學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出學習心得體會篇一

20xxxx年3月24日，由省教科所組織的小學數學優質課評比活動在仙桃舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考。

由于我校也曾經研討過《千以內數的認識》，所以對東方紅小學萬睿杉老師所執教的這一課頗有感觸。

1、重視數學與生活的聯系

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗中來。萬老師用動態的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數，使學生深刻地感受到大數在生活上切實存在，這些數比以往學過的百以內的數多得多。導入的設計既具實用性又具時效性。在處理例2時，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數器讀數和寫數，而是巧妙地將例1數正方體得到的兩個數據398和406加以運用，再加上教師創造性的將數人民幣融入此處，用生活中的數學，既調動學生學習的積極性，又鞏固了例1剛學過的新的計數單位，而且還為后面讀數、寫數和數的組成埋下伏筆。

例1和例2兩個例題在一個課時內完成，本身內容的量就不小，但在教學完例1，認識了新的計數單位后，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數小正方體，利用實物經歷數數的過程。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”。這一設計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數、一十一十地數、一百一百地數，“一、十、百”這幾個計數單位，掌握數的組成，同時感受相鄰兩個計數單位間的十進關系。在教學本課時的一個難點“從九百八十五數到一千”時。老師讓學生借助計數器邊拔邊數，利用手、眼、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一;十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程。這兩次操作使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。

3、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成

小學階段是學生學習習慣養成的重要階段，低年級更是如此。在萬老師的課堂中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對于學生學習方法的'指導和學習習慣的養成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。萬老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數小正方體的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。

通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優秀的青年教師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

教師外出學習心得體會篇二

外出學習是指學生或教師離開學校前往其他地方，進行實踐性教學、考察、參觀等活動。這種教學方式在近年來越來越受到教育界的重視，因為它能夠讓學生與社會更緊密地接觸，理論學習與實踐相結合，有助于培養學生的創新精神和實踐能力。作為一名教師，我也有機會參與外出學習，下面我將分享一些個人的心得體會。

第二段：外出學習能帶來什么？

我們教師們通常在學校中進行教學活動，容易使學生產生安全感，但很難激發學生的好奇心、求知欲。而外出學習可以給學生帶來不同的感受，可以接觸到新的資源、新的文化，在親身體驗中更容易讓學生理解和領悟所學知識，極大地提升了學習效果。對我們教師而言，外出學習是一個極好的機會，可以在外出的過程中學習到新知識、領悟到新思想，不斷拓寬自己的視野。

第三段：如何布置外出學習任務

如果教師要進行外出學習，首先要考慮好布置任務。我們要讓學生知道這次任務的目的、任務的意義、任務的具體內容和完成任務的時間地點等信息，使任務目標清晰明確，任務過程能夠順利進行。在任務布置之后，教師還要帶領學生進行相關的知識儲備，調研和分析，提前準備好各種資料和工具，確保任務的順利進行。

第四段：外出學習的具體實施

在外出學習的過程中，教師不僅應該起到指導的作用，同時也要給學生足夠的自由，讓他們自己去發現和探索新的事物，開拓思維和激發創新能力。同時，教師還需要在任務實施的過程中，做好學生之間的溝通和交流工作，幫助他們解決遇到的難題，及時總結、反思和修正任務執行過程中遇到的問題。

第五段：外出學習的價值

有人可能會覺得外出學習需要大量資源、財力和人力，但其實外出學習的價值是難以估量的。外出學習不僅能夠讓學生更好地理解所學科目，更重要的是，能夠讓學生在變化多端的環境中培養適應性。同時，學生還會在體驗中逐漸形成個人價值觀和人生觀，這是課堂教育所無法達到的。對教師來講，外出學習也是一個重要的學習機會，通過不斷學習和對于多元文化的領悟，不斷提高自己的教育水平和教育素養。

總結：

在外出學習中，學生和教師都能夠獲得難得的體驗和收獲。我們應該意識到，教育不僅限于課本和課堂，外出學習是一種重要的教學方式。只有不斷進行探索，不斷嘗試，才能讓教育關注到每個學生的人生價值和全面發展。

