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喜歡讀書的自我介紹篇一

第一段：介紹閱讀對(duì)一個(gè)人的重要性和影響力（字?jǐn)?shù)：200）

閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)和娛樂方式，無(wú)論在哪個(gè)階段，它都能夠深刻地影響一個(gè)人的思維方式和世界觀。喜歡讀書者往往會(huì)感受到閱讀給他們帶來(lái)的積極影響，比如拓寬知識(shí)面、培養(yǎng)思考能力、提升情商和增強(qiáng)溝通能力等等。在我看來(lái)，閱讀的力量是無(wú)窮的，下面將分享我個(gè)人的一些讀書心得和體會(huì)。

第二段：閱讀的平衡和選擇（字?jǐn)?shù)：200）

在選擇閱讀材料時(shí)，我總是盡量保持平衡。即使我偏愛某一種類型的書籍，我仍努力探索其他領(lǐng)域。這個(gè)過(guò)程不僅可以豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，還會(huì)讓我體驗(yàn)到不同的情感體驗(yàn)。除了文學(xué)和小說(shuō)，我也喜歡閱讀歷史、科學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的書籍。這種廣泛的閱讀范圍幫助我開拓思維，使我能夠從不同角度看待問(wèn)題。選擇適合自己的書籍，不僅可以滿足需求，還能提高閱讀體驗(yàn)。

第三段：閱讀的影響力（字?jǐn)?shù)：250）

閱讀的影響力是深遠(yuǎn)而巨大的。通過(guò)閱讀，我們能夠?qū)W習(xí)到他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，了解各種不同的生活觀和價(jià)值觀。這些觀點(diǎn)和觀念不僅能夠豐富我們的人生，還可以為我們提供新的思考方式。另一方面，閱讀還能培養(yǎng)我們的情商和人際交往能力。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我們可以更好地理解和感同身受他人的情感體驗(yàn)，從而更好地與他人溝通和交流。閱讀也可以拓寬我們的思維空間，提高我們的創(chuàng)造力和想象力。

第四段：閱讀的益處（字?jǐn)?shù)：250）

除了以上提到的影響力，閱讀還有諸多益處。首先，閱讀是一種愉悅的享受，能夠帶給我們深入故事的樂趣和情感的潛移默化。其次，閱讀能夠提高我們的注意力和專注力。當(dāng)我們看書時(shí)，需要專注于文字的理解和故事的發(fā)展，這對(duì)我們的集中注意力和記憶力都有助益。此外，閱讀還能促進(jìn)我們的思考和分析能力，培養(yǎng)我們的觀察力和批判思維。更重要的是，閱讀可以成為我們的精神寄托和情感釋放的出口，讓我們體驗(yàn)到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。

第五段：總結(jié)個(gè)人的閱讀心得（字?jǐn)?shù)：200）

在我看來(lái)，喜歡讀書是一種寶貴的能力。通過(guò)閱讀，我不僅能夠拓寬自己的知識(shí)，提高自己的能力，還能夠獲得樂趣和成就感。讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，它能夠幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索各類書籍，開闊自己的眼界，增加自己的見識(shí)，豐富自己的人生。我相信，在未來(lái)的閱讀旅程中，我將繼續(xù)收獲更多的知識(shí)和智慧，成為一個(gè)更全面，更豐富的自己。

喜歡讀書的自我介紹篇二

段落一：引言（100字）

讀書的重要性在教育領(lǐng)域里被廣泛認(rèn)可，它有助于豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、培養(yǎng)閱讀理解能力和擴(kuò)展想象力。然而，讓學(xué)生喜歡讀書卻不是一件容易的事情。本文將探討幾種有效的方法，幫助教師激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的興趣。

段落二：建立閱讀積極氛圍（250字）

為了讓學(xué)生喜歡讀書，教師可以從課堂上樹立閱讀的積極氛圍開始。首先，教師可以經(jīng)常使用故事、詩(shī)歌和小說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。此外，為了讓學(xué)生了解不同類型的書籍，教師還可以組織閱讀競(jìng)賽或閱讀俱樂部，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

段落三：選擇適合學(xué)生的書籍（250字）

學(xué)生對(duì)于閱讀的喜好因人而異，因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣和能力選擇適合他們的書籍。個(gè)性化的閱讀經(jīng)歷可以更好地滿足學(xué)生的需求，并使他們更容易被書籍吸引。教師可以通過(guò)與學(xué)生的交流，了解他們喜歡的題材、作者或主題，并為他們推薦相應(yīng)的書籍。此外，與學(xué)生一起閱讀，并分享感受，也是一種有效的方法。

