為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
世界讀書日活動方案小學生篇一
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任
3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。
1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。
世界讀書日活動方案小學生篇二
本著"讀書成才"、"讀書育人"的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓"沉睡"的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
二、活動時間
三、活動過程
1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在后操場。一、二年級在側院操場。
2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任
3.班主任帶領本班學生列隊進入場地開展置換活動，結束后所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。
四、活動準備：
1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換(所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換)。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。
世界讀書日活動方案小學生篇三
4月23日，我們將迎來第二十一個世界讀書日，讀書是教育最本質的活動，讀書是學校最根本的任務，讀書是發展學生智慧的最基本的途徑。讀書不能改變人生的長度，但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點，但可改變人生的終點。
讀書可以完善一個殘缺的靈魂和滋養一個枯燥的心靈，是重新煥發信心和希望的源泉所在。為了激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，學校決定在全體教師(以黨員教師、35歲及以下教師、讀書會成員、年級主任、學科主任、中層以上干部為主)和全體學生(1―6年級)開展讀書活動。
一、活動主題:
“讀好書，做好人”
二、活動領導小組:
三、活動內容:
1、在教師中開展“讀好書，做好人”主題讀書交流活動。
每位教師精選一本好書閱讀后，寫一篇閱讀體會。于4月10日前將閱讀體會發郵箱xxx，學校全民閱讀活動領導小組將評出一、二、三等獎若干名，并給予獎勵。一等獎獲得者同時獲得讀書交流活動發言資格。
活動時間:20xx年3月28日至20xx年4月30日(讀書交流時間待定)
2、在學生中開展“讀好書，做好人”讀書月活動。
根據學校推薦的書目(附后)，以班為單位開展讀書活動。閱讀形式有獨立閱讀、同伴互讀、師生共讀、親子共讀等，各語文教師要上好一節閱讀指導課，一節學生閱讀課，一節讀書交流活動課(一二年級可以是繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽)，并將閱讀的過程資料以圖片形式收集，親子共讀要求家長傳班級群，3――6年級學生還要求填寫讀書卡。
活動時間:20xx年3月28日至20xx年5月30日
(1)在語文老師的指導下各班做好推薦書目工作，每名學生根據班級推薦書目確定好1-2本閱讀書，并準備好書(可以在學校圖書室、班級圖書角借閱，也可以找同學借閱或自行購買)。
(2)各班按學校安排的集中時間閱讀或課外時間與家長共同閱讀(學校集中讀書時間只安排3――6年級，安排表見附件1，1――2年級各班自行安排)。
(3)閱讀期間將經典優美的語句，自己喜歡的文章片段等摘抄在讀書卡上，閱讀完一本書后把閱讀感悟寫在讀書卡上。(見附件2)
(4)學校全民閱讀領導小組將根據各班閱讀情況評比書香班級、書香家庭以及書香少年若干名。
四、其他:
1、活動宣傳報道:學校宣傳組
2、活動照相:xx
世界讀書日活動方案小學生篇四
指導思想
為了更好地貫徹落實黨的“十七大”精神，響應黨和政府“堅持以人為本，保障和實現人民群眾的文化權益”的號召，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進全民族素質的提高，推動全民閱讀活動深入開展，以“公民講堂”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好社會氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，促進學習型社會建設，提高市民的閱讀熱情，特別是提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧社會的構建。
活動時間
2017年4月23日——5月底
“4·23世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續到5月底。
活動目的
宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構建和諧社會、創建文化名城做出貢獻。
主、承辦單位
主辦單位：太原市文化廣播電視局
太原市教育局
承辦單位：太原市圖書館
太原市教育局物資裝備中心
世界讀書日活動方案小學生篇五
我讀書、我快樂、我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
營造書香校園，打造人文東小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
（一）日常活動安排
