學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法創(chuàng)作心得體會篇一

書法是一門藝術(shù)，是我非常喜歡的一門藝術(shù)。在這個快節(jié)奏的生活中，人們渴望能夠在悠閑的時光里慢慢品味一些有內(nèi)涵的東西。書法正是這樣一門靈魂深處有著內(nèi)涵的藝術(shù)。

第二段：書法的背景

書法作為中國獨有的藝術(shù)形式，可以追溯至古代的甲骨文和金文。在我們國家有著悠久的歷史，深刻的文化底蘊。在中國文化中，書法創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，被認為是各種藝術(shù)中最具有審美感的藝術(shù)之一。

第三段：自己的創(chuàng)作

我很喜歡書法，我曾花費很大的時間學習和創(chuàng)作書法。我有時會在風信里寫下一些自己悟出的詩句，有時會在柿子樹下寫下想對家人、朋友說的話，這些書法作品成了我生活中的風景區(qū)域。

第四段：在書法創(chuàng)作中的心得體會

在書法創(chuàng)作中，體會到的第一個重要的事情就是“心手相應(yīng)”，書法創(chuàng)作必須要讓自己心情平靜，不能夠心亂手就會亂。第二點是“氣場感悟”，書法可以讓你曾經(jīng)無比的靈與魂。書法教會我們在創(chuàng)作的過程中，要用自己深深的感悟來創(chuàng)造作品。最后一個重點就是“與時俱進”，創(chuàng)作書法與創(chuàng)作其他藝術(shù)品一樣，需要與時俱進，不斷學習，不斷進步。

第五段：總結(jié)

在學習書法這門藝術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己從“匠心獨運”到“心性境界”，從屬于自己的風格到逐漸與眾不同，在書法方面的探索之旅提高了我對藝術(shù)的理解能力，也讓我更加愛書法這門古老而又充滿魅力的藝術(shù)。我相信，在不斷的學習和創(chuàng)作之中，我會收獲更多，有更多的探索愿意發(fā)現(xiàn)。

書法創(chuàng)作心得體會篇二

這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書，而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。

書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。

不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。

學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢？創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。

書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆；將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書；將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書；將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。

我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果；至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。

書法創(chuàng)作心得體會篇三

在我的生活中，書法一直是我的愛好之一。隨著學習的不斷深入，我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會。

第一段：理論知識的積累

在創(chuàng)作書法時，了解理論知識是非常必要的。首先，我會選擇自己熟悉的字體或者作品，進行學習。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要，這樣的學習可以讓我更好地掌握這些方法。其次，我也會學習其他書法家的作品，雖然每個人的手法都不相同，但是每一篇作品都有很多值得學習的東西。對于初學者來說，最好選擇一些簡單的字體，不要盲目追求花哨的效果。

第二段：練習基礎(chǔ)功夫

書法不僅僅是寫字本身，還包括了很多基礎(chǔ)的功夫。比如，書寫姿勢、握筆方式、用筆的力度等問題都需要我們勤加練習。有時候，即使是一些經(jīng)典的字體，在自己的筆下變得丑陋不堪，這通常是因為我們的基礎(chǔ)功夫還沒有達到要求。因此，我們需要長時間的練習，不斷地加深對基礎(chǔ)功夫的掌握。

第三段：表達個性特色

書法作品是有靈魂的，也有其獨特的個性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點，那么就需要在書寫中表達出自己的思想和情感。因為每個人的生活經(jīng)歷不同，所表達出來的氣息也就不同。在這個方面，很多書法家會致力于探索獨特的風格和特色，以在作品中體現(xiàn)出自己的特點。

第四段：借鑒現(xiàn)有作品

創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家，他們的作品對我們來說都是非常有價值的參考材料。通過對作品的觀察和分析，我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中，常常會參考于名家的作品，同時結(jié)合自己的風格來創(chuàng)作出具有獨特特色的作品。

第五段：對創(chuàng)作的感悟

書法的美，無法用言語表達。當我們用自己的青春，用自己的時間，練習書法時，我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對話，是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法，不僅僅是畫畫那么簡單，我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達心靈，將我們一生里的所有感受都化為書法作品，表達了我們自己的一種情感性，那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價值所在。

總之，在書法的世界里，我們需要用心去體會，用感性去創(chuàng)作，這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨特的風格和特色。希望我的體會，對正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助！