段落四：關(guān)注閱讀體驗(yàn)（300字）

學(xué)生對(duì)于閱讀的態(tài)度和體驗(yàn)對(duì)于他們是否愿意繼續(xù)讀書非常重要。教師可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和提高閱讀質(zhì)量來(lái)改善他們的閱讀體驗(yàn)。首先，教師可以推薦一些具有故事性、活躍的情節(jié)或富有幽默感的書籍。這些書籍可以引起學(xué)生的興趣，讓他們更容易進(jìn)入故事中。其次，教師可以通過(guò)閱讀活動(dòng)，如角色扮演、小組討論或劇本表演，讓學(xué)生更加投入進(jìn)閱讀中，提高閱讀的樂趣和滿足感。

段落五：引導(dǎo)深入思考與分享（300字）

讀書應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生能夠深入思考和分享的過(guò)程。教師可以通過(guò)提問(wèn)、寫作或小組討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行深入思考。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的閱讀心得和感想，通過(guò)與他人的交流，加深對(duì)書籍的理解和感受。這種互動(dòng)的過(guò)程不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能促進(jìn)他們的思維發(fā)展和表達(dá)能力的提高。

總結(jié)（100字）

讓學(xué)生喜歡讀書是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程。通過(guò)建立閱讀積極氛圍、選擇適合學(xué)生的書籍、關(guān)注閱讀體驗(yàn)以及引導(dǎo)深入思考與分享，教師可以激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的興趣。通過(guò)讀書，學(xué)生不僅能夠提高各個(gè)學(xué)科知識(shí)水平，還能培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和價(jià)值觀。

喜歡讀書的自我介紹篇三

書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是知識(shí)的`源泉。

記得很小的時(shí)候，媽媽就堅(jiān)持每天讀書給我聽。上學(xué)后，媽媽仍然堅(jiān)持每天陪我讀書。漸漸的，我讀書的興趣與日俱增，現(xiàn)在我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”。

在我們家里，有好多地方都放著書，書房里、客廳里、臥室里，到處都有我喜歡看的書。我當(dāng)我寫完作業(yè)，我會(huì)隨手拿起一本書，津津有味的閱讀，貪婪的吸收書中的營(yíng)養(yǎng)。

說(shuō)起我讀書的感受，就像是一個(gè)心情的口袋，變化無(wú)窮，有時(shí)害怕、有時(shí)高興、有時(shí)傷心。就拿《假如給我三天光明》來(lái)說(shuō)，讀完這本書我的眼睛都濕潤(rùn)了，我被書中海倫的精神深深地感動(dòng)了。她從小就生病，既看不著，又聽不見，在生活中她堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂觀向上，面對(duì)人生，在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝種種困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

讀書不僅豐富了我的知識(shí)，而且開闊了我的視野，提高了我的學(xué)習(xí)水平，增長(zhǎng)了見識(shí)。所以說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂趣，我喜歡讀書。

喜歡讀書的自我介紹篇四

我的名字叫何金霖，畢業(yè)于城關(guān)小學(xué)，圓圓的臉，小小的.眼睛，一頭短發(fā)。

我的媽媽是一名小學(xué)老師，受環(huán)境的影響我和書成了好朋友。我讀的書很多，范圍也很廣，上至天文，下至地理，無(wú)一不讀，無(wú)所不覽，而且讀書時(shí)專心致志，可以一坐幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)。

記得有一次，媽媽出去買菜，走時(shí)叮囑我，爐子上的飯?jiān)贌粫?huì)兒就端下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我正看一本科幻小說(shuō)，思緒早已被故事吸引了，聽了媽媽的話，我只是答應(yīng)了一聲，又繼續(xù)看自己的小說(shuō)，小說(shuō)太精彩了，我一口氣全部看完了，便躺在床上回憶書中的驚險(xiǎn)片段。忽然，我聞到一股焦味，我有所醒悟，跑到爐子旁揭開鍋蓋一看，啊，這哪是飯啊，完全變成了一鍋黑碳！為此，還被媽媽扣了一個(gè)月的零用錢呢！

