計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
小學學校教學計劃篇一
三年級:平均分55,及格率50 ,優生率30 ;
四年級:平均分55,及格率50 ,優生率30 ;
五年級:平均分55,及格率50 ,優生率15 ;
六年級:平均分65,及格率60 ,優生率20 。
(一)教師情況
本教研組有教師6人,其中男老師2人,女老師4人。分別是*、*、*,*、*(支教教師)、*。*,基本功扎實,愛崗敬業,受老師同學的喜愛;*,素質不錯;*,“三支一扶”的新教師;*,英語本科在讀,具有豐富的教學經驗;*,英語在職大專,敬業,但從教時間短,缺乏經驗。總的來說,英語組教研室人員參差不齊,年齡結構變化大,有剛出校的大學生,有四五十歲的老教師。
(二)學生情況
本學年,3——6年級開設英語的班級共有19個班,學生素質參差不齊,學生興趣也不一樣,有的班級興趣很濃,有的很淡,甚至沒有興趣。今年有14個班才開設英語,學生基礎薄弱,甚至沒有基礎。
(三)英語組組成員及分工:
教研組組長:*,上傳下達有關政策,落實有關任務并組織實施,協調教導處有關工作。
英語組組員,完成自己的教學任務,實施有關政策,加強對學生的教育教學
(四)上級下達的目標任務
1、上傳下達。英語組將努力做好上傳下達工作,讓學校領導層的情意和普通教師的情感能得到很好地交流與溝通,盡量減少因誤會而產生的矛盾,使學校政令暢通,使全年級教師與學校同呼吸共命運,增強本年級教師的主人翁精神。
2、加強教師師風師德、職業道德學習。利用閑談的形式向老師們潛移默化的灌輸正確的思想,利用月會正式指正教師們在師風師德、職業道德上的不足。特別提醒,讓學生學到更多的知識,提升本本學科在學生心中的地位。
3、認真做好英語教育教學管理工作。在年級的教育教學管理上英語組抓住三條線,三線并進,齊抓共管,規范學生行為,培養學生良好的行為習慣和學習習慣,提英語教育教學質量。
(1) 抓班主任這條線,促英語組的常規管理,規范學生行為,培養學生良好的行為習慣和學習習慣,提高英語教育質量。
(2) 抓學科組這條線,促進英語教學質量的提高。這條線是英語教學業務線,以學科組長為龍頭,加強英語教師教學業務學習,認真分析本學科組的優劣,有的放矢地組織各種活動,以切實提高教師教學水平,補足本學科組的短處,達到真正提高真正進步的目的。教學管理中,每一位教師都應將“提優、輔中、撫差”作為三大重點,分層課外輔導,區別對待,對各層次的學生都應有相應的要求,制定相應的目標,才能確保學年度末圓滿完成各項任務。
(3) 抓學生這條線,既可樹立榜樣又可監督學生的行為,成為師生之間、學校和家長之間的潤滑劑。
四、工作安排:
第一
周:協調教師與學校之間的關系,如學校崗位的安排
第二周:協助教導處督促教師制定教育教學計劃。
第三周:協助教導處督促教師進行教育教學。
第四周:協助學校做好國慶期間學生安全教育工作。
第五周:國慶期間安全工作,。
第六周:全面負責第一次月考工作。
第七周:第一次月考成績統計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優生追蹤工作。 英語學科組的教研活動。
第八周:1、教法研討 【*具體實施】 2、培優、輔中、撫差經驗交流。學科差生會。
第九周:英語教研組教研活動(1、教法研討 2、培優、輔中、撫差經驗交流)。督促教學進度,制定半期考試的范圍,確定命題教師。
第十一周:期中考試【出題:*】。
第十二周:各位任課教師對半期考試成績統計、分析,年級優生表彰,督促各班主任做好本班成績分析,特別是優生追蹤工作。
第十三周:協助學校工作;隨堂聽課周。
第十四周:協助學校工作;隨堂聽課周。
第十五周:協助學校工作;第三次月考工作布置。
第十六周:第三次月考
第十七周:第三次月考成績統計、分析,召開年級教師會,督促各位教師做好本班成績分析,特別是優生追蹤工作。
第十八周:學科組期末復習研討會【*具體負責】。
第十九周:期末總復習【*負責】;加強學生常規管理。
第二十周:加強學生常規管理,督促各班做好學生德育考核。做好年級寒假安全工作,協助學校做好期末工作。
小學學校教學計劃篇二
新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平和教學素質,提高學生的學習積極性,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,即以“學生為本,以校為本”的教育思想,具體計劃工作主要有以下幾點。
1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
1、提高課堂教學效益在備課中,積極開展共同研究,全面合作的活動,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準,探討課堂教學結構、模式和方法,多向其他有經驗的老師虛心學習和請教,使自己盡快成為熟悉教學業務,具有一定教學業務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高,俗話說,要想給別人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識,才能在教學上能夠左右逢圓,得心應手,使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度,并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性,使他們養成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養,切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6、加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況,進行不同的教育方式,既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生,又使學習較好學生意識到自己還有不足之處,始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,并注意做好學生的思想教育工作,寓思想教育于教學工作中。
8、總之,我會在教學工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,使自己走得更遠,更遠,更遠。
小學學校教學計劃篇三
一、指導思想:
本學期,教導處將依據中心校教學工作計劃,以科學發展觀統領全局,以國家的教育方針為指導,以培養德、智、體全面發展的人才為目標,努力實踐教育教學改革,立足課堂,著力進行教學研究和教育教學規范管理,加強學習,提高教師的責任意識,全面提高教學質量,努力開創我校教育教學工作的嶄新局面。結合本校實際情況,擬訂本學期教學工作計劃。
二、工作目標:
1、教導處嚴格按照新課程標準所規定的課時計劃和課程計劃,開足開好各門課程,保證學生全面發展。
2、定期召開教學質量分析會。認真組織期末教學質量檢測工作。
3、加強學籍管理,做好學籍檔案、數據的收集和整理工作。
4、實施“青藍工程”和“一課多教”活動。
5、以課堂改進計劃為抓手,組織開展互聽課活動。
6、定期開展第二課堂活動及慶“六一”主題活動。
7、加強教師隊伍建設,培養一批中青年骨干教師、與骨干班主任,充分發揮其示范帶頭作用。
8、加強質量管理和教學過程管理。
9、認真落實學生學籍實施網絡管理,并由專人負責此項工作。
10、積極開展校本教研和校本培訓,堅持以人為本的方針。
三、具體任務及措施:
1、各級教師要根據本班實際情況認真備課,寫好教案,不僅需要數量而且更重要的是質量;各科任教師要精心設計布置作業,作業類型要科學安排,批改作業要本著對學生的負責的態度,認真批改好每一份作業,及時糾正作業中的不足,普遍性問題要在課堂上解決。
2、抓好聽課、評課工作,上好匯報課、示范課、優質課。
3、教學參考書所附光盤是教學觀摩的好材料,各年級各學科教師應充分利用這一材料,掌握新的課堂教學法。各教師繼續開展崗位練兵和教學基本功的鍛煉。
5、抓好教學常規工作。學校要嚴格執行和落實教學認真檢查的各項規章制度,要加強上課、備課的研究,認真撰寫教案,要及時批改學生的作業,要認真輔導差生和后進生,要認真搞好學生的成績檢測和評定。學校不定期檢查教師的教學,做好記錄,搞好評定并及時反饋,促進常規工作規范化、制度化。
6、鼓勵教師參加學歷與業務進修。
7、注重教師的專業成長。重視骨干教師和年輕教師的培養,學校積極組織他們外出學習,認真組織他們進行光盤觀摩教學研究活動,讓這些教師不僅在教學理論上出人頭地,而且在課堂教學上高人一等。
8、加強各學科與信息技術的整合,開展網絡手段在課堂教學中的運用的課堂教學展示活動。
9、加強對教學聯合體的管理與指導。
10、進一步落實課堂教學改進計劃,提高課堂實效,大力樹立科學質量觀。
以上是我校教導處針對本校所制訂的教學計劃,如不足之處望領導指出及建議。
陽光小學教導處
2012年2月13日
小學學校教學計劃篇四
一、工作思路
以課程改革為中心工作,體現以人為本的教育思想,提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質量。深化理論學習,以課題研究帶動教師課堂教學行為的轉變。
二、工作安排
(一)加強理論學習
本學期繼續組織教師進一步認真學習課程標準,加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心,積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討,為實施新課程的教師創設交流和研討的平臺;開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究及教育資源建設等方面的研究,從教育理論指導教學實踐、教學實踐豐富教育理論的緯度出發,指導教師深入探討思品教學的策略。
