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小學節(jié)約用水倡議書(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-08 13:53:53
小學節(jié)約用水倡議書(通用9篇)
時間:2023-10-08 13:53:53     小編:溫柔雨

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學節(jié)約用水倡議書篇一

中國的水資源已經(jīng)非常稀少總量只有28000億立方米的`使用水。在后來的五年內(nèi)中國的水將會和石油一樣珍貴,再過20年中國將找不到可使用的水資源,而且現(xiàn)在的中國已經(jīng)是世界上13個缺水國家之一,所以我們要節(jié)約用水。我們要做到:

一、洗手或洗別的東西,都要少用水,不要把水籠頭開得太大!不要把一些不必用掉的水,都浪費掉。

二、一定要使用生活中的每一種物品,因為它們制作成都離不開水。一卷衛(wèi)生紙就要二噸的水。

三、把廢水不要到掉,先保存到一個桶里邊。這些水可以沖馬桶,澆花還可以拖地等。廢水也有很大的作用,不要讓它們白白流失掉!

四、不要把自己不要的垃圾、果皮亂扔,這不僅傷害了動物們的居住場所,還讓人們喝不到干凈的水,大家一定要保護每一條河流。

從今天開始做起節(jié)約用水、保護水資源,那樣我們的祖國將沒有那樣多的城市缺水。每家都能用上自來水。不會讓水在中國消失。大家一定要做好這幾點為了我們美好的未來,一定要盡力做好!從身邊做起從小事做起!

小學節(jié)約用水倡議書篇二

同學們:

水占人體體重的`五分之四,它對我們?nèi)祟惡苤匾椅覈秦毸畤抑唬俏野l(fā)現(xiàn)有很多學生不珍惜水,讓白花花的水流著,還有很多同學玩打水仗。每天從水池旁走過,總會看見一滴一滴的水在流著,好像在傷心地哭泣。

在此,我提出以下節(jié)約用水的倡議書:

1、洗完手后,一定要及時關(guān)掉水龍頭,并關(guān)緊。

2、不能浪費每一滴水,如:打水仗等。

3、如果那些同學看見水龍頭沒有關(guān)緊,一定要擰緊水龍頭。

4、不能把垃圾扔進河流,要保護我們美麗的河流。

5、我們不能浪費水,比如洗完臉的水可以洗腳,洗完腳的誰可以沖廁所。媽媽用過的淘米水也可以拖地。這樣就不浪費水了。

讓我們節(jié)約用水吧,不能讓地球上的最后一滴水,成為我們的眼淚。

倡議人:

日期:

小學節(jié)約用水倡議書篇三

一個人,三天不吃飯可以活下去,而如果三天不喝水,卻怎么也活不了。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前全世界缺水的人口大約為28—33億人。

今年初,在中國西南部的云南、貴州就出現(xiàn)了百年不遇的特大旱災。在那里,已經(jīng)造成了20余萬人缺水,嚴重的干旱導致742萬人、459萬大牲口飲水困難。在當年播種的3700萬畝小麥中,受災面積就有3148萬畝,占總數(shù)的85%。

大家想一想,如果全世界都沒有水了,大家喝什么?生命又靠什么來維持下去?到那時,水比什么都要貴重。為了活命,所有的生物都將互相殘殺,后果不可想象。

沒有了水,不僅沒得喝,更沒得吃,莊稼的種子不發(fā)芽,就算是我們平時最不愛吃的,此時此刻也沒有了。沒有了吃喝,人類、動物都將面臨著滅絕,地球——我們賴以生存的家園將不復存在!

所以,要從現(xiàn)在起、從我做起,節(jié)約用水:

1,用淘米的水洗菜、澆花;

2,將衛(wèi)生間里水箱的'浮球向下調(diào)整2厘米;

3,用洗衣機洗衣時,應等夠一滿桶后再洗;

4,洗完臉后的水還可以洗腳;

5,淋浴時,應關(guān)上水,再搽肥皂;

6,大小便后,可以用洗衣水沖;

7,自行車、小轎車可以用抹布擦,太臟的話,可以用洗衣水沖洗。

讓我們一起行動起來吧!節(jié)約如生命般珍貴的水資源,為生命的延續(xù)付出我們每一個人的努力!

