在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中新時代好少年事跡材料篇一

“我們講著春天的故事，改革開放富起來……”廚房里又傳來愉快而走調的歌聲。不用猜，肯定是奶奶又在哼唱了。我長這么大，奶奶就是用這首《走進新時代》哄我睡覺，當我“鬧鐘”。

這不，奶奶又是邊哼著歌，邊走進我的房間。幾句滾瓜爛熟的詞兒唱完，我也就醒了。有一點我特別不明白，為什么奶奶這么喜歡唱這首《走進新時代》，而且還總是吟唱老走調的這幾句。實在經不住好奇心的驅使，我疑惑地問：“奶奶，您為什么這么喜歡《走進新時代》呀？”

奶奶輕撫著我的頭說：“那是因為窮日子過怕了！奶奶出生的那個年代，窮呀！沒得吃，沒得穿。有時能吃到樹皮碾成的渣，那還算好的了！真的是“窮得揭不開鍋”。后來，生了你姑姑和爸爸，日子更難了……”奶奶說不下去了,用手擦了擦眼角的淚水:“現在的孩子們是體會不到那種滋味的！那種苦你們也不會再經歷了……”

我的眼角濕潤了，趕緊岔開話題問奶奶：“姑姑和姑父要從土耳其回來了嗎？這次他們能呆多久？”提到姑姑和姑父，奶奶的眉眼立馬就舒展開了：“昨天晚上你姑姑和我微信視頻聊天,再過一周就回來了，這次能多呆些日子……”

“繼往開來的領路人，帶領我們走進新時代……”奶奶的歌聲經常在我耳邊縈繞。出生在00后的我們是多么幸運，多么幸福啊！改革開放四十年來，我們的國家一步一步走向富強，不斷印證了那句 “改革開放富起來”，也讓00后的我們，再沒有機會品嘗“窮得揭不開鍋”的滋味！

初中新時代好少年事跡材料篇二

---年中國共產黨迎來了建黨---年。一百年來，經歷了多少風雨，多少磨練，才鑄就了中國共產黨的偉大與神奇。在這一百年間，中華民族昂首挺胸，譜寫出光輝燦爛的史詩，奪取了一個又一個來之不易的勝利。

翻開歷史的畫卷，我們會發現曾經的災難有多么殘酷，無法用任何語言修辭能描繪出中華民族為了統一付出的艱苦卓絕的努力。他們走過了黑暗長夜，踏過了荊棘與深淵，如今的壯麗山河，見證了他們前赴后繼的跋涉和永不言敗的毅力。

一百年來，中國共產黨完成了新民主主義革命任務，實現了民族解放，建立了社會主義制度，開創了中華民族燦爛的文化，這一切的成就，在曾經的中國看來，是不可能完成的。而在今天，我們的祖國卻創造了一個又一個的奇跡，造就了獨一無二的精神文明。正是因為有著黨的領導，中華民族才發展成為繁榮的“新中國”。

祖國的每一個成就都離不開黨的努力。在中國共產黨的正確領導下，我們擁有了堅強的毅力，所有的困難都會被中華民族的堅強所擊敗。中國早已不是那個弱小無力的中國，經過一步步向上攀爬，一步步創造了奇跡，2020年我們實現全面脫貧。2021年，我們又站在一個新的起點上，偉大的新中國迸發出蓬勃的生機與活力。

作為新中國的少年，我們是國家的棟梁，祖國的希望，我們應該奮力進取、刻苦上進、積極努力，爭取在祖國的光輝歷史上留下奮斗的痕跡。

初中新時代好少年事跡材料篇三

孟xx同學積極上進，銳意進取，從別驕傲，從別放松對知識的學習，做到溫故而知新，每次都按時的完成老師布置的各項作業。考試中各科也取得了不錯的成績。課余時刻，他會到圖書館里看一些課外的知識以及自己感興趣的書本，以擴充自己的知識面，開闊自己的視野，他相信多學一點知識，對自己總是有好處的。此外，他還有豐富的興趣愛好，經常和同學們一起打籃球，到操場去跑步。因為他知道健康的軀體是進行一切活動的前提。

在學期的一開始他就踴躍地參加了班級的班干部競選，并成功的當選為班級的值日班長。從高一到如今，出于對班級的熱愛和負責，他向來都努力的做好他的工作，并配合班主任和班長把班級工作做得有條不紊。除了班級工作以外，他還在高一的時候參加了學生會，在擔任干事期間，他基本上很努力的去工作，學生會在他們的共同努力下，成功的完成了學生會部門的招新活動。雖然他會時時時的浮現如此那樣的咨詢題，但俗話說成功是失敗之母，他憑借堅決的信念，努力找求解決咨詢題的辦法，最后所有咨詢題都能迎刃而解。他在各種事件中不斷總結，鍛煉，成長，把每一次錯誤都當作珍貴的經驗，這些經驗讓他的專業素養得到了提升，讓他更加成熟，經驗豐富，日子更加精彩。

