請(qǐng)了國(guó)際數(shù)學(xué)界著名人士發(fā)表了演講，聚焦于數(shù)學(xué)的發(fā)展與未來(lái)。他們的精彩演講向我們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的輝煌歷史和未來(lái)發(fā)展方向，鼓舞人心。我們可以感受到數(shù)學(xué)的魅力和力量，促使我們更加堅(jiān)定信心，為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

第三段：分組討論的收獲

研討會(huì)的內(nèi)容非常豐富，其中分組討論是我最喜歡的活動(dòng)之一。在分組討論中，我們不僅可以與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行交流，還可以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的詳盡講解，加深對(duì)數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在分組討論中，我們還可以提出自己的問(wèn)題和想法，與其他與會(huì)者共同交流、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我們的學(xué)術(shù)交流。

第四段：專(zhuān)家講座的啟示

除了分組討論，研討會(huì)還安排了專(zhuān)家講座。在講座中，專(zhuān)家們針對(duì)不同的數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了詳細(xì)講解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和研究非常有啟示。他們生動(dòng)的講解方式、深入淺出的解釋以及豐富的研究成果，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)感悟

通過(guò)本次研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)術(shù)交流的意義。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)研究有著重要作用。同時(shí)，通過(guò)學(xué)術(shù)交流，我們可以擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，深入學(xué)習(xí)和研究。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)可以更好地推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇二

非常有幸能去雙語(yǔ)學(xué)校觀摩名師的課堂教學(xué)，親身領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受頗深。下面就臨沂第九小學(xué)王曉艷老師的“平均數(shù)”的課堂教學(xué)談一下我的感受。

1. 名師的課前交流非常值得我們欣賞。在課前交流時(shí)她那么的親切，語(yǔ)言那么的感人，像聊一聊呀，說(shuō)一說(shuō)呀，快夸夸呀等，這樣學(xué)生都喜歡和老師交流，愿意把心里的話(huà)和老師說(shuō)，這樣拉近了師生間的距離，學(xué)生的興趣很高。

參加學(xué)校的比賽，然后放手給學(xué)生，讓學(xué)生選拔，引出平均數(shù)產(chǎn)生的重要性。然后逐人分析，先用“移多補(bǔ)少”的數(shù)學(xué)思想分析徐楊的成績(jī)，再讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)還有別的辦法嗎？進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求和平分，從而滲透轉(zhuǎn)化思想，在使學(xué)生認(rèn)識(shí)平均數(shù)意義的同時(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，像誰(shuí)是這一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)等，說(shuō)完整。并認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的特點(diǎn)：平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的一般水平，還具有很強(qiáng)的敏感性。

3. 練習(xí)設(shè)計(jì)層次性很強(qiáng)。像四一班的平均身高是134厘米，李紅的身高就一定是134厘米嗎？并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)理由。這樣就鞏固了平均數(shù)的特點(diǎn)，更加深認(rèn)識(shí)了平均數(shù)的意義。然后又引入了生活中的平均數(shù)，像青年歌手大賽的成績(jī)，如何計(jì)算平均分等，都是層次性很強(qiáng)的聯(lián)系設(shè)計(jì)。

總之，王曉艷老師的這節(jié)課上的細(xì)膩扎實(shí)，設(shè)計(jì)獨(dú)特，求實(shí)創(chuàng)新，沉著機(jī)智，非常值得我們?nèi)テ贰⑷ノ颉⑷シ此肌?/p>

還有呂健老師的“用數(shù)對(duì)確定位置”這節(jié)課，她的課堂風(fēng)格是樸實(shí)、扎實(shí)、精煉、簡(jiǎn)潔，有坡度，有深度，孩子們從心里佩服喜歡老師。她的這節(jié)課一共用了一個(gè)小時(shí)，孩子們沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，下課時(shí)孩子們都不想離開(kāi)，依依不舍，真感人啊！

請(qǐng)問(wèn)一下自己，我們每一個(gè)老師的課堂教學(xué)如果都能讓孩子們喜歡，讓孩子們依依不舍，試想一下課堂效果會(huì)是怎樣的呢？所以我們每個(gè)老師都應(yīng)去精心設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，這一點(diǎn)我們是能做到的。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇三