(二)關注教學實踐
1、加強課程管理,嚴格執行和落實國家課程標準,要求輔導區開設本課程的學校按照教學進度進行教學活動,確保本學科開足上好。
2、關注思品教學,不只注重于課堂,而應把它當作一門學科,有課程意識,注重教學效益和教學質量。
3、積極參加區教研室組織的形式多樣的現場觀摩和研討活動,加強校際間的合作與交流,關注各校課程實施狀況。
新課程資源。
三、主要工作
二月 小學品德與生活(社會)學科組長會議。
討論建立輔導區思品頁。
組織思品學科的老師確立本學期個人研究的課題 三月 品德學科市級立項課題 “課堂教學設計”。
鎮小學品德與生活(社會)優質課評比 (內容以六年級為主) 四月 輔導區思品學科沙龍研討活動。
鎮思品骨干教師進行專題講座。
五月 鎮小學品德學科優質課競賽。
區思品骨干教師示范課。
六月 輔導區思品學科優秀論文及案例評比。
小學學校教學計劃篇五
認真落實教育局和中心校x年工作要點,以科學發展觀統領教育教學工作,狠抓教學質量,強化“四化”管理,加強校風建設,力爭在突破性工作上建出成效,辦出我校特色。
加強德育工作,加強養成教育,培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
2.教育教學管理再上一個臺階。
3.繼續保持教學質量地位。
4.突破性工作再創佳績。
5.進一步推進“一校一品牌,一生雙愛好”工程。
6.打造田莊小學工程。
〈一〉把德育放在首位,培養學生學會做人
制定學校、班級德育工作計劃和活動安排。
重點加強學習目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統教育。
采取多種形式,通過多種途徑、多種活動,加強德育工作。每周一舉行升旗儀式,三----六年級負責升旗,準備旗手一人,護旗手二人,主持一人,國旗下講話一人。少先隊輔導員負總責,開學初要安排好升旗次序及國旗下講話。
每月召開一次校會、班會。分主題開展活動。聘請校外輔導員,制定獎勵方案,今年準備重點抓學生的書寫能力的培養,期末舉行書寫作品展,不分年級每人一件作品,請老領導為我們評獎發獎,以提高學生的書寫能力。
加強三結合教育,本學期要對每個學生進行普遍家訪一次,經常進行電話聯系。期中考試后繼續召開學生家長座談會,讓社會了解我們的學校,讓家長了解我們老師,爭取全社會對教育的支持。
狠抓法制安全教育,首先教育學生學會做人,遵守紀律,做一個合格的小學生.要做到人人講安全,人人注意安全,時時想著安全,處處注意安全,安全無小事,責任重于泰山,確保無重大違法事件,無重大人身傷亡事故,無重大違紀事件發生。全面實行班級負責制,任何人不準隨意離開課堂,遇有特殊情況必須作好安排報教導處。
加強養成教育,培養學生良好的生活習慣、學習習慣,三年級以上學生都要制定個人作息時間表一律貼在家里的墻上。
各班都要培養好班長,文藝委員,中隊長、大隊長。給他們鍛煉的機會,給他們權力,不要什么都老師包辦,要敢于放手,培養未來的指揮者和,保證班干部的銜接。
重新完善光榮榜,樹立榜樣,激勵先進,鞭策后進,每學期要更換一次看版。樹立我為學校添光彩的思想,增強今日我以學校為榮,明日學校以我為榮的意識。愛國主義教育從愛家鄉,我愛我校做起。培養學生長大后報效祖國報效家鄉的思想。清明節舉行祭掃活動。六一舉行兒童節慶祝活動。
〈二〉以教學為中心,努力提高教學質量
學校的中心工作是教學,教學質量是學校生存的條件,田莊的老百姓、村干部在看著我們,上學期我們的教學工作抓的很緊,大家有一種緊迫感,危機感,教學成績有了很大進步,獲得中心校教學獎的人數越來越多,.這是我們大家共同努力的結果,也得到了社會的認可。現在的形勢對我們很有利,我們一定要乘勝前進。為什么我們能夠取得這樣的成績,在于我們老師的努力,在于學生的努力,還有社會的重視,每年的教師節大會對我們也是一個很重要的鞭策,還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環也是一個好辦法,還有就是我們上學期舉行的計算能力競賽,還有就是占次要位置的獎勵制度它不在錢多少,而在于那是對你工作的認可,還有就是學校工作的公平如學校的評優,我們是考出來的算出來的,我說更為主要的還是大家工作的一種心情。
本學期的成績更為重要,面臨教師節,面臨著績效工資制,再說我們在田莊干一回怎么向田莊的父老交代,我們的目標是保持這種地位,能不能保持很重要,我們是有希望辦到的,因為我們現在教師的整體水平已經有了顯著提高。已經形成了一種良性循環。但我們也要看到我們的不足,有的科目成績還很低,差距很大,不利于學生將來的發展。我們要有一種新的觀念,也不能說就能總保持第一,我說重要的是看你教的學生是否養成了好的學習習慣,是否知道學習了。在你教的這一年里能否保持住上一年的成績。
我們要轉變教育觀念,如何教會學生,如何讓學生學會,不要滿足我已經講過了,說過了,學生就應該會了。別給某個學生判死刑,要樹立人人都有長處,缺點也是優點,優點也是缺點的觀念,遇到一個差生不要嫌棄更不能放棄,應研究怎樣轉變這是我們老師的責任。考大學的必定是少數,有出息的是后邊的學生。
改進教學方法,提倡快樂教學,欣賞教學,人人確定一個教學方法,人人要形成自己的教學特點。要有新方法,新思路,充分利用好多媒體大屏幕,什么總是老一套也讓人夠了。還是教這節課,學生不一樣了,你得有點創新,要敢于大膽嘗試,重視創新教育,要開展人人創新,人人發明活動充分調動每個學生的聰明才智力爭作出成績,加強教研工作,積極總結經驗力爭有所突破。在抓教學上我們首先要從培養學生愛學習,愿意學習入手,其次要從培養學生的良好的學習習慣入手,爭取全社會的重視,爭取家長的支持。要培養學生樂學、愛學、善學的好習慣,要培養學生愛看書,愛寫日記的好習慣。提高學生的朗讀能力,書寫能力,舉行朗讀比賽,書寫比賽。
充分利用好省贈送圖書,提倡多讀書讀好書。開展講故事談體會活動。舉行講故事談體會讀書演講比賽。
改進教育方法,多表揚少批評;多鼓勵少挖苦;多獎勵少懲罰,沒有哪個大學生是你批評出來的。為每個人成材奠定基礎是我們老師的責任。我們要轉變觀念,不一定要把每個學生都培養成大學生,但要讓每個人有出息,每個人都成為社會上有用的人,讓每個人有所進步,有個人的特長,這是我們學校的責任,是我們老師的責任。
我們要狠抓教學常規管理,堅持每學期檢查一次作業,堅持備課驗章制度。所有新教材,新任課教師必須有教案。
多舉行一些競賽活動,充分調動學生的積極性。本學期還將舉行一次抽測,舉行期中考試,和單項競賽。做到每月一次活動。
幫助新教師盡快上路,舉行引路課,多聽老教師的課,開學初每人要講一節引路課。定期舉行教師業務培訓,對教學內容進行研討,舉行數學知識講座提高我們的專業水平和教學能力。打造田莊小學的,什么是?是學生心目中的,是老百姓心目中的,要通過自己的工作在人們的心中樹立形象,我們現在實行的這種原班走的制度,有一定的好處,也有一定的壞處,你哪個班都能教到,那個學生也都能教到,對于學生來講在小學階段他至少要經過六個老師,你別都拿學生當傻子,在他們的心理也有一桿秤,哪好哪賴都有個評價,你接一個班要給學生什么印象很重要,我們每個老師都要有自己的特色。打造的辦法很多,最主要的還是要通過宣傳,我們要把家長請進來,讓家長了解我們的學校,了解我們的老師。
〈三〉強化管理,再上新臺階。
做到科學化、規范化、精細化、人性化。
1.進一步完善各項制度和教學分工,各項工作要分工明確,責任到人。適時召開分管工作計劃打算和階段性工作匯報會。
2.全面實行班級負責制,加強財務管理。學生用的課桌凳責任到人,把每個學生每套桌凳狀況存入微機,畢業驗收。玻璃責任到人,誰開誰管,誰負責,誰損壞誰賠償。
4、加強幼兒教育,加強幼兒教師管理,完善各項資料。要改革幼兒教學方法。真正讓幼兒在玩中學到知識,在樂中得到鍛煉。在活動中鍛煉學生的智力。通過競賽開發幼兒的思維,通過背誦提高幼兒的記憶能力,通過手工制作鍛煉幼兒的動手操作能力。繼續實行期末幼兒考試制度。開學初還要給幼兒家長發信,把老師的打算要求告訴家長,提倡幼兒上保險,各班要各負其責,實行包班制,增強責任感,提高安全意識。
5.加強少先隊工作。每學期不少于兩次大隊活動。建立小廣播站,放手讓學生組織,培養小廣播員。六一舉行慶祝活動給每個學生表現的機會。六一評選優秀少先隊員.優秀隊干部。
5、上好兩課兩操,上好大課間,確定美育為我校特色,確定跳繩為我校品牌,對于學生愛好要加強管理,鼓勵先進,首先要確定好每個學生的愛好,這雙愛好就是一項體育活動,如籃球、乒乓球,體操長跑等,一項文藝活動,如器樂,聲樂,或舞蹈,上報教導處備案,要定期舉行比賽。
6、加強衛生工作。衛生問題是一個學校的門面。教育學生要養成一個了好的衛生習慣,講究個人衛生。各班衛生區要分工明確責任到人,包括外邊的看版。樓道、樓梯衛生區要天天打掃,上拖布。
7、三月份舉行全校春季運動會,四月份舉行清明節祭掃活動。五月份舉行文藝匯演。
8、進一步完善突破性工作實施方案,力爭見到成效
。本學期繼續把“美育溢滿校園”作為我校突破性工作。(祥見突破性工作實施方案),把每個班作為一個美育活動室。讓每塊墻壁會說話,各班要成立:板報組,繪畫組,手抄報小組。分班確定美育活動主題、內容。每個班一個特色,分年級布置看板。要定期更換,讓人進學校就能看到我校的特色。
9、加強音樂工作,力爭有所突破,辦出我校特色,充分利用我校師資培養學生的愛好,發展其特長,建立我校的樂隊或小組。
10、建立我校的博客,把每次活動相片錄象發到網上,在博客上記載,充分利用網絡讓全社會了解教育重視教育。
以上計劃有待在執行中進一步改進。
小學學校教學計劃篇六
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
