作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

網絡安全安全教案中班篇一

一、常見的文字處理軟件有哪些?

二、用文字處理軟件來工作，主要流程是哪幾個步驟?

三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優先的程序員，應該具有什么樣的品性?

四、什么是模板?

五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，

六、參考書p8頁制作一張國慶節或中秋節明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素

a.藝術字的國慶節祝詞;

b.收件人郵政編碼、地址、姓名;

c.發件人地址、姓名、郵政編碼;

d.帖郵票處;

e.適當的修飾美化

作業上交：

一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業目錄下上交作業。

第2課后部分創建自己的明信片模板

一、新建空白文檔;

二、文件-》頁面設置

紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米

頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米

六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數字3上，并調整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。

310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;

第3課批量制作明信片

一、打開上次課所保存的明信片模板文件;

二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;

三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;

四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;

五、點擊“使用現有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;

九、點“完成合并”;

十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;

十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結果是否正確;

上交作業：

滿足以下所有要求才可以得到紅星：

二、3個以上收件人資料;

三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數字;

四、有虛線框的貼郵票處;

五、有圖片或藝術字等適當美化修飾;

六、有自己姓名做為發件人的落款;

七、頁面設置符合明信片要求;

第4課提高工作效率-利用樣式

一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網上下載;

三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;

四、創建自己的樣式

先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;

先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;

先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;

先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;

先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;

五、修改樣式

“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。

作業：

點此下載

把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區分。

完成后將此word文檔復制到c:作業目錄下上交作業;

第4課后部分word中的宏

第5課查找和替換

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏

給宏創建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”

第6課輸入生僻字

輸入漢語拼音輸入英語音標

一、輸入生僻字

1、手寫識別;

2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;

二、輸入漢語拼音

選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南

三、輸入英語音標

點此下載

右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下

學生機已經安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。

在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。

作業：

1、新建一個word，保存為自己的姓名;

3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;

第6課后部分插入公式

第7課協作修改文章

一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;

五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;

作業：

1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;

2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;

3、對文章作最少4處“批注”;

4、對文章作最少4處“修訂”;

5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;

第8課表格的妙用

一、用表格輔助排版

打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調整圖片大小，調整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框?！氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。

二、表格和文本的轉換

打開網頁“表格和文本轉換”，新建一個空白的word文件，把網頁中的文字全部復制到word文件中，發現該網頁其實是用表格組織排版的。

表格―》轉換―》表格轉換成文本―》分割符選逗號;

表格―》轉換―》文本轉換成表格―》分割符選逗號;

三、表格與排序

四、在表格中使用公式

打開“在表格中使用公式”word

第9課神奇的圖表

一、打開“教師講解素材”;

三、單擊圖表外任何區域，返回word;

四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;

八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態-》右健點擊圖表不同區域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。

第10課用圖示整理知識

1、插入-》圖示-》組織結構圖;

3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;

4、右鍵點“硬件系統”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;

6、為“軟件系統”填加下屬“系統軟件”、“應用軟件”;

7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;

作業：

完成p46，圖1-89組織結構圖樣式，保存為“姓名組織結構圖”，并復制到c:作業目錄下。

閱讀材料11保護我們的文檔

一、使用密碼和簽名

1、打開文件需要密碼

2、修改文件需要密碼

3、數字簽名

數字證書要從商業認證授權機構獲得，也可以從內部安全管理員或信息技術專業人員那里獲得。使用數字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。

內容保護

二、部分內容保護

作業：

臨平三中簡介原文

請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;

打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;

學生信息表原文

點此下載

請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;

把以上三個完成好的文件復制到c：作業目錄下上交

[八年級網絡安全教案]

網絡安全安全教案中班篇二

長期在電腦屏幕前工作，不僅會影響人的視力，還會改變腦電波，給身體帶來不利影響。美國學者穆蒂曾作過研究，認為這種不利影響首先是對腦電波的影響，會形成兩種有害的腦電波，一神是睡眠性的腦電波，還有一種是快速鋸齒腦電波，都會使人失去判斷能力，容易使兒童患上癡呆癥。

