在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應的行動。以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧
社會調查報告篇一
第一段:引入社會調查報告的重要性(200字)
社會調查可以被視為對一個社會問題或現實狀況的深入研究和分析。作為一種調查研究方法,它可以幫助我們了解人們對某個問題的看法、態度和行為方式。在現代社會中,社會調查報告在政府、企業、學校和研究機構中起著重要作用。通過對社會事件的調查,我們可以揭示問題的根源,提供有關的數據和建議,以便制定相應的政策和解決方案。因此,做社會調查報告對于我們理解社會、改變社會和推動社會進步至關重要。
第二段:進行社會調查的方法與技巧(200字)
在做社會調查報告時,選擇合適的調查方法和技巧是至關重要的。不同的調查目的和應用領域需要不同的方法。例如,問卷調查可以收集較大樣本量的數據,而深度訪談可以獲取深入的意見和觀點。此外,調研者還需要注意調查對象的多樣性和合作性,確保數據的多樣性和準確性。另外,調查報告需要嚴格的數據分析和解讀,以確保結果的準確性和可信度。在實施社會調查時,研究者需要注重問卷設計、采訪技巧、問卷分析、數據處理和結果呈現等方面的技能。
第三段:社會調查報告的挑戰與應對策略(200字)
盡管社會調查報告具有重要的價值和影響力,但在實施過程中也會面臨一些挑戰。例如,問卷調查可能會遭遇樣本選擇偏差、非回應率以及信息失真等問題。而深度訪談可能受到訪談對象的主觀態度和回答傾向的影響。此外,調查者需要面對時間和資源限制,以及與調查對象的溝通和配合問題。因此,調研者需要采取一些策略來應對這些挑戰,如增加樣本量、改進問卷設計、提高采訪技巧、加強數據分析等。
第四段:社會調查報告的反思與價值(200字)
社會調查報告作為實際研究和改進社會的工具,具有很高的實踐價值。通過調查研究,我們可以更好地了解社會問題的根源和特征,揭示社會現象的規律和趨勢。同時,社會調查報告也可以幫助我們更好地管理和改進社會政策、組織管理和社區建設。例如,在教育領域,社會調查報告可以幫助政府和學校了解學生和家長對教育質量和教育改革的期望和需求,從而改進教育政策和教育教學。
第五段:社會調查報告的未來發展(200字)
隨著社會的不斷發展和進步,社會調查報告也將面臨新的挑戰和機遇。未來,社會調查報告將更加關注全球性問題和跨學科研究,挖掘更多未知的社會問題和現象。同時,隨著信息技術的發展,社交媒體和大數據分析等工具也將成為社會調查的重要手段,為我們提供更多的數據和見解。然而,無論如何,開展社會調查的目的始終是為了更好地了解社會,推動社會進步和提高人民生活質量。
總結:在這個不斷變化的社會中,社會調查報告成為我們了解社會、改善社會、推動社會進步的重要工具。然而,為了發揮其最大的價值和影響力,我們需要不斷探索和創新,并在實際操作中集思廣益,改進技術和方法,以更好地服務社會和人民。
社會調查報告篇二
社會調查報告是指研究者通過調查一定社會或人類行為現象,對其所獲取的數據、資料進行系統、綜合的分析和描述,最終形成一份報告。它不僅能夠描繪出社會現象的全貌,為決策者提供有力支持,而且還能激發公眾對問題的關注和思考。然而,如何才能撰寫出一份高質量的社會調查報告呢?本文將結合作者親身經歷,分享一些實用的心得體會。
第二段:前期準備
在撰寫社會調查報告之前,我們需要進行大量的前期準備工作。首先,要確定研究的問題及目標,選擇符合要求的調查對象,準備調查問題并制定調查方案。其次,需要確立調查的范圍和時間,及時派發調查問卷、制作調查表格、尋找受訪者或組織小組訪談等一系列工作。最后,需要對調查數據進行統計與整理,以便后續報告的撰寫和分析。
第三段:報告撰寫
在撰寫報告的過程中,一定要保證內容全面、系統、易于理解。報告結構應清晰明了,包括問題陳述、研究方法、數據分析、結果和結論等。其中,結果和結論部分是整個報告的關鍵,需要簡明扼要地概述研究的主要結論和貢獻。此外,還要注重語言表達的規范性及邏輯性,不要出現不合理的過激言論或情感化表述。
第四段:報告評估
撰寫社會調查報告不僅要追求量化,更要注重質量。報告評估是一個不可或缺的環節。這要求我們針對報告的問題,設立定量和定性的評估標準,對數據的真實性、信度和有效性進行檢驗。如果評估結果不盡如意,應當及時發現問題并加以修正,否則將給調查結果帶來嚴重影響。
第五段:總結
撰寫一份好的社會調查報告需要時間、耐心和專業知識。在這個過程中,我們要注重科學性、客觀性和效率性,深入挖掘被研究對象的底層現象,精確把握研究重點和方向。此外,在撰寫報告的過程中,我們還需要注重團隊協作,提高溝通和協調能力。通過不斷的實踐和學習,我相信我們都可以成為一名優秀的社會調查報告撰寫者。
社會調查報告篇三
隨著社會的不斷發展,行政管理專科已經成為越來越受歡迎的專業之一。在如今這個競爭激烈的社會中,行政管理專科畢業生具有很強的就業競爭力。然而,在當前社會環境下,行政管理專科是否能夠真正符合社會對于人才的需求,仍然需要進一步調查研究。
本報告基于對各個單位的調查,對行政管理專科進行了全面的社會調查。通過對受訪者的采訪和問卷調查,我們得到了一系列關于行政管理專科的數量、質量、學生就業情況等的數據和信息。同時,我們還考察了社會對于行政管理專科的需求以及人才培養目標等方面的情況。
數據表明,目前行政管理專科的數量正在逐年增加,但是其質量卻并無大幅度的提高。在就業方面,行政管理專科畢業生的平均薪資仍然比較低,并且就業崗位的穩定性不夠理想,有相當一部分畢業生在畢業后很長一段時間內還沒有找到自己滿意的工作。
在調查中,我們還發現了人才培養方面的問題。目前,許多行政管理專科教育的重點都放在了理論知識和法規知識的講解上,而忽略了實踐和創新能力的培養。這導致許多畢業生在實際工作中無法勝任工作需要,同時也限制了他們的職業發展。
另外,我們還考察了社會對于行政管理專科所需人才方面的預期。調查表明,社會需要的行政管理專科人才主要包括政策制定和管理方面的人才、公共事務管理方面的人才、企業管理方面的人才等。這些人才具有綜合的理論知識和實踐能力,可以勝任各種應用或管理工作。
最后,在對行政管理專科進行綜合考察后,我們提出了若干建議。首先,學校應該更加注重實踐和創新能力的培養,為學生提供更多的實踐機會和創新平臺;其次,應該加強與社會的聯系,了解社會對于人才的需求,并以此為導向進行課程設置和人才培養計劃;最后,政府和企業應該加大對于行政管理專科畢業生的支持,包括提高薪資待遇、優化就業環境等,鼓勵更多優秀的畢業生投身于行政管理行業。
總之,在當前社會環境下,行政管理專科仍然需要進一步改進和優化。唯有如此,方能更好地滿足社會需求,為社會和國家的發展貢獻更多的力量。
社會調查報告篇四
調查地點:xx幼兒園
調查對象:幼兒園小朋友
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等?