也許，你認(rèn)為我很愛讀書，那么性格一定很文靜，其實(shí)不然，我十分調(diào)皮。

記得小時(shí)候，大舅那里有一條小河，小河里有許多蝌蚪，我決心去撈一些小蝌蚪。一天黃昏，我趁沒有大人時(shí)，找了一個(gè)網(wǎng)子，站到河邊，心中默數(shù)“一、二、三”。等數(shù)到“三”時(shí)，猛然撲過(guò)去，不僅沒有捉到小蝌蚪，反弄了一身水。回到家后，家人哭笑不得，雖然我第二天又去了，依然是空手而歸呀！

這就是我，一個(gè)既喜歡讀書，又十分頑皮的孩子。

喜歡讀書的自我介紹篇五

書讓人展開無(wú)限遐想；書讓人開闊眼界；書讓人豐富知識(shí)......一本好書就好像是我們生活中不可缺少的物件。有句名言是這樣說(shuō)的：生活沒有書籍就好比鳥兒沒有翅膀。有許許多多的人喜歡讀書，喜歡在閱讀中享受書的“美”。《中國(guó)神話》就是我所喜歡讀的一本書。

《中國(guó)神話》是一本講述了中國(guó)大小神話的書。雖然里面只有十幾個(gè)小故事，但是在作者的筆下卻顯得惟妙惟肖、栩栩如生。在《精衛(wèi)填海》里面有這樣一段話：“日復(fù)一日、年復(fù)一年，精衛(wèi)始終在西邊山林和東邊大海之間來(lái)回，一顆一顆地把小石子投入海中。”這段話寫的是“精衛(wèi)”為了把大海填起來(lái)，終年不辭辛苦地從山林中銜石子去填海的事情。從這段話中，我知道了做什么事都要有恒心，時(shí)間長(zhǎng)了就一定能成功，只要目標(biāo)專一，水也能滴穿石頭，繩也能鋸斷木頭，再小的石子也能把浩瀚的大海填上。

閃爍僅僅是幾個(gè)詞，但在作者的筆下卻是美倫美奐：“它黑色的身影，在一望無(wú)際的海面上，顯得十分渺小......”除此以外，這本書還有好句、好段，更有好的故事。比如《海中三神山》、《鉆木取火》、《酒仙杜康》、《過(guò)年》等都美文佳作，一定會(huì)讓你目不遐接的。下面就不多介紹了，有空的話，自己可以去品嘗這種美妙的味道，感受那奇美的境界。

書讓人展開無(wú)限遐想，書讓人開闊眼界；書讓人豐富知識(shí)......讓我們一起讀書，一起來(lái)享受這無(wú)限之樂吧。

喜歡讀書的自我介紹篇六

我喜歡讀書。因?yàn)樗軒Ыo我快樂，當(dāng)我我們打開書認(rèn)真閱讀時(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。

我喜歡讀書。因?yàn)樗裎覀兊男±蠋煟屛覀儚闹袑W(xué)到很多豐富的知識(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包。這告訴我們書就是營(yíng)養(yǎng)品，沒有了書籍就像人們沒有了靈魂。

我喜歡讀書。因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

我喜歡讀書。因?yàn)樽x一本好書就像與一位高尚的人談一次話。一本你喜愛的書你讀一千遍一萬(wàn)遍，都不會(huì)煩。

我喜歡讀書。因?yàn)闆]有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚粌?cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有任何一件東西能阻擋你在書的王國(guó)遨游的步伐。

我喜歡讀書。因?yàn)樗褚粋€(gè)穿金黃衣裙的仙女，把快樂帶給了我！

同學(xué)們讀書吧！讓她把快樂也帶給你。

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喜歡讀書的自我介紹篇七

快樂，就是一朵散發(fā)著淡淡清香的芬芳野花，，滋潤(rùn)著我的思想；此時(shí)快樂就是一幅流光溢彩的畫面，溫暖著我的心扉；快樂就是一雙飛向智慧寶庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到知識(shí)的.寶庫(kù)，帶我到知識(shí)的海洋里面自由自在的遨游。

自然知識(shí)的圖書，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲世界里的大大小小的蟲子，深海里的各種魚類。我從中了解到大自然的各種搞笑的知識(shí)。

美術(shù)書的資料更就是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫的都十分出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫的更就是巧妙絕倫。

