總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇一

20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個(gè)學(xué)期，我深深感到：當(dāng)一年級(jí)教師特別不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。

班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部和小組長(zhǎng)，比如：大事、跑跑腿的交給張依琳，平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)上報(bào)給老師，平時(shí)聽寫、小測(cè)、檢查背誦課文都是小組長(zhǎng)的事，班主任工作起來(lái)就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺(tái)，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。張瀚霖就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

我班建立了班級(jí)微信群，群里的家長(zhǎng)本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作，到目前為止，微信群運(yùn)行良好。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的支持下得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇二

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。所以，我覺得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺，團(tuán)體的力量是無(wú)限的。團(tuán)體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班團(tuán)體。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，選出來(lái)有工作熱情，職責(zé)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。

3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“__”主題班會(huì)公開課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇三

一學(xué)期，在不知不覺中結(jié)束了。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生脾氣倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)中，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。讓每個(gè)學(xué)生為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新制定目標(biāo)，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

2.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

3.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇四

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作。在班主任工作中，愛崗敬業(yè)，以教學(xué)為先，以學(xué)生為本，勤懇工作，不斷進(jìn)取。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，有序地開展班主任的管理工作，把常規(guī)工作具體落到實(shí)處，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié)：

一、熱愛與尊重學(xué)生，教育學(xué)生尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)。

班主任管理班級(jí)工作，堅(jiān)持“以人為本”的原則，熱愛與尊重每一位學(xué)生。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性，班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生?？释斫?，渴望尊重，是學(xué)生一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位，造成學(xué)習(xí)成績(jī)和其它方面都比較差。作為班主任，必須主動(dòng)了解情況，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育，客觀看待他們的個(gè)體差異，并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo)，生活上多關(guān)心，并抓住時(shí)機(jī)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心，使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度，加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵，得力的班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班干部的成長(zhǎng)需要班主任的大力支持，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信；其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí)；最后班干部要有正義感，敢于及時(shí)向班主任反映存在問(wèn)題。

班里的很多工作，需要班主任進(jìn)行分工，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

另外，加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長(zhǎng)，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求，定期召開內(nèi)宿生會(huì)議，思想上樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校、勤讀書，始終把學(xué)習(xí)放在首位。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營(yíng)造良好的班風(fēng)，而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

三、有效開展主題課會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

德育是班主任工作的重要部分，主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開展了有效的主題課會(huì)。比如：理想前途教育；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；安全教育；做的自己，“我能行”；考風(fēng)考紀(jì)教育等，這些主題班會(huì)的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為，又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步，從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

四、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

作為平衡班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力；又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹立自信心，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解其思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持用真誠(chéng)與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成果比較顯著。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，全體科任的共同努力，學(xué)生的從善如流，本學(xué)期本班取得了一定的成績(jī)。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行，本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”，各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀，板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評(píng)價(jià)很好。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的班主任工作中，也存在一些問(wèn)題與不足，需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn)。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中，開學(xué)初由于天氣原因，以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學(xué)生遲到。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律，但主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生較少，課堂氣氛不夠活躍，思考問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后找出相應(yīng)措施。

作為班主任，我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的工作熱情、鍥而不舍的工作信念，認(rèn)真做好日常管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平，我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞，能換取學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇五

一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，善于學(xué)習(xí)，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時(shí)間，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等教育書籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過(guò)程中我收獲了許多。

以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心、責(zé)任心而苦惱。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的天性是善良的，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會(huì)，況且我們?cè)诮逃倪^(guò)程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心，怎樣做是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。對(duì)孩子的一切事務(wù)，大包大攬。孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，結(jié)合班會(huì)課、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識(shí)”，讓孩子明白自己是小學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“懂禮儀，懂謙讓，講衛(wèi)生，愛清潔……。”任何人沒有理由不遵守，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生。

就這樣，時(shí)時(shí)說(shuō)，事事說(shuō)，“小學(xué)生”的意識(shí)漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí)，馬上就有人過(guò)來(lái)糾正，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，總有一雙小手伸出來(lái)，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做，”“少先隊(duì)員應(yīng)該這么做，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語(yǔ)時(shí)，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立，彼此熱愛有彼此尊重，我愿意這樣做老師。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個(gè)性不一，但有一點(diǎn)是相同的，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認(rèn)可，這就需要老師用愛去引導(dǎo)，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個(gè)重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級(jí)里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢(shì)，也都有自己的弱勢(shì)。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項(xiàng)智能引導(dǎo)孩子，令孩子有成就感，讓孩子達(dá)到自我悅納、自我肯定、自我實(shí)現(xiàn)；對(duì)于孩子的弱項(xiàng)我們應(yīng)給與理解和幫助，同時(shí)也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己充滿自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠(chéng)相待。 只要我們尊重差異，正視差異，認(rèn)識(shí)到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個(gè)孩子都是最棒的。

