范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

論文結(jié)論部分篇一

在進行學術(shù)研究時，論文結(jié)論是整個研究過程中最重要的部分之一。通過對論文的研究和分析，我們才能得出有價值的結(jié)論，進一步推動學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。論文結(jié)論既是研究所得的總結(jié)和歸納，也是對研究結(jié)果的評價和展望。因此，合理和準確的論文結(jié)論必不可少，對于提高論文質(zhì)量和學術(shù)水平具有至關(guān)重要的意義。

第二段：論文結(jié)論的要素和特點

論文結(jié)論必須緊密與研究目標和問題相對應(yīng)。在撰寫論文結(jié)論時，應(yīng)圍繞論文的主要觀點和關(guān)鍵信息，對研究結(jié)果進行提煉、總結(jié)和歸納，同時給出明確和有力的論證。論文結(jié)論應(yīng)包括主要研究成果、對研究目標的回答、對研究問題的解答以及對研究方法、數(shù)據(jù)的探討和分析。此外，論文結(jié)論還應(yīng)該具有客觀性、明確性、簡明性和可操作性，以便讀者能夠清晰地了解研究的價值和意義。

第三段：撰寫論文結(jié)論的技巧和方法

撰寫論文結(jié)論時，首先應(yīng)對研究結(jié)果進行梳理和整理。對于正面和負面的研究結(jié)果，應(yīng)進行客觀和全面的評價和分析，闡明優(yōu)點和不足之處。接下來，通過對研究目標和問題的回顧，將研究結(jié)果與目標和問題進行對比和呼應(yīng)。然后，可以采用提出問題、回答問題、總結(jié)歸納等方法，將研究結(jié)果進行概括和精煉。最后，為了增強論文結(jié)論的可操作性，可以提出進一步研究的建議和展望，以推動該領(lǐng)域的學術(shù)研究和實踐應(yīng)用。

第四段：評價論文結(jié)論的標準和要求

評價論文結(jié)論的標準主要有邏輯性、可信度和創(chuàng)新性。論文結(jié)論應(yīng)具有邏輯嚴密、推理合理的特點，以使讀者能夠清楚地了解到研究結(jié)果的推導和論證過程。可信度是指論文結(jié)論應(yīng)該基于可靠的數(shù)據(jù)和事實，而不是主觀臆測或個人觀點。創(chuàng)新性則意味著論文結(jié)論應(yīng)該具有一定程度的新穎性和突破，應(yīng)該是從已有研究基礎(chǔ)上進行發(fā)展和拓展，為學術(shù)界的持續(xù)進步和發(fā)展提供新的思路和方向。

第五段：總結(jié)及個人心得體會

通過以上的分析和討論，可以說論文結(jié)論是整個研究過程中的精華之所在，是研究結(jié)果的結(jié)晶，是對研究價值的呈現(xiàn)。撰寫論文結(jié)論需要有系統(tǒng)性思維和批判性思維，需要對研究結(jié)果進行全面深入的分析和評價。在我個人的學術(shù)研究過程中，撰寫論文結(jié)論讓我深刻體會到研究的不易和重要性。合理和準確的論文結(jié)論不僅是對自己研究工作的一種總結(jié)和總結(jié)，也是對學術(shù)界進一步推動和研究發(fā)展的一種貢獻。因此，在今后的學術(shù)研究中，我將更加注重論文結(jié)論的撰寫，嚴格遵循以上的要素和要求，努力提高自己的學術(shù)水平和研究質(zhì)量。

論文結(jié)論部分篇二

摘要:在建筑行業(yè)中，建筑施工管理的工作非常的重要，建筑施工管理直接影響著施工的質(zhì)量和效率，因此在施工項目上應(yīng)該不斷的加強施工管理的力度以及研究更有利的措施。

本文是針對建筑工程施工管理的主要工作與應(yīng)對措施進行探討。

關(guān)鍵詞:建筑工程;施工管理;應(yīng)對措施;建筑工程

施工管理涉及的內(nèi)容非常多，因此對于施工的質(zhì)量以及成本等都要進行一定的控制，因此在長期的施工建筑中，需要注意對施工的各項程序進行不斷的監(jiān)督，以此保證施工的質(zhì)量以及施工單位的可持續(xù)發(fā)展。

1建筑施工管理的主要工作

1.1控制進度

根據(jù)施工項目的特點以及要求，我們需要注意施工管理部門要嚴格按照施工的計劃進行各項工作的開展，因此需要保證施工的工期。

并且對于施工中的各項指標以及進度進行控制，對于施工進度中的干擾因素進行及時的排查，有效的保證施工的進度能夠?qū)κ┕さ馁|(zhì)量有一定的保障。

1.2控制質(zhì)量

施工的質(zhì)量使整個施工過程中最關(guān)鍵的因素之一，施工過程中的很多因素都會對質(zhì)量造成影響，因此在對質(zhì)量的控制上需要注意很多的問題，必須注意質(zhì)量的控制，一般對于質(zhì)量的控制都會有一些基本的規(guī)章制度，所以在質(zhì)量的控制問題上需要嚴格按照標準來執(zhí)行，不能因為其他因素的干擾導致質(zhì)量受到影響，也學要控制人員對質(zhì)量進行及時的監(jiān)督，并且需要在施工之前，施工中期以及施工的后期都要做好嚴格的管理和掌控，把握好施工中的每一個環(huán)節(jié)，確保施工的流程符合規(guī)定，也要保證施工質(zhì)量不受影響。

1.3控制成本

施工的成本控制也是施工過程中需要控制的問題之一，需要注意的是企業(yè)的發(fā)展目標，在建筑施工的每一個環(huán)節(jié)都會涉及到成本的控制，因此在施工成本的控制上需要對整個項目的內(nèi)容進行嚴格的把關(guān)。

包括對材料的費用以及人員費用還有施工過程中需要用的器械的費用，都需要考慮。

1.4安全管理

在建筑施工過程中因為施工的難度大而且具有一定的危險，因此必須保證施工的安全，這就需要管理人員在安全上做好基本的防范措施對安全的保障是非常重要的，包括施工人員的安全，以及施工材料的安全，還有就是施工設(shè)施的安全，都需要管理人員不停的進行檢查和維護。

當前在社會中會有很多的建筑施工事故出現(xiàn)，因此需要的是對施工安全的整體保障和監(jiān)控，讓所有工作人員意識到工作安全的重要性。

1.5合同管理

因為建筑工程的施工過程比較長，而且建筑施工中有很多的問題需要進行處理，所以需要注意對施工合同進行管理，施工合同時管理其他各項內(nèi)容的`基礎(chǔ)，也就是在當前的經(jīng)濟條件下，需要通過合同來保障施工雙方的利益，所以在管理合同的問題上是貫穿于整個施工的過程中的。

1.6關(guān)系的協(xié)調(diào)

在建筑工程施工管理的時候會涉及到很多的內(nèi)容，因此在各項內(nèi)容之間關(guān)系的協(xié)調(diào)問題上必須注意，并且保證施工的順利進行，對于施工過程中德邦各項內(nèi)容，我們需要追對于管理部門之間的內(nèi)部協(xié)調(diào)以及管理部門與其他部門之間的協(xié)調(diào)都是非常重要的，之直接影響著施工的效率和質(zhì)量。

1.7文明施工管理

在施工的過程中需要注意對文明施工管理，因為現(xiàn)在的建筑施工要求越來越高，因此在管理的時候必須注意文明施工，也就是對施工過程中的影響進行管理，特別是施工的時候需要注意施工對環(huán)境的影響以及對市民的影響等。

2建筑工程施工管理的應(yīng)對措施

2.1進度控制管理措施

論文結(jié)論部分篇三

論文是學術(shù)界中一種重要的研究工具，它通過對問題的深入分析和論證，最終得出結(jié)論。而結(jié)論則是整個論文的核心和靈魂，它是對研究問題的回答，對前人研究的延伸和拓展。在整個寫作過程中，論文結(jié)論的撰寫是最關(guān)鍵的一部分，它需要準確總結(jié)并提出新的見解。本文將從個人角度出發(fā)，分享我在撰寫論文結(jié)論過程中的心得體會。

第二段：認真總結(jié)的重要性

撰寫論文結(jié)論前，我們需要對全文進行仔細回顧和總結(jié)。論文結(jié)論需要對整個研究進行概括，這就要求我們對之前的研究內(nèi)容進行全面而準確的回顧。只有通過認真總結(jié)，我們才能在結(jié)論部分準確回答研究問題。同時，做好總結(jié)也可以幫助我們發(fā)掘出自己研究中的不足之處，為今后的研究提供方向。因此，對論文進行認真總結(jié)是論文結(jié)論撰寫的重要基礎(chǔ)。

第三段：提出新見解的創(chuàng)新性

論文結(jié)論不僅僅是重述之前的研究結(jié)果，更重要的是提出新的見解和觀點。在整個寫作過程中，我們需要積極思考并運用自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，嘗試在研究問題上提出新的理論和觀點。通過對前人研究的綜合分析和對新的觀點的提出，論文結(jié)論才能更富有說服力，更具有學術(shù)價值。因此，在撰寫論文結(jié)論時，我們要有勇于創(chuàng)新的科研精神，為學術(shù)界貢獻自己的一份力量。

第四段：言簡意賅的表達技巧

論文結(jié)論雖然是整個研究的結(jié)果，但是寫作時我們要注意言簡意賅。由于論文結(jié)論部分通常是較為重要和容易引起讀者關(guān)注的部分，所以我們需要簡明扼要地表達我們的觀點。理論的深入與研究方法的詳盡都在之前的部分進行，而結(jié)論部分就只需要表述結(jié)果即可。用簡練、精確的語言，將研究結(jié)果直截了當?shù)卣故窘o讀者，這既能夠突出結(jié)論的重要性，也能夠提升文章的可讀性。

第五段：結(jié)語

在撰寫論文結(jié)論中，我們需要做到準確總結(jié)、提出新見解和言簡意賅表達。這是論文寫作中最為關(guān)鍵的部分，也是體現(xiàn)我們研究能力的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫論文結(jié)論，我們能夠更好地理解論文研究的價值和意義，也能更好地將自己的研究成果分享給學術(shù)界。希望今后能在論文寫作中不斷積累經(jīng)驗，不斷提升能力，為學術(shù)界做出更多的貢獻。