教師外出學習心得體會篇三

20xx年xx月xx日——xx日，我有幸到泰安市參加了“xx小學數學教學能手評選交流會”。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多。現在談談我的幾點感受：

一、回顧教師們的優秀課堂，我可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環節提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難 點突出，還有的老師激-情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優美 的課件教學。我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數學課教學模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實實在在的，不像 以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如有位老師執教的《觀 察物體》一課，他的設計完全是根據學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中 通過探討和理解達到體會數學學習的快樂，我覺得他講課很樸實，達到了相應的目的。他的一些做法，很值得我學習。

二、講課教師的課堂教學理 念都很新，都體現了新課改的精神。新課標下學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現在的數學課堂教學不再是單一的 教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在 課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。

三、讓我感受最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發。通過聽課，我感覺到教師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學習、反思。

在 這次教學能手評選活動中，還有很多是值得我學習的。聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們為榜樣，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極 思考，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習教師 們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。

總 之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據本班學生的情況 設計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。

教師外出學習心得體會篇四

參加外出學習對于學生來說是一次難得的機會，能夠徹底脫離課程教學、校園環境和日常生活，深入到大自然、社會實踐等領域中去感受、學習、實踐。而對于教師而言，他們也非常看重這個機會，通過外出學習，能夠讓自己不斷吸取新的教育觀念、拓寬自己的視野、提升教學能力和教育水平。在這里，我將分享我自己外出學習的經歷，分享教師學習的心得體會。

第二段：外出學習拓寬教師的視野和知識

外出學習是一種富有教育意義的學習方式。不同于在教室里，外出學習是不受空間和時間限制的學習方式。作為一名教師，通過外出學習，我能夠了解更多的新思維、新觀念、新領域，以及最前沿的教育理論和教學技術。例如，在我的外出學習經歷中，我參觀了一些博物館和科技館，了解了科學新知、發展現狀，并從中探索了如何將有趣的科學知識傳遞給學生。我相信，通過這種方式的學習，能夠讓教師更加深入地理解學科、教育和教學。

第三段：外出學習增強教師的實踐能力

外出學習不僅是一次理論學習，更是融合了實踐的一種學習。而且這種實踐往往比教室里的實踐更為豐富和有意義。例如，在我的外出學習過程中，我參觀了一些企業和工廠，接觸并了解了與自己所教授的學科相關的職業和行業。這樣的實踐能夠讓我們更加理解職業的特點和職業技能，更加深刻地認識學科和職業之間的聯系。這樣的學習方式，讓教師們不僅能夠將自己所學與實踐緊密結合，更能讓他們相關領域的教學更加應用、更接近生活。

第四段：外出學習促進了教師的思維轉變

外出學習對于教師的學習過程還會產生另外一個重大影響，就是能夠促進教師的思維轉變。教師受傳統教育的影響，很容易陷入教師中心、刻板、依賴教科書等一系列狹隘的觀念。然而通過外出學習，教師不僅能夠了解到更為廣泛的教學方式，也能將這些新思想和觀念運用到實踐當中，從而不斷提高自己的教育素質。這樣讓教師在教學中更加注重靈活應對、多樣化的方法和高效的工作方式，帶來新的思考視角和發展空間。

第五段：結語

總之，外出學習作為一種創新的教育模式，對于教師具有重要的意義。通過外出學習，教師能夠拓寬自己的視野和知識，增強自己的實踐能力，促進自己的思維轉變，從而提高的自己的教育素質。那么，我們作為教育者就應該始終關注外出學習，積極推動并參與到這一有益的教育形式之中，為學生創造更優秀的教育環境。

