報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

模具d報告案例篇一

20_年已經過去，回顧近一年來的工作，感觸良多，收獲不小。近一年來，在財務部和公司的正確領導下，各部門的全力支持下，財務全體成員的鼎力相助下，嚴格自律，規范管理，踏實工作，熱情服務，履職盡責，任勞任怨，較為圓滿完成各項任務，實現了既定目標，達到了預期效果，鍛煉了自己，提高了財務管理水平。當然，在取得一定成績的同時也存在些許不足，在此，對大家給予我的關愛和幫助表示衷心的感謝!下面就我近一年的工作情況向各位領導和同仁作簡要匯報：

一、主要工作

由于工作需要，本人將工作重點放在財務服務、規范上，我感到只有搞好服務才能做好工作，只有堅持規范才能減少風險與差錯。此后，以優質服務為先導，以規范制度為理念，立足做好常規工作，著眼推進重點工作。取得了一定進展，收到了一定成效，做了大量事務性的工作。

工作方面：踏實工作，履行職責，認真執行《會計法》，規范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。按規定時間編制公司需要的各種類型的財務報表，及時申報各項稅金。在各類年中審計、年終預審及財政稅務檢查中，積極配合相關人員工作。按公司要求對公司收入、成本進行監督、審核，提出相應的對策等。

學習方面：虛心請教，不斷提高，完善各項財務基礎制度，加強業務學習，提高業務水平，提升思想境界，剖析自我，查找不足，擺正自身位置，尋求良好的工作方式，提高工作效率，探尋人性化管理，振作精神，嚴格要求，勝任本職工作。在工作中學習，在總結中提高，在培養全面素質上下功夫，注重細節，養成良好習慣，做好工作。

思想方面：積極上進，團結協作，充分發揮主觀能動性和工作積極性，不斷提高團隊整體素質，營造和諧氛圍，樹立開拓創新、務實高效的形象。不斷加強財務人員之間的相互學習、相互交流、互幫互助、互相補臺，打造和諧高效工作團隊，達到在工作中相互認同、相互理解、相互支持、共同提高。

二、存在不足

自身學習抓的不緊，組織理論學習不經常，學得不深不透，忙于事務，創新不足;疲于應付日常事務，前瞻性、系統性研究較為欠缺;財務分析、預測水平有待提高，財務信息的決策能力有待增強;工作中有時缺乏耐心有點急躁的現象，以后有待加以克服。

三、下步工作思路

新年意味著新起點、新氣象，隨之要有新的精神面貌和新的干勁，我決心再接再勵，與時俱進，繼續搞好優質服務，努力堅持規范，著力推進創新，積極探索解決新形勢下財務工作面臨的新情況新問題，理好財、服好務、辦好事。積極主動出謀劃策，精打細算，確保營運資金流轉順暢、確保投資效益、確保財務優化管理。

把公司財務做精做細，搞好成本歸集。拓展財務管理與服務職能，實現財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值，充分發揮支撐服務職能，合理有效配置有限資源，切實防范財務風險，最大限度降低成本，促進公司全面健康發展。在提高企業競爭力方面盡更大的義務與責任，不斷鞭策自己，加強學習，以適應時代與企業的發展，和大家共同進步，與公司共同成長。

優秀述職報告案例?篇6

模具d報告案例篇二

企業案例分析是現代商業教育中不可或缺的一環，可以幫助我們了解不同企業在面臨不同問題時所采取的應對策略，以及對企業經營理念和營銷戰略的反思和深化。經過學習和研究，我認為深入的企業案例分析不僅是一項學習任務，也是一項非常有價值的研究和實踐任務，有助于提升個人的管理和領導能力。

第二段：企業案例分析的價值

企業案例分析是通過研究各種實際情況，以發現并理解一個企業的經驗和權益，從而對這些企業的業務過程和成功/失敗戰略進行深入研究。通過這種方式，我們能夠獲得更多的有用信息，幫助我們更好地理解企業在商業生態環境中的成功或失敗原因，以及在這個過程中的所取得的學習和提升。