(一)上網查閱信息時，請注意：

l、每次在計算機屏幕前工作不要超過1小時。

2、眼睛不要離屏幕太近，坐姿要端正。

3、屏幕設置不要太亮或太暗。

4、適當到戶外呼吸新鮮空氣。

5、不要隨意在網上購物。

(二)小學生網上交友時，請你特別注意：

1、不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息。

2、不與網友會面。

3、如非見面不可，最好去人多的地方。

4、對網上求愛者不予理睬。

5、對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。請你學會自我保護招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約，

網上人品難區分，小心謹慎沒有錯。

(三)密碼安全常識:

1、設置足夠長度的密碼,最好使用大小寫混合加數字和特殊符號。

2、不要使用與自己相關的資料作為個人密碼，如自己的生日,電話號碼,身份證號碼,門牌號,姓名簡寫,這樣很容易被熟悉你的人猜出。

3、不要使用有特殊含義的英文單詞做密碼，如software,hello,hongkong等等,最好不用單詞做密碼,如果要用，可以在后面加復數s,或者符號,這樣可以減小被字典檔猜出的機會。

4、不要將所有的口令都設置為相同的,可以為每一種加上前綴。

5、不要為了防止忘記而將密碼記下來,將密碼記在大腦以外的任何地方都是愚蠢的.行為。

6、不要死守一個密碼，要經常更換,特別是遇到可疑情況的時候。

7、不要讓windows或者ie保存你任何形式的密碼,因為*符號掩蓋不了真實的密碼,而且在這種情況下,windows都會將密碼以弱智的加密算法儲存在某個文件里的。

(四)沖浪安全常識:

1、盡量不要下載個人站點的程序,因為這個程序有可能感染了病毒，或者帶有后門。

2、不要運行不熟悉的可執行文件,尤其是一些看似有趣的小游戲。

3、不要隨便將陌生人的加入oicq或者icq等的好友列表,不要隨便接受他們的聊天請求,避免遭受端口攻擊。

4.不要隨便打開陌生人的郵件附件,因為它可能是一段惡意html或者javascript代碼(已經發現html代碼可以格式化你的硬盤),如果是可執行文件,可能是后門工具。

5、在支持javascript或者html的聊天室里，最好不要接受對方的js或者html,因為它有可能是窗口炸彈或者巨型的圖片,如10000*10000象素,你不敢保證你的系統可以承受如此大的負荷而不會死機。

6、不要逛一些可疑或者另類的站點，因為ie的許多漏洞可以使惡意的網頁編輯者讀出你機器上的敏感文件,這點我們會在ie漏洞里面討論。

網絡安全安全教案中班篇三

一、保護網絡安全。

網絡安全是為保護商務各方網絡端系統之間通信過程的安全性。保證機密性、完整性、認證性和訪問控制性是網絡安全的重要因素。保護網絡安全的主要措施如下：

(1)全面規劃網絡平臺的安全策略。

(2)制定網絡安全的管理措施。

(3)使用防火墻。

(4)盡可能記錄網絡上的一切活動。

(5)注意對網絡設備的物理保護。

(6)檢驗網絡平臺系統的脆弱性。

(7)建立可靠的識別和鑒別機制。

二、保護應用安全。

保護應用安全，主要是針對特定應用(如web服務器、網絡支付專用軟件系統)所建立的安全防護措施，它獨立于網絡的任何其他安全防護措施。雖然有些防護措施可能是網絡安全業務的一種替代或重疊，如web瀏覽器和web服務器在應用層上對網絡支付結算信息包的加密，都通過ip層加密，但是許多應用還有自己的特定安全要求。

由于電子商務中的應用層對安全的要求最嚴格、最復雜，因此更傾向于在應用層而不是在網絡層采取各種安全措施。雖然網絡層上的安全仍有其特定地位，但是人們不能完全依靠它來解決電子商務應用的安全性。應用層上的安全業務可以涉及認證、訪問控制、機密性、數據完整性、不可否認性、web安全性、edi和網絡支付等應用的安全性。