書法創(chuàng)作心得體會篇四

中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作

心得體會

人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰。”其實，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手。”胸中之竹，畢竟不等于手中之竹。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動一點點都不行。這些，充分說明“大家之能得心應(yīng)手，正先由于得手應(yīng)心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應(yīng)是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。

東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學習書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學習訓練正是“有意于佳”的真實寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作。“有意于佳”只是基礎(chǔ)，“無意于佳”才是境界。一個為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也。”

此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳。”陳曼生也說：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣。”有時，有意著力的地方，偏偏導致了天趣的流失，在戰(zhàn)術(shù)上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。

即便是優(yōu)點，過分地強調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會變質(zhì)變味。惲南田論畫“習氣者，即用力之過”，強調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個道理。相反，局部的瑕疵，有時并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。

中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學生抱怨老師：您老是要我夯實基礎(chǔ)，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!

歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個月就能走完，是幼稚。藝術(shù)學習、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會得到與初衷相反的結(jié)果。

從較長的時間看，書畫家們對藝術(shù)的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時人頭攢動密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手，往往難以“領(lǐng)”到最后，甚至難以跑到終點。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤剑數(shù)酶鼜氐住保粺o道理。

一種藝術(shù)風格、一種個人面目的成立，既要得到人們的認可，更要經(jīng)得起時間的檢驗。陸游在《學書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公。”要想真正在藝術(shù)上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計較一時一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅持不懈、自甘寂寞。

要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。

一、臨帖

中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。

四周臨帖的體會：

1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。

這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。

書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。

這一個學期的書法與上個學期不同，主要學習的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹，更是在臨了一段時間的帖子后，在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作，包括作品的形式與內(nèi)容。

書法，經(jīng)過歷代先民或書家的摸索研究、學習實踐，終于確認了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體，篆書、隸書、楷書、草書、行書，而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”，而這五大書體又離不開線條，線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素，沒有線條即沒有漢字，沒有線條的變化，即沒有漢字美的結(jié)體變化，更無美的章法和藝術(shù)風格的變化。

不同的書體，有著不同的審美情趣，即便是同一作者所為，也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個人的性格可以有多面一樣，同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風格情趣。雖然目前只臨摹過蘇軾的行書，但老師建議我們學習兩三個不同書法家的行書字帖，即使是楷書也最好多學習幾種。

學練書法，要練用筆，要練結(jié)體。學用筆、學結(jié)體，首先需要入帖，先入帖，先繼承，但繼承不是最終目的，我們的目的是創(chuàng)新，但沒有前面的繼承，又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖，不是一種帖，需多種帖，那就需要學習別人的東西，集多個人的優(yōu)點，融會貫通，結(jié)合自己情況，創(chuàng)出新風格，寫出新特點。

書法的結(jié)體，將橫線縮短，豎線拉長，就出現(xiàn)了長體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長，豎線縮短，就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對比不大的平正規(guī)整組合，就出現(xiàn)了正方型或長方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合，就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書，而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細、毫鋒軟硬都對線條、章法風格特點產(chǎn)生影響。

我其實挺仰慕那些卓有成就的大家，在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的，盡管形式多樣書體各異，但其蘊涵的大的審美氣息卻能一脈貫通，隨意點染都能顯現(xiàn)自己獨有的風神。我想，那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來”的格局，也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累，乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強而會有所改觀。所以更高層次的書法語言，已經(jīng)不再是筆法字法的特點，也不是章法墨法的習慣，而是充盈在其中、無處不在的神采和氣息。這些，才是需要我們用畢生精力去追求的。

書法創(chuàng)作心得體會篇五

我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創(chuàng)造了學習硬筆書法的`機會。此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標準地寫字。

此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成。

書法創(chuàng)作心得體會篇六

第一段：引言（200字）

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史底蘊和獨特的藝術(shù)魅力。為了傳承和弘揚這一文化遺產(chǎn)，許多書法創(chuàng)作大賽應(yīng)運而生。我有幸參加其中一場書法創(chuàng)作大賽，獲得了第一名的好成績。在這個過程中，我收獲頗多，深感書法藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力。

第二段：準備（200字）

要取得好的成績，充分的準備是必不可少的。在參賽之前，我認真研讀了一些優(yōu)秀的書法作品，學習了書法的基本技法和要領(lǐng)，提高了自己的書法水平。同時，我還加強了對書法史和書法名家的了解，拓寬了自己的視野。此外，我還進行了大量的練習，提升了自己的書法功底和表達能力。通過這樣的準備，我更加深入地理解了書法藝術(shù)，為后續(xù)的創(chuàng)作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：創(chuàng)作（200字）