第三段：我的個人案例分析心得

在對企業案例進行詳細研究時，我發現了很多有用的關于企業管理和運營的智慧和經驗。首先，在分析案例時，我們必須充分考慮企業所面臨的外部環境，并且是從客觀的角度來看待這個問題，避免過于主觀地影響我們的分析結果。其次，我們需要深入了解這個企業的運營過程，理解這個企業所追求的價值觀和商業文化。最后，我們還需要有獨到的思考和洞察力，以便給出可行的建議和方案。

第四段：個人案例分析心得的應用

通過我的學習和個人案例分析實踐，我相信我已經對企業管理和運營有了更深入的了解。我可以將這些智慧和經驗應用到我的個人和職業生活中，與團隊一起管理和推動項目，有效地管理和激勵員工，以及更好地理解和應對面臨的挑戰。同時，這些研究和經驗可以應用于我將來的創業計劃，為我的創業提供更嚴謹的支持和指導。

第五段：總結

總的來說，企業案例分析是我們從坐在課堂上學習經濟學和管理學到實際應用和實踐的過程，我們通過對不同企業的案例進行深入分析，不僅能夠了解不同企業之間的差別，也能對自身的經營理念和行為進行提升和調整。我相信通過持續的研究和實踐，我將不斷提升自己的領導和管理能力，實現個人和職業的成功。

模具d報告案例篇三

報告寫作教學是大學教育中必不可少的一環，對于學生將來的職業發展和人際交往都有著至關重要的影響。在我的教學生涯中，我不斷嘗試不同的教學方法和策略，以提高學生的寫作能力和專業素養。在此，我將分享我在報告寫作教學中的案例心得體會。

第二段：背景介紹

我的報告寫作教學主要面對的是商務英語專業的大學生。這些學生的英語水平較高，但在英文寫作方面存在很多問題。他們常常過于依賴網絡翻譯，缺乏結構化的寫作技巧和目標讀者意識。為了幫助他們改善這一情況，我采取了多種教學策略。

第三段：教學策略

首先，我開始教授學生如何進行研究。在授課過程中，我會與學生進行討論，幫助他們理解如何尋找可信賴的信息來源和評估相關數據。其次，我會帶領學生學習如何規劃和組織報告的結構。我會告訴他們如何使用提綱和小標題，使得整篇文章有一個清晰明確的框架。最后，我會讓學生進行寫作練習，并對他們完成的報告進行詳細的評估和反饋。

第四段：效果評估

在我對學生的評估中，我發現之前存在的問題得到了有效緩解。他們的寫作能力和寫作素養得到了較大提升，對于所學內容和求職要求也有了更深入的理解。最重要的是，他們能夠將所學的知識應用到現實生活中，例如，銷售報告、市場分析等商業領域的工作。

第五段：結論

在教學案例和實踐中，我發現成功的報告寫作教學取決于多種因素，如教學方法、時間安排、學生溝通等。同時，作為教師，我們也要不斷學習和嘗試新的教學策略，以更好地促進學生的學習和專業發展。我相信，只要我們不斷努力，通過高質量的報告寫作教學，我們可以培養更多的優秀人才，為社會做出貢獻。

模具d報告案例篇四

（一）一般情況

劉某，男，19歲，未婚，大一學生，排行老二，上有一姐（已上大學），出生于江西省一個小農村，從小在父母身邊長大，父母為其監護人。

（二）個人成長史

1、童年期生活：經來訪者母親陳述得知，來訪者的母親圍產期、生產時情況良好，順產；來訪者童年時期走路、開始說話的時間與正常兒童一致，無重大特殊事件發生；童年時未患重大疾病，童年時與母親感情融洽，無退縮或攻擊行為，父親在外打工，與來訪者接觸較少。