本次參加數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)，我深感榮幸和驚喜。在這個(gè)學(xué)習(xí)和研究的時(shí)代，我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度和廣度越來(lái)越快。我們需要不斷更新自己的思維模式和方法。這個(gè)研討會(huì)不僅讓我們學(xué)到了新的教學(xué)方法，還讓我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活更好地相結(jié)合。

第二段：發(fā)言者的演講

在研討會(huì)上發(fā)言者的演講極具啟發(fā)性。他們從不同的角度論述了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。其中，我印象深刻的是有關(guān)怎樣將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的發(fā)言。很多學(xué)生經(jīng)常困惱于數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，怎么樣讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)公式與實(shí)際生活的建立聯(lián)系，是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性且很具優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題，而發(fā)言者的思路啟迪了我。

第三段：小組討論的經(jīng)驗(yàn)

在小組討論中我們自由交流觀點(diǎn)，提出對(duì)于如何教授數(shù)學(xué)和如何使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的建議。與來(lái)自不同背景的同行交流，讓我感到很有價(jià)值。看到不同觀點(diǎn)的差異性和我們所提出的新思路，讓我受益匪淺。

第四段：研討會(huì)的收尾

在研討會(huì)的收尾，觀眾們有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和分享研究成果。這更進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情和投入。我將以更加開(kāi)放、積極的心態(tài)，參加這類(lèi)會(huì)議和討論，并致力于在實(shí)際教學(xué)中將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，以實(shí)際行動(dòng)踐行教學(xué)理念，提高我自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)

通過(guò)此次數(shù)學(xué)學(xué)科研討會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)和實(shí)踐的重要性，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)科中，讓學(xué)生從事更多的實(shí)踐操作，能夠緩解數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和經(jīng)驗(yàn)不足。同時(shí)，還能讓學(xué)生更好地理解基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。我希望自己能夠不斷探究數(shù)學(xué)教學(xué)的全面性和創(chuàng)新性，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇四

xx年12月7日在關(guān)塘中學(xué)舉行了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，我有幸參加了這次研討會(huì)。聽(tīng)了兩位老師精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：

1.我深刻地感受到了初中數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來(lái)積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽(tīng)課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見(jiàn)，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化”。

2.在這些研討會(huì)中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐心的.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。參加這次研討會(huì)評(píng)選的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。

3.精彩的導(dǎo)課非常重要。兩位教師計(jì)劃都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4.教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎兩位老師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

5.注重板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好像置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的，課件的呈現(xiàn)具有瞬間性，況且課件的作用是輔助教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書(shū)呢？板書(shū)也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次研討會(huì)，兩位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了功夫。

總之在這次研討會(huì)中，上課的老師都能根據(jù)初中生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用初中生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇五

最近，我有幸參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)，這是一個(gè)讓我非常受益的活動(dòng)。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。通過(guò)這次研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣，也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在這次研討會(huì)中的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。

在研討會(huì)的第一天，我參與了一個(gè)關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中，我認(rèn)識(shí)到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是解決問(wèn)題的一種有效思維方式。通過(guò)具體的例題和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長(zhǎng)度和面積，以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到，數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無(wú)聊，相反，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。

在研討會(huì)的第二天，我參加了一個(gè)關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個(gè)工作坊中，我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過(guò)觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn)，我們學(xué)會(huì)了如何確定數(shù)列的通項(xiàng)公式和函數(shù)的解析式，并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個(gè)過(guò)程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象，也是數(shù)學(xué)思維的重要工具，它們可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。

除了學(xué)術(shù)方面的收獲，這次研討會(huì)還給我提供了一個(gè)交流與合作的機(jī)會(huì)。在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)熱情的同學(xué)，我們互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的合作，我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并在合作中獲得更好的成果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂(lè)趣。

