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2023年輔導班策劃書(優秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 11:14:07
2023年輔導班策劃書(優秀8篇)
時間:2023-10-07 11:14:07     小編:FS文字使者

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

輔導班策劃書篇一

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年,又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

一、引導孩子運用已有經驗,交流自己知道的傳統節日,激發學習興趣。

1、教師引導孩子說出自己知道的傳統節日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片,引導孩子說出節日名稱:國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思。“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。

二、向孩子介紹迎接新年的各種方式,引導孩子說出自己慶祝元旦。

1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導孩子認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導孩子交流以往過新年的方法,然后,引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向孩子表達自己迎接元旦的想法,再讓孩子表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓孩子發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導孩子討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導孩子談談新一年的想法和愿望。

1、教師出示孩子的相片,討論相片中的人物在做什么,讓孩子感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動。

引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的.資料,制作成“元旦”專題,讓孩子更深入的了解和認識元旦。

輔導班策劃書篇二

樹人教育

1,校址選擇:大伯家四樓兩個單間,不僅地理位置好,還可以省下一筆房租費。

2,教室布置:購置兩塊黑板,水筆兩盒,兩塊黑板擦。教室的課桌可以到家里拿。

電風扇可以從家里拿,同時也可以到大伯那里拿新的。

配置飲水機和飲用水。

設置一個家長接待處和學生課間娛樂場所。(象棋,五子棋,跳棋)

買一些裝飾品裝飾教室內壁。(樹人教育橫條,校規要求,裝飾紙)

3,教師配置:數學,物理,化學老師(黃幸福,江西師范大學數學與應用數學)

語文,政治,歷史老師

()

英語,地理,生物老師

()

1,宣傳工作:復印紙質傳單1000份。(附傳單文件1)

在大伯店面門口擺點,醒目宣傳材料及為家長解說員。(附宣傳材料2,解說套語3)

下鄉宣傳。

2,學生報名:填寫報名表(附報名表4)

繳費,可以先交一部分預付款也可以不交,開學交清全額學費。

學費金額=

1,7月15號正式開學。

2,根據招生情況安排課表。(附課表5)

3,暑期輔導時間7,15-8,15,星期一至星期五上課,禮拜天學生按意愿自習。

4,教學任務:復習上學期知識,預學下一學期知識。

5,上課要求。(附上課要求6)

6,教師課余要求,與學生,家長常溝通。(附課余要求7)

1,各科老師準備好各科結業考試,并根據考試成績排名。

2,發放成績單到家長手中,說說學生在校情況。

輔導班策劃書篇三

為讓學生“扎實書寫基本功,勇敢開口說英語”,我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下:

根據學段不同,分成兩個組,將在低段組(預備級、一級、二級)開展“最美書寫基本功”大賽。高段組(三級、新概念、捷進英語)開展“我的作文最美讀音”大賽。

1、低段組:在學校統一下發的稿紙上,用黑色中性筆,書寫學過的單詞,短語、句子,段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組:由老師統一指導學生寫一篇英語作文,或者在已寫過的作文中選一篇,經老師修改指導后,用手機或其它設備錄制成音頻,分享到qq郵箱,或u盤直接上交,或發到班群,由管理老師接收。錄制時必須先做自我介紹,如班級,姓名等。

1、按照高、低段組分開評獎,由評獎小組統一尺度評審。

2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度。高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。

1、高段組設置一等獎3個,獎高檔學習pad1個。二等獎6個,獎勵50元代金券。三等獎若干個,獎勵暖手袋1個。

2、低段組設置一等獎3個,獎勵英語高檔書包1個。二等獎6個,獎勵暖手袋1個,三等獎若干個,獎勵學生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作。

2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎。

3、12月30日表彰獎勵,下發獎品。

輔導班策劃書篇四

各個層次的中小學生。

英語,數學,物理,化學

1.生源較多較集中的地區。 2.附近有學校,便于設點的地區。 3.交通方便的地區。

1.到選定教學點地區做市場調查,確定市場前景與預期規模。 2. 派相關人員張貼廣告宣傳單。

3. 在采取“廣告轟炸效應”策略的同時,給予一定的優惠政策。(比如:前3名來我輔導班報名的贈送禮品)從而達到迅速推廣的目的。 4.如果條件允許,可通過中小學校來宣傳,這樣可以有效的將培訓班名義上正規化。

1.報名點應設兩處以上。其一應設置在人流量大的地點,以起到輔助宣傳的作用;另一個應設在開課教室處,以便于家長實地參觀。 2.在報名點處,可以派較好的教師做現場咨詢,積極擴大我們的正面影響。