三、保護系統安全。

保護系統安全，是指從整體電子商務系統或網絡支付系統的角度進行安全防護，它與網絡系統硬件平臺、操作系統、各種應用軟件等互相關聯。涉及網絡支付結算的系統安全包含下述一些網絡安全保障措施：

(1)在安裝的軟件中，如瀏覽器軟件、電子錢包軟件、支付網關軟件等，檢查和確認未知的安全漏洞。

(2)技術與管理相結合，使系統具有最小穿透風險性。如通過諸多認證才允許連通，對所有接入數據必須進行審計，對系統用戶進行嚴格安全管理。

(3)建立詳細的安全審計日志，以便檢測并跟蹤入侵攻擊等。

網絡安全安全教案中班篇四

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

（一）教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

（二）教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

（三）、中學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

（五）、教師小結（略）

網絡安全安全教案中班篇五

qq是騰訊公司出品的網絡即時聊天工具，現在的用戶多的驚人!所以現在針對qq的工具也十分之多。這里在提一下qq的密碼安全，你在申請完qq后第一件事就是去騰訊公司的主頁上的服務專區申請密碼保護，這點很重要，但也很容易被忽略?，F在言歸正轉，說qq的安全，在網上用qq查ip地址(ip地址是一個32位二進制數，分為4個8位字節，是使用tcp/ip協議的網絡中用于識別計算機和網絡設備的唯一標識)查ip可以用專門的軟件，也可以用防火墻或dos命令，這里不詳細說明。ip被查到后，不懷好意的人可以用各種各樣的炸彈攻擊你，雖然這些攻擊對你的個人隱私沒什么危害，但常常被人炸下線，這滋味一定不好。解決辦法有兩種：

1.不要讓陌生人或你不信任的人加入你的qq(但這點很不實用，至少我這樣認為)。

2.使用代理服務器(代理服務器英文全稱proxysever，其功能就是代理網絡用戶去取得網絡信息，更確切地說，就是網絡信息的中轉站)。設置方法是點擊qq的菜單==系統參數==網絡設置==代理設置==點擊使用socks5代理服務器，填上代理服務器地址和端口號，確定就好了，然后退出qq，再登陸，這就搞定了。qq密碼的破_解工具也很多，你只要把密碼設的復雜點，一般不容易被破_解。

網絡安全知識三：代理服務器安全

使用代理服務器后可以很有效的防止惡意攻擊者對你的破壞。但是天下沒有白吃的午餐，因為你再使用代理服務器后你的上網資料都會記錄在代理服務起的日志中，要是那個網管想“關照”你一下的話，你是一點生還余地都沒有的。(除非你進入代理服務器刪了他的日志)

網絡安全安全教案中班篇六

梓潼縣司法局在開展《網絡安全法》宣傳活動過程中，結合實際制定切實可行的宣傳活動實施方案，多形式、多渠道、多載體廣泛地開展了宣傳活動。

一是多形式宣傳《網絡安全法》。推行“互聯網+法治宣傳”模式，采取傳統媒體與現代媒體相結合的方式，廣泛運用“三微兩網一端”和法治宣傳欄、led電子顯示屏、政務網站、宣傳展板，廣泛宣傳《網絡安全法》等網絡安全法律法規、政策文件。結合國家安全教育主題日活動，多部門聯合在縣人民廣場開展集中宣傳活動。

二是多渠道廣泛宣傳《網絡安全法》。將《網絡安全法》融入會前學法、“法律七進”中，列入年度干部學法計劃里，開展專題法治講座，深刻解讀《網絡安全法》法律條款。廣泛開展《網絡安全法》進社區志愿服務活動，充分發揮法治宣傳志愿者、法律明白人、一村一法律顧問的`宣傳員作用，在各個層面開展宣傳。