孩子的游戲成了變相的作業或上課。
一位幼兒園老師設計了這么一個游戲情境:老師扮演“雞媽媽”,小朋友們戴上頭飾當“小雞”,“雞媽媽”領著“小雞”們到小貓家串門,小貓不在家,但在家里的地板上留下一些寫著數字的卡片,讓“小雞”們找出這些卡片,并且根據這些數字在地板上繡花,卡片上寫著幾,就繡幾朵花。
“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型,老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數字概念。”南京師范大學教育系黃進說,“但是我們卻不禁要問:孩子們在老師設計好的游戲里,在老師的帶領下沒有一點自己去開發新的游戲情節的想法,這樣的游戲其本身有沒有存在的意義,是不是成了一種點綴?”
有專家認為,不少幼教工作者把游戲當作“糖衣”,靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”。“人們認為在幼兒園里游戲對學習重要,是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經驗、技能和知識。”黃進說,“但卻忽視了游戲最重要的一點,即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗。”
在前不久舉辦的“中國幼教百年紀念大會暨學術研討會”上,不少與會專家學者提到了當前學前教育中的游戲缺失現象。
華東師范大學學前系教授李季湄說,所謂游戲缺失,更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認為,老師成了游戲的設計者,游戲成了老師導演下的“一臺戲”,成了外部強加的活動,成了變相的作業或上課。
“游戲應該是孩子自發感受到樂趣的行為,但現在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經常老師帶著孩子玩完以后,孩子會說:老師,我們現在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認為是游戲,是玩。游戲被當成了工具。”
李教授說,“當然寓教于樂也有其合理的地方,但不能都是這樣的所謂‘游戲’,大部分還應該是孩子自發的游戲。”
“這些問題,我都讓他們自己去解決。”曹偉說,“他們完全能夠解決,孩子們的能力和創造經常會讓你意想不到。”
曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來,游戲情節怎么發展進行下去也由孩子們來決定,誰在游戲組織中扮演什么角色,不是由老師來指派,而是由孩子們自主決定,最后游戲做完了,再讓孩子們自己來作評價。“那你呢?起一個引導作用?”記者問她。“嚴格來說,‘引導’這個詞不準確,不是引導,我只需要在一旁觀察和發現他們,讓他們自己發現問題解決問題,必要的時候給他們一些建議和幫助。”曹偉說,“我跟他們是平等的,是他們的一個玩伴,跟他們一起玩。”
學前教育不但要使幼兒全面發展,而且還要使他們生動、活潑、主動地發展。幼兒園的各種活動都應當體現幼兒主動性、獨立性和創造性,并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創造性游戲應當體現創造性,而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲。應當改變“重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發的自由游戲”的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據說,如果孩子在幼兒園做游戲多了,認字識數少了,就會有家長找上門來提意見,“我讓孩子到這里來是受教育的,不是來玩的”。
劉焱教授說,“提前開始”、“越早越好”已經成為現代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條,望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學習,讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上,這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間,不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等。
社會調查報告篇五
(一)調查背景:
現如今社會強調構建和諧的社會,而社會問題日益凸顯,關于安全的話題不絕于耳。作為關注時事動態、關心社會發展的大學生,安全問題與我們息息相關,所以當代大學生對社會安全感的感受顯得更為靈感,故以大學生為調查對象展開社會安全感的調查,以研究其對人們心理以及生活的影響。人們常說“風險與機遇并存”,現代已成為一個風險社會,每天都存在不為預知的風險,在和平與發展的前提下,尋求人類幸福的真諦是當今世界的主題。隨著現代社會的發展和科學技術的更新,人類生存的物質基礎發生了翻天覆地的變化,在我們享受這些發明的科學技術給我們帶來的方便和實惠時,然而陰霾卻悄悄臨近了,所以它將會是不可避之而談的話題。
(二)調查目的及意義:
大學生是當代社會中注入的新鮮血液,是社會中的特殊群體。我國一直強調要構建和諧健康的社會,對大學生社會安全感的調查,有利于了解大學生的安全感意識的強弱,有利于建立學生中的信任關系,使我們的校園生活更加和諧。安全感一直是學校關注的重點,對大學生的生活和心理有著不可小視的影響。隨著社會的不斷發展與進步,社會中出現的不穩定因素制約著安全感的強弱,社會安全感更加為人們所關注,因此,我小組就貴州大學蔡家關校區大學生進行了關于社會安全感的調查與分析,以便于有更多的人來了解大學生的社會安全感,最重要的是找出能夠解決問題的最佳方法。
(三)調查對象和調查方法:
(一)調查對象:本次調查隨機選取了貴州大學蔡家關校區職業技術學院的部分本科生,男女比率基本持衡。進行的調查屬性是描述性調查和抽樣調查;此次調查共發放調查問卷100份,回收100份,有效問卷100份。
(二)調查方法:文卷調查法和文獻調查法。
(四)調查組成員及撰寫調查分工:
1。調查組成員:
2。調查組組長:
3。發放問卷人:全組成員
4。整理數據和分析數據:全組成員
5。執筆人:
6。報告審核:
(一)大學生社會安全感存在的背景:社會安全感狀況直接影響一個人的發展,大學生是社會未來的主體,而如今社會中出現了很多不穩定的因素影響著大學生的社會安全感,所以對他們的安全感的研究具有重要意義。研究從交往安全、治安與交通安全、網絡安全及消費安全四個角度設計調查問卷。根據對年級、性別及生源地之間的差異進行分析,結果顯示,同學們在與老師、領導的交流上、應聘過程中、對當今社會的治安及政府的處置能力等問題上都非常缺乏安全感。
(二)大學生社會安全感的現狀:社會安全感是公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價,是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應,也表示公眾對社會治安狀況的認知,對社會發展的信心水平等,社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標,是社會進步的重要標志。但是隨著社會的進步與發展,社會安全感和幾年前相比,人們的社會安全感有了很大的提高,與幾年前相比有了很大的改善。但是仍有改進的地方。
(三)社會安全感對大學生生活和心理的影響:人們解決了生理方面的問題,緊接著就是安全問題了。安全感在大學生的日常生活中具有很大的影響,如果不存在社會安全感,學生們的心里就會恐慌,隨即就會影響他們的學習和生活,對于社會來說也是一個重大問題。人生安全、財產安全是與我們最緊密聯系的,如果連著兩個最基本的安全都不能維持,那么大學生的生活將會在不安與恐懼中度過。社會的安全感對于曾被社會公認為“天之驕子”的大學生群體來說是一種潛在的擔心,社會安全感遠不如以前了。所以,對于大學生而言社會安全感是多么地重要。
(四)我校大學生社會安全感的建議與意見:通過調查分析,由于受很多方面因素的制約,我們發現我校部分大學生的社會安全感不是很好。制約因素包括:社會治安的問題、個人生命安全、個人財產安全、個人生活狀態以及個人即時心情等。很多因素我們都不能控制,然而社會安全感又是必不可少的,所以要保持良好的社會安全感,保證正常的生活狀態。要想獲得必要的安全感,有如下建議:首先,從政府而言,應該充分發揮各項職能,為大學生創造一個良好的學習環境、提供優質的教育資源。同時,政府還要致力于經濟發展,保證社會的穩定運行。其次,社會論也要對大學生進行正確的導向,最后,也是最主觀的方面,那就是大學生要從自身出發。加強自身修養,努力學習科學文化知識,杜絕腐化思想的侵蝕。最基本的還是要保持積極的態度和良好的心態來面對生活和未來。
(五)總結:
社會安全感是指公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價,是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應,也表示公眾對社會治安狀況的認知,對社會發展的信心水平等,社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標,是社會重要的重要標志。
隨著人們生活水平的提高,人們的社會安全感也在不斷發生改變,不論社會發展得多么繁榮,它其中仍存有不安全的因素,仍有可以改進的地方。隨著社會發展,隨著各種法制的完善,我們現在還處于過度階段,所以很多問題還是層出不窮,各種威脅大學生安全的因素還是大量存在,像大學生住區周圍的安全,社會上的犯罪案件等,在這一方面,國家也在通過各種方式加強社會的管理和保護,目的是為了穩定學生們的心態。
太多的意外我們都無法預料,我們只有抱著積極的心態去面對,目前大學生的社會安全感狀況并不樂觀,社會環境給大學生社會安全感的影響是顯而易見的,尤其是最近貴州大學蔡家關校區里偶爾發生的搶劫、偷竊案件在同學們當中流傳,甚至傳聞在校園某個陰暗的地方還發生過學生被外面壞人殺害的事件。加上現在社會上食品安全,公共交通事故頻發之類的事件讓很多大學生對社會大環境失去了希望,而對自己每天生活學習的校園更是懷有不信任的心里。
社會安全感是指公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價,是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態反應,也表示公眾對社會治安狀況的認知,對社會發展的信心水平等,社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標,是社會重要的重要標志。隨著人們生活水平的提高,人們的社會安全感也在不斷發生改變,不論社會發展得多么繁榮,它其中仍存有不安全的因素,仍有可以改進的地方。
隨著社會發展,隨著各種法制的完善,我們現在還處于過度階段,所以很多問題還是層出不窮,各種威脅大學生安全的因素還是大量存在,像大學生住區周圍的安全,社會上的犯罪案件等,在這一方面,國家也在通過各種方式加強社會的管理和保護,目的是為了穩定學生們的心態。
另一方面,作為大學生本身,也應該提高自我保護意識,關注社會,學習經驗,總結教訓,懂得如何保證自身安全。太多的意外我們都無法預料,我們只有抱著積極的心態去面生活,勇于面對問題,解決問題,社會安全建設,也需要我們的付出,希望我們的社會更加和諧。
社會安全感是一個越來越受到人們關注的問題,而具有高度社會警覺感和責任感的大學生這一群體對這個問題更是時刻關注著。這次關于大學生社會安全感調查的意義是顯而易見的。一方面以小見大。此次調查雖然調查范圍只是在貴州大學蔡家關校區,但是通過此次調查可窺見整個貴陽高校大學生的社會安全觀的狀況,對于學校的安全設施和公安工作具有重大的意義;一方面可以提醒被調查的大學生群體在學校里和社會上存在的各種不安全因素,以警覺他們平時多注意、多提防;一方面這也是對大學生社會安全感的一次教育,這將對他們以后到社會上的社會安全感有些許影響。
社會調查報告篇六
20xx年9月10日-20xx年9月25日
新疆烏魯木齊市
各高校大學生
問卷調查
電大北校區20xx秋法學專科學員周峰
隨著人類社會的不斷進步發展和社會主義法制制度的逐步建立及完善,社會對個人的要求越來越高,法也越來越受到人們的重視,依法辦事,已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現代化程度高低的標志。然而,根據有關數據表明:近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢,可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識,我通過對調查問卷進行歸類分析,對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解,同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生,更加直接、清楚地了解到大學生的心里話,從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調查,發放問卷80份,收回68份。男女比列1:1。
