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學校對教師的評價50字篇一

根據區局《關于開展“師德建設年”活動的實施意見》的要求，學校對教師主要從師德、教學能力及業績、教學工作創新精神和創新能力三個主要方面進行考核，具體細則如下：

一、教師能力、績效的考核

（一）業務理論：

1.自覺學習研究教育教學理論，并留有各類筆記。

2.積極參加業務理論學習及教研、教改活動，認真留有筆記。

3.認真參加校內外聽評課活動，并留有書面記錄。

4.積極參加電化教學、實驗教學觀摩和計算機學習。

（二）業務能力：

1.認真備課，在備課中體現兩主和異步教學思想

2.授課環節齊全，傳授知識準確，因材施教，分類指導。

3.作業數量足，認真批改，有評語，有等級。

4.教學成績優異。

5.在區級以上考試、競賽中獲獎，發表區級以上論文。

6.能圓滿完成學校布置的各項突出性教學任務。

7.教研能力強，教學工作和班主任工作具有創新精神和創新能力。

二、師德考核

（一）熱愛教育事業，嚴以律己，為人師表

1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。

2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動。

3.認真完成學校布置的各項任務，認真履行值日職責。

4.注重自身素質的提高，自覺學習新的教育理念。

（二）關心學生，無體罰現象

1.關心學生學習生活，幫助解決實際困難。

2.不擅自趕學生外出教室，不長時間罰站學生。

3.不諷刺挖苦、辱罵學生。

4.經常找學生談心，尊重學生人格，公平、公正的對待每一位學生。

5.無體罰學生或變相體罰學生現象。

（三）服從領導，團結協作

1.不頂撞領導，服從學校的工作安排。

2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。

3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。

4.同志間相互學習，團結協作，不勾心斗角。

三、遵守考勤制度，維護辦公秩序

1.不遲到、不早退、不誤課、不曠工，有事少請假，無事不請假。

2.中途不擅自離開課堂，不提前、拖后下課。

3.不亂竄辦公室聚眾聊天。

4.不在辦公室內大聲喧嘩，以免影響辦公秩序。

5.冬天不圍爐而坐，不在辦公室內做飯、飲酒。

6.不將孩子帶到教室、辦公室，不在辦公室內長時間會客。

學校對教師的評價50字篇二

學校對教師評價意見

【篇一：學校對某某老師教學綜合能力的評價】

***中學對****老師教學綜合能力的評價

***老師是我校有著豐富教學經驗的優秀的骨干教師，是我校政治教學的學科帶頭人。

***老師她有著淵博的文化知識，精深的專業知識，先進的教學理念，深厚的教學基本功。工作十分認真，每一節課她都認真對待。她教學經驗十分豐富，她的教案她的作業批改記錄她的聽課記錄從來都是工工整整認真真，她是我校上輔導課最多的幾名教師之一，成為我校教師學習的榜樣。

她深愛著她從事的政治課堂，她深愛著她的學生，在教學中從不懈怠，她為了充實自己參加了政治函授學習，先后完成了專科本科的學習，以優異的成績畢業于東北師范大學政治系。她還隨時復習專科本科政治各科教材，用以指導自己的教學；反復學習小學和高中思想品德（政治）學科教材；注重各學段的思想品德（政治）的聯系，講課中做到科學遷移合理滲透；她還學習歷史地理語文等教材，注重學科聯系；她關注時事新聞社會熱點常取材相關事例用于課堂教學；她注重學生的探究學習合作學習，注重培養學生的創新精神和實踐能力，為此她開展了課前三分鐘時事報道活動，課上經常開展小辯論，組織學生表演課本劇，觀看心理教育光碟，組織如對家鄉環境破壞與保護情況、農村敬老孝老現狀、老師的過去等調查訪問活動，組織社會公益活動（協助清理鎮內垃圾，幫助敬老院打掃衛生等），寓德育教育與活動之中；積極查找各種材料，查找百年樹人系統中的材料為自己教學所用，積極學習電教手段并運用到教學中去。她經常使用多