三是多載體全面宣傳《網絡安全法》。在廣大干部群眾中，開展經常性的網絡安全教育，通過《法治梓潼》電視欄目、梓潼政務網等平臺廣泛宣傳《網絡安全法》，滾動播出網絡安全標語，傳播網絡安全知識，培育良好的網絡安全習慣，在全社會普及網絡安全法律法規，教育引導公民樹立網絡安全意識，營造網絡安全環境。

此次宣傳活動，開展法治講座2次，參學人數達100人次；開展集中宣傳活動10次，發放各類宣傳資料和法治宣傳用品5000余份，提供免費法律咨詢100人次，受教育人群達人次。

網絡安全安全教案中班篇七

一、教學目的：

為了貫徹落實國家信息部，安全使用網絡的倡議，繼續進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

二、教學重點：

1、加強網絡使用安全知識的學習，加強自身使用網絡的遵守意識。

2、組織安全教育活動，增強遵守網絡使用安全的意識。

三、教學過程：

導入語：今天當我們步入網絡社會，發現青年與網絡之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網“一網情深”。青年在網絡影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。

內容一青少年用戶使用互聯網的特征

一、用戶開始使用互聯網的時間：約80%的用戶從或開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：以前占6.3%;占14.0%;19占36.20%;20占43.50%。

二、上網地點：58.8%的青少年用戶在家里上網，31.5%的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的占20.45%，在父母或他人辦公室上網的占15.0%，在學校上網的占10.8%。

三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。37.0%的用戶認為自己上網時間“正好”，認為“比較多還能滿足”的用戶占12.0%，認為“太多了”的僅為0.7%。31.7%的用戶認為“比較少”，18.5%的青少年用戶認為“太少了”。也就是說，50%的青少年用戶對上網時間并不滿足。

四、互聯網功能的使用：玩游戲占62%;使用聊天室占54.5%;收發電子郵件占48.6%;下載儲存網頁占39.7%;使用搜索引擎占25.0%;訂閱新聞占21，9%;網絡電話占14.7%;網上尋呼占14.3%;制作和更新個人網頁占12.6%;上傳文件占9.4%;公告板(bbs)占9.2%;代理服務器占2.3%。

五、用戶和非用戶對互聯網的需求;用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個人愛好”為3.74;“提高課程的學習效率”為3.71;“課外學習和研究有興趣的問題”為3.67;“結交新朋友”為3.65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為2.8l。

內容二網絡的影響

一網絡的正面影響

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

二網絡的負面影響

1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

內容三上網青年的各種“癥狀”

(1)認知上的“快餐——硬結”癥

對于眾多步履匆忙的'青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。

(2)情感上的“狂瀉——冷漠”癥

對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態?；ヂ摼W成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。

(3)意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的“小制作”、“小發明”等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。

內容四充分認識網絡發展中的“青年問題”，積極尋求對策

1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。

2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來;二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來;三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教學目標：

1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷

身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識,更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

網絡安全安全教案中班篇八

教學目標：

1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學過程：

一、導入

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設施不全，發生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感受？

機關、團體、企業、事業等單位應當履行下列消防安全職責：

（五）組織防火檢查，及時消除火災隱患；

（六）組織進行有針對性的消防演練；

（七）法律、法規規定的其他消防安全職責。

二、學習各類消防標志

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的含義

1、出示小黑板：標志分類

（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

（三）知道各類消防安全標志的作用

1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2、分組討論：消防標志的作用？

3、交流小結：

（1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患。

（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。

三、小結

小學生防火自救安全教育

第一課時

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》ddd（1―3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”。

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》dddd（1－3年級）

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報。（4―6年級）

三、教學小結：低年級背誦兒歌

網絡安全安全教案中班篇九

活動目標：

1、初步了解火災發生的幾種原因，知道幾種自救的方法。

2、提高自我保護意識和能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會引起火災的？”

“火災會給我們生活帶來什么危害？”

2、引導幼兒觀看相關資料，了解火災的危害

（1）、幫助幼兒了解火災的危害

“你看到些什么？火會給我們的生活帶來哪些危害？”

