心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
物理心得體會(huì)篇一
物理是一門(mén)探究自然現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué),它研究的對(duì)象廣泛且深?yuàn)W。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了物理的魅力,并從中獲得了許多啟示和收獲。下面我將分享我對(duì)物理學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我理性思維和分析問(wèn)題的能力。在物理學(xué)習(xí)中,我常常需要思考如何利用已掌握的知識(shí)和公式去解決問(wèn)題。思考過(guò)程中,我要從問(wèn)題的實(shí)際情況出發(fā),進(jìn)行邏輯推理和分析,找到問(wèn)題關(guān)鍵并將其解決。這種思考方式不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,還提高了我的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作生活都有巨大的幫助。
其次,物理學(xué)習(xí)使我對(duì)科學(xué)方法有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。科學(xué)方法是一種追求真理的方式,它要求我們從實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律,通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和驗(yàn)證等一系列步驟來(lái)探究問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我不僅了解了科學(xué)方法的基本要素,還掌握了運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的技巧。例如,在物理實(shí)驗(yàn)中,我需要準(zhǔn)確地觀察現(xiàn)象,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和比較得出結(jié)論。通過(guò)這一過(guò)程,我深刻體會(huì)到了科學(xué)精神和科學(xué)方法對(duì)人的思維能力和創(chuàng)造力的重要作用。
第三,物理學(xué)習(xí)使我對(duì)世界和自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)。物理學(xué)研究的是自然界中宏觀、微觀以及宇宙規(guī)律,通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我得以了解自然界的運(yùn)行機(jī)制和規(guī)律。例如,在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)地球上的物體運(yùn)動(dòng)遵循著一些基本規(guī)律,比如勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間成正比,而勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的平方成正比。這些規(guī)律使我對(duì)世界的運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)變有了更深刻的認(rèn)識(shí),也讓我對(duì)自然界的奧秘充滿了好奇和敬畏之情。
第四,物理學(xué)習(xí)鍛煉了我的實(shí)踐能力。物理學(xué)習(xí)不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí),更需要通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深理解。在物理實(shí)驗(yàn)中,我需要親自動(dòng)手進(jìn)行測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)和進(jìn)行分析,這種實(shí)踐操作能夠培養(yǎng)我的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。同時(shí),物理實(shí)驗(yàn)中還需要進(jìn)行誤差的估計(jì)和處理,這對(duì)我培養(yǎng)了一種謹(jǐn)慎和精確的態(tài)度,讓我明白實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性和精確性對(duì)科學(xué)研究的重要性。
最后,物理學(xué)習(xí)提高了我對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)充滿著無(wú)窮的魅力和奇妙之處。我對(duì)物理學(xué)中一些深?yuàn)W的理論和現(xiàn)象充滿了好奇和興趣,不斷地探索和學(xué)習(xí)。當(dāng)我能夠親身實(shí)踐和應(yīng)用物理知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),我感到異常的滿足和自豪。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),也讓我意識(shí)到科學(xué)是一個(gè)無(wú)窮盡的領(lǐng)域,需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。
總之,物理學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的奇妙和力量。它不僅培養(yǎng)了我的理性思維和分析問(wèn)題的能力,也讓我更加了解和熱愛(ài)科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),更獲得了一種樂(lè)觀、堅(jiān)韌和探索的精神。我相信,這種精神將激勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷追求進(jìn)步,為人類(lèi)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
物理心得體會(huì)篇二
8月9日上午,我有幸聆聽(tīng)了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的報(bào)告,受益匪淺,收獲甚多。
教育改革的核心是課程改革,推進(jìn)課程改革,課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué),主要是教師講、學(xué)生聽(tīng),課堂安靜,學(xué)生聽(tīng)講聚精會(huì)神,每堂課有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過(guò)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”,把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課、知識(shí)梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái),使課堂“活”起來(lái),使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告,我個(gè)人對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識(shí)最深的有以下幾點(diǎn):
1.“三講三不講”。“三講三不講”是對(duì)“滿堂灌”的終結(jié),是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn),使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”,變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報(bào)告中提出的三類(lèi)必須講的問(wèn)題:一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后,全班同學(xué)仍然解決不了的問(wèn)題;二是在解決問(wèn)題的過(guò)程中又生成的新問(wèn)題;三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問(wèn)題但學(xué)生始終沒(méi)有提出來(lái)的問(wèn)題。“學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講;學(xué)生通過(guò)自學(xué)能夠?qū)W會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。
“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談、傾聽(tīng),在分享想法的過(guò)程中,其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí),而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值,并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.先學(xué)后教,以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候,就要先讓他們自己去閱讀和思考,然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,做到了課堂以學(xué)生為主,讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們掌握學(xué)習(xí)的方法,主動(dòng)接受和探索知識(shí),而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí),這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。
3.三布置三不布置。三不布置:不布置重復(fù)性的作業(yè),不布置懲罰性的作業(yè),不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
4.刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革日益推進(jìn)的過(guò)程中,有效教學(xué)雖然愈來(lái)愈引起人們的廣泛關(guān)注,越來(lái)越成為課堂教學(xué)的追求。但是,不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中,還有很多的”低效“、”無(wú)效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無(wú)效,刪除無(wú)效,才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過(guò)培訓(xùn),我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念,學(xué)到了方法,也切身體會(huì)到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開(kāi)手腳,大膽探索,不斷體會(huì)、不斷反思、不斷感悟,讓自己的課堂充滿”自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效“的旋律。
物理心得體會(huì)篇三
物理是一門(mén)讓人充滿挑戰(zhàn)和興奮的學(xué)科,它探究著自然界的規(guī)律和現(xiàn)象,解釋著宇宙的奧秘。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過(guò)解題和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到了物理的魅力和方法。現(xiàn)在,讓我簡(jiǎn)單分享一下我的物理心得體會(huì)吧。
首先,物理學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心。與其他學(xué)科不同,物理沒(méi)有捷徑可言,要想真正理解和掌握物理,就必須付出大量的努力和時(shí)間。回顧我的學(xué)習(xí)歷程,我曾因?yàn)橐坏牢锢眍}苦苦思索數(shù)小時(shí)甚至幾天,但當(dāng)我最終解開(kāi)謎題時(shí),那種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。因此,耐心是物理學(xué)習(xí)過(guò)程中最寶貴的品質(zhì)之一,只有持之以恒地努力,才能領(lǐng)悟物理所蘊(yùn)含的奧妙。
