學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

幼兒教師心得體會總結篇一

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負責，對家長負責，對社會的未來負責。樂觀是一種積極向上的人生態度，是一種健康的心態，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

同時，幼兒教師積極的工作態度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。

道，一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發展幼兒的語言表達能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。

幼兒教師心得體會總結篇二

自從我成為一名幼兒教師以來，我深深地體會到這個職業的重要性。無論是在課堂上還是在幼兒園的其他環節中，我們都扮演著重要的角色，影響著孩子們的成長和發展。本學期的經歷讓我深感驕傲和滿足。在這篇文章中，我將總結我作為一名幼兒教師的收獲、困難和部分改進方向，希望能夠從中汲取經驗，為未來進步做好準備。

第二段：收獲

在過去的幾個月里，我從我的幼兒教師職業中收獲了許多。第一是我對幼兒心理發展的更深刻理解。我深入研究了幼兒發展理論，例如皮亞杰和維果茨基的理論。這些理論幫助我更好地了解幼兒的認知和情感特點，以及他們在課堂上的學習需求。第二是我發展了更好的溝通能力。幼兒園是一個需要與學生、家長和同事們建立緊密聯系的地方。通過與各方合作、交流，我學會了更好地溝通和解決問題。這些收獲讓我在未來的教學工作中更有信心和能力。

第三段:困難

盡管我從教育學習中收獲了很多，但也遇到了一些困難。一個主要的挑戰是如何與每個學生建立聯系。在一個班級中有各種各樣的個性和學習能力，需要個別關注和支持。這需要耐心和時間去了解每個孩子的需求和興趣。另一個困難是如何平衡課程安排和學生需求。有時候，課程進度會導致一些學生掌握不好知識點，我需要尋找適當的方式來幫助他們。這需要我不斷反思自己的教學方法和調整課程安排。

第四段: 改進方向

在過去的幾個月里，我已經意識到了自己的不足之處，并制定了一些改進方向。首先，我需要更深入地了解每個學生的特點和需求，以更好地支持他們的學習。我計劃與學生和家長進行更密切的互動和溝通，以了解他們的反饋和意見。其次，我需要繼續學習和更新自己的知識。教育領域在不斷發展，我希望通過參加相關培訓和研討會來增加自己的專業知識。最后，我希望與同事們建立更好的合作關系，分享經驗和教學方法。通過合作與交流，我相信我可以不斷提高自己的教學水平。

第五段：總結

作為一名幼兒教師，我認識到這是一份極其充實和有挑戰性的職業。我欽佩孩子們的純真和對知識的渴望，同時也感激家長和同事們對我的支持和合作。通過這個學期的經歷，我學會了更好地傾聽和理解學生，更加關注個別差異和需要。同時，我也發現了自己的一些不足并制定了改進方向。未來，我將繼續努力，為幼兒教育的發展做出更大的貢獻。

幼兒教師心得體會總結篇三

隨著社會的進步和發展，人們對于幼兒教育的重視程度越來越高。幼兒教師作為幼兒教育的重要組成部分，承擔著培養幼兒健康成長的重要職責。然而，在這個不斷快速發展的社會中，幼兒教師也不可避免地面臨著一些經濟壓力。在這種情況下，如何正確理解和合理利用自己的消費資源，成為了幼兒教師們所需要思考和解決的問題。在此，筆者將從個人的角度出發，分享一些幼兒教師消費心得和體會。

首先，作為幼兒教師，我們應該明確自己的消費觀念。在一個物欲橫流的社會中，很容易受到各種消費誘惑的影響，導致消費過度和盲目消費。然而，一個理性的消費觀念是幼兒教師應該具備的基本素質之一。我們要明白，消費是為了滿足自身的需求，而非一味地追求盡善盡美。因此，我們要根據自己的經濟實力和個人需求來合理安排消費，避免在無謂的消費中浪費金錢和時間。