（2）、教師小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、引導幼兒了解預防火災的方法，認識

（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

（3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應及時踩滅。

（4）、引導幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防火”標志

4、引導幼兒了解幾種自救的方法

“萬一家里著火了怎么辦？”

“如果看見公共場所著火了，怎么辦？”

5、幼兒相互模擬各種自救的方法。

活動反思：

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

網絡安全安全教案中班篇十

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲；

教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問教具

[課前準備]

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等

（三）學生搜集網絡的利弊資料

[活動過程]

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少？

看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入internet的時間為___________。（答案：b）

a。1986年b。1994年c。1995年d。

2、計算機網絡最突出的優點是________。（答案：a）

a、軟件。硬件和數據資源共享b。運算速度快c?？梢韵嗷ネㄓ峝。內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？

（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）

分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

2、12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。）

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

（三）結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學習

6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束

（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識）

（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？

1、情景設計

1）報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上qq，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>

3）學生心理陳述——回歸

4）影像資料

你看了有何感想呢？

（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）

教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

（一）上網安全規則八條

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（二）倡議—別把自己困在網中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！

五、板書設計

好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

網絡：天使魔鬼

一、網絡是學習的工具而不是玩具

二、網絡是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網方式的危害

四、文明上網，綠色上網，遠離網吧

五、別把自己困在網中央

網絡安全安全教案中班篇十一

新授課

計算機互聯網絡

1．知識目標：了解計算機網絡基礎知識；了解因特網基礎知識。

2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網結構圖；區分ip地址和域名地址。

3．情感目標：培養學生觀察能力、創新能力以及樹立良好合作意識。

1．了解網絡的組成、功能和分類；

2．了解因特網，嘗試畫出校園網結構圖。

網絡分類、tcp/ip協議、ip地址。

觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅動法。

計算機網絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產的動畫片？誰來說說。

生：自由發言。

師：根據情況回答并提問，如果我現在就想看看這部動畫片怎么辦？

生：上網。

師：真聰明，好那我們就來看一看網絡上有沒有這部片子。

你們想看嗎？

生：想！

師：非常好，網絡其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網絡世界來了解一下吧！

板書：計算機互聯網絡

師：什么是計算機網絡呢？（網站）

計算機網絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設備相互連接，并遵循統一約定的通信協議，實現資源共享和信息交換的系統。

在我們的生活中哪些場所使用了計算機網絡？在這些場所，計算機網絡發揮了什么作用？

活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網站的表格：

使用計算機網絡的場所

網絡的作用

教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。

師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。

師：好了，同學們，既然網絡有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網絡的組成吧。（網站）

計算機網絡系統是由計算機系統、數據通信系統和網絡操作系統組成的。（出示網絡組成示意圖）

計算機網絡系統又可分為網絡硬件系統和網絡軟件系統。

生：了解計算機網絡組成。

師：我們先了解一下網絡硬件系統吧。（出示常見硬件設備圖片和功能顯示）

請根據教師給出的相關資料，畫出學校的計算機網絡示意圖。（學生可參考35頁范圖）

生：以小組為單位，為學校的計算機網絡畫示意圖。

師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。

生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。

師：好了，同學們我們常說硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統的好壞，直接影響我們使用網絡的效率，那么計算機網絡都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。

生：自主閱讀，尋找網絡的功能。

師：請同學們閱讀網站并填表。

計算機網絡的功能

主要表現形式

qq、網絡會診、視頻會議

資源共享

分布式計算

網絡協作

展示學校校園網上的資源，讓學生判斷是屬于網絡功能的哪一種？

打開校園網、文件傳輸服務器、網絡光驅等。

生：觀察并進行相應的判斷，理解網絡功能。

網絡安全安全教案中班篇十二

掌握安全知識，培養安全意識。

師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。教學過程：

1、課間，課外活動安全隱患；

2、飲食、小零食安全隱患；

3、上放學路上安全隱患；

4、防治傳染病。

1、課間課外活動安全隱患

(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發生？(讓生說一說)