其次,物理學(xué)習(xí)需要靈活思維和創(chuàng)造力。物理現(xiàn)象看似復(fù)雜,但背后卻蘊(yùn)含著簡(jiǎn)潔而美妙的規(guī)律。在解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)探究中,我發(fā)現(xiàn),沒(méi)有一成不變的模式和方法。有時(shí)候,我們需要靈活變通,勇于創(chuàng)新,才能找到突破口和解決方案。在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)的是我們的思維靈活度和創(chuàng)造力,這些能力在物理學(xué)習(xí)之外,對(duì)我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展也同樣具有重要意義。
再次,物理學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和探索。物理是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)科學(xué),理論和實(shí)踐是相互關(guān)聯(lián)的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐探索,我們可以理解和驗(yàn)證理論,鞏固對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。我喜歡在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),看著儀器的指針晃動(dòng),觀察著物理現(xiàn)象的發(fā)生,我能夠更加直觀地理解物理原理和規(guī)律。實(shí)踐和探索不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和觀察力,還讓我對(duì)物理學(xué)的概念和理論記憶更加深入和牢固。
最后,物理學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通。物理問(wèn)題往往不是單一的,而是一個(gè)系統(tǒng)和綜合的過(guò)程。在物理學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常與同學(xué)們一起合作,共同研究和解決問(wèn)題。通過(guò)討論和交流,大家可以互相啟發(fā)和補(bǔ)充,共同進(jìn)步。而且,在物理實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們之間的配合和協(xié)作也是非常重要的。只有團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通才能讓物理學(xué)習(xí)更加高效和愉快。
綜上所述,學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和興奮感的旅程。在這個(gè)過(guò)程中,時(shí)間和耐心,靈活思維和創(chuàng)造力,實(shí)踐探索和團(tuán)隊(duì)合作,都是非常重要的要素。而且,物理學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng),還能夠鍛煉我們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,對(duì)我們的全面發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和探索精神,不斷提升自己的物理水平,為探索宇宙的奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
物理心得體會(huì)篇四
物理作為自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,主要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我逐漸領(lǐng)悟到物理的重要性和學(xué)習(xí)物理所帶來(lái)的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我不僅學(xué)到了具體的物理知識(shí),還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先,物理是一門(mén)既復(fù)雜又有趣的學(xué)科。學(xué)習(xí)物理需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因?yàn)槲锢碇泻芏喔拍詈凸蕉忌婕暗綌?shù)學(xué)運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。例如,在學(xué)習(xí)熱力學(xué)時(shí),我學(xué)到了如何使用公式計(jì)算物體的熱量和熱力學(xué)效率,這種能力在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)非常有用。
其次,物理學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán),通過(guò)實(shí)驗(yàn),我可以親自動(dòng)手操作,觀察物理現(xiàn)象的發(fā)生和規(guī)律的得出。例如,在學(xué)習(xí)光學(xué)時(shí),我們進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn),用凸透鏡放大沙子上的字,通過(guò)調(diào)整透鏡和沙子的距離,我們發(fā)現(xiàn)距離在一定范圍內(nèi),字會(huì)被放大,這讓我深刻地理解了光的折射原理和凸透鏡的工作原理。
再次,物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。物理是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科,它注重邏輯推理和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、歸納規(guī)律和解決復(fù)雜的物理問(wèn)題。例如,在學(xué)習(xí)電磁學(xué)時(shí),我遇到了一個(gè)電磁感應(yīng)的問(wèn)題,通過(guò)分析電磁感應(yīng)的規(guī)律,我運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律解決了這個(gè)問(wèn)題。這種解決問(wèn)題的能力在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了鍛煉和提高。
此外,物理學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。在物理學(xué)習(xí)中,我們通常要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、做小組討論和完成實(shí)物模型。通過(guò)與同學(xué)們的合作,我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧,提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐中,我還學(xué)到了如何從實(shí)際問(wèn)題出發(fā),制定解決方案并付諸實(shí)施。例如,在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),我們需要利用競(jìng)賽測(cè)速儀測(cè)量小車(chē)的速度,我們小組成員共同討論并分工合作,最終完成了測(cè)量任務(wù)。
最后,學(xué)習(xí)物理使我更好地理解了自然界的奧秘。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我深入了解了地球的運(yùn)動(dòng)、物體的運(yùn)動(dòng)和能量的轉(zhuǎn)化等自然規(guī)律。物理讓我看到了自然科學(xué)的力量和美妙,讓我對(duì)自然界充滿了好奇和敬畏之情。例如,在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí),我了解到了萬(wàn)有引力定律,這個(gè)定律揭示了地球和天體相互之間的作用力,我由此感受到了宇宙的廣闊和神秘。
綜上所述,學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了考試成績(jī),更是為了提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我積累了豐富的物理知識(shí),在實(shí)踐中培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力,在思考中發(fā)展了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。物理學(xué)習(xí)也讓我更好地理解了自然世界的規(guī)律和美妙。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,我相信這些物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的能力和收獲將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
物理心得體會(huì)篇五
物理是初二新接觸的一門(mén)學(xué)科,它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科,而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門(mén)主科,又是一門(mén)新加入的課程,那就更加體現(xiàn)了它的重要性,但有些同學(xué)對(duì)其頭疼不已、不知如何才能學(xué)好。其實(shí),只要掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧,所有的問(wèn)題都能迎刃而解,使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。
一、認(rèn)清廬山真面目
對(duì)于物理的解釋?zhuān)钪苯泳驼f(shuō):萬(wàn)物的道理。的確是這樣的,物理主要是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科,與我們的生活緊密相連。因此,要想學(xué)好物理,就先要熱愛(ài)生活,喜歡觀察、猜想,培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂練好基本功
千里之行,始于足下。初中階段的物理只是打好基礎(chǔ)。所以,學(xué)習(xí)物理,先不要急于專(zhuān)深,得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段,也是各知識(shí)點(diǎn)的會(huì)聚。因此,不要認(rèn)為這些知識(shí)簡(jiǎn)單就不呼,相反,更該全神貫注地與老師一起,接受新知識(shí)。如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn),在課堂上,能問(wèn)則問(wèn),若不能問(wèn),就稍放一會(huì)兒,待下課后弄懂。不過(guò),需要特別注意的是,當(dāng)老師在講另一個(gè)知識(shí)點(diǎn),千萬(wàn)不要再死纏住上一個(gè)問(wèn)題,小心丟了西瓜撿芝麻。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn):每當(dāng)考試考砸后,都會(huì)埋怨哪道大題又沒(méi)做對(duì),哪個(gè)解題因素又沒(méi)考慮,其實(shí)這些都沒(méi)關(guān)系,因?yàn)榇箢}的分,大家都會(huì)丟,而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題,填空題,因此千萬(wàn)別小看課本,因?yàn)槟遣攀亲钊菀啄梅值摹?/p>
其次需要作好筆記。當(dāng)然筆記不是光把老師在黑板上的板書(shū)抄下來(lái)就大功告成了,那是不會(huì)學(xué)習(xí)的人的做法,會(huì)學(xué)習(xí)的人有時(shí)不會(huì)把老師的板書(shū)都抄下來(lái),而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來(lái),這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。