班級的工作充實了他的日子，讓他知道得了細節決定成敗，平庸同樣孕育著偉大，惟獨當一具人把自己的青春與進步密切相連時，日子才是故意義的。

在日子方面，他樂觀開朗，陽光自信，知道得用寬容的胸懷去包容他人，和同學之間能融洽的相處。從中他得到了不少，也情愿把自己的勞動分享給別人，于是他主動參加了各項活動。比如：去敬老院打掃衛生，給孤兒捐獻一些小物品等。“送人玫瑰，手有余香。”樂于助人是中華文化五千年的傳統美德，幫助他人別僅豐富了他的日子，還使他更自信，更敢于勇往直前。

在xxxx年1月9日，下午五點左右，他放學回家的路上路過商家鎮李家村。在村頭的位置，忽然聽到呼救聲，他心頭一緊，連忙循著聲音跑過去，看見一名老奶奶，老奶奶焦急地告訴他，他的老伴捕魚時別慎掉入水中，由于水面是結冰的，他的老伴別能上岸。聽到那個消息后他很膽怯，因為他并沒有救溺水人員經驗，但如今時刻算是生命，他沒有退縮的理由。他努力使自己平復下來，想起在學校學過的救援知識后，立馬做出反應，跑到附近村民家里借來梯子。在沿途中，他還告訴了附近的村民，請求他們的幫助，因為他知道，僅憑他一具學生的力量，是別腳以將溺水人員救出來的。在接到梯子后，他迅速跑到河邊，由于溺水人員離岸邊較遠。他沒有盲目的下水救援，在確定事情后，他向趕來的大人說明事情，并把梯子給他們，讓他們自己也小心。

兩個大人拿著梯子進入冰面，他知道跟他們到里面去不過給他們添煩惱，因此他留在了岸邊。撥打“120”電話求救，并準確地說明了位置。過了別久，有李家村的村民陸陸續續地來到了岸邊，有些情緒興奮的村民別顧一切想下水救人。他及時地阻撓，向他們說明事情，以免別必要的意外再次產生，并不斷地安撫溺水人員家人的情緒。

等到岸邊人們的思維完全平復下來，他開始分析如今的事情，由于溺水者還沒有任何消息，岸邊人的情緒也會漸漸地再次別理智，他做出了一具決定：進入冰面。但他沒有盲目的進入，他把梯子橫放在冰面上，軀體趴在梯子上，用手一點一點地滑行。這時天差不多黑了下來，他只能看著之前下水人的足印來前進，而且在茫茫的冰面上，他沒法確定方向。他極度膽怯，但并沒有所以退縮，因為這個地方需要有一具人站出來。他終于尋到了溺水人員，把身下的梯子順著冰面劃給他。這時他的足踩在冰面上，發出咯吱咯吱的聲響，他的腦中一片空白。終于他回到了岸上，把溺水者沒事的消息告訴岸上的`村民們，他們都很高興。看著如此的畫面他發自心里地笑了起來，然后他穿上救人時匆匆扔下的外套，背起書包回家。

兩個星期后，溺水人員的家人尋到了他，并向他表示謝謝。他對家屬特地來謝謝他的行為感到意外。這別僅是多了一次記憶，更使他會更加樂于幫助他人。

他的行為受到了社會各界的廣泛認可，被評選為xxxx年度xx好人榜，xxxx年“感動xx”年度人物，xxxx年xx市見義勇為先進分子，xxxx年xx市最美中學生標兵。

人的一生只能享受一次青春，也別是每個人的青春基本上轟轟烈烈的，流光溢彩的。但青春基本上漂亮的，惟獨專心澆鑄，才干發出絢麗的光彩，高中的生活如流水一樣悄然地離去，劃過他的指尖，也劃過他的青春年華，他時間相信足比路長，不管遠方有多遠，只要他們別停追逐，就一定能找到。回首昨天，應該是咨詢心無愧的；面對今天，應該是倍加珍惜的；展望改日，應該是信心百倍的。天再高又怎么樣，踮起足尖今更靠近陽光！

