心得體會是對一段經(jīng)歷、學習或思考的總結和感悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

舞蹈教師心得體會和感悟篇一

在現(xiàn)代社會，舞蹈作為一種藝術形式，逐漸被人們接受和喜愛。而在教育領域中，教師舞蹈作為一種特殊的教學方式，也被廣泛運用。教師舞蹈不僅能夠激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，還能夠促進學生的身心健康發(fā)展。作為一名教師，通過長時間的舞蹈實踐和教學經(jīng)驗，我深刻體會到了教師舞蹈的重要性和價值。

第二段：教師舞蹈的價值

教師舞蹈不僅僅是一種藝術表演，更重要的是它能夠培養(yǎng)學生的自信心和藝術修養(yǎng)。通過舞蹈的表演和教學，學生能夠獲得成功的體驗，增強自己的自信心。同時，舞蹈也能夠讓學生感受到美和藝術，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術鑒賞能力。除此之外，教師舞蹈還能夠鍛煉學生的身體素質，提高他們的協(xié)調性和柔韌性。舞蹈是一種全身性的運動，能夠鍛煉身體的各個部位，增強學生的體力和耐力。

第三段：教師舞蹈在教學中的實踐

作為一名教師，我常常將舞蹈融入到我的課堂教學中。在音樂課上，我會通過教授一些簡單的舞蹈動作，讓學生感受音樂的節(jié)奏和情感。在語言課上，我會通過教授一些有趣的舞蹈動作，幫助學生記憶英語單詞和句子。在體育課上，我會通過教授一些基本的舞蹈技巧，提高學生的協(xié)調性和柔韌性。通過教師舞蹈的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生對于舞蹈的興趣和參與度明顯提高，他們也更加積極主動地參與到課堂活動中來。

第四段：教師舞蹈帶來的挑戰(zhàn)

盡管教師舞蹈在教學中有諸多好處，但是它也帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，教師需要具備一定的舞蹈素養(yǎng)和技巧，才能夠進行有效的教學。其次，教師還需要充分準備教學內容和教學方案，確保每一堂課的教學效果。最后，教師需要與學生保持良好的溝通和互動，根據(jù)學生的特點和學習需求，調整教學方法和手段。

第五段：結語

通過教師舞蹈的實踐，我深刻體會到了教師舞蹈的價值和意義。教師舞蹈不僅能夠培養(yǎng)學生的自信心和藝術修養(yǎng)，還能夠鍛煉學生的身體素質。然而，教師舞蹈也需要教師具備一定的舞蹈素養(yǎng)和技巧，以及充分的準備和溝通能力。只有這樣，教師舞蹈才能夠在教學中發(fā)揮出最大的效果，為學生的全面發(fā)展做出貢獻。因此，作為一名教師，我愿意不斷學習和提升自己的舞蹈能力，通過教師舞蹈，給學生帶去更多的快樂和成長。

舞蹈教師心得體會和感悟篇二

1月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學習。此次學習有四川師范大學教科院副院長李松林教授關于《轉變學科教材理解方式的深度教學》，有五初中關于分層走班教學模式解讀和人民路小學郭明曉關于晨誦、午讀、暮醒我們的生活方式的經(jīng)驗交流，有關于硬件標準化比什么的分組討論，有區(qū)紀委副書記陳書記關于反腐倡廉的專題輔導，也有20xx年區(qū)教育教學工作重點與思路。時間雖短，內容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學習思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。現(xiàn)談談自己的學習體會。

一、學習反腐倡廉知識，構筑廉潔從教防線

聽取了區(qū)紀委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。一方面認識到中央新一屆領導班子堅持老虎蒼蠅一樣打的決心、力度和成效。這里面有曾經(jīng)是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀政紀，都在打擊之列。其中，1月24日，中央紀委監(jiān)察部網(wǎng)站通報七名官員涉嫌嚴重違紀違法被查，創(chuàng)造了十八大來官員確認落馬人數(shù)最多的一天。另一方面認識到，一些官員隨著職權的擴大，在市場經(jīng)濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構筑、失掉了理想信念、忘記了職權是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓深刻，令人深思。

反腐倡廉從大局講，關系到黨和國家的生存和發(fā)展;從小處講，關系到民風民俗、干群關系。中央從嚴、從快、全面開展反腐倡廉行動，清除了干部隊伍中腐敗分子，促進了干群關系和諧，為進一步深化改革開放營造了風清氣正的優(yōu)良環(huán)境。作為一名教育工作者，應從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學習，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業(yè)的幸福。