3、來訪者的精神狀態：自我評價極高，自我感覺極好，否認自己有心理問題，易怒，情緒很不穩定。

4、來訪者的社會功能：上網過多影響正常的學習和生活

（三）個人主訴

我是從農村考上大學，以前的主要生活就是學習，也沒有什么機會接觸網絡，到了大學后宿舍的同學經常在一起大談時下流行的網絡游戲，感覺自己對此知之甚少，好像跟同學脫軌了似的，于是便開始接觸各類游戲，以證明自己的全面發展。最初上網有節制，只是周末玩1-2小時，學習、生活正常。兩個月以后，上網逐漸失去節制，每天都要去一趟網吧，并開始間歇性地逃課，生活開始變得無規律，打籃球的愛好也放棄了。臨近期末時，每天玩通宵，白天回寢室睡覺，基本放棄了學習。期末考試有五科亮紅燈。寒假返校，仍然止不住泡網吧。現在一離開網吧就煩躁不安，心里空蕩蕩的，沒有精神，什么事也不想干。吃飯沒有胃口，腸胃不舒服，見人也不想搭理。看不進去書，記憶力明顯下降，思維和反應速度明顯減慢。內心痛苦，想盡快改變現狀，可一次次努力都以失敗告終。其實上網也沒有特別的偏好，打游戲、聊qq、瀏覽網頁等，可就是離不開網絡。

（四）觀察和收集到的材料

二、評估與診斷

1、心理狀況的評估：上網過多，影響到正常學習和生活

2、診斷：嚴重網絡成癮，屬于眼中心理問題

3、診斷依據：

2）根據許又新的神經癥評分三標準：病程、精神痛苦程度和社會功能受損程度，求助者得分不足六分?？梢耘懦窠洶Y。

3）根據求助者的癥狀表現：每天都必須上網，一接觸電腦便“有勁兒”，一旦離開則煩躁不安，沒有精神，現實興趣減退?？梢詳喽ㄇ笾叩倪@些表現皆源于網絡成癮。

4）心理測驗結果：選擇yong的網絡成癮測查量表，求助者的總分達到85分，屬于重度網絡成癮。

三、咨詢目標

1、具體目標與近期目標：改善網絡成癮狀態，恢復正常的學習和人際交往，提高生活自理能力。

2、最終目標與長遠目標：提高學習動機和自信心，增強自我調控能力，促進求助者的心理健康和發展，達到人格的成熟與完善。

四、咨詢方案

（一）咨詢方法和原理

1、方法：認知行為療法

2、原理：認知行為療法認為錯誤的認知和觀念是導致情緒和行為問題的根源。因此，咨詢的根本目標就是要發現并糾正錯誤觀念及其賴以形成的認知過程，使之改變到正確的認知方式上來。咨詢師可以通過提問和自我審查的技術來幫助求助者確定問題，使用語義分析技術來糾正核心錯誤觀念，并運用行為矯正技術來改變求助者不合理的認知觀念，經過認知復習鞏固剛建立起來的認知過程和正確的認知觀念，使求助者在實際生活中能夠做到完全依靠自己來調節認知、情緒和行為。

3、咨詢過程

第三步，學習動機激勵。以優秀人物傳記作為榜樣激勵，以格言警句勵志，對自我形象進行積極心理暗示，樹立正確的人生目標；在學習方面提供必要幫助，培養學習動機等。

3.2具體咨詢過程

第一次咨詢（xxxx年5月9日）

目的：了解基本情況，建立良好的咨詢關系。

過程：填寫治療登記表，詢問基本情況，介紹治療的有關事項和規劃。通過平等、真誠的交流與來訪者建立合作、平等的良好的治療關系，獲得來訪者的信任，較全面、真實地了解了來訪者的基本情況。

第二次咨詢：（xxxx年5月16日）

目的：加深咨詢關系，進行心理診斷，確定咨詢目標。

過程：在前一次所建立較好咨詢關系基礎上，對其進行心理測評，然后將事先整理好的有關資料交給劉某，資料內容包括：怎樣正確使用互聯網，上網過度對個人身心健康造成的危害等，希望他回家能認真閱讀一下；每天堅持寫日記，記錄自己每天玩游戲的時間、頻率以及對自己的影響等。同時，給其父母布置作業：每一周由母或父給兒子寫一封信，說出最想對孩子說的話，寫出對孩子的愛和擔憂。目的是通過文字傳遞真實的感情，緩解緊張的親子關系，建立良好的家庭氛圍。

