在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇一

引言：近年來，教育教學工作在科技快速發(fā)展的背景下迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。作為教育工作者，我們必須不斷提升自己的教育教學知識水平，才能更好地適應(yīng)這個快速變化的時代。在教育教學工作中，我積累了一些寶貴的心得體會，下面將分為五個部分總結(jié)這些心得。

第一部分：寓教于樂，激發(fā)學生的主動學習熱情

在現(xiàn)代教育中，寓教于樂是提高教學效果的重要途徑。通過以趣味性的方式設(shè)計教學內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在教授英語詞匯時，我們可以通過游戲、唱歌等方式來鞏固學生的記憶。這不僅讓學生輕松地學習詞匯，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。因此，要想讓學生在教育教學中獲得更大的收獲，我們必須注重寓教于樂的原則。

第二部分：因材施教，關(guān)注個體差異

每個學生的學習能力、興趣愛好、性格特點都不盡相同，因此我們不能一刀切地對待每一個學生。在教育教學過程中，要根據(jù)學生的個體差異來制定個性化的教學計劃。例如，對于一些有自主學習能力的學生，可以提供更多的自學材料和解答問題的機會；對于一些學習困難的學生，要給予更多的關(guān)注和特殊輔導。只有因材施教，才能更好地促進學生的全面發(fā)展。

第三部分：合理運用信息技術(shù)，提高教學效果

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教育教學過程中，合理運用信息技術(shù)可以大大提高教學效果。例如，通過學習平臺和在線課堂，學生可以隨時隨地進行學習，不再受制于時間和空間的限制；通過使用教學軟件和多媒體教具，可以讓抽象的知識變得具體、形象，提高學生的理解能力。因此，教師要不斷學習和掌握信息技術(shù)，合理地運用于教育教學中。

第四部分：注重教育教學的研究與創(chuàng)新

教育教學是一項復雜而細膩的工作，需要持續(xù)地研究和創(chuàng)新。在教育教學過程中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，探索新的教學方法和教育理念。例如，通過教育研究，我們可以發(fā)現(xiàn)針對學生的個體差異制定更合理的教育方案；通過教育實驗，我們可以驗證不同教學方法的有效性。只有不斷研究和創(chuàng)新，教育教學才能不斷進步。

第五部分：注重情感教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

教育教學工作不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的良好品德和綜合素質(zhì)。在教育教學中，我們要經(jīng)常關(guān)注學生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學生的情感智能和社會能力。例如，我們可以通過組織學生活動和社團活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導才能；通過講述感人的故事和培養(yǎng)學生的愛心，提高學生的同理心和人文關(guān)懷。只有注重情感教育，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

總結(jié)：教育教學知識的掌握是教育工作者的基本功，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法，才能更好地完成教育教學的任務(wù)。通過寓教于樂、因材施教、合理運用信息技術(shù)、注重研究與創(chuàng)新以及注重情感教育，我們能夠更好地培養(yǎng)出有全面素質(zhì)的學生，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇二

時間如流水，不知不覺中，一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一名教師，只有踏踏實實立足于本職工作，才能作到稱職。

一個學期以來，我教學嚴謹，工作務(wù)實。課前，堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教案；上課，力求根據(jù)不同的學生，設(shè)計各種適宜各層次學生都能接受的問題，以求得發(fā)揮教學的最好效果。課后，及時批改作業(yè)。利用課余時間，尋找大量的資料，并不辭辛勞地把它們打印成字，印發(fā)給學生，及時在課堂上讓學生進行比較閱讀，培養(yǎng)學生對知識的遷移能力。