二、深度理解學科教材，轉變學科教學方式

學習了四川師范大學李松林教授關于《轉變學科教材理解方式的深度教學》專題講座后，感受到李教授對當前教師教與學生學存在問題的深刻分析，并提出了教師應轉變學科教材理解方式的深度教學的建議，這對處于一線的教師來說，無疑是一次深度的學習。李教授認為當前教學存在的問題是：缺乏深度、營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺。其原因是：教學偏離了原點。并指出教師理解學科教材的四大習慣基于雙基、只見外表、重視局部、關注具體，由此帶來學生學習存在五大問題，即：學得粗淺、學得零散、學得空洞、學得狹隘、學得死板，自然導致學生綜合素質低下，創(chuàng)新能力不強。為改變現(xiàn)狀：教師應轉變學科教材理解方式的深度教學。

(一)關于理解

1.理解什么?(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學應達到相應的五種水平。(2)教師要理解知識的性質與價值。知識有工具價值(實用、科學、生存)和生命價值(智慧、精神)。(3)教師應理解知識的要素與結構：知識+技能+思想方法;實質結構+句法結構+組織結構。組織結構包含知識結構(前后知識邏輯關系、上下知識層次關系、左右知識并列關系)和方法結構(學科思維方法、研究方法)。(4)教師應理解課程的理念與精神。

2.如何理解?(1)雙基多維：由基本知識、基本技能向基本經(jīng)驗、基本方法、基本思路、基本價值轉變。(2)表層---內核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結構轉變。(3)局部----整體：由關注知識點、重點、難點向學科知識結構轉變。

3.理解得如何?(1)深透度：達到外表與內涵、局部與整體、雙基與多維的統(tǒng)一。(2)簡潔度：注重點-----精髓(學科思想方法)、面----結構(學科教材結構)相結合。(3)準確度：前后知識的聯(lián)結點、新舊知識的聯(lián)結點、學科與生活的聯(lián)系點。

(二)深度教學

1.教學目標：建構知識，獲得意義。即，既讓學生獲得知識，又讓學生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。

2.教學內容：把更有價值的知識教給學生。即，從外表到內核、從局部到整體、從單一到豐富。應突出學科思想方法和學科基本結構。

3.教學過程：向縱深和整體推進。即，專注于學生對知識的發(fā)現(xiàn)與建構，而不是簡單的告訴;深入到學科的內核與本質上去，而不是流于表面;漸次提升學生學習的層次與水平，而不是原地踏步;突破學生學習的關節(jié)處和臨界點，而不是平均用力;挖掘教學的完整價值和整合效應，而不陷入狹隘和零散;聚焦于學生發(fā)展的根本部分，而不是淺層的行為強化。

4.教學方式：把學生自身的內源性力量挖掘出來。即，理解性教學、促進式教學、完整性教學、整合性教學。

通過學習，讓我對如何理解教材有了深入認識，感受到原來理解教材的膚淺，有利于今后對教學目標的確立、教學內容的選取、教學過程的調控、教學方式的應用上更加合理、科學。

三、展示課堂育模經(jīng)驗，突出教育工作重點

1月20日上午，五初中鄧真彬、胡曉潔、何洪領、周小紅組成的匯報團隊以《陽光的方向，最好的自己分層走班教學模式解讀》為題，向翠屏區(qū)近200名校園級干部作了長達1個多小時的專題匯報，受到與會人員的充分肯定。匯報包括了：概念界定、推行依據(jù)、操作流程、教學策略、教學管理、收獲與啟示六個方面。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。

本次匯報與前幾次展示不同的是：第一次團隊形式系統(tǒng)全面呈現(xiàn)、第一次由課堂教學、班級管理實踐者本人現(xiàn)場匯報、第一次將課堂教學策略、教學評價策略具體化。通過對本次匯報的準備，實現(xiàn)了五初中真正意義上團隊作戰(zhàn)思想(原來都是單兵作戰(zhàn))，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現(xiàn)了全體成員對分層走班教學模式價值的深入認識，對未來研究充滿信心。這是五初中分層走班首次以教學模式形式向全區(qū)進行推廣，是對學校十年堅守課程改革的再次肯定，也是區(qū)教育局推行課堂育模的先行碩果。