四年級上冊教材的主要特點,與一、二、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師,對這套教材的主要特點已經有所了解。下面從四個方面作簡要提示。
1.加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標
課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念,并從這個基本理念出發,從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
2.加強整合,圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫,確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內容方面的專題外,“中外童話”是從文體角度定的專題,“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動,前后有聯系,有照應,做到環環相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
3.加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
4.加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯系
語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現在:一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內外語文學習的緊密聯系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。
1.能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個,能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字;掌握部首查字幾種情況,能在字典中選擇恰當的意思,學會獨立識字。
2.讀寫260多個詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運用。
3.初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆臨貼,繼續練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結構,初步養成認真臨摹的習慣。
4.初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣,能正確轉述別人的話,初步學會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。
5.會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,了解主要內容。
6.初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。
準確把握教學目標
1.本冊教材明確規定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標,把握單元教學和課文教學目標,并根據班級的實際情況,制訂好課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確,可以操作,能夠檢測。
2.扎實進行語言訓練。本學期著重進行分段訓練等,但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練,本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練,課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法,努力讓全班學生人人參與訓練。
3.落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點,教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時,要發揮“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。“學習提示”的教學,有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。需要注意的是,本學期剛開始學習給課文分段,分段的教學一般應充分理解課文內容以后進行,而不宜在一開始接觸課文就進行。
4.注意聽說讀寫能力的協調發展。
本冊教材的單元訓練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法,從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外,閱讀教學中要練習聽話說話,作文教學一般也要從說到寫.
1.鉆研教材,精心備課、上課,及時批改作業。
2.授課時,努力創設情境,采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性,使學生在興趣盎然中學習知識。
3.教給學生學習方法,培養學生的學習自覺性和主動性。
4.對新知識點要增加訓練量
5.勤于和各科教師和家長聯系,取得他們的配合和支持。
6.繼續做好差生轉化工作,使他們的成績再上臺階,從而提高整個班級的學習成績。
小學學校教學計劃篇七
20xx年全市教育工作的總體要求和指導思想是:認真貫徹和落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為重點,按照“師生為本,素質育人;均衡發展,整體提高;強力突破,不斷超越”的二十四字方針要求,在確保“兩基”順利迎“國檢”的基礎上,推動全市教育事業在更高的起點上實現更大的發展。根據xx市教育局20xx年工作要點及xx鎮20xx年教育工作計劃,結合xx學區教育教學實際情況,對全學區20xx年秋季學期教育教學工作作如下安排:
積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中小學規范化管理》等教育法律法規,以科學的發展觀統領學校發展,牢固樹立以人為本的教育發展觀,以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程,開拓創新,奮發進取,不斷提升富溪教育質量,辦一方人民滿意的農村教育。
1、宗旨:以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展
2、思路:師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城
3、以國家實施的績效工資為龍頭,調動教師工作的積極性,使教師優勞優得。
4、改革學校的考核考評方案,在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情,要讓優秀教師香起來,不求上進者慌起來,激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。
5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作,深入貫徹《xx市中小學規范化管理》的基本要求,以精細化、制度化為切入點,不斷加強日常管理,使各種管理行為規范。
6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收,但提高“兩基”水平,鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手,我們要通過“兩基”工作,進一步夯實基礎教育發展的基礎,堅定不移地按照“雙高普九”要求,促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。
1、注重學校隊伍建設。
一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識,增強主動性、提升執行力,從事務性工作中擺脫出來,多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際,集中精力抓課堂,圍繞質量抓服務;一方面學校教師以樹師表形象為重點,強化師德教育,做到依法執教、廉潔從教、文明施教,積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。
2、強化學校常規管理。
用先進的理念,創新的方法,科學的精神,實干的態度推進學校各項工作的開展,以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位,所遇到的問題和困難主動地尋求對策,去克服困難更好地解決問題,以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性,形成人人都是管理者的理念,做好學校教師每月的常規考核,使學校規范深入人心。
3、提高教育教學質量。
以教學質量為中心,狠抓課堂教學,向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作,并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試,不斷培養學生的創新精神和實踐能力,促使學生全面發展、素質優良,促進學校整體教育教學質量發展。