教學質(zhì)量是關(guān)系學校前途的重要因素，也是衡量每一個教師教學工作的一把重要尺子。本學期，我根據(jù)學生的不同情況，因材施教，把全部的精力致力于對學生潛能的開發(fā)上。平時，犧牲自己的空閑時間，利用每星期一的活動時間為學生做免費的輔導或在教室里監(jiān)督他們學習，在一定程度上幫助學生營造了“爭分奪秒”的學習氣氛；為了在短期內(nèi)盡快提高學生的作文水平，堅持每星期至少額外布置一篇寫作任務(wù)，如有佳作，就不怕麻煩，花費一定的時間把它們打印成文貼在教室里，供學生品讀，并以此達到鼓勵學生的目的。這樣做雖然很辛苦，但取得了很好的效果，大部分同學的寫作能力有明顯進步，()寫作興趣大大提高了，出現(xiàn)了“被動寫作到主動寫作”的可喜轉(zhuǎn)變，我對此感到由衷的高興。

教育是創(chuàng)造未來的事業(yè)，它決定了一個有使命感的教師必須有創(chuàng)新意識。沒有創(chuàng)新意識，必然缺乏競爭精神，所以教師必須要“活到老，學到老”。

本學期的教學任務(wù)雖然繁忙而又緊張，但是，為了及時吸收先進的教學信息，關(guān)注教學新動態(tài)，一有時間我就看一些教育教學書刊，上網(wǎng)找優(yōu)秀教案……并積極外出聽課，讓自己隨時充電，吸收新鮮血液，從而提高教學水平和管理能力，為了給學生“傳道授業(yè)解惑”作好更充分的.準備。

當然，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇三

一、認真完成遠程教育資源的接收、教學、教研及維護工作。

1.管理員必須按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤，及時預(yù)告。并填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。并堅持周一至周五全時段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負責每天按時下載、接收，認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學之用。

2.認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。

3.按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結(jié)合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務(wù)項、為學生服務(wù)、為老師服務(wù)。

4.經(jīng)常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

5、重視安全教育。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責任事故。每次使用都必須做到：嚴格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時先學習“操作須知”，嚴禁違規(guī)操作，操作時必須在管理員的指導下進行，所有設(shè)備不得隨意挪動，確需挪動時，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運行情況，確認無誤后，按正常操作關(guān)機，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無損。

6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇四

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育教學課改已成為教育發(fā)展的必然趨勢。教育教學課改的目的是提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在我多年的教育教學實踐中，我不斷探索和實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。下面我將從以下幾個方面總結(jié)我的心得體會。

首先，教育教學課改應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐能力。課程改革應(yīng)從認知到實踐，讓學生在實際操作中掌握知識和技能。例如，在語文課堂上，我采用了以學生為中心的教學方式，組織學生進行課外閱讀和寫作實踐，并結(jié)合實際情境進行主題研究和實踐活動。通過這種方式，學生的語言表達能力和思維能力得到了全面的提升，同時也培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

其次，教育教學課改應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力是教育教學課改的一個重要目標。在我的教學實踐中，我注重啟發(fā)學生的思維，鼓勵他們提出問題，并幫助他們解決問題。例如，在數(shù)學課堂上，我采用了開放式問題和探究式教學的方法，讓學生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。通過這種方式，學生的數(shù)學能力得到了大幅度提升，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

再次，教育教學課改應(yīng)注重培養(yǎng)學生的合作精神。合作是現(xiàn)代社會的一種重要能力，培養(yǎng)學生的合作精神有助于他們在未來的工作和生活中更好地與他人相處。在我的教學實踐中，我注重組織學生進行合作學習。例如，在英語課堂上，我采用了小組合作學習的方式，讓學生共同討論和解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。通過這種方式，學生的英語口語和交際能力得到了顯著提高，同時他們也學會了與他人合作和相互支持的重要性。

最后，教育教學課改應(yīng)注重個性發(fā)展和全面發(fā)展。每個學生都是獨一無二的個體，應(yīng)該根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教育。在我的教學實踐中，我注重發(fā)現(xiàn)學生的特長和興趣，并根據(jù)學生的差異進行個性化輔導。例如，在藝術(shù)課堂上，我鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過美術(shù)作品表達自己的情感和思想。通過這種方式，學生的藝術(shù)才能得到了充分發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學生的情感和審美能力。

