總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇一

我園領導對學前教育宣傳月活動高度重視，將其列入近期議事日程，并成立了以園長許金霞為組長、教導主任抓具體落實的領導小組，明確活動任務和責任，落實具體措施和經費保障，領導小組召開專門會議認真研究制定宣傳月實施方案。

我園緊緊圍繞幼小協同科學銜接“砥礪十年奠基未來”這一主題，結合本園特點，確定了我園宣傳月主題，讓孩子在生活中學習，在游戲中探索，并緊扣主題，做到“五個精心”，即精心制定宣傳內容、精心設計宣傳計劃、精心組織宣傳過程、精心選擇宣傳形式、精心進行活動總結。充分體現本園特色，做到宣傳活動與保育教育工作兩不誤，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。

我園嚴格按照“活動方案”進行宣傳，宣傳活動做到“四個嚴禁”，即嚴禁宣傳活動帶有小學化傾向；嚴禁宣傳內容違背學前教育規律和幼兒身心發展的特點；嚴禁借宣傳之機誤導家長；嚴禁借宣傳之機私自辦班。

我園多渠道宣傳政策法規活動。利用各種媒體向家長、社會廣泛宣傳學前教育政策法規：在醒目位置懸掛宣傳標語，通過印發宣傳單，現場解答幼兒家長問題、電子屏幕展示宣傳標語、家園聯系欄內設置了宣傳專欄、以“六一”為契機開展多種形式的家園共育活動等方式做好宣傳月宣傳工作。

1。堅持嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。

2。堅持以游戲為主要教育教學方式，除了教學活動以游戲為主外，還開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，靈活應用集體、小組和區角活動等多種形式，激發幼兒的探究欲望，促進幼兒身心全面和諧發展。

3。幼兒一日活動堅持以興趣培養和習慣養成為主要目標。從興趣入手，培養幼兒良好的品德和生活、學習習慣及初步的生活自理能力，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，讓幼兒在生活中學習，在游戲中探索，促進其身心和諧發展。

學前教育宣傳月活動已過去，貫穿于我們日后的每一項日常工作中，我們將常抓不懈。

讓孩子健康、快樂每一天！

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇二

為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。

宣傳的內容宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。

宣傳方式通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。

全園教師集中認真學習《兒童學習與發展指南》的內容，并對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。

向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。

通過家長座談會，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。

幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。

分段開展為期三天的“悅動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，并讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。

幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇三

從幼兒園進入小學學習，是孩子們成長過程中一個重要的轉折。如何科學做好幼小銜接，為孩子上小學做好準備，是家長朋友們熱切關注的問題。今年是第十一個全國學前教育宣傳月，活動主題是“幼小銜接，我們在行動”。

3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。20xx年4月，教育部印發《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，要求全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。安陽市二道街幼兒園作為安陽市幼小銜接教育實驗園，始終堅持將入學準備教育融入幼兒園三年保育教育工作全過程，明確工作目標，提升科學銜接意識，為幼兒的身心全面準備付出多方位努力。

政策導航培訓先行

為切實提高幼小銜接工作的實效性，我園成立幼小銜接工作領導小組，及時傳達上級幼小銜接教育文件和會議精神。基于往年幼小銜接的經驗和做法，重新制定幼小銜接工作實施方案。組織全園教師認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園入學準備教育指導要點》精神，通過理念學習、案例研討、專題培訓等多種方式，形成全園教師對幼小銜接工作的深刻認識和系統思考。同時建立幼小銜接教育研究小組，持續定期開展專項課題研究，有效貫徹落實于教育實踐過程中。

循序漸進科學銜接

入學準備教育是一個循序漸進的過程，新一屆的小班幼兒一入園開始，我園就以幼兒生活準備、自理能力養成為目標，教師采用通俗易懂的小兒歌教會孩子們獨立吃飯、盥洗、穿脫衣服、疊衣服等生活技能，在掌握必備的自我服務技能基礎上嘗試做小小值日生。在一日生活中，努力創設有利于幼兒自己動手的機會，注重培養小班幼兒健康的體魄、積極的態度和良好的習慣，為幼兒在園三年的學習生活打下堅實的基礎。

游戲活動重點培養

在幼小銜接教育開展過程中，我園踐行“以游戲為基本活動”“生活即教育”的理念，把入學準備教育目標和內容融入幼兒園游戲活動和一日生活中，創建兒童視角下的班級主題環境，打造獨具特色的自主游戲區域，合理規劃大班幼兒在園一日生活作息時間，引導幼兒在生活和游戲中主動探索，在發現問題、解決問題中深度學習，培養幼兒專注、堅持、不怕困難的學習品質，養成主動學習的好習慣，為幼兒未來的小學生活打下堅實的基礎。