其次，幼兒教師要善于發掘優惠活動和折扣券。如今，各種優惠活動層出不窮，只要我們多留意，就能在購買日常生活用品和學習用品時獲取到一些實惠。比如，通過關注商家官方微信公眾號、下載購物軟件等方式，我們可以及時了解到各種促銷活動和折扣券。在購買時，我們還可以使用購物卡、積分等方式來享受額外的優惠福利。這樣一來，我們能夠在保證自身需求的同時，最大限度地減少消費開支。

然后，幼兒教師要注重品質消費。作為從事教育事業的人員，我們要明白，我們的消費觀念和行為會給我們的學生帶來影響。因此，我們應該注意提高個人消費的品質。在購買衣物、食品和學習資源等方面，我們要追求質量而非數量。而在購物時，我們要理智地選擇一些經得起時間考驗和使用的東西，而不是盲目追求潮流和時尚。這樣的品質消費不僅能夠滿足我們的需求，還能夠培養我們的審美意識和品味修養。

再次，幼兒教師要合理規劃和分配消費資源。在收入有限的情況下，我們要明確自己的消費需求和優先級，并在此基礎上制定相應的消費計劃。比如，我們可以利用文末的表格來記錄每月的收入和支出情況，從而得出每月的結余。在此基礎上，我們可以制定每月的消費預算，設置合理的儲蓄目標，并根據自身的情況來調整每月的消費計劃。這樣，我們能夠更好地掌握自己的消費權。

最后，我們還需要了解和學習一些理財技巧。理財不僅僅是為了增加財富，更是為了實現財務目標和穩定生活。作為幼兒教師，我們可以積極參加銀行和證券公司的理財活動，了解一些基本的理財知識和技巧。此外，我們還可以學習一些簡單的投資策略，提高自身的資金回報率。在理財過程中，我們需要有準確的財務意識和目標，根據自身的風險承受能力和收入情況來選擇合適的投資產品。

總之，作為幼兒教師，我們要養成正確的消費觀念和習慣，善于發掘優惠活動和折扣券，注重品質消費，合理規劃和分配消費資源，學習和了解理財知識和技巧。只有這樣，我們才能在有限的經濟條件下過上理想的生活，并樹立好的榜樣給學生。希望以上的幼兒教師消費心得和體會能夠對廣大的幼兒教師們有所幫助。

幼兒教師心得體會總結篇四

教師是一個神圣的職業，下面小編整理了幼兒教師培訓總結

心得體會

幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過海西專題培訓，我有以下幾點體會。

一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。

要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。

四、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

總結三：

本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、主要工作進展與成效

(一)、以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行

思想匯報

(二)、積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫

讀后感

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課。現場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份

課件

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動

安排為現場設計

教案

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育;安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市安陽教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作，進一步提高骨干教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

幼兒教師心得體會總結篇五

作為一名幼兒教師，我深知教育是種子，需要用心去栽培。然而，教育工作的同時，我們也不能忽視生活的瑣事，包括錢的花費。在多年的消費過程中，我逐漸形成了自己的消費心得與體會。下面，就讓我來分享一下，幼兒教師在消費方面的心得體會。

一、合理規劃消費，做好預算

作為幼兒教師，我們的收入相對較低，因此我們需要更加理性地進行消費。我在消費方面的經驗是，要合理規劃消費，并做好預算。首先，我們要明確自己的收入和支出狀況。其次，我們應該列出月度預算，將支出進行細化。最后，統計固定支出和可變支出的比例，合理安排每個月的開銷。這樣一來，我們就不會為了滿足一時的欲望，而超出預算。

二、追求實用而不是品牌

在消費時，我們要學會取舍，追求實用而不是盲目追求大牌。幼兒教師的工作不需要過度講究名牌，我們的關注點應該是商品的性價比和實用性。在購買衣物、鞋子、文具等方面，我一直堅持這種理念。我會選擇品質好、價格適中的商品，不會盲目追求大牌，以免為品牌溢價買單。