總之，教育教學課改是教育發(fā)展的必然趨勢，也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在教育教學課改的過程中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維、合作精神和個性發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作精神的優(yōu)秀人才，為社會發(fā)展作出更大的貢獻。同時，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會，不斷完善教育教學課改，為更好地教育下一代人做出更大的努力。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇五

本學期，教導處在學校的領(lǐng)導下，堅持以教學工作為中心，根據(jù)學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務(wù)意識，通過課堂教學研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個新臺階，現(xiàn)將近一學期工作總結(jié)與反思。

1、我們根據(jù)中心學校下發(fā)的教學常規(guī)要求，制定了學校自己的教學常規(guī)。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內(nèi)容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結(jié)果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。同時對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規(guī)范統(tǒng)一。在教學質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學質(zhì)量進行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監(jiān)考、親自批卷，每次月考完畢召開教學質(zhì)量分析會議。班主任和科任教師根據(jù)學生實際提出改進措施。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，隨著課程改革的推進，教師的教學工作多了務(wù)實少了浮躁；多了內(nèi)容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。具體表現(xiàn)在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，按上級要求做到手續(xù)完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規(guī)范化。

受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統(tǒng)分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數(shù)學思維方式。為了減少學困生數(shù)量提高教學質(zhì)量，學校還召開兩次家長會，形成合力，整合教育資源，增進了家長與學校間的溝通，達到整體教學質(zhì)量的提高。

4、加強與學生家長的聯(lián)系，努力創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結(jié)合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學期，學校分年級段召開了兩次家長會。在家長會上，學校領(lǐng)導與班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng)造良好的家庭與社會育人環(huán)境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。

12月23日至27日，中心學校組織中小學教導主任對全鎮(zhèn)中小學教育教學工作進行了檢查與調(diào)研。本次檢查由中心學校副校長張躍進帶隊，走進每一所學校，走進教室，深入課堂，采取聽、看、問、查等多種形式，及時了解各校教學工作存在的經(jīng)驗和不足，及時推廣好的經(jīng)驗做法，及時查找和克服存在的不足，揚長避短，檢查內(nèi)容完整、真實、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學質(zhì)量等方面起著重要的促進作用。針對本次檢查結(jié)果，我校認真進行了反思：

1、教科研氛圍不濃，成績不高。

本學期教導處認真貫徹湖北省“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”工作精神，全面落實學期工作計劃，帶領(lǐng)教師開展“鍛煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學習；老教師觀念未改，按老的教學理念備課。本學期只有少數(shù)老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒有獲獎?wù)撐摹Ｐ侣剤蟮酪膊欢啵蠖鄶?shù)教師懶得動腦筋，不愿動筆。進取精神不佳。

2、教學管理存在重形式、走過場等浮躁作風。

備課、查課、聽課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒有一點互相學習，互相幫助的風氣。搞個人主義，單兵作戰(zhàn)。其結(jié)果是助長了懶漢作風，學生成績不佳，一味強調(diào)客觀因素，缺乏主觀能動性，沒有主人翁的意識。

3、開辟第二課堂力度不大。局限學生的思維發(fā)展。

本學期雖然計劃訂了，活動也開展了一些，但礙于學生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開展，把學生關(guān)在教室里。學生的書法、繪畫、音樂、體育興趣沒有得到較大的發(fā)揮。

1、抓制度管理。

沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執(zhí)行，形成科學有效的運行機制，使學校管理達到了制度化、規(guī)范化、科學化。制度的建設(shè)應(yīng)滲透以人為本的思想，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2、抓教育思想的轉(zhuǎn)變。

3、抓業(yè)務(wù)提高。

只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。學校可通過學習，培養(yǎng)典型教師；通過請進來，走出去的方法，引導教師學習全國各先進的經(jīng)驗；抓教師的繼續(xù)教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學校嚴管理的同時，更要實施情感管理，感情管理出效益。“既嚴格又帶有濃厚人情味”的管理模式大大提高了教師的凝聚力，教師素質(zhì)普遍提高，學校教育教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。