李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的好：教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠(chéng)情感的心理基礎(chǔ)，童心是“師愛之源”

這冊(cè)教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會(huì)對(duì)教材進(jìn)行分析，挖掘其中的知識(shí)要點(diǎn)。和本級(jí)老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過(guò)程中的收獲、創(chuàng)新及困惑，共同商討出每節(jié) 、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們組每個(gè)人都收獲頗豐。

二：小處著手，注意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩(shī)文誦讀，它為我們帶來(lái)的實(shí)惠是顯而易見的，孩子在讀背的過(guò)程中，識(shí)字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運(yùn)用能力、表達(dá)能力都有了提高，他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)空前高漲，每讀一首詩(shī)，他們最想知道的是詩(shī)中描繪的意境，寫詩(shī)人的故事，趣事，并運(yùn)用到自己的語(yǔ)言中。郊游時(shí)，孩子們會(huì)情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩(shī)句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的。

美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當(dāng)問(wèn)及詞語(yǔ)的意思時(shí)，孩子們沉默了。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來(lái)：走出書本，走出校園 ，走進(jìn)自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”。午后，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識(shí)事物的方法，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活融合起來(lái)，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)接壤，成為生活語(yǔ)文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語(yǔ)文能力，教孩子閱讀，寫話、講故事，讓孩子盡情表達(dá)心聲。而這時(shí)的寫話也成了我和孩子連心的工具，無(wú)聲的語(yǔ)文真好。

不拋棄、不放棄，一個(gè)學(xué)期的工作，我特別注意補(bǔ)差工作的開展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法，結(jié)合自己的特點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。

我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛下，都能健康、快樂的成長(zhǎng)

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇六

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績(jī)方面。一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇七

時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，以激勵(lì)自己更進(jìn)一步。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年我主要擔(dān)任機(jī)電一年級(jí)和數(shù)控一年級(jí)的機(jī)械制圖教學(xué)工作。我在課堂上，詼諧幽默的講課方式，讓學(xué)生們都很喜歡。同時(shí)利用平臺(tái)講授知識(shí)，與學(xué)生互動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂生動(dòng)活潑。

我還擔(dān)任一年級(jí)數(shù)控班班主任工作，我建立的“陳家班”，是一個(gè)積極向上，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的集體。我們每個(gè)學(xué)生都在為這個(gè)“家”添磚加瓦，在孩子們的共同努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī)。詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)，黑板報(bào)一等獎(jiǎng)，舞臺(tái)劇一等獎(jiǎng)，紅色故事二等獎(jiǎng)，大合唱二等獎(jiǎng)。

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有事主動(dòng)請(qǐng)假，對(duì)工作勤勤懇懇，對(duì)同事友愛團(tuán)結(jié)。

本人積極學(xué)習(xí)參加各種教育理論，不斷提高自己。我主動(dòng)參加了初級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。參加了徐州市課堂教學(xué)大賽，并獲得了市一等獎(jiǎng)的成績(jī)。

總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作，有付出就有收獲。當(dāng)然也有不足，希望新學(xué)期我會(huì)在各方面取得更大進(jìn)步。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇八

20_年秋季學(xué)期過(guò)去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。在本學(xué)期我接任了汽修專業(yè)的汽車概論、汽車材料、汽車維修與保養(yǎng)、汽車故障診斷技術(shù)，對(duì)于剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，是一種挑戰(zhàn)。我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)，形成自己的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。

一、課前認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。

二、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的汽車知識(shí)，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識(shí)，感受專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的本課程活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識(shí)。

三、關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡汽車方面知識(shí)。以“學(xué)生喜歡學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無(wú)論是教師語(yǔ)言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇、直觀試驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)。

四、注重知識(shí)的形成和預(yù)設(shè)，改變以課堂教學(xué)為主或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，盡量的多帶學(xué)生下實(shí)訓(xùn)室，建構(gòu)符合學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過(guò)開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生實(shí)訓(xùn)室中多動(dòng)手的認(rèn)知活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。

五、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成過(guò)程的理解。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等過(guò)程后所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會(huì)。

六、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問(wèn)題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好本課程的自信心。

七、最后在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好本課程的自信心。通過(guò)以上教學(xué)方法取得一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)二年級(jí)篇九

我平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校務(wù)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實(shí)踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教案設(shè)計(jì)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、我深知學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心努力，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)期，我在學(xué)校開了一次公開課。通過(guò)公開教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評(píng)優(yōu)課"，獲得了一等獎(jiǎng)。

今年，我擔(dān)任一年一的班主任工作，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

"班主任工作頭緒多，難做"、"班主任工作最煩"……在工作中，時(shí)常會(huì)聽到這類話。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，然而我十分樂意做這項(xiàng)工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班集體中。

注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)"安全教育"，使"安全"牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一年來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!