3.票據要正規化,至少要給家長以正規化的感覺。明確雙方責任,以避免不必要的糾紛。

1.受成本影響,大多數教師應由大學生擔當,但應注意區別選擇。

1.最好能租借正規學校的教室。 2.可租借大中專院校、民營學校的教室。

3.也可選擇條件較好的其他場所,需綜合考慮價格、環境、安全、交通等多方面因素。

1.教學方式基本模式仿照中小學校。 2.并采取多種方式相結合。

3.要求授課老師單獨與學生談話,確定每一個學生的特點,結合特點量身定做教學方案。此點可在招生簡章中作為特點亮點宣傳。 3.在班級里組織學生設立興趣小組,不定期開展問答比賽。增加其學習積極性,活躍班級氣氛。

4.培訓結束時,由學生來評價老師,以建立健全反饋機制。

1.負責人與員工實行相互監督制,培訓結束時互評。

2.要嚴格遵守內部的各種規章制度,嚴禁老師提前下課、缺課、上課不作為等不負責任的事件的發生。嚴禁體罰學生。

3.負責人全面負責,并應積極聽取員工及學生的意見。重大決策性事件應通報上級組織,全面考慮,慎重實施。 4.負責人已決定的事情,員工應積極執行。

5.每天清算支出與收入;每周末開總結及下周計劃會,總結該周的運營狀況及下周的運營計劃。

教師聘用費: 教室租賃費:

宣傳單、海報、橫幅等宣傳費: 辦公用品: 交通費: 應酬費: 總計:

1.對市場需求和整體消費水平可能不夠了解,無法做出精準的判斷,具體實施可能與計劃有一定的出入。

2. 整體員工沒有經過磨合期,工作效率可能較低。

1.到選定地點后立即開展市場調查,爭取以最快速度掌握第一手資料,經過數據統計,對策劃做出相應的調整。 2.進行員工集訓,增強團隊協作精神,提高工作效率。

補充建議:我認為在進行廣告宣傳時,應積極營造正規化、專業化

的企業形象。如:宣傳單應注意美觀性,可通過加印蓋章來加深正式性;張貼時應注意規范性,以與其他區分開來。

招生時應特別注意工作態度,因為這是企業向家長展示企業形象的絕佳機會。

學期末以問卷調查的方式向學生及家長征求建議,以展現我們負責任的一面。為我們的發展及以后的培訓打好群眾基礎!

20xx年11月12日

輔導班策劃書篇五

1、讓孩子體驗過新年的.快樂,增添新年的快樂氣氛。

2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作,培養孩子的創造能力。

3、通過參加假面舞會的表演,增強孩子的社會性。

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂。

1、創設帶上面具,向孩子拜個早年。

1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后,引導孩子戴上自己的面具,開火車去參加“假面舞會”。

1、教師出示鼓,引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作,然后教師播放《新年好》的音樂,教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,體驗過新年的快樂。

3、教師引導孩子創編放鞭炮、放煙火的動作,感受過新年的快樂氣氛。

恭喜恭喜的節日歌,感受過年的氣氛。

在美工區,提供豐富的操作材料,供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過新年的氣氛。

教師要利用傳統的節日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓孩子在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中,加深孩子對元旦習俗的理解,感受元旦的歡樂。在教學過程中,教師能注重給孩子創設一個輕松活潑的活動氛圍,給予孩子充分的表達自由和動手機會,采用開放式的教學方法,注意動靜交替,讓孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收獲軌跡呈現。

輔導班策劃書篇六

學校名稱:好好學習輔導班 學校地址:長城中學附近

經營業務:主要針對小學生,放學后作業輔導、學習培訓、課外活動等。

我們的目標:引導小朋友們好好學習,好好玩。我們的宗旨:為了孩子們,全心全意。

學校的消費人群:長城中小學周邊的孩子們以及周邊居民5-12周歲的孩子。

服務介紹:

針對小學生放學早,家長卻仍在工作無暇輔導孩子們作業的情況,安排老師輔導學生作業,督促孩子們完成作業,并輔導孩子不懂的題目,每天檢查孩子的作業完成情況。一個作業輔導班安排8-10名學生參與。

針對周末父母無暇照顧的情況,安排老師輔導學生作業,在周末兩天的時間內,為了避免小孩子沉溺于手機電腦游戲等,穿插各種活動,活動分兩類,室內活動以及室外活動,室內活動有繪畫、手工、故事等,室外活動有跳房子、跳橡皮筋、丟沙包、拔河、跳繩等各種活動,同時給與表現優秀的孩子以小紅花,激發孩子們的興趣。

(3)暑假輔導(周一至周五8:30-17:30,8-10名學生)暑假長達兩個月的時間,兩個月的時間除了完成暑假作業,還有許多時間剩余,一般孩子們會聚在一起玩耍,我們的目標是組織他們更好的玩耍,在玩耍中學習,找到學習的樂趣。