4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

下學期我校將嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，

恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。下學期教導處對各教師的教案進行檢查。每次檢查，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（3）、抓作業(yè)批改。下學期學校對教師的作業(yè)批改進行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進行抽查，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生改正。

（4）、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）、抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現(xiàn)錯誤，更不會畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學期里發(fā)揚成績，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進步。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為山水灣中心小學，為山水灣的人民譜寫教育新篇章！

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇六

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。但理想與現(xiàn)實是存在差距的。在這一年中，我快速完成了從學生到老師角色的轉(zhuǎn)換。在教育教學中，我既嘗到了成就感與滿足感，也體會到了教育者的艱辛。

在教學方面，我的指導教師陳素寶老師給予我很大的幫助，讓我圓滿地完成了初一英語的教學工作。在這一年的教學工作中我做到了以下幾個方面。

首先，我抓住了學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識，注重文化熏陶。英語教學不僅僅只是單純語言教學，而要滲透文化教學，只有語言和文化相結(jié)合才能教好英語。為了提高學生的英語學習興趣，我經(jīng)常放外國片，英語歌曲，英語繞口令，英語詩歌等教學資料讓學生了解西方文化。在文化中學習語言要遠比單純的語言學習輕松有趣得多。學生有了興趣，自然喜歡上英語課。

其次，要盡量創(chuàng)造英語氛圍。我經(jīng)常教育學生要盡量找機會給自己創(chuàng)造英語氛圍。課堂上，我們每節(jié)課都有安排英語聽力訓練，其中包括課文聽力，報紙聽音，英語歌詞聽力，外語影片欣賞。同時在課堂上我也盡可能地使用英語教學用語。課后我每天都要求學生英語聽音，并鼓勵他們多聽英語歌，看外語片。

再次，我非常重視學生的口語應(yīng)用表達能力，鼓勵學生開口說英語。現(xiàn)代英語課堂是以學生為主體，課堂互動是英語教學的主要方式。初一年的知識比較簡單，語言點也不多，但很重視語言交際能力。一個單元通常就幾個主要句型。課堂上就要采用多種形式，譬如圖片，文字材料，影音材料，同桌互問互答，小組活動，情景對話，調(diào)查報告等等多種形式來操練本單元的句型。有這么多的句型操練方式，這就要盡量鼓勵全班同學開口說英語，加入老師與同學之間，同學與同學之間的互動。課后，我也通過讓學生通過自我錄音來鍛煉口語。

同時，從一開學，我就強調(diào)學生培養(yǎng)閱讀能力的習慣。初一年每單元都有一兩片閱讀文章，課堂上我都會讓他們再短時間內(nèi)理解文中大意。六中有進行ab分班，分層教學。課本上的閱讀對于a班的學生來說都過于簡單。因此，我們很好應(yīng)用了課外資源。鼓勵學生訂閱較為優(yōu)秀的英語報紙，并要求他們每天有一定量的閱讀。針對一些好文章，我也會拿到課堂上來進行賞析講解。并培養(yǎng)學生閱讀積累的能力與習慣。

再者，不能忽視學生的寫作能力。平時課堂上和課外有一定量的輸入，自然就要引導學生進行輸出訓練。我每單元針對該單元的話題，都會指導學生寫一篇作文，并通過課堂講評，一對一講解，學生互改等方式提高學生的寫作能力。當然也鼓勵好學生培養(yǎng)記英語日記，英語書信的`習慣與能力。

接著，我還很重視培養(yǎng)學生的英語思維能力。課堂上我通常用英語提問，想引導學生用英語回答。但發(fā)覺他們通常都用中文直接回答。在學生口語表達和寫作表達中，我通常會發(fā)覺很多中國式英語。這也就表明學生在學英語時仍然用中文思維。很多語言學家認為要想真正學好一門語言，就要嘗試忘記母語，進入新語言的思維方式中。當然這點比較難，但如果讓學生早點有這種意識，對于他們真正學好英語是非常有幫助的。

