每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校詩歌朗誦篇一

作者：曹清風

晨曦中，你像溫情慈愛的母親

對我不停地呼喚

“來吧，寶貝”

于是，我早早地

迫不及待地投入了

你那芬芳四溢的懷抱

陽光下，你的每一寸肌膚

散發(fā)著迷人的智慧與活力

把我包圍浸潤

我像嬰兒一樣

貪婪地吸吮著

這比乳汁還甜美的甘霖

茁壯成長

不斷憧憬明日的參天夢想

夕陽里，你在依依不舍地

送走所有的小天使

輕輕扯開寧靜的帳幔

點起一盞盞黃暈燈光

請來晚風、星星、月亮、鳴蟲

給辛勤了一天的園丁

演上一段段美妙的協(xié)奏曲

學校詩歌朗誦篇二

新的一年即將開始。

時間過得很快，

歡樂的時光好像在昨天，

晃晃忽忽的，一下子就過去了。

新的一年，

又是一個充滿歡聲笑語的新年，

也許，元旦是春天，

春姑娘聞風而動，

帶來一場綿綿細雨迎接新年，

也許，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲動，

下一場銀白色的大雪，

為新年添上一幅美麗的圖畫。

新的一年有許多新的希望，

高年級學生正在為考中學做充分的準備，

決定期末考試一鳴驚人。

20xx即將過去，

20xx馬上到來，

讓我們?yōu)樾碌囊荒甏蚝没A吧!

學校詩歌朗誦篇三

（女）敬愛的老師

（男）親愛的同學們

（男女合）晚上好！

（男）南來的燕子，飛翔在浩瀚的天空，銜來泥土的芬芳和初夏的囈語。

（女）多情的溪水，輕叩著季節(jié)的心事，流動著青山的溫馨和碧空的白云。

（男）五月是花的海洋，

（女）五月是歌的世界，

（男）五月是瑰麗的詩篇，

（女）五月是美麗的畫舫。

（男）我們娓娓動聽地訴說著故事（女）我們激情四溢地表達著理想，

（男女合）我們把生活溶入文字，我們把文字化作聲響，

（男）春風傳喜訊、佳音踏歌來

（女）陽光更燦爛、色彩更絢麗

（男）今天，我們歡聚一堂，用歌聲放飛夢想。

（女）今天，我們彼此相約，用青春點燃未來。

（男女合）xx省高級中學“點燃青春放飛夢想”大型詩歌朗誦比賽現(xiàn)在開始。

（男）擔任今天大賽評委的是尊敬的z校長、z主任和全體高二語文老師，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的撥冗光臨。

（女）本次大賽共分兩階段進行：第一階段比賽內容為自選詩詞；第二階段是指定內容的比賽。

（男）大賽從內容、語音、技巧和臺風四個方面對選手提出要求，要求所選內容積極健康，單篇朗誦時間不超過3分鐘；普通話標準、流暢、音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。

（女）大賽還要求正確把握詩歌內容，語調處理到位，朗誦感情豐富。動作表情協(xié)調自然，富有韻文和表現(xiàn)力，表演形式新穎，衣著得體，臺風端正，表演落落大方。

（女）如果選擇了背景音樂，還有加分哦！

（男）比賽正式開始。

學校詩歌朗誦篇四

二、活動目的及意義：

通過開展中外經(jīng)典詩文朗誦比賽，來弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊” 的書香校園;讓同學們感受中國古代民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光;并且學會與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自強不息的人格，和諧誠信的品質，做有德之人。

三、朗誦籌備日程安排

節(jié)目編排 8月3 日 - 8月4日 選擇主持人， 8月6日 第一次節(jié)目審核， 8月9日第二次彩排，8月10日正式演出.