初中新時代好少年事跡材料篇四

我響應國家的號召，閉關自守，閉門不出。抗擊疫情，阻擊疫情。熱愛國家是我最真誠的情感。我關注著新聞，莫名的流淚，淚珠大顆大顆的滴下，無聲無息，沒有抽泣，只有感動！

記得在文川大地震，我的心振顫，看到了中國的脊梁。現在我感動著。為奔赴在第一線的醫護人員人間的白衣天使。病毒肆虐，尤如槍淋彈雨。老一輩的科技醫療專家，與病毒刀鋒相見，置生死于度外。這是怎樣的大無畏的革命精神。年青人前赴后繼，赴湯蹈火，舍小家保大家，這是怎樣的無私奉獻堅定決絕的愛國主義情懷。人民，及人民軍隊團結一致聽從黨的指揮時刻準備奔赴前線。社會各界出錢出力每個人都在做自己的努力。鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，身先士卒，累病累倒……。……。

中華民族，為人類的和平與福祉，與天災搏擊，與病毒交戰，向一切邪惡展示中國的立場和力量！

生命至上，為了保護人民生命安全我們什么都豁得出來……

這就是我們的黨。全心全意為人民謀福利的我們的黨執地有聲的宣示

永遠跟黨走，奮斗新征程

從古到今我們黨歷經風雨承受血與火的烈煉越挫越勇毫無畏懼，她守護和平，仁者愛仁，博愛溫暖人間，她愛憎分明立場堅定踐行著和平與正義。

千百年來中華民族隱忍勤奮善良負重前行。面對生死決絕時展示出堅定的勇氣和力量！

她是不可戰勝的民族，世界的未來在中國！

初中新時代好少年事跡材料篇五

一、開展合作學習，提高學生自主學習能力

在教學中不僅要讓學會，還要讓學生會學，這樣才能為學生今后的學習與生活打下堅實的基礎，讓學生更好地適應社會。新課改提倡自主合作探究式學習方式。合作學習以小組為單位來展開自主學習，這樣的學習更能發揮學生學習的主體性與主動性，更能發揮小組的優勢來集中進行學習，通過交流與討論來自主地構建知識，對學生的學與教師的教都具有非常重要的作用，而成為現代最為重要的學習方式之一。在歷史教學中我們也要變灌輸式教學為啟發式教學，讓學生展開積極的課前預習，并就教學中疑難問題、有分歧的問題、突發情況等來展開合作學習，讓學生在合作中探究，在探究中學習，在學習中提升，以真正掌握學習方法，學會學習，提高自主學習能力。一是科學分組。小組成員的分配是合作學習成功的前提與基礎。小組分配不合理，是無法取得良好的學習效果的。因此在開展合作學習之前，需要進行科學分組。

一般來說，按照組內異質，組間同質的原則進行分配。全體學生受主客觀因素的影響而存在一定的差異，這是不可回避的事實。采用組內異質，組間同質，可以最大限度地保證全體學生的教學參與度，實現優生帶中差生，以充分發揮全體學生的優勢，調動全體學生參與學習的積極性。二是合理設問。任務是整個合作學習的核心，合作學習是圍繞著任務而展開的。合作學習是一種學習方法，是為教學服務，為學生的學習服務的。在設計任務時要充分考慮到與教學內容、學生學情的關系。首先，要研究具體的教學內容。所布置的任務要與具體的教學內容密切結合，這樣學生在開展合作學習時才能圍繞具體的教學內容展開，才不至于偏離正常的教學活動。其次，要深入研究學生的知識基礎。相對于學生來說如果任務過于簡單，學生個體就可以完成;相反如果過于復雜，學生合作也無法完成，這樣都會失去合作的必要。在設計任務時要根據學生的基礎來設計具有一定的探索空間的問題，以引來延伸學生的認知活動。三是相機誘導。我們強調學生的合作學習，并不是忽視教師的教，而是要實現二者的有機結合與完美統一。在學生開展合作學習時我們不能完全放任，而是要在放與扶之間找準平衡，既要給學生提供機會創造條件讓學生展開充分的合作學習，同時給予學生必要的啟發與指導，為學生的合作學習提供保障。教師要穿梭于各小組間，要及時發現學生合作學習的長處與不足，肯定應該表揚的，指出存在的`問題。這樣既可以強化學生的學習動機，激起學生合作學習的熱情，同時又可以讓學生客觀地看待，這樣更利于提高學生合作學習的針對性、目的性與有效性。

二、實施歷史再現教學，提高歷史教學有效性

歷史具有過去性的特點，有著自身獨特的學習規律。實施再現教學，借助各種學手段來再現歷史現象與史實，并從中抽象出歷史概念，進而揭示歷史發展規律，這是歷史教學的一般規律，也是學習歷史的最佳途徑與方法。因此在具體的教學中，我們要充分利用各種教學資源與條件來再現真實的歷史，讓學生在獲取感性認識的同時上升為理性認知。