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個）
3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的.手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）
5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手。）
（二）展示階段
1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。
2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
（1）評選“個人最佳書簽獎”；
（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；
（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）；
（4）評選“集體誦讀獎”；
（5）評選書香班級獎。
世界讀書日活動方案小學生篇六
為促進我校“書香工程”的深入開展，引導和培養學生養成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養，學校將進行“書香少年”評比活動，具體評比方案如下：
書香少年、書香示范少年、書香十佳少年。
(一)“書香少年”評比條件：
(1)愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。
(2)喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。
(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，善于積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。每半年能認真完成學校和班級推薦的閱讀篇目，閱讀書籍達xx本。
評選名額：
凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年”，將頒發獎狀予以表彰。
(二)“書香示范少年”評比條件：
(1)在閱讀完成學校和班級推薦的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達xx本及以上。
(2)能主動寫讀后感或好書推薦，每半年有x篇較高質量的讀后感或好書推薦發表在班級主頁上。
(3)能積極參加班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模范帶頭作用。
(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年”)
評選名額：
凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年”，將頒發獎狀予以表彰。
(三)“書香十佳少年”評比條件：
每半年閱讀數量在年級組前十名的學生。
評選名額：
每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶祝活動時進行表彰。
1、每學年x月底、x月底進行評定，符合“書香少年”“書香示范少年”評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最后學校審批。
2、“書香十佳少年”由德育處根據年級閱讀實際情況進行評比。最終評選為“書香十佳少年”的學生須上交介紹其特色的材料一份(xx字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參與情況與結果等。校園網將擇優刊登)。
世界讀書日活動方案小學生篇七
為培養學生的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，全面落實國家的“雙減”政策，豐富學生課外生活，培養學生口語表達能力和主動參與的精神，值此“4·23”世界讀書日到來之際，我校開展20__年讀書節系列活動。
1、活動主題
與經典為友，一起向未來
2、活動口號
讀經典，共成長
3、活動時間：四月份
活動安排
第一階段：讀經典，潤童年
活動負責：各班語文老師
活動時間：4月7日——5月6日
參加對象：全體學生
活動內容：
各年段根據“快樂讀書吧”及各年級推薦書目開展全學科閱讀活動，全體學生按老師要求在班級小管家、朋友圈、釘釘等方式進行30天打卡任務。凡堅持按照活動方式完成30天閱讀活動的學生，活動結束后將榮獲“閱讀小達人”稱號。
第二階段：各年級活動
1、誦童謠，畫童謠
參加對象：一年級全體學生
活動內容：
（1）從必讀書目《和大人一起讀》《讀讀童謠和兒歌》中選擇一首或兩首童謠，學生誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在1—2分鐘。
（2）一年級親子共畫童謠：從必讀書目《和大人一起讀》《讀讀童謠和兒歌》中選擇一首童謠，由孩子進行繪畫，家長配文字。（用紙要求：a4美術紙）
2、讀童書，繪愛書
參加對象：二年級全體學生
活動內容：
（1）從二年級下冊“快樂讀書吧”中的必讀書目中選擇一個故事講述，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。
（2）學生自由選擇書目進行主題繪畫（故事畫插畫），繪畫方式不限，用紙要求a4美術紙。
3、讀寓言，薦愛書
參加對象：三年級全體學生
活動內容：
（1）從三年級下冊“快樂讀書吧”中的必讀書目中選擇一個故事講述，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。
（2）共繪好書推薦卡（規格a4彩色卡紙）：讀書卡內容圍繞必讀書目，學生推薦自己最喜歡的一本書，包括主要內容、推薦理由和個人感悟等。要求圖文并茂，設計新穎。
4、讀經典，畫小報
參加對象：四年級全體學生