教師外出學習心得體會篇五

近年來，我縣在全面實施教育課程改革的過程中，通過“走出去，請進來”等多種渠道，在更新教育觀念，學習先進教育教學經驗等方面做了大量的工作，又特別在請進了多名全國知名教育專家、名師魏書生、劉金玉、郭思樂、段增勇等現場講解、交流，同時也派出了多批優秀骨干教師和學校領導外出培訓學習。但是，有縣領導親自帶隊，教科局組織的近70位中學校長、業務干部、教研員赴xx省xx中學學習，領導們全程參與，深入班級，深入課堂，深入學生，并與xx教育局局長、學校校長、一線教師面對面交流，還是第一次。通過從別具一格的、完全由學生自主的學生早晚自習、教師的上課、學生的課間休息、課間操等教育教學活動，引起了學習者的強烈反響。xx中學在區位特點、生源狀況、發展階段、經濟支撐等方面無任何優勢的情況下，迎難而上，改革創新，建設綠色教育生態，結出豐碩教育果實，成為享譽全國的教育高地。我們一定要認真學習中學辦學的成功經驗，切實加強管理，大膽實施生本教育，強力提升我縣基礎教育質量，特別是高中教育教學質量，奮力譜寫我縣教育新的華章。

xx縣是xx省一個僅有12萬人口的偏遠小縣，xx中學是該縣唯一的高級中學，位于縣城中心，距離黃河壺口瀑布xx公里，占地面積xx畝（校本部xx畝，新校區xx畝），xx年7月建成為xx省重點中學，xx年9月更名為xx省標準化高中。學校現有xx個教學班（高中xx個，初中xx個），在校學生xx名（高中xx名，初中xx名）。有教職工xx名，其中特級教師xx名，高級教師xx名，一級教師xx名，初級教師xx人，有全國教育系統先進工作者和全國優秀教師各x名，享受國務院特殊津貼專家x名，省市優秀教師、先進教育工作者xx名。

作為一個偏遠小縣的“縣中”，6年前，面臨著部分優秀生源和優秀教師紛紛外流的困境，該校選擇了以“自主”為核心的管理改革嘗試：4年前，面臨管理改革使學校教學質量實現大幅提升時，該校又開始對備受詬病的應試教育發起挑戰，著力構建以“自主課堂”改革為核心的高效課堂和以“自主管理”改革為核心的生本德育，在全國首創“學生自主發展模式”，宜中學生沐浴著綠色教育生態的陽光雨露，在自主課堂里快樂學習，在自主管理中大顯身手，在文化熏陶中健康成長，養成了動手動腦的自主學習習慣和分工合作合群的行為習慣，學生、教師、課堂和學校因自主而激情洋溢，活力四射，影響深遠，學校的發展潛能空前釋放。“自主”已經成為xx中學的代名詞，使該校躋身全國課改名校的最前沿方陣，不搞“應試”，卻在高考上創造了許多“應試名校”也未能企及的升學神話：高考本科上線率、文理科平均成績等六項指標九年蟬聯全市各縣區第一。xx年本科上線率達90.4％；xx年本科上線率達98％；xx年本科上線率達99.8％，重本上線560人；xx年高考亮點紛呈，全線告捷，各項指標均獲重大突破，再創歷史新高：一本上線突破600名大關，達604人；二本上線突破1300名大關，達1310人；三本上線突破xx名大關，達xx人。在全省本科以上招生人數減少情況下，該校高考依然保持強勁勢頭，各項指標仍能大步攀升，全線突破。先進的辦學思想，科學的管理舉措，優質的教學質量，賦予學校生機勃勃的發展景象。國家教育部及省市領導多次親臨該校檢查指導，新華網、人民網、央視網、中央電視臺、《人民日報》《中國教師報》等國內各大媒體掀起“宜中采訪熱”，全國眾多兄弟學校紛至沓來考察交流（考察交流無需特別聯系，在校門口保衛處登記交費領取聽課證后即可自行參觀聽課。xx年上千所學校赴該校考察學習，人數超過3萬人次，學校按每人100元共收取考察學習費達300余萬元）。學校先后被授予“西北課改名校共同體理事長學校”“全國語文教改示范學校”“全國創建和諧校園先進單位”“中國基礎教育百佳名校”“全國十佳現代學校”等百項榮譽。校長孫明賢被評為“全國先進校長”“全國十佳現代校長”“全國教育系統先進工作者”。學校被譽為“xx基礎教育改革的一面旗幟”“全國學生自主發展的一大樣板”。xx年1月xx省“全省普通高中教學改革與學生發展現場會”在該校召開，全國現場會也將于今年在該校召開。

