在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫觀后感。觀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的觀后感呢？下面是小編帶來的優秀觀后感范文，希望大家能夠喜歡!

南平紅荔觀后感篇一

《南平紅荔》影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會教育好處深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。

透過觀看影片深入學習宣傳詹紅荔的優秀品質和高尚精神，大力培育樹立詹紅荔式的先進典型，大力宣傳各條戰線涌現出的典型人物、先進事跡，我們戰斗在交通建設一線的青年團員將會更好地肩負起建設更加優美、更加和諧、更加幸福的福建的歷史重任。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認為，應對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點職責心，多一點包容心”。帶著愛心和職責，在實踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”審判前“三個不開庭”：閱卷后對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；能夠判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現反復或問題沒有解決的，不松手；發出的司法推薦沒有得到落實的，不松手。對領刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從20xx年起成立了新生少年服務隊，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著他們。

作為一名交通一線的建設者，我們雖然崗位不同，但是都是和最基層的勞動人民打交道，如何做到詹紅荔那樣，多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點職責心，多一點包容心，使我們就應學習的。在應對土地被征收的農民時，我們要耐心細心的解釋，該賠償的要賠償，有困難的我們必須要幫忙解決。在應對辛苦勞動的農民工兄弟時，我們也要給他們帶給合理的保障，提醒他們注意安全，安排好他們的生活問題，站在他們的角度上想問題，解決問題。交通建設是一項民生大事，我們作為一線工作者，也要及時發現問題。混凝土澆筑下去就無法改變，我們是不是要在建設的時候多思考，是不是有缺陷，有問題，有瑕疵。當我們每一位基層工作者都能多一點耐心，多一點恒心，多一點職責心。我相信我們的路修的會更好更快更安全。

如果我們每一個一線交通建設者能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，擔負起我們就應承擔的職責，把路規劃好，建設好，養護好，更好的為老百姓服務，我們的國家會更完美，社會會更和諧。

南平紅荔觀后感篇二

導語：電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。

未成年人犯罪是世界性的難題，每個國家都很重視，中國也不例外。在中國，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區法院少年法庭的庭長，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個未成年人犯罪案件，無一發回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚詹紅荔精神，根據她的先進事跡改編了電影《南平紅荔》。

觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動不是一點點。通過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態度，她說過：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責任心，多一點包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發自內心的認識錯誤，改正錯誤，當看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

在工作實踐中詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”：審判前“三個不開庭”;閱卷后對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現反復或問題沒有解決的，不松手;發出的司法建議沒有得到落實的，不松手。影片中也體現了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個寧靜的小山村;李成龍出獄后，不被社會和學校接受，天天泡網吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學校找校長溝通，幫李成龍辦休學，后來又幫他辦轉學，像對待自己的孩子一樣，發自內心的希望李成龍重新做人。

方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關為辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。

看過《南平紅荔》的都知道，影片中出現的“糖橋”首尾呼應。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當于一座橋，有千千萬萬失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進萬丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和責任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

在單位的組織下，我們一起觀看了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對人民群眾的責任心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

開庭前她認真細致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環境;法庭上她情理結合，運用豐富的工作經驗和獨特的工作藝術，教育感化失足少年;法庭下她時常到監所主動關心在教的未成年犯，并把這份關懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學習。

南平紅荔觀后感篇三

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長詹紅荔先進事跡改編而成。由鄔君梅擔綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結的500多個未成年人犯罪案件，無一發回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。受到當事人和群眾的高度信賴。她積極探索創新，推動建立了預防未成年犯罪體系和新生少年融入社會機制，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾，被人們稱為"愛民為民，情鑄和諧"的好法官。

通過這三個案例的展現，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時，更著力刻畫她作為一個普通法官如何在故事當中經歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設前進的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平紅荔觀后感篇四

一位"法官媽媽",一座古樸厚重的廊橋，一群她時刻牽掛的孩子……這是電影《南平紅荔》中出鏡率最高的幾個影像。16日，作為迎接黨的十八大國產重點影片《南平紅荔》在北京人民大會堂首映。導演董玲攜主演鄔君梅、艾麗婭、唐以諾、廖京生、羅筐、肖榮生等悉數亮相。片中飾演詹紅荔的鄔君梅告訴記者："詹紅荔曾說過‘少年法庭是一座橋，我們要讓這些孩子從橋上過去，不再掉下水’。這令我很感動。"

當天，影片原型、南平市延平區法院少年庭庭長詹紅荔也趕到了首映現場，她說："鄔君梅老師是我特別喜歡的演員，她來扮演電影里的我，讓我特別高興。"觀看影片的過程中，詹紅荔數次不自覺地流下了眼淚，她表示，鄔君梅在戲中的表現十分出色，深情而又準確地詮釋了自己。

