在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

四年級隨筆篇一

一年級的時候，我來到四中小學讀書。來的時候有點害怕。面對陌生的教室，陌生的同學，我很害怕。第一節(jié)課后，很多人來找我，問我，你叫什么名字？你幾歲了？你能和你交朋友嗎？沒有我想象的那么可怕。后來有個小姑娘過來了，我在聊天中才知道她叫何珊，十歲，四川人。相處了幾天，我已經(jīng)是她最好的朋友了。我們一起上學，放學回家，一起做作業(yè)。我也發(fā)現(xiàn)她是我真誠的伴侶。我們就這樣玩著，一點也沒想到什么悲傷。

最后，悲傷發(fā)生了。有一次去她家玩，看到她和她媽媽收拾東西。我問：“你在干什么？”她說：“我本來不想告訴你，但是，但是，我要回家了。我不能陪你玩，也不能做作業(yè)。”之后她就這樣走了，再也沒有回頭。回到家，我沒有哭，因為我以為她會回來，她一定會回來。賀山，我想告訴你，我在四年級交了很多朋友，我會祝福你，我會永遠等你回來，永遠。

四年級隨筆篇二

四年級的小朋友們，你們都有什么趣事呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。

四年級寫的隨筆【第一篇】：小學隨筆

鼓樓一中心小學四(2)班的沈欣悅：

四年級寫的隨筆【第二篇】：小學隨筆

在每個人的心里，都會有一些不能忘去的回憶，那個回憶可能是開心的；那個回憶可能是難忘的；那個回憶也可能是心酸的。

在我的心里，總會有這樣一段心酸的回憶，常常在我的腦海里閃過，使我大哭一場。

那是一個夏天，我的奶奶躺在床上，她的身體很虛弱，每天，都只能躺在床上。她不能像以前一樣，我放學回來的時候，都大叫一聲奶奶，可是現(xiàn)在我不能了。我晚上睡覺的時候都依偎在她的懷里，當她的“暖寶寶”。可是現(xiàn)在我不能了。

奶奶死于心臟病。以前什么都不懂的我，都會問大人，奶奶為什么去世啊？可是他們都會給我千篇一律的回答。奶奶是因為很難過才去世的。可是長大的我才知道，奶奶是因為心臟病發(fā)作。

沒事，這段回憶在我的腦子里，也就是最大的一個部分，就是最心酸的一個回憶。

四年級寫的隨筆【第三篇】：小學隨筆

我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)沒有什么特別的地方，但是我家鄉(xiāng)的雨是非常特別的。它讓我每天都過得很開心，雨有春雨，夏雨、秋雨、冬雨。其中，我最喜歡的雨是春雨。因為春雨能把冬雨給驅(qū)走，給大地帶來了五彩繽紛，我家鄉(xiāng)的春雨的顏色和神態(tài)是難以想象的。早晨，一覺醒來，就看見那絲簾般的春雨，垂柳被春雨淋濕了頭發(fā)，像一個正在洗頭的女孩，河里的魚兒、蝦兒都起來呼吸著春雨姑娘到來的新鮮的空氣。種子也得到了滋潤，發(fā)出嫩嫩芽，竹林也一瞬間長了許多青翠欲滴的春芛，就連冬眠已久的小動物也從深厚的洞穴里走了出來，有的伸了伸賴腰，有的開始與大搭建著房屋，有的挖坑來儲存水源，個個都忙碌著。河水清澈見底，像一面水平鏡。把花、草、樹木、牧人映襯著。現(xiàn)在可不一樣了，有了春雨的裝飾，一切都像話了起來，在水面上不停地走動。住在岸邊的大龍蝦們也都被這春雨姑娘的魅力給吸引出來了。望著遠處的田野，在春雨姑娘的打扮下，它們顯得更加有力了。

春雨姑娘是一個愛美的姑娘，是一個極擅丹青的畫師，她手執(zhí)神奇畫筆，揮灑出一個美麗的新天地，同時也把我的家鄉(xiāng)的萬物畫得美不勝收、栩栩如生。我愛我家鄉(xiāng)的春雨。

四年級寫的隨筆【第四篇】：小學隨筆

我從來沒有遲到過，但是有一次，我卻遲到了。

那是一個星期二的早晨，我背上書包，拿著一塊的歌走向?qū)W校，手里拿著爸爸給我打早餐費十塊錢。路上我看到一個，衣服破破爛爛的老奶奶跪在路旁虛弱地說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒吃飯了。”我覺得老奶奶很可憐，就給了她五塊錢。正當老奶奶和我到謝謝的時候，一個青年男子突然沖過來，把我剛剛給老奶奶的錢搶走了。我有些生氣，大聲喊道：“你怎么能這樣呢？老奶奶都三天沒吃飯了！”“哪兒來的小屁孩？愛上哪去滾哪去！”說著，那個青年還推了我一把。p旁邊的人看到了，紛紛圍上來，譴責他說“這人吶，真是的。那小孩好心給老奶奶五塊錢，就給他這樣搶了。”“真是一個壞蛋。”“這個青年要沒有這小孩懂事呢。”那青年一聽，臉一陣紅一陣白，急忙跑出去，把錢扔了過來。大家都說我是個好孩子，我也很開心，我一看表：哎呀不好了，還有五分鐘就遲到了！我急忙狂奔到學校，可是來到校門口時，“叮鈴鈴”的鈴聲已經(jīng)響了起來。我被老師罵了一通，但是沒有被老師罰。

今天我雖然遲到了，但是我?guī)椭藙e人，心里十分開心。

四年級寫的隨筆【第五篇】：小學隨筆

每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷，當然，連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請你仔仔細細地來聽一聽。

那是在一個炎熱而涼爽的夏天……

我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然，一條紅色的小魚跳了出來，一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。我把它曬干，算是給它一個日光浴的機會吧。于是，我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進塘里泡了一會兒澡，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動的心情看著，心還不時“砰砰”的亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。

“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е蓡栕哌M書房，翻開了《十萬個為什么》。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。