創(chuàng)作是整個書法創(chuàng)作大賽的核心環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作過程中，我以一顆虔誠的心和敏銳的觀察力去領(lǐng)略中國書法的魅力。我選擇了一首古詩作為創(chuàng)作素材，并運用了筆畫和構(gòu)圖的技巧來表現(xiàn)詩的意境。在書寫過程中，我注重每一個筆畫的力度和用筆的節(jié)奏，以及整個作品的布局和平衡。通過這樣的創(chuàng)作，我深刻感受到了書法藝術(shù)的簡約與深邃，體會到了中國傳統(tǒng)文化獨特的魅力。

第四段：經(jīng)驗（200字）

參加書法創(chuàng)作大賽讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗。首先，我明白了書法不僅僅是字跡的漂亮與否，更重要的是要傳遞情感和思想。其次，我認識到了創(chuàng)作過程中的細節(jié)和用心會影響整個作品的質(zhì)量和效果。再次，我學會了不斷反思和改進自己的作品，以便不斷提高自己的書法水平。在今后的書法創(chuàng)作中，我將更加注重自身的修養(yǎng)與感悟，努力探索更深層次的藝術(shù)境界。

第五段：收獲（200字）

通過參加書法創(chuàng)作大賽，我不僅取得了好成績，更重要的是積累了寶貴的學習經(jīng)驗。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不完美，也更加明確了自己的學習方向和努力目標。參加書法創(chuàng)作大賽，使我更加熱愛書法這門藝術(shù)，也更加自信地展示自己的作品。我相信，通過不斷學習、積累和創(chuàng)作，我會越來越深入地領(lǐng)悟書法的內(nèi)涵與魅力，為傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，盡自己的一份力量。

書法創(chuàng)作心得體會篇七

我此次參加湖南省小學書法骨干教師培訓，自始自終嚴格遵守培訓紀律和規(guī)章，認真聽了每位專家學者的講課，做了大量的學習筆記，同時也認真仔細地觀摩了金海實驗小學教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達到了我的預期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。培訓后，認識上有改變，認為很有必要，書法學習是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學大學。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓讓我更加學會了施教的方法。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉？由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。以致教學質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學習書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學方面總結(jié)的'教法經(jīng)驗貢獻出來，供大家討論，讓大家在教學中少走彎路。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學生取得成就感有了自信心，認知能力提高后再學習名家法帖，效果會更好，否則，我們學生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生？我認為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。

十日情懷百般愛，百年修來萬年紅。

此次培訓做得太好了，真的讓我不虛此行，下次培訓我們愉快再會！

衷心感謝李再湘教授和其他幾位專家學者，衷心感謝鄭主任，衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

書法創(chuàng)作心得體會篇八

第一段：引言（150字）

書法藝術(shù)自古以來就在中國文化中占據(jù)著非常重要的地位。為了激發(fā)廣大書法愛好者的創(chuàng)作熱情，近日我參加了一場書法創(chuàng)作大賽。通過這次比賽的經(jīng)歷，我深刻體會到了書法藝術(shù)的獨特魅力，也對自身的書法技巧和審美水平有了更深入的認識。以下是我對這次書法創(chuàng)作大賽的心得體會。

第二段：備戰(zhàn)過程和感悟（300字）

為了參加書法創(chuàng)作大賽，我提前做了大量的準備工作。首先，我研習了古今中外各類名家的書法作品，深入探索他們的藝術(shù)理念和技法。其次，我注重練字，在日常生活中時刻保持對筆墨的篤愛。這樣的努力讓我意識到了書法藝術(shù)需要長期的積累和耐心的磨礪。在書法大賽中，我更加注重表現(xiàn)自己的獨特風格和創(chuàng)作理念，而非追求賞心悅目的效果。通過此次備戰(zhàn)過程，我深受啟發(fā)，意識到書法藝術(shù)不僅僅是文字的演繹，更是藝術(shù)家個人思想和情感的流露。

第三段：比賽經(jīng)歷和收獲（300字）

在書法創(chuàng)作大賽的比賽現(xiàn)場，我不僅與其他參賽選手們進行了交流和對抗，還有幸聆聽到了評委們對于書法藝術(shù)的獨到見解。在比賽過程中，我碰到了一位名叫李老師的評委，他專門為我們做了一次書法創(chuàng)作技巧的指導，這為我今后的書法創(chuàng)作提供了很大的幫助。通過比賽，我不僅增加了書法技法的積累，還結(jié)識了一些志同道合的朋友，相互學習和進步。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在書法創(chuàng)作方面的不足，不僅加強了對書法歷史文化的學習，還加強了對書法審美的理解。這些收獲為我今后的書法創(chuàng)作提供了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：反思與展望（200字）