活動內容：
（1）學生自由閱讀經典，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。
5、讀名著，繪導圖
參加對象：五年級全體學生
活動內容：
（1）學生自由閱讀四大名著，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在4-5分鐘。
（2）學生選擇一本名著繪制思維導圖，統一a4紙張大小，要求圖文并茂、精致美觀。
6、讀經典，善賞析
參加對象：六年級全體學生
活動內容：
（1）學生自由閱讀經典，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在4-5分鐘。
（2）學生閱讀“快樂讀書吧”指定書目，進行好書推薦或賞析（人物、情節、環境等）。學生提交讀后感，手繪插圖。（用紙：400格文格紙）
7、讀經典，共成長
參加對象：全體語文老師
活動內容：
全體語文老師自訂30天閱讀計劃，閱讀任教年級必讀書目或經典名著（每個人不重復）。
第三階段：各項比賽（視疫情復學情況開展）
現場作文比賽；
語文閱讀素養比賽（內含必讀書目知識競賽）；
一至三年級講故事比賽，四至六年級演講比賽。
第四階段：交流、總結、表彰（視疫情復學情況開展）
1、各班舉行閱讀交流會。
2、各班經過初選后，每班選送5名學生進行年段評比，年段評選出一二三等獎若干名。
世界讀書日活動方案小學生篇八
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書。讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
我讀書、我快樂、我成長。
與書同行，收獲x小滿園書香。
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣。
書籍點亮人生，書香洋溢校園。
營造書香校園，打造人文東小。
多讀書，讀好書，會讀書。
與經典為友，為精神打底。與博覽同行，為人生奠基。
2022年x月x日————2022年x月x日。
(一)日常活動安排
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。(每班推薦x張，評比展示，并將一些優秀的書簽由學校統一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)
5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手)。
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優勝者，學校給以獎勵。
2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
(1)評選“個人最佳書簽獎”。
(2)評選“個人優秀讀書手抄報獎”。
(3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)
(4)評選“集體誦讀獎”。
(5)評選書香班級獎。
世界讀書日活動方案小學生篇九
1、全員參與、以校為點、輻射家長
2、資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恒
二、活動主題
沐浴書香健康成長
三、活動時間
4月12日4月30日
四、活動安排
第一階段：宣傳啟動階段
1、掛出標語，營造氛圍
讀書成習慣，
書香飄校園。
讀千古美文，做博學少年。
最是書香能致遠。
2、讀書節活動啟動儀式
（1）領導致辭（校長）
（2）學生代表宣讀倡議書
3、各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
4、各中隊建立中隊圖書角
第二階段：組織實施階段
1、親子共讀活動
參加對象：20__年級隊員
時間：4月23日
2、精美書簽展
參加對象：34年級隊員
時間：4月23日
資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。
3、“優秀手抄報”評比活動
參加對象：56年級隊員
時間：4月23日
資料：隊員們在老師的幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。
第三階段：成果匯報展示
1、各類評選結果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。
2、班隊課展示：
由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。
世界讀書日活動方案小學生篇十
1、全員參與、以校為點、輻射家長
2、資料充實、形式多樣、用心創新、持之以恒
沐浴書香健康成長
4月12日4月30日
第一階段：宣傳啟動階段
1、掛出標語，營造氛圍
讀書成習慣，書香飄校園。
讀千古美文，做博學少年。
最是書香能致遠。
2、讀書節活動啟動儀式
（1）領導致辭（校長）
（2）學生代表宣讀倡議書
3、各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
4、各中隊建立中隊圖書角
第二階段：組織實施階段
1、親子共讀活動
參加對象：20xx年級隊員
時間：4月23日
2、精美書簽展
參加對象：34年級隊員
時間：4月23日
資料：組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。
3、“優秀手抄報”評比活動
參加對象：56年級隊員
時間：4月23日
資料：隊員們在老師的'幫忙下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。
第三階段：成果匯報展示
1、各類評選結果（讀書日記、書簽、手抄報）展出。
2、班隊課展示：
由中隊輔導員自愿報名，以班隊活動的形式匯報讀書的成果，要求全員參與，匯報形式多樣，匯報資料豐富多彩。