倡議人:

時間:

小學節(jié)約用水倡議書篇四

全國的小朋友:

你們好!原本我的家鄉(xiāng)有一條清澈見底的小河。春天,依依楊柳輕拂水面,漾起陣陣漣漪;夏天,小孩子們在水中嬉戲玩鬧;秋天,大家在河中抓魚;冬天,結(jié)冰后的湖面更為冬色披上一層晶瑩剔透的大衣。

可幾年后,一座座拔地而起的工廠打破了這里的寧靜,使這里變得面目全非。小河不再清澈了,上面漂滿了污水;貪心的商人們?yōu)榱艘患核接购用嫔掀瘽M了魚兒的尸體,真是慘不忍睹啊!

中國的淡水總量居全世界第四位。但由于人口多,人均占有量很少,居世界第121位,所以我國是世界上嚴重的缺水國家之一。我國有660多座城市,其中缺水城市竟有400多座!而且可利用的淡水資源中,有的受到了污染,導致缺水現(xiàn)象更為嚴重。

人體的70%是水,你污染的水早晚也會污染你,把純凈的水留給下一代吧!行動起來,愛惜生命之源,關(guān)“住”點點滴滴!

那大一小六(6)班全體同學

小學節(jié)約用水倡議書篇五

尊敬的校長:

誰是生命之源。在現(xiàn)實生活中有許多浪費水資源的`現(xiàn)彖。

有些同學洗手的時侯,又不關(guān)緊水龍頭,使水一滴滴地流,一個水龍頭一天流幾升,1個呢?5個呢?……1個學校一天流幾十升,2個呢?……100個呢?這些數(shù)字實在難想象,這些數(shù)字計算起來,可以使許多生活在缺水地方的人有水喝,也不用白白浪費掉。

甚至有些頑皮的同學玩水,滿池都是水,又容易摔跤。不僅是在學校里,在家里有些同學也是這樣。

水是生命之源。可能許多同學會覺得水是取之不盡,用之不完。事事不能盡人如愿,水不是用不完的。許多同學不顧后果地用水,然而他們沒有節(jié)制地用水使,可以不斷循環(huán)利用地淡水越來越少了。如果沒有了水,人類就會滅亡;如果沒有了水,就沒有這青青地草地;如果沒有了水,就沒有美味佳肴。可見水對我們來說是多么重要的。

因此,建議學校:一、多給同學們宣傳水的重要性。二、不顧后果用水的危害性。三、給同學償試沒水的滋味。在家里同學們也不要亂用水:洗萊水澆給花草樹木,洗衣水拖地,洗手水開小一點。為子孫后代著想吧!

水是生命之源,保護水資源,讓水斷續(xù)為人類做貢獻吧!

珍惜自然水源,共營生命綠色!

小學節(jié)約用水倡議書篇六

親愛的老師,同學們:

你們好!

水是生命之源,因為有了水,一切才更滋潤,才有了上善若水的感悟。長期以來,人們普遍認為水是“取之不盡,用之不竭”的資源,沒有形成節(jié)約用水的意識,也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣,導致浪費水資源已成為司空見慣的現(xiàn)象。

事實上,我國人均淡水資源為世界人均水平的四分之一,屬于缺水國家,是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。全國有400多個城市供水不足,上千萬人飲水困難。我國已有300多個城市缺水,已有20%的人正在飲用不良水,其中7000萬人正飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟損失達100多億,因水污染而造成的經(jīng)濟損失更達400多億元。我們的身邊也存在著水資源污染、浪費的現(xiàn)象,河流里漂浮的垃圾、教學樓和宿舍樓里未關(guān)緊的水龍頭??其實我們能做的很簡單,將垃圾扔到垃圾桶中,輕輕的把水龍頭關(guān)上??這不經(jīng)意的一點點水,卻是我們子孫后代賴以生存的寶貴資源。

一日無水,人則虛;一年無水,國則損;百年無水,則何如?有水當思無水之苦,如若不然,那地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。