四、參加學校發(fā)展討論，堅定學校發(fā)展思路。

在分組討論中，討論的題目是：硬件標準化后比什么?我個人認為：應比內涵。即比校長的教育思想的深度、比學校管理的精度、比教師愛崗敬業(yè)的和諧度、比教育質量的優(yōu)異度、比學生、家長、社會對學校的美譽度。同時，有感于二中、八中兩位校長的發(fā)言。二中唐校長對如何做到管理的精與細上提出：制度管、文化浸、關心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。簡潔、形象、生動、實用。八中孫校長圍繞實現(xiàn)三個目標(讓分數(shù)線變成綠色、讓質量變得低碳、讓教育回歸本質)提出二三四思路：即，二條規(guī)律是教育應遵循教育教學規(guī)律、學生身心發(fā)展規(guī)律;三個實現(xiàn)是實現(xiàn)素質教育具體化、課程改革校本化、學校管理人文化;四個重視是重視德育有效實踐研究、重視積極向上文化打造、重視課堂教學改革與校本課程開發(fā)、重視教育的重新定位。全面、具體，給人啟迪。

通過交流與討論，明晰了工作中一些模糊的認識，堅定了硬件標準化后應快速走上內涵發(fā)展、特色發(fā)展道路，應統(tǒng)一思想，明確目標，加強管理，培育教師，開發(fā)課程，提升質量，積極踐行讓翠屏孩子授受更好教育的辦學追求。

舞蹈教師心得體會和感悟篇三

第一段：介紹舞蹈考級的背景和目的（200字）

舞蹈考級是評估學生舞蹈技能和水平的一種方式，對于舞蹈老師來說，也是一個機會來展示自己的教學成果。我作為一名舞蹈教師，最近參加了一次舞蹈考級，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。這次考級是我多年教學生涯中的一次重要里程碑，讓我深深地認識到了教師舞蹈考級的意義與價值。

第二段：準備與籌備（200字）

為了參加舞蹈考級，我提前了解了考級的內容和要求，并與同事們進行了討論和交流，從而更好地準備自己和學生。在舞蹈課堂上，我更加注重了技術細節(jié)的教學，并與學生們進行了反復的排練和練習。我意識到，準備工作的充分與細致是成功的基礎，只有經(jīng)過充分的準備，才能在考級中得到更好的表現(xiàn)。

第三段：改進與反思（200字）

參加舞蹈考級，讓我意識到個人的不足之處，并激發(fā)了我改進的動力。通過觀摩其他老師和學生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題和不足，比如教學方法的靈活性不夠、技術細節(jié)的把握不準確等等。在考級之后，我進行了深入的反思，并針對這些問題制定了改進計劃。我也意識到，要不斷地學習和進步，在教育教學領域中不斷追求卓越。

第四段：成果與收獲（200字）

這次舞蹈考級，不僅僅是一次考試，更是一次鍛煉和成長的機會。通過參加考級，我不僅獲得了一張具有權威性的舞蹈證書，還收獲了對自己的肯定和激勵。我的學生們在考級中也獲得了很好的成績，這是我教學工作的極大鼓舞和肯定。同時，我也結識了很多優(yōu)秀的舞蹈教師和同行，通過他們的交流和分享，我獲得了更多的舞蹈教學經(jīng)驗和靈感。

第五段：對未來的展望（300字）

參加舞蹈考級，讓我更加堅定了自己在舞蹈教育事業(yè)中的信心和決心。我相信，只要付出努力和汗水，堅持不懈，就能夠取得更好的教學成果。作為一名舞蹈教師，我將繼續(xù)不斷學習和進步，不斷提升自己的教育教學水平。我將運用自己所學到的知識和技能，為學生們提供更好的舞蹈教學服務。同時，我也將激勵學生們努力學習，不斷追求自己的舞蹈夢想。通過舞蹈考級，我對自己和學生們的未來充滿了希望和展望。

總結：

通過這次舞蹈考級的經(jīng)歷，我深刻地認識到了教師舞蹈考級的意義與價值。它不僅是一次鍛煉和展示自己的機會，也是一個促使我不斷學習和進步的動力。我相信，通過不斷地努力和付出，我能夠在舞蹈教育事業(yè)中取得更大的成就，并為學生們提供更好的舞蹈教學服務。我將把這次舞蹈考級的心得體會與經(jīng)驗傳達給我的同事和學生，希望能夠激勵他們不斷追求舞蹈夢想，為舞蹈事業(yè)做出更大的貢獻。

