總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

化學教研組工作總結十篇一

化學教研組本著“切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育；落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作；探索教學常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學校和教研組計劃有序開展各項工作。具體包括以下幾點：

1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高；堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性，加強對課標、教材的學習與研究；緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，提高課堂教學水平，深化課堂教學改革，確保我校的化學教學效果居全市前列。

2、以課堂教學為主線、為突破口，打造高效課堂。將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學情分析；以問題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學，鼓勵學生自主學習。抓住學生學習的“黃金15分鐘”，做到講練結合，給學生留有思考的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術；把握重點，提倡互幫互學。

3、做好“五個一”工作，激發學生興趣，讓學生有主動學習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學生實驗；重視第一次評價；組織好第一次實踐活動。調動了學生學習化學的積極性。

4、本組成員相互聽課、評課，每位教師聽課10節以上，及時評課交流。老師們經常反思自己的課堂教學，聽組內教師的課，利用好身邊優秀教師資源。通過評課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使講課和聽課教師的業務水平都得到了提高。

5、教研組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，提升了單位時間的質量。

6、注重發揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準，及時組織外出學習教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達。本期召開教研組會議2次，集體聽課上10次。

7、實行集體備課與個人備課相結合的備課形式，教案、課件等實現了資源共享。制定科學有效的課堂教學計劃并落實到位，做到了“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重難點）。

8、做好考試的命題，審題及考試的質量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。

9、重視學習、交流與提高。積極開展化學教學校際交流與“化學課堂教學展示”；全組參加了在文斗中學舉行的利川市第二片區化學復習教學研討活動。

經過本組老師的努力，我校20xx年中考化學學科取得優異成績，為我校今年中考再上新高做出了應有的貢獻。

化學教研組工作總結十篇二

初三化學備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：

1.樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。

2.要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好，真正實現高效課堂。

3.重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的'理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重多種教學方式的綜合應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

教師人人過關。

1.本學期我組三位教師參加了天寧區教師基本功大賽，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。

2.我組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。

3.全組老師團結協作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。

1.教學形式還不夠靈活，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于改善和重視。

2.對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。

同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當然今后我們還要更加注意教學方法和學生的學法，發揮教師、學生的雙主體作用，把化學教學工作做得更好，為學校教學工作作出貢獻。

化學教研組工作總結十篇三

時間真的過的很快，轉眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

記得剛到xx中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：xx化學組的實力要比錫南強（當時除了三所重點以外，錫南是第二層次的）。現在我們新上任的教研員薛xx老師第一次到xx來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說xx高中化學組在xx區是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳xx老師連續幾年高三所創下的成績，真是墻內開花墻外香。

我組現在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳xx主任連續幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數一數二的。

在青年教師的培養上，我組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學，現在我們的吳老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。

在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學”，我們始終來記這一點，我們組的課題研究就是“實驗探究模式”，希望運用實驗來體現新教材的教學理念。我們組彭老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的文章，發表在中國化學協會中心刊物《化學教育》上，我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定。現在我們的陳xx等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗（如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等），都設計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養成學化學的一種科學的學習方法。

在自編隨堂配套習題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現成的成本參考書，準備三年完善。現在經過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型，接下來我們準備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設計習題，讓每個學生都吃飽。

在教學常規管理上，我們也是一絲不茍得在執行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作計劃，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節課知識點的最佳切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會、生活聯系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳老師的課幽默風趣可是有名的，）我們希望讓學生對我們這門課發自內心的喜歡，從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數上看，我們正在一步步走向成功。

在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭老師去年獲得鎮先進。吳老師去年獲得區嘉獎，還在今年的xx區實驗技能比賽中獲得兩等獎，所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳老師撰寫的教學設計也在區獲獎。陳老師去年被評為xx區首批教學能手。彭老師今年考取了南師大在職研究生。

雖然我們現在的成績有些微不足道，但我們組有一個很大的財富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭老師講好，在理論方面請他將來多指導。最后，我要說的是，我們組現在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空。

化學教研組工作總結十篇四

本學期的教科研工作堅持學校科研處、教務處精神為指導，提高教師的業務素質和業務水平為工作中心，學習教育教學理論，抓教學常規的實施，以新課程改革為基點，全面開展新課程標準和教材的學習，力爭使新課程改革的理念和要求能在化學課堂教學中落到實處。

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。每兩周安排一次，由有經驗的老教師準備，在教研會上集體學習先進教學模式和教學理念。

2、組織本組教師學習有關教學雜志，并組織交流與討論，指導新教師撰寫教學論文，教學經驗和總結，提高教師的理論水平。

1、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽、評課等形式促進教研活動的科學性與示范性，新教師通過聽評課及示范課受益不少。