第三要及時(shí)反饋。記完筆記下課不看那也是白廢,因?yàn)樵谟浌P記得時(shí)侯幾乎所有的同學(xué)都有一個(gè)目的,就是快寫(xiě)下來(lái),沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的反復(fù)思考,假如下課不復(fù)習(xí)的話,即使上課聽(tīng)的再明白也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)槟銓?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解的還不夠透徹,這樣遇到稍微靈活一點(diǎn)的題的時(shí)候,就會(huì)感到?jīng)]有思路,不知道該從何下手。
三、背好口決更輕松
物理學(xué)中,有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語(yǔ)言,應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開(kāi),中心離不開(kāi)它。如:光沿直線傳播,就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化,都是萬(wàn)變不離其中。抓住定義,是非常重要的一項(xiàng)。其中,概念與定律占物理知識(shí)相當(dāng)大比重,所以,需要取得理想的成績(jī),首先得攻下這個(gè)難關(guān)。但是有不少同學(xué)反映,即使開(kāi)夜車(chē),效果仍不佳。其實(shí),這存在著一個(gè)誤區(qū):認(rèn)為這些死的東西只要背就可以了。而往往死記硬背只起到相反作用,使人覺(jué)得搞不清楚。其實(shí),我們可以采取一些技巧,例如:列表法,串聯(lián)法、口決法等等。
如何背好口決呢?可用藏頭縮尾法,即用語(yǔ)文課上的縮句方法進(jìn)行,如凸透鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決:“一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小,物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像變小。”來(lái)記住。
物理是一門(mén)與生活很貼近的學(xué)科,所以,有些知識(shí)我們可以在生活中親自試驗(yàn)一下。一來(lái)是加深印象,二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、不恥下問(wèn)全要通
對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處,應(yīng)主動(dòng)問(wèn)同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問(wèn)題,也要敢于問(wèn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果今天積一個(gè)毛病或者問(wèn)題,明天再多一個(gè),長(zhǎng)期下去,豈不堆病如山,病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多,只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累,才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí),首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解,對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹,知道公式使用前有哪些必備的條件,遇到的問(wèn)題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式,這樣做起題來(lái)就會(huì)感到輕松許多,當(dāng)然不排除有的問(wèn)題做不出來(lái),但是即使是難題我們也不要產(chǎn)生畏懼心理,如果要產(chǎn)生的話,那么這題做出來(lái)的幾率就會(huì)大大降低,所以我們要勇敢的面對(duì)它,從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題,一種方法走不通就馬上想另一種方法,最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師,有時(shí)老師說(shuō)一句話就會(huì)使我們的思路豁然開(kāi)朗,所有關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會(huì)排除這時(shí)我們就可以以一條清晰的思路來(lái)完美的將題解決掉了。
五、笨鳥(niǎo)先飛早見(jiàn)虹
不可否認(rèn),人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不一樣。有些善長(zhǎng)文科的同學(xué)對(duì)于理科,不甚勝之,這是正常的,物理知識(shí)需要打開(kāi)思維。難道,差的就不可挽救了嗎?絕對(duì)不是,作為一只有自知之明的笨鳥(niǎo),是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水,但也是值得的。我們應(yīng)該審視自己的不足,然后想辦法補(bǔ)起來(lái)。古人不是說(shuō)過(guò)嗎:一個(gè)水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長(zhǎng),就要多做題。而做題也要有選擇性,并不是扭到難題就不放。這不僅費(fèi)腦力,也費(fèi)時(shí)間,先要了解自己的水平,從起步開(kāi)始,慢慢向上攀爬。
所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,勤苦的意思是:勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí),世界著名的人生導(dǎo)師——喬治?洛里默曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“吸收知識(shí)猶如獲取食物,當(dāng)別人把它遞給你的時(shí),不要害羞,而應(yīng)立即伸手去拿,而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西,而且只要你愿意搬走多少,吸收多少,就能擁有多少。”這句話告訴我們:勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮,就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,如果你的態(tài)度出了問(wèn)題,就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能,享受到人生的歡愉。
六、大膽質(zhì)疑揭真理
真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中的,因此,我們不應(yīng)該一味聽(tīng)信老師、書(shū)本和答案,應(yīng)該努力去探尋事實(shí)的真理。在這一點(diǎn)上,許多科學(xué)家的事例給了我們啟示,如:達(dá)爾文不認(rèn)為人是天使,勇敢地揭露了人是猴子的后代;布魯納堅(jiān)守太陽(yáng)才是中心的“日心說(shuō)”,努力與托勒密的“地心說(shuō)”抗?fàn)帲詈笥没鹬械纳亮亮丝茖W(xué)的真諦。因而,我們不應(yīng)該做機(jī)器,要有思想、有想法。并且要大膽地質(zhì)疑,不要被他人的嘲笑所淹沒(méi)。不過(guò),我在這兒提倡思想并不是要大家胡思亂想,猶其在考試中,需要遵循知識(shí)的規(guī)律。
七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計(jì)
大多數(shù)老師認(rèn)為,物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的水平。我們學(xué)知識(shí)并不只局限于書(shū)本,應(yīng)自己探索,利用生活中和身邊的一些常用器材或者常見(jiàn)事實(shí)來(lái)分析、歸納,得出結(jié)論。況且科學(xué)家探索到新科技,都是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、反復(fù)地驗(yàn)證才得到科學(xué)的真理,發(fā)明相關(guān)設(shè)備設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)之外,更要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是思維的體操,是體現(xiàn)思維與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以,在平時(shí),老師做完實(shí)驗(yàn)后,自己也該動(dòng)動(dòng)手或者再另外想出一種實(shí)驗(yàn)方法,來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。這樣,不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力,還促使自己的思維得到開(kāi)放、發(fā)展。
另外,一定要多反思多補(bǔ)充。畢竟老師上課所說(shuō)內(nèi)容是有限的,所以,如果你的目標(biāo)較高,我勸你,應(yīng)在課外補(bǔ)充自己的知識(shí)面,這會(huì)讓你收益非淺!
物理是一門(mén)重要的知識(shí),面對(duì)我們面前的知識(shí),我們不要逃避,不要畏懼,不要懶惰,勇敢地把它占為己有,不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐,是獲取知識(shí)的重途徑。總之,要想學(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考,把不懂的問(wèn)題弄清楚,上課及時(shí)做筆記,下課及時(shí)復(fù)習(xí),再有就是要多了解一些關(guān)于解方程的妙法,也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。
最后,我想再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書(shū)上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來(lái)的精華,特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向,明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書(shū)寫(xiě),的確需要太多的時(shí)間,不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目,在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后,在考試中也易于得分。
另外,一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西,在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者,必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集,能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次,你就一定是成功的。
最后,要善于問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師,把自己的疑惑之處一一解答,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,可以事半功倍。
我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些,適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同,大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過(guò)自己的努力,迎來(lái)自己的輝煌!