世界讀書日活動方案小學生篇十一
讀書使人明智，讀書使人高尚。4月23日是第__個世界讀書日。結合當前“停課不停學”的特殊形勢，為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受知識的洗禮，享受閱讀的快樂，特制定本方案。
一、指導思想
圍繞“親近朗讀擁抱春天”這一主題，倡導師生愛讀書、樂讀書、會讀書、通過開展豐富多彩的讀書活動，培養師生養成良好的朗讀習慣，營造良好的語言環境，為師生創建享受朗讀快樂的理想樂園。
二、活動目標
1、激發師生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，促進閱讀能力的全面提升。
2、拓寬學生視野，陶冶情操，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。
3、通過系列朗讀活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
4、使學生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情，培養他們的人文精神。
三、活動安排
第一階段：全員朗讀，開啟春天
活動時間：4月12日——4月22日
具體安排：1。教導處通過微信群和微信公眾平臺發布《臨川十二小2020年世界讀書日活動方案》，全面啟動讀書活動。2。班主任通過微信群向全體家長和學生推送朗讀活動方案和活動內容（以本學期語文課本中的課文為主）3。全體師生堅持每天大聲朗讀5——10分鐘，在朗讀中開啟春天的大門。
第二階段：親近朗讀，走進春天
活動時間：4月23日上午
具體安排：1。班主任利用班級群，圍繞朗讀活動開展專題教育，讓學生和家長深入了解朗讀的目的和意義。2。選取本冊語文教材中自己喜歡的課文，師生靜心共讀5——10分鐘（老師可播放輕音樂）。3。共讀結束小結，向家長傳遞下列信息：(1)告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂；(2)在這一天，家家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享親子閱讀的快樂；(3)從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要讀書，經濟再困難也要買書”；(4)從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。
活動要求：每個班級要發照片、1分鐘左右的音頻或視頻到班級微信群，各年級語文備課組長收集材料做一個美篇__日發教導處章雪英主任。
第三階段：愛上朗讀，綻放春天
活動時間：4月24日——正式開學復課
具體安排：1。堅持每天靜心閱讀、親子共讀。2。師生選取一篇關于春天的文章進行朗讀。3。每人制作一張精美的讀書卡，部分優秀讀書卡將通過微信班級群進行展示。開學后，優秀讀書卡交到教導處參與評獎，以年級為單位分別評出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎4個。
世界讀書日活動方案小學生篇十二
暢想春天，分享閱讀
共青團黃淮學院委員會
黃淮學院讀書協會
1、活動名稱：音樂欣賞晚會
活動時間：20xx年4月16日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會藝苑戲劇社
2、活動名稱：快樂晨讀
活動時間：20xx年4月23日早6：10
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場
承辦單位：讀書協會論辯演講部
3、活動名稱：正版圖書進校園
活動時間：20xx年4月23日——25日
活動地點：黃淮學院圖書館門前廣場
承辦單位：讀書協會理事會
4、活動名稱：辯論賽總決賽
活動時間：20xx年4月23日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會論辯演講部
5、活動名稱：影視觀摩——《當幸福來敲門》
活動時間：20xx年4月24日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會創意實踐部
6、活動名稱：讀書心得征文
活動時間：20xx年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會書苑文學社
7、活動名稱：“我最愛的圖書、期刊”評選活動
活動時間：20xx年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會理事會
8、活動名稱：“圖書借閱”、“讀者借閱”排行榜
活動時間：20xx年4月13日——30日
承辦單位：讀書協會創意實踐部
9、活動名稱：網絡專家講座
活動時間：20xx年5月7日19：00——21：00
活動地點：中區9號樓報告廳
承辦單位：讀書協會辦公室
1、通過一系列的活動，有利于激發同學們對讀書的興趣，動員全校的師生共同參與到書香校園的創建中。
2、培養同學們“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，提高了學生的人文素質和科學精神，積淀了校園人文底蘊。
3、此次活動活躍了校園社團文化，加強了校風學風建設，以特有的方式體現了閑暇教育。
1、積極聯系媒體記者，通過媒體宣傳擴大活動影響。同時提高協會影響力。
2、活動之前通過海報，分會長與飛信相結合將活動宣傳最大化，確保參加人數，提高活動品質。
3、活動時做好應急預案，防止出現問題。
4、活動結束后及時寫出新聞稿，并且及時發布到博客上。同時做好活動總結，為下次活動做準備。
5、做好財務預算與財務總結。
小學生世界讀書日主題班會活動方案
世界兒童日主題活動方案
世界地球日主題活動方案
主題班會活動方案
世界讀書日主題活動宣傳標語
世界睡眠日主題活動簡報
世界讀書日活動簡報
世界睡眠日活動方案
讀書日活動方案