4、彰顯學校科研特色。
以學校教育科研為特色,不斷促進教師專業成長和學校的后續發展。在學校科研工作中,積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作,努力促進教師群體的專業成長,為他們的專業發展創造機遇、搭建舞臺,積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。
5、注重德育工作實效。
注重學校德育教師隊伍建設,以學生行為規范教育為抓手,不斷拓展德育活動載體,創新德育工作方式,進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡,以家長學校建設為陣地,建立學校、家庭、社會三結合教育體系,形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作,讓少先隊活動成為學校一個亮點,不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。
6、加強校園文化建設。
不斷改善學校辦學條件和基礎設施,營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍,努力做好各項教育宣傳工作,展示學校發展動態和教師個人風采,把我們的富溪小學營造成充滿文化,充滿智慧,充滿人文情感的精神家園。
7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇,深化教師人事制度改革。
在省、州、市教育主管部門的指導下,按照市政府及市教育局的統一部署,認真貫徹國務院《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》,逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神,結合我校(學區)實際,制訂我校(學區)績效工資考核分配方案。
事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益,涉及教育事業的發展大計。改革愈深入,思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導,思想工作必須走在具體工作實施的前頭,并貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環境,不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。因此,學校主要負責人必須深入細致地作好教職工的思想政治工作,學校領導班子必須統一思想,有效工作,切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念,為教育事業的改革和發展打牢基礎。
8、抓好教師繼續教育工作。
根據xx市“十x五”教師繼續教育實施方案,繼續推進以“一德三新”為主要內容的教師繼續教育工作,提高教師專業素質。做好“十x五”教師繼續教育資料建設,為20xx年教師繼續教育考核驗收打下基礎。
積極參加市骨干教師培訓,通過各級培訓,在骨干教師的質量和數量上還要取得新的發展,學校要加強校際交流和外出培訓,利用我學區與其他鄉鎮、縣市學校開展的教育交流活動,派出骨干教師參加學習和培訓,落實骨干教師的責任和待遇。構建校級骨干教師體系,使我學區骨干教師隊伍形成合理的規模和梯度,為提高全學區教學質量服務。
9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學質量年”。
學區各小學要在充分解讀市局工作要點的基礎上,結合學校實際制定出切實可行的推動學校教育教學質量穩步提高的具體措施并認真實施,使學校教育教學質量在今年有較大幅度的提高。
10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。
1、在學校工作中,我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念,讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊,讓每一個角落都在閃光,讓每一面墻壁都會說話,讓每一處走廊都能育人。
2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點,積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系,寓德育于日常教育教學與管理工作中,寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性,不斷放大德育工作的品牌。
3、在德育中我們要努力辦好“家長學校”,安排一次集中授課,不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通,為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發放“家校聯系卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育,形成教育的合力,同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀,研究農村大量留守兒童,隔代監護人等問題,采取多種措施,切實提高德育工作的有效性和針對性。
1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》,認真落實省市關于義務教育階段減免學生學雜費的規定,嚴格執行上級有關教育的政策法規,規范辦學行為,提升校務公開的規范性和科學性。
2、全面貫徹黨和國家的教育方針,認真學習《xx市中小學規范管理》,嚴格執行課程計劃,開齊開足各類課程,確保教育質量,科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。
3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與乘座非法營運車輛接送師生的管理工作,確保不出任何差錯。
4、深入實施學校“整臟治亂”、“五化三園”和“亮麗工程”,以嶄新的校容校貌、優美的校園環境迎接“國慶六十周年”。
1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動,提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識,規范教師的教育行為和工作方式;通過教研組織的科研理論知識講座和研討交流活動,促進教師科研理論素養,提高教師的學習意識,在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為,促進教師專業發展。
2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研,參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術課題研究。要學會發現問題,學會同伴合作,學會反思,學會解決教育教學中的問題,努力做一個有思想、有追求的教師,力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對青年教師我們要關注她們的成長,積極實施校內“青藍工程”,為她們拜師,加快其專業成長的步伐。
1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識,對照課程計劃,認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照貴州省頒布要求安排的課程計劃,嚴格控制周活動總量和學科教學學時,不得隨意增減課時,切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象,保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,不斷促進學生全面發展,積極推進新課程的實施。
學校教導處將結合月考核制度,對學校教學常規進行精細化管理,從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核,課堂教學力求體現新課標精神,做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作,注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。
充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用,做到幾個“統一”:統一思想,形成合力;統一進度,齊頭并進;統一備課,取長補短;統一練習(包括作業、復習資料),高效輕負,使教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體,成為一個學習、交流、研究的共同體。
2、各校要加強學校體育和藝術課程管理,切實開足開齊課時。廣泛開展民族文化、藝術、體育進校園及小學生陽光體育活動,確保學生每天鍛煉一小時,繼續廣泛、深入開展并不斷創新體育大課間活動。結合迎國慶六十周年等重大活動,有計劃、有重點地開展體藝活動,以良好的精神狀態,豐富的文體活動,活躍師生課余生活,展示師生風采,展示學校教育亮點。
