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環保小達人篇一

杭州的天氣不容樂觀。天空有能見度低的霾，由汽車尾氣和家用尾氣組成。它會對人們的生產和生活造成很大的危害，所以保護環境是每個人的.責任。我身邊有一個環保主義者，他以保護環境為己任。他是我爺爺。

暑假的某一天，太陽還在燃燒，我呆在房間里，開著20的冷氣，吃著冰淇淋，哼著小曲，悠閑的看著電視。這時，我爺爺從外面回來，走進房間。看到我開了20c的空調，我皺著眉頭指著空調對我說：“調25c吧”我遵命，心里卻有點疑惑：“怎么，爺爺？”他很熱情的告訴我：“把空調開到25有三個好處。第一，空調耗能少，廢氣排放少，既省電，又減少了有害氣體的排放，一舉兩得。為什么不可以？第二，使室內溫度和室外溫度相差不要太大，走出空調房間不容易感冒。第三種相對涼爽，不冷不熱，使人體感到舒適。”聽了爺爺的話，我重重地點了點頭，忍不住稱贊他：“你真是個環保主義者！”

這是——爺爺，我身邊的環保人士。我爺爺教了我很多關于環保的知識，讓我們的生活更加美好！

環保小達人篇二

“爸爸，牛奶喝完了。”爸爸把車子停靠在路邊，降下車窗，對我說：“寶貝，你從窗戶扔出去就好了。”我說：“爸爸，垃圾不是應該扔到垃圾箱嗎？”爸爸告訴我：“這一帶沒有垃圾箱，車上也沒有垃圾袋，你一不小心，牛奶盒里的殘渣會把車子灑得臟兮兮的。”

“那可不行，我們老師說了，愛護環境，人人有責！”

“呀，我的寶貝兒子變成環保小達人啦，行行行，我們找垃圾桶。”

爸爸繼續開車，并交待我注意觀察沿路有沒有垃圾箱。我張大了眼睛，一路搜索垃圾箱。“爸爸！爸爸，快停車！”我激動地提醒道：“右前方，有個垃圾箱。”

走近垃圾箱，可我卻犯了迷糊，這牛奶盒，要扔綠色的桶還是扔黃色的桶呢？我只好向爸爸求教。爸爸告訴我：“牛奶盒是紙做的，是可回收物，應該扔進綠色桶。”

把牛奶盒扔進垃圾桶的那一刻，我開心極了，終于不用一直拿著牛奶盒了，更重要的是，我覺得我做了一件正確的事。

環保小達人篇三

花用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界！

周末，我和父母去了鼓山。登山時，一群戴著紅帽子、系著紅腰帶的孩子在走道上忙碌著。他們看起來和我一樣大，但是“裝備很好”：左手拿著竹夾，右手拿著塑料袋，貓在腰間，眼睛好像在尋找什么。我走上前，專注地看著。他們把散落在周圍的垃圾認真地放進袋子里。一夾一放的房間，石階上的垃圾越來越少。他們這么辛苦，難道是利用周末撿塑料瓶賺錢？好奇心驅使我去發現。

我走到他們面前，把飲料瓶遞給一個滿頭大汗的小男孩。這時旁邊一個短發女生舉手塞了一張紅色傳單到我手里。我仔細看了一遍，他們身上的紅布條上寫著三個醒目的'“志愿者”字，引起了我的注意。

就在我疑惑的時候，媽媽悄悄的來找我。我抬起小腦袋問：“媽媽，什么是志愿者？”媽媽笑著說：“志愿者，就像你現在看到的孩子，他們自愿利用休息時間來這里宣傳環保知識，用行動保護環境，沒有任何物質獎勵。”聽了媽媽的話，看著它們在山路間來回穿梭，我突然意識到，敬佩油然而生。不知不覺中，我和父母加入了這個有意義的公益活動，小心翼翼地清理著山路之間留下的每一個“垃圾”。