1．利用好教材中的插圖與各種圖片插圖在教材中占有很大的比重，這些圖片往往具有文字所難以描繪的信息。而且對于初中生來說這些插圖比靜止枯燥的文字更具有吸引力，更能將學生帶入特定的歷史情境中。

2．充分運用多媒體輔助教學手段多媒體可以突破時空的限制，收集各類影視劇、新聞報道等信息，將真實的歷史再現出來，讓學生如身臨其境，讓學生真實地感受風土人情、社會風貌、人文地理、經濟政治等方面。

3．開展參觀、社會調查等可以讓學生充分利用出游時間來參觀一些名勝古跡、參觀博物館等，讓學生進行實地參與，以此來幫助學生理解。再現教學方法的運用，向學生再現了真實的歷史與情景，可以讓學生置身于特定的情境中，這樣更利于學生感受當時的社會與風貌，更利于學生站在歷史的角度來分析與學習歷史。

初中新時代好少年事跡材料篇六

三少年“扶老”不留名——侯帥祥，劉洋，陳韜。

2012年1月31日(農歷正月初九)下午1點30分左右，伊川縣城康樂街發生一起交通事故，一名五十來歲的男子駕駛一輛無號牌的機動三輪車撞倒一名七十三歲的老人后駕車逃逸。當時街上有幾名成年人，可是沒一個人去管。縣直中學七(10)班學生侯帥祥、七(16)班學生劉洋和實驗中學七(7)班學生陳韜這時恰好結伴從此路過，當他們看到老人滿頭是血，顫抖的雙手捂住大腿，表情十分痛苦地躺在地上不能動彈時，就撇開圍觀人群，一起費力地將老人抬到三輪車上，劉洋推車，侯帥祥和陳韜跟在后扶著老人送往伊川縣第二人民醫院(伊川縣公療醫院)。三人打聽到老人的一個女兒在縣城一家理發店工作后，就由劉洋和陳韜看護老人，侯帥祥飛跑著將老人的女兒張巧珍叫到了醫院。見到老人得到了及時的治療，并由親人護理后，三人才悄然離去。張老漢被救后，一直念叨著要見三個孩子。張老漢的兒子張巧偉費了很大勁兒找到了侯帥祥、劉洋、陳韜，把3人帶到了父親病床前，張老漢感激地說：“多虧你們三個娃，救了我這把老骨頭。”

在助人為樂者遭遇尷尬之事屢見不鮮的今天，在事故現場冷漠的成年人圍觀圈中，三位少年為什么能夠挺身而出?那是因為我們的少年對美好事物的認知依然樸素無華!他們只是因為“看到老爺爺頭上流那么多血，得知老爺爺腿也骨折了，很疼，可旁邊有大人在場，就是沒一個人敢去幫助，我們看很可憐，就顧不得啥，救人要緊……”多么樸實的話語，他們的可貴精神和高尚品格是我們共同的精神財富，是激勵我們成長進步的學習榜樣，也是我們需要發揚光大的中華美德!

清香襲人山菊花——張鈺源

她是伊川縣呂店鎮第一初級中學八(三)班學生，她雖然出生在偏僻的農村，父母都是沒什么文化的農民，但在淳樸民風的熏陶下，在老師言傳身教的感染下，通過自身的不懈努力，她不僅取得了優異的成績，而且培養了良好的品德。她天性純真，追求善美，以自己的一言一行，真實、集中地展現了新時代中學生應具有的美德。

生活中，她富有愛心，樂于助人。2010年，玉樹大地震時，她毫不猶豫的拿出自己積攢的所有零花錢52.3元，捐給災區，獻上自己的愛心。她的家離學校不遠，每遇到下雨或天氣突然變冷，她總是熱情地從家里拿來傘和衣服，給住校的同學們提供幫助，帶給他們親情般的溫暖。

在家里，她孝敬父母，積極為家人分憂。她是個乖巧孝順的好孩子，她深知父母整日勞作的艱辛，掙錢的不易，辛辛苦苦供兄妹幾個上學，所以她總是力所能及地為父母分擔一些日常家務事。每逢星期天，她總會到自家開的小店里做作業，因為，這樣，她就可以邊做作業邊幫忙看攤，以此來減輕父母的勞累和負擔。