物理心得體會(huì)篇六
高中物理對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)它更是“老大難”。因此,對(duì)于高中物理教師怎么教以及教好這門(mén)學(xué)科也是一大難題;我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索,有以下反思。
以書(shū)為本,這就要求老師要對(duì)教材有整體的把握,并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度,只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢,統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:
1.認(rèn)真閱讀整套物理課本,注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。 2.做近年來(lái)的高考真題,注意高頻考點(diǎn)在教材中的分布。 3.多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課,注意重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法。
根據(jù)新課程改的要求,學(xué)生是課堂的主體,課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法,傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng);怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢?首先,必須了解學(xué)生基礎(chǔ),了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法,然后才能“對(duì)癥下藥”。對(duì)于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手:
1.課后和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生的聽(tīng)課情況。
2.注意觀察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反映,了解學(xué)生的思維動(dòng)向。 3.認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問(wèn)題。
新課程改革不僅是教材的改革,也是教學(xué)方式方法的改革;與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,對(duì)老師素質(zhì)要求提高了;因此,教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。對(duì)于駕馭課堂我的體會(huì)是:
每上完一節(jié)課,總感覺(jué)還需要改進(jìn)的地方還很多,例如板書(shū)、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等,然后我在需要改進(jìn)的地方在備課本注明并寫(xiě)下反思,兩年下來(lái)真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會(huì)到“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”的真諦。
以上是我對(duì)自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)不斷的改進(jìn),努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué),做一名優(yōu)秀的高中物理教師。
20xx-1-8
物理心得體會(huì)篇七
首先,學(xué)習(xí)物理需要耐心和細(xì)心。物理規(guī)律和公式可能看起來(lái)很復(fù)雜,但只要認(rèn)真讀書(shū)并思考,它們就會(huì)變得清晰和有意義。我學(xué)習(xí)物理時(shí),會(huì)反復(fù)讀書(shū)和聽(tīng)講,對(duì)于不理解的概念,我會(huì)尋找更多的資料或向?qū)I(yè)領(lǐng)域的人士尋求幫助。
其次,學(xué)習(xí)物理需要理性和創(chuàng)造性。物理規(guī)律和公式建立在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,因此在學(xué)習(xí)物理時(shí)需要達(dá)到理性和創(chuàng)造性的平衡。我需要理解已有的`知識(shí)和規(guī)律,同時(shí)也需要獨(dú)立思考和提出自己的問(wèn)題。物理領(lǐng)域正在探索未知的邊界和新的領(lǐng)域,因此有創(chuàng)造性的思維和方法也很重要。
最后,物理是一個(gè)非常有趣和刺激的領(lǐng)域。學(xué)習(xí)物理讓我更加深入地了解這個(gè)世界的本質(zhì),也讓我驚嘆于人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力。不斷學(xué)習(xí)和探索,會(huì)讓我對(duì)這個(gè)世界和人類(lèi)的未來(lái)有更加深刻的理解和想象。
物理心得體會(huì)篇八
通過(guò)對(duì)20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的學(xué)習(xí),使我深深的認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代,學(xué)習(xí)不再是只針對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),更要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),一個(gè)人將來(lái)能不能適應(yīng)社會(huì),主要是看他的能力,所以衡量一個(gè)人素質(zhì)高低不再以擁有知識(shí)量的多少而在于能力的大小。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法:
1、注重生活中的物理思想和利用物理方法解決生活中實(shí)際的問(wèn)題,所以在以后的教學(xué)中要注重科學(xué)精神的教育,改變過(guò)去那種僅重視將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不注重能力的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)思想。所以今后要挖掘活生生的實(shí)例,讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓,增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
2、這次新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性,對(duì)不同層次、不同地區(qū)的學(xué)生來(lái)講都有選擇性,為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開(kāi)發(fā),且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性,。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)也考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)欄目,使教學(xué)內(nèi)容豐富,為教師教學(xué)提供了方便,既重共性,又突出系列特色,為學(xué)生發(fā)展提供空間。
物理心得體會(huì)篇九
第一段:學(xué)物理的意義和目的(200字)
物理作為一門(mén)自然科學(xué)知識(shí)的重要組成部分,對(duì)于我們的日常生活和科技發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。學(xué)習(xí)物理不僅可以幫助我們更好地理解世界的運(yùn)行機(jī)制,還可以培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)物理還可以激發(fā)人們的求知欲望,培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們可以認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在科技發(fā)展中所取得的偉大成就,并從中受益,將其應(yīng)用到生活中的方方面面。
第二段:物理學(xué)習(xí)的方法和技巧(200字)
物理學(xué)作為一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科,要想學(xué)好,就需要正確掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。首先,學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)是必不可少的,應(yīng)該打好牢固的基礎(chǔ)。其次,要注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),在實(shí)際操作中加深對(duì)物理規(guī)律的理解。此外,要注意培養(yǎng)對(duì)物理問(wèn)題的邏輯思考,通過(guò)推理和分析找到解題的關(guān)鍵。最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和堅(jiān)持能力,盡量將物理知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,才能真正理解物理學(xué)的精髓。
第三段:學(xué)習(xí)物理的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)(200字)
學(xué)習(xí)物理也存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先,物理學(xué)涉及的概念和公式繁多,需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去記憶和理解。其次,物理學(xué)作為一門(mén)抽象的學(xué)科,需要我們具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力,這對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難題。此外,物理學(xué)的學(xué)習(xí)還需要一定的實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)觀察,這也可能限制了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,需要耐心和毅力,遇到困難不要退縮,而是要勇敢面對(duì),并不斷尋找解決問(wèn)題的方法。
第四段:物理學(xué)習(xí)的好處和收獲(200字)
學(xué)習(xí)物理不僅可以幫助我們更好地理解世界的運(yùn)行規(guī)律,還可以培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們進(jìn)行邏輯推理和實(shí)踐探索,這鍛煉了我們的分析和創(chuàng)造能力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后隱藏著美麗的數(shù)學(xué)公式和自然規(guī)律,這會(huì)讓我們對(duì)科學(xué)的奧秘產(chǎn)生更深的興趣。最重要的是,物理學(xué)的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)我們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)有意義的任務(wù),通過(guò)學(xué)習(xí)物理可以幫助我們更好地理解世界和改善生活。物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們的科學(xué)素養(yǎng),還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,就一定會(huì)取得好的成績(jī)。相信通過(guò)學(xué)習(xí)物理,我們的思維方式會(huì)得到改變,我們的眼界會(huì)得到拓寬,我們的未來(lái)將更加光明。讓我們一起努力,探索物理的奧秘,為構(gòu)建更美好的世界作出貢獻(xiàn)。
物理心得體會(huì)篇十
作為一位物理教師,我在教授這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將分享一下自己的心得,希望對(duì)其他教師或?qū)ξ锢韺W(xué)習(xí)有興趣的人有所幫助。
第一段:激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)生對(duì)于物理學(xué)的興趣程度往往直接影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我經(jīng)常運(yùn)用生動(dòng)的實(shí)例和引人入勝的故事來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。此外,我還常常設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手操作,親自體驗(yàn)物理現(xiàn)象,從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。通過(guò)這些方法,學(xué)生們對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)學(xué)習(xí)上課的內(nèi)容也更加主動(dòng)和積極。
第二段:建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
為了讓學(xué)生更好地理解物理學(xué)的原理,我注重創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先,我設(shè)計(jì)了合理的課堂結(jié)構(gòu),互動(dòng)的教學(xué)模式。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),積極參與討論,并進(jìn)行實(shí)際操作,以使他們更加深入地理解物理現(xiàn)象。其次,我給學(xué)生提供了充足的學(xué)習(xí)資源。我把重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)整理成筆記或課件,供學(xué)生復(fù)習(xí)和查閱。我還推薦了一些有趣的物理書(shū)籍和網(wǎng)站,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些措施,學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理學(xué)時(shí)有了更好的效果。
