計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇一

從游戲開始，讓幼兒感受到集體的快樂，幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。——引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

一、常規方面

1、在老師的指導下，玩室外大型玩具。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

二、自理方面

1、熟悉一日的活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。

三、認知方面

1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。

3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。

四、保育保健

1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

2、通過老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣，不帶小物品入園。

五、社會性發展方面

1、引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

六、身體發展方面

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。

2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣。

七、具體措施：

1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，并常使用雙語交流，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，通過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，通過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

4、對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作。

5、注重對幼兒的各別指導，發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇二

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！在這一學期將要結束的時候，在這個爆竹聲聲辭舊歲的早晨，讓我帶著對孩子們的濃濃愛意為我的班級工作做個小結，以激勵自己，便于今后充實、完善自己的工作。

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，使孩子與老師有了第一次的面對面地接觸，在老師的親切詢問與孩子的嬉戲間，孩子對老師的陌生感逐漸消失，家長對老師的工作態度、工作熱情有了一個較好的印象。對于每個孩子在家的情況我們都填寫好《情況調查表》及家訪記錄，以便我們有針對性地對孩子進行培養。在開學初，我們還請家長把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，使孩子有一種“幼兒園像我家”的感覺，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環境。

小班的孩子更需要我們的悉心照顧，我們本著“健康第一”的保育目標，細心的照顧孩子的生活，讓他們茁壯的成長，在工作中，處處往細節考慮。學期初的時候，孩子們午餐要穿過一條長長的走廊，過堂風吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細心穿戴衣帽，避免孩子感冒；孩子們小便后沖廁所，總是用濕拖把擦干凈后，再用干拖把精心把地擦干，防止孩子滑倒；孩子拉尿在褲子里時溫柔的清理干凈，告訴孩子不要緊張，老師不會怪他們的，以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長的認可，有一次，樂樂的手在家玩時不慎磕破了，結了好大的痂，一不小心就會碰破流血，我們為他清洗包扎了傷口，把衣服上的血跡清理干凈，樂樂的奶奶含淚對我們說了無數聲得“謝謝、給你們添麻煩了！”，樂樂奶奶對我們的感激和信任就是對我們工作最好的回報。

在一日生活常規的培養中，我們班級的工作口號是：于細節處著手，對孩子的常規教育也不例外。比如男孩子小便時要橫踏在小便池上，以免站在一側時尿道小便池外，防止讓其他孩子摔跤；孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛的睡在一起”；搬小椅子要“輕拿輕放”；吃飯前、組織活動前的集體節奏和兒歌……讓孩子有序的生活，不僅僅減輕教師的工作量，還培養了孩子的良好習慣在這一學期中，我們的孩子進步很大，自己穿衣服、穿鞋子，已經很少有孩子把鞋子穿反了，吃飯的時候飯桌上也干凈起來了，好多挑食的孩子能堅持吃完自己的飯菜。在期初，孩子們午睡時蓋的薄被，有一些孩子自己能疊起來，值得表揚。在我們的區角活動“生活角”中，你總能看到一件件被孩子們疊得整整齊齊的小衣服，總能看到孩子們幫“媽媽”把一雙雙襪子、一副副手套整理得干干凈凈。

“小璠吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“安奇的耳朵不靈，他不是小兔子”“強強把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，我們班很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的樂樂、陽陽；不會謙讓常和小朋友發生沖突的晨晨、杰杰；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的旻旻、芊芊；還有總喜歡在教室里踱步的惟杰；總喜歡把別人的玩具占為己有的夢琪、丁爽等等，一個一個仔細想來，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一個學期以來，很多孩子有了很大進步。夢琪、脘君能大方的在全體小朋友面前講故事了，瑄瑄能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，強強、杰杰能和小朋友友好相處了；旻旻、惟杰每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；芷晗、屹岑遇到困難不再哭了。