當然，英語教學中最不可忽視和共同面臨的難點就是如何落實到筆頭上。畢竟學生學完以后還是要通過一張考卷來檢查學生學了多少。現(xiàn)在的學生都普遍存在一種特點，那就是心理浮躁。不喜歡動筆寫。他們寧愿開口讀十遍，也不愿意動筆寫一遍。這也給他們制造了一種假象，好像他們會讀就算都會了，但真正動筆考起來就寫不出來。如何抓落實，不同學生就要采取不同的方式，不同的內(nèi)容也有不同的方法。這一年來我也是不斷地在摸索和改進。這一年來我主要采取以下幾種方式。一是狠抓課堂落實，每單元都會用兩三個課時進行小測。b班教學中更要重視課堂筆頭練習。每堂課我都盡量抽出時間讓b班學生針對本課時所學的重要句型和單詞進行筆頭練習。二是抓課后落實，也就是抓小測不過關(guān)的學生。現(xiàn)在的學生大部分都非常懶。有時候不是他們記憶力差，英語學習基礎(chǔ)差，能力差。而是他們課后懶得去背。像這些學生課后就要抽時間抓他們的過關(guān)落實。絕大部分學生給他們一定時間，他們一般可以很快記憶掌握下來。至于那些實在背不下來的學生，我就要對他們進行個人輔導，給他們找規(guī)律，找方法，幫助他們記憶。三是加強“好幫差”一幫一結(jié)對子活動。讓后進生自己選擇一名好師傅來幫他們。師傅可以幫助徒弟過關(guān)單詞，句型，課文重點段落，教徒弟發(fā)音，解釋語言點等等。讓學生幫助學生，可以解決老師一對一百，無法一一顧及的窘境。讓學生一幫一，還可以發(fā)揮好學生在學習上的優(yōu)勢，增強他們的信心，同時也可以培養(yǎng)他們的耐心與講解和語言表達能力，還可以鞏固復習他們所掌握的知識。

在學習中進步，在反思中成長，再將來的教育教學中我會繼續(xù)摸索符合現(xiàn)代教育理念并有著自己風格的教學方法，使自己能夠成為一名優(yōu)秀的中學教師。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇七

一、提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。今年學校開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校每周四放學后為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實處。我們結(jié)合十五教育組織教師學習黨的基礎(chǔ)知識、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎(chǔ)上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《北京市中小學生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等與教育教學相關(guān)的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。

再次，加強新刻標的研討學習，我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課標的基礎(chǔ)上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、加強課標研討，以“教學匯報課”為載體，深化教研工作。

我校繼續(xù)施行“人人上匯報課，人人參與講座，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們繼續(xù)完善自己的教研子課題，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，每位老師都以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位聽課教師邊聽課邊做好評析，保證認真聽、認真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在上課前，每位老師都要確定出課上的實踐點，并且發(fā)布在網(wǎng)站上，邀請中心校及各校的相關(guān)老師自愿參加，讓外校及中心校的老師做到因需要而來，有準備而來；每位作課老師在課后要做專題講座，并將講稿發(fā)布在網(wǎng)站上，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

在“教學匯報課”活動中,教研組長靳志英老師，雖然擔任班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經(jīng)驗進行總結(jié)，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習的成果。

李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。孫妍老師的課讓學生在情境中探究。他們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。使教學水平又有很大提高，李建鋒也因此被評為匯報課進步獎。寇寶順老師雖然年齡較大，但所上的品德課《愛護衣物》很好的把學生的日常生活引入課堂，利用學生的生活實踐經(jīng)驗進行課堂教學，再加上合理的運用課間，整堂課特點鮮明，學生在不知不覺中就學到了知識，受到了教育，他的課因此被評為匯報課特色獎。在鎮(zhèn)期中抽測中，我校的各科成績名列前茅，受到主抓教學的`曹校長和教研室李主任的夸獎。