四、 朗誦的前期工作安排策劃：

1、場地音箱和舞臺燈光音響——團委徐玉軍

2、節(jié)目篩選確定———————節(jié)目組老師(團委、藝體老師)

3、主持人確定主持詞監(jiān)督———————————(團委舒福來老師)

4、 晚會節(jié)目單、開閉幕詞設計————(團委、舒福來老師)

5、歌碟、配樂的驗收與排序—————(團委趙遠)

6、所有橫幅、海報等宣傳品制作————宣傳部

7.嘉賓評委邀請———————————讀書會

9、舞臺設計————————————(梁錦祥總負責)

10、迎新晚會專題報道———————團委文學社

11、現(xiàn)場座位安排及秩序的維護——————政教科

五、活動時間：8月2日~ 8月10日 。

六、活動地點： 大禮堂

七、參加人員：全校師生

八、報名方式：

以各班為單位進行報名，并由各班班長將各班參賽人員名單及節(jié)目名單在截止日,統(tǒng)一上報校讀書會。

九、活動方式：

1、活動分為初賽和決賽，并由專業(yè)老師評審。

2、活動內容：.愛黨，愛國，愛家鄉(xiāng)、古詩詞、近現(xiàn)代詩文、外國詩文等等的朗誦。

3、活動形式：活動分為個人組、集體組、英語組。

(1)個人組：以一人為單位進行朗誦，朗誦可以有背景配樂增加氣氛，也可創(chuàng)新形式，作品主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦時感情飽滿真摯，表達自然。

(2)集體組：以團體形式參與，表現(xiàn)形式可自由創(chuàng)新，可用傳統(tǒng)民族服飾、生動的表演形式來表達詩歌的內容和情感，也可結合書法、繪畫、跳舞等形式來表達作品內涵。

(3)英語組：以經(jīng)典外國散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語來表達詩歌的情感，表達形式可創(chuàng)新，可一人或組團參加。

十、獎項設置及安排：

第一名：1名 第二名：2名 第三名：2名 最佳創(chuàng)意獎：2名 最佳組織獎3名。

十一、詩歌朗誦比賽規(guī)則及評分標準：

1.本次詩歌朗誦比賽要求選手熱愛朗誦，熱愛文學，熱愛讀書。

2.比賽采用十分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的平均分，作為選手成績，對照每條標準，評分精確到小數(shù)點保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分。

3.選手的上場順序由賽前抽簽決定

4.朗誦時間5--8鐘之內

5.評分標準：

(1).服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協(xié)調，表演與朗誦融為一體

(2).精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的素質與形象。

體態(tài)儀表：2(分)

組織形式：2(分)

(1).朗誦形式富有創(chuàng)意，形式新穎，靈活多樣.

(2).上下場迅速有序，有禮貌.

朗誦技巧：6(分)

(1).愛黨，愛國，愛家鄉(xiāng)，主題分明突出，內容積極向上，思想性強，能表達對黨，對祖國，對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。

(2).感情飽滿真摯，動作表情自然，聲音洪亮優(yōu)美，吐字清晰，發(fā)音標準。

(3).朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，感染力，抑揚頓挫，節(jié)奏準確，語速適當?shù)?能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

(4).情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。

(一)評委:

1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明。

2、評委必需熟知各題答案的正確。

3、評委要認真評判，不得錯評。

4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過。

(二)參賽者

1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行。

2、賽者必須遵守比賽規(guī)則。

3、參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決。

4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。

處理如下：

a. 對于初次抵抗者給予警告處理。

b. 對于兩次抵抗者給予警告，并扣除相應分數(shù)。

c. 對于三次抵抗者取消競賽資格。

(三)、關于競賽進程：

1、主持人宣布競賽開始。

2、介紹評委、參賽選手。

3、宣布評比規(guī)則，包括臺風，語音語調，儀表儀態(tài)，和應變能力等。

4、賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)

5、統(tǒng)計結果，主持人宣布結果。

(四) 比賽程序

1.評委及嘉賓入場

2.主持人致詞

3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。

4.比賽環(huán)節(jié)。選手須在演講前先介紹自己。

5.評委點評并進行打分。

6.統(tǒng)計結果，主持人宣布結果;同時比賽結束。

補充注意事項：

最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。

學校詩歌朗誦比賽策劃書(五)