媒體上課，課堂容量大，制作的課件生動形象，激發了學生學習的積極性，她的教學設計既實用又富有創新性，她在課堂上盡情的發揮自己的專長，在課堂上，她和學生打成一片，運用快樂教學法，使學生能夠在快樂的氣氛中學到知識。把各種教學手段都利用起來，她的課堂生動、嚴謹、亮點頻頻出現，學生互動，師生互動多，而且她十分重視培養學生的思維能力、分析能力和解決問題的能力，她更注重教給學生學習的方法，并根據學生層次的不同進行分層教學，讓所有的學生在自己的基礎上都能學有所獲。她的課堂知識面很寬，旁征博引，妙趣橫生，收放自如，學生學習起來一點也不感到枯燥，總嫌上課時間短。但她從不滿足，在教研教改的路上她一直奮力前行，一直走在我校甚至是全旗的前列，她認真的不斷的學習各種先進的教學方法，結合我校學生實際，創造性地吸收運用，她積極收看遠程教育資源和網絡資源，吸取其長處。為她所用。她閱讀了大量的教學理論書籍，觀看了大量的教學光碟，她樂于鉆研，精于設計，她十分注重課后反思，積極參與集體備課教研，主動邀請學校領導和其她教師聽自己的課，懇請她們給自己指出缺點不足，她還深入班級了解學生，經常和學生聊天，了解她們在學習中存在的問題和困惑，虛心聽取她們對老師上課的意見，及時改進教學方法。在她任教的六個教學班級里，她“一課六背六上”，一節教學內容，每上完一個教學班的課后，她認真總結教學得失，她的教案上有著各種符號和多種顏色的筆記，詳詳細細的記錄著每一節課的得與失，及時改進教學方法，所以她的課總是越上越有進步，越來越受老師的贊譽和學生的好評，但她從不滿足，

她常說學無止境，她總是追求盡善盡美，她是一位學習型研究型教師，成為我校的“鉆研標兵” 。

她所任教班的政治中考成績一直排在全旗的前兩名。她多次被評為旗級教學能手，在全旗承擔了“中考如何做好政治學科中考復習”的講座，2007年參加了呼倫貝爾市政治骨干教師培訓。

她治學嚴謹，謙虛務實，她無私的幫助組內教師，她多年擔任我校政史地教研組組長，在她的帶領下積極學習“成功教育”“快樂教學法”“杜狼口教學模式”等，掀起了濃厚的教研之風，每學期她都出一節校內示范課，她把它的教學經驗毫不保留的介紹給其他同志，對于教科研活動，在開學初定下了切實可行的訓練計劃，積極參加討論，及時寫下階段性總結。在教研活動中她虛心聽取別人的意見，她經常聽課學習與同事團結協作，互幫互學，絲毫沒有骨干教師的架子，得到同事們的一致贊揚。

經學校校委會研究決定，我校完全同意***老師參加中教高級職稱的評定。

【篇二：學校對教師的評語】

校長對教師的鑒定

吳建同志自2008年來我校任教，至今已5年之久，在這幾年中，他工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導給予的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。

上課時，他認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，他所教導的學生無論是成績方面還是學風方面，都取得了很大的進步。他在多年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導新進教師，提高眾教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣

吳老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這些年的教育教學工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學生學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。

在教學成果方面，他所授學科在全鎮名利前茅，多年中成績均有所保持，因而于2012年獲“優秀教師”榮譽稱號，受到學校領導的賞識及眾教師的好評。

【篇三：學校對教師的評語】

學校對教師的評語,校長對教師的評語

本學期中，你能參加學校組織的活動，教育教學較往年，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績，望下學期能做得。 ?考核結果: 合格

本學期你能從的，在班級管理，教育教學做得較往年有的，能學習理論專著，并寫好摘抄和心得。能一直向上又有責任感的工作的話，你會有更大的進步。

考核結果: 合格

學校領導對教師年度考核評語范例參考

該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動/。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞本文來自小草范文網習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高2009級12班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段ji發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣

張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于

人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知/fanwen/識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉本文來自小草范文網心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。