四年級隨筆篇三

隨筆200四年級篇【一】:

窗外，蔚藍的天空中，雪綿綿的云兒相互依偎。遠處，幾只小鳥盤旋嬉戲，風兒悄悄掠起窗臺上的花兒淡淡的清香，一切顯得如此悠閑愜意。

喜歡透過窗戶，看外面的世界。看外面遠遠的天空，軟軟的白云，看外面形形色色的人與平平淡淡的事。不知為何，每次趴在窗前，總覺得心靈格外澄澈，有一種莫名的寧靜感。微風輕輕拂過臉頰，心鏡泛起絲絲漣漪。

或許，透過窗戶看世界，只是想把自己當成旁觀者，想讓自己有一個更全面的角度去看待身邊的點點滴滴，不沉湎于幻想，不茫然于現(xiàn)實。快來也好，悲傷也罷，一切只不過是人生路上的一絲絲點綴，總會隨著時間的流逝而淡化，如同窗外的景致，每天不斷地重復(fù)更新著，當你想要抓住的時候可能已經(jīng)錯過了。所以，看輕一點，看淡一點，多一絲微笑，多一份釋然，生命總會多一束陽光。

窗外，天空依舊蔚藍，云兒依舊綿軟，還有那斑斕的陽光，也是輕輕搖曳著……

隨筆200四年級篇【二】:

在小城里逛逛，買上一束梔子花，找一家早餐店，把梔子花放在桌上，讓花對著自己，喝這那碗味道依舊的玉米粥，吃著小籠包，這愜意的感覺，哎。

就是如此簡單，就可以快快樂樂，小城風光好，山清水秀，我向往的正是這樣的地方，城市的喧囂，嘈雜，是我所厭惡的，但，我卻不得不去，這是我的無奈，正因為我的無奈，所以造就了我對小城喜愛，依戀。

但一個學生都有此無奈，那么換作大人呢？他們又有怎樣的無奈？所以我認了！！！

懂，人生字典里的一個躍然紙上的字，因為抽象，所以迷茫…

隨筆200四年級篇【四】:

此刻，我正坐在考場上。桌上擺著一個“逢考必過"的三棱錐。2015，會是我新的起點。

我已初三，2015的6月會迎來中考。認識我的人都總說一定能考上的。可我每每都只是笑笑，并不說話。我知道，還有一年的時間，整整一年啊。誰知道時間會帶誒我什么變故。未來的事業(yè)沒有人知道，更沒有人能肯定未來會發(fā)生什么。我總說未來的路留給未來的自己，可是未來的路現(xiàn)在卻也在我腳下。我也總會迷惘，總會臆想，明年中考落榜的我又該怎么辦。或許在考場上我不該胡思亂想吧，現(xiàn)在也沒什么思緒了。

說到心愿，希望2015的自己更成熟，更加沉著冷靜，更快樂吧。也更希望正在考試的自己能考出好成績。哦！還有一個心愿！世界和平！！雖然有點搞siao但也是一個愿望嘛。說的長遠點，我的心愿是1年后考上高中，3年后考上理想的大學，7年后按我的方式快樂的生活，尋到一個伴我終生的人，擁有一個可愛的孩子，此生足矣。

隨筆200四年級篇【五】:

靜靜地寫，慢慢地想，隨筆一寫，可能就構(gòu)成一篇蘊涵深意的文章。在點點滴滴的積累中，似乎已經(jīng)長大了、懂事了許多，不知不覺地，就進入了高年級，開始了全新的學習，全新的生活。

昨天是過去，我們自己要珍惜；今天是現(xiàn)在，我們要爭分奪秒地完成該完成的事；明天，也就是未來，要掌握好。人的一生其實很短暫，就如小沈陽所說的：“眼睛一閉一睜，一天就過去了。”所以，身隨筆200字處青少年的我們要努力學習，不要讓你身邊的人失望。

珍惜時間吧，好好學習吧。學習雖然辛苦，但不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？

四年級隨筆篇四

隨筆日記水平有高低，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的四年級隨筆日記，歡迎閱讀和借鑒。

四年級隨筆日記【第一篇】：互換身份

中午，我躺在沙發(fā)上，打開電視機津津有味地看起了電視，爸爸從房間里邊伸懶腰邊走出來，自言自語道：這覺睡得真爽啊！我嚴肅地對爸爸說：“‘兒子’，以后早點起床懂了嗎？”

故事到這兒你肯定會問我：等等，你怎么稱呼你爸的啊？好，讓我來告訴你，今天我和爸爸互換了身份。“懂了。”爸爸漫不經(jīng)心地說。我略帶生氣地說：“怎么說話呢？”爸爸立馬立正，皺起眉頭說：“知道了！”我洋洋得意地想：原來管“兒子”那么爽啊。想完，就見爸爸坐到沙發(fā)上和我一起看起了電視。十分鐘后，我對爸爸說：“‘兒子’，趕緊去彈吉他，不要明天被老師抽到又不會。”爸爸撒嬌到：“再讓我看一會兒嘛！”我斬釘截鐵地說：“不行！現(xiàn)在去練，立刻，馬上！”爸爸見我這么堅決，便無可奈何地去練吉他了，我現(xiàn)在的心情只能用三個字來形容，那就是：倍兒爽。

四年級隨筆日記【第二篇】：爸爸的安全帽

這是一個冬日的午后。和往常一樣，爸爸戴上了他的那頂安全帽，準備出門。

“爸爸。”我倚在門口，弱弱地叫道。爸爸轉(zhuǎn)過身，用那長滿老繭的大手理了理我的頭發(fā)。“我去工地上驗收，一會兒就回來，你要乖啊！”他的嘴角向上揚了揚。

“注意安全”這幾個字，不知為何梗在了我的喉嚨里。我呆呆地望著爸爸遠去的背影。他越來越小，只有頭上的那頂桔色安全帽還清晰可見，但不一會兒也隱去了。

我無聊地趴在窗臺上。天陰沉沉的，跟上星期三簡直一模一樣。那天，我剛推開家門，就看到媽媽怒氣沖沖地站在門口。“你說，這次數(shù)學測試成績?yōu)槭裁催@么差啦？”她吼道。