三、規避消費陷阱，理性選購

在日常生活中，我們時常受到各種消費陷阱的誘惑，而理性選購則是避免陷阱的關鍵。關注商品的真實價值，避免被各種營銷手段欺騙。特別是在購買高額商品時，我們要更加謹慎。例如，家電、家居等貴重品，我們應事先做好功課，了解市場價格、品牌實力以及售后服務。只有這樣，我們才能避免被虛假廣告所蒙蔽。

四、注重節約，避免浪費

作為幼兒教師，我們應該時刻注意節約，避免浪費。節約不僅僅是在物質方面，還包括時間、精力等的節約。我們要養成良好的生活習慣，不揮霍用水、電或食物等資源。同時，在購物時，我們也要懂得利用好各種優惠活動和折扣，避免把錢花在不必要的地方。只有注重節約，我們才能在生活中逐漸積攢下一份可觀的財富。

五、理財規劃，進行投資

除了合理規劃消費外，我們還應該進行理財規劃，進行投資，讓我們的財務狀況持續增長。理財可以通過儲蓄、投資等方式來實現。對于儲蓄，我們可以選擇定期存款、理財產品等方式來增加我們的資產；對于投資，我們可以選擇購買保險、基金等進行風險管理，獲取更多的回報。通過理財規劃，我們可以讓我們的財富發展更加可持續，并為未來的經濟狀況提供保障。

綜上所述，作為一名幼兒教師，我們應該在關注教育事業的同時，也要合理規劃自己的消費。在消費方面，我們要合理規劃消費，做好預算；追求實用而不是盲目追求品牌；規避消費陷阱，理性選購；注重節約，避免浪費；理財規劃，進行投資等。只有在正確的消費理念的指導下，我們才能更好地管理好自己的財務，實現經濟穩定與發展。同時也能更好地投入到教育事業中，為孩子們的成長盡一份力。

幼兒教師心得體會總結篇六

能參加全國高校教師網絡培訓中心舉辦的在線培訓，我很珍惜這次機會。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業發展的前沿和新的教育理念。我負責《數字電子技術基礎》這門課，聽了王連英老師主講的《數字電子技術》，并選修了《數字集成電路分析與設計》、《如何講好一門課》、《心理學_遺忘及其原因》和《數字電子技術_ad轉換》。時間一晃而過，培訓就要結束了，我從中學到了很多。

一、網絡學習成本低，內容豐富

一般來說，教育受經濟的影響。在教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。在教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素(教師)被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

二、網絡學習方便，隨心

這種學習方式是適應了我們工作之余學習的特點，節省了很多時間。我們可以通過網上自由回家抽時間進行網絡學習，而不用耽誤工作。能根據自身發展需要進行選擇性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

三、名師講座，深度、廣度兼具

這次聽了《數字電子技術》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業技術學校的老師講授，因此該課程準確地把握課程在專業人才培養中的地位和作用，教學內容的取舍整合符合職業崗位素質與技能需求，充分體現職業性、實踐性、開放性;教學思路清晰，教學容量適當，結構合理，各環節時間分配合理，層次清楚，各環節銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎和研究能力。

本次在線學習的選修內容極其豐富，因為我不是師范類畢業，缺乏教師基本素質的鍛煉，選修內容給我更多的學習提高的機會。

通過這次培訓的學習，我有了以下收獲：

一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內外最先進的技術思想融入到課程中，引領學生去發現探索，使學生從被動學習變主動學習。

總之通過此次學習，我感受頗深。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自己的人格魅力，使自己具有良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能、高尚的品質，真正成為學生學習的榜樣。

幼兒教師培訓心得體會總結5

幼兒教師心得體會總結篇七

自從加入到了幼兒教師工作的行列以來，在我帶班的過程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。下面是愛匯網小編為大家收集整理的幼兒教師工作心得體會總結，歡迎大家閱讀。

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優勢就會想哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發現，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