(2)閱讀小資料

(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患？

2、中餐、小零食安全隱患

(1)生閱讀相關食品安全資料；

(2)我們應當怎么做？(讓生說一說)

3、上、放學交通安全

(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故？

(2)閱讀小資料；

(3)掌握安全知識，培養安全意識。

4、預防流行病

(1)我們常見的有哪些流行性疾病？

(2)閱讀小資料；

(3)怎樣預防；

(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做；

(5)h7n9防治。

119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警

課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。

今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的，這節班會課，我主要設計如下教學環節：

一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環境。

二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患？會有什么樣的后果？接著向學生提出以后應注意些什么？引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規則。

三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統的班會基本上是由老師揣摩好班規，然后強制學生去執行，這樣做效果不明顯，這節課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。

但一節課下來，我發現了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種種原因不敢發表自己內心的真實想法，從而這個教學環節達不到預想效果?！盀榱嗣恳粋€孩子的發展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。

網絡安全安全教案中班篇十三

今年的國家網絡安全宣傳周為9月19日-25日，主題是“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”，其中9月20日為教育日。為營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，昨(20)日，市教育局在全市教育系統集中開展了國家網絡安全宣傳周教育日專題活動。

上午9時，市教育局相關負責人組成國家網絡安全宣傳周教育日專題活動檢查組來到市職業技術學校、順南街小學、衡水中學四川分校?遂中實驗校等多所中小學校，詳細查看了學校在開展網絡安全宣傳教育等工作的具體實施情況，并要求學校確保各項網絡安全教育措施落實到位。

記者了解到，在國家安全網絡宣傳周期間，全市各級各類學校將在校內設置宣傳站，學校將通過上“網絡安全精彩一課”、現場發放宣傳資料、組織學生關注“網信四川”做手機在線答題、收看一次專題網絡安全節目、組織網絡安全知識測試、發送網絡防范短信、張貼網絡安全知識海報等多種形式，為學生宣傳、講解網絡安全知識。通過此次網絡安全宣傳教育活動，將有效提高學校師生的網絡安全知識，進一步調動師生共同參與學校網絡安全管理的積極性。

網絡安全安全教案中班篇十四

活動目標：通過討論形式讓學生對網絡利與弊有較為全面的認識;通過一個個迷失在網絡學生的案例，引起學生對不健康上網帶來后果的深思;運用知識競答，讓學生了解更多的網絡知識;以倡議活動，深化學生對網絡的認識，以行動營造“綠色上網、文明上網”環境。

活動流程：

一、開場白

主持人(合)：老師、同學們，大家好!(鞠躬)

主持人1：大家都知道，我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在!

主持人2：我們隨時點擊網頁就等于觸動世界的脈搏。網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。

主持人1：看網頁，獲取知識，結朋友，娛樂沖浪——毫不費力，好不愜意!

主持人2：這樣，社會容易籠統地接受網絡，懵懂的小學生容易沉迷于網絡。

主持人(合)：為此，舉辦“文明上網，從我做起”主題班會!

1、大家喜歡上網嗎?喜歡

2、那么我們上網都做什么呢?(查資料、玩游戲等)

下面我們來統計一下：(上網查資料的同學請舉手上網經常玩游戲的舉手)

主持人：“網絡世界有利也有弊下面聽一聽同學們的心聲，上網是利大還是弊大呢?

二、同學們各抒己見，自由發言

(1)利大：

a：通過上網聊天，可以可以鍛煉打字速度;

b：上網可以看書，各類有益圖書，都能找到，提高自己的文化素養。

c：上網可以最新知道各種新聞，可以多次查看。

d：上網可以獲取更多信息;拓展受教育的空間。

e：增加與外界交流機會;發展自己個性。

f：網上購物真方便，只要和商家談好價格，錢匯給他，最多不超過3天就可以收到。

(2)弊大：

a：網絡聊天浪費時間，

b：網絡游戲成癮;

c：不健康網站，垃圾文化危害，荒廢學業，影響身體。

主持人：百家爭鳴，網絡利弊論，婆說婆有理，公說公有理，我們還是聽聽班主任關于網絡的總結吧。

主持人：老師說得好，現代人離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、健康的東西，要做網絡的主人!