她熱愛環境，身體力行地做服務社會的小使者。無論走在哪里，看到垃圾她都會毫不猶豫地撿起來，這是她的習慣。一次，她和伙伴們外出玩耍，看見一位農民伯伯正把秸稈放在路上，準備焚燒。在農村，焚燒秸稈的現象很嚴重，雖然上級領導查得很嚴，但總有一些人偷偷地焚燒。見此情形，她立即上前制止，并利用在學校學到的環保知識再三解釋說：“伯伯，保護環境，人人有責。焚燒秸稈不僅會被罰款，并且也污染了我們這里的環境，我相信您一定不想讓我們這里的環境受到污染的，對吧?”那位農民伯伯不好意思地放下秸稈說：“小姑娘，你說的對，俺不燒啦，俺也保護環境。”

這就是她，一朵開放在山間清新襲人的野菊花，用她特有的清香感染著身邊的每一個人。

初中新時代好少年事跡材料篇七

劉xx是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的'辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤，是一名優秀的少先隊干部。

他愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。

他還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;他生活儉樸，由于他家有三個孩子，他是最小的一個，生活條件也不是非常富裕，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具外一分錢也不會花，在姐姐劉玉梅的心里，他還象一個大哥哥一樣關心照顧她的人，今年春天，劉玉梅不慎把腳裸骨扭傷，父母在外做買賣不能送她上學，是劉xx不愿讓年邁的爺爺奶奶送姐姐上學，勇挑重擔，每天自己用自行車推姐姐來上學，算起來他一天要推姐姐走上將近20里的路，他卻沒說一個不字，一個月下來，他瘦了一圈，當老師疼愛的問他：“辛苦嗎?”他的回答是：“她是我的姐姐，我應該這樣做。”

一路走來，劉xx不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

初中新時代好少年事跡材料篇八

高舉金杯把歌唱

歌頌這個偉大的時代

歌頌偉大的**

在這2017年7月的時候

**已經走過了96年的時光

建國也已經68年

走過了艱難曲折的歷程

經過了千錘百煉的`鍛造

摸著石頭過河的大無畏的探索

*特色的社會主義道路，已經生氣勃勃

揚眉吐氣站起來，改革開放富起來

特色社會主義引領13億*人民走向富強的新時代

擺脫了貧困，不再饑寒交迫

走向了富裕，面向小康

民主，自由，*等，法治的目標

已經展現著炙熱的光芒

高舉金杯把贊歌唱

歌頌這個偉大的時代

歌頌偉大的**

一帶一路的大發展，打造世界命運共同體

中華民族偉大復興的*夢

永遠在路上

在路上，*特色的社會主義的旗幟永遠飄揚……

初中新時代好少年事跡材料篇九

摘要：初中歷史教學如何才能做到有效呢?打造好新授課的五個“環節”,提高學生掌握知識的能力;多途徑引導,培養學生的探究精神;實施恰當鼓勵,提高學生綜合素質,從這三個方面進行了探討。

關鍵詞：初中歷史教學;有效性;五個“環節”;

一、打造好新授課的五個“環節”,提高學生掌握知識的能力

第一環節:課前5分鐘提問。歷史課,在初中屬于副科,小科。學校沒有安排課余時間,也沒有作業。如果在課堂上再不加強對知識的過關檢查,提高能力也就成了空談。因此,在每節課上課的前5分鐘是對舊知識的檢測提問時間,形成制度,讓學生知道此環節的重要性。

第二環節:出示學習目標和學習的重點知識。教師必須出示學習目標和學習的重點知識,讓學生有目的地進行學習。這個環節主要是讓學生預習教材,老師告訴學生預習教材的范圍和要求。對于課文中的課前導言,小字內容,圖表,材料,自由閱讀卡,學習時可快速瀏覽,而那些正文內容,重點材料,課后習題預習時就要精讀,詳讀。

第三個環節:小組討論。對教師出示的學習目標和重點知識小組內要進行充分的討論,形成“生生互學”的局面。

第四個環節:教師點撥。教師在這個環節只是對知識進行整合。教師點撥的原則是:學生自習弄懂的不講,學生進行小組討論解決的問題不講。老師只講知識的前后聯系,比較概括,或對知識的系統整理。老師的講解的形式是以提問為主,重在提高初中學生掌握歷史主干知識的能力。

第五個環節:檢測鞏固。教師必須對學生掌握的歷史主干知識進行當堂檢測鞏固。歷史課堂就要力爭做到“先學后教,當堂達標”,在學生整理識記的基礎上,對學生學習的知識進行檢測和鞏固。或做習題,或小組提問,或教師抽查,讓學生在新授課課堂就把主干知識掌握好。

二、多途徑引導,培養學生的探究精神

課堂教學中,教師可以采用不同的教學手法,利用不同的途徑對學生的文化修養進行引導。在教學中,教師利用不同的教學手段,幫助學生深刻領悟教材的內涵,探討其中的人生價值和人文精神,引導學生形成正確的思想觀念,樹立健康向上的'人生理想。