我們農村的幼兒園教師學歷高，但通常是由綜合性大學培養出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作，了解幼教機構的目標和宗旨等有關情況。幼兒園也為教師提供培訓機會，幫助她們獲得最新的知識，提高工作能力。我們國家規定對幼兒園教師進行定期考核，幼兒園通常把考核成績優秀的老師聘為班主任，由她們負責安排班內其他教師的工作，管理整個班級。農村幼兒教育已經起步，我國幼兒園很少有男教師，主要原因一是受社會傳統觀念的束縛，二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的國外幼兒教育，那簡直是天壤之別。

在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環境布置。從建筑布局到室內外環境創設，都很注意從幼兒的身心特點出發，讓幼兒充分感受到他們是這里的主人。

發達國家的幼兒園的圍墻不高，場地很大，體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等，大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的，放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上，安全系數大。球、繩子、塑料車很多，尤其是球類和各色玩具車品種較多，玩沙用具隨處可見。在樓道里，整齊地擺放著廢舊物品，有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品，這些作品雖然粗糙但很可愛。

在我曾參觀的幼兒園里，每個班都設有美術角，老師為幼兒提供各種顏料、工具，讓幼兒盡情發揮。教室內還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內，孩子們可以自由選擇。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發、軟靠墊，幼兒可以愜意地躺著，如果睡著了，教師也不會驚動他，而是給他蓋上毛毯，讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地，鋪上地毯，供幼兒進行集體活動，如聽故事、唱歌等。在集體活動時，老師不強調規范的坐姿，不強求人人都聽，只要幼兒不妨礙別人，教師允許他做自己想做的事。不過，老師在講課時也十分注重趣味性，教具形象直觀，表情生動幽默，對幼兒的發言給予正面的鼓勵，以吸引孩子們積極參與。

示范級幼兒園的活動區域的布置充分體現出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據幼兒的身高設計的，便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起，便于幼兒按序擺放，又能教幼兒分類;每個區域的玩具很豐富，可以提供多種經驗、作用于不同感官，以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來，防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學習知識，發展技能，形成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。

城市的孩子在社會性發展方面比較突出。在室內，他們專心地從事自己的操作活動，無奔跑和大聲喧嘩現象，幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽，敢于表達和表現自己的思想行為，行為習慣好，規則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養是分不開的。教師工作認真負責，對孩子耐心細致，充滿愛心，經常鼓勵孩子，較少粗暴批評。她們與幼兒談話，都自覺地蹲下來與幼兒平視，沒有居高臨下的姿態。她們不要求幼兒必須做什么，而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動，到自己想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的，因為它為幼兒健全人格的發展奠定良好的基礎。特別是對于剛入園的孩子，教師很有愛心和耐心，擁抱撫摸他們，圍繞玩具或娃娃家主題，搞些小組游戲，以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映，這里的老師工作特別辛苦，對孩子們都很好。教師以自身的敬業精神得到了家長的尊敬與信賴。

相對于農村的幼兒園，我發現我們的教師要做到：

教師要充分尊重幼兒，把幼兒當作一個具有自主性、有自身內在要求與發展潛力的個性，而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;同時要有意識地為幼兒提供創造的機會，讓他們獨立做一些力所能及的事，而不是包辦代替;教師要有意識地利用實際生活，教給幼兒一些必要的解決問題的知識、方法和技巧，培養幼兒主動適應生活的能力;做到尊重幼兒與嚴格要求相結合。教師尊重孩子的愿望和需要，但不遷就孩子的過錯，而是用平等的口吻提出下面要求，激發幼兒改正缺點的愿望，做到遵守規則，不妨礙別人。教師認為，放縱孩子，是對“尊重孩子”的誤解。

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的'衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。

在我帶班的過程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發現自己身上有那么多的不足。

后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優秀的幼兒教師打下良好的基礎。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

幼兒教師心得體會總結篇八

經過學校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學教師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有安排教師過來參與這一次的培訓。這一次市里面組織的教師培訓，邀請來了全國的心理專家過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓的開始并不是給我們傳授怎樣做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是一向就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都堅持一個進取向上的狀態，比如進取的態度、正確的認識、合理的情感表達等等。