2、備課組活動采用每人每個星期帶1~2個有探討價值的問題帶到活動中，進行交流，共同解決，每次活動有預定內容和中心發言人，做內容充實、有效果。

教研組的市級課題《“講學合一”教學模式的構建與實踐》已經進入第二個研究階段，通過課題研究，能夠提高教師的業務能力，并通過強調學生的直接體驗，增強學生的信心，充分調動學生的積極主動性，激發他們學習化學的熱情，做到真正的“我想學、我要學”而不是“要我學”。

教研組面臨教師長期出題難度把握不準，甚至有些新教師所出試題重點難點不明確，試題的質量不高；且鑒于每年出題沒有一個衡量的標準，經典題型沒有收集，每年都在重復很多沒有意義的工作，我組在下半學期正在籌建化學試題庫，每份試題附上答案和每條小題的難度和試題分析，并適當記錄當時學生的易錯點，為以后出提供依據，并減少了教師和打印室人員的工作量，同時具有針對性，相對質量更高，并通過一定時間的積淀，能夠真正留下精華，更好地為教學服務。

化學教研組工作總結十篇五

化學教研組本著“切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育；落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作；探索教學常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學校和教研組計劃有序開展各項工作。具體包括以下幾點：

1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高；堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性，加強對課標、教材的學習與研究；緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的'落實，提高課堂教學水平，深化課堂教學改革，確保我校的化學教學效果居全市前列。

2、以課堂教學為主線、為突破口，打造高效課堂。將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學情分析；以問題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學，鼓勵學生自主學習。抓住學生學習的“黃金15分鐘”，做到講練結合，給學生留有思考的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術；把握重點，提倡互幫互學。

3、做好“五個一”工作，激發學生興趣，讓學生有主動學習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學生實驗；重視第一次評價；組織好第一次實踐活動。調動了學生學習化學的積極性。

4、本組成員相互聽課、評課，每位教師聽課10節以上，及時評課交流。老師們經常反思自己的課堂教學，聽組內教師的課，利用好身邊優秀教師資源。通過評課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使講課和聽課教師的業務水平都得到了提高。

5、教研組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，提升了單位時間的質量。

6、注重發揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準，及時組織外出學習教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達。本期召開教研組會議2次，集體聽課上10次。

7、實行集體備課與個人備課相結合的備課形式，教案、課件等實現了資源共享。制定科學有效的課堂教學計劃并落實到位，做到了“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重難點）。

8、做好考試的命題，審題及考試的質量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在10次以上；每學完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。

9、重視學習、交流與提高。積極開展化學教學校際交流與“化學課堂教學展示”；全組參加了在文斗中學舉行的利川市第二片區化學復習教學研討活動。

經過本組老師的努力，我校中考化學學科取得優異成績，為我校今年中考再上新高做出了應有的貢獻。

化學教研組工作總結十篇六

本學期我校工作以市教育局提出的“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，進一步加強教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔的教育科學“十一五”規劃課題的結題工作以及“十二五”規劃課題的醞釀設計工作。全面實施素質教育，努力培養具有創新精神及實踐能力的一代新人，使我校化學學科工作再上一個階梯。

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結課題研究的成果，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。

明確本學期課題研究的任務與具體職責，根據期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極并將活動主題、圖片、內容等上傳校園網。在4月份前完成課題結題論文并在吳江教育上發表。

學校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學”開展教研活動，組織組內教師學習“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學習心得。認真組織組內課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數據分析、整理資料、撰寫論文等。

今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。

化學教研組工作總結十篇七

學期已經結束，我們高一化學教研組全體教師在校領導班子的領導下，團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學此文轉自工作中取得了可喜的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的學年里取得更大的進步。總結本學期的工作，我們組有如下特點：

為了提高全組教師的素質，我們全組教師學習了素質教育和化學教育教學此文轉自方面的理論文章，認真學習了學校為化學組訂的各種報刊資料，通過學習，豐富了教師的化學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《化學教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中化學教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握知識脈絡。此外，我們還積極參加各級部門組織的教研活動，并在活動中，起到了重要的作用。

“要倒給學生一碗水，自己得準備一眼泉”。21世紀是科學的世紀，化學知識日新月異，發展很快。加上化學課從今年開始將啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的.問題。因此在備課過程中，我們在熟悉現有教材的基礎上，還要不斷查閱資料，充分進行討論，準備新教材的實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，提醒學生，讓他們關注社會、關注化學熱點。我們組全體教師，相互學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思、讀書筆記等。青年教師并發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體老師通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，化學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在學校管理方面，全組教師積極配合，抓得緊靠得狠，經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。在幾次考試中均取得了可喜的成績。我們克服重重困難，堅持把本學期應做的分組實驗和演示實驗全部完成了。

如每周業務學習、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組老師聽從分配，服從領導，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。全組老師都能完成學校交給的各項論文，體會，反思等作業。