為了保護我們的家園和我們共同的地球，從現在開始，從我做起。我要給在山里忙碌的“環保小衛士”一個大大的贊。

環保小達人篇四

7月5日，我通過了科技小達人的初試，來到了浙江省科技館南門第四樓，參加小達人的面試。

聽說有150多個同學報名，通過初試的只有50多位，我——就是其中之一。這50多位同學都是各個學校的精英，實力不容小覷。

面試開始了，我是第23號。前面同學的自我介紹和才藝展示都十分精彩，雖然還沒輪到我，但我心中十分緊張。

呀，輪到我了，我的胸口里就像裝進了一頭慌亂的小鹿，“咚、咚、咚”地跳個不停。雖然心里很緊張，但我還是保持著得體的微笑和鎮定的'面孔走上了平臺。

走到評委老師的面前，我的心都快跳到了嗓子眼兒。在做自我介紹的時候，我明顯的感到了我顫抖的聲音，我悄悄的看向評委老師，發現她們一邊點頭，一邊沖我微笑。我這才略微放松了一點。嗯，下面是才藝展示，我展示的是詩朗誦。朗誦的是徐志摩的《雪花的快樂》。嘿！詩朗誦我最拿手了，我讀的深情并茂，有聲有色，把這首詩的意境完美地演繹了出來。這不，評委老師都像我頻頻點頭，還有一個老師好像都要鼓掌了呢！

表演完畢，我向老師們深鞠一躬，走出了會場。迎接我的是更難的動手操作。

動手操作主要是拼七巧板、解環和“t”字之謎。雖然七巧板是同學教我的，其他也沒解出來，但我覺得，只要努力了，就沒什么好遺憾的了！

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環保小達人篇五

節約用水，從我做起。周末，我當了一回“環保小達人”。

早晨，陽光明媚，正是洗衣服的好時間，媽媽把臟衣服扔進了洗衣機，放了清涼的水和清香的洗衣粉，洗衣機開始工作了，我瞪著大眼睛好奇地看著，過了一會兒，洗衣機“發怒”了，左右搖動著她那肥大的腰，不斷發出低沉的“叫聲”，“嗡嗡嗡——”，好像在生氣地說：“衣服太多啦！衣服太多啦！”好不有趣！我繼續興致勃勃地看著。

時間像飛鳥般過去了，洗衣機平靜下來，“嘩嘩”我聽到了一股水流淌的聲音，頃刻間，洗衣機“吐”了！就像噴泉噴出的水柱，洗衣機的水潺潺流出，我們剛學了《綠色記事本》，我著急地想，怎么辦？不能讓水資源白白流走。突然，我急中生智想到了辦法，匆匆跑到衛生間，費力地端出一個比我還大的盆，放在洗衣機旁，把水管放進水盆里，“哈哈”，我歡呼雀躍，“水沒流走！”“嘩嘩嘩—”，這時流水聲是那樣歡快，“謝謝你！沒讓我們浪費掉！”我仿佛聽到了水花們清脆的.聲音，我高興地笑了。

后來，我又用這些水拖地、抹桌子、澆花……大人們都夸我是“環保小能手”呢！

水是寶貴的，世界上還有好多喝水困難的人，讓我們珍惜每一滴水。

環保小達人篇六

一提起二三工小的張岳群，認識她的人都會情不自禁地豎起大拇指：“真的了不起！”

一個特陽光的女孩！

盡管取得這么多的榮譽，但她一點也不驕傲！在同學之中，臉上總掛著熱情的微笑，那么熱心地幫助別人，儼然是個“大姐姐”、“小老師”；她關注公益事業，能帶領全班同學走進社區，主動打掃衛生、做好事，是西工房社區有名的“環保小衛士”。