主題活動全面準備

進入大班關鍵期，針對入學需要，我園在大班幼兒身心準備、生活準備、社會準備和學習準備方面更加重視，圍繞社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，加大了系統、科學的幼小銜接課程實施步伐。在上級教育部門的引領下，依托兩項市級幼小銜接專項課題《生活和游戲中幼兒計劃能力培養的實踐研究》《培養大班幼兒正確書寫姿勢的策略研究》，針對幼兒缺乏時間觀念、做事拖沓、不能堅持、不良坐姿和書寫姿勢等嚴重影響將來入學學習生活的問題進行深入研究，研討設計了“快睡吧，小田鼠”“胖國王減肥記”“我的'表演計劃”“立刻去做下一件事”“如果你坐的歪歪扭扭”等十幾節教育活動案例。依托園本建構主題課程，開展“你變我變大家變”“亮眼看世界”“中國娃”“走進小學”“離園倒計時”等豐富多彩的課程活動，幫助每一位大班幼兒在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學準備。

家園協同共育幼小銜接能力與品質

幼小銜接不僅對孩子是能力認知上的跨度挑戰，對于大班孩子家長來說同樣需要心態和觀念上的銜接。在幼小銜接的過程中，我園將轉變家長理念作為改善教育提高幼小銜接活動質量的一項重要工作。學期初，通過調查問卷深入了解到家長幼小銜接方面的觀念誤區。針對家長的觀念誤區，充分發揮幼兒園連接樞紐作用，通過家長學校、班級家長會、家教園地、家園溝通日、家長助教、幼教三六五教育平臺、微信群等多種形式向家長宣傳，把先進的教育理念和科學的育兒方法及時傳遞給家長，幫助他們樹立科學合理的幼小銜接觀念，引領家長重視幼兒身心健康發展和良好學習品質、行為習慣的養成。家園協同，合力賦能，為幼兒順利進入小學做好充分準備。

教以共進，研以致遠，花開有時，銜接有度。新學期，我園將繼續貫徹落實《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》精神，遵循幼兒身心發展規律，圍繞幼兒進入小學所需的關鍵素質，在身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面進一步加強探索實踐，助力幼兒全面健康成長，順利完成幼兒園到小學的過渡。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇四

為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：

為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以李詠梅園長為組長，業務園長陳彩云為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。

1、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規范辦園。重點宣傳《3—6歲兒童學習與發展指南》以及關于規范辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規范辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“小學化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。

2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效。

1、全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，并對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。

2、向家長發放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3—6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利于孩子健康成長。

3、通過家長座談會，向家長介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。

4、幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。

5、我園組織了幼兒游戲與課程整合的優質課評選活動。在教學活動展示中，教師們利用嫻熟的技巧、親切的語言和靈活多樣的組織形式，不僅打破了以往的傳統教學方法，還把語言、音樂、美術、體育、數學等多個領域融匯貫通在一起，再根據小、中、大班幼兒的特點和所選的教學內容，自己親自動手制作卡片。一幅幅色彩鮮艷的圖片、一段段生動形象的視頻，一個個層層遞進的環節，深深地吸引了孩子們的注意力，也充分地調動了孩子們參與教學活動的主動性和積極性。精彩紛呈的示范課讓孩子們學在其中樂在其中！

幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

總之，本次學前教育宣傳月期間我園通過多種形式，大力宣傳了國家學前教育政策及幼兒園的保教工作，讓幼兒家長了解了當前學前教育發展現狀，讓幼教工作者掌握了科學保教保育知識，家校聯合形成了有利于幼兒健康成長的良好環境。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇五

為了全面貫徹落實《教育廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》精神，在第七個全國學前教育宣傳月活動之際，我園開展了學前教育宣傳月“科學做好入學準備”系列活動。

為了讓家長更多的了解“科學做好入學準備”，我園從5月20日開始，結合教育局學前教育科的要求，陸續在公眾平臺和班級群里推送有關“科學做好入學準備”的相關知識，讓家長真正能了解到什么叫科學的入學準備。