(一)大學生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個重要內容,是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調查報告顯示出:“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比。”大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視。另一方面,高校的《法律基礎》課學時有限,要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此,高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
(二)大學生法律意識欠缺、法制觀念淡薄。
法律意識是指人們關于法和法律現象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識,是人們對于現存的法律規范、法律活動和法律關系等現象的概括和總和。法律意識,法制觀念決定著大學生,甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前,非法律專業大學生法律知識匱乏,就容易產生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生,違法犯罪行為無法預料。
(三)法律權利意識弱于法律實用意識
權利和義務是整個法律體系的核心內容,任何法律都不在乎是主體權利和義務的規定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權利觀念的強弱,權利意識對大學生法制觀念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求,也包括對他人權利的必然和必要性。沒有對他人權利的尊重,就沒有現代意義的權利觀念。改革開放以來,隨著經濟發展和法制建設的進行,大學生越來越關注一些法律現象,在事關社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時,他們能首先想到應該運用法律。但是,當他們自身遇到問題時,卻因缺乏權利意識而極力回避,既缺乏對自己權利的維護,又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在:一方面,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益,而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,采用報復的手段來討回“公道”。另一方面,在事關自己的利益時,比如說在評優評獎、入黨、就業、擔任干部等具體切身利益面前,卻一馬當先,采取盡可能的手段,逃規避法為自己謀利,有時甚至導致違法犯罪行為的發生;在一方面,當自己的行為侵犯了他人的權益時,比如晚上熄燈后大聲喧嘩,影響他人休息,不經允許隨意拿別人的東西,考試作弊等,完全不顧及他人的權利,甚至極力逃避,推卸責任,企望能法外開恩、法理容情,缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
(四)法律意識層面有待提高
法律知識是法律意識的一個主要內容,是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少,法律水平的高低與法律意識成正比,隨著我國法制的不斷健全,內容的不斷豐富,大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前,我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業課而忽視基礎課,因而多數學生對基礎課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事,在這種思想支配下,大學生就不可能把法律基礎課上好,就不會有扎實的法律基礎知識。同時,除了法學院校外,不少高校法律基礎課課時過少,教師只能略教一些法律知識,大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎知識比較薄弱,法律知識水平不高,因此,造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現在:
一是權與法不分、有不少學生認為在當今中國,權大于法;
二是違法與犯罪界限不清,把二者等同起來;
三是道德與法的界限不清,把道德規范作為法律規范,把道德情感當作法律準則,認為不符合道德規范的就是違法,淡薄的法制觀念主要表現在:當自己的合法利益受到侵害時,不知道用法律手段類似保護自己。或者不相信法律,放棄法律武器。
(五)大學生的法律理論知識與實踐相脫節
在我國任何一所高校都開設法律基礎課作為非法律專業學生的選修課,在法律基礎課上通過老師的講授能夠學到一定的法律知識,學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施,拿起法律的武器來捍衛自己的權利。但是在現實中,如同學之間發生矛盾沖突時,有的同學就不能采取正確的方法解決,往往是頭腦一熱,就采取一些過激的,甚至愚昧的方式,最終造成嚴重的后果;有的同學則是當自己的合法權益受到侵害時,卻不懂得如何用法律保護自己。因此,提高大學生運用法律知識的實踐能力,使其學以致用,是迫在眉睫的一件大事。
(一)有的家長教育方法不好,有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱,致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”;有些是孩子出現問題后采用極端粗暴方式管教,無情的謾罵,甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產生不利影響。
(二)學校教育存在偏差。
主要表現在:
一是重視學生的智育教育,對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試,有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發生。
二是雖然學校有教給學生一定的法律知識,但卻只局限與課本或書面上,未能真正教會學生運用法律,導致學生只會口頭上的法律知識。
(三)、社會誘因的侵蝕。
近幾年來,社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用,文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外,當前社會很多市民的法律意識淡薄,在這種社會環境潛移默化的影響下,造成大學生對法律的不重視,導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
(一)有的大學生法律觀念淡薄,不學法、不懂法,往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中,吸收一些不健康的東西,加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差,看問題簡單、片面,待人處事往往感情用事,很少經過深思熟慮,常常不計后果。
(二)有的大學生性格內向、孤僻,加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大,心理長期受壓抑,缺乏傾訴對象,平時又得不到正確的引導,成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動,不能克制自己的情緒,以致造成明知故犯的嚴重后果。
(三)有的大學生雖然對法律知識有一定的了解,但在現實生活中,受他們所處的環境和背景影響,往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據調查顯示,有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現代化事業的建設者和接班人。現代社會是一個法制社會,作為一名大學生要學習法律知識,學法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能護法,只有全體人民的法制意識加強了,才能實行依法治國,我們的國家才能不斷強大。然而,目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低,未能適應社會發展的需要。有些大學生雖然認識法律知識,但在現實生活中卻未能將其合理運用,這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
原先我們家小區門口有一條清清的小河,每一天成群結隊的魚兒在那里嬉戲跳舞,清清的河水,歡快的魚兒,我們陶醉其中。
但是,最近我卻發現小河沒有那么清澈了,還有很多小魚都死了,河里有好多垃圾,我有些懷疑,因此,對小河的污染進行了調查。
我觀察了周圍的環境,植物生長得很茂密,我排除了自然災害的可能性,可水中的死魚十分多,垃圾也不少。這樣,就只能是人為造成的。
1小河附近有一道公路,那里每一天都有很多車輛透過。
2附近還有很多商販在賣小吃。
3還有許多飯館,小吃店和果汁店。
4我們看到了兩個污水排放管道。
1有很多人往小河里扔垃圾,吐痰,小魚吃后,導致食物中毒而死亡。
2由于有污水排放到河里,有的魚是直接喝了污水被毒死。
河道是我們大家的,讓我們拉起手來,不要為了個人方便而污染小河,我們就應自覺做到保護我們的小河,讓我們的環境變得更加每好與和諧。
社會調查報告篇七
對于現存于校園中的不文明現象進行調查。 了解目前大學內存在的不文明現象, 目 前大學生對于不文明現象的看法及個人的理解, 從而對大學生的道德素質作出進一步的 分析。使我們也可以認識到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的個人素質。
50 40 30 20 10 0 很好 較好 一般 較差 很好 較好 一般 較差
本次的問卷調查共一百份,回收一百份。38%的大學生認為目前學校大學生的整 體文明還是較好的,44%認為整體文明程度一般,11%的人認為較差,只有 8%的同學 認為是很好的。而教室里的不文明現象則是囊括了上課遲到、上課時候手機突然響、 大聲喧嘩、上課睡覺。普遍的同學認為教室的不文明現象還是比較眾多的。而最讓同 學們覺得圖書館的不文明現象“事先占位”占了 53%,與此相近的則是宿舍的不文明 現象“休息時間大聲喧嘩”54%。而對于廁所的文明大多數的同學認為不沖水是比較 令人反感的。而情侶的自習課行為過于親昵一些人十分反感,一些人有些反感,而一 些人則覺得無所謂。 并且大多數的同學認為目前校園的不文明現象主要體現在了同學 們的日常行為上、語言上、環境上及交往上,同時在教室里、食堂里、道路上也是不 文明現象較常見的地方。
目前校園內的不文明現象還存在著較大的卻像,對于校園來說,我們的生活環境, 我們應該學會這保護它;對于身為大學生的我們來說,不文明現象也正是我們自身道 德素質不足的最好體現。而為了使校園文明能夠得到更好的改善,從自身做起無疑是 我們最好的選擇。將是這個時代的主人公的我們,自身素質的提升也會為我們自己創造一個更好更舒適的環境。因此,我們應該學會這在成長讀書的同時,不斷地提升著 個人的道德素質水平。
社會調查報告篇八
人力資源管理是指根據企業發展戰略的要求,有計劃地對人力資源進行合理配置,通過對企業中員工的招聘、培訓、使用、考核、激勵、調整等一系列過程,調動員工的積極性,發揮員工的潛能,為企業創造價值,確保企業戰略目標的實現。是企業的一系列人力資源政策以及相應的管理活動。這些活動主要包括企業人力資源戰略的制定,員工的招募與選拔,培訓與開發,績效管理,薪酬管理,員工關系管理,員工安全健康管理等。
xx公司是xx市唯一一家具備xx工程施工總承包二級資質,獲得二級承裝(修、試)電力設施許可證,xx省建筑業企業安全資格證,通過iso9000、ohs18000、iso14000一體化管理體系認證的大型xx施工企業。現有員工xxxx人,注冊資本金xxxx萬元。
公司下設總經理工作部、財務部、生產管理部、安全監察部、經營管理部五個專業部室,下設xxx、xxx、xxx三個分公司,xxx、xxx、xxx、xxx四個子公司。
公司承攬xxx工程、xxx工程,xxxx建筑工程的設計、施工、設備安裝、運行維護、檢修、調試等工程。
公司施工力量雄厚,擁有一大批高級工程師、國家注冊建造師、工程安裝概預算師等各種專業人才,施工技術精湛,施工質量優良,服務熱情真誠。