品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：那里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，山就是青的，天就是藍(lán)的。這些景色，此時(shí)這些感覺，我都能從書本里領(lǐng)悟到。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：書就是人類進(jìn)步的階梯。書就是無(wú)窮的財(cái)富，書，使我走向光明的未來(lái)。當(dāng)你孤單的時(shí)候，書就是你最好的朋友。正所謂：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

喜歡讀書的自我介紹篇八

著名的文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”從中可以看出，閱讀對(duì)自身的重要性!在這個(gè)成語(yǔ)中表達(dá)的淋淋盡致。因此，我常與書籍為伴，醫(yī)治自己的“愚笨”，陶冶自己的情操。

在茫茫的書海中，我發(fā)現(xiàn)，最有魅力的不是莎士比亞的戲劇;不是狄更斯的現(xiàn)實(shí)主義作品;也不是泰戈?duì)枱崆檠笠绲脑?shī)篇……最吸引我的，莫過(guò)于中華的古典韻味。

“花謝花飛飛滿天，魂消香斷有誰(shuí)憐”“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”等精彩語(yǔ)句都出自《紅樓夢(mèng)》，風(fēng)格多樣，從初唐體到五言律詩(shī)再到七言律詩(shī)，無(wú)所不有!華美精辟的語(yǔ)句往往讓我過(guò)目難忘。然而，《紅樓夢(mèng)》的魅力，不局限于詩(shī)詞曲賦中。

更在于它的博大精深。魯迅先生曾從多個(gè)角度高度評(píng)價(jià)過(guò)《紅樓夢(mèng)》!過(guò)去在閱讀的過(guò)程中，我有個(gè)壞習(xí)慣，思考問(wèn)題時(shí)只會(huì)從一個(gè)方面去思考。但通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，我學(xué)會(huì)了從多角度看一本書。

從賈政薛寶釵等一而再再而三地勸導(dǎo)寶玉好好讀書、做文章，走“仕途經(jīng)濟(jì)”道路。我看到在當(dāng)時(shí)參加科舉、做八股文是唯一能夠建功立業(yè)的途徑，然而這種途徑有較多缺陷;從賈寶玉林黛玉的感情糾葛中，我看到那個(gè)時(shí)代，人在很多事情上是沒有自由的，一切的根本出發(fā)點(diǎn)要從封建家族的自身利益考慮;從賈雨村判案的態(tài)度上，我認(rèn)為官府失去了設(shè)立的意義，一切都是“人情”“錢財(cái)”說(shuō)了算，毫無(wú)公正可言……社會(huì)萬(wàn)象，一應(yīng)俱全。

《紅樓夢(mèng)》真不愧為“清朝的百科全書”，在感受清代人情世態(tài)的同時(shí)，我又學(xué)會(huì)了多角度地看書、看生活、看社會(huì)。“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”“簾卷西風(fēng)，人似黃花瘦”“花自飄零水自流”“才下眉頭，卻上心頭”……吟誦著李清照的詩(shī)詞，幽怨傷感，無(wú)限的才情在字句間傾瀉出來(lái)。

在“女子無(wú)才便是德”的封建社會(huì)中，女性社會(huì)地位十分低下，能識(shí)幾個(gè)字就算不錯(cuò)了。而易安卻不被這些所束縛，大膽地提起筆來(lái)在詞海中遨游，一次次的嘗試為后人留下了許多經(jīng)典詩(shī)篇，成為了一代詞宗。或許，成名并不是她所期盼的，她只是以詩(shī)抒情、敘述自己的離懷別愁罷了。但通過(guò)閱讀她的詞和事跡，我仿佛得到了感染，懂得不要被條條框框所束縛，大膽地嘗試。

中華的古典韻味讓我回味無(wú)窮，回味間，我懂得了不要片面地看問(wèn)題，懂得了不要拘泥于條條框框，懂得了做事要大膽去嘗試……我的生活開始慢慢離不開閱讀，每天，我“一杯清茶一本書，逍遙自在書中游”。

喜歡讀書的自我介紹篇九

書是全人類的.營(yíng)養(yǎng)品，讀書能使人進(jìn)步，所以，我非常喜歡讀書。

只要一有時(shí)間，我就讀書。每天晚上睡覺前，我也要捧起書津津有味地讀一讀。一個(gè)學(xué)期，我就能讀上好幾本厚厚的書。我為什么喜歡讀書呢？這里面還有一個(gè)小故事呢！ 我剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽就給我買了許多書讓我讀。可是，每當(dāng)翻開那厚厚的書，兩眼盯著那沒有生命的方塊字時(shí)，我總是大喊，沒意思。為此，媽媽絞盡腦汁，想盡了一切辦法，但我還是不喜歡讀書。