20xx年xx月xx日，我園開展了小中大班親子繪畫展，各班老師根據本班的實際情況確定了繪畫的主題，并要求家長和孩子要求完成自己的作品。家長帶領孩子們搜集材料、動手動腦、飛針走線，畫剪折粘，充分地廢物利用，活動中共呈現出各種美觀的繪畫作品。通過這次繪畫評比活動，極大地激發了家長和孩子們的動手能力及實踐創新能力，緊密結合了幼兒園教育宣傳月“科學做好入學準備”活動。豐富了幼兒園環境布置及家園合作的檢驗，活動取得了良好的教育效果。

為了切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康，激發幼兒學習興趣，培養認真專注的學習習慣，引發幼兒對小學生活的積極體驗和向往。20xx年xx月xx日上午，大邑縣晉原玉龍幼兒園帶領民辦園光華幼兒園和佳培幼兒園開展學前教育宣傳月社區宣傳活動。老師們向社區里的爸爸媽媽、爺爺奶奶們詳細的講述了入學準備包括了哪些內容，大邑縣晉原玉龍幼兒園開展20對入學準備過程中家長們的一些困惑和問題進行了解答。通過社區宣傳活動，幫助家長們較為清楚的認識到在入學準備的過程中孩子學習品質的培養比知識技能的準備更重要。

“小學生是怎么上課的？”“小學生上課和幼兒園一樣嗎？”即將上小學一年級的孩子對于小學生活充滿了好奇與渴望。幼兒園特別邀請了來自銀都小學的老師、大二班且晟杰的媽媽為即將進入小學一年級的孩子開展了幼小銜接體驗課。 老師親切自然的教態，及時到位的鼓勵，活潑生動的課堂氛圍，深深地吸引著孩子們。孩子們也親身體驗到了小學的上課氛圍與幼兒園的不同之處。每個孩子的心中滿是興奮與激動，他們個個聚精會神，認真傾聽，積極舉手發言，真正體驗了一回小學生的樂趣。

為了更好的科學做好入學準備，讓即將畢業的大班孩子們提前熟悉小學環境，了解小學生活，激發孩子們的入學愿望，6月10日上午，玉龍幼兒織畢業班的孩子們參觀了大邑縣潘家街小學，距離地感受、體驗小學生的學習生活。

小朋友們排著整齊的隊列步行來到潘家街小學，小朋友們都被小學校園里新鮮的環境，明亮的教室所吸引了，他們遵從老師的引導，懷著好奇和期盼的心情參觀了潘家街小學美麗的校園、學校的教學樓，文化長廊等校園環境。孩子們認真的觀察著寬敞明亮的教室，整齊的課桌、安靜的課堂，孩子們不由自主地放輕了腳步。聽著老師生動的講解，看著哥哥姐姐認真上課的樣子，孩子們的眼神中透露出一種向往和羨慕之情，看得出他們正對做一名小學生充滿著向往。本次參觀活動，給孩子們留下了深刻的印象，他們親身體驗到了小學生活與幼兒園生活的不同，不但提前熟悉了小學環境，也更激起了他們對小學生活的美好向往和期待，為孩子們順利進入小學學習奠定了良好的基礎。

為廣泛傳播家庭教育知識，進一步提升家長家庭教育水平，充分發揮社區、家長學校的作用，幫助家長和孩子能科學的做好入學準備。6月18日晚上七點，玉龍幼兒園邀請了國家三級心理質詢師、四川國炯律師事務所主任律師伍德福和成都市優秀青年教師、潘家街小學副校長余馨，為全園畢業班的家長開展了一次主題為：“科學做好入學準備”的專題講座。伍律師在講話中強調：家長們對家庭教育要充分認知，深刻意識到家庭教育的重要性，同時希望家長們對家庭教育知識要加強學習，不斷提升家庭教育水平。并聯系實際生活深入淺出地道出如何科學實施家庭教育的知識和技能，期間講座中很多生動真實的案例時時引發了家長們的共鳴。余校長圍繞“幼小銜接”內容深深地打動著每位家長的心，余校長在近一個小時的介紹中，以豐富的經驗、生動的事例從小學與幼兒園的差異、入學準備以及家長最關注的一些問題等方面向家長們進行了詳細而實用的講解，通過一個個案例和故事幫助家長學習從物質到生理以及心理上幫助孩子做好各種準備，使家長們受益匪淺。同時余校長還用各種有趣的問題和在場的家長進行互動和交流，整個講座時間所有家長都聚精會神，不停用手機記錄下重要的內容。