看到有的小伙伴將喝完的易拉罐要亂扔，她連忙制止：“易拉罐丟了，就是廢物，影響環境。攢起來賣掉，還能掙班費！”看到馬路上飄飛的塑料袋、廢紙片，她總是隨手撿起來，有的同學對她的行為不理解，她卻認真地說：“要是大家都隨地亂扔，那我們居住的環境多臟呀，我們不就是生活在垃圾場里了嗎？”

在學校，同學們經常能看到她捋起袖子，帶頭打掃：掃地、擦窗戶、抹桌椅……忙得不亦樂乎，榜樣的力量總是無窮的！在她的影響下，班級里的同學勞動時個個爭先，教室窗明幾凈、包干區干干凈凈；學校紅領巾執勤崗的“衛生”一欄，她所在的班級總是滿分，連學校有些打掃衛生的小事，老師們也都喜歡讓這班的學生來完成。

在家里，她從網絡上看到了低碳環保的資料，總是馬上告訴爸爸媽媽，督促爸爸媽媽也這樣做，淘米水的重復利用：浸青菜、洗碗碟、澆花草；洗衣水用來擦地、沖馬桶等等，既節省了家里的日常開支，也為社會節約了資源，真是一舉幾得！

在南通市“五城同創”期間，她在學校老師、居委會叔叔阿姨的帶領下，分發《市民文明守則》，宣傳文明衛生知識；打掃樓梯、清理公共草地及綠化帶內的垃圾，用自己的小手為他人創造優美的環境；在2011年暑期“城市環保 你我牽手”手抄報比賽中，她以獨特的構思，將平時的環保經驗寫成各種小文章，被評為二等獎。她是合格的環保宣傳員！今年暑假，南通市迎接全國文明城市復查，她也戴上紅袖套，和媽媽一起走上街頭，阻止不文明的行為，將馬路邊雜亂的自行車擺放好，儼然是一名合格的督察員！

“垃圾不落地，城市更美麗。”環保是每個人應擔當的責任！在大家的心目中，張岳群真是一名名副其實的環保小達人！

環保小達人篇七

“垃圾分類，人人有責。”我把這幾個字粘到了門板上，因為我是環保小達人。

早晨太陽娃娃剛從藍藍的長被子里露出一個圓圓胖胖的臉時，我就爬了起來。開始了我環保又美好的一天。

我洗完臉后習慣性地將洗臉水用來沖馬桶，這樣就不會浪費水了。

爸爸在做飯，沒一會兒，陣陣香氣飄出了廚房，被我這個小饞貓聞到了，我悄悄溜進了廚房。

可是我一進去就看見爸爸把塑料袋子扔到了廚余垃圾桶里。我生氣地對爸爸說：“爸爸，你做錯事啦！”爸爸一臉茫然地說：“怎么啦？”我更生氣了，嚴肅地說：“爸爸，你怎么可以把袋子扔進廚余垃圾桶？”爸爸說：“知道了，我下次注意。”我不依不饒地說：“不行，你得保證！”我邊說邊拿出垃圾袋，把它扔進了“其它垃圾”桶里。

爸爸說：“真拿你沒辦法，不過，你真是一個稱職的環保小達人。”

“垃圾分類，從我做起。”我就是環保小達人！

環保小達人篇八

1、通過活動讓幼兒練習跳、爬、平衡、投擲等技能，發展幼兒的靈敏性與協調性，增強體能。

2、樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合，勇于嘗試與創新，初步形成幼兒的環保意識。

3、大膽說出自己對的理解。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

1、創設問題情景：在草地上放置一些廢舊物品。

2、變廢為寶需要的一些輔助材料：膠帶紙、剪刀、卡紙等。

3、音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂，錄音機。

一、創設問題情景，導入活動

創設問題情境：一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考：如何處置這些廢舊物品？

老師：剛才我們做運動都出汗了，現在我們到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼兒見狀紛紛表示：草地上堆放了那么多亂七八糟的物品，怎么坐呀！

師拋出問題：如果你們見到這些廢舊的物品，你們會怎么做呢？

幼兒七嘴八舌地展開討論：

幼兒a：將這些物品送回附近的垃圾桶。

幼兒b：這兒有那么多的廢舊物品一下子運不走，來回跑又累人，不如先找個大塑料袋，將它們放在里面，再運走。

幼兒c：“我們以前用飲料罐做過樹林，報紙做了一個可愛的小豬，這些能不能做玩具？”

眾幼兒：可以試試!