第三次咨詢：（xxxx年5月24日）

目標：糾正負性認知。改變來訪者對自己的消極信念，充分認知網絡成癮的危害性，強化其愿意改變的意愿。

過程：通過團體治療讓來訪者深入地探討與學習如何提高自信、培養責任感、增強抗挫折能力、增強情緒管理能力、改善人際關系等等具體問題的解決，讓來訪者在與其他學員的互動過程中練習習得的新能力和方法。向他出示了一些關于過度使用網絡的診斷標準，來訪者表示可以接受，通過對照自己記錄的時間表，他承認上網時間是多了一點。其母親非常配合，將她寫給兒子的信，拿了出來，我讓劉某盡可能帶著感情讀一遍，信中內容包含關切之意，劉某臉上出現受感動的表情。低著頭說“自己讓父母操心了”。

第四次咨詢：（5月30日）

目標：鞏固之前取得的效果，使來訪者徹底擺脫原有的不合理的信念及思維方式，認識到網絡對自己的危害；使來訪者學會理性的思維方式，學會與環境相適應的情緒和行為反應模式，從根本上清除病因，學會和家長交流、溝通；對于來訪者的父母，讓他們認識到孩子的年齡階段的需求，學會尊重和理解孩子，與孩子溝通、交流。

過程：通過個體治療的會談，就其家庭作業做進一步的分析，通過蘇格拉底式辯論使來訪者徹底擺脫其不合理的信念，使其明白“每個人沒有權利必須得到周圍人士的贊賞”，教會來訪者使用“黃金規則”去處理人際關系，幫助來訪者進一步擺脫原有的不合理信念及思維方式，學會用“希望”、“想要”代替“必須”、“應該”等，從而使來訪者在治療結束之后仍能用學到的東西應對生活中遇到的問題，并對出現新的、合理思維和行為進行及時的陽性強化，讓來訪者體驗到自己掌握命運的能力，提高自信心，減少他以后生活中出現情緒困擾和不良行為的傾向，以使其能更好地適應社會現實生活。通過來訪者和其母親的家庭治療，讓親子間的關系得以緩解，相互了解彼此的內心真實想法，明確溝通的重要性，尋找適合于自身家庭的交流模式，并不斷練習使用該交流方式，使之成為一種自然的溝通。

布置治療作業：讓來訪者收集自己在日常生活中對其他事情的看法，找出其中不合理的地方，對不合理信念進行分析，找出新的合理的信念，寫出自己獲得的新的情緒和行為，以及治療的收獲等，從而加深、鞏固新的合理的信念。

第五次咨詢：（6月6號）

目標：網絡行為矯正。與求助者共同討論和商定具體、可行的行為矯正方法過程：1、檢查家庭作業，通過前幾次的咨詢來訪者對自己的網癮情況有了一定的認識，自責自己太不自覺，逃了很多課，對之前的一些消極的信念也有些改變。順勢向他介紹了一些學習—奮斗—成功的知識和榜樣，說明學習對人是多么的重要。他也很高興地給我講述自己當年中考時多么用功。2、討論行為矯正方法：

1）避免去校外網吧，遠離無節制上網的環境。倘若實在有需要，如查閱學習資料、上交課程作業等，則直接到學校電子閱覽室。

2）每次上網不得超過一個半小時。隨身攜帶小鬧鐘，并將鬧鐘的定時器調至一個半小時。如果超過規定的上網時間，耳邊則會響起刺耳的警示鈴聲和催促錄音。

3）每天堅持約上幾個同學打籃球40分鐘。這種轉移能量法，不僅能減少求助者對網絡的依賴，改善與同學的關系，恢復正常社會功能，而且還有助于其逐漸克服自卑，提升自我效能感。