人生百年，立于幼學。我園宣傳月活動通過多視角、多形式宣傳，呈現了“科學做好入學準備”的重要性和具體方法，讓廣大家長認識到了“小學化”的危害，為孩子科學做好入學準備營造了良好的社會環境，為廣大幼兒的健康、快樂成長打下了堅實的基礎。守護童年有你有我，為了孩子的健康快樂成長，讓我們共同努力。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇六

根據大豐市學前教育宣傳月活動的'有關要求，我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。

具體做了如下具體工作：

1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳單等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。

2、深入開展園內宣傳。 在宣傳月期間組織全園教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規范辦園、科學保教的自覺性和主動性。

3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織了一次全園游戲活動開放日；召開了一次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，進行了一次全鎮幼兒家庭走訪活動，重點宣傳規范辦園、科學保教；以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。

本次學前教育宣傳月期間我校采用廣播宣傳、張貼標語、懸掛條幅，下發資料等形式，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關知識，讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇七

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

2、制定了符合實際的活動方案、及系列宣傳活動計劃

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規范，確保宣傳實效

(1)、5月30日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借6.1活動，傳達____市____區教育局《關于開展學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友了解宣傳月的內容、形式。

(2)、6月5日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。

(3)、在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。

(4)、6月7日上午8:00召開全園家長會，全方位地向家長深入宣傳規范辦園、科學保教的理念;6月27日開展果實班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環境，改變傳統教學模式，寓教于樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。

(5)、6月9日分發致每位家長一封信，宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

(6)、在宣傳月活動期間，利用六一節、藝術節等系列活動，在轄區范圍內面向社區開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關心、支持學期教育的良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規范辦園的行為。

幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“小學化”的危害及防止和糾正“小學化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇八

為進一步開展好“最美幼兒緣——我是幼兒教師”學前教育宣傳月主題活動，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，xx中心幼兒園采取四舉措做好有關工作。

一是大力宣傳，塑造幼兒園教師良好形象。充分利用宣傳月的契機，評選最美幼師，發現和樹立一批幼兒教師典型，集中宣傳和展示廣大幼兒教師愛崗敬業、潛心育人的良好形象，讓家長安心放心。

二是廣泛宣傳，引導家長樹立科學保教理念。立足幼兒園實踐，通過幼兒教師保教工作的不同側面，大力宣傳科學保教理念，努力糾正“小學化”傾向，促進幼兒身心健康發展。

三是嚴格資格準入，落實幼兒教師保障待遇。認真落實教師資格準入與定期注冊制度，強化師德師風建設，提高幼兒教師的職業素養，培養他們熱愛幼教、熱愛幼兒的職業情懷，依法保障幼兒教師地位和待遇。

四是創新宣傳方式，增強活動月宣傳實效。充分利用電視、廣播、報刊、網絡、微信等多種媒介，確保宣傳月活動有內涵、有聲勢、有影響。通過專家評審、電視展播的形式對學前教育成果進行宣傳展示。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇九

為進一步開展好“最美幼兒緣——我是幼兒教師”學前教育宣傳月主題活動，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的.特點，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，xx中心幼兒園采取四舉措做好有關工作。

一是大力宣傳，塑造幼兒園教師良好形象。充分利用宣傳月的契機，評選最美幼師，發現和樹立一批幼兒教師典型，集中宣傳和展示廣大幼兒教師愛崗敬業、潛心育人的良好形象，讓家長安心放心。

二是廣泛宣傳，引導家長樹立科學保教理念。立足幼兒園實踐，通過幼兒教師保教工作的不同側面，大力宣傳科學保教理念，努力糾正“小學化”傾向，促進幼兒身心健康發展。

三是嚴格資格準入，落實幼兒教師保障待遇。認真落實教師資格準入與定期注冊制度，強化師德師風建設，提高幼兒教師的職業素養，培養他們熱愛幼教、熱愛幼兒的職業情懷，依法保障幼兒教師地位和待遇。

四是創新宣傳方式，增強活動月宣傳實效。充分利用電視、廣播、報刊、網絡、微信等多種媒介，確保宣傳月活動有內涵、有聲勢、有影響。通過專家評審、電視展播的形式對學前教育成果進行宣傳展示。

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇十

今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月，主題是：幼小協同科學銜接。為深入落實教育規劃綱要和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我們幼兒園組織開展學前教育宣傳活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。