我不知該怎樣回答，把頭扭向客廳的茶幾，那兒放著爸爸的安全帽。爸爸正在換衣服，準備去工地。聽到動靜，他趕緊從臥室里沖了出來，擋在我和媽媽的中間。“勝敗乃兵家常事。這次就算了吧，啊？”

媽媽向來倔強，家里誰也不敢得罪她。這次爸爸居然為了縱容（媽媽的想法）我而違背了她的意愿，她自然是氣不打一處來，轉(zhuǎn)身去了廚房，然后操起一個塑料篩子朝我沖來。說時遲，那時快，爸爸“嗖”的一下沖到了茶幾前，抓起安全帽就往我頭上扣。“哐——”的一聲，篩子敲在了安全帽上。那驚心動魄的一幕，久久在我腦海里回蕩，揮之不去。

窗外刮起了大風，樹木們的上半身東倒西歪。我走進房間，打開了一個陳舊卻整潔的箱子，取出了一頂盤踞著裂痕的安全帽。作為一個包工頭，爸爸經(jīng)常要去工地驗收，而就在上個月，一塊從天而降的石頭砸中了爸爸，他的安全帽被砸得裂紋四綻。我去醫(yī)院看他。他的頭上鼓起來了一個大包，卻還是笑嘻嘻的。我的眼睛紅紅的，爸爸見了笑道：“怎么像個小娃娃似的，哭鼻子了？你已經(jīng)長大了。”“才沒有，眼睛進沙子而已。”我不服氣地說。

爸爸沒有回應(yīng)我。后來他撫摸著擱在床邊的那頂安全帽。“得感謝這頂安全帽啊……爛了，不能用了。女兒啊，你把它扔了吧。”

我從爸爸手中接過安全帽，卻并沒有把它丟掉，而是收在了我的專用箱子里。

爸爸就是我生命中最堅固、最溫暖的安全帽。

四年級隨筆日記【第三篇】：晚飯花

晚風習習，橙黃的夕陽正灑下溫暖的光芒。恬淡的夕暉里，路邊的花兒顯得美麗而又端莊。

周末回家，看到爺爺又在佝僂著侍弄他的盆栽。我在他旁邊蹲下，時光似乎一下子又回到了從前。

“娃娃騎高馬！爺爺背娃娃！”迎著夕陽，爺爺蹲下，讓我騎在他的背上。三歲的我立馬跳到爺爺背上。爺爺似乎覺得不對勁，又讓我下去，然后直接將我抱起，讓我坐在他的肩上。哇，這是怎樣的高度啊！三歲時的我，一邊興奮地四下打量，一邊搖著爺爺給我買的撥浪鼓。咚咚咚咚……爺爺?shù)牟椒ヒ病斑诉诉诉恕保C健有力。火紅的鳳凰、會開天的盤古、會說話的動物，在爺爺一翹一翹的胡子里排著隊跑出來。

“爺爺，這是什么花花？”我指著路邊紫色的花兒問爺爺。

“這是晚飯花。”爺爺?shù)暮佑致N了翹。而我仿佛聞到了一股濃郁的紫色芬芳。

路邊一朵朵晚飯花在春日的夕陽里展露笑顏。我從爺爺肩上下來，然后蹲下身子，伸出小胖手，想摘下一朵小花兒。“琪琪別摘！摘了花，花要疼的！”我抬起頭，看見爺爺焦急地朝我擺手。隨即，他用大手包裹住我的小手，牽著我繼續(xù)晚餐后的活動。我回頭看到那朵“幸存”的小花，正輕輕搖晃著，仿佛一只艷麗的蝴蝶，正展翅欲飛。

上初中了，爺爺不再叫我娃娃，不再讓我騎“高馬”，也不再有力氣追著我跑。當年的娃娃現(xiàn)在長成了大姑娘。而他，習慣了侍弄他的盆栽。

這天，我給爺爺帶回了一盆開得正艷的晚飯花。

“爺爺，這是給您的禮物。”我看到老花眼鏡后面閃著濕潤的光芒。那光芒里，充滿了驚喜與慈愛。

“謝謝我的小琪琪！你還記得這叫什么花嗎？”他的聲音里有說不出的激動。

“晚飯花——一種專門在下午開花的花。您看，現(xiàn)在它們開得多好啊！”

四年級隨筆日記【第四篇】：那城那樹那人

雨在滴滴答答的下著，如同自音響流逝一般，柔和了城市的冷清寂靜，鄉(xiāng)村的喧嘩與熱鬧，這就是雨的與眾不同么？既簡單又復(fù)雜，而我就靜靜地坐在窗邊，望著窗外的雨，靜靜地思考。

城市的邊際是由石頭堆起來的大壩來維護，學校的安全是由那扇門來保護，而人，是由人心的溫度來守護。對于我而言，最美好的青春莫過于那所城市中的那所學校里存在的所有人和事。

還記得那年夏天，我們從小學分離，送別的那一天，我依稀記得，你的眼睛是那么的濕潤又明亮，走的那一刻，你還在對我小聲地低喃著，你的聲音很小，可我仍然知道，你是在說“我們發(fā)誓，要做一輩子的朋友，就永遠不要分開。”

我比你年長一歲，提前進入初中，那一年里，我們幾乎已經(jīng)斷了聯(lián)系，盡管外在環(huán)境的制壓，可仍然抵擋不住我們相見的心。

一條弧形的公共路，將我們再次相遇在一起，我站在路的高處，你站在路的另頭，不知不覺的我們漸漸地走在一起。剛見到我時，你驚詫的向后退了幾步，雙眼木訥的盯著我，這是不認識我了么？但很快，你反應(yīng)了過來，大步流星的朝我走來，順勢拍了拍我的肩膀，說道“嘿，朋友好久不見。”我的內(nèi)心瞬間激起了一陣狂瀾，欲抑了很久的話在這一刻，像打開了閥門，勢如洪水一般，涓涓流淌。