3、學區各學校教研組每月必須安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。加強校際間的橫向交流,組織骨干教師外出學習觀摩,在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比,學校有關部門積極進行指導,力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。
1、堅持理論學習,提高教師參與科研的積極性。通過教導處組織的各種科研理論學習活動,提高教師對教育科研工作的意識,充分認識科研發展對自身專業成長的重要性,變被動為主動。
2、注重課題研究,發展教師的科研能力。以課題研究為平臺,做好市級課題研究工作,不斷提高課題研究的實效。使課題研究能夠深入教師群體,深入教師課堂,通過課題研究促進教師的專業發展。
3、開展教研科研活動氛圍。扎實進行校本培訓。從教育教學的實際問題入手,選擇科研研討主題,在研討中提高教師科研意識和能力,讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者。同時我們要充分發揮學校已有學科帶頭人、骨干教師的作用,影響帶動更多的教師成長起來。
4、鼓勵論文撰寫,提升學校科研整體力量。
鼓勵教師參與各級各類教科研論文競賽活動,在活動提高自己的認識。同時學校教導處將提供各類教育教學刊物的地址和信箱,鼓勵教師積極向各類刊物投稿。繼續辦好教育教學簡報,不斷提高學校整體科研水平。
學校牢固樹立“安全第一”的思想,確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康,為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強后勤優質服務管理力度,讓學校的每一個學生都能安心學習,讓每一位家長都能放心工作,讓每一位教師都能舒心地教書育人。通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作,協助學校對不良行為學生進行幫教,增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育;加強防病防疫工作,保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。
1、確立管理就是服務、管理就是示范的理念,確立人人都是管理者的思想,確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發展服務的境界。
2、做好學校的常規管理,抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理,強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任,負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領,成為一種激勵,成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。
1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示范帶頭作用,要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計劃地做好組織發展工作。
2、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務意識,努力為師生排憂解難,關注教育教學第一線,走進課堂,理解教學。
3、積極組織好學校的傳統活動,積極參加市各部門組織的活動,力爭在同類學校中達中上水平。
4、積極做好工會工作,關心教師冷暖,定期開展活動,豐富教師生活,積極為教師服務。
5、加強學校的體育衛生工作和安全工作。
6、進一步加強幼兒園的管理與指導工作,不斷提高教育水平。
7、爭取上級的支持在年內修建xx寄宿制小學,完成我鎮校點布局調整。
小學學校教學計劃篇八
xx鎮小學創建于1906年,初名為寶界公立小學,設班級四個。xx解放后,學校改名為xx區中心小學。1958年又改名為xx縣xx鎮中心小學。1960年9月,xx市政府撤銷xx縣,xx鎮并入川沙縣,1993年起校名改為現名。學校1962年秋被市、縣定為重點小學,1991年跨入xx市名校的行列。
學校地處xx新區xx鎮6平方公里中心城區東北部,屬新區直管學校。學校于xxxx年12月開始重建,重建后的學校占地約15214平方米,總建筑面積約為8500平方米。與xx鎮荷蘭式小城鎮建設相配套,學校建成了荷蘭式風貌的現代化文化氣息的校園環境,配置了能進行現代信息技術教育課程的各類軟硬件,包括280端子的校園網終端、中央信息控制室、大型合班視聽室和學生電子閱覽室等,還有風格各異的體育館、形體房、健身房、塑膠操場、電梯等現代化設施。
學校現有51個教學班,20xx名學生,在編教職工112人,其中在編教師109人,35歲以下的青年教師占53.2%,男教師占14.7%,女教師占85.3%,碩士研究生6人,本科學歷94人,專科學歷9人。高級職稱2人,中級職稱39人,初級職稱59人,9人為新教師。現有xx市名師后備2人,新區學科帶頭人1人,新區骨干教師11人,署級骨干教師2人。
一、學校背景分析
(一)發展優勢
綜觀學校百年的發展歷史,面對近年來學校發展的實際狀況,在分析學校發展的內部環境與社會環境的基礎上,我們認為學校目前的辦學優勢主要體現在以下五個方面。
第一,學校在百年辦學歷程中形成的“勤業”的辦學傳統,是學校發展的堅實基礎和寶貴財富。并逐步形成了趨向“勤業、創新、發展”的人文環境。學校的教育教學質量幾十年來,始終受到社會的肯定和家長的贊譽。
第二、學校資源不斷擴大,生源一直十分充足。xxxx年起,又接受了蘭嵩路新校區,并正式開始運行,每年以4個班的規模不斷遞增班級數。為學校的進一步發展打下了基礎,成為xx地區一所著名的學校,在xx地區也有一定的影響。
第三,學校有一支團結協作的管理團隊。他們勤奮刻苦、樂于奉獻,勇于接受新事物,年齡與學歷搭配合理,專業分布均衡。前期進行的學校管理體制的改革,如:部門負責制、年級主任負責制、項目推進制等舉措較好地激發了每位管理人員的工作積極性,促進了管理能力的提高。
第四、各類骨干教師比例已經達到全校教師的27%,中高級職稱教師達到37.6%,他們在各個學科帶領教師積極進行各類教育教學研究活動,在新進人員不斷增加的情況下,他們充分發揮引領和帶教的作用,使新進教師盡快適應新的環境,得到專業的指導和發展。
第五,近幾年學校信息化工作實現了跨越式發展,學校被評為xx市信息化工作先進集體,xxxx年,學校在“xx市400所農村中小學教育信息化應用推進項目工作會議”上代表xx新區進行了經驗交流,在xx市首屆網絡教研評比中榮獲優秀集體一等獎,并多次在區級層面進行課題和項目的展示交流,為推進學校內涵發展打下了扎實的基礎。
(二)存在問題
第一,新教育思想,新教育觀念和終身教育及素質教育的理念,還沒有完全成為老師、家長和社區的廣泛共識。
第二,隨著班級規模的不斷擴大,新進人員的隨之增多,如何有效地讓他們盡快適應新的環境,提高業務素質,跟上學校發展的步伐,適合家長對優質教育資源的期望,是擺在我們面前的新問題。
第三、學校初步形成了具有特色的健身、信息等校本教材,但有待于進一步完善,特別是評價體系要更趨多元化。
第四,隨著學校的發展,校區資源的增加,近年來,學校人員缺編情況比較嚴重。由于缺編,學校外聘人員占了一定的比例,在一定程度上制約了學校的發展。
小學學校教學計劃篇九
以現代教育理論為指導,以全面實施素質教育為宗旨,以提高教學質量為核心,以鎮小學中心校教學工作計劃為準繩,結合我校具體情況,突出教學質量這一工作中心,切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的的主要工作是教學工作,教學質量的提高正是素質教育的體現。因此,本學期的重點工作仍然是提高教學質量。
強化校本教研,提高教師培訓實效
深入開展校本教研活動,探索教師培訓的有效形式,使教師逐步養成學習與反思的好習慣,增強研究意識,以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,使教師之間形成互相學習、專業切磋、協調合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發現問題和解決問題。以問題為課題,直面具體教學,切入實際教學,通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”,開展校本研究。各學科要以典型課例為載體,以對原教學行為反思為起點,通過設計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究,提出新的教學方法和策略。2、積極組織教師參加校本培訓,加大教師培訓力度,提升教師隊伍整體素質。力爭在教學能手評選、優質課評選、優秀教案評選、優秀論文評選中取得更多的獎勵,建設新的骨干教師隊伍。3、采取多種措施,加快骨干教師的培養,重點解決老教師教學方法陳舊,年輕教師教學不得法問題。
抓好教學常規管理,加強質量監控,全面提高教學質量
開學初,從自身、教研組、學校等多個層面組織全體教師學習鎮小學教學工作意見,認真做好記錄,學校做好監督與反饋,將教學常規學習貫穿于教學始終。教導處也將根據“常規”對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求,倡導教師做到常規教學工作“五認真”,即:認真備課、認真上課、認真及時批改學生作業、認真輔導學生、認真做好檢測和反饋,切實加強教學五個環節的管理。學校與教師及時溝通與交流,老師也及時反饋自己的反思,使檢查與反思互動化。