三、案例學習(觀看視頻學習)

主持人：(有誰收集到關于上網的案例沒有?)

b：某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。

c：一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他!打死他!”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。

e：對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，20春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶?！斑@一切，全都是網吧游戲惹的禍!”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡游戲”當成了“網吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。

f：12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發現家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。她(奶奶)自己不拿錢給我(上網)，那她活起也沒啥意思!”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。

原來，因為沉溺上網玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打游戲去了。

有一個著名的教授(陶宏開)曾經說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的`網絡游戲開始……”

主持人總結

四、我們就如何看待上網問題，采訪了幾位同學的家長，聽一聽他們的心聲!家長是怎么看待上網的?(視頻)

五、(根據專家的提醒)安全上網必備知識

1、建立良好的安全習慣。對一些來歷不明的郵件及附件不要打開，不要上一些陌生的網站、不要執行從網上下載后未經殺毒軟件處理的文件。同時，網上下載的程序或者文件在運行或打開前要對其進行病毒掃描。

2、上網時，我們不能將自己或家庭成員的信息輕易的告訴他人。(包括：姓名、年齡、照片、家庭地址、電話號碼、學校、班級名稱、e-mail地址)

3、要定期到微軟網站下載最新的安全補丁，切實做好防范工作。

4、不要隨意瀏覽黑客網站(包括正規的黑客網站)。不要輕易聽信他人通過電子郵件或者p2p軟件發來的消息。

5、盡量不要所有的地方都使用同一個密碼，這樣一旦被黑客猜測出來，一切個人資料都將被泄漏。

6、不慎感染上病毒時，應該立即將殺毒軟件升級到最新版本，然后對整個硬盤進行掃描操作。清除一切可以查殺的病毒。如果病毒無法清除，或者殺毒軟件不能做到對病毒體進行清晰的辨認，那么應該將病毒提交給殺毒軟件公司，殺毒軟件公司一般會在短期內給予用戶滿意的答復。而面對網絡攻擊之時，我們的第一反應應該是拔掉網絡連接端口，或按下殺毒軟件上的斷開網絡連接鈕.

7、上網結束后，關閉瀏覽器和聊天工具，并妥善保管好自己的各種密碼。

主持人：網絡有利也有弊，我們要利用網絡，不能癡迷于網絡。為了能讓大家以表決心不癡迷網絡游戲我們我們發出倡議：

“遠離網吧，文明上網,自覺抵制不良文化”。

一、不進入網吧，還要勸阻同齡人遠離網吧。不進入非法、低俗的經營場所，不參與不良文化活動。要進入博物館等愛國主義教育基地和各級各類公益性文化場所，參與健康向上的課余文化活動。

二、不上傳、不下載、不傳播網絡低俗內容，不參與不支持人肉搜索等網絡暴力行為，不通過網絡窺探他人隱私，維護網絡安全，不在網上謾罵、攻擊他人，自覺抵制網上低俗之風蔓延。

三、不進入青少年不該進入的網站，瀏覽與身心特點不相符的內容，不向網上傳遞自己和同學照片，不沉溺虛擬空間，上網游戲時間要節制，不進行賭博，自覺遠離不良誘惑。

四、自覺抵制熒屏聲頻中暴力、色情、兇殺、恐怖等內容。

五、在家庭，做孝敬父母，尊敬長輩的好孩子;在學校，做尊敬師長，知禮儀，重禮節的好學生;在社會，積極參與“健康有意”活動，學習宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

結束語：

主持人(合)：同學們，讓我們行動起來，自覺抵制社會文化低俗之風，從身邊的小事做起，從一點一滴一言一行做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，讓我們遠離網絡中的一切假惡丑。

主題班會到此結束。

六、學生簽承諾書。