在整個(gè)研討會(huì)的過(guò)程中，我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)智力訓(xùn)練的學(xué)科，它能提高我們的抽象思維和分析問(wèn)題的能力，使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此，我決心以積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)這次研討會(huì)，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣。我意識(shí)到，只有對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)熱情，才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和思考的學(xué)科，它不僅幫助我們提高思維能力，還讓我們更深入地了解世界。我希望通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行，挖掘更多的知識(shí)和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，用心去體會(huì)它的奧妙和魅力。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇六

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與名師近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。11月20日至22日，我們一行四人有幸參加了第11屆“名師之路”教學(xué)觀摩研討會(huì)，我被全國(guó)名師肖家蕓、劉飛耀、楊宏麗、王君老師的課堂及講座深深震撼。名師們嫻熟的教學(xué)技能、鮮明的教學(xué)特色、精湛的教學(xué)藝術(shù)、清晰的教學(xué)思路、深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)以及激蕩的人文情懷讓我深深折服，我從中汲取了新課改教學(xué)理念下的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自我作文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。

現(xiàn)將我的感悟與收獲與大家分享：

一、讓閱讀成為一種習(xí)慣。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”哲人也說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”四位名師在講座中毫無(wú)例外地都談到了閱讀對(duì)于寫(xiě)作的重要性。肖家蕓老師認(rèn)為要寫(xiě)好作文就要勤讀書(shū)，不光要讀課本，還要讀課外名作，甚至于讀主流媒體；劉飛耀老師認(rèn)為，閱讀使寫(xiě)作有本可依，身為領(lǐng)導(dǎo)的他經(jīng)常和語(yǔ)文教研組的人商量討論，在寒暑假期間給學(xué)生開(kāi)閱讀書(shū)單，讓學(xué)生寫(xiě)讀后感。不光如此，西安學(xué)校的孩子們?cè)谡n堂上生動(dòng)流利的口語(yǔ)表述也讓我從側(cè)面感受到了閱讀的魅力。我想我們也可以采取多種方式，比如師生共讀、親子共讀、寒暑假閱讀、每天5至10分鐘閱讀等等，通過(guò)這些來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平！

二、讓方法引領(lǐng)成為一種常態(tài)。

幾位大師的課，可謂是“清水出芙蓉，天然去雕飾”，處處體現(xiàn)出平實(shí)、質(zhì)樸、簡(jiǎn)單而又扎實(shí)的風(fēng)格，凸現(xiàn)出新課程對(duì)于實(shí)現(xiàn)“高效課堂教學(xué)”的迫切要求。沒(méi)有轟轟烈烈的表演秀，沒(méi)有過(guò)多的花架子，有的只是在輕松自然的教學(xué)氛圍中將作文方法進(jìn)行巧妙點(diǎn)撥。比如楊宏麗老師的作文指導(dǎo)課《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》，老師先問(wèn)學(xué)生印象深刻的人是誰(shuí)？然后又問(wèn)，他為什么給你留下了深刻的印象？學(xué)生講了之后，老師又指導(dǎo)說(shuō)，人應(yīng)該是一個(gè)多元的存在，是一個(gè)豐富的矛盾體，因此你要把他放在不同的事件中去展示他的性格和思想；之后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，按照先一句話(huà)簡(jiǎn)單勾勒，再將事件具體敘述，接著還原場(chǎng)景要求生動(dòng)，可以說(shuō)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是逐層遞進(jìn)式的梯形結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)生接受。因此，我感覺(jué)對(duì)于初中作文課堂更多的應(yīng)該是方法指導(dǎo)，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“方法”、“體會(huì)”、“品味”、“實(shí)踐”還給學(xué)生。