(4)作文培訓(一次2小時,20次課,8-10名學生)增強孩子的閱讀能力以及寫作表達能力,采用情境作文、觀察作文、自主作文、想象作文、個性作文等先進的課堂

教學

方法。分年級教學。學生當堂成文,課后不留作業。教師對學生習作精批細改,具體指導。

(5)數學培訓(一次2小時,20次課,8-10名學生)

數學是物理、化學等自然學科和經濟學等社會科學學科的基礎,被譽為一切學問的根基;數學思維是一切思維能力的核心,數學思維能幫助孩子從小學會如何創造性思考、主動學習,也是孩子在未來的商業和科技領域中獲得成功的關鍵。通過豐富有趣的課堂,激發孩子體驗思維課程的奧秘;通過系統的訓練,使孩子掌握準確、正確的計算方法;通過一系列的課程,培養孩子對數學學習的濃厚興趣。

(6)英語培訓(一次2小時,20次課,8-10名學生)低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣為主展開,主要讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單的英語,并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。在教學中,為學生創設情景,例如借助圖片、玩具等引出教學內容,根據學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發孩子們的學習興趣,從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲激發情景。游戲也迎合小學生愛玩的天性,寓教于樂;競賽則永遠是一劑課堂的興奮劑,培養他們合作協調能力和適者生存、優勝劣汰的意識。

師資力量

老師大多聘請于湘潭大學本科甚至不乏研究院的學生,通過嚴密的層層篩選,選擇聰明有耐心有經驗的在校學生作為輔導老師。

學習費用

(1)放學后輔導,750元/月(含晚餐)。(2)周末輔導,60元/天(含中餐)。

(3)暑假輔導,1200元/月(含中餐,不包含周末),1600元/月(含中餐,含周末)

(1)放學后輔導,400元/月。

(2)周末輔導+放學后輔導,650元/月。

(3)暑假輔導,900元/月(不包含周末),1200元/月(含周末)(4)作文培訓,600元一期。(5)數學培訓,600元一期。(6)英語培訓,700元一期。

輔導班策劃書篇七

為讓學生“扎實書寫基本功,勇敢開口說英語”,我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下:

根據學段不同,分成兩個組,將在低段組(預備級、一級、二級)開展“最美書寫基本功”大賽;高段組(三級、新概念、捷進英語)開展“我的作文最美讀音”大賽。

1、低段組:在學校統一下發的稿紙上,用黑色中性筆,書寫學過的單詞,短語、句子,段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組:由老師統一指導學生寫一篇英語作文,或者在已寫過的作文中選一篇,經老師修改指導后,用手機或其它設備錄制成音頻,分享到qq郵箱,或u盤直接上交,或發到班群,由管理老師接收。錄制時必須先做自我介紹,如班級,姓名等。

1、按照高、低段組分開評獎,由評獎小組統一尺度評審。

2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度;高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。

1、高段組設置一等獎3個,獎高檔學習pad1個;二等獎6個,獎勵50元代金券;三等獎若干個,獎勵暖手袋1個。

2、低段組設置一等獎3個,獎勵英語高檔書包1個;二等獎6個,獎勵暖手袋1個,三等獎若干個,獎勵學生專用水杯1個。

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作;

2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎;

3、12月30日表彰獎勵,下發獎品。

輔導班策劃書篇八

您是否想培養孩子學習的興趣和解題的思維?您是否想孩子在眾多學子中取得傲人的成績?您是否想孩子在眾多學子中脫穎而出?您是否想孩子在未來的道路上更加順暢?那讓您孩子到我這里來吧,是夢開始的地方。

小班化: 輔導班人數嚴格控制在xx人以下。xx人小班既能提供良好的課堂氛圍,又能給學生更多的學習交流機會,同時老師也有有足夠的精力“一對一”指導每一位學生,有助于教師精雕細刻,打造精品,培育英才。

專業化:尊重教學規律,提高教學效果;注重學生解題思維進行強化,培養學習興趣,確保學生的`成績有明顯提高;建立《學生情況聯系手冊》,每天要對學生的上課情況給予家長及時的反饋,及時與家長互通信息。

系統化: 輔導班由有從事家教5年的老師輔導教學,根據學生不同學科、不同基礎和學習能力強弱的差別,做到因材施教,查漏補缺,培優、補良、拔高,快速提高學生的學習能力。

第一部分:輔導學生完成學校布置的家庭作業

第二部分:課程輔導(小學全科)及課外拓展---針對學生個體,設計適合他的開拓思維的輔導學習方案。

1.絕對小班化,額滿為止,絕不超員。

2.注重能力培養和教學的嚴謹性、針對性、實效性。

3.以教學生學習方法和培養學習興趣為主,嚴禁知識灌輸、死記硬背。

1、報名時間:

2、輔導時間:

3、輔導科目:

4、收費標準:請咨詢

5、報名及咨詢電話:

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