近三年先后完成xxxx工程xx項。多項工程獲得省、部級優質工程稱號,工程質量達到xx省領先水平。
xxxx年xx月xx日,我就企業人力資源管理等問題,訪談了xx公司總經理工作部x主任和人資管理高級經濟師xxx。
xx公司人力資源管理由總經理工作部歸口管理,在訪談中,x主任認為人力資源管理是一項大的系統工程,是企業最重要的一環。企業的發展如何,最重要的是看企業中人的發展如何,所以無論從對員工的招聘、培訓,到使用、激勵、調整,都是漫長而艱苦的過程。xxx向我介紹了xx公司的人力資源管理體系:截止20xx年8月30日,xx公司共有員工xxxx人,其中:合同工xxx人,勞務派遣工xxx人。平均年齡xx歲,具有大專及以上學歷的xxx人,具有中級及以上職稱xx人,基本能夠滿足公司正常運營的需要。
公司近幾年雖然遭受金融危機和通貨膨脹等因素影響,公司經營收入和利潤較往年有所下降,但在全體員工的共同努力下,公司整體運營較為平穩。職工平均年齡尚可,但是從整體結構分布來看,近5年內面臨退休的職工達xx于人,且其中相當一部分員工處于重要的經營、管理和技術性崗位,將不可避免的對管理和生產工作帶來一定程度的影響。
1、人力資源管理的基本原則是:堅持總量控制、嚴格審批程序、優化資源配置、規范崗位薪酬、強化教育培訓、依法依規管理。
2、在勞動定員方面:實行總量控制,勞動定員由總經理工作部進行統一核定,報上級主管部門審批后嚴格執行。勞動定員核定一般每年開展一次,如經營業務或管理體制發生較大變化,則及時核定、調整。
3、在機構、崗位管理方面:按照統一規劃、分類明確、精簡高效、運轉協調、職責清晰、工作飽滿的原則,合理設置機構、崗位,確定人員定編。機構、崗位設置和人員定編工作由xx公司統一組織規范,經上級主管部門審批后,由總經理工作部組織實施。由于種種原因,企業自1998年至今,沒有對企業組織機構進行調整,現在的組織結構不能適應企業發展的需求。
4、在勞動用工管理方面:一是按照平等自愿、協商一致的原則,與各類用工員工分別簽訂借工協議、勞動合同和勞務派遣協議。二是各公司在崗位缺員,確需招聘新員工時,于每年6月和12月份向xx公司提出書面用工申請,由xx公司進行整理、匯總,并優先在xx公司內部進行調劑。對確需外聘的專業技能人才,由總經理工作部編制用工申請,報上級主管部門審批后,統一組織招聘。對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務派遣公司招聘;對于關鍵技術性崗位采取外部招聘的方式;三是領導崗位選擇內部招聘。四是根據生產經營需要,xx公司內部在崗人員離崗、轉崗、借調的,由各公司提出申請,xx公司審批同意后,總經理工作部統一辦理相關手續,這一政策的實施,有利于內部人才的合理流動,提高人才利用率。五是xx公司統一建立勞動合同制員工和勞務派遣人員用工檔案,并負責人力資源信息維護管理。
5、在薪酬管理方面:按照國家相關法律、法規和上級主管部門有關薪酬管理制度和辦法,分類確定薪酬結構,對管理崗位執行崗位工資,對各公司生產崗位實行基本工資加績效工資的方式,根據績效考核結果,確定實際報酬,這一政策的實行,有效增強了職工的工作積極性。
6、在培訓管理方面:對新招聘人員的崗位培訓由總經理工作部統一組織,經培訓考核合格后,確認上崗資格。對在崗員工培訓由總經理工作部統一規劃,按三級(集團、各公司、班組)教育培訓體系分級組織實施。各公司結合專業分工,建立健全員工培訓、考核檔案,組織開展靈活多樣員工培訓、考核活動,并對員工教育培訓考核情況報總經理工作部備案。由于xx公司是一個綜合性的xx公司,人員復雜,專業眾多,在培訓上無法做到兼顧全面。
7、在勞動保護和社會保險管理方面:一是由總經理工作部負責建立健全勞動保護管理制度,統一勞保用品標準,各公司組織發放。二是xx公司按照國家有關社保政策,統一組織員工參加各項社會保險,并及時、足額提取上繳。
8、在企業文化建設和職工業余文化生活方面:近幾年,xx公司十分重視企業文化建設,大力開展班組建設和職工創新活動;建設了企業文化長廊,建立了“創新、誠信、責任、共贏”的核心價值觀;購置健身器材,籌建了職工活動室;逢年過節組織開展慰問和文藝演出;開展了拓展訓練等活動,極大豐富了員工的業余文化生活,拉近了職工間的距離。
從員工招聘的方式看,xx公司的做法值得借鑒,一是對于臨時的、短期的、可替代性的崗位通過勞務派遣公司招聘,可以有效降低工資成本和用工風險;二是對于技術性員工選擇外部招聘的形式,人員可選擇的范圍較為廣泛。從外部招聘找到的人員比內部多的多,無論從技術、能力和數量方面講都有很大的選擇空間。而且外部招聘會給組織帶來新思想和新方法。這些新的思想和觀念可以使企業數量最多的基層員工這個大環境充滿活力與生機。此外,從外部招聘的人才,可以節省大筆的培訓費用;三是內部領導適合做內部招聘,主要是這部分人才在外部招聘選錯人的風險比較大,而且就算是選對了人,在不了解企業現狀與組織文化就上崗的話,會造成許多不必要的麻煩,與員工關系的處理也會成問題。
在績效管理方面,影響績效的主要因素有員工技能、外部環境、內部條件以及激勵效應,而在影響績效的四個因素之中,只有激勵效應是最具有主動性、能動性的因素,人的主動性積極性提高了,組織和員工會盡力爭取以提高技能水平以及組織績效。xx公司在績效管理方面采取的是有獎有懲的方式,公平公正。績效獎懲就是一種很好的激勵手段,多勞多得的薪酬管理機制能夠有效激發員工的工作積極性,提高員工的工作動力。
員工之間的關系管理方面,xx公司開展了扎實有效的企業文化建設,在助推員工交流方面起到了積極作用。俗話說,團結就是力量。當員工之間有了一個很好的交流平臺,對個人發展和企業建設方面達成了一個很好的共識,工作效率自然就會提高。溝通是員工之間相互了解與合作的媒介,在這方面做好了,員工之間會更團結,給企業帶來更多的利益。此外,良好好的文化環境,也影響到員工的個人形象,可以使員工活力四射,充滿熱情,從而更好的開展工作,并為企業樹立良好的社會形象。
員工流動性的管理,給員工一個“入口”可以讓優秀人才進入企業工作,但是要想留住優秀人才,就必須給他們建造一個合理的“出口”。xx公司在這方面的做法比較好,他們對內部在崗人員因工作需要出現離崗、轉崗、借調的,都會結合實際情況及時研究并辦理相關手續,這樣一來就形成了人才流動機制,有利于留住人才、用好人才,可以更好的促進企業發展。
(一)建立人力資源部,對xx公司勞動合同簽訂、薪酬管理、業績考核、辦理用工手續、繳納各種保險(基金)等工作進行專業化統一管理。
(二)設立一個完整的培訓單位,深入開展企業文化、安全生產等方面的培訓,讓更多的員工能夠系統了解公司的企業文化,認同企業的核心價值觀,提高安全意識和安全技能。