4）早晚盥洗，每天堅持疊被子、收拾課桌，養成良好的個人衛生習慣。

5）每天堅持寫日記，記錄網絡使用行為，以及學習、身體鍛煉等其他活動，并進行自我評價。

第六次咨詢：（6月12號）

目標：鞏固提高來訪者的理性信念和行為模式，激勵學習動機。啟發來訪者發現自身優勢，挖掘內在潛能。

過程（1）詢問行為矯正方法執行情況：求助者說，這星期以來，沒有去過網吧，只是周末到電子閱覽室，給高中朋友發了一封郵件。

（2）引導求助者回憶上大學以來的成功經驗，越多越好，哪怕是很小的一次成功，以進一步喚起求助者對成功情緒的積極體驗。

（3）對求助者的成功經歷和完成咨詢作業的情況給予熱情洋溢的肯定，并啟發和幫助求助者充分挖掘自身的優點，建議其將這些優點一一列舉出來，寫在便攜筆記本上，以便于隨時提醒自己，激勵自己。咨詢師還重點就求助者“不甘落后”的優點，作了深入翔實的闡析，并對其進行積極的暗示，“其實你的心里一直有一股很強大的、向上的勁兒，只是被某個蓋子壓著了。只要掀開這一蓋子，你那股巨大的力量就發揮出來了”，真誠、熱情地鼓勵求助者深入發掘自己的內在潛能，爭取最大限度的進步。

4、咨詢效果評估

（1）求助者癥狀的改善：不再沉迷于網絡，能夠按時上課、就寢。

（2）輔導員的評價：人變精神了，很少逃課了。上課狀態有所改善，參加班集體活動的次數增多。聽室友反映，求助者愛干凈了很多，與同學之間的交往也增加了許多。

參考文獻：

[1]錢銘怡。心理咨詢與心理治療。北京大學出版社，1999年第1版。

[2]王登峰。臨床心理學。人民教育出版社，1999年9月第1版。

[3]郭念峰主編。國家心理咨詢師職業資格培訓教程。民族出版社，2003年版。

[5]嚴文華，做一名優秀的心理咨詢師。華東師范大學出版社2008

模具d報告案例篇五

作為一名學生，報告寫作是必修的課程之一。在這門課程中，老師經常會給我們展示許多寫作范例，但是很多時候這些范例都是簡短的，缺少具體的分析，我們很難深入了解 范例的結構和思路怎么樣進行組織。因此，在許多學校，老師會設立“報告寫作教學案例心得體會”的任務，引導學生在深入學習案例的基礎上，分享自己對于各種案例和寫作思路的感悟和體會。

第二段：解析“報告寫作教學案例心得體會”可以帶來的益處

通過在課堂上學習案例和進行心得分享，同學們能夠更好理解寫作的要素和方法，明確自己的寫作目標和思路。更重要的是，學生們可以從不同的案例中發掘到各種不同的優缺點，有利于他們提高自身寫作水平和質量。同時，在進行案例心得的分享過程中，同學們也能夠獲得思維啟迪以及表達能力的錘煉，對于未來的學習和工作都有巨大的幫助。

第三段：分享我的寫作教學案例心得體驗

在這次任務中，我先是查閱了許多與我的主題相關的案例。然后，我選擇了兩篇最優秀的作品，詳細分析了這兩篇作品的結構、邏輯和語言特點，分別闡述了這些特點能夠帶來的好處和學習到的經驗。在與同學們的交流中，我不僅學到了很多新的看法，發現了很多不同于自己的思路，也發掘了自己在寫作中的不足并有了許多進一步的想法?？偟膩碚f，這是一次十分有益的經歷。

第四段：分析心得體驗提升學習樂趣和表達能力的關系

通過該任務，我發現很多同學通過心得分享對于報告寫作更加深入理解，從而大大增強了學習這門課程的樂趣。同時，在分享的過程中，我們也得到了更多機會練習和提高自己的表達能力，并學習到怎么更好地重點傳達對于文章的理解和看法。這種經驗有利于將來工作中的談判、商業溝通和其他職場溝通中更加自如地表達自己的想法和觀點。