論文結(jié)論部分篇四

本文首先對跨國并購的相關(guān)理論問題進行了系統(tǒng)的整理和歸納，之后例舉了中國企業(yè)跨國并購的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略動因，并指出中國企業(yè)在跨國并購中存在的問題。

目前跨國并購還沒有成為我國企業(yè)擴張海外市場的主要手段，能夠說部分企業(yè)的跨國并購行為還是一種試探性的擴張方式。當前雖然有一些文章探討和研究跨國并購行為，但鮮有系統(tǒng)的理論以指導具備必須實力的中國企業(yè)的跨國并購，這也許是因為中國企業(yè)的跨國并購仍處于初步的試探性階段。

為此，本文在寫作過程中也遇到資料搜集的困難，文中的一些觀點僅是作者本人的看法，期望有更多的學者研究和發(fā)展適合中國國情的跨國并購理論以指導中國的企業(yè)向海外擴張，讓企業(yè)的跨國并購由盲目跟風轉(zhuǎn)向有系統(tǒng)理論指導的理性行為。

從本文分析，似乎能夠看出，吉利目前的優(yōu)勢是相對的，也就是它的技術(shù)和市場占有率只是基礎(chǔ)性的，起步性的，與合資和外資大企業(yè)相比，它遠遠算不上是優(yōu)秀，我們能夠看出吉利的優(yōu)勢主要突出在對成本的控制、自身的性質(zhì)和來自政府的支持，其他方面與別的大企業(yè)相比，吉利的劣勢還是很明顯的。

從分析中，能夠看出，盡管收購為吉利在轉(zhuǎn)型和國際化等方面供給了機遇，可是對于吉利來說迫在眉睫的挑戰(zhàn)更加明顯，尤其是經(jīng)營的挑戰(zhàn)和可能的勞資問題，這都是很多中國企業(yè)沒解決好的重大問題。從以上分析，筆者對吉利未來的發(fā)展還是很擔憂的。

我國汽車企業(yè)的已進入高速發(fā)展時期，但同時有很多不足的地方影響我國汽車行業(yè)的發(fā)展。首先我國汽車企業(yè)要努力研發(fā)汽車核心技術(shù)，有核心技術(shù)的企業(yè)才能夠穩(wěn)固、健康的發(fā)展下去;其次，加大我國汽車企業(yè)的規(guī)模及布局合理化;再次，努力研發(fā)新能源汽車，減少石油的使用率，節(jié)儉節(jié)省國家能源。

堅信在不久的將來，我國汽車企業(yè)會發(fā)展的更好。

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論文結(jié)論部分篇五

并購審計風險貫穿于并購活動的整個過程，審計部門應(yīng)從并購前、并購中、并購后各環(huán)節(jié)進行有效的防范和管理。

企業(yè)并購作為資本運營的一種方式，是我國當前經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化企業(yè)改革和經(jīng)濟發(fā)展的重要手段，同時也是一項高風險的經(jīng)濟活動。審計貫穿并購活動的整個過程，一般將其分為三個階段:簽訂并購協(xié)議前進行的審計(并購前的審計)、并購實施中進行的審計(并購中審計)、對并購完成后有關(guān)事項進行的審計(并購后審計)。并購審計對各利益單位有著重大影響，這也決定了企業(yè)并購審計的高風險性和審計責任的重要性，如何認識企業(yè)并購交易中各個環(huán)節(jié)的審計風險并進行有效的防范和管理，是審計人員和審計部門必須關(guān)注的問題。

一、并購前審計風險

企業(yè)并購前主要是并購意向的形成，尋找目標企業(yè)，進行初步調(diào)查，商討并購決策等。在這一階段，企業(yè)并購參與者能否收集到充分的信息，能否采取有效的驗證措施保證信息的可靠性，能否采用適當?shù)姆椒ㄔu價和分析這些信息，是企業(yè)并購決策成功與否的關(guān)鍵，也是企業(yè)并購準備階段審計的關(guān)注點，此階段主要存在以下審計風險。

(一)與并購環(huán)境相關(guān)的審計風險

與并購環(huán)境相關(guān)的審計風險主要指外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境引發(fā)的審計風險。外部環(huán)境主要是指企業(yè)進行生產(chǎn)經(jīng)營所處的宏觀環(huán)境，包括經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境、法律環(huán)境、政策環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等;內(nèi)部環(huán)境主要是指企業(yè)擁有和控制的有形與無形資源的存在狀態(tài)和運作情況，包括企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)管理水平、企業(yè)文化、企業(yè)控制監(jiān)督系統(tǒng)等。

(二)與價值評估相關(guān)的審計風險

與價值評估相關(guān)的審計風險主要指對目標企業(yè)、主并企業(yè)的經(jīng)濟實力、發(fā)展戰(zhàn)略的評估、企業(yè)并購的收益與成本評估及其相關(guān)的審計風險。對經(jīng)濟實力的評估審查包括企業(yè)資產(chǎn)負債狀況、主營業(yè)務(wù)的盈利能力、業(yè)務(wù)水平及未決訴訟等。由于企業(yè)披露信息可能存在質(zhì)量不高而產(chǎn)生企業(yè)價值評估結(jié)果的不準確。發(fā)展戰(zhàn)略審查的主要內(nèi)容有主并方未來發(fā)展戰(zhàn)略，確定并購對象，選擇并購類型的基礎(chǔ)，若目標企業(yè)與主并企業(yè)的戰(zhàn)略方向吻合程度不高，甚至相反，則并購風險加大，相應(yīng)的審計風險加大;并購過程必然帶來相應(yīng)的并購收益和并購成本，這是并購決策最基本的財務(wù)依據(jù)。并購收益是對未來收益預測的貼現(xiàn)，確定貼現(xiàn)率時不僅要考慮并購之前企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)、資本成本和風險水平，而且還要考慮并購融資對企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的影響，并購行為本身所引起的風險變化以及企業(yè)期望得到的風險回報等因素。

二、并購中審計風險

審計人員的職責是協(xié)助企業(yè)管理人員認識和評估并購風險，并且運用會計、審計、稅務(wù)等方面的專業(yè)知識來判斷并購過程為審計人員帶來哪些審計風險，以努力消除和化解這些風險，努力將并購的審計風險控制在可以承受的范圍之內(nèi)，確保企業(yè)并購活動的順利進行和企業(yè)并購目標的圓滿實現(xiàn)。在這一階段，并購審計的風險主要存在于換股比例的確定。為了節(jié)省現(xiàn)金，很多企業(yè)采用換股方式進行合并。在企業(yè)采用換股合并的情況下，正確確定換股比例是決定企業(yè)合并能否成功的關(guān)鍵一環(huán)。確定換股比例有多種方法:每股市價之比、每股收益之比、每股凈資產(chǎn)之比等。這些方法各有優(yōu)劣，適用范圍也各不相同。正確確定換股比例應(yīng)合理選擇目標企業(yè)，綜合考慮合并雙方的賬面價值、市場價值、發(fā)展機會、未來成長性、可能存在的風險以及合并雙方的互補性、協(xié)同性等因素，全面評估雙方企業(yè)的實際價值。

三、并購后審計風險

企業(yè)并購實施后，進行有效的整合對于實現(xiàn)并購目的是至關(guān)重要的。因此，企業(yè)并購后的審計應(yīng)該圍繞企業(yè)內(nèi)部新舊業(yè)務(wù)串聯(lián)運行的組織情況、與原有客戶關(guān)系的處理情況、企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置情況、各職能部門和分支機構(gòu)職權(quán)的限定情況、各部門人員的分配情況及各部門間關(guān)系的協(xié)調(diào)情況等方面進行。并購整合階段就是要讓協(xié)同效應(yīng)發(fā)揮出來，包括生產(chǎn)協(xié)同、經(jīng)營協(xié)同、財務(wù)協(xié)同、人才協(xié)同、技術(shù)協(xié)同及管理協(xié)同等各個方面。

(一)與人事有關(guān)的審計風險與管理

主并企業(yè)在完成企業(yè)并購后，首先要解決被并購企業(yè)人員的問題。如果企業(yè)并購實施后，被并購企業(yè)關(guān)鍵管理人員和技術(shù)人員紛紛離去，則會使原有客戶和資金、原材料供應(yīng)商等重要資源與被并購企業(yè)斷絕業(yè)務(wù)關(guān)系，致使并購失敗。因此，審計人員在此階段應(yīng)協(xié)助主并企業(yè)做好人員選派、人員溝通、人事調(diào)整等工作，以達到穩(wěn)定人心、降低審計風險的目的。

(二)與經(jīng)營有關(guān)的審計風險與管理

生產(chǎn)經(jīng)營的整合不僅包括產(chǎn)品生產(chǎn)線的整合，還包括生產(chǎn)設(shè)備在重復設(shè)置上的整合、生產(chǎn)技術(shù)和研究開發(fā)費用投入的整合、銷售渠道和銷售網(wǎng)絡(luò)的整合等。因此在整合的初期，應(yīng)當適當保留被并購企業(yè)某些特定業(yè)務(wù)活動的相對獨立性，逐步實施整合，降低和化解整合阻力，保證整合效益。降低與整合經(jīng)營相關(guān)的審計風險的關(guān)鍵在于根據(jù)并購的目的，確定需要整合的內(nèi)容、程度和方式并密切關(guān)注其具體實施過程和協(xié)同效應(yīng)的實現(xiàn)程度。

(三)與財務(wù)有關(guān)的審計風險與管理

對并購各方來說，常常涉及大筆資產(chǎn)轉(zhuǎn)移，為此需要相應(yīng)的理財手段相配合，尤其是對主并企業(yè)，更應(yīng)該制定與資產(chǎn)重組計劃和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等配合的理財手段，以避免財務(wù)危機的出現(xiàn)，尤其是現(xiàn)金流量短缺問題。為化解財務(wù)風險，審計人員應(yīng)幫助主并企業(yè)設(shè)計一些理財策略。常用的手段有套利出售、撤資等，以抵銷籌資所引起的債務(wù)，減少財務(wù)風險。:

(四)與企業(yè)管理和文化有關(guān)的審計風險與管理

這包括企業(yè)并購在內(nèi)的資本運營與企業(yè)文化管理機制的擴張和融合的過程。每個企業(yè)都有一定的文化傳統(tǒng)，因此，審計人員在整合階段的審計中，應(yīng)關(guān)注主并企業(yè)與目標企業(yè)的企業(yè)文化差異，協(xié)同其他管理層面設(shè)計制定科學、有效的協(xié)調(diào)措施，促使企業(yè)文化的快速融合，并促進企業(yè)并購后各系統(tǒng)效應(yīng)的正常發(fā)揮，實現(xiàn)并購目標。

論文結(jié)論部分篇六

一、總結(jié)概論

總結(jié)是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律，就是：計劃——實踐——總結(jié)——再計劃——再實踐——再總結(jié)。

一、總結(jié)有如下特點：

1、工作總結(jié)要求人們對以往做過的工作進行冷靜的反思。通過反思，提高認識，獲得經(jīng)驗，為進一步做好工作打下思想基礎(chǔ)。

2、強調(diào)科學性。總結(jié)經(jīng)驗不能就事論事，“跟著感覺走”。而要就事論理，辯證分析，力求得出科學結(jié)論，這樣才能促進工作的轉(zhuǎn)化。

3、表述上敘議結(jié)合，有評有論。工作總結(jié)除了敘述、說明外，還要議論，通過典型材料的介紹及分析評議，闡明作者的觀點，使經(jīng)驗教訓條理化、理論化，避免空洞無物和堆砌材料兩種偏向。

二、工作總結(jié)的種類：

1、按總結(jié)的時間分，有年度總結(jié)、半年總結(jié)、季度總結(jié)。進行某項重大任務(wù)時，還要分期總結(jié)或叫階段總結(jié)。

2、按總結(jié)的范圍分，有單位總結(jié)、個人總結(jié)、綜合性總結(jié)、專題總結(jié)等。

3、按總結(jié)的性質(zhì)分，有工作、生產(chǎn)、教學、科研總結(jié)等。

二、總結(jié)撰寫前的準備

有人說過：要總結(jié)寫得好，必須總結(jié)作得好；要總結(jié)作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應(yīng)該是寫總結(jié)的經(jīng)驗之談。好的總結(jié)是在做好總結(jié)工作的基礎(chǔ)上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現(xiàn)實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結(jié)時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應(yīng)該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經(jīng)驗，這種情況說明總結(jié)工作沒做好。上述兩種情況都是應(yīng)該避免的。搞好總結(jié)，是企業(yè)管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結(jié)究竟應(yīng)該怎樣做呢？從總體上說要發(fā)動群眾，自下而上做總結(jié)。工作是群眾做的，總結(jié)也應(yīng)該由他們來做。不應(yīng)撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結(jié)過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結(jié)合起來考察，從客觀事實出發(fā)，防止感情用事，以免總結(jié)流于形式。

此外，搞好總結(jié)還要注意以下幾點：

1、重視調(diào)查研究，熟悉情況

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結(jié)，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業(yè)務(wù)

熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的.原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現(xiàn)在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的，是應(yīng)該摒棄的。

4、重點在出經(jīng)驗，找規(guī)律

總結(jié)的最終目的是得出經(jīng)驗，吸取教訓，找出做好工作的規(guī)律。因此，總結(jié)不能停留在表面現(xiàn)象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規(guī)律性的結(jié)論來。

三、總結(jié)的寫法

一、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)容

年終總結(jié)（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2004年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

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論文結(jié)論部分篇七

我國的醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學教學需要適應(yīng)時代發(fā)展腳步去實行一定方向的調(diào)整，這項工作的實施不僅僅會帶給我國的醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學教學事業(yè)的進步，還在一定程度上彰顯了我國未來發(fā)展方面的實際能力基礎(chǔ)。以下是。

（一）醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程改革的方案定位。醫(yī)學教育的改革是一項具有深層次含義的發(fā)展內(nèi)容，而且這部分改革的內(nèi)容包含著醫(yī)療整體的體系上的改革工作。這是一個需要經(jīng)過漫長時間去實踐的基礎(chǔ)化的發(fā)展內(nèi)涵，并且要投入大量的人力、物力和財力。我們需要付出更多的行動，不能只是口頭上的說說，而是要真正付出實際行動才可以。而且我們需要找到一種合適的切入點，最好征求多方經(jīng)驗，經(jīng)過實際的調(diào)查，通過一定的數(shù)據(jù)分析得出一定的結(jié)論。大量的事實證明，醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程的課時過多，內(nèi)容方面沒有層次感，這往往是現(xiàn)在所面臨的迫切需要解決的問題。所以我們要從這個方面上下手進一步實行改革，制定出合理、科學的實際方案。

(二）醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程教學的改進方案。醫(yī)學課程教學內(nèi)容需要采取一定的方法不斷加以改進，才可以提升自身的發(fā)展價值，主要通過以下的方法去促進醫(yī)學課程的改革。

成立專業(yè)的醫(yī)學課程教改小組，主要進行方案的制定和改進，進一步在實際問題中進行指導。改革的過程中注意要依靠有經(jīng)驗的教師和科研小組進行方法上的改進，并且及時總結(jié)一些經(jīng)驗和教訓，并把總結(jié)經(jīng)驗繪制成報告，作為以后的教研修改的重要依據(jù)。

（一）課程體制中所存在的問題。目前的專科課程體系一直是沿用過去的課程體系模式，而且我國的這項教學體制往往和本科的體制有一定的差距，其中沒有一定的針對性，所以造成了缺乏專業(yè)化的課程特色的內(nèi)容。

(二）課程教材中所存在的問題。專科的醫(yī)學課程教材存在著很大的問題，教材的內(nèi)容往往跟不上時代的發(fā)展步伐，而且由于沒有統(tǒng)一的教學大綱，所以給醫(yī)學教材內(nèi)容的編寫帶來了巨大的困難和挑戰(zhàn)。還有就是教材不規(guī)范，一般只是本科教材的縮印化內(nèi)容，不適合專科學生，這些問題的存在就會阻礙專科醫(yī)學教學事業(yè)的發(fā)展。

（一）優(yōu)化醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程的內(nèi)容設(shè)置。現(xiàn)如今我國的醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程的課時一般安排的過多，所以我們要進一步優(yōu)化醫(yī)學課程的內(nèi)容設(shè)置，將原來的過多的課時進行一定量的縮減，大約減少十分之一，而教學的時長盡量做一些調(diào)整，根據(jù)實際的教學目標擬定一定的方案和措施，針對一些重要的內(nèi)容不會做太大的更改。但是在刪減學時內(nèi)容上要注意于專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程相融合。減少課時一旦實施，同時也會在一定程度上減輕學生的課業(yè)負擔，逐步加強和優(yōu)化課程的內(nèi)容的連貫性和思維邏輯性，突出課程的基礎(chǔ)化內(nèi)容。

(二）完善和修改課程教學中所參照的基礎(chǔ)大綱內(nèi)容。在教學實施的過程中需要參考和依據(jù)基礎(chǔ)大綱內(nèi)容，所以教學大綱具有非常重要的指導作用，我們在制定教學大綱時要傾注更多的精力，不斷加以完善。一段時間以來我國醫(yī)學教學事業(yè)中沒有統(tǒng)一的教學大綱，而且各個課程的教學目標內(nèi)容繁雜，思路不明確，內(nèi)容也不相一致。針對這種現(xiàn)象我們要制定和完善教學大綱內(nèi)容，結(jié)合實際教學的內(nèi)容，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化處理。

(三）進一步完善實驗教學的內(nèi)容。實踐是醫(yī)學教學的重要過程，沒有具體的實驗教學就是紙上談兵，而且也不能有效提高學生的實踐能力和操作能力，針對這一事實我們要進行一定的實驗教學。過去的專科醫(yī)學教學中并不是沒有實驗教學，而是這部分的教學存在一定的問題，所以我們需要對這部分內(nèi)容進行改進和完善。我們要積極培養(yǎng)學生的防治和醫(yī)療的實際能力，進一步強化具有綜合性質(zhì)并且能將理論應(yīng)用于實踐的教學內(nèi)容，同時添加一定的計算機教學內(nèi)容，加強電教教學內(nèi)容。

(四）教學方法的改善。教學的方法對于學生未來的發(fā)展很重要，課程的內(nèi)容需要進行調(diào)整，而教學上所實施的方法也需要做一定的改進和完善。要打破過去的不統(tǒng)一性，將理論和實踐進行有效地結(jié)合。

(五）醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程考試內(nèi)容的整改。由于專科教學課程的整體做了相應(yīng)的修改和完善，所以對于其考試內(nèi)容也要做一定的調(diào)整。原來的專科醫(yī)學課程中補考的人數(shù)居多，其中的原因包括：學生的基本素質(zhì)偏低，課業(yè)負擔嚴重，本身的考試內(nèi)容也存在問題等等內(nèi)容。所以針對這種現(xiàn)象我們要進行改革，進一步完善考試的各項制度和規(guī)劃。

我國的醫(yī)學專科基礎(chǔ)醫(yī)學課程教改是一項重要的基本工作，這不僅是對醫(yī)學教育事業(yè)的突出貢獻，而且也是給高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供一定的有效途徑。我們要結(jié)合實際具體化的發(fā)展內(nèi)容，不斷探索，從中總結(jié)豐富的經(jīng)驗作為事實依據(jù)，不斷創(chuàng)新，不斷進步。

論文結(jié)論部分篇八

論文結(jié)論與心得體會是每一篇學術(shù)論文的重要組成部分，它們是研究者對于論文研究結(jié)果的總結(jié)與歸納，也是對所獲知識和經(jīng)驗的進一步思考與領(lǐng)悟。它們既是對論文研究目的的回答，也是對讀者提供的信息與觀點的總結(jié)。本文將探討論文結(jié)論與心得體會的重要性，以及編寫論文結(jié)論與心得體會的一些技巧和經(jīng)驗。

第二段：論文結(jié)論的重要性

論文結(jié)論是整篇論文的精髓所在，是作者對研究結(jié)果的深入思考與總結(jié)。在論文結(jié)論中，作者要回答研究問題，并且根據(jù)實驗結(jié)果給出相應(yīng)的解釋和推論。論文結(jié)論能夠?qū)ψx者提供清晰明了的研究結(jié)果與觀點，幫助讀者更好地理解研究的價值和意義。此外，好的論文結(jié)論還能夠為進一步的研究提供參考和啟示，為學術(shù)界的發(fā)展貢獻獨特的見解。