第三段:注重實(shí)踐和應(yīng)用
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地理解和掌握其中的原理。因此,我注重將知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在課堂上,我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓他們親自動(dòng)手操作,觀察和證明物理原理。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中的實(shí)際問(wèn)題解決中。我組織了一些小組競(jìng)賽,讓學(xué)生們合作解決復(fù)雜的物理問(wèn)題,提高他們的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用能力。通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用,學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻,并且學(xué)以致用。
第四段:個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,因此我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。首先,我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,并根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于一些喜歡圖示的學(xué)生,我會(huì)多采用圖表和示意圖進(jìn)行講解;對(duì)于一些喜歡聽(tīng)講的學(xué)生,我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的講解來(lái)吸引他們的注意力。其次,我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上尋找適合自己的方法。我鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀物理類(lèi)書(shū)籍、參加物理比賽等方式豐富自己的物理知識(shí)。個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段:不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)
作為一位教師,我深知學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過(guò)程。因此,我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的教學(xué)水平。我參加各種物理學(xué)術(shù)研討會(huì)和教師培訓(xùn)班,了解最新的物理學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法。我也積極參與教研活動(dòng),與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,并不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)以上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重實(shí)踐和應(yīng)用、個(gè)性化教學(xué)以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是教授物理學(xué)的關(guān)鍵。我相信只有通過(guò)這些方法,才能使學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,更好地掌握和應(yīng)用物理知識(shí)。希望我的心得體會(huì)對(duì)于其他教師和學(xué)習(xí)物理的人有所幫助。
物理心得體會(huì)篇十一
不知不覺(jué),我已踏上講臺(tái)差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著老師講課,今天的我已站在了學(xué)生們的面前。就在我走進(jìn)韓集中學(xué)的那一刻,我便下了決心,我要在這里迅速成長(zhǎng),干一番事業(yè)。在這不短也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里,我運(yùn)用讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí),聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況,多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗(yàn),邊學(xué)邊干。由于自小,我的志愿就是當(dāng)一名人民教師,而今天,我終于可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,所以我更加努力,盡我的能力干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課,包括備教材,備學(xué)生,備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年了,且在這幾年間教材不斷有修改,因此,對(duì)于初二物理的教材,不是十分熟悉,所以我堅(jiān)持,在我講課前幾天必須把課備出來(lái),在備課的過(guò)程中,多看參考書(shū),多問(wèn)老教師,汲取他們的精華。
備好課后,根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許,我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的楊善德、黎君俊老師的課,并向他請(qǐng)教該課要注意的地方,向他學(xué)習(xí)教法,從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少,因此在正式開(kāi)學(xué)以前,我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚。對(duì)于物理科來(lái)說(shuō),與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開(kāi)學(xué)后不久,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí),才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算不大熟悉,這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。在這次教訓(xùn)后,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),凡是教學(xué)中牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí),我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如:學(xué)習(xí)“電流”那節(jié)書(shū),需要用到電流單位的互化,而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容,但經(jīng)了解,學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容掌握不夠。根據(jù)這個(gè)情況,我就在展開(kāi)新內(nèi)容之前,向同學(xué)們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。專(zhuān)業(yè)就為接著下來(lái)的新課掃清了障礙。正所謂教無(wú)定法,我利用空堂的時(shí)間,除了聽(tīng)物理科的課外,還經(jīng)常去請(qǐng)教其他科目的老師,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等,從他們那里學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。
接下來(lái)就是上課,對(duì)于學(xué)生,上課是最重要的。這是教師傳授知識(shí)的過(guò)程,怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的,對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)了。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng),除了多聽(tīng)課外,還堅(jiān)持在每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié),小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況,哪些地方做得較好,哪些地方比較欠缺,需要以后注意。在教學(xué)初期,上課時(shí)覺(jué)得師生互動(dòng)較少,課堂氣氛不夠活躍,鑒于這個(gè)情況,我利用課后時(shí)間,找課外書(shū),找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,并且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡量活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松、歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡可能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的情況。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過(guò)程,不是單單寫(xiě)上日期、分?jǐn)?shù),還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái),對(duì)于問(wèn)題較多的地方及時(shí)給與評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個(gè)過(guò)程中,不斷讓他樹(shù)立信心,培養(yǎng)他學(xué)習(xí)物理的興趣。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)設(shè)的,且不需要太多的基礎(chǔ),只要上好課,做好作業(yè),是可以有較大的進(jìn)步的。
在初二上學(xué)期,光學(xué)占了一定的比例,其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的精神,讓幾個(gè)班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過(guò)程中,我講潛望鏡的原理,同時(shí)把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣,也為他們的制作提供一個(gè)示范。
其中有一個(gè)潛望鏡被制成可以伸縮的,而且設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的機(jī)關(guān),使兩個(gè)管不會(huì)因?yàn)樯炜s而松脫。學(xué)生們?cè)谶@次制作中得到思維和實(shí)踐的鍛煉。
有人說(shuō),教育是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作。在今后的日子里,我還有很多要做,例如:繼續(xù)提高課堂的氣氛,課后多了解學(xué)生,進(jìn)一步完善自己的教學(xué)等等.
物理心得體會(huì)篇十二
物理是自然科學(xué)中的重要分支,它研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和能量轉(zhuǎn)化。作為一名物理教師,我有幸能夠與學(xué)生們一起探索物理的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了許多心得體會(huì)。以下是我關(guān)于教物理的五段式文章。
第一段:學(xué)生參與感的培養(yǎng)
教學(xué)中,學(xué)生的參與感是非常重要的。物理是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,僅僅靠教師的講解無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此,我會(huì)通過(guò)舉實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象、解決問(wèn)題等方式,讓學(xué)生在課堂中積極參與。例如,在講解力學(xué)中的牛頓第三定律時(shí),我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn),讓他們親身體驗(yàn)“作用力和反作用力相等反方向”的奧秘。這種參與感的培養(yǎng)不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,還加深了他們對(duì)物理現(xiàn)象及原理的理解。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是一件十分重要的事情。物理是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,理論知識(shí)只有與實(shí)際結(jié)合才能更好地理解和應(yīng)用。因此,我會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、擴(kuò)展活動(dòng)等實(shí)踐性活動(dòng)。在學(xué)習(xí)光學(xué)的時(shí)候,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折射實(shí)驗(yàn),通過(guò)改變光線入射角度和介質(zhì)折射率,讓學(xué)生親自觀察和記錄折射現(xiàn)象,從而更深刻地理解光的折射規(guī)律。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們不僅能夠直接感受到物理現(xiàn)象,還可以培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