教學中我們有意地采用游戲形式、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力，鍛煉孩子的能力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。本學期我們開展了《我愛幼兒園》、《小小的我》、《我愛我家》、《冬天不怕冷》《新年快樂》等主題活動。在“我愛幼兒園”主題活動，孩子們體驗到在大哥哥大姐姐關心照顧下的那種溫馨；體驗到和同伴一起玩的那種的快樂，體驗到老師像媽媽的那種感覺。我們將孩子在各種活動中一些掠影拍攝下來，布置在主題活動墻面上，讓孩子們不斷的回味著那份快樂。在《小小的我》、《冬天不怕冷》、《新年快樂》的主題活動中，我們結合區域活動建立了美工區、生活區、動手區、語言區等，讓孩子們的動手能力和語言表達能力在游戲活動中得到提高，使孩子們發現自己的本領可真不小，從而發揮了孩子們的積極性、主動性，增強了自信心。在《我愛我家》的主題活動中，我們還邀請家長參與玩具制作的活動，并將他們合作的作品掛在墻上，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽制作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。把孩子們的“全家福”布置于主題活動墻面，孩子還時常會在一起交流著和爸爸媽媽在一起的快樂。在活動中孩子的交往能力和語言表達能力得到了提高。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還向家長開放半日活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

一個學期結束了，我班孩子學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。但在這中間，我們也看到了孩子們所存在的一些不足，如孩子們傾聽故事的習慣、個別孩子的行為習慣、自控能力、同伴間的初步合作能力等等需要我們在下一學期引起注意的。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇三

以人為本，寓教于樂，讓學生在快樂的課堂中學習，讓學生在快樂的活動中體驗，讓學生在快樂的`教育中領悟。

1、 重建活潑高效的班干隊伍。

2、 養成良好持久的衛生習慣。

3、 營造舒心向上的書香氛圍。

4、 造就樂學活潑的優秀學生。

1、 開學初，召開班會，民主選拔班干。告訴學生班干部的 標準：所有班干必須活潑，能嚴格要求自己；班長要學習成績好，行為習慣好，膽子大，能管事；學習委員要學習成績好，收發本要心細，要樂于幫助學習成績差的學生；勞動委員要肯吃苦，能帶頭；文娛委員要膽大莊重，會畫能舞；組長要事無巨細，率先垂范。

2、 每月定期召開班干部工作會，教給他們工作方法，鼓勵他們快樂主動地工作。

3、 學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》。

4、 召開主題班會《怎樣養成良好的衛生習慣》。

5、 定期開展清潔大掃除活動并及時評獎，鼓勵學生按時值日，落實衛生責任制。

6、 開展植樹種花、學雷鋒、風箏賽、寫字賽、作業展、朗誦賽等活動。

7、 建設班級圖書角。每人本學期買一本課外讀物，掛于班級圖書角，鼓勵午間閱讀。

8、 設置作業展，學習園地，我的特長等專欄，并掛上學生的作品。

9、 由學生自己定期出好黑板報。

10、 懸掛名人畫像及字畫。

11、 協同科任老師做好培優輔差工作。

12、 及時電訪、家訪，與學生家長取得聯系。

13、 經常與學生交流談心，引導學生快樂成長。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇四

我班現有幼兒27名，其中男生15 名，女生12名。由于每個幼兒都來自不同的家庭，有著不同的生活環境和不同的性格特征。根據前段時間家訪及往年寶寶入學基本情況，分析情況如下：由于寶寶們第一次離開家庭，來到新的環境，來到一個大集體，大部分寶寶膽怯怕生，開學頭幾天,來園時哭喊著，抱著爸爸、媽媽的脖子不愿松手；進餐時不愿意坐下來，哭著要媽媽、要回家，大部分寶寶都要老師、阿姨來喂；大小便時大部分寶寶能主動告訴老師或阿姨，但也都需要老師、阿姨來幫忙；午睡時哭鬧的孩子也比較多，不愿躺下的、要老師拍拍抱抱的、要摟著玩具睡的??看得出現在的寶寶在家里都受到了成人非常細致的照顧，依賴性都比較強。所以寶寶們剛離開家庭，來到幼兒園難免會出現許多的不適應。因此，我們要加倍的給這些寶寶更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

根據《幼兒園教育指導綱要》的要求和我班幼兒的實際情況，我們嚴格制定本學期班級工作目標，主要有以下幾個方面：

1、認真貫徹落實本園“創建南京市平安校園”基本要求，把幼兒安全放在第一位，排除活動場地的一切安全隱患，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識，避免意外情況的發生。