(一)幼小銜接暨避免小學化教師工作會議

(二)學前教育宣傳--幼小銜接暨避免小學化家長會

為了更好的開展幼小銜接活動，避免大班學期末家長的一些擔憂，我們為家長朋友發放了幼小銜接避免小學化的一封信，舉行了全體大班家長的幼小銜接會議，我們的會議主要為家長講解我們幼兒園的教育目標與職責，如何讓家長朋友在孩子們上一年級之前做更好的準備工作，幼小銜接期間，幼兒園、小學以及家長關鍵做什么工作等等一些的問題。為了讓家長更放心我們還邀請了小學有多年低年級教學經驗的吳老師為我們大班的家長講述小學低年級學生的心理和生理需求，家長應該假期中應如何為孩子做身心發展上的準備、、、、、、為了更好地做好我們的幼小銜接活動，需要家長朋友及時配合我們幼兒園做一系列宣傳活動!

(三)親身體驗---參觀小學

(四)幼兒描繪自己心中的小學----我上一年級了

通過參觀的小學怒，我們的小朋友對小學的向往程度有所加深，對于上一年級更是積極向上，為了表達孩子們自己的心聲，每個孩子為小學畫上一幅畫，證明自己可以上一年級了!

(五)我的第一堂小學課

為了讓孩子們進一步體驗小學生活，我們又邀請小學一年級數學教師戶老師為我們上一節小學一年級的課，孩子們的表現出乎老師的意料!這足以證明我們這一群大班的孩子們已經成功的畢業，成為了一名合格的小學生!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

學前教育宣傳月活動總結幼兒園篇十一

20xx年6月5日至6月25日，根據《慧博幼兒園20xx年學前教育宣傳月實施方案》的工作要求，我園進行了遍及全園教師和全體家長的學前教育宣傳活動，現將活動情況總結如下：

1、“匯報課”和兒童發展狀況考核：20xx年6月5日起，我園中層領導深入各班進行匯報課聽取和兒童發展情況考核工作。從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，對各班幼兒進行各年齡段發展狀況考核，同時，聽取五大領域匯報課近20節。

2、教職工文件精神學習：20xx年6月5日至6月25日三周時間，要求全體教師學習《慧博幼兒園20xx年學前教育宣傳月實施方案》中要求的各類文件，并將學習心得與體會記入教職工《讀書筆記》和《業務筆記》中，同時體現于教職工《教育教學反思》之中，教職工完成大量心得體會，并在園內進行了交流學習。

3、家長宣傳工作：20xx年6月19日，我園以班級為單位開展了以疾病防控為主題的家長會，會上，同時向家長宣傳健康教育，進行《指南》學習。

1、在對全園幼兒進行兒童發展狀況考核的過程中，我們發現，在健康領域我園幼兒發展狀況良好，部分幼兒的發展水平已經達到下一個年齡段的發展要求；在語言領域，幼兒的閱讀和表達能力在要求的范圍內，部分幼兒膽量較小，需要進一步引導和鍛煉；在社會領域，通過“禮儀小明星”等方式，引導幼兒禮貌地和他人進行交流溝通；科學領域，我園幼兒的科學探究能力和數學認知能力都有很大的進步；藝術領域，幼兒通過口風琴課程和剪紙課程，在音樂與美術方面的發展非常可喜，但是，舞蹈是我園幼兒的薄弱環節。

2、在“匯報課”聽取過程中，我園教師基本能按照《指南》要求進行幼兒活動設計，部分教師的教案和活動組織的過程非常科學合理，幼兒在活動中的參與度高、領悟效果好，但極個別教師的活動設計仍存在教條化，幼兒在活動的過程也不活潑，積極主動性不強。

3、在家長宣傳活動進行之后，絕大多數家長都能認可《指南》精神與發展要求，并認為孩子的發展不能局限在知識的獲取與掌握之中，但也有極個別家長堅持孩子要學習大量的知識才能跟得上未來小學的教育。針對這極個別的家長，我園園長組織了家長座談，分析孩子發展的諸多利弊，逐漸扭轉了這些家長的觀念。

通過此次學前教育宣傳月活動的實施，我園獲得了大量寶貴的經驗，同時這些經驗也指明了下一步工作的方向。

1、進一步在園內落實科學保教，規范辦學行為；

2、精心組織，深入宣傳學前教育的方針政策，落實家長每學期接受4學時培訓要求；

3、深化園本研修工作，確保宣傳工作持久有效地進行；

我們將竭誠努力，更好地完成我園保教保育工作，遵照省市縣各類學前教育文件精神，提高辦園水平，為我縣學前教育的發展做出自己的貢獻。