課堂氣氛活躍。學生間交流討論多，思想、觀點、答案碰撞激烈，學生上臺闡發、展示自然大方，沉悶、壓抑的氣氛蕩然無存。學生朝氣蓬勃，有活力。早讀名符其實，學生個個放聲在讀。早操和大課間活動隊列嚴整，動作整齊如一，口號聲震天，氣勢恢宏，動人心魄。學生運動充分，面色個個通紅，神情健康陽光。校園活動眾多，班級的、年級的、學期的、學年的，分層開展。音樂類、美術類、體育類、文學類、科技類、英語類、分成系列。活躍了校園生活，彰顯了青春氣息。草根氣息濃厚的校園文化建設更把“活”字推向高潮。黑板、墻壁、走道、花園、學生公寓、食堂、運動場等，天花板以外的地方都被充分利用起來，張貼學生照片、宣傳校友風采、表揚優秀小組、展示學生習作、分享名言警句、匯集學生感悟、再現已學知識、推介教師榮光、提示生活細節，每走一步都有看的，每看一處都有讓眼睛一亮的，校園文化氛圍催人奮進、讓人留戀。

教師外出學習心得體會篇六

作為一名教師，外出學習和參觀是不可或缺的工作之一。這些活動不僅可以讓我更好地了解教育行業的發展方向和新趨勢，還可以更好地提高自己的教育教學水平。在接下來的文章中，我將分享我最近一次外出學習的心得體會。

第二段：選擇和準備

這次外出學習的目的是參觀同城的一所著名中學，了解他們的辦學理念、教學模式和教學成果。在準備過程中，我認真研究了該中學的歷史、辦學特色和近年來的發展情況，希望能夠更全面地了解他們的辦學情況。同時，我也準備了一些問題和筆記，希望能夠在參觀中有條不紊地記錄下所見所聞。

第三段：參觀和體驗

到達中學后，我們受到了熱情的歡迎，中學的領導詳細介紹了中學的情況和辦學特色。他們注重學生的全面發展，不僅在學術方面有了很好的成績，而且在品德、體育和文化方面也很優秀。他們注重培養學生的創新精神和實踐能力，在教學上注重個性化和差異化，讓每一個學生都能得到最好的發展。在參觀中，我還看到了很多先進的教學設施和優秀的教師團隊，對中學給我留下了深刻的印象。

第四段：反思和收獲

回到學校后，我認真整理了參觀中所得到的筆記和印象，并進行了深入的反思。我認識到，教學不應該是單一的傳授知識，而應該注重學生的全面發展和個性差異化教學，使每個學生都能得到最好的發展。另外，中學注重學生的創新精神和實踐能力，這也告訴我們教師應該更加注重學生的實踐，培養學生的實踐能力，提高他們在未來的競爭力。

第五段：總結和展望

經過這次外出學習，我深刻認識到了教育教學未來的方向和發展趨勢。我會認真總結本次學習的體會，結合自己的教學實際，不斷完善自己的教育教學理念和教學方法，將這些體會融入到自己的實際工作中，為學生的教育教學提供更好的服務，并在未來的工作中發揮更大的作用。

教師外出學習心得體會篇七

20xx年10月xx日，我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班進行參觀學習。七天的學習日程，我時常被激勵，被感染——xx教育，給我留下了深刻的記憶：這七天里，xx市教育局前三天給我們安排了集中面授，每天都有兩位xx省教育教學中的優秀教師及專家給我們進行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業發展研究、轉變傳統觀念，成全素質教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路，以及怎樣創造一間幸福教室等主題進行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是李虹霞老師的“創造一間幸福教室”。她守在自己的教室里，用心的營造著屬于學生也屬于自己的“幸福與完整”的生活，展示著理想課堂的精彩，講述著完美教室的神奇。確實向她所說“教育是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時也就成就了自己。