第五段：總結“報告寫作教學案例心得體會”的價值

總的來說，“報告寫作教學案例心得體會”是一種非常有益的學習方法，能夠深入理解和提高報告寫作的技巧和技能，并幫助我們學習和掌握重要的表達能力和溝通技巧。只有通過不斷嘗試和分享，我們才能深入了解自己的優勢和不足，并發現如何在寫作中將自己的長處最大化，以及如何克服問題，更有效、更有自信地進行表達。

模具d報告案例篇六

可口可樂把拉丁姓氏做成了“紋身瓶”

“拉丁裔文化月期間，我們為拉丁裔家庭慶祝深厚的民族自豪感，方法就是通過代表傳統的姓氏?！?/p>

從1988年開始，9月15日~10月15日被定為美國的“拉丁裔文化月”，慶祝拉丁族裔對美國的貢獻，也會舉辦各種和拉丁裔傳統文化相關的活動。

選擇9月15日是因為，這一天是五個拉美國家的獨立日(哥斯達黎加、薩爾瓦多、危地馬拉、洪都拉斯和尼加拉瓜)。

于是，可口可樂在玩了好幾年的“昵稱瓶”上又做起了文章。

這一次，可口可樂在瓶罐上印了拉丁裔的常見姓氏，并做成了可以印在身上的“紋身”。瓶身上的文字看起來是反的，但印在身上后會變成正的。

“在很多拉丁裔家庭的重要時刻，都會有可口可樂的身影，我們希望繼續和他們創造新的回憶?！笨煽诳蓸繁泵蓝嘣幕行母笨偛胠auventriarobinson說。

模具d報告案例篇七

由于公司新注冊成立不久，公司職員各職能分配本就不明確，基本上都是一個人當三五個人用，而同期的另兩個實習生一個是農學院畜牧專業，另一個是城市學院金融管理專業學生，只有我是會計專業學生，所以從第二周周三，即2月22號開始我便被調到財務部主要跟隨財務部張會計做一些會計相關工作。

在慢慢的工作學習中，我收獲頗豐，和同事之間的關系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的張會計還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規范，現金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯后如何更正等等。

雖然這些大學里的老師都有教過我們，但經過張會計邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會計知識，并將其轉化到時間中去。我接觸了現金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實際操作，但都是張會計在做，我在旁邊慢慢地學。張會計說教過我后這些就會讓我來實際操作了。

現金日記賬，銀行日記賬雖然看似簡單，但真正操作起來還是遇到了不少麻煩。比如要注意借方，貸方的登記方向，要注意“0”的個數，要注意小數點的位數等等。剛開始的時候，我由于不熟練，經常填錯小數位，所以借方，貸方一直不平，我只好用紅字更正法，但有時候紅字更正法更正的次數太多，已經無法繼續做賬了，只好重做一張。所以感覺有些手忙腳亂，頭疼的很。不過好在最后還是適應了這種工作方式。

通過這一段時間回歸到財務類的工作，使我深深的體會到財務類工作是一門及其需要耐心及細心的工作。而一旦出現錯誤改正糾錯及其麻煩。同時也應證了“活到老學到老”這一古話。張會計的辦公桌上堆滿了會計相關財會書籍和教材。而我在實際操作中除了向張會計請教，更多的是重溫所學過的知識，以及繼續深入學習相關會計知識。學習是永無止盡的!

模具d報告案例篇八

杜邦公司創建于2前，由于它最初經營黑火藥業務的高危險性，風險管理的意識早已深深融入了公司的企業文化之中，使得杜邦公司所面臨的風險豐富化和多樣化。今天，杜邦公司已經成為一家經營場所遍布全球，能夠生產多種產品的世界級大公司。公司根深蒂固的企業文化使杜邦公司比以前更加重視風險管理的作用。參考與借鑒其他公司風險管理機制，杜邦公司建立了三部分的風險管理框架：

(一)制定整個公司的風險政策

(二)制定整個公司的風險管理指導原則

(三)建立并實施風險管理的具體措施和程序