要注重歷史材料的有效運用,同時注意材料的來源要豐富多樣,呈現多種樣式,有圖片、地圖、視頻、歌曲、文字資料。通過各式各樣的材料引導學生進行討論分析,一方面,使得整個課堂教學形式多樣而有深度;另一方面,拓寬學生知識面,加深了學生對相關知識的理解,讓學生學會“論從吏出”的學史方法。但需要注意的是教師要根據教學內容對材料有所取舍。畢竟課堂時間短暫、容量有限,教師要學會選擇最能服務課堂內容的資料。

在資源開發上,教師選用了視頻、圖片、地圖等素材,引導學生或讀或看,或填或議,資源開發的激發學生學習興趣服務,為教學目標有效達成服務,為豐富學生情感體驗服務,為深化學生歷史認識服務。

還要進一步挖掘學習內容的有人價值。歷史學習的價值不在于復現、還原歷史,而是在走進歷史的同時,催生認識歷史、借鑒現實的智慧。我國社會主義探索中的失誤與曲折,留下了深刻的歷史教訓,對于當今社會主義建設具有豐富而深刻的借鑒意義。在教學中,必須對“八大”的正確判斷、決策與八大二次會議的不符合規律的總路線進行比較;在反思“失誤”的同時,聯系中共十八屆五中全會的正確抉擇,從而使學生認同創新、協調、綠色、開放、共享等科學發展理念。

教師還應該鼓勵學生通過互聯網、計算機等途徑,對教學內容進行深入探究和大膽創新。

例如,在教學《統一多民族國家的鞏固和發展》時,播放視頻,深入探究,提高認識。

播放視頻《烏蘭布通戰役》,學生觀看后談認識:平定準噶爾叛亂的原因是因為準噶爾首領噶爾丹在沙俄的支持下,尋找借口進攻內蒙古,并揚言要聯合沙俄攻打北京,牽制了蒙古人民和清政府反擊沙俄侵略的斗爭(回顧康熙帝雅克薩反擊戰,反擊沙俄),威脅到國家的統一和國家安全。從康熙帝御駕親征,可見清政府平定叛亂的堅強決心。從戰場上雙方殊死搏斗,攻下噶爾丹“駝城”,雙方傷亡慘重的場面,認識戰爭的慘烈性,使學生認識到國家和平與穩定的重要性,從而樹立為維護國家的和平統一而奮斗的決心。

視頻直觀形象,引起學生多方面感官的刺激,提高了認識。學生進一步明確新疆自古以來就是中國的領土,其綜合分析能力得到提升,語言概括和表達能力得到發展,學生的思想情感得到提升。

三、實施恰當鼓勵,提高學生綜合素質

教師要對每個學生一視同仁,表揚優秀學生,鼓勵中等生,保護差生的自尊,提高學生綜合素質。

總之,教師要深入挖掘教材內容,創新教學手段,對學生進行多元化教育,讓學生在學習歷史知識的同時,陶冶情操、接受傳統文化的熏陶,形成良好的品質素養,提高教學的有效性。

參考文獻

[1]王燕飛.立足核心素養,優化初中歷史課堂教學[j].華夏教師,2017,(02).

[2]于曉麗.初中歷史教學與學生人文素養的培養[j].中國校外教育,2016,(10).

初中新時代好少年事跡材料篇十

藍天從來都是好詞佳句里的貴賓，藍天從古至今受著詩人作家們青睞，藍天也是我們美好希望的起源，它給予我們無限遐想，帶給我們以美的享受，使我們能夠在繁忙之余視之而得到放松。然而在今天，仰望藍天，卻有著不一樣的情懷，無垠之中多了幾分悲愴。

5。12大地震轟動了全國，乃至全世界。天地哀鳴，花草悲泣，無數中華同胞為之落淚。汶川人民失去了親人，失去了家園，他們無地棲身，有的還埋在廢墟之中，他們該怎么辦?他們要如何去接受這個事實?危急之時，中華民族拿出了我們團結友愛的精神，一隊又一隊來自國內各個地區的武警官兵，志愿者，醫護人員蜂擁而至，國內外華人華僑有錢的出錢，有力的出力，迫不及待地獻出了自己的一份力量，爭先恐后地向災區人民群眾表達自己的愛，想用愛去照亮他們心中那塊黑暗的地域。