2、做好每位幼兒的保育工作，教給幼兒必要的衛生保健知識，抓好班級的一日常規，使寶寶逐漸形成良好的生活衛生習慣，確保本班順利通過區兒保所復查。

師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。

4、開展豐富多彩的體育鍛煉活動，培養幼兒對體育活動的興趣，逐步增強幼兒的體質。

5、開展符合小班幼兒年齡特點的主題活動，貼近幼兒生活，老師能根據幼兒的年齡特點有針對性的組織活動，引導寶寶使用多種幼兒感官探索、操作、體驗活動。

6、根據小班幼兒的年齡特點，不斷豐富游戲材料，促進幼兒與游戲材料及與同伴的互動，有效的開展豐富多彩的游戲活動。

7、注重與家長的溝通，努力增強班級每一位家長的家園合作意識，參與班級管理，理解教師工作。

1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

3、兩位教師在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，團結協作。

4、牢固樹立“終身學習”的`意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇五

一、加強學習，提高自身素養。

加強理論學習。認真貫徹黨的教育方針，學習教育教學理論，學習先進經驗。認真學習《中國教育報》報刊、魏書生編寫的《班主任工作漫談》和孫云曉編寫的《教育的秘訣是真愛》等業務專著，認真加強學習，及時掌握所教政治學科教學發展的動態和趨勢。

二、立足課堂，深化教學改革

按照學校領導的要求，本學期本人將從以下幾個方面入手：

1、踏實備課

備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網絡優勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發言，充分發揮教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前后聯系。具體說明本節課的重難點、教學方法。

2、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要創造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創新能力的培養，從而提高學生解決實際問題的能力。

3、細心聽課

虛心向我的師傅學習是提高我自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優秀教師的課。

4、做好課后教學反思工作

教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃繼續做好教學反思工作，寫好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容。

5.每天對學生進行思維訓練。

三、配合班主任做好副班主任的班級管理工作。

1、每天早晨晨檢。

2、督促孩子們做好眼操和課間操。

四、出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作大局為重，按時完成領導交給的各項任務。

我們的教育教學工作又將在忙碌中充實、喜悅、收獲著。我將腳踏實地，追求卓越，使學生在德、智、體等各方面全面發展。

一、本學期工作目標。

1、本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。

2、通過課前預習，使學生養成自學習慣，提高自學能力。

3、加強培優輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。

4、多讀書，讀好書，養成讀書習慣，提高讀書能力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主發展和健康教育。

二、具體工作措施：

1、教育教學方面：

(1)認真制定好各項工作計劃。

在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

認真備課、上課、聽課，完成本學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材，挖掘教材，開發教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養學生的探究能力，課上做到作業“堂堂清”，課后做到作業“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節課，向優秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續寫、仿寫等，培養他們的綜合能力，提高綜合素質。

(3)課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

(4)培優輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生，有針對性地進行培養，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。

2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生“多讀書，讀好書，好讀書”，養成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇六

因為所有的孩子都是第一次上幼兒園，所以在日常習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面都比較弱。鑒于上述情況，本學期我們將重點培養兒童良好的日常習慣，提高兒童的語言能力、自我照顧能力，培養兒童的社會溝通能力和音樂質量。在工作中加強對個別兒童的指導，將主題探索活動與日常教育工作相結合，使兒童得到全面發展。

(一)健康領域

1、逐漸適應幼兒園的集體生活，心情基本愉快。

2、在成人的幫助下，學會獨立喝水、吃飯、洗手、上廁所，學會穿脫簡單的衣服、褲子和鞋子。

3、了解一些安全知識；不要去危險的地方玩，不要做危險的動作，不要玩不安全的東西。

4、了解簡單的健康知識，愿意接受健康檢查，了解面部特征，知道如何保護。

5、在老師的帶領下，你可以按節奏練習，聽密碼。

6、愿意和同伴一起參加體育活動，發展步行、跑步、跳躍、鉆井、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話，愿意用語言表達自己的`喜好和需求，學會用普通話與人交流。