趙豐平校長在講座中給我們講了一個笑話讓我記憶猶新，他說在十幾年前他們學校有一個老師所帶的班級中有一個學生考入了名牌大學，這位教師在學校、在家中經常夸這位學生學習好，當她的.女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學生時，這位教師表示極力反對，說“這位學生除了學習好，再沒有優點了，自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁，說了一堆的缺點。當趙校長聽說了這個故事后，他馬上修改了學校的校訓通過這個故事使我們教師清楚的認識到我們教師并不只是一個教書匠。要用真心、對待每一個學生。孫穎校長給我們舉得一個例子也深深打動了我，她身為校長每天早上都在校門口迎接學生的到校，會對每個學生說“同學好”并送給學生一個微笑，她發現有個學生從來不理她，也不會回應她，她私下問了一下老師，老師說：“這是非常調皮的學生”但是她從來沒有放棄對這位學生的問候，半年后，這位學生終于向她問好了。用自己的真心去打動學生。

趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開，我總認為導致我們的學生一考完大學就把書扔了，甚至撕掉了，還有的學生到了高中就厭學了，這些都是高考造成的，學生為了高考使勁的學，最后高考完了就厭學了，聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開，是我恪守職業操守的能力太差，為考試而學，為考試而教違背教育規律，考試是通過知識考人品，高考成績只是教育的副產品。

專家的講解逐一呈現出了踐行教育改革的新足跡，賞析著這些教育人用信念與智慧創造的奇跡，我陶醉了，心潮澎湃之余忙著拍照、賞析，xx教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的，所收獲的。做教育，絕不要做一個盲目的追隨者，滯步于“隨波逐流”，滿足于“追趕時髦”，要睜大甄別和鑒賞的雙眼，理性地分析與思考新教育理念，思索行動本身的價值與意義。她是不斷發展的事業，并非完美，不僅需要我們用夢想與激情去追隨她，更需要我們用責任與奉獻去完善她。

“只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡。”我們要用高品質的行動，編織屬于自己的教育之夢。

通過上面的學習使我深深懂得身為教師，我們所肩負的是對一代人的教育使命。我們要在業務上精益求精，態度上盡職盡責，作風上嚴謹務實，生活上文明健體，堅定理想信念、忠誠黨的事業，向優秀教師學習，立足平凡崗位，勤奮踏實工作，把職業當作事業來追求，把學校當作家庭來經營，把同事當作兄弟來對待，把學生當作子女來呵護。為xx教育事業發展付出自己心血，為社會全面進步作出貢獻。

接下來的三天給我們安排了六所學校，小學三所，中學三所。我是小學組的。我們小學組分別去的是xx市實驗小學，xx日向友好小學和xx中新雙語小學。從早上八點的晨誦開始，到下午四點左右的互動交流，這一天的時間都在學校度過。感謝有心的xx市教育局，因為這樣的安排避免了我們往常學習時對學校走馬觀花式的瀏覽，給了我們這些學習者一個真正走入各所學校深入了解和學習各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會。

學校工作千頭萬緒，落到實處靠誰？毫無疑問是教師，教師落實工作的指導思想就是教師的觀念，轉變教師觀念是各項工作的出發點，也是工作成敗的關鍵。xx市實驗小學將學科育人與全員育人相結合。一是學科滲透，將習慣養成寓于各科和各項活動之中，發揮課堂主陣地的滲透作用，并與詩文育人緊密結合，促進學生習慣養成。二是全員育人。學校各項工作的出發點和落腳點是“育人”，做到教學育人、管理育人、服務育人，為學生搭建平臺，使每個學生都能得到有效的發展。xx日向友好學校的辦學特色是“和諧友好，立字立人”。學校從單純的“寫字教學”升華為“寫字育人”，把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”，并定位“寫規范端雅之字，育文明優秀之人”的教學目標。xx中新雙語學校秉承“中西合璧，終生奠基，科學取向，臻于至善”的辦學理念，弘揚“仁愛、求真”的校訓，踐行“讓每一個學生自主和諧發展”的教育理想。以提高育人質量為核心，走內涵發展之路，堅持以科研為先導，以特色促發展，以“自主互助學習型課堂”建設為引領，加強課程建設，尊重學生個性，注重發現學生的興趣、特長，重視師生進取精神、科學精神、民主精神的培養，“雙語厚基”辦學特色。