為了保護水資源,提高水的利用率,爭創(chuàng)節(jié)水型校園,讓我們用自己的實際行動,在日常生活中從點滴做起,樹立良好的`節(jié)水意識,養(yǎng)成良好的用水習慣。

在此,我校特向全校師生發(fā)出以下倡議:

一、廣大師生要把節(jié)約用水放在首位,充分認識節(jié)水的必要性和重大意義,樹立良好的節(jié)約用水意識,養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。在全校形成“節(jié)約用水光榮,浪費用水可恥”的良好氛圍。

二、盡量縮短用水時間,隨手關(guān)閉水龍頭,做到人走水停,杜絕水長流的現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。

三、提倡大家使用臉盆洗臉、洗手,洗臉水用后可以洗腳,然后沖廁所,洗澡搓洗時,及時關(guān)閉水流,節(jié)約用水。

四、衣物要集中洗滌,應盡量減少洗衣的次數(shù);小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放,過量投放將造成水的大量浪費。

五、對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用,分質(zhì)使用,提高水的重復利用率,將水耗降至最低。倡導在衛(wèi)生間盡量使用二次水,帶動身邊的人共同參與節(jié)約用水行動。

六、對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象,要敢說敢管,互相監(jiān)督,共同保護利用好水資源。

老師們,同學們,讓我們積極行動起來,加入到節(jié)約水資源的隊伍中,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從身邊小事做起,以實際行動為創(chuàng)建節(jié)約型校園盡自己的一份責任!

倡議人:xxx

時間:xxxx年xx月xx日

小學節(jié)約用水倡議書篇七

小學全體同學們:

仗。每天從水池旁走過,總會看見一滴一滴的水在流著,好像在傷心地哭泣。 在此,我提出以下節(jié)約用水的倡議書:

1.洗完手后,一定要及時關(guān)掉水龍頭,并關(guān)緊。

2.不能浪費每一滴水,如:打水仗等。

3.如果那些同學看見水龍頭沒有關(guān)緊,一定要擰緊水龍頭。

4.不能把垃圾扔進河流,要保護我們美麗的河流。

5.我們不能浪費水,比如洗完臉的水可以洗腳,洗完腳的誰可以沖廁所。媽媽用過的淘米水也可以拖地。這樣就不浪費水了。

讓我們節(jié)約用水吧,不能讓地球上的最后一滴水,成為我們的眼淚。

倡議人:

時間:x年xx月xx日

小學節(jié)約用水倡議書篇八

小學全體同學們:

仗。每天從水池旁走過,總會看見一滴一滴的水在流著,好像在傷心地哭泣。 在此,我提出以下節(jié)約用水的倡議書:

1.洗完手后,一定要及時關(guān)掉水龍頭,并關(guān)緊。

2.不能浪費每一滴水,如:打水仗等。

3.如果那些同學看見水龍頭沒有關(guān)緊,一定要擰緊水龍頭。

4.不能把垃圾扔進河流,要保護我們美麗的河流。

5.我們不能浪費水,比如洗完臉的水可以洗腳,洗完腳的誰可以沖廁所。媽媽用過的淘米水也可以拖地。這樣就不浪費水了。

讓我們節(jié)約用水吧,不能讓地球上的最后一滴水,成為我們的眼淚。

尊敬的市民們:

大家好!

我是本市一名六年級的小學生,在這個美麗的城市中快樂的生活,已經(jīng)有十多年的時間了,也算是本市的小市民了。每年每月,我都一如既往的踩著生活的音符,去觀察城市的每一個角落,大到花博盛會,小到生活中的一景一物。仔細觀察,便會發(fā)現(xiàn)它們其中的美,但也有不足。如我們美麗的校園,上課時,那從分明是朗朗讀書聲的海洋,但仔細聽,不只有讀書聲,也有水龍頭的哭泣,即便有提醒標語,但對部分同學來說,仿佛是一句空話,依然我行我素,如此,水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實,只要我們處處留心,盡自己所能,就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現(xiàn)象發(fā)生了。

此類事情雖小,浪費也不大,但自然資源是有限的,有限的資源不會再生,也行某一天早上,那些個水龍頭再也流不出一滴水了()。

資源,是地球賜給我們的禮品,是我們生存的根本,沒了它們,人類怎么生活?所以,從身邊的一點一滴做起,保護資源,從關(guān)掉水龍頭開始。

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!我是五四班的朱昱靜,今天我向大家發(fā)起“節(jié)約用水”的倡議。同學們。你們今天節(jié)約用水了嗎?讓我們一起加入到節(jié)約用水的行列里吧!