在教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是非常重要的。物理問(wèn)題往往具有復(fù)雜性和多樣性,要想解決這些問(wèn)題,就需要學(xué)生具備創(chuàng)新思維。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),我在課堂上會(huì)設(shè)置一些開(kāi)放性的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自由思考和交流。例如,當(dāng)我講解電磁感應(yīng)時(shí),我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題:“如何用一個(gè)線圈產(chǎn)生最大的感應(yīng)電壓?”學(xué)生需要通過(guò)自己的思考和實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的培養(yǎng),學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉,他們能夠獨(dú)立思考問(wèn)題,尋找解決方法,并形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
第四段:與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系
在教學(xué)過(guò)程中,與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系是非常重要的。只有讓學(xué)生們感受到自己被尊重和關(guān)愛(ài),他們才會(huì)更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。因此,我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。在課堂上,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),積極回答他們的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中,我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生認(rèn)可和肯定,激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí),我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的生活情況,建立起與學(xué)生之間的信任和友誼,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的支持和幫助。
第五段:注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐
最后,教學(xué)中的物理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐也是非常重要的。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更重要的是要能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,進(jìn)行探究和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)球類(lèi)的彈力特性時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)觀察和測(cè)量不同球的彈力特性,探究彈力與球體性質(zhì)的關(guān)系,這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)球類(lèi)彈力特性的理解,而且讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。
總結(jié):
通過(guò)以上的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到教物理需要注重學(xué)生的參與感培養(yǎng)、實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維激發(fā)、互動(dòng)關(guān)系建立和知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐。這些心得體會(huì)讓我成為了一名更好的物理教師,并且從中我也收獲了很多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。我相信,只有通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐和不斷的探索,我們才能夠真正發(fā)現(xiàn)并傳播物理的魅力。
物理心得體會(huì)篇十三
物理學(xué)是自然科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科,研究物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,我們會(huì)接觸到許多偉大的學(xué)者和他們留下的經(jīng)典理論。這些理論對(duì)于現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展具有重要的影響,對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也有著不可忽視的作用。在本文中,筆者將分享自己通過(guò)學(xué)習(xí)物理史對(duì)于物理學(xué)的心得體會(huì)。
第二段:物理史的重要性
學(xué)習(xí)物理史可以讓我們更好地了解物理學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家們的努力和創(chuàng)新。我們能夠從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng),從而更好地探索物理學(xué)的奧秘。他們的理論和實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展具有不可替代的作用。
同時(shí),物理史也幫助學(xué)習(xí)者從一個(gè)更深層次認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的本質(zhì)。我們能夠理解到物理學(xué)研究的是一切存在的規(guī)律,而這些規(guī)律構(gòu)成了物質(zhì)世界運(yùn)行的基礎(chǔ)。另外,學(xué)習(xí)物理史也能夠提高我們的思辨能力,讓我們更加深入地思考物理學(xué)中涉及到的問(wèn)題。
第三段:經(jīng)典物理學(xué)的重要性
經(jīng)典物理學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ),其中包括牛頓的力學(xué)、熱力學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等學(xué)科。這些經(jīng)典理論在當(dāng)時(shí)是極其重要的,為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從中,我們也能夠看到畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、伽利略和開(kāi)普勒等偉大科學(xué)家的貢獻(xiàn)。
另外,在學(xué)習(xí)經(jīng)典物理學(xué)的過(guò)程中,我們也能理解到科學(xué)的革命性和演進(jìn)性。當(dāng)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)以前的理論無(wú)法解釋新發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí),他們就會(huì)提出新的理論來(lái)解釋、修正或者取代以前的理論。這就是科學(xué)革命的過(guò)程。
第四段:相對(duì)論的革命性
愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是物理學(xué)史上極具革命性的科學(xué)理論之一。通過(guò)這個(gè)理論,我們能夠理解到時(shí)空的彎曲和物質(zhì)與能量之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系。這個(gè)理論的提出打破了牛頓力學(xué)的框架,在各個(gè)物理學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的變革。從而讓我們更好地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)思想的深度和廣度。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,學(xué)習(xí)物理史能夠讓我們更好地理解物理學(xué)的本質(zhì)和發(fā)展歷程。在這個(gè)過(guò)程中,我們不僅能夠接觸到物理學(xué)家們的思想和理論,也能夠提升我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。同時(shí),我們也需要認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的卓越性質(zhì),能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)到生活中的一切現(xiàn)象。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研中,我們可以更加深入地探討物理學(xué)中所涉及的各種問(wèn)題,從而更好地服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。
物理心得體會(huì)篇十四
《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展,改變學(xué)科本位的觀念;從生活走向物理,從物理走向社會(huì);注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化;注意學(xué)科滲透,關(guān)心科技發(fā)展;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系.”這對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求,向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求,新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位,強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng),充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,個(gè)性的施展,創(chuàng)造性的解放,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開(kāi)放性,決定了教學(xué)具體過(guò)程不可預(yù)測(cè),因此新課程的課堂教學(xué)對(duì)教師備課的要求大幅度提高。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析,對(duì)比新舊課程理念,盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及因應(yīng)策略,并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及電腦課件的設(shè)計(jì)制作中等等這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
例如:在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師都特別加入了“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。在這些板塊中,有的教師寫(xiě)道:
1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中,可能將本章后面的知識(shí)提出來(lái)。對(duì)于提出這類(lèi)問(wèn)題的學(xué)生,應(yīng)予以鼓勵(lì),并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題,只是本堂課可能時(shí)間不夠,需留待后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探究,并對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。
2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果,可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息,通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)中這些較為客觀全面的分析,特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法,這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心,從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
二、創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的安排、紀(jì)律的制定、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果。例如:可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局,將座位排成若干u形單元,采用六人學(xué)習(xí)小組,形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言,無(wú)須起立等等。在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與靜止》時(shí),教師用電腦多媒體播放夜空中的流星,暴雨前的烏云,小溪的流水等畫(huà)面,讓學(xué)生深切感受自然界的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí),先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音,再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中,學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸,去感知發(fā)聲體的振動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。實(shí)踐表明,新課程的實(shí)施中,創(chuàng)設(shè)情境,精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),它能如磁石一般吸引住學(xué)生,并快速地將師生的情感融合在一起,從而放飛學(xué)生的思維,讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