(三)針對專業眾多無法兼顧全面的實際情況,可以開展“全員培訓師”、“師帶徒”等專項活動,由各公司或基層班組結合實際情況開展專業化培訓,提高員工的專業技能水平。
(四)制定學習獎勵規定,鼓勵員工積極參與國家認真的建造師、結構師、安全師等注冊考試,在提高自身素質的同時,可以有效提高企業資質,提升企業市場競爭能力。
(五)制定一套合理的員工守則,讓大家都了解公司的規章制度和員工的基本行為規范。
(六)根據現代公司的管理要求,結合實際情況,對組織機構進行統一規范,以適應企業發展需求。
人力資源管理是企業發展動力的源泉,是企業可持續發展的根本保障。好的人力資源管理能給企業帶來生氣,帶來更多事半功倍的成果,無論是看得見還是看不見的,都是企業的財富。在競爭日益激烈的社會,在這個人才緊缺的社會,企業要想生存下去,必須嚴把人力資源的各個環節與關卡,根據企業現狀和未來,有計劃、有目標地開展人力資源管理工作,使人力資源管理能夠真正助飛企業的成長。
黑龍江省第三期中國婦女社會地位調查結果日前正式出爐,調查結果顯示,我省婦女地位在多方面有了明顯進步,特別是健康和教育兩項指標追平男性;但在經濟和政治參與兩項指標上與男性相比仍然存在差距。
據介紹,第三期中國婦女社會地位調查,是全國婦聯和國家統計局繼x990年和xx年第一、第二期調查之后,聯合進行的又一次全國規模的調查,以20x0年xx月x日零時為標準時點,內容包括健康、教育、經濟、社會保障、政治、婚姻家庭、生活方式、法律權益和認知及性別觀念和態度。省婦聯和省統計局共選取x3個市(地)、44個縣(區)、220個村(居)委會的3300個家庭戶被抽取為調查樣本戶,采用抽樣問卷調查方法進行數據收集,由調查員入戶訪談方式完成。
調查顯示,我省婦女的健康狀況明顯改善。6成以上的婦女認為自身健康狀況良好,心理健康良好,沒有受到慢性病和婦科病的困擾。
女性受教育的程度明顯提高。我省女性平均受教育年限為8.64年,比xx年兩個規劃監測統計數據提高0.44年。青年女性受教育年限明顯高于中老年女性。
女性參與社會管理較為積極。95.8%的女性關注“國內外重大事務”。x3.7%的女性至少有過一種民主監督行為,xx.3%的女性主動給所在單位、社區和村提過建議。
女性家庭地位滿意度比較高,家庭事務的決策也更加平等。絕大多數女性對自己的家庭地位表示滿意;妻子參與買房/蓋房、家庭生產/經營和投資/貸款等家庭重大事務決策的比例分別為79.9%、78.7%和82.5%。
家庭財產擁有率低于男性家務勞動時間為男性兩倍以上
調查顯示,我省女性在業率明顯低于男性,勞動收入和家庭財產擁有率與男性差距較大。女性在業率為60.2%,比男性低2x.5個百分點。在業女性的年均勞動收入為男性的72.5%。在家庭財產擁有上,僅有4.5%的未婚女性和xx.8%的已婚女性擁有自己名下房產,分別比男性低xx.7和6x.x個百分點;有2x.8%的男性擁有自己名下的機動車,女性僅為2.2%。
婦女養老保障總體水平不高。仍有6x.6%的婦女沒有社會養老保障,x7.4%的婦女沒有社會醫療保障。有單位在業女性的福利待遇普遍低于男性。
婦女參與國家和社會事務決策的程度偏低。婦女擔任過班組長、村/居民小組長及以上領導或負責人,低于男性5.4個百分點;x.7%的在業女性為國家機關、黨群組織、企事業單位負責人或高層管理人員,男性相應比例為2.7%;高層人才所在單位一把手為男性的占8x.3%,女性僅為x8.7%。
女性仍是家務勞動的主要承擔者。婦女平均每天家務勞動時間為x76分鐘,城市婦女為x62分鐘,農村婦女為x93分鐘,均為男性的兩倍以上。女性承擔家庭中“大部分”和“全部”做飯、洗碗、洗衣服做衛生、照料孩子生活等家務的比例均高于69.0%,而男性均低于20.0%。
不平等的性別觀念仍然存在。有54.2%的女性和57.5%的男性贊同“男人應該以社會為主,女人應該以家庭為主”這一明顯體現傳統性別角色定型的說法;有54.9%的女性和59.9%的男性贊同“掙錢養家主要是男人的事情”;有56.7%的女性和55.5%的男性贊同“丈夫的發展比妻子的發展重要”,農村贊同率均超過60%。
社會調查報告篇九
xx年春晚農民工代表旭日陽剛以汪峰一首《春天里》感動了全國,《咱們工人有力量》更是振奮人心,因此農民工這個字眼不得不再次成為人們議論的焦點.為了更多的了解當下農民工問題,寒假期間我專門走訪了村子里在外打工的一些叔叔阿姨,在與他們的談話中我進一步了解到他們的不易與艱辛!在文中我將對如下兩個問題進行闡述并發表一下自己的觀點。
(—)拖欠民工工資問題:據調查,拖欠民工工資大多發生在建筑工地。在建筑攻打的民工勞動強度大,勞動和生活條件差。而建筑工程又流動性比較大,有關部門管理相對困難,許多民工工資被拖欠和克扣。這個問題引起全社會的廣泛關注,民工背井離鄉,常年在外賣苦力,掙的是“血汗錢“和”活命錢“,拖欠民工工資,無論從法律上還是從道義上講,都是極其惡劣的行為。
其原因是多方面的,但通過我對著方面的查詢與調查,總結出以下四點主要原因。
調查中我發現一個怪現象,企業用人單位老板有意和民工不簽合同,以便侵害民工權益在發生傷殘賠償是推脫責任逃避法律制裁,有些用人單位即便簽了合同,大都是一企業老板自身利益為重,不考慮民工權益的霸權合同,民工一旦提出簽訂合同按法律享受權益時,往往遭到解雇開除。在我國人多崗少就業嚴峻的情況下,民工為了生存生活只能忍辱負重,任人宰割。
前段時間新聞媒體對北京某執法部門落實每月按時不足額給民工發工資時,出臺這樣條款“用人單位每月保證300元工資,如有困難的單位可逐步落實“。我們不明白,出臺這樣的單位領導為何對用人單位那么地曖昧,處處考慮周到,就連每月足額發工資的法規于不顧大打其折扣,還是有困難可逐步落實。相反,對民工卻是冷漠,苛刻。當企業用人單位發生侵害民工權益和特大惡性以及xx是,有部門追究,有寫領導竟以影響投資環境,安定團結冠冕堂皇的理由進行袒護,壓制處理。
目前全國勞動力市場而言,企業老板,用人單位私招成為普遍的社會現象,職業更是魚目混雜,坑蒙拐騙,泛濫成災,發生侵權后無人過問;而拿著納稅人工資的當地政府,勞動監督部門連自己管轄內有多少用人單位,多少在業人員都搞不清楚。執法擺出一副官僚衙門作風,事不關己高高掛起。如此執法,如此監管全國拖欠民工工資達千億元之后就不足為怪了。
民工遭受侵權后,按說解決途徑很多,可向勞動監察,政府,信訪,勞動仲裁,法院等執法部門投訴得到解決,可事實上民工投訴極其艱難。因國情人多崗少就業嚴峻,民工要求用人單位簽定合同往往遭解雇,開除。這樣的法律,這樣的公道,久而久之民工不再相信法律、相信公道,有冤大都自人倒霉。
針對以上兩個問題,如何解決拖欠民工工資的問題和切實保障民工權益,我將談一談自己的觀點。