三、加強教學常規(guī)管理，提高教師整體素質(zhì)。

從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為本校、乃至全鎮(zhèn)的骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

在學校課題組的帶動下，全體老師“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高--實踐”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創(chuàng)新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。在平時教學及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也應(yīng)用起了電腦備課，網(wǎng)絡(luò)辦公，所上的匯報課幾乎都應(yīng)用了課件。教室的計算機每天的課余時間、微機房的計算機在中午及晚上放學后全部向?qū)W生開放，學生們在自主實踐操作中學到了許多知識，在剛剛開設(shè)計算機課一年的時間里，我校的三年級就在抽測中獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，學生自己制作的課件還在全鎮(zhèn)首屆學生文明素質(zhì)展示活動中展示。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。

四、以活動為動力，以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍，加強學校的凝聚力。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。首先做好一些常規(guī)活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；門心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了40分鐘的上課時間；召開家長會，家教委員會，家教指導會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；同時，我校還開展了許多有意義的活動。如一年級的入隊評價考核；三年級的我和健康手拉手、趣說歇后語；五六年級的革命烈士我愛你寫詩活動；全校學生參加的德育自編歌、學雷鋒見行動、紅領(lǐng)巾連著我和你捐款、慶六一我能行、還家鄉(xiāng)一片青山綠水遠足、社會環(huán)保立牌活動、規(guī)范書寫競賽、英語單詞微機錄入賽、無準備演講賽、生命安全高于一切安全教育等等各種活動。師生們也都在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。

五、所取得的一點成績

靳志英獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員稱號；

沈海燕獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；區(qū)級德育論文三等獎；鎮(zhèn)級教學進步獎；

李建鋒獲鎮(zhèn)級匯報課進步獎；

黃永起獲全國級“春蕾杯”征文園丁獎；

寇寶順獲匯報課特色獎；

邢啟紅獲取級優(yōu)秀輔導員獎；鎮(zhèn)級學生活動優(yōu)秀組織獎；

洞臺小學獲首屆渤海鎮(zhèn)學生才能展示團體第二名；

時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機遇并存的時刻，我們清醒地認識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學校。

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇八

身心健康則是現(xiàn)代人素質(zhì)的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標志，學校作為育人陣地，不僅僅是學生學習場所，更應(yīng)該是學生健康成長的樂園，我們要切實貫徹素質(zhì)教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標。

為了加強對創(chuàng)建“健康校園”工作的領(lǐng)導，學校成立了“創(chuàng)建健康校園工作”領(lǐng)導小組，由校長任組長，主任任副組長，由各班班主任及科任教師任組員，并有專人負責衛(wèi)生和健康日常工作。學校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓，有關(guān)人員協(xié)助檢查，做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創(chuàng)設(shè)良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。

教師、學生及家長進行了學校衛(wèi)生和健康促進的相關(guān)培訓，提高思想認識，夯實理論基礎(chǔ)，提高實踐能力。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學校廣播等形式，加大健康教育宣傳力度，另一方面還組織師生進行健康知識的學習。

為了使學校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度，努力構(gòu)建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

（1）合理安排課表。學校把創(chuàng)建健康校園工作納入每學期的工作計劃中，同時，從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

（2）切實制訂制度。根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和上級文件精神，結(jié)合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質(zhì)健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。

（3）健全應(yīng)急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學校預(yù)防傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學生傷害事故應(yīng)急預(yù)案及其它事件工作預(yù)案等。

無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生，我們有序安排，堅持每天定期清掃一次，課間由值周同學負責檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，確保廁所內(nèi)墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象，男廁小便池內(nèi)無堆積廢物，廁內(nèi)無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。

學校道路平整、硬化，校園四周綠樹成蔭，校內(nèi)綠草如茵，郁郁蔥蔥，鳥語花香。各種綠化帶均立有學生自己設(shè)計的校園公益廣告語，名言與古訓并存。綠化帶分到各個班，由各班負責對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責任分區(qū)，每日打掃，確保校園整潔干凈。