三、循序漸進(jìn),開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初,我們往往會(huì)遇到兩難的局面:一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,教師若指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)……兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開(kāi)”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?針對(duì)這些問(wèn)題,我們初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,再將每一個(gè)大問(wèn)題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問(wèn)題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如:對(duì)學(xué)生而言,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,“簡(jiǎn)閱課文”“查詢(xún)資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等,將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外,課后布置學(xué)生寫(xiě)“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中用心教學(xué),積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué),發(fā)展自我。其次教學(xué)過(guò)程中“運(yùn)用《學(xué)案》”。讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事,明確自己的目的,教師也在學(xué)生探究過(guò)程中給學(xué)生一些方向性的提示,但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”。實(shí)踐表明,《學(xué)案》的使用非常奏效,有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材、手足無(wú)措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次,在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴(yán)整性”。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得非常困難,因此而產(chǎn)生為難情緒。對(duì)于這些問(wèn)題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴(yán)整性”,降低探究學(xué)習(xí)的難度。最后教學(xué)結(jié)束后“開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查”,及時(shí)地溝通師生間的需求,使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對(duì)性和指向性。
四、開(kāi)發(fā)課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏。單就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容,所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
改變舊課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。
總之,我們的物理教學(xué)功在今天,利在明天。不管教學(xué)評(píng)價(jià)體系怎樣,作為教育者務(wù)必把握一點(diǎn),我們必須要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語(yǔ)言來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂。做到教學(xué)相長(zhǎng)。
物理心得體會(huì)篇十五
梅縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1954年,是一所省重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。20xx年11月,學(xué)校通過(guò)了廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收確認(rèn)。學(xué)校現(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3881人。師資隊(duì)伍齊整,有267位任課教師,其中研究生6人(含在讀),高級(jí)教師84人,一級(jí)教師123人,本科學(xué)歷247人,省級(jí)以上優(yōu)秀教師7人,省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”培訓(xùn)對(duì)象3人。學(xué)校設(shè)施完善,建有1000兆的校園網(wǎng),配有較現(xiàn)代的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備,有電腦624臺(tái)(每位任課教師都備配了手提電腦),配備電教平臺(tái)74個(gè)。目前學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)總數(shù)達(dá)122,320冊(cè)。場(chǎng)館功能齊全,數(shù)量充足;生活設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)、生活和活動(dòng)的需求,符合示范高中的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校依托梅州客家的自然和人文環(huán)境,充分利用“三鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì),重視環(huán)境建設(shè):刻苦耐勞、勤勞儉樸的客家精神激發(fā)學(xué)校進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了“艱苦奮斗,勤教勤學(xué),團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng);梅州的青山綠水啟發(fā)學(xué)校建設(shè)成了美麗校園;梅縣文化之鄉(xiāng)的人文底蘊(yùn)啟迪學(xué)校實(shí)現(xiàn)了詩(shī)化校園;梅縣足球之鄉(xiāng)的美譽(yù)促進(jìn)了學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng),并雄稱(chēng)南粵。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、愛(ài)生、爭(zhēng)優(yōu)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng);以“生本、數(shù)字、綠色”為辦學(xué)理念,以“勤勉誠(chéng)信,與時(shí)俱進(jìn)”為校訓(xùn)統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)工作。優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)熏陶和濃郁的“詩(shī)園”文化,處處都在發(fā)揮著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功能,形成了環(huán)境育人的鮮明的辦學(xué)特色。
人,上專(zhuān)科三a線853人。單科成績(jī)有23人(次)進(jìn)入市各科前10名。20xx年,該校高考再創(chuàng)佳績(jī),600分以上的有26人,上重點(diǎn)線的有130人,總分進(jìn)入全市前50名的有3人,單科進(jìn)入全市前50名的達(dá)42人,上本科線的達(dá)666人,上三a線的達(dá)962人。600分以上人數(shù)和上重點(diǎn)線人數(shù)均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二。其中,劉宇民同學(xué)以總分656分居梅州市第三名,同時(shí)其英語(yǔ)以137分居梅州市英語(yǔ)科第一。直招班考生全部考上本科線,600分以上的達(dá)15人,上重點(diǎn)線的達(dá)37人。20xx年高考,我校600分以上54人,上重點(diǎn)線107人;上本科線767人,比去年增加101人,本科入圍率達(dá)57.5%,600分以上人數(shù)、重本率和本科率均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二;上三a線1133人,入圍率高達(dá)84.9%;總分進(jìn)入全市前30名的有兩人,其中溫海光同學(xué)以總分669分居全市理科第5名,黃嘉明同學(xué)以總分655分居全市理科第29名;單科進(jìn)入全市前50名的有47人,其中鐘霞同學(xué)的理科基礎(chǔ)取得滿分成績(jī),陳雁梅同學(xué)政治科以133分居全市第一名,廖許鳳同學(xué)地理科以133分居全市第一名;更加可喜的是,我校第二屆實(shí)驗(yàn)班45人全部考上本科線,其中600分以上的達(dá)27人,上重點(diǎn)線的有35人。繼高考再創(chuàng)輝煌,我校復(fù)辦初中首屆中考又傳捷報(bào)!我校196人參加中考,總平均分670.2分,上重點(diǎn)線(644分)人數(shù)達(dá)151人。其中入東中正取線(707.2分)以上67人,700分以上78人,縣前10名的有4人。其中,劉惠玲同學(xué)以766.5分居梅縣第1名,梅州市第11名。目前,學(xué)校師生正努力向“校園優(yōu)美、設(shè)施超前、管理完善、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。
我們?cè)谠撔Ec該校的物理老師進(jìn)行了交流,并聽(tīng)了高三備課組長(zhǎng)凌老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課。經(jīng)過(guò)交流知道,該校物理科的復(fù)習(xí)備考主要是以三輪復(fù)習(xí)法為主,第一輪是詳細(xì)復(fù)習(xí),抓基礎(chǔ),重落實(shí),要求點(diǎn)點(diǎn)到位,計(jì)劃在三月份前結(jié)束;第二輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí),注重網(wǎng)絡(luò),形成線索,建立模型,練習(xí)以套題為主;第三輪是查漏補(bǔ)缺,對(duì)容易遺忘的或?qū)W生錯(cuò)的比較多的',進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)階段他們的課時(shí)安排是一周6節(jié)課,兩周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),每單元進(jìn)行階段檢測(cè),每月進(jìn)行一次月考,月考物理單獨(dú)出卷。
他們課堂組織的最大的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)比較到位,學(xué)生也準(zhǔn)備充分,聽(tīng)課非常投入,教學(xué)效果比較明顯。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用比較明顯,教學(xué)效果非常好,課后與學(xué)生交流,覺(jué)得他們都比較自覺(jué)和勤奮好學(xué),這是我們學(xué)生必須要加強(qiáng)的地方。
針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況:學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。
1.要繼續(xù)做好學(xué)生的工作,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,特別是聽(tīng)課的效果,要求他們要多想、多問(wèn)、多理解,要切實(shí)把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要他們知道綜合科的重要性,特別是物理的作為選拔人才的關(guān)鍵學(xué)科,一定要學(xué)好。
2.要繼續(xù)提高物理課堂的教學(xué)效果,全面?zhèn)浜妹恳还?jié)課,落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),把落實(shí)環(huán)節(jié)主要放在課堂內(nèi),讓課堂成為備考的主戰(zhàn)場(chǎng),同時(shí)繼續(xù)做好每天一題的落實(shí)工作,對(duì)所選題目要精挑細(xì)選,要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,關(guān)鍵要發(fā)揮所選題目的作用,通過(guò)題目以點(diǎn)帶面,突現(xiàn)方法,連帶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。并且要及時(shí)公布標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和答案,讓學(xué)生在模仿中形成習(xí)慣,規(guī)范解題,要與高考改卷要求相聯(lián)系,要學(xué)生明確不能在解題過(guò)程中失分。要學(xué)習(xí)他們的階段落實(shí)方法,進(jìn)行兩周一次的檢測(cè),及時(shí)反饋,及時(shí)批改。同時(shí)做好各個(gè)學(xué)生的成績(jī)跟蹤反饋。
3.繼續(xù)科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間,不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,特別要把握好廣州一模前的這一段時(shí)間,尤其重要,備課組成員要相互協(xié)作與分工,做好每一個(gè)環(huán)節(jié),確保每一項(xiàng)措施有效,及時(shí)監(jiān)控和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究,要準(zhǔn)確把錢(qián)考綱,吃透考綱,并能實(shí)化為具體的措施和測(cè)試,保證復(fù)習(xí)的方向準(zhǔn)確。
物理心得體會(huì)篇十六
對(duì)物理史的學(xué)習(xí)讓我有了很多體會(huì),從古希臘時(shí)期的原子理論到現(xiàn)代量子力學(xué)的發(fā)展,這些都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科的偉大和博大精深。在這篇文章里,我將分享我對(duì)物理史的心得和體會(huì),并理出五個(gè)方面的感悟。