第三段：撰寫論文結(jié)論的技巧

編寫論文結(jié)論時，首先需要回答研究問題，明確表達自己的觀點和立場。其次，結(jié)論部分需要緊密聯(lián)系論文主體部分，對研究結(jié)果進行綜合總結(jié)，并給出相應(yīng)的解釋和推論。此外，論文結(jié)論需要恰當?shù)剡\用科學術(shù)語和邏輯推理，以保證結(jié)論的準確性和合理性。最后，結(jié)論部分還可以展望未來的研究方向和發(fā)展趨勢，為學術(shù)界提供新的思路和方向。

第四段：心得體會的重要性

心得體會是研究者對于研究過程中所獲知識和經(jīng)驗的總結(jié)與反思。它不僅是對自己研究成果的評價，也是對研究方法和過程的反思和反饋。通過撰寫心得體會，研究者能夠更好地總結(jié)和歸納研究中的教訓和經(jīng)驗，為今后的研究提供參考和借鑒。同時，心得體會也可以幫助讀者更好地理解研究的過程和思考，從而提高研究的可信度和可復制性。

第五段：撰寫心得體會的技巧

編寫心得體會時，研究者可以從多個角度展開思考和總結(jié)。首先，可以回顧整個研究過程，總結(jié)研究方法的優(yōu)缺點，并思考如何進一步完善和改進。其次，可以總結(jié)研究期間所面臨的困難和挑戰(zhàn)，并提出解決問題的思路和方法。最后，可以總結(jié)研究的意義和價值，回答研究的核心問題，同時指出未來研究的方向和可能性。此外，心得體會需要注意語言簡練、條理清晰，避免過多的主觀判斷和個人情緒，以確保在專業(yè)性和客觀性之間的平衡。

結(jié)論：

論文的結(jié)論和心得體會是整個研究過程的總結(jié)與歸納，是研究者對于研究結(jié)果和經(jīng)驗的深入思考與領(lǐng)悟。好的論文結(jié)論能夠為讀者提供清晰明了的研究結(jié)果和觀點，為進一步的研究提供啟示和參考。而心得體會則能夠幫助研究者更好地總結(jié)和歸納研究中的經(jīng)驗和教訓，為今后的研究提供指導和借鑒。因此，撰寫論文結(jié)論和心得體會是每一位研究者需要掌握的重要技巧和方法。

論文結(jié)論部分篇九

在將近兩個月的時間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計。在編程的過程中，我們學到了很多知識，不僅僅是編程開發(fā)方面的專業(yè)技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。

經(jīng)過一段時間的設(shè)計和開發(fā)，圖書借閱管理系統(tǒng)基本開發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點繁瑣，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因為對圖書館的調(diào)研不夠精確，所以有些問題沒有研究到，導致有些實現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進一步的完善。對于一些復雜的代碼還需要進一步的修改，使之更加簡捷易懂。

在開發(fā)圖書借閱管理系統(tǒng)的過程中，出現(xiàn)了很多問題，如當調(diào)試時，出現(xiàn)，頁面加載不進去，以前我們只明白單一的調(diào)試方法，即點擊調(diào)試按鈕，不明白代碼出錯信息在哪里，很難調(diào)試成功，之后經(jīng)過到網(wǎng)上搜索信息，以及請教教師和同學，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點，按f10，分段調(diào)試，一點一點調(diào)試，就能可找出錯誤出此刻哪個地方，然后再不斷的調(diào)試。

在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問題，以及當創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫時，會出現(xiàn)主外鍵的問題，這時就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問題了。

在創(chuàng)立登錄界面的功能時，剛開始理解的有點錯誤，導致之后登錄界面沒有更實際的功能，經(jīng)過一段時間的修改，最終修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時間的，可是通常，僅有耐心的，一點一點的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實現(xiàn)。

大學的生活很完美，也很值得留戀。在那里，找到了良師益友，也學到了在別處學不到的知識。隨著畢業(yè)設(shè)計的完成，隨之而來的便是畢業(yè)，意味著和同學、教師分開，真的有很多不舍。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，經(jīng)常會遇到問題，有些問題自我解決不了，很是苦惱，就向同學和教師請教，他們總會很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時，批注寫的很仔細，寫明了需要修改的地方，和仔細的指導，使我更加方便地對論文進行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導和同學熱心的幫忙。

感激計算機系的每位教師，每一次課他們都很認真地對待，很耐心地講解。感激我的母校“無錫職業(yè)技術(shù)學院”，美麗的學校、莊嚴的教學樓、干凈的教室，敬愛的教師，親愛的同學，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來走到哪里，依然記得我的母校，無錫職業(yè)技術(shù)學院，我以往學習和生活的母校。

最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高！

論文結(jié)論部分篇十

第一段：引言（200字）

寫作一篇論文需要許多步驟和考慮因素。其中，論文結(jié)論和心得體會是整篇文章的精華所在。論文結(jié)論是對研究結(jié)果的總結(jié)，心得體會則是作者對整個研究過程的思考和反思。在本文中，我將探討論文結(jié)論和心得體會的重要性，并分享我在撰寫論文過程中的經(jīng)驗和教訓。

第二段：論文結(jié)論（200字）

論文結(jié)論是整篇文章的核心內(nèi)容，它需要綜合分析研究結(jié)果，明確回答研究問題，并提出對未來研究的啟示。在我的論文研究中，我通過對大量數(shù)據(jù)的分析和比較，得出了一個明確的結(jié)論。這個結(jié)論不僅回答了我的研究問題，還為相關(guān)領(lǐng)域的未來研究提供了一些建議。在撰寫結(jié)論時，我充分利用了圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，使結(jié)論更加明確和可信。

第三段：心得體會一（200字）

心得體會是對整個研究過程的反思和總結(jié)，它反映了作者的經(jīng)驗、教訓和對研究主題的認識。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重要的方面。首先，堅持細心和耐心的態(tài)度對研究的質(zhì)量至關(guān)重要。其次，有效的時間管理和合理的計劃安排可以避免拖延和焦慮。最后，與導師和同學的深入討論可以拓寬思路，充實研究內(nèi)容。這些心得體會不僅對我的研究有所幫助，也為今后開展科研工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

第四段：心得體會二（200字）

除了對研究過程的反思外，心得體會還應(yīng)包括對個人能力和未來發(fā)展的思考。在我的論文研究中，我意識到自己在數(shù)據(jù)分析和論述能力方面存在不足。因此，我積極參加相關(guān)培訓和學習，提高自己在這些方面的能力。同時，我也認識到論文撰寫只是科研工作的一小部分，今后的發(fā)展應(yīng)注重全面提升自己的科研能力。通過這次論文研究，我對個人的短板有了更深入的認識，也明確了今后的學習和發(fā)展方向。

第五段：總結(jié)（200字）

論文結(jié)論和心得體會是一篇論文的關(guān)鍵部分，它們總結(jié)了研究的結(jié)果和經(jīng)驗教訓，并為讀者提供了啟示和思考。在本文中，我分享了我的論文結(jié)論和心得體會。通過這次經(jīng)歷，我學到了堅持、耐心、時間管理、合理計劃安排等重要的科研技巧，并發(fā)現(xiàn)了自身的短板和發(fā)展方向。我相信，論文結(jié)論和心得體會的總結(jié)對我今后的學習和科研工作有著深遠的影響。

（總字數(shù)：1000字）

論文結(jié)論部分篇十一

首先，為了確保畢業(yè)論文的完整性和準確性，結(jié)論部分是至關(guān)重要的。結(jié)論是研究的核心，是文章整個過程中的最后一步，一項完整的研究需要有一個明確的、可靠的結(jié)論來回答所提出的研究問題。在結(jié)論部分中，要簡潔地概括研究結(jié)果，確保其符合研究問題，同時也要為將來的研究提供方向。

其次，畢業(yè)論文的撰寫過程讓我深刻地體會到了“耐心”、“細致”和“堅韌”的重要性。在撰寫論文的過程中，我需要耐心地收集、整理和分析大量的文獻資料，細致地觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，并一遍又一遍地重復實驗來保證結(jié)果的精準。論文往往并不是一蹴而就完成的，需要耗費大量的時間和精力。但只要堅持下去，最終的成果一定會令人自豪。

再者，畢業(yè)論文的撰寫也提升了我的研究能力和思維能力。通過這段時間的研究和實踐，我掌握了數(shù)據(jù)分析方法、研究設(shè)計和文獻綜述等科研基本技能。同時，論文撰寫也是一個思維輸入與輸出的過程。在研究的過程中，我需要不斷地思考和解決問題，并將思考結(jié)果輸出到論文中，這樣不僅能夠鞏固自己的知識儲備，還能提高自己的表達能力和思維邏輯。

最后，畢業(yè)論文的撰寫讓我體會到了真正的成就感。在我完成論文并順利通過答辯后，我感到了一種莫大的成就感和自豪感。在這段時間里，我克服了許多困難，不斷地解決問題，最終取得了成功。通過這個過程，我不僅掌握了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了堅持不懈、自我激勵的習慣，這對我的未來發(fā)展也起到了積極的促進作用。

綜上所述，畢業(yè)論文結(jié)論與心得體會是我們整個論文撰寫過程中的重要組成部分。畢業(yè)論文的撰寫是一項很艱巨的任務(wù)，需要具備較高的耐心、細心和堅韌性，同時也鍛煉了我們的研究能力和思維能力。在撰寫論文的過程中，我們還能夠體會到真正的成就感和自豪感，這將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

論文結(jié)論部分篇十二

論文寫作是大學生學習生涯中重要的一環(huán)，不僅對自身的專業(yè)知識有了更深的理解，更是培養(yǎng)了良好的研究能力和思考問題的能力。在此次寫論文的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，選擇合適的題目是論文成敗的關(guān)鍵。在開始寫論文之前，我仔細考慮了自己感興趣的領(lǐng)域，并研究了相關(guān)的文獻。通過廣泛閱讀，我了解到已經(jīng)存在的知識空白，并選擇了一個有挑戰(zhàn)性且有足夠研究價值的題目。這一選擇不僅提高了我的研究熱情，而且確保了論文的深度和廣度。