總之，半年來，我們組的全體教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在領導的關心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

化學教研組工作總結十篇八

年來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組一內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。

一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。

本學期，教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節組內傳統課型的研究課、一節信息技術與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。

化學科組的課題：《信息技術在中學化學教學中的應用》。信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，在觀念、行動上，我們組還是暫時領先的。

1、化學竟賽方面：

一年來，我們通過課外化學竟賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。

2、研究性學習方面：

開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在初二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養的調查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階。

化學教研組工作總結十篇九

本學期初三化學教研組二位老師組成，擔任六個教學班任務。不同的工作經驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使初三化學教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。

我們堅持每周教研三次以上，每次教研確定中心發言人和研究重點，保證授課過程中統一重點、難點，統一練習和能力培養目標；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細致研究考點，一方面加強與兄弟學校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學生鞏固、提高的練習，編寫適合學情的原創資料，開展有針對性地專項訓練。

通過研究中考題型和得分情況，我們統一認識，狠抓基礎知識。因此，我們充分利用課堂教學，設計課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習來考察學生對之前知識的識記情況；在授新過程中注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點；并利用《模擬訓練》當堂檢驗學生的掌握情況。在復習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應等模式反復訓練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學生負擔，提高了學習興趣。

如何檢驗學習效果，作業是最常規和有效的途徑。針對初三學生時間緊、學習任務重，首先我們精選例題，讓學生花最少的時間完成必要的知識檢測；經過細致批改后再利用晚自習的時間抽取典型錯誤進行個別或部分學生的輔導，爭取“課課清、人人會”。當然，不同層次的學生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯。

考試也是對教學最好的檢驗手段。所以無論是月考還是章節測試，我們都會對不同層次的班級、學生進行詳盡分析。除了常規的數據比較，我們更重視卷面評價，通過抽樣，對學生的知識掌握、答題技巧、學習態度情況等深入客觀的評價，以此作為下一步工作的調整依據之一，并將德育也滲透到了化學學科。加強對學生的過程調控，發掘好苗子作為培優對象，對學習困難學生要進行補差工作，有利于提高學科名次，保證學科均分提高，在本學期期末統測中，我們初三化學成績較好，學生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進步，這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中，我們除了堅持本學期的成功經驗，穩打穩扎，還要努力探索出更多、更適合學生發展的方法，爭取中考的最后勝利。

化學教研組工作總結十篇十

本學期堅持可持續性發展辦學思想，認真落實學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。

2、常規教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發展

的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優生培養工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。

化學教研組工作總結十篇十一

3.三個年級教學工作推進平穩有序，校本課程和競賽輔導在原有基礎上更加規范，固定了授課老師和上課地點，化學實驗室改造和課程基地建設也有序推進。

1.課程基地。在學校整體的統籌規劃下，反復打磨課程基地和實驗室改造方案；由于學校新的規劃，原有實驗樓需要改造和變換功能，故于現圖文信息中心九樓進行實驗室的改造升級和課程基地建設規劃（八樓）。

2.化學競賽。我組一直注重化學競賽輔導的教學質量和資料傳承，本學期繼續在學校特色發展班的基礎上對高一、高二的化學競賽進行統籌規劃。20xx屆高三劉宇辰、趙震宇等同學在第31屆中國中學生化學奧林匹克競賽（江蘇賽區）取得佳績，2人獲省一等獎（國二），9人獲省二等獎。

3.教學研究與校際交流。各位老師注重自身積累和同行交流。多位老師在不同范圍開設公開課、觀摩課等。11月，顧曄老師應邀在南師附中江寧分校開設《鹽類的水解》公開課，我校市學科帶頭人馬明祥老師參與點評；11月底，紀明霞老師與江浦高中錢文君老師在我校學校開放日進行《工藝流程專項復習》合格考復習課同課異構，兄弟學校多名老師前來觀摩交流，兩位老師的教學設計得到市教研員劉江田老師等的好評；12月上旬，王冬老師在南師大附屬揚子中學中開設《硫和硫的氧化物》公開課課，實驗設計新穎，教學設計貼近學情，反響頗佳。

1.實驗室工作遇到困難。本學期陳立文老師停止返聘，有經琴老師1人負責實驗室工作，經學校協調將實驗室工作進行分解，高一、高二多位老師積極參與實驗準備，工作量大，花費了不少時間和精力。

2.教研組教師的教研成果不夠均勻。在學校、區、市各類論文、課題申報評選中，我組教師的參與度不夠，一方面與教師年齡構成有關，另一方面在教研活動中確實這方面的提醒和關注。

1.建議學校能夠聘用專職實驗員老師，協助經琴老師做好實驗室的日常管理工作，為日常實驗教學做好保障，同時確保實驗室的安全運轉。

2.利用兩次以上的教研活動，邀請相關老師進行專題講座或二次培訓，幫助組內老師尋找研究的課題、梳理教學中的問題、規范論述寫作的格式，力爭下一學年本組老師的課題、論文達到質和量的雙重提升。