三、讓研讀教材成為一種享受。

我們常說(shuō)：根固才能葉茂。熟悉教材、研讀教材就是上好一節(jié)課的“本”，是一堂好課的“根”。聽(tīng)了劉飛耀老師的講座《讓寫(xiě)作指導(dǎo)成為一種可能》，老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用我們初中的教材來(lái)解讀理論，那生動(dòng)、豐富、多彩的語(yǔ)言背后，展示的是一個(gè)語(yǔ)文教師對(duì)初中各個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教材的熟悉及研讀程度，他已將所有的教材了然于心，所以在舉例的時(shí)候真的是信手拈來(lái)，讓我佩服至極。我想作為我們初中語(yǔ)文教師，也應(yīng)該將初中語(yǔ)文教材爛熟于心，不光只是表面的閱讀而已，更多的是要進(jìn)行研究，甚至于我們可以借助多媒體來(lái)聆聽(tīng)名師的教學(xué)課堂，從而在語(yǔ)文教學(xué)中舉重若輕、游刃有余、駕輕就熟、得心應(yīng)手！

四、讓評(píng)價(jià)更加多元化。

聽(tīng)了各位專(zhuān)家的課，感受最深的是無(wú)處不在的高效的多元評(píng)價(jià)。楊宏麗老師在講授《幾件事寫(xiě)一個(gè)人》時(shí)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生用生動(dòng)流暢、豐富多彩的語(yǔ)言來(lái)描述自己最喜歡的老師時(shí)，楊老師說(shuō)：“如果你的老師將來(lái)被評(píng)為最美教師，頒獎(jiǎng)詞必須得你寫(xiě)”。我們覺(jué)得楊老師評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，摒棄了最為平凡最為普通“說(shuō)的好“”你真棒“等評(píng)價(jià)語(yǔ)，而是在不著痕跡的評(píng)價(jià)語(yǔ)中，鼓舞了孩子的自信。后來(lái)這個(gè)孩子進(jìn)行最終修改展示后，楊老師又說(shuō)：“老師也想成為你心中的女神老師呢！”感覺(jué)楊老師的評(píng)價(jià)真的是不同凡響，可以讓一個(gè)孩子在不斷的被鼓勵(lì)中前進(jìn)！

印象最深的還是劉飛耀老師，他的方式更為獨(dú)特。當(dāng)班里的一個(gè)名為莊億錚的孩子利用一個(gè)寒假寫(xiě)出了28首詩(shī)歌時(shí)，他的心被震撼了，于是他為這個(gè)孩子專(zhuān)門(mén)舉行了一個(gè)題為《青春在言語(yǔ)中綻放》——莊億錚作品專(zhuān)場(chǎng)交流會(huì)，將這個(gè)孩子的所有作品都制作成了ppt，在全班分享交流。我想老師的這種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式會(huì)更加激勵(lì)莊億錚同學(xué)在寫(xiě)作的道路上一路前行，也能鼓舞班級(jí)的其他學(xué)生以榜樣為標(biāo)桿，繼續(xù)努力。我們也要努力提高自身素養(yǎng)，在多元化評(píng)價(jià)學(xué)生方面多費(fèi)點(diǎn)神，多用點(diǎn)心！

這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。“名師之路”給我們指明了一條路，為我們打開(kāi)了一扇窗，相信我們一定會(huì)透過(guò)它，努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇七

最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)研討會(huì)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)研討會(huì)上，我與來(lái)自不同學(xué)校及地區(qū)的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的心得體會(huì)。

第一段：研討會(huì)的目的和形式

這次數(shù)學(xué)研討會(huì)的主題非常新穎和實(shí)用，內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，以及新一輪教材改革中的創(chuàng)新理念和方法。會(huì)議采取多種形式，包括主題演講、座談會(huì)、研討課等，使得參會(huì)者有機(jī)會(huì)深入交流和思考。此外，研討會(huì)提供了豐富而實(shí)用的教學(xué)資料和教材，為大家的教學(xué)工作提供了很好的支持。

第二段：對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的借鑒

與來(lái)自各地的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師們的交流是我在研討會(huì)上的一大收獲。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，展示了高效而有趣的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)他們的借鑒，我深刻領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性。我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)技巧，如利用實(shí)物模型、游戲和角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也了解到了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，如如何讓學(xué)生理解抽象概念和遇到困難時(shí)的引導(dǎo)方法。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。