其次，有效的寫作計劃是保證論文質(zhì)量的重要因素。在論文寫作之前，我制定了一個詳細的寫作計劃，并將其分成幾個部分，如引言、目標、方法、結(jié)果和結(jié)論。這個計劃幫助我有條理地整理思路，避免了零散的寫作和冗余的內(nèi)容。此外，我還設(shè)置了每天寫作的時間和目標，以確保我能夠按時完成論文。

在寫作過程中，適當?shù)恼撟C和引用是提高論文可信度的關(guān)鍵。在每個主要觀點或結(jié)論之前，我都會找到支持或反駁這一觀點的相關(guān)研究，并及時引用和注釋。通過這種方式，我能夠增加論文的可信度，并使讀者相信我的結(jié)論是基于科學且方法合理的。

另外，論文寫作需要不斷地反復修改和審校，確保文章的邏輯和語言表達的準確性。在初稿完成后，我花了大量的時間修改和審校，刪除了冗余的內(nèi)容，優(yōu)化了句子的表達，確保文章的流暢性和連貫性。特別是在結(jié)果和結(jié)論部分，我非常小心地描述了實驗結(jié)果，并確保我的結(jié)論和目標一致。

最后，反思自己寫論文的經(jīng)驗并總結(jié)心得體會是提高寫作能力的重要手段。在寫論文的過程中，我逐漸意識到了自己的不足，并不斷地進行反思和總結(jié)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在編寫引言部分時有時會過于籠統(tǒng)，忽略了問題的背景和相關(guān)工作。這使得我的論文可能會顯得缺乏深度和創(chuàng)新性。通過不斷總結(jié)和學習，我已經(jīng)開始在寫作中注重細節(jié)和深入研究問題，并在下一篇論文中做出改進。

總而言之，寫論文是一項需要認真對待的工作，并且需要耐心和毅力。通過這次寫論文的經(jīng)歷，我意識到了自己在研究和寫作方面的不足，并通過總結(jié)和反思的方式不斷提高自己的能力。我相信這些經(jīng)驗和心得體會將對我今后的學習和研究有重要的影響。

論文結(jié)論部分篇十三

一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)8年了，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂，這個學期，忙碌且充實，每次教研結(jié)束，我的臺歷上，都要更新下一個星期的工作任務(wù)。

一、關(guān)于一年級的孩子們。

這個學期，我第一次帶一年級，的確有些茫然，不太清楚需要用什么方法來跟這些孩子溝通，一路摸爬滾打，有沮喪，有開心，有著各種說不出的心情。一（1）班和一（3）班的孩子不太一樣，家長配合度也不一樣，我也針對各班的具體情況，調(diào)整了課堂教學內(nèi)容、方法已經(jīng)獎罰機制。經(jīng)過這個學期的磨合，我逐漸學會了如何教一年級的孩子讀書，不再為學不會的孩子著急，不一視同仁的要求，有些孩子放低要求，他們會更加自信一些。我也開始明白如何與一年級的孩子溝通，批評時要相對婉轉(zhuǎn)，語氣也要相對平和一些，鼓勵、表揚居多，這些小娃娃們會為了一顆糖果、一個貼貼而努力向上。一（1）班的成績和一（3）班的成績相差很多，我也會更多的關(guān)注一（1）班，更多的鼓勵一（1）班的孩子，讓他們在我的英語課上感受更多的輕松與愛，讓他們喜歡、主動讀書。

二、關(guān)于四年級的孩子們。

在接手四（1）班之前，我對這個班級還是做了一定的了解，大概清楚他們的整體情況以及家長的要求。說實話，我也有過擔心和顧慮，擔心的是這個班的孩子是否可以接受我，我能否保持并提高他們的成績，顧慮的是我該用什么樣的方式去管理他們。

第一次與他們見面，感覺他們十分活躍，但上課常規(guī)不好，很亂，不把老師的話放眼里，背書時懶散，不得已，我只好嚴格要求。第一次月考，我們以失敗告終，我的心情復雜，孩子們也不開心。我并沒有因此批評他們，而是借機告訴孩子們他們失敗的原因是什么，我給他們打氣，鼓勵他們，他們也比之前爭氣了，積極背書，認真做試卷，更加用心的去學習做題方法，在期中考試中，打了漂亮的一仗。當孩子們知道自己班級的整體成績時，那一刻的歡呼足以證明他們心中的期待。一個學期的磨合，讓我與孩子們彼此信任，彼此依賴，讓家長對我的工作更加肯定。聰明的他們一定會越來越精彩。

三、關(guān)于自我學習和一些認識。

這一學期，我參加了兩次大型公開課，一次是師父杜海梅老師的全國性賽課，一次是集團pk大賽，雖然我不是上課的人，但這樣的組內(nèi)團結(jié)“作戰(zhàn)”，我還是第一次經(jīng)歷。

從十一月中旬，師父接到上課任務(wù)，一直到集團pk賽結(jié)束。這一個多月的時間里，每天除了上好自己班級的課，就全面投入她們倆的上課，不僅逢磨課就要聽，還每天中午評課、討論課的細節(jié)、做教具等等。這種辛苦，是一種幸福的體驗。讓我感受到了凝聚力的重要。

作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多的東西。現(xiàn)在的我，也許還不是一名優(yōu)秀的老師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法，爭取更大的進步。

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論文結(jié)論部分篇十四

首先，作為一名即將畢業(yè)的學生，完成畢業(yè)論文是我學習生涯的重要成果。在這篇論文中，我以“**論XX對社會造成的影響**”為主題進行研究并撰寫。在經(jīng)歷了漫長的調(diào)研、分析、歸納的過程后，我得出了結(jié)論并得到了一些心得體會。

第一段：介紹

在這篇畢業(yè)論文中，我分析了XX對社會的影響，包括其對經(jīng)濟、文化和社會等方面的影響。在這個過程中，我經(jīng)過了大量的調(diào)查研究、資料收集和分析歸納，最終得出了一個結(jié)論。

第二段：結(jié)論

通過我的研究，我得出的結(jié)論是：XX對社會的影響是深遠的。它在經(jīng)濟上的影響主要表現(xiàn)在某種行業(yè)的發(fā)展和就業(yè)機會的增加上。文化上的影響則體現(xiàn)在各種文藝形式中，包括電影、音樂、電視等等，它們通過某一種文藝形式來影響著人們的思想和觀念。在社會方面，XX也在很大程度上塑造著人們的社會行為和價值觀。

第三段：思考

通過我的研究及這一結(jié)論，我開始仔細思考起來。這次研究讓我真正了解到了所研究的課題對社會造成的影響，它不僅僅是一種表面的影響，而且是非常深入的。通過這次研究，我也開始理解到的是，社會和文化的風潮是在不斷變遷和發(fā)展的。

第四段：意義

我的研究不僅僅是對某一種現(xiàn)象的研究，同時也是對整個社會的理解與認識。這種研究首先強調(diào)的是，我們需要對某一種現(xiàn)象進行深入的了解與探究，從而揭示其深-sea喉嚨es的本質(zhì)及其對人們的影響。這種研究還能夠促進人們對各種文化、經(jīng)濟等各種領(lǐng)域的發(fā)展建立出深刻的認識與理解。從而有助于我們在這些領(lǐng)域中取得更為有益的經(jīng)濟、文化和社會效果。

第五段：總結(jié)

最后，我認為本次研究不僅僅是為自己而做，更是為整個社會提供了有價值的信息。通過這次研究，我更加深入地了解了社會與文化現(xiàn)象的復雜性。同時，通過這次研究，我也更加深刻地感受到了研究的艱辛和認識的重要性。這對我個人和我即將進入的職場都有非常積極的意義。

論文結(jié)論部分篇十五

教學總結(jié)，既是一個階段的結(jié)束，也是下一個階段的開始。教學總結(jié)不能為了總結(jié)而總結(jié)，教學總結(jié)不是形式，更不是簡單地下結(jié)論或者給學生排名。教學總結(jié)是教師個人對自己教學行為的檢討，為的是改善自己的教學行為，從而使學生獲得更好的發(fā)展。

語文教學總結(jié)淺談

一、對象及功能

教育的主渠道是教學，但要想獲得教學的最大效果，教學的過程絕不是上完課便終結(jié)的。教學總結(jié)與教學具有同等重要的地位。

教學總結(jié)是人類有意識活動的表現(xiàn)，是教師依據(jù)一定的標準，對教學活動及其效果進行衡量和判定的過程。它是教師行為自覺性的體現(xiàn)，是對自己教學的反思，其實質(zhì)在于進一步完善教學活動。

語文教師要想不斷提高教學水平，語文教學要一步步走向科學，教學總結(jié)必不可少。總結(jié)對象主要有三方面，首先是教學結(jié)果，主體是教學行為，終極是教學觀念。

1.對教學結(jié)果的總結(jié)有助于判斷后繼語文教學的可能性

人類總是為滿足一定的需要進行教育活動，因此教學也總是以教學目標的事先擬定為前提的。對教學結(jié)果的總結(jié)是教學總結(jié)的首要任務(wù)。

總結(jié)教學結(jié)果不僅是為了判斷現(xiàn)有教學的達標程度，它為判斷后繼教學的成功也提供了重要參考。信息加工心理學認為，學習的信息加工過程是新舊知識相互作用的過程，如果新知識能與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系，那么這種學習才是有意義的。顯然，后繼學習的成功在很大程度上取決于學習者原有知識、技能、學習方法、學習習慣的掌握。語文教師要判斷能不能進一步教學，預測后繼教學成功的可能性，首先必須對自己一學期或一單元、一范文、一課時的教學實施結(jié)果進行檢查與評定。這種檢查與評定既是對前一階段教學結(jié)果的總結(jié)，也是對后一階段教學起點的確定。

按照“掌握學習”的原則，教師必須在學生掌握每個教學單元或?qū)W段的85%的教學目標后，才能轉(zhuǎn)入下一階段的教學。但目前語文教材學段、單元、篇章之間缺乏聯(lián)系的文選型編排體例，使得這種總結(jié)性的檢查與評定在判斷是否進一步教學方面的功能大大削弱。教師稀里糊涂地教，學生稀里糊涂地學，語文教學漫無目標地行進在“少慢差費”的大道上不得自拔。突破語文教材文選型編排體例，建構(gòu)有序的語文教學目標體系是語文教學實踐的訴求。