還是由于時間的關(guān)系，我們不得不分開，離別時，我們站在一顆大槐樹下，一起約定，傍晚，老槐樹下見。

那天由于不得已的原因，我失約了。你按照約定，早早地等著我，而我站在房間里，透過那一扇窗，只能遠遠地望著你，時間一分一秒的過去，時刻都是煎熬，你傻傻的在哪里走過來走過去，而我也癡癡的站在那里一動不動，受那良心的責備不過，只能不停地無聲的像你呼喊。

天色漸漸已暗，路燈沿著街道一盞一盞的亮起來，望著你無奈的背影漸漸的遠去，終于按耐不住的我，直出家門，不顧父母的呼喚，一路踉踉蹌蹌的跑在你身后，嘴里大聲的呼喊你的名字，你回頭驚喜的望著我，可是一切已經(jīng)來不及了，相約的時間已經(jīng)逝去，而我留下的只能是一句，對不起。

我們向著相反的方向離去，留給披此的，只能是一個不舍的背影。

四年級隨筆日記【第五篇】：環(huán)境行動

由于人類肆無忌憚的破壞環(huán)境，河水變得又黑又臭，水里沒有了魚兒，空氣被污染了，天空灰蒙蒙的一片，看不到藍天，樹木被人類砍伐，已剩寥寥無幾了，鳥兒失去了溫馨的家，我似乎聽見地球媽媽的痛苦地呻吟聲。

我被嚇醒了，驚出了一身冷汗，原來是一場夢呀！幸虧是一場夢！我深刻明白了一個道理：只有人類好好地保護地球，才能有舒適的環(huán)境！

保護環(huán)境人人有責！我作為一個小學生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼吁大家：保護環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步了，讓我們手牽手，心連心，共創(chuàng)綠色家園，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球媽媽更加可愛，更加生機勃勃吧！

四年級隨筆篇五

有人說我是兩面派。有時候，我也覺得自己真的有兩面性。在別人面前，我是一個永遠快樂，整天蹦蹦跳跳的女生；其實我是一個成熟穩(wěn)重的女生。

—銘文

一個人走在路上，有時候會覺得孤獨，總覺得多余，但是沒有理由說服自己。但我相信，一個人來到這個世界，是有他的意義的，我也是。

有時候看到幾個孩子追著玩，就覺得錯過了童年。那時候的我，可以無憂無慮的玩樂。但是現(xiàn)在不行了，我已經(jīng)長大了！要學習，要讀書，要為未來打基礎(chǔ)。我想告別童年，長大。

有時候我很傻，以為友情很牢固不容易斷，其實我錯了！朋友背叛我離開我的時候，我的字典里多了一個字：背叛！我寧愿讓人大聲說討厭我，也不愿因背叛而吐出溫柔的話語。

因為幼稚，我把自己放在了一個沉重的立足點上！我是同學們的幸福果實。我愿意用自己的笑容讓他們開心！但當朋友罵我傻的時候，我無言以對，只好默默回答。

明明傷得很重，卻依然堅持，不流淚，只擠出一個笑臉支持自己。

四年級隨筆篇六

1.每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!你的學習基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

2.愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學習成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。能與同學相處融洽，但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講，積極回答問題。

3.你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。我經(jīng)常看見你和許多同學有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不茍，對待學習毫不怠慢，對待集體有如生命。愿你一切夢想成真!

4.每次批到你的作業(yè)時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業(yè)比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時，更加細心點。

5.你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結(jié)同學，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細致負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。

6.在班里，你能與同學和睦相處，同學們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè)，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。

7.你是一個討人喜歡的男孩。上課認真聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項活動，樂于幫助有困難的同學。不過，你學習的目的不夠明確，總讓老師為你擔心。在這里，老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要想達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

8.你是一個聰明、活潑的男孩。上課認真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，熱愛勞動，關(guān)心集體，團結(jié)同學。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。

9.於鳳鳴：相處半年，老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁，老師交給你的任務(wù)能不折不扣地完成，學習上你也學得比較輕松。要是你能持之以恒地對待一切，相信你的成長路上定會絢麗多姿!

10.季鴻瑋：聰慧活潑可愛熱忱大方這些詞都能用到你的身上。作為班干部，你又是那么盡心盡力，踏實認真敢說真話，為班集體的榮譽你做了不少工作。德智體全面發(fā)展使你有較高的綜合素質(zhì)。你不愧是老師的好幫手，伙伴們的好榜樣。但愿來年能一直看到你名列前茅!

11.陸宇鵬：你的聰慧老師看在眼里，喜在心里。只是你發(fā)覺沒有，因為你的不夠主動，在學習上很少有名列前茅的時候。這完全沒有關(guān)系，因為從你的讀書中，從你的做事中，老師已經(jīng)明顯地感到，你一定會學得更好。期待你來年的每一次進步!

12.看得出你忠厚老實，謙遜誠懇，你做事認真踏實，讓老師和同學們都非常滿意，是一位值得信賴的人。兩次月考中你有一定的進步，老師非常高興。這得益于你平時的刻苦和努力，所謂付出才有回報。希望你能進一步提高聽課質(zhì)量，敢于質(zhì)疑，敢于主動的回答問題，始終使自己處于激憤狀態(tài)，你必有更大的進步!

13.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

14.頑強的意志可以征服世界上任何一座高山!在學習中，你做到了這一點，而且能夠一如既往地堅持下去。你樸實無華，思想健康，積極上進，你不追求享受只追求方方面面的進步，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓勇往直前，我會永遠支持你祝福你!前進的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵!

15.你是個文明守紀、尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動的好學生。上課時你勤動腦，勤思考，在膽發(fā)言。你也能把書本當作好朋友，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”!在新學年里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學習也一定會得到滿意的成績。

四年級隨筆篇七

上學期從秋季九月份開始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的四年級寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!