回顧這次書法創(chuàng)作大賽，我不禁產(chǎn)生了很多反思。首先，我意識到練字是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)，但更要注重內(nèi)心情感的表達，讓自己的作品充滿生命力。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)作過程中有時會追求過度的完美，有時會受到外界評價的影響。這讓我的作品喪失了一些獨特性，今后我會更自信地保留自己的思想和風格。最后，我認識到書法創(chuàng)作是一個不斷進步的過程，每一次的努力都會積累經(jīng)驗，改善自己的技藝和創(chuàng)作成果。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次書法創(chuàng)作大賽的參與，我深刻地領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。書法不僅僅是簡單的字體書寫，更是綜合了文化、思想和情感的藝術(shù)表達。在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的書法藝術(shù)水平，在創(chuàng)作中注重展現(xiàn)自己獨特的風采和個性。我相信，通過持之以恒的努力和對書法藝術(shù)的深入思考，我一定能成為一名真正的書法家，并將書法藝術(shù)發(fā)揚光大。

通過參加書法創(chuàng)作大賽，我不僅找到了中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也在實踐中逐漸提高了自身的技能和認識。書法藝術(shù)將繼續(xù)在我的人生中占據(jù)重要地位，我期待著不斷挑戰(zhàn)和突破，用我的筆墨創(chuàng)造出更加精彩的書法藝術(shù)作品。

書法創(chuàng)作心得體會篇九

中國書法源遠流長，它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。

要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術(shù)源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。

讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。

鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。

一、臨帖

中國書法強調(diào)內(nèi)外功結(jié)合，內(nèi)功是基礎(chǔ)，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。

四周臨帖的體會：

1、運筆(中鋒、側(cè)鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)

成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術(shù)，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。

2、筆順

談線條、談構(gòu)型、談布白，同時還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關(guān)緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。

3、速度

初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的`速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結(jié)之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。

4、姿態(tài)

人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。

二、讀貼

讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。

這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。

三、創(chuàng)作

在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。

書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設(shè)計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。

書法創(chuàng)作心得體會篇十

書法，作為我國獨特的藝術(shù)形式之一，自古以來就備受推崇。近來，我也跟隨潮流，開始了書法的初學之旅。在這個過程中，我不僅感受到了書法藝術(shù)的博大精深，還體會到了自身的成長與進步。下面，我就將我的初學創(chuàng)作心得體會與大家分享。

第二段：堅持基本功的重要性

在書法的學習中，我深刻認識到基本功的重要性。書法是一門藝術(shù)，但也是一門技能。只有打好基礎(chǔ)，才能立足于書法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書法水平，我每天都堅持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復揣摩，盡可能準確地掌握每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫的起伏。通過這種堅持不懈的努力，我的書法水平有了明顯的提升。

第三段：靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作

在書法初學的過程中，我發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)并非只是機械地模仿字跡，不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中，靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當我站在紙前，揮筆而下，我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個性，將筆墨詮釋為一種情感的表達。有時，我會以特定的主題進行創(chuàng)作，有時則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式，我都能感受到寫字的樂趣和創(chuàng)作的滿足感。

第四段：文字與人生的關(guān)聯(lián)

書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是與人生息息相關(guān)的。書法作品中的每個字都蘊含著作者的情感與內(nèi)涵，折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學中，我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分，它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧靜。通過書法的創(chuàng)作，我也學習到了如何面對和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認識到，生活中的每一個瞬間都可以成為文字的載體，記錄下我們的思想和情感。

第五段：書法的獨特魅力

書法藝術(shù)擁有著獨特的魅力，它能夠讓人們沉浸其中，得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對于世界的獨特詮釋，它們以其獨特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術(shù)不分年齡、性別和國界，它是全人類共同的精神財富。在我與書法的相處中，我逐漸意識到，書法藝術(shù)正是通過字跡的痕跡，將我們與古人聯(lián)系在一起，傳承著中華文化的千年智慧和精神。

綜上所述，書法初學創(chuàng)作心得體會使我深刻認識到了書法的獨特魅力和重要性。通過堅持基本功，靈活運用創(chuàng)意與創(chuàng)作，書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng)，也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信，書法將伴隨我一生，成為我人生中的一抹亮色。