2.對教學行為的總結(jié)有助于提升語文教學行為的有效性

教學是師生共同參與而產(chǎn)生相互影響的動態(tài)過程，包括“教”與“學”兩部分。對教師教的行為和學生學的行為的總結(jié)是教學總結(jié)的主體任務(wù)。

教學活動的責任者是教師，教的質(zhì)量高低直接影響學生學習的效果和身心發(fā)展的質(zhì)量。因此教師對教的行為進行自我反思，分清教的成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，是教學總結(jié)不可或缺的一方面。教師教的行為包括很多方面，如教學設(shè)計行為、組織實施行為、人際交往行為等，只有及時、不斷地回顧分析這些行為，才能使教師及時了解教之得失，及時調(diào)整教學設(shè)計，改進教學方法，才能不斷完善后續(xù)教學，不斷獲得教學經(jīng)驗，提高教學水平。教師自我行為的反思是提高教學水平和課堂教學質(zhì)量的有效手段。

教師的“教”是為學生的“學”服務(wù)的，作為教學活動的主體，學的行為既受到教的行為的影響，也直接影響著教師行為。傳統(tǒng)的教學總結(jié)，缺乏對學生學的行為的應(yīng)有關(guān)注，這不僅窄化了理應(yīng)廣泛和豐富的教學總結(jié)范圍，也影響了教學總結(jié)的效果和功能的發(fā)揮。總結(jié)學生學習行為，不僅有助于教師了解學生學習中普遍存在的問題，找出原因，使問題得以解決，而且有助于全面、準確地獲取表現(xiàn)出明顯差異性、傾向性和導向性的學生個體學習的信息，從而為不同的學生“量身訂做”學習目標、選擇學習策略提供有針對性的真實材料。所以說，學生學的行為蘊含著影響教學結(jié)果的豐富信息，總結(jié)學生學的行為是提高教學質(zhì)量的重要一環(huán)。

3.對教學觀念的總結(jié)有助于實現(xiàn)語文教學的科學化

觀念是行動的先導，教學行為受教學觀念的支配，對教學觀念的總結(jié)是教學總結(jié)的關(guān)鍵任務(wù)。

教學觀念內(nèi)隱于教學行為之后，對教學觀念的總結(jié)不同于對教學行為的總結(jié)。對教學行為的總結(jié)往往局限于教學實踐的“描述”，側(cè)重“技”之所得；教學觀念卻是對教學實踐的“解釋”，關(guān)注“道”之所存。前者是工具，追求有用；后者是思想，追求有理。工具是重要的，但沒有思想支撐的工具，使用是盲目且可能有害的。缺乏思想的魂靈，沒有理論的深度，語文教學同樣可能是浮躁且隨波逐流的。對教學觀念的總結(jié)是教師形成語文教學立場，完善學科素養(yǎng)，實現(xiàn)自我發(fā)展的良好途徑。

對教學觀念的總結(jié)，是一個理性自我發(fā)現(xiàn)的過程，不免會出現(xiàn)與教學實踐的誤差，只有在反復的教學實踐中，不斷體味，反復揣摩，才能積淀學術(shù)的素養(yǎng)，為最終發(fā)現(xiàn)語文教學真諦，建構(gòu)科學的語文教學邏輯體系，堅定科學的語文教學方向做好準備。也正是在此基礎(chǔ)上，我們的語文教學才能以不變應(yīng)萬變，整體提高語文教學水平。這是每一個有志于改革語文教學現(xiàn)狀，發(fā)展語文教育事業(yè)的教師應(yīng)該努力去實現(xiàn)的事情。

語文教學總結(jié)不是可有可無的事情，為保證語文教學的有效性、合理性，對教學作出正確決策，它應(yīng)是語文教師經(jīng)常進行的特殊認識活動，其主要途徑是教師的自我反思，但實踐操作中，教師可以把別人對自己的評價、與別人的類比和自我分析統(tǒng)一起來，進行綜合比較分析。

二、方法及示例

在明確語文教學總結(jié)對象的基礎(chǔ)上，接踵而至的問題便是如何對這些對象進行總結(jié)，其途徑和方法何在，有些什么基本要求。下面我們結(jié)合實例來談?wù)勥@些問題。

1.教學結(jié)果的總結(jié)

總結(jié)教學結(jié)果的方法很多。新課程改革提倡言語操作、言語創(chuàng)作等活動測試的方法，但從目前情況看，傳統(tǒng)的考查與考試仍是現(xiàn)階段最基本的方法，只要考題編制得當，實施得法，紙筆測試同樣能夠在很大程度上了解學生學習的水平，把握學生的學習變化狀態(tài)。一般情況下，教師可以利用學生的作業(yè)、小測驗或課堂提問并觀察學生的反應(yīng)等方法，了解學生語文知識、語文基本技能掌握的情況。在一個教學單元或一學段學習結(jié)束后，也可以對照單元或?qū)W段教學目標進行單元測驗或?qū)W段考試。根據(jù)測試結(jié)果，教師著重分析三個問題：學生是否達標；用時是否恰當；成績與不足。

總結(jié)教學結(jié)果主要是為了全面檢查教學任務(wù)的完成程度和教學目標的達成程度，并決定是否進一步教。教什么檢測什么是總結(jié)教學結(jié)果要遵循的原則。顯然，明確的教學目標，是有效檢查教學結(jié)果的前提。但語文教學長期以來缺乏明確的教學目標，雖然教材每單元每篇課文提出了教學重點，但實際教學中多數(shù)課只是讀懂這篇課文、寫好這篇作文的籠籠統(tǒng)統(tǒng)似是而非的目標，具體到每個單元、每篇課文、每節(jié)課，大多數(shù)情況都沒有明確的習得語言培養(yǎng)言語能力的教學目的。以“生活”組元的現(xiàn)行新課程改革教材更是強化了這個問題。這在很大程度上模糊了教學結(jié)果檢測的指向性。不知彼岸何在，學生和教師在無邊的年考、月考、單元考、課堂檢查中疲于奔命，卻收效甚微。對此，語文教師應(yīng)有高度的自覺性，突破應(yīng)試的桎梏，以培養(yǎng)學生語文能力為己任，利用現(xiàn)有語文教材，自主探索語文能力的知識技能目標體系，自主建構(gòu)語文能力形成的反饋機制。

創(chuàng)建“語文教讀法”的南昌二中特級教師潘鳳湘就是這么一位具有遠見卓識、大膽創(chuàng)新的老師。

他的“教讀法”，顧名思義，就是教會學生閱讀。

按照語文的三種主要文體和初中的三個學年，潘老師把讀書的技能細分為13個訓練點，并按由分到總、由表入里、由此及彼的認知特點將13個技能訓練點有序劃分到三個學年，逐步培養(yǎng)學生的讀書能力。學年不同，訓練的目標不同；學段不同，訓練的目標亦不同。各技能項的達標程度，由各節(jié)課的練習檢測；各學段或?qū)W年的達標程度，由各學段或?qū)W年的訓練項的組合試卷檢測。一經(jīng)檢測達標通過，則教學就向下一個目標進軍。如此依序進行，漸次推進，三年結(jié)束，學生拿到一篇文章，就能分析，就能理解。

我們以培養(yǎng)學生閱讀記敘文的能力為例，來看看潘老師是如何確定各階段目標，并如何根據(jù)教什么測什么的原則來對教學結(jié)果進行檢查的。

論文結(jié)論部分篇十六

2015年4月，我開始了本科畢業(yè)論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經(jīng)歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態(tài)，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。可是，我也擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王教師已經(jīng)在為我著急，并為我的論文列好了框架。我的首要任務(wù)是搜集資料，應(yīng)對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王教師細心地為我講解知網(wǎng)的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后，我學到了做任何事都應(yīng)當做好整體規(guī)劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王教師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態(tài)度，對我教誨極深。讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應(yīng)當堅持嚴謹，僅有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王教師總是不厭其煩地給我批改。可是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養(yǎng)我的學術(shù)本事。經(jīng)過反復研讀王教師修改的部分，我明白了中文句子中應(yīng)當堅持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結(jié)論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應(yīng)注重被動句的使用，自我學會改其他的地方，再請王教師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現(xiàn)，這種教育方式很成功。

最終，再次感激王教師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。

論文結(jié)論部分篇十七

首先，針對高校支出占絕大部分的人力資源支出的問題，不再作為一項費用支出來處理，而是把它作為高校一項專門的資產(chǎn)進行確認，這樣的處理就使得高校會計資產(chǎn)構(gòu)成變得比較全面了。同時按照會計恒等的原則，再確認一項負債和一項凈資產(chǎn)。

其次，從人力資源的個體價值計量出發(fā)，總結(jié)了一些專家學者的經(jīng)典人力資源價值計量模型，分析其可借鑒和不足之處，設(shè)計出一個反映人力資源綜合價值的計量模型，并列舉實例證明其實用性和可操作性。

第三，初步構(gòu)建高校人力資源會計核算系統(tǒng)，設(shè)計增加了人力資源相關(guān)的會計賬戶，進行核算舉例，并提出進行人力資源會計信息披露的相關(guān)事項。將高校人力資源會計從紙上談兵進入到實際應(yīng)用進行了初步的探索。

在研究高校人力資源會計的過程中，通過學習大量人力資源會計與管理的相關(guān)理論和實務(wù)，我對當前我國高校人力資源管理也有了一定程度的認識，雖然不一定到位，但非常希望得到各位專家和學者的指點和指正。

1、高校人力資源會計的實施需要相關(guān)的制度規(guī)范。現(xiàn)在高校會計仍使用的是1998的事業(yè)單位會計準則，近年來一直沒有新的更結(jié)合高校特點的會計準則出臺，對人力資源的規(guī)范更是空白。因此有關(guān)人力資源制度規(guī)范的制定是目前重要的一個問題。