2、學會安靜地聽別人說話，能聽懂簡單的語言指令，并按照他們的行動。

4、知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完再說

5、知道不要大聲喊叫，保護喉嚨

6、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看書等，學會表達自己的理解和感受。

(三)社會領域

1、了解自己，讓孩子知道自己的名字、年齡、性別，用語言表達自己的需求和情感。

2、愿意與同齡人溝通，了解孩子的名字，愿意與孩子一起玩，初步學習與同齡人分享玩具和書籍，感受與同齡人在一起的快樂。

3、正確使用和愛護玩具書籍和學習用具。

4、初步學會做自己能做的事，洗臉、穿衣、收玩具，感受自己獨立工作的快樂和滿足，體驗自尊和自信。

5、學會選擇自己的活動內容，遇到困難和挫折時不要害怕，會尋求幫助。

6、愿意上幼兒園，情緒穩定，快樂，能參加幼兒園的‘活動，愿意接近老師或熟悉的成年人。

7、學會比較自己和別人在性別、外表等外在特征上的差異。

8、學會接受老師的建議和批評，學會在集體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

1、在成人的指導下，學會在周圍環境中發現有趣的東西。

2、愿意用各種感官感知周圍的物品和現象，了解物品的顏色、大小和形狀。

3、喜歡操作和擺弄。

4、對自然環境和自然現象感興趣，愿意觀察周圍自然事物和現象的明顯特征和變化，初步了解其與人的關系。

5、親近大自然，愛和學習愛護周圍的植物。

(5)藝術領域

1、在成人的指導下，我們可以逐漸關注和熟悉周圍環境中的美麗事物，如花卉、樹木和小動物，并產生愉快的情緒。

2、喜歡聽音樂，可以用動作、語言等來表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行藝術活動，學習繪畫、剪切、貼紙、撕裂、提升等技能。

4、學會用自然的聲音唱歌，學會用身體動作自由地表演歌曲，做節奏，學會和老師、同伴一起玩音樂游戲。

1、做好新生進入公園的情緒安慰工作。因為大多數孩子第一次進入公園，他們會哭，不想來公園，我們的老師應該做以下幾個方面：

(1)開學前做好家庭聯系，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，

(2)為孩子提供一個溫暖、舒適、有趣的教室環境

(3)老師以親切溫柔的態度對待孩子，消除陌生感。

2、培養孩子良好的日常生活，提高自理能力，使生活有序。

(1)了解自己的標記；

(2)學會正確的洗手方法；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)養成良好的飲食習慣，學會自己吃飯。

3、培養良好的學習

(2)愛護幼兒園玩具，不與人競爭；

(3)學會用語言表達自己的意愿；玩具可以分類收集；

(4)學習正確的閱讀方式，培養孩子良好的前閱讀習慣。

班級學期工作計劃幼兒園大班篇七

我班現又23個孩子，由于幼兒的年齡差異太大，故幼兒的學習認知水平也存在著較大的差異性。大部分幼兒的注意力能維持15分鐘，高水平幼兒有5個，占25%；中水平的有8個，占43%；低水平的有7個，占32%。以下是上學期末對幼兒五個領域進行測查的情況：

語言——喜歡聽帶童話色彩的小公主與王子故事，其中有2—3名幼兒喜歡編講故事。大部分幼兒能使用較準確的普通話較連貫地表達自己的意見、愿望與要求。

科學——男孩子較喜歡動手操作與實驗。初步了解有關的自然現象。能根據事物間一定的規律及特征排序，理解“+”“—”符號的含義。但總體來說，在數學方面的基礎較為薄弱，幼兒間的認知水平較為懸殊。

藝術——班上的女孩子較喜歡唱歌跳舞，能聽辯簡單的節奏，有初步仿編歌詞的能力，按音樂的節奏做簡單的上下肢聯合的基本動作，能與他人對唱。孩子在動手能力與握筆繪畫的協調方面較差。

健康——幼兒的走、鉆、爬能力發展得較好，但幼兒在障礙跳方面由于膽量的問題，大部分都不能克服心理的障礙，故跳的動作發展較慢。

社會——幼兒能在日常生活中正確使用禮貌用語，在集體中以自我為中心，不愿意為同伴或集體服務。大部分幼兒自我服務能力較差，需老師幫忙換衣服，收拾書包。有初步的'保護意識與安全意識。

根據以上對我班幼兒三方面的分析，以下是本班這學期的保教目標

１、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事。

3、能圍繞主題進行談話和講述。

4、能比較正確的運用常見的代、動、副詞，說出簡單而完整的合成句。

5、初步了解文學語言和圖書的基本構成。

6、有主動探索文字的愿望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關系，開始有興趣地閱讀圖書與畫面直接對應關系的文字。

1、認讀1—10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表達物體的數量。

２、學習目測數群與物體的排列。

３、認識長方形、梯形、橢圓形。

４、學習按物體的兩個特征分類

５、按一定的規律排序。

６、會觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐部建立等量觀念。

１、了解四季的特征及其與人類生活的關系。

２、了解自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關系的具體經驗。

３、能綜合運用多種感官感知事物特征，培養觀察力。

４、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現，并與教師交流。

５、指導幼兒學習使用常見的科技產品的方法，運用簡單的工具進行制作活動。

１、學習使用不同的速度、力度、音色變化，表現歌曲的不同形象、內容、情感和表現二、三拍子歌曲的不同節奏感覺和不同的情趣，感受和表現歌曲的前奏、間奏和尾奏，學習對唱和接唱。