備課要精心。備課要做到有明確的教學目標、教學理念,充足的教具準備、清晰的教學環節、精要的問題設計,有較為詳細的導語、過渡語、總結語設計,有完整的板書設計和教學反思。要做到備學生,備教材,備方法,備教具。要體現出個性。要有“教師教學行為”和“學生學習行為”以及“學情分析”等內容,要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現象。學校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現出啟發引導、延伸拓展。書寫要認真,格式符合要求。通過以上要求,引導教師認真鉆研教材,學會運用教材,通過備課質量的提高,達到提高課堂教學質量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動,共同鉆研、共同探討。
認真組織課堂教學。堅持自始至終全過程調動學生學習的積極性。特別重視非智力因素的作用,做到教書育人,每一節課都要做到教有目的練有中心,學有效果,堅決克服課堂教學中的浮躁、浮夸現象,堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現象。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,真正落實學生在課堂上的主體地位。
作業要有效能。各學科教師要注意對作業效果的及時批改和反饋。對書面作業,教師要全部認真批改,防止漏判、錯判現象的發生,對學生出現的錯誤,教師要及時問明原因,并予以糾正,及時復判;批改后,教師要寫明評價的等級和批改的日期。倡導教師在作業批改中使用激勵性評語,激發學生學習自信心。評語要規范(寫楷體字)。各科教師要有批改作業記錄。各教研組本學期至少要針對作業設置和批改問題組織一次專項教研。
輔導要有提高。本學期我們將繼續做好課外輔導工作,開學初語、數、英、科學四科教師要結合本班學生實際制定課外輔導計劃,建立課外輔導記錄,對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,對學優生則要加強培養發展其特長,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步,確保優秀率,提高合格率。各教研組本學期至少要針對學生輔導問題組織一次專項教研。對學習差的學生采取多種形式的輔導,進行具體的學生指導,幫助他們提高成績。輔導要有目的、有計劃,做到定時間、定地點、定學生、定內容、定要求;輔導方式要靈活多樣,課內輔導與課外輔導相結合,集體輔導與個別輔導相結合,知識技能與學法指導、情感培養、心里疏導相結合。要提高輔導的針對性和實效性。本學期繼續加強對特長學生的輔導,在學期末組織參加數學、語文、英語、科學等學科知識競賽,語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿,提高學生寫作水平;數學、英語教師做好竟賽輔導,爭取讓學生參加各級各類競賽,通過對各種特長學生的培養,爭取在諸方面獲得豐碩成果。
項工作,及時分析教學中存在的優缺點,提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價,相應的學科也要做好質量分析。
繼續做好“五個一”工程。本學期仍然要求每位教師做到“五個一”,即:每位校干教師每學期閱讀一本教育理論專著,或有關課程改革的著作;整理一本不低于10000字的學習筆記;執教一節公開課或示范課,研究課;撰寫一篇鎮級以上(含鎮級)發表或獲獎的論文、實驗報告、經驗總結等;至少參加一次鎮級以上的學習或教研活動。
作業管理。新課講完后,留適量的作業,要求學生按時完成(基本在課內完成),認真批改作業,普遍性問題及時講解糾正,對不按時完成作業和作業潦草的學生要熱心教育,耐心幫助。除課堂作業外還要設計自學預習作業、收集處理信息作業、動手操作作業、實踐活動作業等,作業且忌重復、過量、或要求過高等。
小學學校教學計劃篇十
(1)讓學生聯系已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程,進一步體會數概念的擴展,理解運算的意義,形成必要的計算技能;經歷因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數的認識過程,學會求兩個數的最大公因數和最小公倍數,加深對自然數的特征及其相互關系的理解。
(2)通過觀察、操作、思考、交流等活動,認識圓的特征,探索并掌握圓的周長和面積公式,進一步積累空間與圖形的學習經驗,并獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。
(3)聯系統計活動過程認識折線統計圖,初步掌握用折線統計圖描述數據的方法和特點,能按要求完成相關的折線統計圖,能對折線統計圖表示的數據及其變化情況進行簡單的分析。
(1)在認識等式、方程,探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,進一步發展抽象思維,培養符號意識,感受方程思想的意義和價值。
(2)在認識因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數、公因數和公倍數等活動過程中,進一步感知自然數的基本特征,加深對自然數相互關系的理解,增強數感。
(3)在找一個數的因數和倍數、求兩個數的最小公倍數和最大公因數的過程中,進一步體會有序思考的意義和價值,增強思維的條理性和嚴密性。
(4)在認識分數的意義,探索分數與除法的關系以及分數加、減計算方法的過程中,主動進行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括,學會合乎邏輯地表達自己的思考過程,培養初步的演繹推理能力。
(5)在探索2、5和3的倍數特征、分數的基本性質以及和與積的奇偶性規律等活動中,經歷由具體到抽象、由特殊到一般的思考過程,發展初步的合情推理能力。
(6)在認識圓的特征、探索圓的周長和面積公式的過程中,進一步豐富對現實空間和平面圖形的認識,感受不同平面圖形的相互關聯,發展空間觀念。
(7)在收集和整理數據、用折線統計圖描述數據,以及對統計結果進行分析和解釋的過程中,進一步發展數據分析觀念。
(1)聯系分數的意義、方程的特點,最大公因數和最小公倍數的求法、分數加減法的計算,以及圓的周長和面積等數學知識和方法,嘗試從數量的多少及其關系、物體的形狀及其變化等角度,提出和發現問題,分析并解決問題,進一步增強數學應用意識,鍛煉實踐能力。
(2)在列方程解決相關實際問題的過程中,初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點和價值。
(3)在基于數據作出判斷和簡單預測,以及應用轉化策略解決相關實際問題等活動中,進一步體會數學知識和方法的內在關聯,增強從不同角度、用不同方法解決問題的意識,培養根據實際問題的特點選擇相應策略的能力。
(4)在分析數量間的相互關系,推導圓的周長和面積公式,探索最大公因數和最小公倍數的求法,歸納分數基本性質等活動中,經歷與他人合作交流的過程,學會在交流中不斷完善自身的思考,進一步增強合作交流的意識。
(1)能積極參與各項數學活動,感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步,提高學習數學的興趣,樹立學好數學的自信心。
(2)在探索數學知識、發現數學規律的過程中,進一步感受數學思考的條理性、嚴謹性以及數學結論的確定性,不斷增強自主探索的意識。
(3)在運用數學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,進一步感受數學的價值,感受數學與生活的密切聯系,不斷增強學數學,用數學的自覺性。
(4)通過閱讀“你知道嗎”中的內容,參與“實踐與綜合應用”等活動,進一步了解有關數學知識的背景,體會數學對人類歷史發展的作用,培養民族自豪感,逐步養成樂于動手、勤于思考的習慣以及認真嚴謹、實事求是的品質。
本冊教材教學重點、難點
教學重點:正確理解等式的性質,用等式的性質解方程。
教學難點:合理運用方程的特點列方程解決實際問題。
教學重點:了解折線統計圖表示數據的的方法和特點,能讀懂常見的折線統計圖,能根據統計活動的需要完成相應的折線統計圖。
教學難點:引導學生由數據本身能說明什么逐步過渡到基于數據進行一些有意義的判斷和預測。
教學重點:掌握因數和倍數、質數和合數、最大公因數和最小公倍數等概念的聯系和區別,掌握求兩個數最大公因數和最小公倍數的基本方法。
教學難點:根據數的特點合理靈活地確定兩個數的最大公因數和最小公倍數,以及根據對最大公因數和最小公倍數的理解正確解答相關的實際問題。
教學重點:分數的意義和分數的基本性質。
教學難點:對分數意義的理解。
教學重點:異分母分數加、減法的計算方法。
教學難點:分數連加、連減和加減混合式題的計算。
教學重點:認識圓的基本特征以及探索并掌握圓的周長和面積公式。
教學難點:探索并理解圓的面積公式。
教學重點:讓學生在解決問題的過程中,初步領會轉化的過程和特點,體會轉化的價值,進一步增強解決問題的策略意識。
教學難點:引導學生針對具體問題尋找合適的轉化方法。
教學重點:幫助學生進一步加深對本學期所學內容的理解,提高應用所學知識解決相關問題的能力,溝通所學知識之間的聯系,為進一步的學習奠定基礎。
小學學校教學計劃篇十一
引導語:在管理學中,計劃具有兩重含義,其一是計劃工作,是指根據對組織外部環境與內部條件的分析,提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。下面是小編為你帶來的小學第一學期音樂教學計劃,希望對你有所幫助。