在地球上,哪里有水,哪里就有生命一切生命活動都是起源于水。人體內(nèi)的水分。大約占到體重的65%。人體一旦缺水,就會口干舌燥。皮膚起皺。意識不清。甚至幻視。如果沒有水。頂多活一周左右。

水對植物也非常重要。水替植物輸送養(yǎng)分。水使植物枝葉保持婀娜多姿的形態(tài);水參加光合作用。制造有機物。水的蒸發(fā)使植物保持穩(wěn)定的溫度不致被太陽灼傷,水對農(nóng)業(yè)的大豐收也立下了不小的功勞。

地球雖然號稱水球,地球表面71%的.面積被誰覆蓋,但其中97.5%的水是海水咸水,2%的水被冰川、冰帽所覆蓋,剩下的部分則儲藏在地下深處人們難以取用。人類可以使用的淡水僅有0.26%左右。中國是一個嚴重缺水的國家,已經(jīng)被聯(lián)合國列為世界13個人均水資源貧國家之一。

“節(jié)約用水”對于我們小學生說,就要從一點一滴做起,我來給大家介紹一些節(jié)約小竅門:

1、用洗衣過菜的水沖廁所,用淘過米的水拖地。

2、洗衣服不要用滾筒洗衣機。盡量用水洗。

3、刷牙時關(guān)閉水龍頭。

4、洗澡時關(guān)閉水龍頭擦香皂,洗一次可以節(jié)約水60公斤。

5、家里水龍頭有漏水現(xiàn)象,請及時修理。

節(jié)約用水,人人有責。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠離而去,生活才會安寧和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。

建新路小學節(jié)約水電國旗下講話稿

親愛的老師和同學們:

早上好!

今天國旗下講話的主題是節(jié)約用水用電。

我們都知道“水是生命的源泉”,“電是發(fā)展的杠桿”。全世界的水有93%是咸水,淡水只占7%,而能喝的水只有0.8%,全世界50億人就靠飲用這0.8%的淡水。電力方面,許多地區(qū)在高峰時段因電力資源不足拉閘限電。再看我校硬件設(shè)施日趨完善,,健全方便的水電設(shè)施一應俱全。學校給我們提供了優(yōu)越的工作環(huán)境,旨在能更好的提高教育教學質(zhì)量。但也不難發(fā)現(xiàn)許多浪費的現(xiàn)象,嘩嘩的自來水從指尖流走、白白的飯粒從碗中倒掉、外面光線充足教室里依舊燈火輝煌,不能很好的利用水電資源,造成我校水電的開支非常大。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德;勤儉辦校更是我校發(fā)展的內(nèi)在動力。人們普遍認為水、電是“取之不盡,用之不竭”的,在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念,水電浪費驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電,刻不容緩。我們向全校師生員工發(fā)出節(jié)約用水、用電倡議, 希望每一位師生員工以主人翁的態(tài)度,倍加珍惜稀缺的資源,節(jié)約每一滴水、每一度電、,使節(jié)能意識、節(jié)能行為在我們校園里蔚然成風:對此我們努力做到以下幾點:

1、從節(jié)約一滴水、一度電開始,重樹勤儉節(jié)約的美德。

2.人離關(guān)水關(guān)電,不論是學校的還是家里的電燈,不用就要隨手關(guān)掉。

3、用水避免長流水:洗涮時,切記不要讓水一直流個不停。在洗手和沖拖把時,不要將水龍頭開到最大,用完水,立刻關(guān)緊水龍頭,發(fā)現(xiàn)忘關(guān)的要主動關(guān)閉,養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的良好習慣。

4、用電避免晝夜燈,走出教室及時關(guān)燈、教室光線充足時,做到能不用電盡量不用,養(yǎng)成隨手關(guān)燈習慣。

5、發(fā)現(xiàn)水電設(shè)施壞了,主動及時報告。

6、積極向家長向鄰居向朋友宣傳節(jié)約水電的意義和方法。建議身邊的人一水多用,一燈多用,隨時糾正他人浪費水電的行為。同學們,讓我們拿出實際行動,節(jié)約用水用電,形成“節(jié)約光榮,浪費可恥”的良好氛圍。

尊敬的人們:

大家好!