2、對高校人力資源的會計核算應(yīng)該考慮成本。任何一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)都應(yīng)該考慮成本，會計核算也不例外。對高校人力資源的會計核算，能夠反映出高校人力資源的相關(guān)數(shù)據(jù)即可，實用性為第一原則，不應(yīng)該不顧成本而一味追求理論的完善和體系的完整。同時人力資源的核算也不應(yīng)該局限于會計部門的工作，應(yīng)該在高校內(nèi)部實行信息化管理，對人力資源信息實行共享，如此可以提高工作效率和節(jié)省成本。

3、高校人力資源會計核算的實施應(yīng)多做市場調(diào)查。每個單位有各自的特點，高校的人力資源核算和企業(yè)人力資源核算存在著在本質(zhì)的區(qū)別。在會計科目的選取和會計目標的制定應(yīng)該考慮本單位的特點和實際的人力資源環(huán)境，盡可能讓人力資源會計具有較強的可操作性。

由于篇幅和所學知識所限，對一些會計問題未能深入研究。比如，在第四章會計計量模型構(gòu)建中，主要應(yīng)用了專家打分法進行績效評價，造成評價主觀性較強，同時評價指標的選擇也是采取走訪相關(guān)方面管理人員和專家，未做ahp論證和一致性檢驗，造成評價指標不一定客觀。第五章的高校人力資源會計核算體系只是一個粗略的框架，具體實施還有待精準。高等院校薈萃了我國頂尖的人力資源，對高校人力資源的認識拔高到最新高度，充分發(fā)揮我國高校人力資源的優(yōu)勢，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的巨大生產(chǎn)力，為我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展做出更大的貢獻，才能推動我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。本文只是對我國高校人力資源會計的確認、計量、記錄與報告進行了有益的嘗試，由于本人知識和水平有限，很多地方還需要專家和學者指教，這對于我今后的成長會大有裨益。

論文結(jié)論部分篇十八

本篇文章旨在總結(jié)并探討在撰寫學術(shù)論文過程中的一些心得體會，并提供一些建議。學術(shù)論文是展示研究成果和學術(shù)能力的重要方式，然而，對于許多初次嘗試撰寫論文的人來說，這可能是一項令人生畏的任務(wù)。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗，本文旨在分享一些有效的技巧和策略，幫助讀者成功地完成自己的論文工作。

首先，開始一篇論文時，要確保對所選主題有充分的了解。無論是課程作業(yè)還是學術(shù)研究，選擇一個你感興趣和了解的主題將極大地提高你的寫作效果。當我們對一個主題感興趣時，我們更容易保持專注和培養(yǎng)創(chuàng)意思維。另外，對所選主題進行適當?shù)谋尘把芯浚私庀嚓P(guān)領(lǐng)域的前沿進展，將幫助你更好地審題和確定論文的目標和范圍。

其次，做好論文規(guī)劃非常重要。在開始撰寫之前，我們應(yīng)該制定一個明確的計劃，包括研究的結(jié)構(gòu)、每個章節(jié)的重點和所需的時間安排。如此一來，我們可以更好地掌握整個論文的思路和進度，并避免在后期的筆者焦慮情緒。合理的規(guī)劃還可以提醒我們將注意力集中在最重要的事項上，確保我們有足夠的時間進行深入的研究和分析。

第三，關(guān)注論文的組織和邏輯一直是寫作過程中的一個重要環(huán)節(jié)。一個好的論文應(yīng)該有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，使讀者能夠理解你的觀點和論證過程。在寫作過程中，我們應(yīng)該始終圍繞主題敘述并保持一個連貫的線索，將每個段落組織成一個完整的單位并確保段落之間的過渡自然流暢。此外，要遵循學術(shù)論文的常見框架，如引言、文獻綜述、方法、結(jié)果和討論等。遵循這些基本的規(guī)范將有助于讓你的論文更易讀和易于理解。

在論文寫作中，文獻綜述是一個非常重要的部分。一個好的文獻綜述能夠歸納前人的研究成果，提供一個堅實的理論基礎(chǔ)，并證明你的研究問題的重要性。因此，我們應(yīng)該在論文撰寫之前花費大量時間和精力來查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻，理解各種觀點和研究方法。同時，我們也應(yīng)該通過參考和引用已有的學術(shù)文獻來支持我們的觀點和結(jié)論。這不僅可以增加我們論文的可信度，還表明你對該領(lǐng)域的深入了解。

最后，對于我們撰寫論文的努力和成果，及時進行審閱和修改是非常重要的。在提交論文之前，我們應(yīng)該花一些時間回顧我們的文章，并檢查一些拼寫和語法錯誤。此外，我們還要確保我們的寫作流暢，并且沒有重復和冗長的表達方式。同時，可以請同事或教授對論文進行審閱，以獲得寶貴的反饋和建議。他們可以提供有關(guān)論文結(jié)構(gòu)、論證的連貫性和邏輯性的反饋，幫助我們提高論文的質(zhì)量。

總而言之，撰寫學術(shù)論文是一個具有挑戰(zhàn)性但有益的過程。通過對所取得的經(jīng)驗進行總結(jié)和總結(jié)，我們可以提高我們的寫作技巧和水平。了解所選主題，制定規(guī)劃并保持良好的組織和邏輯結(jié)構(gòu)是撰寫成功論文的關(guān)鍵要素。此外，文獻綜述的全面性和及時的審閱和修改也是提高論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。希望這些心得體會能對你在撰寫學術(shù)論文時有所幫助！

論文結(jié)論部分篇十九

畢業(yè)論文結(jié)論

畢業(yè)論文結(jié)論（1）：

這次的畢業(yè)設(shè)計做的不是很好，提交完論文后，仍覺得有做的不好的地方，對于論文能不能最后透過，我心里也沒底，下方來對畢設(shè)總結(jié)一下：

1。快速入題。

拿到畢設(shè)題目要盡快把自我的藍圖勾畫出來，不能走一步算一步，務(wù)必把整體把握好。而我的這次畢設(shè)，都過了很長時光才明白自我要做什么。

2。頻繁與導師討論。有問題多問導師，不能自我悶頭做，方向偏了仍不明白，多把自我的想法和思路告訴老師。

3。軟件的學習。必須要邊做邊學軟件，千萬不能在做畢設(shè)期間，拿著本軟件教程從第一頁開始看，這樣效率最低了，最好是根據(jù)已有論文資料中提到的軟件用途，有針對性的學。包括畢設(shè)前期讀文獻資料，也不能悶頭讀，要與畢設(shè)緊密聯(lián)系起來，最好是邊做邊讀，有針對性的讀。

4。越挫越勇。做畢設(shè)，常常感覺到這句話：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”通常，必須是有解決的辦法，只是由于文獻查的不夠，或是少了那點靈感。

5。不能脫離實際。做的畢設(shè)要有好處，不能浮在上方，要讓自我滿意。

6。越來越緊的狀態(tài)，尤其是最后的那幾天。畢設(shè)越到最后階段，越要有毅力和狀態(tài)，不能前緊后松，覺得前面做了不少，后面能夠放松了。論文提交的前幾天，要不厭其煩的檢查論文，包括資料，格式等。本次畢設(shè)，論文已經(jīng)打印了，竟然發(fā)現(xiàn)有幾頁沒有兩端對齊，又去重新打印。最好是一項一項的檢查：圖、表、公式、字體、行距、對齊。整體上一項一項檢查，確保萬無一失。

畢業(yè)論文結(jié)論（2）：

畢業(yè)答辯最后結(jié)束了，雖然沒有什么個性新的點子，但其中點點滴滴經(jīng)驗值得記錄下來。

1。確定研究方向

剛開始畢業(yè)設(shè)計時一點頭緒都沒有，論文題目都難得確定下來。多虧師兄指點才確定了論文研究方向。

為了讓答辯老師明白你畢業(yè)設(shè)計做了些什么，所以必須要把要解決什么問題-怎樣解決這些問題-解決的效果怎樣樣。所以論文要用程序說明你確確實實解決了那些問題。

經(jīng)過師兄指點大概確定了論文研究方向為隨即行走理論在聚類中的研究。

2。程序?qū)崿F(xiàn)

的東西還是需要看看書，但如果語法不懂網(wǎng)上多的是能夠?qū)ΠY下藥查找，這個比書方便多了。

就這樣在晃悠無聊中過了大半個月，還不敢動手，matlab語法書也看不下去。最后有一天開始決定不管三七二十一寫吧，首先在紙上記錄了程序要做的幾個步驟。

1)。造數(shù)據(jù)集2)。生成k鄰近圖3)。隨即行走4)。看聚類效果

未鵬《暗時光》里對書寫作用的思考，與其漫無目的的想著，不如就動手，對著寫下的文字反思。

法務(wù)必有怎個框架和具體難點怎樣解決的思路，不然給一個變量賦錯值程序白寫了。

些問題被發(fā)現(xiàn)的時光越晚，效率越低。

3。寫論文

備份和更新也很重要，當時每次打開電腦時就到處找上版的論文，其實能夠像程序版本那樣來個1。v，2。v加點進度說明什么的。

ps：不要偷懶，此刻沉下心，多勤快點，為了將來能夠更加簡單點。

4。答辯

時偷懶以后沒用了，沒做備注，整理起來相當麻煩。所以以后對有用的東西，有結(jié)果的東西必須要備注起來。

畢業(yè)論文結(jié)論（3）：

直到這天，才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設(shè)計，整理一下自我的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設(shè)計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到之后只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。

設(shè)計導師是挺嚴厲一名教授，老師結(jié)合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。

答案是肯定的，arm作為mcu中功能強大而設(shè)計完善的主控芯片，實現(xiàn)視頻的疊加融合就應(yīng)不難。以此為基礎(chǔ)，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后最后在畢設(shè)答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。

系統(tǒng)的實現(xiàn)包括以下硬件環(huán)境：以arm11為主控芯片的s3c6410開發(fā)板，u轉(zhuǎn)串數(shù)據(jù)線，電源線，用于tftp數(shù)據(jù)傳輸?shù)木W(wǎng)線一根;軟件環(huán)境有：ubuntu系統(tǒng)，完整的交叉編譯工具，mini。

代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01，lcd_pic02，lcd_pic03，lcd_pic04)，括號中代碼為不一樣升級版本;mkpic(bmp，jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉(zhuǎn)換。

執(zhí)行過程：

1、啟動mini，設(shè)置s3c6410用nand方式uboot啟動;

3、編譯lcd_pic0x為可執(zhí)行文件，并加載到tftpboot下;