課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線,培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式,多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發,引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題,發展它們的綜合藝術能力。
第一單元《希望的田野》
1、學唱《我們的田野》,指導學生配合呼吸,唱好弱起拍節奏,富有感情地演唱。
2、學唱《種子之歌》,學習八六拍的節拍強弱規律,體會和表現八六拍得旋律特點。
3、學唱《山娃娃的音樂會》,練習歌唱和“間奏”的準確銜接,這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。
4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,了解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。
第二單元《祖國,您好》
1、學唱《七子之歌》體會歌詞含義,富有情感地歌唱。
2、學唱《祖國有多美》,引導學生富有情感地歌唱,準確唱好七聲音調歌曲。
第三單元《歡騰的大西北》
1、欣賞〈花兒與少年〉、學唱主旋律,感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。
2、引導學生分組自己學習視唱樂譜,要求是唱得準確并能表現出情緒特點。
3、學唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,感受民族風格。配合歌曲表演。
4、學唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點(八三拍,兩句式結構),排排這首歌曲包含了哪些音級,為學習調式做準備。
5、學唱寧夏民歌〈數花〉,感受歌曲的說唱風格,啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。
6、學唱陜北民歌〈領唱秧歌〉,引導學生準確唱好切分節奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四單元《大自然的小衛士》
1、學唱山東民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表現特征。
2、結合歌曲學習“五聲音階調式”,并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。
3、學唱四川民歌〈數蛤蟆〉,繼續鞏固學習五聲音階調式。
4、學唱〈啄木鳥〉,引導學生唱好短促、有力的硬吐音,引導學生相互傾聽、配合,常昊二聲部合唱。
第五單元《翠竹聲聲》
1、學唱〈竹鄉娃娃愛竹林〉,體會歌曲的內容和意境。結合歌曲,認識降半音記號,唱好帶有降記號的變化音級。
2、欣賞歌曲〈小背簍〉,感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號,感知變化音級對豐富音調的作用。
3、學唱〈紫竹調〉,唱譜學唱歌曲,并分析歌曲屬于哪種五聲調式。
4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器,寫出它們的名稱。
5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,識別是哪種樂器演奏,它們在音色上的特點。
6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲,體驗不同音樂表現。
7、學唱〈黎族人民愛歌舞〉,和著音樂學跳竹竿舞。
8、學唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,配合表演。
第六單元《照片里的故事》
1、學唱〈金色的童年是一首歌〉,討論歌曲的情緒表現。
2、分析歌曲的節奏特點,重復的音樂創作手法在哪些方面具體表現。學習音樂創作方法,鍛煉結構感知能力和分析能力。
第七單元《軍旗飄飄》
1、學唱〈紅星歌〉,討論、分析進行曲體裁的具體表現,學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格,提高感受、分析能力。
2、學唱〈軍隊和老百姓〉,引導學生分析歌曲中,變化重復手法的具體應用,提高學生的音樂分析能力,學習音樂創作方法。
3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現,逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。
小學學校教學計劃篇十二
一、指導思想:
2013年度,我校教學工作緊緊圍繞高區教育局提出的“全面推進素質教育,進一步開展深化高效課堂活動”的號召和《高區教研中心2013年度工作計劃》為指針,結合我校教師教學的實際發展水平,以打造高效課堂為突破口,以組織高質量的教研活動為抓手,以推動校本培訓、校本教研、校本課程開發和實施新課程為重點,以提高教師素質、提升教育教學質量為核心,狠抓教學常規管理,深入開展校本教研活動,更新教師教學觀念,培養學生良好的學習習慣,形成良好的校風、教風、學風,努力提高教學質量。
二、工作要點:
1.抓實集體備課,提高教師專業化發展。2.推進高效課堂研究,提高教學質量。3.加強科研課題管理,打造學校特色。
4.探索“體衛藝科2+1+1”活動,促進學生全面發展。
三、具體措施:
(一)強化管理,全面提高教學質量。
1.嚴格執行課程計劃。嚴格執行國家課程和地方課程計劃,在開全課程、開足課時的基礎上,努力開好音、體、美、綜合實踐活動課和校本課程,堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象,教導處加強研究與指導、檢查與考核,促進開課質量的提高。開展好體衛藝工作,通過運動會、單項比賽等多種形式 ,提高學生身體素質及綜合能力。組織學生進行體育健康檢測及達標活動。
2.抓實教學常規管理。在教學常規管理方面,突出“五個環節”,嚴把“一個關口”。即加強備課、上課、作業、輔導、測試五個環節管理,嚴把“教學常規檢查”關,進一步建立健全常規檢查制度,做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。教導處將不定時采用巡課、隨機聽課的方式,掌握學校常態下教學的亮點和不足,從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。另外教導處將采取“月月清”的方式,檢查、督促教師完成各種常規性手冊、作業。
3.抓牢教學質量監控。一是加強過程性質量檢測。為進一步了解教師平時教學 情況,教導處將采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。具體內容包括口算、計算、解決問題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。二是搞好階段性質量檢測。5月和11月,根據期中質量檢測情況,由教學經驗豐富、教學方法靈活、教學成績突出的教師進行教育教學典型經驗交流,實現學科教師間的同濟互助,資源共享,從而達到全面提高教學質量的宗旨。6月和12月底前后,分別進行音、體、美、信息技術學科的非筆試檢測。7月和12月,進行語文、數學、英語學科的期末模擬質量檢測。三是抓好學生的晨讀、午練活動。利用早晨、中午一刻鐘時間,開展讀書、練字、口算基本功練習活動,培養學生“讀書聲音響亮、流利”、“書寫正規、工整”、“口算快、精、準”的良好習慣。
(二)梯隊建設,促進教師專業發展。
1.教研組建設:指導各教研組制定教研計劃,定期定主題開展教研活動。教導處規范、調控、督導教研組的有效教研,每月組織召開教研組長工作匯報會,匯報并交流一月的教研情況,達到取長補短,共同進步的效果。學期末學校將對教研組綜合評價考核,每學期評選兩個優秀教研組。召開第二屆教研組長論壇活動。
2.“名師”工程:學校將通過爭取更多高級別的外派學習、近距離接觸名師、邀請專家名師帶領等方式培養骨干教師,力求打造出區級、市級教學能手、學科帶頭人,通過示范課、專題講座、評課等形式,發揮骨干教師的作用,帶領全體教師整體專業素質的提升。
3.“青藍”工程:一是充分發揮“青學會”的作用,開展一系列學習、研究、競賽活動,不斷錘煉青年教師的教學技能,促使他們更快地脫穎而出。二是對青年教師做好師徒結對的業務指導,培訓工作。充分發揮名班主任、名教師、名教研組長的模范帶頭作用,師徒互相聽課每學期不少于6節,實實在在地帶好一個年級,帶好一門學科,帶好一個教研組,從而實現百花齊放的良好局面。
4.教師基本功訓練:一是利用周四晚放學時間組織全體教師進行毛筆字練習。二是40歲以下教師每天要堅持硬筆書法練習。本學期將舉行毛筆字現場比賽活動。
(三)研修一體,打造高效課堂教學。
1.“讀書富腦”工程:新學年學校將開展讀書推薦、美文共享等讀書活動,同時還將豐富教師讀書形式,激發教師讀書熱情。
2.集體備課:一是各教研組每周進行兩次集體備課,在備課時要做到“三定”、“四統一”:即定時間、定地點、定主備課人;統一進度、統一練習、統一作業、統一檢測。二是制定切實可行的集體備課制度。備課組長制定本組集體備課活動計劃,定時間、地點、主持人、活動內容及形式。各中層領導分包參與年級學科組集體備課活動,教導處隨機參加。學科教師參加集體備課活動的出勤情況及參與活動質量都將納入本人的年度工作考核量化,以求提高集體備課的實效性。三是邀請教研員到校引領集體備課活動,學期末組織集體備課展示活動。
3.學科小專題研究:各學科立足于課堂教學,以落實課標用好教材為基礎,以提高課堂教學效率為重點,分別開展小專題研究活動,切入點要小而精,要有實效性、針對性,提高課堂教學效率。