書法創(chuàng)作心得體會篇十一

聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學會的，這是后面一切學習的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學習書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。基本學習方法具體如下：

第一，基本筆畫練習；主要學習正楷的筆畫。

第二，獨體字練習；主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。

第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析；在所學的獨體字的'基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。

以上，就是我個人的一點淺薄的學習心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當虛心接受，虛心學習。

書法創(chuàng)作心得體會篇十二

作為一種古老的藝術(shù)形式，書法在我們的國家擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。我對書法的熱愛始于小時候，那時候我看到祖父母用毛筆寫字，他們那穩(wěn)健而優(yōu)美的筆觸讓我如癡如醉。因此，當我有機會接觸書法并開始學習的時候，我深深地被書法的藝術(shù)魅力所吸引。書法不僅僅是一種文字的呈現(xiàn)方式，更是一種獨特的藝術(shù)表達形式。通過練習和實踐，我的書法技巧逐漸提高，我也逐漸發(fā)現(xiàn)書法所帶來的樂趣和滿足。

第二段：初學書法中的困惑

然而，初學者在書法創(chuàng)作的過程中常常會遇到困惑。在我開始學習書法的時候，最大的困擾是如何掌握好字體的結(jié)構(gòu)和比例。每個字的結(jié)構(gòu)都有其獨特的規(guī)則，一旦比例出錯，整幅作品的美感就會打折扣。此外，書法的用筆也需要細心把握，有時一筆的出錯就會錯亂整個作品的節(jié)奏和氛圍。這些問題讓我感到困惑和無措，但我堅信只要繼續(xù)努力，就一定能夠克服這些困難。

第三段：堅持與不斷努力

在學習書法的過程中，我發(fā)現(xiàn)堅持和不斷努力是取得進步的重要因素。為了提高自己的書法水平，我每天都會抽出時間來進行練習和創(chuàng)作。剛開始練習的時候，我對每個字都反復練習，直到能夠熟練掌握其結(jié)構(gòu)和筆畫的連貫性。隨著時間的推移，我開始嘗試用不同的筆法和字體進行創(chuàng)作，從而形成自己獨特的書法風格。在這個過程中，我遇到了很多失敗和挫折，但我從不放棄，只要還有一絲熱情在我心中燃燒，我就會繼續(xù)努力。

第四段：書法創(chuàng)作的藝術(shù)與情感表達

通過不斷練習和創(chuàng)作，我逐漸體會到書法創(chuàng)作的藝術(shù)和情感表達。在書法作品中，每一個字的書寫背后都有著創(chuàng)作者的情感和個性。我發(fā)現(xiàn)當我投入到書法創(chuàng)作中時，我的內(nèi)心得到了宣泄和放松，同時也能夠表達自己的情感和思考。在紙上書寫的每一筆每一劃都代表著我當時的情緒和心情，這種創(chuàng)作過程讓我感到無比釋放和滿足。

第五段：書法帶來的收獲與成長

通過學習和創(chuàng)作書法，我不僅僅掌握了一項藝術(shù)技巧，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和成長。首先，書法教會了我耐心和堅持不懈的精神，只有通過不斷的嘗試和努力，才能在書法創(chuàng)作中取得突破和進步。其次，書法也教會了我審美的眼光和對于美的追求。通過觀察和品味名家的書法作品，我潛移默化地吸收了他們的藝術(shù)理念和風格，這使得我在創(chuàng)作中有了更多的靈感和突破。最重要的是，書法讓我更加熱愛和珍惜中華傳統(tǒng)文化，這是一種傳承和發(fā)展文化的責任和使命。

總結(jié)：

書法初學的過程并不容易，但通過不斷的堅持和努力，我可以感受到書法給予我的樂趣和成長。書寫每一筆每一劃的時候，我能夠感受到心靈的靜謐和純凈。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的追求。學習書法讓我更加懂得了如何握筆，如何放松自己，同時也讓我感受到藝術(shù)的魅力和情感的表達。我相信，只要保持熱愛和執(zhí)著，我一定能在書法的道路上越走越遠。

書法創(chuàng)作心得體會篇十三

首先非常感謝領(lǐng)導給我們四位老師提供了這次學習的機會，通過十五天的集中封閉培訓，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進一步學習的愿望。楊淑芬老師在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學的深邃悠遠。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓得到區(qū)領(lǐng)導、局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經(jīng)典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

痛惜學習時間短暫，不能通曉國學精髓，僅學得冰山一角。但此次培訓開啟了我深入學習國學的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學，學習國學，應(yīng)用國學。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標桿。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。