看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關。我們許多的教師在講課遇到難題的時候，是消極還是進取對待;應對調皮的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還經過網絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。

二、本次培訓的對象

這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的教師，可是主要的面向對象卻不僅僅是我們在場的教師，還是所有學校的教師，更加是我們自我教的學生。不僅僅是我們到場的教師需要注意心理健康的問題，其他教師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，經過這次培訓，讓我們回去給其他教師和班上的同學進行培訓，呼吁所有人都能夠關注到到這個事情上頭來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題此刻是十分突出的，網上經常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。

三、解決問題才是這次培訓的根本要求

心理上頭的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們教師需要身邊的人長期努力。

我們要關注自我的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養一種正確看待問題的方法，學會調節問題矛盾。比如空閑的時候經過各種方式方法去釋放壓力，比如經過運動，經過聽歌，以及跟人分享自我的心理狀態尋求他人的幫忙等等。

這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平時不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名教師，要重視自我的健康，以及學生的心理狀態，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發生。

幼兒教師培訓心得體會總結2

幼兒教師心得體會總結篇九

幼兒教師是一份值得尊敬和責任重大的職業，其工作不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養孩子的品德和個性，讓他們成為對社會和家庭有益的人。在擔任幼兒教師的這段時間里，我深深體會到了自己的角色和責任，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。因此，我希望能夠通過本文分享我的幼兒教師角色心得體會總結，與同行們相互交流和借鑒，共同提高自己的教學水平。

第一段：角色認識和責任感

作為幼兒教師的我們，肩負著很多重要的責任和使命。首先是要關注每個孩子的身心健康，每天要監測和管理課室內外的安全和衛生環境，保障孩子的身體和心理健康。其次是要提高課堂教學效率和質量，要引導孩子體驗到學習的快樂和感受到知識的重要性。更重要的是，我們需要通過我們的言傳身教來積極引導孩子開始有良好的行為習慣和健康的人際關系，培養孩子的自尊、自信以及自我掌控能力。

第二段：前期準備的必要性

作為一名幼兒教師，我們需要做很多的前期準備工作，反復修改和完善教案，準備各種教具和輔助材料等等。在課前，我們需要精心設計教學內容和教具制作，提前預習課本和標準，確保課堂授課順利進行。同時，我們也需要關注孩子們的個性和特點，量身定制不同的教學方法和評價標準，使每一個孩子都能夠受益于我們的教學。

第三段：課堂授課的技巧與注意點

課堂授課是我們教學工作中的重中之重，掌握一定的授課技巧和注意點，尤其是善于使用手勢和語言來引導孩子們的注意力和專注力，可以有效地增強孩子們的參與和理解。此外，我們還需要創造各種具有趣味性和互動性的教學環節和活動，提高孩子們的學業成績。

第四段：加強與家長的溝通和合作

家長是幼兒教師工作中的重要一環，在日常生活中要不斷與家長溝通和交流，了解他們對孩子的期望和意見，建立良好的和諧家庭學校合作關系。特別是遇到一些孩子的行為和成績方面的問題，要及時與家長取得聯系，尋求幫助和合作，共同解決問題。

第五段：對教學工作的總結和反饋

最后，幼兒教師應該不斷地對自己的教學工作進行總結和反饋，發掘教學中的優點和不足之處，對自己的教學方法和策略進行不斷的修正和改進。同時也需要多參加教育培訓和學習，積極借鑒教學新思路和新方法，不斷提升自己的教育理念和教育技能。

在我擔任幼兒教師的這段時間里，不僅僅是在孩子們身上付出了很多心血和汗水，更是錘煉了自己的意志和能力，也讓我深深感受到了幼兒教育的重要性和使命感。相信通過自己的不斷學習和進步，未來會成為更好的幼兒教師，為孩子們帶來更美好的未來。