學校詩歌朗誦篇五

上下樓梯，安全第一；不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險游戲；生命可貴，倍加珍惜。

通過走道，不可擁擠；上操下操，特別注意。

不追不鬧，不急不躁；靠右慢行，安全記牢。

同學們，莫忘記；上下樓梯要守紀。

莫擁擠，莫挽手，莫搭肩，莫溜桿，安全時刻記心間。

學校詩歌朗誦篇六

1. 比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。

2. 評委及嘉賓入場

3. 嘉賓致辭

4. 比賽環(huán)節(jié)：

a. 開場表演

b. 主持人宣布比賽規(guī)則 比賽開始

c. 第一組(5人)結束由《同心園》表演節(jié)目 統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績

d. 第二組(5人)結束由《鴿林》表演節(jié)目 統(tǒng)計分數(shù) 主持人宣布選手比賽成績

5、比賽內容

a、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹

b、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意

5. 統(tǒng)計結果，主持人宣布結果;

6. 頒獎

十三、 經(jīng)費預算：

學校詩歌朗誦篇七

小同學，仔細聽，交通安全有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

小車慢，莫阻攔，爬車攔車不安全，出了事故傷了人，輕留傷疤重丟命。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，走夜路來更小心，不碰墻壁不碰釘。

河水漲，莫逞強，逞強逞能必遭殃，遇阻繞道來行走，寧費時間為避險。

過院落，別逗犬，呼叫大人把狗趕，切莫自耍小聰明，被狗咬傷有危險。

大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子通來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生。

風揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫(yī)生。

下雨天，路泥濘，團結互助講文明，大小相幫將真情，平平安安到家門。

學校詩歌朗誦篇八

（乙）親愛的老師、同學們

（合）你們好！

（甲）歲月悠悠，歲月如歌

（乙）日轉星移，山河變遷

（甲）61年，歲月流轉

（乙）61年，彈指一揮間

（甲）1949年，一個民族從貧困中覺醒

（乙）1949年，一個國家從困頓中奮起

（甲）這61年，是中華民族迎來偉大復興、中國國際影響力不斷增強的61年

（乙）這61年，是城市農(nóng)村發(fā)生翻天覆地變化、全國人民攜手奔小康的61年。

（甲）詩言志

（乙）歌詠情

（甲）詩歌能夠巧妙地表達思想

（乙）詩歌能夠盡情地抒發(fā)感情

（甲）今天，我們一起豪情奔放

（乙）今天，我們一起激情飛揚

（甲）我們用熱情的聲音描寫變化

（乙）我們用心中的詩情歌頌輝煌

（合）20xx年上津鎮(zhèn)中“我愛祖國”詩歌朗誦會，現(xiàn)在開始！

學校詩歌朗誦篇九

我愛我的校園（詩朗誦）

男：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

男：我們走進慶寧小學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

女：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

合：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

男：當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，

盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，

多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。

合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們慶寧小學每一個學生的追求。男領：我愛校園的美麗。我愛我們的慶寧小學！

男：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，

我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。

在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，

奠定了我們成長的堅實的基礎。

女領：我愛校園的和諧。

女：和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，

是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。

實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。

構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

男領：我愛校園里敬愛的老師們。

男：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”

珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。

師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學習環(huán)境。

女領：我愛校園里的同學們。

女：關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。

保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關系。

男領：我愛校園里良好的校風，“三風一訓”。

男：我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，

一種腳踏實地的學習精神，將校風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。

好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女領：我愛校園里多彩的校園文化。

女：校園文化是一種氛圍、一種精神。

校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。

校園文化是一所學校綜合實力的反映。

同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。

作風嚴謹、

文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。

合：同學們、老師們，

構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。

男：青春的腳步如行云流水，

女：青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

男：用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，

女：用我們的青春和生命奏響時代的強音。

男：當我們拋棄了迷茫，把握了航向。

女：當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

男女領合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

我愛慶寧小學，熱愛我們共同的“家”。

學校詩歌朗誦篇十

那時的你是陌生的名字

不曾理解你存在的意義

你的容顏還未清晰

我只能在夢里勾畫著你的樣子

我走進了你的世界

看到了無限的生機嗅到了生活的意義

十年的風風雨雨

你已是亭亭玉立

講不完莘莘學子的故事

押韻的不是冗長的詞句

而是你步入輝煌的呼吸

一路走來

坎坎坷坷道路崎嶇

你看著我們

把它當做成長的磨礪

十年來

你已讓眾人矚目

但這僅僅只是開始

你十歲的生日

有我們?yōu)槟阕８?/p>

我們陪你向著未來風雨無阻