學校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學校的實際需要為準，保障投入，注重實效。為了創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具，為學校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題，我們又著手修建垃圾池一個，池內(nèi)雜物堅持每天焚燒處理，廢物定期清運。

健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質(zhì)。

健康知識教育。三是學校圖書室、面向全體師生開放，便于師生學習有關(guān)的健康知識。

2、做好傳染病防治工作。學校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射；二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學生進行傳染病預(yù)防知識教育，例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內(nèi)消毒等措施,防止傳染病的流行；三是及時關(guān)注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加強對學生的教育和管理；四是每年都開展禁毒教育活動和預(yù)防艾滋病教育活動；五是制定有關(guān)傳染病防治制度和傳染病緊急處置預(yù)案。

3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢，對一年級新生建立“體檢表”檔案，定期進行跟蹤檢查。

4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動，積極組織學生開展體育鍛煉，踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的'長跑比賽和運動會，組織開展各項小型體育競賽活動，確保了學生的體質(zhì)的不斷提高。

5、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，努力創(chuàng)建“無煙學校”。

責，每天做到24小時不斷崗，做到學生在校期間有教師負責管理，學生離校有教師照看好財務(wù)，在管理上不留時間與空間的盲點。學校購置了保安服、防暴插等物品，提高防范意識和防范水平。

2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練，確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。

學校多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1、學校開展健康促進活動取得了村鎮(zhèn)的支持與參與。學校村鎮(zhèn)相互提供健康服務(wù)。學校定期組織學生到村鎮(zhèn)開展健康活動并組織學生到村委會、村內(nèi)街道等地方進行義務(wù)勞動等。

2、學校定期召開家長會，開設(shè)家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立學生家長開放日，并鼓勵和邀請學生家長參與學校健康教育活動。

3、我校與村鎮(zhèn)建立了良好的合作關(guān)系，積極創(chuàng)造和維護學校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議，為學生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。

優(yōu)化教育教學環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，爭取更大的成績!

園務(wù)教育教學總結(jié)報告篇九

安全是人們生存的基本保證，小學生是祖國的花朵、是人類的期望。小學安全教育工作的好壞，關(guān)系到小學生能否安全、健康地成長，關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。為保證學生能平安地學習、健康地成長，我校結(jié)合上級的有關(guān)精神，以“三個現(xiàn)代”為依據(jù)，以安全育人為宗旨，重視對小學生的保護，認真做好我校的安全教育和防范工作。

1、領(lǐng)導重視。明確安全教育是學校的一項重要工作，利用周一的例會，對教師進一步加強理論認識，落實有關(guān)成員和各項工作和措施，使到有人抓、有人管。

2、整頓校內(nèi)及周邊存在的隱患。組織校安全領(lǐng)導小組，進一步檢查校內(nèi)存在的隱患問題，并按上級的要求，配備好abc干粉滅火器，清除學校存在的隱患，如課室、電腦室的電纜存在的隱患，及時得到解決，導絕意外的發(fā)生。

4、利用晨會對學生加強安全教育。透過典型事例來教育學生，使學生明確安全是人生生存的基本保證。并不允許學生參加有危險性的游戲活動，也不允許到護城河邊及鐵路兩邊玩耍，并組成了監(jiān)督小隊，以杜絕此類事件的發(fā)生。

5、組織各班利用班會進行全面的安全教育，使各班構(gòu)成良好的共識，并利用這個主題來促班風工作建設(shè)，表揚先進，及時總結(jié)。

6、發(fā)揮班級墻報作用。我班特設(shè)一期安全教育墻報，主要從學校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發(fā)事件，應(yīng)如何處理，如何采取應(yīng)急防范措施，透過這個窗口式的作用，使到我班學生較好地掌握安全知識，確保學生安全健康地成長。

透過各種形式活動，進一步增強我班全體學生的感性認識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學生都認識到安全的重要性。我會將此工作長抓不懈，確保每一個孩子的健康成長。