舞蹈教師心得體會和感悟篇四

近年來，舞蹈教育逐漸受到重視，作為一名舞蹈教師，我有幸一直從事這一充滿激情的工作。通過多年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享關于“教師舞蹈教學心得體會”的五點體會。

第一點：激發(fā)學生的興趣和熱愛

作為一名舞蹈教師，首要任務是激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛。舞蹈是一門藝術，它需要學生投入自己的情感和精力。我經(jīng)常鼓勵學生在課堂上盡情表達自己的感受，敞開心扉去感受音樂、去展現(xiàn)自己的個性。同時，我也會鼓勵學生多多參加學校和社區(qū)的舞蹈活動，讓他們有機會與其他舞者交流和展示自己的才華，從而培養(yǎng)他們的熱愛和自信。

第二點：注重基本功的培養(yǎng)

舞蹈是建立在良好基本功之上的藝術形式。在教學過程中，我注重幫助學生打好舞蹈基礎。我會從基本姿勢、平衡、體能等方面入手，通過鍛煉和練習幫助學生掌握正確的身體技巧。我還會定期舉辦技巧培訓課程，以鍛煉學生的肌力、靈活度和身體協(xié)調性。只有打下堅實的基礎，學生們才能在后續(xù)舞蹈學習中更好地發(fā)展和進步。

第三點：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

舞蹈是一門富有創(chuàng)造力的藝術。作為舞蹈教師，我致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。我鼓勵學生們自由表達自己的觀點和想法，幫助他們發(fā)掘自己的獨特風格。在編排舞蹈作品時，我鼓勵學生提供意見和創(chuàng)意，讓他們在參與過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過這樣的方式，我相信學生們會更加有自信和樂于創(chuàng)新。

第四點：關注學生的個體發(fā)展

每個學生都是獨特的個體，他們在舞蹈方面的潛力和特長各不相同。作為教師，我關注每個學生的個體發(fā)展，尊重他們的差異。我會根據(jù)每個學生的特點給予個性化的指導和培訓，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈潛力。我也會定期與家長溝通，了解學生的家庭背景和學習情況，以便更好地支持他們的成長。

第五點：以身作則，做學生成長的引路人

作為一名舞蹈教師，我相信自己的言傳身教對學生起著重要的示范作用。我會以身作則，展示出良好的師生關系和積極的態(tài)度。我努力向學生們灌輸良好的價值觀和人生觀，鼓勵他們獨立思考并樹立正確的人生目標。我希望能成為學生們成長道路上的引路人，幫助他們打開舞蹈之門，同時也成就自己作為舞蹈教師的價值。

總結起來，作為舞蹈教師，我深感責任重大。通過激發(fā)學生的興趣和熱愛、注重基本功的培養(yǎng)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、關注學生的個體發(fā)展以及以身作則，我相信我能夠幫助學生們在舞蹈的世界中找到屬于自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得成功。

舞蹈教師心得體會和感悟篇五

為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年10月12日至10月28日由省教育局組織局部幼兒教師進行一次幼兒教師國培方案，我也參加了這次培訓。這次培訓真的讓我受益匪淺。聽了延安市洛杉磯幼兒園副園長田翔翔的報告，她的報告內容非常詳細，分別對入園好時光。趣味盥洗。

溫馨進餐。輕松入廁。科學喝水。活動懂自護做了細致的講解。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體。智。德。美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。

合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最正確時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的`人格魅力，要正直，和藹，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上。

品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒教師要有〝敬業(yè)。樂業(yè)。專業(yè)。創(chuàng)業(yè)〞的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。

舞蹈教師心得體會和感悟篇六

第一段：介紹教師舞蹈考級的重要性和學習的過程（200字）

作為一位舞蹈教師，在不斷提升自己的專業(yè)水平過程中，舞蹈考級無疑是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。教師舞蹈考級是一個全方位評估教師的舞蹈技術、教學能力和才藝綜合素養(yǎng)的評判標準。在考級過程中，我認真學習舞蹈理論知識，不斷提高自己的技術水平，并在教學上進行不斷的實踐和反思，讓自己的教學更加專業(yè)和精準。