外婆家后面的山成了我們的目標。

剛開始輕松的很，還邊爬邊哼起了“最炫民族風”。還未爬到半山腰，漸漸便有些支持不住了，我不禁感慨：這個寒假還真是缺少鍛煉啊!終于爬到了山頂，望著寧靜中充滿活力的村莊，劇烈跳動的心也逐漸恢復(fù)正常的律動。一縷炊煙在夕陽的斜照下，裊裊升起。一切是如此美好!

所謂“一分耕耘，一分收獲”，只要你付出，就會有相應(yīng)的收獲。馬上就要開學了，如果我們在學習上付諸努力，待到期末，便是收獲是季節(jié)!

我又要度過了一個快樂的寒假。在這期間，我感到最開心的是年初五。

大年初五在民俗中是迎財神的日子，“噼里啪啦!噼里啪啦!”鞭炮聲從凌晨一直熱鬧到中午，好不容易才消停下來卻留下了滿地的垃圾，一片狼藉。

爸爸、姑父、我和表妹決定做一回“環(huán)境的小衛(wèi)士”，一起把小區(qū)的過道清理干凈。我們找出了一把小笤帚、兩把用細竹枝做的大掃把和一個鐵簸箕，不一會兒就干得熱火朝天了。姑父和爸爸用大掃帚把垃圾掃成一堆一堆，我用小笤帚把垃圾掃進簸箕里，表妹負責把滿滿一簸箕的垃圾倒進垃圾桶，我們一邊干一邊笑得像花那樣燦爛。

看，我的爸爸和姑父揮舞著大掃把，神氣極了。他們從右往左一掃，垃圾們便乖乖地到指定地點集合，“束手就擒”。我和表妹也不比他們差。我細心地把躲在草叢中、大樹下、臺階旁的小紙屑一一掃到表妹手中的簸箕里，狡猾的小垃圾們只好繳械投降。

很快，我們身上越來越熱，路上的垃圾越來越少，過道越來越干凈了。路過的居民們紛紛和我們打招呼，稱贊我們很勤快。看著恢復(fù)了整潔的過道，聽著鄰居們的表揚聲，我覺得心里無比舒暢。

這是我快樂寒假中最快樂的一天，因為我體會到了勞動帶來的成就感，這種感覺比在寒假中吃喝玩樂拿紅包帶來的快樂更持久!

四季在慢慢的循環(huán)著，而我們也在一天天長大寒假里有許多的趣事，新年一到我們便買煙花的買煙花，放鞭炮的放鞭炮。既快樂又高興，而我的趣事是這樣的。

今天，我醒來的時候我來到窗前。我不禁“啊!”了一聲——原來外面被雪花姐姐給大地穿上了一層銀裝素裹的雪白的衣服。我急忙穿好衣服，刷好牙，吃好早飯?zhí)聵峭嫜┤チ恕?/p>

到了樓下，我先弄好一個圓球然后慢慢的堆。最后堆成了一個“巨大”的雪人然后我就把這個雪人當擋箭牌跟小伙伴們打起雪仗了!

我們就這樣一直玩，直到晚上的時候。我們就用掃把掃出一片空地來把一個大型煙花放在地上，有爸爸把火點著然后跑看。“咻”一炮炮五彩繽紛的煙花隨著一陣陣喝彩聲飛上了墨黑的天空。我不禁贊嘆道：“好美呀!love!”最后我們又放了很多的煙花直到晚上8，9點的時候我們才去睡覺了。

啊!這件事是我這個寒假過的最有意思的一件事了!呵呵!

一個學期已過去，迎來的是一個短暫的寒假。在這個寒假里，我也有了許多新的打算。

在這次期末考試中，我的成績不是很理想。當知道成績的時候我傷心地哭了，可是哭也不能解決問題呀，要怪只怪自己平時有些不懂的問題沒有及時請教父母或老師。媽媽知道這事后，對我說：“晴晴，這次考壞已經(jīng)沒有辦法了，在這個寒假里你好好補補，并安排好自已的學習計劃。”

首先，我要認真完成作業(yè)，做到一絲不茍，對于疑難問題，要不恥下問，虛心請教父母，更要改正拖拖拉拉的毛病，做到快又好。

其次，每天要看半個小時以上的課外書，并摘錄好詞佳句。每天背一首古詩，再寫一張鋼筆字……要合理安排自己的學習計劃。

第三，要積極參加體育鍛煉，使自己的身體變得更加強壯、健康。

總之，我要在這個短暫的寒假中努力努力再努力，把自已功課補上去，爭取下個學期能取得好成績。

我一定能行，請相信我吧!

正月初三，我和表哥在姥姥家的院子里放爆竹，表哥立刻蹦出了一個鬼點子：“要不然，我們把爆竹放入瓶內(nèi)，擰緊蓋子，看看瓶子命運如何?”表哥隨后暗笑道。“唉，那我們只能用燃放時間較長的爆竹啦，不過也行。”我搖頭擺尾地說。“好，開始行動吧!”我找了個廢棄的可樂瓶，首先，表哥拿好香，點燃爆竹，放入瓶內(nèi)。然后，表哥興奮的說我急忙趕過去擰緊瓶蓋，然后迅速向安全的地方奔去。最后，表哥還不忘“打扮”一下，拿起白菜葉放在瓶蓋上，只聽“啪”的一聲，瓶蓋被爆竹炸到了天空，白菜葉也不知去向，我們不禁哈哈大笑起來。我們一起去看瓶子的損壞程度，“什么，居然完好無損!”我控制不住自己的情緒說。“小號就是不行，用中號的試試。”表哥像如來佛祖那樣說。

隨后，我們用中號的爆竹，以同樣的方法試了一次，這次，瓶蓋并沒有炸飛，我立刻沖上去看個究竟，高興地說：“我的天啊!炸出了一個洞!”“表弟，請你看清楚，這是爆竹點燃后，噴出火焰，燒化了瓶子的一部分而已。”表哥像教官一樣說。“用大號的!”我提出意見。

我們依然用同樣的方法做，哇!終于炸破了!