第一段,我要說(shuō)的是物理史的連續(xù)。物理史不是一段片段的歷史,而是一條連續(xù)不斷的歷史長(zhǎng)河。從古希臘時(shí)期,世界上最早的物理學(xué)派系開(kāi)始探索自然世界的本質(zhì),到現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)現(xiàn),物理史一直在不斷發(fā)展和探索。在對(duì)物理史的學(xué)習(xí)中,人們很難直接跳躍到現(xiàn)代物理學(xué),而沒(méi)有一個(gè)讓他們發(fā)現(xiàn)物理學(xué)本質(zhì)的歷史中間過(guò)程。因此,學(xué)習(xí)物理史是重要的,它有助于我們了解物理學(xué)科的起源、發(fā)展和變化,我們才能更加深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代物理學(xué)的本質(zhì)和意義。
第二段,我想說(shuō)的是物理史的科學(xué)性。科學(xué)史的學(xué)習(xí)不只是了解一段時(shí)間內(nèi)的自然現(xiàn)象和人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的軌跡。相反,它的目的是向我們展示一段靈敏的思維進(jìn)程,它能夠引導(dǎo)我們了解科學(xué)進(jìn)步的原因,這也是我們更好地了解科學(xué)精神的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)物理史,我們可以深刻認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的科學(xué)性,以及科學(xué)方法的真正意義是通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛯?shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)。了解物理學(xué)科學(xué)史,有助于我們加深了自己對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解。
第三段,我想講的是物理史的大發(fā)現(xiàn)。物理學(xué)科的成就與它所涉及的決策密切相關(guān),在此過(guò)程中,我們可以看到人類(lèi)歷史上一些最重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。例如,從伽利略和牛頓到愛(ài)因斯坦和迪拉克,從經(jīng)典力學(xué)到現(xiàn)代量子物理學(xué),從平靜的運(yùn)動(dòng)到愈來(lái)愈復(fù)雜的領(lǐng)域,物理學(xué)的歷史記錄了不斷變化的歷程。因此,這些發(fā)現(xiàn)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了劃時(shí)代的變化,而這種發(fā)現(xiàn)對(duì)于今天的人們?nèi)匀挥兄豢晒懒康膬r(jià)值。
第四段,我想探討的是物理史對(duì)科學(xué)思維的影響。物理學(xué)雖然艱澀、難懂,但它卻可以讓我們更好地了解科學(xué)的本質(zhì)。研究物理學(xué)可以加強(qiáng)我們的邏輯推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,這種思維方式也有助于我們避免在面對(duì)重大決策時(shí)陷入主觀判斷和偏見(jiàn)的困難。了解物理學(xué),可以讓我們更理性地看待問(wèn)題,而這種理性思維方式也對(duì)我們的生活和工作有很大的幫助。
第五段,最后我想針對(duì)物理史對(duì)我人生的影響進(jìn)行總結(jié)。學(xué)習(xí)物理學(xué)科的歷史,讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)知識(shí)的渴望。它讓我更加深入地認(rèn)識(shí)世界,擁有更寬廣的視野和更深刻的理解。我相信,這一切的經(jīng)歷都會(huì)幫助我在未來(lái)更好地面對(duì)挑戰(zhàn),也會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活、工作和探索產(chǎn)生很大的影響。
在總體來(lái)看,學(xué)習(xí)物理學(xué)科的歷史帶給人們的不僅僅是知識(shí)的增長(zhǎng),它更有助于我們擁有更加理性和開(kāi)放的思維方式。通過(guò)對(duì)物理學(xué)科歷史的了解,我們可以更好地認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)和進(jìn)展,也可以更好地從中受益,讓自己成為一個(gè)更好的人。我相信,在未來(lái),物理學(xué)科的歷史學(xué)習(xí)將會(huì)成為更多人不可或缺的學(xué)科之一,它會(huì)推動(dòng)我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,為人類(lèi)社會(huì)的前進(jìn)和進(jìn)步做出新的貢獻(xiàn)。
物理心得體會(huì)篇十七
__年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo),這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門(mén)中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,從容應(yīng)對(duì)中考,難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績(jī)。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、 利用課堂教學(xué),練好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
二、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,實(shí)驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。
三、 研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
注重每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng),多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。
四、 重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度
在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
五、 大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革
著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——?dú)w納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專(zhuān)題講座——課外實(shí)踐——心得體會(huì)”的教學(xué)程式,還結(jié)合愉快教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法,和諧地展開(kāi)雙邊活動(dòng),此法不僅能賜其以魚(yú),還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明,此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。使學(xué)生的成績(jī)有較大幅度的提高。
嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開(kāi)始上課時(shí),不是禮節(jié)性的師生問(wèn)好,而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理,我能行”“輕松學(xué)物理,快樂(lè)考高分”等以堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,堅(jiān)持下來(lái),取得了一定的效果。
堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類(lèi)再現(xiàn),平時(shí)打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。 平時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分類(lèi)整理,建立錯(cuò)題檔案。對(duì)粗心錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)別對(duì)待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測(cè)試。粗心錯(cuò)誤常常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種情況,屬于比較簡(jiǎn)單的錯(cuò)題再現(xiàn),比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,提醒學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心認(rèn)真;而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過(guò)填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無(wú)法完成而出錯(cuò),所以很大程度上并不是簡(jiǎn)單的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次,而是根據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)行分析,將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較簡(jiǎn)單的若干道題,然后再讓學(xué)生完成。因?yàn)殡y度降低,第二次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好,達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì),互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學(xué)年到來(lái)之際,為物理學(xué)科帶來(lái)新一輪的輝煌!
物理心得體會(huì)篇2
物理心得體會(huì)篇十八
在20__年11月30日,高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí),收獲較大,在此將體會(huì)寫(xiě)下:
一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高,經(jīng)該校的彭副校長(zhǎng)介紹主要得益于以下幾點(diǎn):
1、利用重獎(jiǎng)的方式留下高分學(xué)生,該校對(duì)初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎(jiǎng),具體分為幾塊,一是全市或全縣前列的學(xué)生,二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生,三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生,四是單科前列的學(xué)生。
2、加強(qiáng)管理,嚴(yán)格要求,例如對(duì)拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理,又如對(duì)高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報(bào)考,只能自己以社會(huì)青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報(bào)考等等。
3、全員參與管理,學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情,而是所有老師的事情。
4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,不搞單戰(zhàn),利用集體智慧和集體力量來(lái)取勝。
5、研究考綱,研究近三到五年的考題,對(duì)高考的高頻考點(diǎn)、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù),在教學(xué)中抓好落實(shí)。
6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題,老師經(jīng)過(guò)加工再用,提高題目的針對(duì)性和控制題目的難度。
7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo),重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來(lái)補(bǔ)自己的弱科,力求弱科不被拉分。
二、科組中我們聽(tīng)了兩節(jié)物理課,第一節(jié)高二物理的新課教學(xué),內(nèi)容屬于全國(guó)卷中要求識(shí)記部分的內(nèi)容,廣東省高考已經(jīng)刪除,該校老師采用的是學(xué)生依照資料書(shū)知識(shí)梳理部分進(jìn)行自學(xué),找學(xué)生歸納知識(shí)要點(diǎn),老師點(diǎn)評(píng)并做實(shí)驗(yàn)演示,學(xué)生做練習(xí),學(xué)生解釋?zhuān)處熝a(bǔ)充,教學(xué)模式較好,效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué),內(nèi)容較多,該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求,屬于一級(jí)要求,近年考查的熱點(diǎn)是什么,有可能的新熱點(diǎn)是什么,讓師生都做到心中有數(shù),心里有底,較好。接著讓學(xué)生依照資料書(shū)的知識(shí)梳理部分進(jìn)行填空來(lái)了解第一課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn),找學(xué)生出來(lái)充當(dāng)小老師來(lái)歸納知識(shí)要點(diǎn),接著老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充,接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練,做了8條選擇題,但給學(xué)生思考的時(shí)間不多,教學(xué)效果還行。