一天，放學(xué)回到家，我看見桌上放著一本裝訂精致的書——《格林童話》。因?yàn)槲易钕矚g聽童話故事了，所以我欣喜若狂，但不變的是，我仍然不想自己看。于是晚上，我照樣還讓媽媽念給我聽。

為主人公的不幸而流淚；仿佛就像我自己的經(jīng)歷似的。從那以后，我喜歡讀書了。

現(xiàn)在，我認(rèn)為讀書是我最快樂的、最有趣的事兒。 前不久，我又讓媽媽給我買了一套《笑貓日記》，作者楊紅櫻阿姨，用她那顆富有童真的心，寫出了我們孩子的心聲，揭示出了我們童年所缺少的最珍貴的東西。我從里面還懂得了一些做人的道理，知道了動(dòng)物也有情感和自己的尊嚴(yán)，所以我們不能捕殺動(dòng)物。

書是知識(shí)的寶庫(kù)、精神的源泉；書是我最親密的伙伴，它伴隨著我成長(zhǎng)，給予我知識(shí)。讀書是我生活中不可缺少的一部分。

喜歡讀書的自我介紹篇十

成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、展示自我的過(guò)程，它是漫長(zhǎng)而短暫的，人生沒有休止符，我們要時(shí)刻往前走，而正是讀書讓我在成長(zhǎng)的路上感受到無(wú)比的快樂。

讀書豐富了我的生活，陶冶著我的情操，純潔了我的心靈。在讀書的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了宇宙的蒼茫，看到了銀河的流瀉，傾聽到世界的脈博，書中布滿了勤勞祖先耕耘的足跡，我徜徉在書海里，感受到人生的真諦和時(shí)間的珍貴。

在書林中漫步，快樂無(wú)限。

文學(xué)是作者的情感園，情感各異，五彩斑斕。

讀書帶給我的領(lǐng)悟與快樂不僅如此，作為炎黃子孫我覺得自己有責(zé)任有義務(wù)將我們中華民族五千年?duì)N爛的文化發(fā)揚(yáng)光大，更應(yīng)該像一顆小火種一樣，弘揚(yáng)我們的民族精神。

品人生似棋，品成長(zhǎng)似茶，在日常生活中執(zhí)一棵快樂的心，看云卷云舒，在不經(jīng)意間把這些美麗的方塊字，銘刻在自己的成長(zhǎng)歷程中。讀書真好，我需要的就是這種感覺。

我愛生活!我愛讀書!

喜歡讀書的自我介紹篇十一

我從小就喜歡文字，那些文字像是只只小蝌蚪，在眼前游來(lái)游去，還像是一個(gè)個(gè)小精靈，挑逗著我的好奇心，于是，對(duì)于書，我就有了迷戀。

上一年級(jí)的時(shí)候，我喜歡讀繪本，繪本里的故事非常有趣，有的繪本讓人讀后受益匪淺，有的繪本讓人讀后捧腹大笑，我喜歡看《花婆婆》的繪本，這本書是對(duì)“美麗”的熱愛與向往，讓我懂得了美的意義！

到了三四年級(jí)，我就開始接觸一些名著，我喜歡品味書中的人物，如《老鼠阿貝歷險(xiǎn)記》中勇敢的老鼠阿貝，《夏洛的網(wǎng)》中堅(jiān)持不懈的蜘蛛夏洛，《白雪公主》中邪惡的皇后……它們有的善良，有的邪惡；有的勇敢，有的膽小等等。正因?yàn)闀暮锰帲刮覍?duì)那些浩如煙海的書愛不釋手。拿起書，突然有股無(wú)形的力量，像一塊磁鐵吸引著我；又像道亮麗的風(fēng)景，使人流連忘返。這不，我每次專心致志看書時(shí)，就會(huì)忘記一切。一次燒水，我把水壺放在爐上便踏上了閱讀的行程。過(guò)了一會(huì)，一陣“撲騰”的聲音傳來(lái)，打開水壺一看，一壺水成了半壺水。還有一次為了看書，我還鬧了一個(gè)笑話。媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭聲把我嚇了一跳，書都掉到地下，我一看，原來(lái)，我竟然在過(guò)馬路，差點(diǎn)被撞了。司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒這一回事兒。回到家，媽媽問(wèn)我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