通過這三天的學習，我深刻感受到這三所學校的共性是教師重視學生良好習慣的培養，鼓勵學生主動學習。課堂上老師更多地是授予學法，引導學生解決問題，歸納方法，鼓勵創新。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的課程觀，確立“能力中心”，解決“教什么”的問題；更新“教師中心”的教學觀，確立“學生中心”，解決“怎么教”的問題；更新“考分至上”的評價觀，確立“綜合發展”的評價觀.教師的責任不在于教，而在于教學生怎么學。堅信三個一切：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。三天里，我接受著他們的優秀校園文化的熏陶，浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中，沉醉在它們風格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中，心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著，夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。

我觸到了——每一所學校都有一處獨特的教育風景；

我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事；

我看到了——每一個學生都有一個幸福美好的童年。

腳踩在xx這方教育的熱土上，我才真正感受到了xx教育的力量，感受到了xx教育人“腳踩大地，仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持，及收獲夢想的欣慰與喜悅。

教師外出學習心得體會篇八

近年來，隨著新時代教育理念的普及，外出學習已經成為了一種普遍的現象，無論是學生還是老師，都可以在這樣的活動中獲得極大的收益。作為一名教師，在外出學習中，不僅可以增長經驗和知識，更可以體驗到不同地區的文化氛圍，吸取教育實踐中的營養和經驗。在此，我將就我近期的一次外出學習經歷，進行分享和總結，以及我對于這種活動的一些體會和看法。

第一段：外出學習的意義和價值

外出學習已經成為了現代教育的一個普遍的現象，不同于課堂上單一的教學方式，外出學習可以開拓視野、增加閱歷、挖掘經驗和學習技能等等。從實際的角度來看，外出學習是一種生成力和創新力的體現，它不僅可以讓學生和教師在學習知識的同時，拓寬對社會和人類認知的理解和認識，營造一個團結和諧的教育氛圍。

第二段：我近期的一次外出學習經歷

在短暫的暑假里，我參加了一場關于社會人才培養與創新創業的學創之旅，我們參觀了不同行業的企業、社區和學校，深入學習和思考，形成了一種新的教育理念和認識，在其中獲得了很多認識與啟迪，感悟和收獲頗豐。同時，我發現，這次學習之旅不僅切實幫助我提高了我的業務和專業素質，更重要的是，讓我明白了生活和工作之間的關系，獲得了一份積極向上和拓展的精神，大大提高了我的職業素養和社會性格，我認為這對于身為教師來說是一份無價之寶。

第三段：實踐中的難點和有益經驗

在實踐的過程中，我們不僅收獲了很多，同時也遇到了一些難點和問題，其中最大的難點莫過于如何發揮我們自身的作用，通過實踐思考及時地梳理和總結我們的所思所想，盡量使我們的學習理念和實踐經驗得到更為深入的理解和應用。這樣，我們才能更好地將實踐的經驗轉化為知識的成果，為教育工作的服務做出更積極的貢獻。

第四段：對外出學習的一些看法

從個人的角度來看，在外出學習中要堅持“用心感悟、實踐經驗”，不僅要對自己負責任，更要注重對他人的關愛和幫助；同時，在盡可能多地學習外面的世界的同時，也要確信并重視教育工作的本質，貫徹執行我們教育的使命、職責和理念，并響應社會的要求和期望。教育是一項很重要的工作，而對于一個愛國人士或一個社會工作者，就沒有比深入實踐更好的范例了。

第五段：展望教育工作的未來

外出學習是教育工作中一種重要的活動和體驗，通過它我們才可以發現教育實踐中的新方向和前景，拓廣我們自身的視野，創新我們的教育理念與實踐方式。同時，在未來的教育工作中，我們應該不斷強化對教育實踐中的方法、手段、策略和技能的掌握，在不斷強化教育人員的思維方式和實踐能力的同時，建立我們自己的教育品牌，維護我們教育事業的和諧穩定和快速發展。