化學教研組工作總結十篇十二

使青年教師在盡量短的時間內成為教學骨干，是深化教改，提高學校教育質量的“重頭戲”。培養優秀青年教師，不是使他們成為向學生灌輸知識的教書匠，而是使他們成為符合時代要求的“教育藝術家”，這一目標強調了教師的質量。未來的教師應成為“學者”，要使他們在掌握基礎知識的基礎上，著重培養他們探討知識的能力、態度、風格和方法。因此在以下幾方面要給與關注：

（1）政治上思想上關心、愛護、引導，使青年教師安下心來，樹立長期為黨的教育事業默默耕耘的思想，培養良好師德，從而找出了青年教師的“凝聚點”，用事業留住他們，用感情留住他們，用環境留住他們。

（2）在業務上，為了使青年教師早日成材，必須創造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務，壓擔子，使他們在教育教學實踐中不斷提高教育教學水平。大量推薦青年教師參加市、區里的多媒體教學大獎賽、青年教師教學觀摩周等活動，是他們脫穎而出。

（3）在工作上，我們提醒他們要虛心向老教師學習，使寶貴的經驗、有效的傳統得以延續，學校制訂帶教制度也促使青年教師把學習和實際工作聯系起來，能夠在師傅指點下，在教學過程中改正不足，迅速提高。師徒結對能夠促進青年教師把已學到的理論知識、學科知識與教育教學實踐結合起來，師傅的“外因”能充分發揮，而促使青年教師的“內因”起作用。在青年教師上好每節課的前提下，創造條件讓他們積極參與教育科研活動，提倡“徒弟超過師傅”，形成自己的教育風格，要求他們善于總結，積極探索，寫出有一定質量的教育科研論文或個案。

（4）從行為上，首先要注意培養青年教師的敬業精神，鼓勵他們熱愛自己的事業，崇敬自己的職業；其次時刻提醒他們，要當一個合格的，優秀的教師，就必須愛自己的學生，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優秀學生還是較差的學生，不僅是教會學生知識和學習方法，而且要用愛心去挖掘學生的智力，用愛心去培養學生的愛心。

（5）在心理上，是他們保持心理健康，學生能對他們產生敬佩感、信賴感和親切感，那么他就成功了一半，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會大幅度的提高。

為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：（1）舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。（2）督促和指導青年教師撰寫教學文。（3）指導青年教師命單元測試題。

文件資料收集：

公開課的教案、課件、說課、心得體會、聽課者的建議、練習都將廣泛收集和積累。對研究課：日常課余與學生簡短的訪談、不定期之晤談、每個月進行一次的定期訪談，問卷、周記回答的情形，學生送研究者之卡片、收集學生信息。

加強年級備課組的關鍵作用：

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

發揮骨于教師的示范作用：

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。

注意畢業班教學的輻射作用：

認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。

做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。

化學教研組工作總結十篇十三

本學年圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，打造化學高效課堂，使我校的化學教學水平不斷提高。

一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論，學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力，認真鉆研教材，研究新課標和新教法，打造高效化學課堂，全年共有13位教師寫出了高質量的論文，多人獲獎。

1、研究性學習方面

本年度化學組在高一年級進行學生興趣養成和增強科學視野教育，多個班級寫出了較高水平論文，如生活中的化學小常識，化學與新能源，化學與食品安全，晶體與化學。

2、化學奧賽方面

一年來我們通過課外化學奧賽輔導，拓展學生思維，彌補課堂教學的不足，使學生在課外獲得大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高素質。

成績方面：全國化學競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩圣、陳林獲省級優秀輔導老師，獲獎人員占全市2/3以上，我校獲優秀組織獎。

3、協助市教研室成功舉辦安康市中學化學教學研究會第七屆年會。本次活動共有四位老師的示范課教學，其中我校陳玉虎教師的“fe3+與fe2+轉化”受到了參會人員的好評，評為優質課。

本學年積極開展以“老帶新”活動，為了加強交流學習，組內教師積極開展公開課教學，其中有：陳玉虎教師“fe3+與fe2+轉化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動，獲市級教學能手。

本學年高中畢業班教學重點放在高考的改革的研究上，通過組織多次高三教學研討會，認真分析研究高考試題，針對高考題型分析研究，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。為高考優異成績取得打下堅實基礎。同時化學實驗室，為高考成績取得的供了有力保障。

回顧一年來教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差，教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。教研組是學校的基層組織，是學校重要的細胞，教研工作的.好壞直接關系到學校的教學質量，影響學校的發展，因為有了高素質的教師，才有高素質的學校，才能招來高素質的學生。