印象很深的一件事是，我看《真正的賊》這本書，從下午一直看到睡覺前，媽媽讓我上床睡覺，可那本書的結(jié)局一直吊著我的胃口，這么晚了，我出去看書不會(huì)影響到別人吧？不過(guò)我真的很想看下去，不管了，出去看吧！我慢慢地下了床，觀察一下四周的動(dòng)靜，確保安全后，我才踮起腳尖，貼著墻慢慢地挪移幾步，就到了門前，急忙打開門，來(lái)到書房時(shí)，汗珠已經(jīng)布滿了我的額頭。我已經(jīng)顧不了這么多了。趕快的打開書，津津有味地看了起來(lái)，這時(shí)我已經(jīng)被它深深地迷住了，已經(jīng)忘了我是偷偷地讀書。當(dāng)我快要看完的時(shí)候，媽媽又出來(lái)了。“你在看書呀，這么晚了，還偷偷地看書，快去睡覺！”本來(lái)可以把它看完的，半路又殺出個(gè)程咬金。

通過(guò)看書，我還懂的不不少生活小常識(shí)呢！一個(gè)星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小弟弟到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶要走，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的白色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦那？闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正急得沒主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《百科知識(shí)》上。我一拍腦門，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪著驚奇的.眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書告訴我的唄！”看！通過(guò)看書，我還懂得了生活小常識(shí)呢！

一路走來(lái)，書是我枯燥學(xué)習(xí)中的一縷陽(yáng)光，不管是過(guò)去，現(xiàn)在，還是將來(lái)，我和書，都會(huì)是最好的朋友。

喜歡讀書的自我介紹篇十二

十五六歲，時(shí)間很慢，夏天很長(zhǎng)，悶熱的午后總需要書來(lái)平靜煩擾的心。是吹過(guò)樹葉溫柔的風(fēng)，是盛夏傍晚的一股清涼，是粉紅泡泡裝飾的.清風(fēng)明月夢(mèng)，是散落人間的星辰。書化身美好出席我們的生活。

米蘭·昆德拉說(shuō)“生活時(shí)常讓我們感到艱辛，并會(huì)讓我們無(wú)數(shù)次目睹生命在各種重壓之下的扭曲與變形”，不像童話故事想象的美好，不像電視劇虛構(gòu)的勵(lì)志，它的麻木讓人不堪。可是我心中最親愛的她――書籍卻給予被生活壓迫的人們心靈的洗滌，是這爾虞我詐，物欲橫流的世界獨(dú)特的色彩。

安靜地穿梭于書架前，輕輕撫摸過(guò)一本本凝聚著滿懷熱血的作家筆下生花的文字交織成的書，恍若看到了他們?yōu)閯?chuàng)作絞盡腦汁，靈感乍現(xiàn)或又毫無(wú)思緒，直至最后面市才送了口氣的過(guò)程。又好像將這城市中每一個(gè)角落的故事當(dāng)做電影看了一遍又一遍，盡情盡興，恣情縱意。

受到侵略。一條條鮮活的生命才染成火紅的國(guó)旗。就像廊柱分離，才能撐起廟宇；就像琴弦必須隔開相望，才能為同一旋律而振動(dòng)；就像橡樹和松柏也不能在彼此的陰影下生長(zhǎng)一樣。香港澳門多年漂泊終回祖國(guó)。這時(shí)的文字不再只是文字，書不再只是書，那是一部震撼人心的電影，一部中華民族進(jìn)步史的紀(jì)錄片，滿腔的愛國(guó)情懷，與濃郁書香蕩漾在每一個(gè)角落。

讀書是苦的，枯燥的文字印在紙張上，必須靜下心來(lái)，將這“難吃”的文字細(xì)嚼慢咽，投入書中的描繪的場(chǎng)景。但是在書中結(jié)識(shí)的豪爽義氣的朋友，一同經(jīng)歷的風(fēng)雨是甜的。你瞧，我在和蘇軾互訴衷腸，望著月華如水，柔情泛濫；我站在街道上，看著朱自清父親佝僂的背影艱難的越過(guò)鐵道，頓時(shí)淚水帶著苦澀的酸意奪眶而出；我隨著孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，打遍無(wú)數(shù)妖怪。我的心隨著情節(jié)起起落落，時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而低沉。

我愛讀書。