第三段：對(duì)新教材設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

在研討會(huì)上，有關(guān)新一輪教材改革的主題討論引起了我濃厚的興趣。通過(guò)與其他教師們的交談，我了解到新教材在思維培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)方面有了更大的突破，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探究。我認(rèn)識(shí)到作為教師，我們需要更深入地研讀教材，了解教材設(shè)計(jì)的理念和層次，使教材更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要靈活運(yùn)用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)途徑和方法，提高教學(xué)的個(gè)性化與針對(duì)性。

第四段：研討會(huì)對(duì)教育思維的影響

參加這次研討會(huì)，不僅讓我感受到了教育改革的前沿動(dòng)態(tài)，也大大拓寬了我的教育思維。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中不能僅僅停留在傳統(tǒng)的教育模式上，而是要有一種敢于變革、不斷創(chuàng)新的教育思維。我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判思維，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自主探究。此外，教育要貼近生活、貼近實(shí)際，使學(xué)生能將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，從而增強(qiáng)他們的學(xué)科掌握能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

第五段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望

通過(guò)這次研討會(huì)，我對(duì)自己今后的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。我意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理念和方法的研究，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和改進(jìn)。我將繼續(xù)與其他數(shù)學(xué)教師們保持聯(lián)系，分享教學(xué)心得，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)積極學(xué)習(xí)新教材的內(nèi)容與理念，把新課改落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)研討會(huì)是我教育生涯中一次重要的經(jīng)歷，它使我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的價(jià)值。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@次研討會(huì)的收獲與其他的教育者分享，共同促進(jìn)我國(guó)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

數(shù)學(xué)研討會(huì)感悟篇八

近日，我參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)，與來(lái)自不同學(xué)校的老師和同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。這次研討會(huì)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還獲得了許多學(xué)習(xí)方法和思維方式，讓我受益匪淺。

首先，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我?guī)?lái)了啟發(fā)和思考。在研討會(huì)上，不同學(xué)校的同學(xué)和老師們分享了他們的學(xué)習(xí)方法和解題思路，我深受啟發(fā)。有一位同學(xué)分享了自己在復(fù)雜題目中運(yùn)用圖像解法的經(jīng)驗(yàn)，這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的符號(hào)游戲，還有很多直觀的圖像解釋?zhuān)@樣能夠更好地理解題意，找到解題方法。另外一個(gè)老師分享了她培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方式，這啟示我在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提升解題能力。

其次，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量。在研討會(huì)期間，我們進(jìn)行了小組合作解題，與陌生的同學(xué)一起合作，共同攻克難題。通過(guò)與不同背景的同學(xué)合作，我不僅學(xué)到了他們的解題方法，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。合作學(xué)習(xí)使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的，需要與他人進(jìn)行交流和合作，這樣才能夠看到問(wèn)題的不同角度，找到解決問(wèn)題的更好方法。

第三，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在研討會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模和解決方法。我們了解到，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的一部分，也是我們解決實(shí)際生活問(wèn)題的工具。通過(guò)數(shù)學(xué)建模，我們可以預(yù)測(cè)天氣變化、計(jì)算金融風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化交通流量等等。這讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性，并且也增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，將來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第四，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。在研討會(huì)中，有老師和同學(xué)分享了他們遇到困難時(shí)的堅(jiān)持和克服困難的經(jīng)驗(yàn)。我聽(tīng)到了一位同學(xué)過(guò)去在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和挫折，但她并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持努力，不斷解決問(wèn)題。最終，她克服了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我明白到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力，需要耐心和毅力。

最后，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我打開(kāi)了一個(gè)拓展數(shù)學(xué)視野的窗口。在研討會(huì)中，我們不僅學(xué)習(xí)了課本中的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，如數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。通過(guò)互動(dòng)交流，我了解到數(shù)學(xué)可以是一個(gè)無(wú)限拓展的領(lǐng)域，可以通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)展現(xiàn)自己的才能。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也開(kāi)闊了我的數(shù)學(xué)視野。

綜上所述，九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我獲得了許多收獲和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了更多的解題方法和學(xué)習(xí)技巧，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力和數(shù)學(xué)思維方式。通過(guò)研討會(huì)，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，也更加明確了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向，我相信這次研討會(huì)的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。