教師外出學習心得體會篇九

5月15至16日我有幸在合水縣西華池小學參加了全市小學語文教學技能大賽的教學聯演活動，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。 我聽了9節課，學到了很多，感受很深，收獲很多， 感受如下：

1、此次活動我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。

2、例題設計精巧，最大程度地調動了學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高，教學效果良好。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、備課前需要思考的問題。我們現在的老師寫教案，設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節，精彩的習題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容;學生之前的認知程度;教材在整個小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個知識的過程中的軟肋。

2、怎樣找到學生學習認知和數學知識增長之間的連接點。

首先，需要教師整體把握教材中知識點之間本質的聯系，站在一個整體聯系的層次去審視和處理教材，向學生傳遞一個完整的數學思想，幫助學生建立一個融會貫通的數學認知結構。

其次，學生要學會聯系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。

這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。

教師外出學習心得體會篇十

我參加了在xx舉行的省名優教師課堂展示活動，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余，也借此反思自己的教學。

xx教授極具精辟地指出導致這一切的原因：“是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生機與樂趣，缺乏對智慧的挑戰和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學應該是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗，是真實的生活經歷。這里不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無法回避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候及時調整，在出錯的時候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中寶貴的課程資源和財富。

現代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看，每一節課都是不可重復的激情與智慧綜合生成過程。課堂學情靈活多樣、變化莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動，才能生成課堂，使課堂煥發生命的活力。

1、善于傾聽。

課堂上的亮點，源于學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成，能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應該是真正發揮學生的主體能動性，教師的上課應該隨著學生的狀態而調整、改進，這樣課堂才會有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。

2、尊重差異。

每個學生都是一個獨立的生命，生命個體間的各個方面都充滿著差異。數學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源，努力創造條件展現學生豐富多彩的個人世界。

我們的教學對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認個性就是對學生最大的尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現以人為本。

3、機動設計。

所以，教師應審時度勢，相機調整教學預設的良好態度，才使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極探究的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受享受知識的'甜蜜，感受心靈成長的幸福。

這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發，精彩紛呈。

生成，追求的是教學的真實自然；課堂，再現的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無疑是美的！美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。努力改進課堂教學，讓數學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧的挑戰。但這些也正這是數學永恒的理想和期盼，是數學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色————“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每一個課堂動態生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。

教師外出學習心得體會篇十一

第一段：引言及問題陳述（200字）

教師們走出課堂，走向學習的道路，是提高自身能力、增長專業知識的有效途徑。而隨著時代的發展，教師們不僅參加線下學習培訓活動，還可以通過學習心得體會視頻與人們分享教學經驗。本文將通過探討教師外出學習心得體會視頻的主題，分析其影響和意義。

第二段：內容介紹和討論（200字）

教師外出學習心得體會視頻，是通過拍攝和制作視頻的方式，將自己在學習中獲得的知識、經驗以及心得體會進行總結和分享。教師在外出學習中，都會參加一些講座、培訓班，通過和其他教師、專家的交流學習，汲取新的教育理念和教學方法。在拍攝視頻的過程中，教師可以回顧一段時間以來的學習心得，對所學的知識進行梳理和整理，再通過文字和演示，將學習的內容和自己的思考以生動形象的方式呈現給觀眾。這樣，既能幫助自己更好地理解所學知識，也能讓其他教師和學生受益。

第三段：影響和意義（300字）

教師外出學習心得體會視頻的制作和分享，對教師專業發展和教學改進具有重要意義。首先，通過拍攝和制作視頻，教師可以更好地總結和梳理所學知識，強化學習效果。視頻中的演示、案例和思考可以直觀地展現出教師的學習成果，對自己的學習過程進行歸納和總結，加深對知識的理解和記憶。其次，視頻的分享為其他教師提供了一個寶貴的學習資源。教師可以通過觀看其他教師的學習心得體會視頻，了解不同領域和學科的教學經驗和方法，拓寬自己的教學視野和思路。同時，這也是一種師徒互動的學習方式，促進教師之間的合作和探討，共同提高教學質量。此外，學生也可以通過觀看教師的學習心得體會視頻，了解老師們在教學中的努力和思考，增強對知識的興趣和理解，激發學習的動力和熱情。