四年級隨筆篇八

清明節(jié)回家，借著掃墓，重走童年的路。

爸爸是浙江人，以做松油，做香菇謀生。所以從小我們田里的活干的少，但是，山是我們最熟悉，尤其是熬山。那里到處留著念想，布滿回憶。

記得有一次在山上過夜，夜里醒來，聽到森林里傳來陣陣呼呼聲，一摸，爸爸不在。我頓時恐懼無比，哇哇大哭。我摸黑邊哭邊跑，最后發(fā)現(xiàn)附近有一盞煤油燈亮著，原來勤勞的爸爸看我睡著便起來挖菜地。白天要做松油，做香菇，還要幫助生產(chǎn)隊管理一大片的.地瓜，實在沒有空，于是爸爸常常利用夜晚摸黑種菜。

爸爸已經(jīng)走了十多年，可是爸爸用身體力行傳給我們兄弟姐妹的一大筆財富——勤勞，所以時值今日，我們不敢懈怠，唯有勤勞對待生活。

此刻，滿眼望去，記憶中的筍廠早已拆除，松樹沒有了蹤跡，杉木，翠竹，板栗樹等經(jīng)濟林取而代之。或許那些曾經(jīng)的采田珠，采蘑菇，拾茶梨。故事也將漸漸老去。

四年級隨筆篇九

導(dǎo)語：冬天的夜晚，天上飄下一片片六角形的雪花，大雪紛飛，就這么下了整整一個夜晚。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《四年級隨筆作文400字大全》，歡迎閱讀。

四年級隨筆作文400字大全【第一篇】：小船飄

小船，小船，隨風飄，泊到哪兒，哪兒是家。小紙船啊！

你的主人可真多啊，小女孩是你的母親，她用手將你托方向河流，河流是你的朋友用河水將你走得越來越快。

叮叮咚咚！小女孩是我，我用一張潔白的紙折著它，不一會兒，紙成了小紙船，你一定會向感謝，謝我讓你有了生命。可是，你知道嗎？你的身上有我所有的夢想，所有的希望，你是一只夢想之船，正載著我美麗的夢想，準備駛向那遙遠的彼岸，那神奇而又令人向往的地方。也許你會覺得我太傻，為什么不用漂流瓶呢？我會告訴你，漂流瓶一旦沉于大海，夢想便消失。而你雖然只是一只小紙船，風雨對你而言只會讓你更堅強，我不想用那些文筆表明我的夢，但我的夢已經(jīng)系在你身上，假如你被海水吞沒，而夢卻化作泡沫，而永恒。這是我的一個執(zhí)著的夢。

小紙船你將遠行，你不用怕，風伯伯是你最好的向?qū)В铀⒁淌悄阕詈玫拇瑯愀獔詮姡食娠L破萬里浪，永不言敗，永不氣餒，這才應(yīng)該是你的本色，也是我的一個堅強的夢。河水打著旋兒將你托起，你會帶著一個七彩的夢，撥開艱難，得到一個陽光后的一片燦爛！

四年級隨筆作文400字大全【第二篇】：兒時的記憶

小時候住的社區(qū)，還有我的朋友們。盛裝起溫暖的回憶。我唱起歌兒，讓明天更美好。即使付出全部也不可惜的，善良的那個人。用我們倆的秘密，填得滿滿的那個寫了整夜的日記。當我像今天夜深時分不像一個人的時候，我會呼喚你。只要為我的歌裝上藍色的翅膀，去到那個地方。有著所有我曾珍愛的東西。兒時在夢中，許下我們的約定我唱起歌兒，讓回憶變得美麗。以前超級珍貴的黃色香蕉。毫不不生澀地瞞著媽媽談過戀愛，熟練地說著純真的謊話。和朋友一起離開的海邊，只要為我的歌裝上白色馬車，去到那里。有著我所有曾經(jīng)珍愛的東西。

小時候住的社區(qū)，還有我的朋友們。盛裝起溫暖的回憶。我唱起歌兒，讓明天更美好。

四年級隨筆作文400字大全【第三篇】：四季的風

風是大自然中的精靈，它給四季勾勒出不同的圖畫。

春天的風又和煦又清新。小草換上嫩綠的新裝，大樹冒出尖尖的小芽。桃花紅紅的、艷艷的，綻開一張張燦爛的笑臉。沉睡的青蛙、過完冬的小鳥唱起了美妙動聽的《春之歌》。

夏天的風又涼爽又狂暴。人們在枝繁葉茂的大樹底下乘涼，所有的燥熱煩惱都隨風飄走了，留下陣陣清涼。脾氣不好的時候，刮著狂風、下著暴雨，還伴隨著電閃雷鳴，吹得小樹搖搖欲墜，沙沙作響。

秋天的風又涼爽又純凈。吹過樹林，喚醒地上的落葉，紛紛跳起了圓圈舞。掠過湖面，微波蕩漾，魚兒歡騰。拂過田野，稻谷高粱掀起一片片金色的麥浪。

冬天的風寒冷刺骨，吹來了飄飄灑灑的雪花，讓金色的秋天變成了銀裝素裹的冬天。

四季的風，時而溫柔，時而暴躁，時而涼爽，時而凜冽，它都是一道美麗的風景線。

四年級隨筆作文400字大全【第四篇】：美麗的冬天

冬天的夜晚，天上飄下一片片六角形的雪花，大雪紛飛，就這么下了整整一個夜晚。

清晨，片片雪花回家了，又換來一個嶄新的早晨。外面的積雪已經(jīng)很厚了，好像給大地鋪上了一層白被子。小狗畫上梅花；小鹿踩下雪點；小雞印上竹葉，冬天的棉被，多美啊！