(設計意圖：“環境亂”的問題由幼兒發現，激發了幼兒潛在的環保意識。他們紛紛獻計獻策。教師成了討論過程中的支持者與參與者，當他們遇到困難時，教師及時點撥，促使幼兒達成共識，為“變廢為寶”游戲的展開提供了機會。)

二、組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

師：“想一想，這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運動？先和你的好朋友商量一下！”

請個別幼兒說說自己的想法！（用牛奶盒搭房子，練習跳躍；用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞；可樂瓶做成欄桿用來跨欄………）

師：你們的想法都很好！看！老師還給大家準備了一些輔助材料，在制作的過程中，相信會用到它們，現在請你們將這些物品變一變，變成可以做運動的玩具吧！

教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為能力弱的幼兒出謀劃策。

（幼兒充分交流、討論后，教師提供輔助材料，協助幼兒進行制作，滿足了幼兒的心理需要，他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創新，樂意合作，勝利地完成了任務。）

“環保小衛士”表演變廢為寶的本領：挑水走過獨木橋；跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

（幼兒利用自己制作的玩具進行體育鍛煉比用現成的玩具玩游戲更能激發幼兒的興趣，使幼兒獲得成功感。活動中他們愿意與同伴分享玩具，也樂意與同伴進行體育競賽，氣氛活躍。）

三、創設游戲情境“小熊蓋房子”，合作玩游戲

1、教師講述故事：森林里住著一只小熊，它想蓋一幢漂亮的房子。可是，磚塊在很遠的地方才能買到，于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林，跳過水溝，鉆過山洞，走過獨木橋，運回了磚塊，蓋了一幢漂亮的房子。

2、教師在場地上放置標志：森林、水溝、山洞等標志，引導幼兒認識。

3、幼兒分組合作布置游戲場景。

4、幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

游戲規則：幼兒扮演“小熊”從森林出發，穿越各種障礙（幼兒布置的游戲場景）運回“磚塊”，合作蓋好“房子”。在運磚塊的過程中，要盡量與前面的“小熊”保持距離。

（設計意圖：讓幼兒根據故事情節，遷移已有的構建經驗，布置游戲場景進行游戲，幼兒在合作中將知識化零為整。同時，不同能力的幼兒在合作中優勢互補，分享著成功的喜悅。同時游戲時，幼兒規則意識強，積極與同伴配合。）

四、結束活動

放松活動：游戲“小熊找家”

師：今天大家真能干，用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具，咱們去邀請小班的弟弟妹妹和我們一起玩吧！

(設計意圖：放松運動“小熊找家”與前面的游戲呼應，用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然，余興未盡。最后，教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的延伸——大帶小活動：“與弟弟妹妹一起玩”。)

環保小達人篇九

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化世界!

周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認真地將散落四處的垃圾夾進袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來這里撿塑料瓶換錢嗎?好奇心驅使著我，想要一探究竟。

我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時，旁邊的一位短發女生手一揚，把一張紅色宣傳單塞進我的手里。我仔細地打量了一番，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個醒目的字眼映入我的`眼簾。

正當我疑惑不解時，媽媽悄然來到我身邊。我揚起小腦袋，問道：“媽媽，什么是志愿者呀?”媽媽微笑著說：“志愿者呀，就像你現在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時間，在沒有任何物質報酬的情況下，來到這里公益宣傳環保知識，用行動來保護環境。”聽了媽媽的話，望著他們來來回回穿梭在山道間的身影，我頓時恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動中，認真地清理著每一個遺落在山道間的“垃圾”。