第四段：成功案例和實踐探索（300字）

近年來，越來越多的教師通過制作學習心得體會視頻，在社交平臺上分享。有的教師通過拍攝課堂教學實錄，展示自己的優秀教學智慧；有的教師通過講解教材內容，引領學生深入理解；還有的教師通過分享自己在課程設計和評價方法方面的思考，激發了其他教師的思路和創新意識。這些成功案例表明，教師外出學習心得體會視頻分享可以提高學習效果，加強師徒間的交流合作，推動教師的個人成長和專業發展。

第五段：總結和展望（200字）

教師外出學習心得體會視頻的制作和分享是一種創新的學習方式，對教師的專業發展和教學改進具有重要意義。通過拍攝和制作視頻，教師可以更好地總結所學知識，加深對知識的理解和記憶；而分享這些視頻，則能夠為其他教師提供學習資源和啟發，促進教師之間的交流和合作。未來，隨著技術的不斷進步和教師們對學習方式的不斷探索，教師外出學習心得體會視頻將以更加豐富多樣、形式更加生動直觀的方式出現，為教育事業的發展和學生的成長貢獻更大的力量。

教師外出學習心得體會篇十二

20__年x月x日至7日，我有幸到盧氏縣城關鎮中學參觀學習，通過這短短兩天的參觀和學習，我的收獲是實實在在的。這短暫的學習之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學習氛圍。學生積極參與學習的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

體會一、成功的關鍵在于“細節”

體會二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。

“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生，在城關鎮中學，我體驗到了學校的老師都有著極強的責任心，對學生學習有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

學校的教師對于自己的每個學生的學習情況、生活情況做到了了然于心，做到了心中有數。每周的學習任務也做到了個個落實，個個過關。

體會三、構建“高效課堂”，提高課堂效率

在城關鎮中學的學習中，使我認識到高效課堂的內涵，就是最短的時間獲得最大的效率。學校的老師對高效課堂有準確的把握和理解：優化課堂教學目標和要求，優化課堂教學內容，優化課堂教學過程。課堂教學圍繞這三個方面把三維目標落到實處，使教學過程民主、科學，使學生知識和能力得到最大提高。

鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結，梳理本課所學內容，加深學生的印象。還有，課堂最有效的一個環節就是“堂清”了，每個教師課前發給學生一張小卷子，當堂訓練，當堂清理知識點。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環節采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。并在教學中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學生的學生的學習成果，是三維教學目標的達成度更高。

以上就是本人的一些體會，在今后的教學及管理工作中我要不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切”，為了無愧于教師這個一職業，也為了實現心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。

教師外出學習心得體會篇十三

近年來，外出學習已成為教育的重要方式之一，本文旨在分享我在外出學習中的心得和體會。

第二段：體會外出學習的價值

在學校中我們只能接受到有限的教育資源，但在外出學習中，我們可以更深入地感受到各種文化、歷史和自然現象。此外，外出學習也可以增強我們的社交能力和獨立意識。

第三段：分享外出學習中遇到的問題

在外出學習中，我們常常會遇到不同的人和事，有時需要自己解決問題。我曾遇到不懂當地語言的問題，但最終通過自己努力和與當地人的溝通，成功地解決了困難。這些挑戰也使我更加自信和勇氣。

第四段：談及如何有效地外出學習

為了得到最佳的外出學習體驗，我們需要提前做好準備工作。首先要了解當地的風俗習慣和語言，這有助于我們更好地適應當地環境。其次，我們應該提前進行行程規劃和時間安排，以確保在時間充裕的情況下盡可能多地體驗當地文化。最后，在外出學習中，我們也應注意安全問題，確保身體健康。

第五段：結語

外出學習可以提供一個更加開放的環境，讓我們更全面地接受教育，了解更多的事情。通過與外界交流和互動，我們可以更清晰地認識自己，也可以更好地為我們的未來做出自己所需要的準備。讓我們積極地去探索，享受那些外出學習的機會，并從中收獲更多的收獲。