中午，梅花仙子也樂在其中，給花骨朵兒們點上紫紅的花瓣、金黃的花蕊，讓梅花們照亮整個冬天。梅樹就像一棵“火樹”，多亮哇！

傍晚，走出家門，哪怕再冷，就為了那么一次“踏雪”。天上下起了潔白的小雪，雙腳踩在雪里，那雪又松又軟，踩上去可舒服了！雪越下越大，腳下時不時發(fā)出“沙沙”得聲音，我知道，這一定是大雪在彈奏這首歌，這首歌非常好聽，讓我思念無比。

冬天是那么美麗，每次都是來得快，去得也快，當我還沒回過神來欣賞你的美，你就又匆匆離去。

四年級隨筆作文400字大全【第五篇】：冬天來了

秋姑娘剛剛離去，害羞的冬姑娘便露出了頭，一小步一小步的靠近我們。當她挨在你身邊，那從天而降的棉花糖便一個接一個地掉在你身上，讓你覺得冷颼颼的。盡管你把衣服裹了又裹，站在野外也毫無作用，它好像學了“穿服術(shù)”。

那一刻不停的從天而降的棉花糖，給大地蓋上了一層白色的外套，你看！屋頂上、草地上、田野上，到處都是棉花糖做成的外套。小河結(jié)冰了，池塘結(jié)冰了，這一切都是風姑娘的杰作。看！風姑娘鼓起腮幫，一刻也不停地吹冷氣，把棉花糖送到屋頂上、草地上、田野上，讓它們蓋上外套。她又使勁地吹，把棉花糖送到小河里，池塘里，使水面結(jié)冰，讓人們在冰上玩耍。她又鼓起腮幫，把形狀各異的棉花糖帶向世界各地，讓全世界的人們盡情地滑冰、打雪仗。

冬天的美麗景象讓我忘記了寒冷，感覺四季如春。那美麗的雪景，那快樂的玩耍的人們，在風姑娘的眼中，一定是快樂的！

四年級隨筆篇十

沒有教不會的學生，只有不會教的老師。那四年級的數(shù)學應(yīng)該如何教才會讓學生提高成績呢?不妨來看看本站小編精心為你整理小學四年級數(shù)學教學隨筆，希望你喜歡。

小學四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課35分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要 勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學。

而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。

一、《小數(shù)點搬家》

這節(jié)課，主要是通過數(shù)學讓學生掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。借用小數(shù)點搬家這一情境解決相關(guān)的問題，拓展學生的思路，培養(yǎng)他們自主探究、合作交流，應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

1、我一改計算教學的枯燥，從學生們喜歡的猜數(shù)游戲入手，以激發(fā)他們強烈的求知欲望。以教材為主線，重點引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原來的1 /10;半扶半放完成小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)就縮小到原來的1 /100。

2、讓數(shù)學從生活中來，在發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左移動的規(guī)律后，我讓學生猜想向左移動四位、五位……原來的數(shù)會怎樣變化，進而讓他們大膽猜想向右移動原來的數(shù)會出現(xiàn)什么變化。然后放手讓學生與小組內(nèi)的同學合作去探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向右移動引起小數(shù)擴大的變化規(guī)律。

3、巧設(shè)了題材，讓數(shù)學到生活中去。對在探索中有困難的學生，我給予適當?shù)狞c撥與幫助。在個別學生說出規(guī)律后，我還讓學生舉例來說明，讓結(jié)論變得有理有據(jù)，讓全體學生有一個認識過程。整個教學過程中我只是引導(dǎo)者、參與者的角色。引導(dǎo)學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，從而培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。

4、反思整個教學過程，曾一度出現(xiàn)了好多問題。首先課堂上孩子們表現(xiàn)得比較拘謹，我想這與平日的訓(xùn)練及教師課上激勵性的語言較少有著直接的關(guān)系。其次，整個教學設(shè)計過多地關(guān)注了孩子們的口語表達能力，缺少書面練習。以上這些問題也正是我今后教學工作中應(yīng)該改進的地方。

二、《精打細算》

《精打細算》是北師大版小學四年級下冊數(shù)學第5單元的第一課。本節(jié)課教學重在讓學生借助生活經(jīng)驗和已有知識，通過自主探索與交流，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并在實際情境中體會感受小數(shù)除法的意義。在教學中注意做到以下幾點:

1、課前復(fù)習除法和小數(shù)的相關(guān)知識雖然學生經(jīng)歷過整數(shù)除法的學習過程，但由于時間相隔太久，學生在不同程度上都有了知識上的遺忘;而通過復(fù)習小數(shù)的意義，有利于學生對小數(shù)除法的算理和算法的探究。因此，從課堂上學生學習過程來看，新課前的復(fù)習是很有必要的。

2、注重與生活實際的緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活既是計算教學的源頭，更是計算教學的歸宿。通過創(chuàng)設(shè)去學生所熟悉的百佳超市和供銷商場購買牛奶的場景，由此引出哪家商店的牛奶便宜，突出精打細算的的主題，自然的引入小數(shù)除法，讓學生在具體的情境中感受體會小數(shù)除法的意義，激發(fā)學生探究小數(shù)除法的興趣。

3、組織學生自主探究、合作交流新課標要求學生應(yīng)當經(jīng)歷數(shù)學的學習過程，在自主探究和合作交流的過程當中學習知識，掌握數(shù)學的學習方法。在學習算理，掌握商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點應(yīng)對齊以及小數(shù)部分有余數(shù)添零再除的過程中，將課堂充分的交給學生，而教師作為一個引導(dǎo)者和組織者，讓學生自己探索，組織學生相互質(zhì)疑，合作討論。但學生經(jīng)過努力后，依然對小數(shù)除法算理的理解有障礙。這時候，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，參與到學生的討論中。通過“元角分”知識和小數(shù)意義的提示，學生看到了前進的路標，快要停滯的航船再次展開風帆，破浪而行。老師此時就悄悄退居后臺，欣賞學生的智慧的碰撞。

4、回歸生活，鞏固提高本課設(shè)計了2個練習題，第一個是果醬題，緊扣精打細算的主題，鞏固剛學的知識。第二個是關(guān)于今年雪災(zāi)的開放題，既能拓展學生的思維又能夠達到愛心教育的目的在本節(jié)課的教學過程當中，我還有很多的不足。特別在調(diào)控課堂和深挖學生的思想方面，還需要更多的提高。