一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創通過塑造藝術形象、表現社會生活而傳達的基本思想，是創作的目標和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛！劇中所有人物，()無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現了創作者的積極心態：向觀眾傳達正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

一部影片總體呈現出來的獨特個性和鮮明特色，就是這部影片的藝術風格，它充分體現著創作者的藝術感覺和審美趣味。

在《南平紅荔》中，廊橋作為主線貫穿于影片的始終。導演董玲說："辭海中對‘橋’有這樣一個解釋——跨越障礙的通道。一定程度上，這個意義等同于少年審判庭，都是將一個個失足的孩子從深淵中拉上來，送往下一段旅程。"

影片的敘事風格，力求平實、質樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。

在美術上，廊橋、山路、古鎮、豆腐鋪等大量富有生活氣息的場景的運用，還原了生活本質。另一方面，影片盡力展示閩北特色的景象，廊橋、山門、盤踞于山間的村莊，以詩意的手法體現人物內心。

電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚；她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助；同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關照失足孩子的未來。

何剛、李成龍、方超3個失足少年的不同命運構成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造；憂郁內向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄；一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人欷歔不已，讓觀眾情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。這3個孩子的故事相互獨立，又相互關聯，從不同側面推證出詹紅荔積極倡導的未成年人輕罪檔案封存的重要意義。

短短90分鐘內，不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這"畫龍點睛"地展現出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進程的勇氣與努力，恢宏大氣的主題得以烘托和升華。

南平紅荔觀后感篇五

本片講述了南平人民法院少年庭庭長紅荔全心全意為少年犯為家屬獲得更好的生活做努力的故事。紅荔不僅是一個公平公正的法官，更是一個懂得教育的特殊教育家，她對孩子的細心關注，用心幫助，絕不放手都能給我們很好的啟示。

未成年犯是個特殊群體，對于他們應當是教育重于懲戒。對他們不僅評判的是要要盡量輕判，之后更是不能松手對他們得教育。就如同我們看待現在所以的特殊兒童一樣，評估鑒定的時候要盡量從好的方面來表現。

對于特殊群體的教育時我們應當融入他們，體會他們得生活與狀態，而不是以一種高于他們的視野去看他們，更是要從多種角度去幫助他們。

社會角度。特殊群體往往是不被理解和排斥的，大部分的人會以有色眼睛看待他們。社會不愿意接受這部分孩子，孩子又害怕被拒絕，這讓特殊兒童和這社會形成了一種矛盾，而我們特殊教師以及相關的專業團隊的人物就盡量的去化解這種矛盾，幫助特殊群體最好的融入這個社會。因為我們特殊教育的目的不是說像普通教育一樣讓孩子在學校取得多好的成績，而是通過在學校的教育訓練，幫助孩子打好更好的基礎，以便將來在離開學校后能更好的在社會上生活。同時我們應推進包容性社會的建設，構造與特殊群體平等與幫助的社會文化。

學校角度。如同影片里詹紅荔說的一樣“案件了解，但我們的任務卻并沒有結束？？更重要的是當這些孩子出獄后如何讓他們融入這個社會。”，特殊學校和我們每一個特教老師的任務應當不僅僅只限于特殊兒童在校期間，更應當是在孩子離校后社會生活狀況的跟蹤、觀察與幫助。“我不可能一輩子將他們捧在手里”我們能做的就是用自己的專業能力和愛心為他們搭起一座橋，更好的鏈接未來的社會。

家庭角度。每一個父母都是最疼愛自己的孩子的，特殊兒童的家長也不例外。而且特殊兒童的家長往往會更關注著急自己的孩子，但這種關注到后來卻可能會變得無力。就如影片中李成龍的案例體現的一樣，“我常會遇到這樣的母親，百般無奈之后，她們會在孩子面前妥協、容忍、放棄？？”。這其實我們在教育特殊兒童的時候也要注意對特殊兒童家長的教育，給他們信心，指導他們正確的教育孩子，畢竟在孩子的一輩子里在家里的時間才是最多的，父母的教育也是最重要的。

特殊個體的角度。每一個孩子都是可塑的，孩子生來并沒有錯，他們都有改變自己，渴望得到愛，渴望融入這個社會的愿望。從影片中又體現了一個問題，就是特殊兒童畢業進入社會后，標簽問題對他們的傷害。這歧視了我們在教育同時要注意孩子隱私的保護，同時也要呼吁改變社會環境對特殊群體的歧視。影片中，方超最終受不了社會的歧視與固定式的認識，最終跳樓親生。這種現象是否也存在我們未來的教育對象中呢？我們不能讓這種情況發生。