在報道中我看到這樣一個故事：

在地震發生后，汶川一個山區由于水土滑坡導致山內外無法進出，并不能取得聯系。這可急壞了大家，最后決定，利用直升機進入山內，再將里面的幸存者救出來，這是一項危險的任務。由于天氣不穩定，當直升機到達上空時，突然霧氣很重，駕駛員看不清方向，隨時有撞在山尖墜毀的危險。但他們想想被困在山里的人們需要他們，人們正等待了他們的來臨，他們是唯一的曙光!還是決定冒著生命的危險去搏一搏。可是，在這一瞬間，沒有發生奇跡，直升機失事墜毀了，救援計劃失敗，里面的所有救援人員藐無音訊。

淚眼朦朧的我也看不清后來怎樣了，摔下山崖還能有生存的機會嗎?為了其他人的生命，他們在用自己的命去換，為了他人能一家團聚，好好的活下去，他們毀掉了自己的家庭，他們丟掉了自己生存的機會。他們完全沒有想過如果那一刻他們不繼續前進，他們就不會犧牲。他們心中只有一個念頭：“人民需要我們!”……這樣的人，這樣的精神，這樣的靈魂，我們是否該記住?請記住，他們是災區人民的英雄!他們是全中國、全人類的英雄!

在此次大地震中，還有許許多多這般的英雄，為了人民，他們犧牲了自己，但他們無怨無悔。請為他們默哀：英雄們，愿你們在天堂過得好。

仰望藍天，我看見了無數昂首挺胸的英魂，他們在微笑，他們在祝福，他們在說：“中國人，不會輸!”

是的，中國人，不—會—輸!

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初中新時代好少年事跡材料篇十一

我們班上也有個"陽光少年"，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽光少年總愛吃"陽光少年"。因為在熾熱的陽光下，"陽光少年"顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽光少年卻偏愛吃"陽光少年"。

秋風颯颯，陽光少年衣著簡單：

說起話來，尖尖的臉和端莊的嘴配合得極好，嘴像女孩子一樣說得飛快，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛叫他"妹妹"。

他在班上有兩個"死黨"，一個是不愛當女生的"作文狂"，另一個是長著一雙含情脈脈的眼睛的語文課代表。

一天，天氣突然轉冷，到中午時，下起瓢潑大雨，我和曉晴沒有帶傘。于是，我們跑到食堂去吃飯，食堂恰好不賣飯菜。我們只好出去吃。我實在很餓，打算同風雨"作斗爭"，沖出去吃飯。這時，陽光少年放下手中的書，遞過一把火紅的雨傘給曉晴，微笑著說："你們女生是經受不了風雨的，不要誤會，我的意思是說你們淋了雨，以后老了身體就會多病，就會......"他卻不打算再說下去，飛快地跑進了雨簾。我和曉晴吃完了午飯，曉晴說："其實我們班的男生并不那么壞，是吧?"我詭譎地笑了，說："怎么，感動了?"曉晴害羞地拍打我的背，說："去你的!瞎說什么呀?"

初中新時代好少年事跡材料篇十二

一個真誠、自信、進取的14歲陽光男——劉磊，就讀于天城中學。他品學兼優，是一名全面發展、出類拔萃的優秀中學生。

入校以來，他嚴格遵守學校的各項規章制度，是一位聽話懂事的好學生。作為班長，在思想、學習、工作等方面起到了模范帶頭作用。他堅守：做人要堂堂正正、誠實守信，要尊敬師長、樂于助人；做事要勤奮刻苦、一絲不茍，要勤儉節約、吃苦耐勞。

在學習上，他勤學苦練、刻苦努力，入校以來成績優異。他自信、樂觀，集體榮譽感強。一直以來，他都是老師的得力助手，積極帶頭參加學校組織的各項活動，從而不斷提高自己的知識水平和實踐能力。更加難能可貴的是劉磊同學養成了批評與自我批評的優良作風，他不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷完善自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能竭盡全力的幫助解決。

劉磊同學擔任班長期間，工作恪盡職守，積極向上，學習認真，曾多次獲得班級第一名，全年級名列前茅，被評為優秀少先隊干部、三好學生等稱號。初中兩年來，劉磊同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴厲認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、公道的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得令人滿足的成績。固然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；二年來，他從不遲到、早退、缺課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他從小就立志要讀好書，做好人，回報社會，回報祖國，回報父母。作為一名中學生，能夠積極聽取別人的意見，團結同學，遠離不良嗜好，做到為人誠實，做人正派。并為自己制定了目標，不僅要自己愛學習、愛勞動、愛集體、愛同學，還帶動同學們為同學做榜樣，樹立團員的光輝形象，善于吃苦耐勞，專研習題的良好習慣，遇到困難不放棄等。劉磊同學是一名中國共青團團員，具備不怕苦不怕累、積極向上的精神。他處處以一個優秀團員的標準要求自己，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極向黨組織靠攏，并向更高的目標努力、奮斗！