三、《誰爬得快》

在北師大的《誰爬得快》一課中，其實就是循環(huán)小數(shù)的教學，我個人認為內(nèi)容很簡單，可以不用一節(jié)課的時間就可以解決，可是事實不是這樣，在教學中，卻遇到很多不同意外，還有練習未落實，我給自己總結(jié)一下自己，學會總結(jié)，或許使自己有所進步:

1、自己或許太羅嗦了，有時候話太多，導(dǎo)致學生厭煩，沒興趣。、

2、自己選擇的例子，內(nèi)容或許不新穎，引不起學生的興趣，興趣是調(diào)動學生積極性的最好的方法之一。

3、自己的教學心態(tài)不好，應(yīng)擺正自己的心態(tài)才行，對于新教師出現(xiàn)疑惑和困難是難免的 4、自己對有些數(shù)學概念，整個北師大小學數(shù)學教材的系統(tǒng)不了解。內(nèi)容前后的銜接不清楚。

四、《天平游戲(方程)》

本節(jié)課教學目的是通過天平游戲，讓學生發(fā)現(xiàn)等式兩邊加上(或減去)同一個數(shù)，等式仍然成立;讓學生能利用所發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡單的方程。以前人教版教材中，在學習解方程之前首先要求學生掌握加減乘除法各部分之間的關(guān)系，然后利用:一個加數(shù)=和-另一個加數(shù);被減數(shù)=減數(shù)+差等求方程中的未知數(shù);而現(xiàn)行北師大版教材是借用天平游戲，使學生理解解方程的方法。由于第一次接觸這個教材，這種設(shè)計到底怎么樣，自己心里實在沒底。在教學中我在兩節(jié)課嘗試兩種不同的教學方法，第一節(jié)課按照教材設(shè)計的走，第二節(jié)課又按照以前人教版的方法，觀察學生的學習效果，通過對比發(fā)現(xiàn)用現(xiàn)在的方法學生覺得淺顯易懂、用起來方便。在教學過程中，剛開始幾個好學生馬上想到求未知數(shù)和減去一個加數(shù)的方法，但大多數(shù)學生比較容易理解等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)的方法，而且反應(yīng)靈敏的學生能用一步計算完成。學生們活動的有滋有味，從活動中悟出了解決問題的方法，在加上適時的點撥和歸納，感覺還是比較順利的完成了本節(jié)課的教學任務(wù)。

在長期的小學數(shù)學教學過程中，我認為四年級正是過渡時期，四年級以前他們還比較調(diào)皮和好動，可是從四年級開始就必須培養(yǎng)他們良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。

對于優(yōu)生中聰明好動的學生 ，要想抓住他們的思維必須給他留有懸念，要多關(guān)注他們。

而對于后進生，首先給他們定的目標不要太高，這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是有希望的，用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。課堂上要營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生能在輕松愉快的心情中接受新知識，逐漸地讓學生愛上數(shù)學，喜歡學數(shù)學。

前不久，我校教研室 武老師和教研組長賈老師在百忙之中各為我們精心準備了一堂示范課。課堂中設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、重點呈現(xiàn)突出、難點分散合理。每個細節(jié)無不透露著她們深厚的教學功底。

在新課改實施多年的今天，課堂形式一直在大家的探索中發(fā)生著微妙的變化，“怎樣提高學生自主學習的能力”成為大家嘗試探索的焦點。模式課實施以來，我也一直在研究嘗試中有所領(lǐng)悟，但困惑卻也層出不窮。怎樣才能有效借助模式課提高課堂效率?聽了兩位老師的課后我找到了差距：

一、教材解讀不透徹

多年的農(nóng)村教學經(jīng)歷，由于自身的浮躁與淺薄，開始總是單純地以為數(shù)學知識很簡單，按照我的方法傳授即可，所以從不曾靜下心來解讀課本和教參，數(shù)學的邏輯性、數(shù)學的意識以及數(shù)學的思想方法等等也就在我的這種意識中背離。從進入實驗，在無數(shù)次的學習中，尤其是三優(yōu)課的預(yù)備階段，各位前輩不辭辛勞、毫無保留的點撥與傳授讓我如夢初醒，我開始走入數(shù)學教學的“入門”階段。在這兩節(jié)示范課后，我更是深深體會到了解讀教材的重要性。正確把握教材是設(shè)計一堂課的基礎(chǔ)，更是教師素質(zhì)的體現(xiàn)。

二、設(shè)計缺乏嚴謹性

在兩節(jié)課中，兩位老師的設(shè)計環(huán)節(jié)都是那么細膩，銜接總是那么自然，問題的提出也都那么精煉準確、適時貼切。仔細品味，我知道這不是信手拈來的，那是兩位老師在備課時經(jīng)過反復(fù)的審視多次的推敲而呈現(xiàn)的結(jié)果。這樣經(jīng)驗豐富的前輩猶能如此，我這個缺乏經(jīng)驗的年輕教師又怎能不努力學習完善自己呢!

小學四年級，正是過渡時期。必須培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，要想抓住他的思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要 勝利之中。我曾經(jīng)教過鄭煊，他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他們做。由于他的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。

對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪提醒他們注意聽，多組織課堂教學。而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記 住沒有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。

除了這些我覺得有一種方法對任何學生都實用那就是————競賽。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。爭強好勝本來是青少年的天性，所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動，通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機會，在多種嘗試中尋求到自己的“對應(yīng)點”，一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出，因此而被別人尊重，便產(chǎn)生了上進心，以這種上進心為契機，從而達到進步的目的。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強好勝本來是青少年的天性，但由于差生也“好臉兒”、“愛面子”，如果覺得自己沒有取勝的機會，便自動退出了競賽，這就達不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。

在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。現(xiàn)在的學生多是獨生子女，“家庭獨生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風順進入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步。基于此，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。

但是，教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。