南平紅荔觀后感篇六

《南平紅荔》影片故事感人至深，情節催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。

通過觀看影片深入學習宣傳詹紅荔的優秀品質和高尚精神，大力培育樹立詹紅荔式的先進典型，大力宣傳各條戰線涌現出的典型人物、先進事跡，我們戰斗在交通建設一線的青年團員將會更好地肩負起建設更加優美、更加和諧、更加幸福的福建的歷史重任。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責任心，多一點包容心”。帶著愛心和責任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”審判前“三個不開庭”：閱卷后對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判南平紅荔觀后感作文500字3篇南平紅荔觀后感作文500字3篇。庭審后“三個不松手”：入監后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現反復或問題沒有解決的，不松手;發出的司法建議沒有得到落實的，不松手。對領刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從20xx年起成立了新生少年服務隊，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著他們。

混凝土澆筑下去就無法改變，我們是不是要在建設的時候多思考，是不是有缺陷，有問題，有瑕疵。當我們每一位基層工作者都能多一點耐心，多一點恒心，多一點責任心。我相信我們的路修的會更好更快更安全。

如果我們每一個一線交通建設者能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，擔負起我們應該承擔的責任，把路規劃好，建設好，養護好，更好的為老百姓服務，我們的國家會更美好，社會會更和諧。

南平紅荔觀后感篇七

我們青年團員在上周五的下午群眾觀看了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對人民群眾的職責心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

開庭前她認真細致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環境;法庭上她情理結合，運用豐富的工作經驗和獨特的工作藝術，教育感化失足少年;法庭下她時常到監所主動關心在教的未成年犯，并把這份關懷與幫忙延伸到刑后回歸社會的“新生少年”身上。她總結出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用“母親”的溫暖與關懷幫忙他們解決生活工作難題;她組建“新生少年志愿者服務隊”，讓他們體會付出的榮譽與快樂，并由此重塑對新生活的`期望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學習。

詹法官詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不開庭”:閱卷后對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。庭審中“三個不輕易”:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;能夠判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”:入監后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現反復或問題沒有解決的，不松手;發出的司法推薦沒有得到落實的，不松手。

影片中方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議透過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定:犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關為辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢以外，不得向任何單位和個人帶給。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更完美，社會會更和諧。

南平紅荔觀后感篇八

6月30日，學校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經犯過錯誤的孩子開辟新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進事跡的手法，而采用主線與突出核心相結合的敘事方式來表達，隨著劇情的發展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學的排擠，先是輟學，然后流連網吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結束了花季的生命。

三個失足少年的不同結局，其實也在襯托出社會關愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始。”假如我們能去理解，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當上主管，開起分店了。對于社會弱勢群體的關愛，就應該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責任感。

影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

南平紅荔觀后感篇九

觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動不是一點點。透過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描述，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態度，她說過：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，應對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點職責心，多一點包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她用心幫忙失足少年悔過自新，重新做人，她把那些以前犯過錯的孩子聚集在一齊，在舞臺上表演節目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發自內心的認識錯誤，改正錯誤，當看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

在工作實踐中詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”：審判前“三個不開庭”；閱卷后對關鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經歷沒調查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進行一次心理疏導的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；能夠判非監禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現反復或問題沒有解決的，不松手；發出的司法推薦沒有得到落實的，不松手。影片中也體現了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個寧靜的小山村；李成龍出獄后，不被社會和學校理解，天天泡網吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學校找校長溝通，幫李成龍辦休學，之后又幫他辦轉學，像對待自己的孩子一樣，發自內心的期望李成龍重新做人。

影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經過詹紅荔的勸說，他決心不再犯錯，重新做人。當他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機時，任憑他怎樣解釋，沒人相信，因為他以前因偷竊入獄，在別人眼里，手機就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺得只有離開這個地方，才不會一向戴著偷竊的帽子，他信心滿滿的跟“詹媽媽”說他必須會干出一份事業的，“詹媽媽”十分支持他，讓他好好的，方超當然明白這句話的意思，只說了一句：詹媽媽，你放心，再也不會了。當詹紅荔再次接到方超的電話時，方超已經站在了16層樓的樓頂，臉上再沒有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說：“我只是想聽聽詹媽媽的`聲音，在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。

詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”。方超說出這句話后詹紅荔震驚了。詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細的線，終究拉但是社會這把鋒利的大鋸。那樣鮮紅的生命，那樣花季的少年，最終沒能打敗社會的勢力與無情。從十六樓上跳下去的方超必須想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認賬了方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議透過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應當對其犯罪記錄予以封存。除司法機關為辦案需要和有關單位根據國家規定進行查詢以外，不得向任何單位和個人帶給。

看過《南平紅荔》的都明白，影片中出現的“糖橋”首尾呼應。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當于一座橋，有千千萬萬失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進萬丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和職責感的法官，期望你們對犯罪的未成年人不放下、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期盼看到中國未成年人都健康、快樂的成長。