5、tftp54000000back，tftp53000000image，tftp50008000lcd_pic0x。bin(內(nèi)存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數(shù)據(jù)段，50008000存放的是可執(zhí)行代碼，用來設(shè)置相應(yīng)顯示設(shè)置)。

設(shè)計在進行當中是存在客觀問題的，時光不夠用，潛力有限等，所以導致此刻回想起來的話，其實設(shè)計中還是有許多地方值得完善的：

1、沒有進行視頻采集;

2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;

3、圖片格式支持有限;

4、沒能實現(xiàn)兩個窗口的任意大小縮放;

5、沒能完善按鍵控制模塊。

無論如何，這次的畢業(yè)設(shè)計對我的職業(yè)幫忙還是很大的，相信在未來的技術(shù)領(lǐng)域，我將繼續(xù)努力，接到更有挑戰(zhàn)的項目，做更完善的自我。

畢業(yè)論文結(jié)論（4）：

201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。

201x年1月初，我們開始了論文題目和導師的選取，我選取賀老師是因為她治學嚴謹，學術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經(jīng)過反復的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點是個人學習環(huán)境設(shè)計，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自我的個人學習環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國內(nèi)外對個人學習環(huán)境研究的比較好的專家和學者的網(wǎng)站，指導我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題

報告

201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的讀書筆記、論文提綱、開題

報告

3月對我來說是一個十分關(guān)鍵又十分艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時光去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時光里，我邊工作邊撰寫論文。

201x年4月，我透過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節(jié)上的問題太多，另外，對我所設(shè)計的基于博客文化的個人學習環(huán)境設(shè)計框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個人學習環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人簡單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計的有關(guān)個人學習環(huán)境的框架圖時，很自豪，很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時光很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時所務(wù)必的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業(yè)論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫忙和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關(guān)懷和細心的指導。

畢業(yè)論文結(jié)論（5）：

經(jīng)過一段時光努力，畢業(yè)設(shè)計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一向在外面，沒有時光做，四月份回學校以后總算有時光來完成它了。

論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。

數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個持久地數(shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運用業(yè)務(wù)實體類，業(yè)務(wù)實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有好處。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件到達用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數(shù)據(jù)操作層負責和sqlserver2000交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver2000中的存儲過程來實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的操作。

運用三層架構(gòu)，能夠讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sqlserver2000的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來十分麻煩，運用三層架構(gòu)，我們能夠在web。config配置直接對數(shù)據(jù)帶給類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數(shù)據(jù)帶給類就能夠了!

分層也更加有益于團隊開發(fā)，在團隊開發(fā)的時候，每個人的潛力有限和研究的方向不一樣，有些人注重頁面設(shè)計，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對數(shù)據(jù)庫操作和存儲過程十分了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對其它層的工作不用擔心其實現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。

其實分層就是用到了設(shè)計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到此刻都還有些理不清頭緒，但是大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計，編碼和實現(xiàn)來的，因為沒有分析和設(shè)計而盲目的編碼是沒有好處，到頭來只是白干一場!

asp。net讓web程序員比以前簡單的實現(xiàn)更加復雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都能夠在服務(wù)器端透過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們能夠透過實現(xiàn)ihttpmodule來對程序級的事件和數(shù)據(jù)進行控制。也能夠?qū)崿F(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。

在asp。net的ui呈現(xiàn)模型中，所有標有runat=“server”的元素都能夠透過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是page控件，我們能夠在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。asp。net的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員能夠自我開發(fā)自定義控件或復合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來到達更加豐富的用戶體驗。

透過讀取web。config文件我們還能夠在web。config讀取自定義的節(jié)點來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)帶給類。

還有能夠透過身份認證，主角認證，來對不一樣權(quán)限的用戶的ui和操作進行控制。

還有會話，狀態(tài)機制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗。

緩存機制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。

而此刻asp。net的最新版本asp。net2。0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級，其設(shè)計是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改善了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署web應(yīng)用程序帶給更廣泛的選項。asp。net框架的擴展性再次透過新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在asp。net中的許多新功能，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經(jīng)改善以允許數(shù)據(jù)庫依靠項和緩存后替代。從內(nèi)部來看，asp。net2。0包含了對它以前版本的顯著改善;這些新實現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動的實現(xiàn)，同時沿用了業(yè)界的最佳做法。asp。net2。0帶給一種世界一流的web開發(fā)平臺，該平臺是為處理復雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的asp。netatlas技術(shù)將使asp。net應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗。

透過在學校的最后一段時光的編程開發(fā)，讓我更加熟悉掌握了asp。net及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

在畢業(yè)設(shè)計開發(fā)過程中，感謝指導老師和同學對我的幫忙和支持!

畢業(yè)論文結(jié)論（6）：

（論文題目：個人所得稅流失問題的探討）

結(jié)論

市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，個人收入的不斷提高使個人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種，個人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點。本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入潛力測算法估測黑龍江省個人所得稅稅收流失的規(guī)模，并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較，得出如下結(jié)論：

第一，分類所得稅削弱了稅收調(diào)節(jié)功能。雖然兩省的經(jīng)濟發(fā)展速度不一樣，但稅收流失的相對規(guī)模趨同，從而證實了稅收流失的嚴重性。在此基礎(chǔ)上進一步探求稅收流失的原因，發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強化了稅收的收入功能，削弱了調(diào)節(jié)功能，造成收入分配機制扭曲，將工薪階層推向個人所得稅納稅人主體，稅收相對負擔較重，這與個人所得稅的目標是相違背的。

第三，完善稅制減少稅收流失。本文認為從完善個人所得稅制度入手，減少工薪所得稅的累進級數(shù)、以混合課征制為過渡，緩解收入分配機制的扭曲。同時迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一（身份證號、納稅識別號、社會保障號）的個人信用平臺，配合稅收征管制度的強化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度，借助新聞媒體的力量，使公民知法守法，從而逐步減少稅收流失。

由于所學知識有限，本文只在粗淺的層面解釋個人所得稅稅收流失的原因，提出基本的對策推薦。稅收流失的測算方法以及個人所得稅流失的深層根源還有待于深入研究，我會在今后的工作中繼續(xù)關(guān)注個人所得稅。

畢業(yè)論文結(jié)論（7）：

20xx年x月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應(yīng)選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)

方案

方案

當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設(shè)計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文結(jié)論（8）：

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計最后落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設(shè)計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術(shù)。在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不明白就應(yīng)選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時光。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。

在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文結(jié)論（9）：

畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學到了獨一無二的東西，讓我學會了學習，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來!!!

出師不利，我的信心少了一半，再加上時光還早，畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時光還早!好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的情緒，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最后一個月了，一向被動的我們最后打電話給了我們的指導老師，見了老師，我才明白了事情的嚴重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自我!!!

當時的情緒是沉重的，雖然老師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學者卻是不易的，所有的一切我心里一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。。。

接下來的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的，真的是很郁悶，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走!最后，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個程序。第三天，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語言艱難地進行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學起，學習相關(guān)的知識，查詢相關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時光去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人能夠問，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個小時，一向研究著我的設(shè)計。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

在答辯的最后的一刻，我都沒有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強到達了我自我預期的標準，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個大跟頭，我要好好地走完最后這一步!!!

最關(guān)鍵的時候最后到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個狀態(tài)，信心恢復了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學的最后一堂課也結(jié)束了，我的整個大學生活也徹底的畫上了一個句號!!!

也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學習jsp打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也提高了我的自學潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和

技巧

畢業(yè)論文結(jié)論（10）：

短短四個月的畢業(yè)設(shè)計，最后完成了《基于asp技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，到達了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的預期目標。

由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設(shè)計期間遇到了很多的困難，但是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，最后如期完成課題設(shè)計。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應(yīng)用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐潛力。

作者深刻體會到：

一：參與一個較大網(wǎng)站的開發(fā)，就要在整個開發(fā)過程中貫穿一種軟件工程的概念，強調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二：在開發(fā)過程中，由于開發(fā)需要，課題成員熟悉了dreamweaverultradev4，fontpage2002等軟件的使用，也熟悉了網(wǎng)站開發(fā)的一些基本常識。所有這些，不但充實了知識結(jié)構(gòu)，擴大了知識面，增強了分析和解決問題的潛力，也提高了自學潛力，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三：在系統(tǒng)開發(fā)過程中，培養(yǎng)了一種嚴謹認真的工作態(tài)度和良好的工作習慣;同時，思維的嚴密性也得到了很好的鍛煉。

四：合作精神不可少，課題組由五名成員組成，分擔不一樣的任務(wù)，這次設(shè)計的順利完成，共同的努力和協(xié)作起了決定性的作用。

五：精益求精是目標，在設(shè)計和實現(xiàn)的過程中不斷地對網(wǎng)站進行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預想要好得多，這主要決定于課題成員追求完美的個性。

但是由于潛力和時光的原因，網(wǎng)站設(shè)計中仍然存在著下列不足之處：

一：“圖片欄目管理”中，欄目轉(zhuǎn)移合并功能無法實現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級目錄或二級目錄。

二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫和備份數(shù)據(jù)庫等功能在有限的時光里并未得到解決。

三：本次所設(shè)計的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來說還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還能夠增加很多功能，比如搜索引擎，計數(shù)器等等。

能夠自豪的說，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計延續(xù)了《綠茶設(shè)計工作室》的優(yōu)良工作作風，誠懇的期望老師和學生對課題的不足之處提出批評，課題成員會在畢業(yè)后的日子里不斷學習總結(jié)，進行完善。

論文結(jié)論部分篇二十

畢業(yè)論文是本科學習階段一次十分難得的理論與實際相結(jié)合的機會，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的本事，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

并且經(jīng)過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升。這是我們都期望看到的也正是我們進行畢業(yè)設(shè)計的目的所在。

雖然畢業(yè)設(shè)計資料繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設(shè)備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計的不斷深入而不斷熟悉并學會應(yīng)用的。

和教師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設(shè)計有了新的認識也對自我提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。

在設(shè)計過程中一些管道的設(shè)計讓我很頭痛，原因是由于本身設(shè)計受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而構(gòu)成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識到：要向更完美的進行一次設(shè)計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。

提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設(shè)計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事，更強的溝通力和理解力。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過。

事實上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

更會關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。

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