哎喲,我的頭濕了,下雨了嗎?地上全濕了,我抬頭一看,在往地下看看,我不由得大吃一驚:這只是一臺空調(diào)正往下滴水,竟然低了一大灘水。

媽媽在家里洗衣服,我讓媽媽把水等埡,洗完后,我想把水拿去淋花,誰知道媽媽用家里最大的桶裝了好幾桶,我怎么扛也扛不起。

爸爸洗一個小得不能再小的葡萄竟然用了一盆水;辦公室時,開空調(diào)就開了整整一天…...

你說,生活中浪費水的事例這么多,我要是再不醒悟,地球上的水總有一天被會用完的。

我做了個調(diào)查,調(diào)查出來的數(shù)據(jù)能讓所有的讀者驚訝不已:一戶人家開一臺1.5匹的空調(diào)三個小時,最節(jié)能的那種,只開26度,外面也不算很熱,這樣就會滴去315升的水。最可怕的是在一個200戶家庭的小區(qū)里,一天的滴水量高達1噸。大家可以想想,如果是一個城市,一個省,整個國家,全世界呢?單單是空調(diào)滴水,就要浪費掉多少的水呀!

假如,世界真的沒有了水,本來綠草如蔭,鮮花盛開的“綠城”南寧不都變成“黃城”南寧了嗎?草、樹、花都因為沒有了水,而枯黃了。

你瞧,生活一離開水,就變成了這樣一種狀況,沒有人能活的下去。我們再這樣浪費下去,地球會枯竭的。

現(xiàn)在,我告訴你、大家一個節(jié)約水的方法,空調(diào)最好開在26度,室外溫度在32度以下不要開空調(diào)。淘米水可淋花,既省水又促進花草的生長。用洗衣服的水沖廁所,既沒浪費又有二用。

希望大家能節(jié)約用水,因為地球資源是有限,是絕對不能隨便給我們鋪張浪費的。

小學節(jié)約用水倡議書篇九

尊敬的老師、親愛的同學們:

水是生命之源,是人類賴以生存和發(fā)展的`物質(zhì)基礎(chǔ)。我國的水資源的人均擁有量僅為世界人均值的1/4~1/5,是世界上水資源緊缺國家。目前我國668個城市有400多個城市缺水,日缺水量達1600萬噸,全國20xx多萬人飲水十分困難。山西省的水資源狀況更是令人擔憂,人均水資源占有量456m3/s,僅占全國平均水平的1/5,居全國倒數(shù)第二,遠遠低于人均1000m3/s的嚴重缺水界限,耕地畝均水資源占有量更僅為全國水平的1/9。水資源的極度缺乏,已經(jīng)嚴重影響到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和居民生活用水。

節(jié)水形勢迫在眉睫,太原理工大學作為山西省重點高校,有責任和義務(wù)為我省水資源節(jié)約和有效利用做出貢獻。在此,我們做出以下倡議:

1、樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的榮辱觀,養(yǎng)成良好的用水習慣,宣傳節(jié)水的必要性,遇見浪費水的行為,及時加以制止和勸阻。

2、節(jié)約用水,提高生活用水利用率。

3、遇見水管跑水或漏水情況,應隨時關(guān)閉或及時報告有關(guān)部門。

4、不向水庫,江河,湖泊中丟棄污染物。

5、保護供水設(shè)備,遇見破壞供水設(shè)施的犯罪行為要勇于作斗爭。

節(jié)水活動,功在當代,惠澤千秋,希望每一位師生積極響應我們的號召,加入到節(jié)水活動中來,以高度的責任心,為加強校園文明建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良校風,構(gòu)建和諧校園,做出一份貢獻!

節(jié)水志愿者

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