2、能隨音樂的變化進行創編和改編動作。

3、能隨熟悉的旋律進行集體演奏，并對指揮的要求作出積極的反應。

4、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化。

5、體驗傾聽和欣賞活動的樂趣。

1、欣賞目標：學習欣賞與自己生活經驗有關的美術作品，關注具有美感的事物；初步學習欣賞并感受美術作品中的形象的造型美、色彩的變化與統一美，構圖上的對稱與均衡美；嘗試用語言、動作表情等表達自己的理解、想象和情感。

2、繪畫目標：在小班的基礎上學習用蠟筆、水粉畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂；學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征；認識12種顏色并學會辨別同種色的深淺；學習用較豐富的顏色作畫，區分并嘗試畫出主體色和背景色；初步學習在畫面上安排物體的上下、左右的關系。

3、手工目標：正確使用多種工具和材料，喜愛各種手工活動；學習用紙折出、剪貼出簡單的物象；學習用捏的方法塑造簡單的立體物象。

1、學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具并養成良好的作息、生活習慣。

2、認識常見的食物的制作并結合品嘗經驗知道其名稱和作用。

3、學習避開危險和應付意外事故的最基本方法，知道不跟陌生人走。

4、能在老師的指導下，運用體育器械完成規定的動作和要求，達到課程的預計目標。

5、掌握有關的體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物。

1、具有一定的集體意識。

2、培養幼兒關心、愛護周圍環境的情感與行為。

3、增進與同伴合作活動的默契。

4、學習適當表達自己的方式。

5、懂得關心他人的一些方法。

（1）增強幼兒安全意識的同時班上老師做好交接班工作，隨時點數幼兒人數。

（2）離園前整理好幼兒的儀容，做好喝水、上廁準備。

（3）根據當日天氣及活動的活動量的大小提醒幼兒穿脫衣物。

（4）每天晨檢注意幼兒的情緒神態及了解身體狀況。

（5）做好衛生清潔工作，防止傳染病流行。

1．離園時間和通過家園聯系手冊、家長會等方式與家長做好溝通工作，使家園同步同向對幼兒進行教育。

2．利用“家園天地”讓家長了解幼兒的周學習內容及最新的教改信息、育兒經驗。

3．通過開放日等活動，讓家長參與到幼兒的幼兒園生活中，評價幼兒園的工作，提高教育質量。

4．結合課程需要，請家長利用自己的特長，進園、進班協助教師開展教育活動。

5．充分利用社區資源對幼兒進行教育教學活動。

6．舉辦座談會、專題講座、親子活動、家教交流等方式進行家園共育。

1．三位老師發揮各自特長，分工合作，共同抓好班級教學活動。

2．班上老師平時作好溝通工作，誠懇相待，以“積極、認真”的態度開展工作。

3、定時召開班務會議，小結一周各方面的情況，學習交流下周各自的工作計劃，為班級的管理共同出謀劃策。

4、將園務計劃中的“每月、周、日的事項”努力作到實處，讓班級管理盡量細致化。

1、協助幼兒園做好穩生、招生工作。

2、穩定幼兒情緒。

3、開展兩周常規教育活動。

4、接受園內對我班進行“半日活動”觀摩。

1、發放通知，提醒幼兒、家長注意假期安全問題。

2、通過活動，培養的愛國情感。

3、開展主題教學：《我喜歡》

4、組織幼兒進行“萬圣節”慶祝活動。

5、組織好秋游活動，注意幼兒安全。

1、準備“圣誕狂歡”晚會節目排練。

2、開展主題教學：《感官總動員》

1、“圣誕狂歡”晚會節目表演活動。

2、接受園內對我班進行“數學啟蒙”活動的觀摩。

3、開展主題教學：《傘的世界》

1、教學、玩具制作。

2、協助幼兒園進行評估工作。

3、開展主題教學：《咚咚鏘》

1、開展主題教學：

2、作好期末幼兒評價、學期工作總結與下學期

班級學期工作計劃幼兒園大班篇八

眾所周知，我班的學生一向紀律較差。作為初三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知熏陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談談他的體會。我們也可以組織一個征文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供于出板報的同學，這樣既能調動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。

初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中、小學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。

4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。