第二段：準備階段及其重要性（200字）

在準備教師舞蹈考級之前，我首先了解并研究考級內容和要求，明確自己需要掌握的知識和技能。然后，我進行系統(tǒng)的學習，查閱相關教材和資料，深入理解每個舞蹈動作的要點和技巧。在知識學習的基礎上，我通過反復練習和自我糾正，不斷完善自己的舞蹈技術。同時，我也參加一些培訓課程和教學研討會，與其他舞蹈教師交流經(jīng)驗，共同進步。

第三段：教學實踐和反思的重要性（300字）

除了理論知識和舞蹈技術的學習，教學實踐和反思同樣重要。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的舞蹈表現(xiàn)力和舞臺素養(yǎng)，關注每一個細節(jié)的呈現(xiàn)和每一個學生的進步。同時，我也不斷探索新的教學方法和手段，以更好地傳授知識和激發(fā)學生的興趣。在實際教學中，我經(jīng)常進行反思和總結，了解自己的不足和需要進一步提高的地方，然后進行針對性的改進。

第四段：考級經(jīng)驗與收獲（300字）

通過準備和參加教師舞蹈考級，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我深刻認識到舞蹈是一門綜合性的藝術，需要綜合素養(yǎng)的支撐，而不僅僅局限于舞蹈技術的掌握。通過考級，我有機會展示自己的才藝，提高了舞臺表演技巧和舞臺自信心。其次，考級過程中的學習和準備，還讓我更加深入地理解和掌握了舞蹈知識和技巧，提高了自己的專業(yè)能力和教學水平。最重要的是，考級過程中的挑戰(zhàn)和反思，讓我認識到自己的不足，并激發(fā)了我不斷學習和進步的動力。

第五段：展望未來和繼續(xù)努力（200字）

教師舞蹈考級只是我不斷學習和提升的一個階段，我深知自己還有很多需要學習和實踐的地方。未來，我將繼續(xù)參加更高級別的舞蹈考級，不斷提高自己的舞蹈技術和教學能力。同時，我也將繼續(xù)注重教學實踐和反思，與其他舞蹈教師交流經(jīng)驗，為學生提供更高質量的舞蹈教育。我相信，通過不斷努力和進步，我能夠成為一名更出色的舞蹈教師，為更多學生帶去舞蹈的快樂和美好。

舞蹈教師心得體會和感悟篇七

作為一名幼兒教師，可以毫不夸張地說：琴棋書畫，都需樣樣精通。從事幼教工作12年，我一直堅持一個理念：活到老，學到老。通過我的不懈努力，我的專業(yè)素質和工作業(yè)務水平在不斷提高。而舞蹈一直是我的軟肋，談之我色變，舞之我腿軟。不是我偷懶，不是我不喜歡，而是我覺得看別人舞蹈是一種享受，而看著我舞蹈，對于欣賞者，我覺得是一種煎熬。

然而為了教好孩子，我愿意去認真嘗試每一件事情；我愿意去努力做好那些我要費好多精力方可有一點點收益的事情；因為我愛我的工作。今年的暑假，大家覺得格外的長。因為我們民族幼兒園新的保教大樓正式投入使用在即。工人們在加班加點趕工，老師們也沒有賦閑在家。為了以新的面貌迎接滿懷期待的孩子和家長，我們參加了各種專業(yè)素養(yǎng)提高培訓會。而對我最有幫助，意義最大的，莫過于由烏日娜老師組織的舞蹈培訓會。分班培訓的靈活形式使每位老師總是充滿激情，絲毫不覺疲乏。〝幼兒播送體操〞通過高標準。嚴要求的復習變得更加嫻熟曼妙；〝各民族舞蹈串聯(lián)〞讓我們在悅耳動聽的少數(shù)民族音樂中情不自禁隨歌漫舞；〝起床后課間舞蹈〞極具民間游戲韻味，使我想起兒時與伙伴快樂的游戲。

雖然我的舞姿并不婀娜，但我敢于舞出不協(xié)調的自己；雖然我的`舞姿并不華美，但我會在人群中不厭其煩的搖手擺腿；因為我知道，我做動作比別人笨拙，所以更不能害怕出丑。我專注其她老師每一個輕而易舉的投足，我模仿楊老師每一次舞弄手腕的優(yōu)美。