為了保護我們的家園，為了保護我們共同的地球，從現在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環保小衛士”點一個大大的贊。

環保小達人篇十

杭州的天氣不容樂觀。天空有能見度低的霾，由汽車尾氣和家用尾氣組成。它會對人們的生產和生活造成很大的危害，所以保護環境是每個人的責任。我身邊有一個環保主義者，他以保護環境為己任。他是我爺爺。

暑假的某一天，太陽還在燃燒，我呆在房間里，開著20的冷氣，吃著冰淇淋，哼著小曲，悠閑的看著電視。這時，我爺爺從外面回來，走進房間。看到我開了20c的空調，我皺著眉頭指著空調對我說：“調25c吧”我遵命，心里卻有點疑惑：“怎么，爺爺？”他很熱情的告訴我：“把空調開到25有三個好處。第一，空調耗能少，廢氣排放少，既省電，又減少了有害氣體的排放，一舉兩得。為什么不可以？第二，使室內溫度和室外溫度相差不要太大，走出空調房間不容易感冒。第三種相對涼爽，不冷不熱，使人體感到舒適。”聽了爺爺的'話，我重重地點了點頭，忍不住稱贊他：“你真是個環保主義者！”

這是——爺爺，我身邊的環保人士。我爺爺教了我很多關于環保的知識，讓我們的生活更加美好！

環保小達人篇十一

環保，可能在別人的眼中總是認為：不關我的事，我就浪費那一點點，別人不也沒有節約嗎？這種觀念是很可怕的，更是讓人可恨的利己思想。

水，雖說是生命之源，但每天一瓶礦泉水，喝完了瓶子隨手扔了，大家又為什么不自己帶一個瓶子裝水呢，喝完可以再裝。然而商家就變著花樣新穎的瓶子，新款的飲料，總會讓人情不自禁地想去嘗嘗鮮，慢慢的環保也再我們的腦中淡去。

每天打開電視機總會有呼吁人們不要浪費糧食的公益廣告，可看的的人，包括拍的人，又有誰會真正的節約，只是被動式的做了一個表面工作罷了，也沒有幾個人會放在心上，只有災難降臨的那一天，大家才會恐慌，可世上真的沒有后悔藥。

俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”，可如今社會卻恰恰相反，如果每一個人都不節約，不要說中國，整個世界都將毀在人類手中。

當前社會環保太重要了，希望大家節能環保，愛護地球家園，我們只有一個地球家園。

環保小達人篇十二

杭州這個城市的天氣情況不容樂觀，天上有能見度很低的霧霾，它是由汽車排放的尾氣和生活中排放的廢氣組成的。它會對人們的生產和生活造成極大的危害，因此，保護環境，人人有責。我身邊就有一位環保達人，以保護環境為已任，他就是我的外公。

暑假的一天，烈日炎炎，我窩在房間里，開著20℃的冷空調，吃著冰淇淋，哼著小曲，悠閑地看著電視。而就在此時，外公從外面回來了，走進房間，看見我把空調開了20℃，就皺緊了眉頭，指著空調對我說：“把它調到25℃。”我聽話地照辦了，但是心中有一點疑惑：“為什么呢，外公?”他就語重心長地告訴我：“空調開到25℃，有三點好處。一是，空調用的能量少了，排出的廢氣也少了，既節省了電力，以減少了有害氣體的排放，一舉兩得，何樂而不為呢?二是，使室內溫度和室外溫度相差不要太多，走出空調房不容易感冒。三是比較涼爽，既不冷，也不熱，使人體感到舒適。”聽了外公的話，我重重地點了點頭，不禁稱贊他：“你真是一個環保達人啊!”

這就是我身邊的環保達人——外公。外公教會我許多環保知識，使我們的生活更美麗!