這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。他一絲不茍地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧于優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的`三好學生。

初中新時代好少年事跡材料篇十三

當我們坐在電視機前看電視時；當我們手按鼠標在計算機的世界里暢游時，我們可曾想過：是什么給我們帶來了那么多的變化？是現代的科學技術。

從猿人時代到現在，科技就在不停的發展。在這幾年中，科技的發展更是明顯了，二十一世紀科技發展已飛黃騰達。科學家們努力探索、研究，發明了許許多多新產品，3d電影就是其中之一。3d電影很神奇，它是一種立體電影將兩影像重合，產生三維立體效果，當觀眾戴上3d眼鏡觀看時，有身臨其境的感覺。亦稱“3d立體電影”。立體電影是利用人雙眼的視角差和會聚功能制作的可產生立體效果的電影。這種電影放映時兩幅畫面重疊在銀幕上，通過觀眾的特制眼鏡或幕前輻射狀半錐形透鏡光柵，使觀眾左眼看到從左視角拍攝的畫面，右眼看到從右視角拍攝的畫面，通過雙眼的會聚功能，合成為立體視覺影像。這正是這些日新月異的科技發展的一部分，科學家們完成了許多前輩認為不可能完成的、知道的科技，也向世人證明了這些新發明是前無古人，后無來者的'，讓我們更深地了解了人類發展的無限前途。

這僅僅只是一種新型的發明，像這樣新型發明有許多，比如：3d打印機、吸塵玻璃、指紋鎖等等。雖然這些東西都不常見，但是，我們的日常用品也在不斷地改變:曾經要用很大力氣才能擰干的拖把，變成了只要轉一轉把桿，就能擰干的“神奇拖把”;曾經一摔就會斷的鉛筆，變成了一支支自動鉛筆、“寫不斷鉛筆”、圓珠筆式自動鉛筆；曾經要吸很多墨水的鋼筆，也變成了“可替換筆芯”的新型鋼筆…但是，這種筆也有種種缺陷，比如：寫出的字太淡、筆芯容易斷、字很容易糊等。經過科學家們不斷研究，筆的發展并沒有因出現了自動鉛筆、鋼筆而停止，又發明了可以讓字“隱形”的隱形筆；可以彎曲的“軟筆”；又能寫字又能玩的“風車筆”……我相信，在人們不斷地努力之下，筆將會變出越來越多的花樣，在各個事業發揮各自的各種作用!

二十一世紀的中國，將會在世界歷史、中國發展史上，添加上濃濃地、重重地、五彩斑斕的一筆。中國日新月異的科技發展會如虎添翼，走向輝煌的！

初中新時代好少年事跡材料篇十四

城市在膨脹

村莊在縮減

零星農田向農場聚集

小型牧業向牧場扭轉

越織越寬廣*坦

鐵路四通八達

一條條鐵龍爬上了高原

人民隊威武雄壯

人造衛星接連上天

“悟空”號衛星睜火眼金睛尋暗物質

北斗衛星有導航世界的斗膽

“嫦娥”抱“玉兔”登月

“蛟龍”號入大洋深潛

“天眼”望遠鏡是*雄視宇宙的眼

國人購物不用帶錢

稱雄世界的*高鐵

遠赴千里只在瞬間

農業已實現現代化

農民種田不再流汗

工業已實現現代化

工人上班變得輕松悠閑

我的又富又強的祖國啊

有外國人羨慕的安全

我的為實現“*夢”奮斗的祖國啊

和*的旗幟蕩漾人類之心的波瀾

初中新時代好少年事跡材料篇十五

2010年，全國大大小小，所有的小學生都向

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要做到“德”，即是做一個有道德的人，一個有品德的人：要時時為他人著想,誠實守信，不損害對方的利益,要有忠、信、孝、悌、禮、義、廉、恥；有修養，有禮貌，言談舉止要優雅大方。

要做到“智”，即是做一個有智慧的人：要能夠有許許多多的知識，腦子能靈活運用，基本上所有同學們的疑惑不解都能游刃而解。

要做到“體”，即是做一個有好運動的人：我可是運動上的“傻瓜”-----一竅不通，除了游泳好一點，其他一無是處。我現在胖了好多，就是因為不運動，吃飯吃兩碗，“生命在于運動”，我要多多運動，不能成為“運動盲”。

要做到“勞”，即是做一個愛動手的人：愛勞動，人類的一切活動（經濟活動、政治活動與文化活動）在本質上都是價值的勞動，都是各種不同形式的價值不斷轉化、不斷循環、不斷增值的過程。所以“勞動最光榮”，要多勞動。

我們要爭當“四好少年”，當20世紀的少年代表。