學校、領(lǐng)導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓期間，深受領(lǐng)導重視。區(qū)領(lǐng)導，局領(lǐng)導親臨培訓現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

我有幸參加了“國培計劃”鄉(xiāng)村中小學教師書法傳統(tǒng)文化專項培訓，培訓匆匆而過，回顧這幾天的培訓，并且收獲頗多。這次培訓對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為美術(shù)教師，能參加這樣的書法培訓對我來說是多么好的學習機會。這次培訓中，我學到了不少東西。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

本次培訓通過聽老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學知識才能更好的引導學生學習書法，學習書法不但可以培養(yǎng)學生的生活常規(guī)，而且可以使學生了解我國的經(jīng)典文學，讓學生從小學會做人，學會做事，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學生的學識修養(yǎng)。

通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學習中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學習勁頭就大，學習成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學習!我相信練字與學習是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。

在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。在楷書教學中教師必須從學生的習慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學習時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學習書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學習機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時間，學會取舍，多練字、多讀書、多研究等等，終身學習，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。

在學校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于毫無書法教學經(jīng)驗的我來說，真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學的指導綱要，這就給我指明了方向。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認真體會。

參加這次書法培訓，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學到的東西在學校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時，爭做一流的教師。人品有多高，書品就有多高。我會一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。

總之，短短幾天緊張而又快樂的培訓中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實踐，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學習充實，這是一件多么幸福的事情，我又是一個多么幸福的人!

經(jīng)過培訓，我感覺自己書寫水平、文學功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功，還有很多需要提高學習的知識，我還有很遠很艱難的路要跋涉，要制定一個詳細的的自學計劃。提高教師的課堂教學組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷書為我的主攻方向，在主攻楷書的同時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習。

書法創(chuàng)作心得體會篇十四

近日，我有幸參加了一場書法創(chuàng)作大賽，并獲得了第一名的好成績。通過這次比賽，我收獲頗豐，不僅提高了書法技巧，還培養(yǎng)了良好的心態(tài)和團隊合作能力。以下是我對這次比賽的心得體會。

第一段：準備

在比賽開始前，我花了大量的時間和精力進行準備。首先，我系統(tǒng)地學習了書法的基本理論和技巧，深入了解了書法的起源、演變以及發(fā)展歷程。其次，我研究了很多書法大家的作品，學習他們的筆法、結(jié)構(gòu)和意境。最后，我進行了大量的練習，重點訓練了字體的工整和書寫的連貫性。

第二段：比賽經(jīng)歷

比賽當天，緊張而又激動的心情充斥著我的內(nèi)心。看著其他選手聚精會神地作品，我也不敢掉以輕心。比賽開始后，我握緊毛筆，專注地書寫。我按照自己事先設(shè)計好的構(gòu)圖進行創(chuàng)作，全神貫注地展示著自己的技術(shù)和創(chuàng)意。比賽期間，我遇到了一些困難，遇到了一些行文不順的時候，但是我沒有放棄，堅持不懈地修改和改進我的作品。經(jīng)過幾個小時的奮斗，我終于完成了一幅心儀的作品。

第三段：自我反思

比賽結(jié)束后，我對自己的作品進行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己的作品還有很大的提升空間，尤其是在構(gòu)圖和用筆上。同時，我也深刻認識到作品的意境和情感的表達是至關(guān)重要的。下次的比賽中，我希望能更加注重意境和情感的表達，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和思維能力。

第四段：團隊合作

在這次比賽中，我也學會了團隊合作的重要性。雖然書法是一種個人的藝術(shù)形式，但在比賽中，與隊友的合作卻顯得至關(guān)重要。我們相互鼓勵，相互幫助，共同進步。而團隊協(xié)作也為我們提供了更好的交流平臺，我們分享了觀點、創(chuàng)意和技巧。在整個比賽過程中，大家的團結(jié)和協(xié)作為我們?nèi)〉昧顺晒Α?/p>

第五段：收獲與展望

通過這次比賽，我不僅提高了書法技巧，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我意識到書法創(chuàng)作需要堅持和努力，需要不斷的修煉和提升。我會繼續(xù)鉆研書法藝術(shù)，不斷創(chuàng)作，以提高自己的水平。同時，我也希望能夠參加更多的書法比賽，與更多的書法愛好者一起分享和交流心得體會，共同提高。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的學習，我一定能夠在書法的道路上取得更多的成就。