4.開展“十二五”課題的實驗工作:加大對《班主任》《大課間體育活動》《京劇教學》三大課題的研究力度,積極開展行動研究,專題研究,使教育教學更趨理性、更趨科學,實現教師的專業化發展,推進科研成果的轉化,促進學校教學質量的提高。
(四)鑄造特色,提升學校辦學品位。
1.繼續打造京劇品牌文化,傾力深研京劇課題,將京劇知識融入綜合實踐活動中,進一步培養學生對京劇的興趣,了解國粹文化的深厚底蘊,將學校特色再推上一個新臺階。
2.積極開發并實施綜合實踐活動,開展小課題研究,落實學生社會實踐行動,建立校外綜合實踐基地。本學年將組織學生走進山大天文臺等社區進行實踐活動。
3.繼續深研各項校本課程。積極開發并實施適應學生發展需求的具有特色的校本課程,培養學生的實踐能力和創新精神。本學年將對部分課程進行調整,1、2年級練習硬筆書法,3-5年級練習軟筆書法。同時為參加高區第三屆優秀校本課程評比做好準備。
4.扎實推進體育、藝術、科技“2+1+1”活動。制定有效的活動方案,組織開展特色體衛藝科活動,促進學生全面發展。
(五)家校溝通,辦人民滿意學校 。
1.扎扎實實做好家訪工作。學校繼續開展好家訪工作訪前培訓和訪后反饋工作,提高家訪成效,促進教師與家長的聯系溝通。要求科任教師要針對每個學生的特點,有針對性、有實效性的做好家訪工作,努力取得家長對我們工作的支持。
2.舉行家長開放日活動。舉行家長開放日活動,請家長觀摩課堂教學;參加小型家長會議,共商教育良策;觀摩大課間體育活動,了解孩子的校園生活。3.發揮好家長委員會、教育監督員的作用。學校通過定期召開會議,讓家委會成員了解學校,理解教師,并組織家長委員會成員撰寫致家長的一封信,讓他們成為我校工作的宣傳員,提高我校的社會滿意度。
附具體工作配檔: 一月份:
1、組織期末質量檢測,進行學科質量分析。
2、對學生進行全面評價,完成素質報告書。
3、召開各年級家長會。 二月份:
1、制定本年度工作計劃及配當。
2、組織20
10、2011年畢業的教師(教學未滿三年)進行教學基本功大比武活動----模擬講課比賽。
3、教師讀書活動。 三月份:
1、參加全區教學工作會議。
2、組織各教研組長參加區教研工作會議。
3、召開教研組長、課題組長、備課組長會議,布置各項工作,加強日常教學管理。
4、各學科教研組開展集體備課活動,引領全體教師制定學科教學、教科研、電化教學等工作計劃。
5、學生寒假綜合實踐作業評比,評出36名寒假學習小明星。
6、召開家長委員會,部署新學期家校工作,制定計劃。
7、開展青年教師(三年內)多輪打磨的探索成長課活動。
8、組織參加全區小學心理、美術、數學優質課評選。
9、組織參加區小學語文、數學課程實施優秀成果評選。
10、組織參加威海市小學英語教材培訓。
11、組織參加威海市小學體育教學備課研討會。
12、校本培訓:新課標解讀、教師毛筆字訓練。
13、常規檢查:上課備課、學生作業布置的抽查。 四月份:
1、組織教師參加區小學教師課堂教學能力展示考核----新課標解讀測試。
2、綜合實踐活動:走進山大天文臺。
3、組織教師參加高區開展的小學骨干教師課堂教學能力展示活動。
4、組織教師參加小學學科聯片教研活動。
5、組織教師參加全區小學美術教師技能大賽。
6、組織教師參加全區小學體育優質課評選。
7、組織教師參加全區英語、科學、音樂教學研討會。
8、組織各備課教研組開展學科專題研討活動。
9、舉行學生數學、語文、英語學習技能比賽。
10、組織全體教師開展課堂教學能力考核暨高效課堂研討活動。(35歲以下教師:說課—上課—反思)
11、指導各課題組分別開展課題研究活動。
12、常規檢查:開展巡課、推門課活動、各種手冊抽查。
13、舉辦田徑運動會。 五月份:
1、組織教師參加高區骨干教師教學能力展示綜合素養筆試活動。
2、組織期中質量檢測,做好學科質量分析,并召開質量分析會。
3、綜合實踐活動:根據時事、時節開展專題性研究活動。
4、組織教師參加課程資源評選活動。
5、參加小學綜合實踐課堂教學及校本化實施研討會。
6、參加威海市中小學體育大課間活動展示。
7、參加全區中小學音樂教師基本功大賽。
8、名師工程:開展校級名師示范引領活動。
9、常規教學檢查:對音、體、美、信息技術學科進行檢測。
10、開展各學科課堂教學反思交流會。 六月份:
1、教師教學素養比賽:毛筆字。
2、參加全區中小學體育教師技能大賽。
3、開展各教研組集體備課展示活動。
4、組織中高年級學生開展“小課題研究”綜合實踐活動。
5、舉辦家長開放日活動。
6、開展教學復習策略的研討會。
7、日常教學檢測:“體藝2+1”學生達標。 七月份:
1、組織期末教學質量檢測,做好學科質量分析。
2、組織參加中小學教師必讀教育理論書目考核活動。
3、期末各項教學工作考核。
4、各項教學工作
總結
。5、參加第三屆校本課程開發展覽和評比活動。
6、組織教師參加繼續教育專家引領和遠程研修活動。 八月份:
1、按區招生要求擬定招生方案,做好招生工作。
2、組織新生入學,并開展入學教育及部分年級學生分班。
3、組織教師開展暑期讀書活動。
4、完成新學期各項工作計劃。
5、各學科教研組進行集體備課(提前一周的量)。
6、組織教師參加學科引領培訓活動。 九月份:
1、做好入學新生學籍匯總上報工作。
2、組織參加2010年畢業的教師(滿三年)課堂教學能力達標。
3、校本培訓:新課程理念學習、課題研究培訓
4、啟動“青藍工程”,開展新上崗教師摸底課活動。
5、綜合實踐活動:開發實踐基地。
6、校本教研:組織各學科教研組開展專題研討活動。
7、組織參加中小學師生書法現場比賽。
8、舉辦第二屆教研組長論壇活動。
9、開展“青學會”匯報活動。
10、常規檢查:早讀、午練檢查,各學科上課情況。 十月份:
1、組織參加高區教師教學能力全員培訓。
2、組織參加2011年、2012年畢業的教師(未滿三年)進行教學基本功大比武活動—粉筆字和課件比賽。
3、迎接市中小學課程實施水平檢查和指導。
4、參加高區第四屆“教導主任論壇”活動。
5、做好期中質量檢測,召開質量分析會。
6、校本培訓:骨干教師引領課活動。
7、綜合實踐活動:走進中盛園社區。
8、組織開展“高效生命化課堂”研討活動。
9、舉辦家長開放日活動。
10、常規檢查:教師集體備課手冊、作業批改手冊等日常工作手冊檢查。
11、舉行跳小繩、大繩比賽活動。 十一月份:
1、參加“十三大課題”年度優秀成果評選與交流活動。
2、開展青年教師成長匯報課活動。
3、開展教師讀書論壇活動。
4、教師教學素養比賽:課堂教學反思撰寫。
5、日常教學檢測:對音、體、美、信息技術學科進行檢測。
6、開展教師課堂教學素養比賽---說課比賽。
7、開展優秀教師教學經驗交流會。 十二月份:
1、迎接區督導檢查。
2、總結2013年學校教學工作,制訂2014年教學工作計劃。
3、學校對教師各項教學工作進行檢查,并對全體教師全年工作進行評價。
4、對全體學生進行全面素質評價,填寫素質報告書。
2013年3月
小學學校教學計劃篇十三
每所學校都有自我獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件,我們應當充分認識到自我學校的優勢和風格,進而經過校本課程開發構成特色。社會在發展,課程在提高校本課程就是在我校課題的指引下,結合我校的傳統和優勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一向在實踐和探索,本學期計劃如下:
校本課程不是教學層面上的一種教學活動,而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程,是最能體現學生特色、滿足學生個性差異的發展性課程。應對校本課程的挑戰,我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺,教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓,主要是在教學實踐中培養起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也僅有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立,教師專業本事的體現最初發生在課堂上,最終構成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行,我們向全校教師征集了學習指導課案例。
長期以來,我們的教學常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法理解的。所以我們要求教師根據教材資料精心創設生活化的課堂情境,采用生活化的教學方法,到達形真、情切、理寓其中。尤其更要創設生活化、問題化的課堂情境,使學生更容易理解。
我校根據校本課程的特點,明確了評價的目的不僅僅是為了考察學生到達目標程度,更是為了對我們的教學情景進行反饋和分析,以利于改善教學,有效促進學生的發展。在實施評價的過程中,教師需要創造性地開展研究,追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創新。嘗試"寄語型評語"、"心理健康提議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式,以實現新課程評價的最大效益。
總之,在校本課程開發過程中,學生的個性發展是目標,教師的專業發展是條件,學校的特色構成是結果。。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展,但與先進學校相比,還有必須的距離。我們會不斷努力,充分發揮教師的主體性和創造性,加強校本課程的開發和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程——學習指導課真正能成為童話中的點金術,為學生的終身發展服務。