時間總是那么快，每天3個小時總是稍縱即逝，總是讓我意猶未盡。短暫的培訓，雖然沒有徹底讓我成為舞美佼佼者，但也陶冶了我的藝術和職業(yè)情操。使我的靈魂在那一刻變得更加單純美好。我喜歡我的職業(yè)，喜歡我職業(yè)之中的這局部：舞蹈。在今后的工作生涯中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己不協(xié)調的舞技。

舞蹈教師心得體會和感悟篇八

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師寒假學習心得體會，歡迎大家分享。

聆聽了不同類型的講座，能感受到思想火花的碰撞與沖擊，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，讓我——一個普通的幼兒教師豐富了自己，有吐故納新之感。讓我對我的工作更有信心，對我的明天更有想法，雖身未動，心已遠矣。

一、從平等的角度—教師要珍惜善待每一個孩子

幼兒的角色不只是弱小的群體，應該是平等的社會公民；他們不是一張白紙，而是有自己的獨立思維的`個體，是真正的思想家、一本復雜的書。我們教師及家長需要懷著一顆謙卑的心，充滿激情的去了解去深究這群思想家的部落，去品讀這本充滿哲學的書。

在教育教學中，在與家長的溝通中，我感受到孩子長大的不易。在他們的視野里，外界多數(shù)都是龐然大物，也充滿著危險。而聽講座后我更感觸到，這些稚嫩的生命來到這個世界是多么的不容易，而走進我的班級又有多少的緣分在里面。

所以，我要善待每一個孩子，珍惜每一個小朋友。

二、以感悟的角度—做幸福的老師

教師職業(yè)是一個高尚的職業(yè)，因為越是平凡中越見偉大，教師職業(yè)承載著光榮而艱巨的任務，因為光榮在于平淡，艱巨在于漫長。所以我們的前輩們從青春朝氣的新老師走到兩鬢斑白，帶出一批又一批各行各業(yè)的優(yōu)秀工作者——從青澀走向成熟，由成熟走到了桃李滿天下。而當代的教師在前輩的帶領下更有利己利生的新的路程——研究。

在我大學的畢業(yè)典禮上，校長曾說：“不要甘做一個平凡的教師，人們常說的教書匠，而要努力做一個專家”。雖然那時候認為“專家”一詞遙不可及，但是卻也是一個方向。今天我知道該怎樣向目標邁進，走向“研究”這是條幸福道路——找到問題及切入口，去研究，反思、去應用，讓師自己提升，讓幼兒發(fā)展。

經(jīng)營這樣的研究讓平凡的教育生活變的有生有色，教師也做了到善待自己，給教師職業(yè)一個優(yōu)良的規(guī)劃。

三、從教育的角度—做一個不斷學習老師

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在幼兒教育的道路上，沒有一成不變的課程和教育，要有應萬變的教育頭腦。教育思想風行的現(xiàn)在，要學會區(qū)別區(qū)分優(yōu)質、合適的教育思想，不要盲從。在學習中培養(yǎng)自己思辯能力，開辟自己的、合理優(yōu)化的道路。

四、以法律的角度—做一位“安全教師”

當社會上呼吁要關心農(nóng)民工等弱勢群體的利益時，引起了社會的廣泛關注。的確，他們的利益需要關注和維護，但是，我們教師也同樣是這個群體的一員，我們的利益也會被損害，報紙上的例子太多了，有些是教師應該付的責任，但有些是教師們的說不清的責任，令人無奈的事。當今法治社會里，教師們應該學會用法律來保護自己的權益。

教育的宗旨是為孩子服務的，但教師更維護自己的利益和尊嚴。幼教界曾推出一個流行的口號，“一切為了孩子……”。后來一位專家說“幼兒園一切為了老師”，從管理的角度，老師得到尊重，得到關愛，會用心情愉悅、傾心工作，才會全心全意為了幼兒服務。其實這也是從源頭抓起，從尊重保護教師做起。

在專家“關于幼兒安全管理與幼兒傷害事故的處理”的講壇后，讓我想到國際歌，“世界上沒有什么救世主，只有自己拯救自己！”讓我認識到了我們不僅要懂法更要學會用法，為了教師自己利益，為了教育的和協(xié)發(fā)展。

老師們，讓我們以珍惜善待每一個孩子為前提，在不斷的學習中，爭做幸福的老師，學做安全教師。從而踏踏實實的走在教育的道路上，為教育添光加彩！