我認為,解決拖欠民工工資問題要“標本兼治”,要運用行政、經濟、法律手段綜合治理。一是布置各地認真清查,對查出后被投訴拖欠農民工資的單位,要責令其及時補發。對拒不補發的,要與有關不滿一起幫助農民用法律維護自己的權益。二是對嚴重拖欠農民民工工資的施工企業,按低一級資質認定。三是因建設單位拖欠施工器樂工程款導致拖欠工資的,要會同有關部門追究建設單位責任。房地產項目資金不到位的,堅決不予辦理施工許可;房地產企業拖欠工程款導致拖欠民工工資的,不批準其新開發項目,并在資質年檢中予以處理。
現有法律對侵權時間大都以罰款不了了之,處罰太輕,起不到應有作用。在私有經濟占主導地位的今天,民工占用企業老板的財產大都好的罪判刑。而企業老板有意侵害民工權益聚斂財產卻相干無事。
目前勞務時常秩序混亂,監管失控,在這種情況下不能放任自流,危害社會。職介應由勞動部門統一管理。以規范勞務市場秩序納入科學有序監督管理體系。
勞務監察部門要經常對民工工資、福利發放,三險的交納進行堅持督促形成工作制度。這樣就形成工會協作,勞動監督,政府法律作后盾的一體的社會保障民工權益體系。
民工遭遇侵權后,大都因手續不全,交不起各種費用被執法部門拒絕受理,這導致民工鋌而走險,用非正常手段解決,不利于社會的安定團結和經濟發展。在人多崗少九月嚴峻特殊國慶下,對交不起訴訟費的,應先受理,判決執行后扣除。
切實保護民工的切身利益,是我們全社會的責任。
社會調查報告篇十
足球是青少年中流行的運動。足球歷史悠久,在學校影響廣泛,是一項很有鍛煉價值的運動。早在中華人民共和國成立之初,足球就被列入大、中、小學體育教學大綱。直到現在,足球仍然是學校體育課的教學內容之一。《國家學生體質健康標準》將足球運球和運球分別列為中小學的考試題目。足球也是傳統體育學校和高水平運動隊建設中的重點項目。
雖然足球深受青年學生的喜愛,在學校有廣泛的影響和基礎,但長期以來,由于各種因素的影響,足球在學校的普及程度遠不如籃球、乒乓球等許多其他運動。校本足球人才培養體系尚未建立和完善,校園足球技術水平有待進一步提高。因此,青少年校園足球活動的發展也需要廣大教育和體育工作者的長期不懈努力。
20xx年,“校園足球”來到楚雄,各中小學紛紛開學。開展校園足球活動有幾個目的。
第一,是由中國足球現狀決定的。在普及的基礎上,做好足球后備人才的選拔和培養,為國家培養更多全面發展的優秀體育后備人才。校園足球有望振興足球。
第二是為那些熱愛足球但沒有條件實現夢想的學生提供一個平臺,在學校開展足球活動,讓學生了解足球知識,提高水平,開闊視野,掌握一門技能。
因為足球是一項具有德育功能的運動。
首先,足球是集體項目。運動員只有相互配合,在場上團結協作,堅持集體利益高于個人利益,個人利益服從集體利益,才能完成比賽,取得理想的成績,從而培養學生的集體主義道德觀念。足球是一個同領域的對抗性項目,激烈的對抗可以培養學生的競爭意識和勇敢、堅韌、勤奮、奮進的意志品質。足球比賽持續90分鐘以上,需要有良好的體力和耐力,能培養學生吃苦耐勞、克服困難、努力拼搏的思想作風。此外,足球還可以教會學生“贏而不驕,輸而不躁”,遵守規則,服從裁判,相互尊重,這將有助于學生培養良好的思想道德素質。其次,足球具有智育功能。在足球比賽中,運動員要綜合運用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺,分析判斷場上瞬息萬變的情況和人球的快速運動,在短時間內完成動作,從而提高大腦的反應速度和思維敏捷度,提高人的觀察能力和時空感知能力。此外,通過反復訓練,運動記憶不斷發展,技能分析和評估能力不斷提高,有助于學習成績的提高。中國古代文學家蘇軾曾說:“厚而自養之妙,養生之術與思想甚多。”它很好地闡述了健康和智力可以相互促進的原因。著名生理學家巴甫洛夫說:“我一生熱愛腦力勞動和體力勞動,也許我更熱愛體力勞動。手腦結合,感覺特別幸福。我真誠地希望年輕人能夠沿著唯一能夠保證人類幸福的道路繼續前進。”他說的道路是體育和智育的結合。
第三,足球還具有美育功能。運動員在足球場上的技術動作都是臨場發揮,很多高難度的技術動作都可以稱之為藝術,看高水平的足球比賽,其實就是在享受足球的魅力。因此,觀看足球比賽和發展足球運動也可以提高學生的體育審美能力,尤其是足球。
對于參加“校園足球”活動的學生來說,他們可以在思想道德素質、文化知識和運動技能方面得到全面發展。參加青少年校園足球活動的教師不僅關心學生對文化課的學習和足球技能的提高,而且關心學生的思想道德教育和全面發展。在開展校園足球聯賽的過程中,年齡要求也非常嚴格:嚴禁玩大玩小,一經發現將給予嚴厲處罰。這不僅是為了比賽的公平和小球員的安全,也是為了讓校園足球活動不要太具有競爭性和冠軍性。
發展校園足球對我國足球人口的普及具有重要意義。據我所知,在近14億人口中,青少年約有2.7億,能在中國足協注冊的青少年只有1萬多人。也就是說,中國近兩萬名青少年中,只有一人經常參加正規的訓練和比賽。俄羅斯注冊玩家1.45億,土耳其注冊玩家150萬,土耳其注冊玩家6763萬,德國注冊玩家8210萬,西班牙注冊玩家4050萬,注冊玩家67.5萬。足球人口的多少往往會決定你在足球世界中的地位,因為沒有數量上的保證,絕對不可能有質的飛躍。
近年來,校園足球項目產生了很大的影響,取得了一些成果。作為這個項目的參與者,我從中學到了很多。訓練中學會了堅持,比賽中學會了拼搏,與隊友相處中學會了團結。在學校里,足球吸引了越來越多的關注,越來越多的學生參加了這項活動,獲得了快樂,學到了技能,感受到了足球帶來的毅力、團結合作和努力工作的精神。其中,部分同學取得了一定成績。
雖然校園足球深入到我們這邊,但足球在所有學校都在繼續發展。通過各種教練培訓班,逐漸培養出一批優秀的教練,通過各種比賽和足球節,涌現出一批優秀的年輕球員。老師和同學對足球的看法和理解也在逐漸改變,足球和文化課的關系協調得很好。隨著女足進入校園,女生也喜歡足球,進一步推動了校園足球的發展。
校園足球的發展也存在一些問題,如與文化教育、學校體育場館、師資、經費保障等方面的沖突。由于學生的評價側重于學習成績,足球等運動不能直接影響學生的評價,這也導致一些學生不愿意參與其中,使得青少年的身體素質長期持續下降。
在參與過程中,除了以上問題,我覺得最大的問題是訓練時間太少,每天放學后只有一個小時左右。我想知道是否可以在一些體育課和活動課中組織足球,讓每個學生都能理解和參與,同時延長訓練時間。
我認為開展校園足球活動的目的是讓學生在全面發展中有所收獲,將來不必成為足球明星。就是讓學生從鍛煉中受益,全面成長。學校足球不能簡單的認為是足球儲備。推廣這項運動的目的是讓學生感到快樂,鍛煉身體。面對未來的挑戰,我們不僅要有知識,還要有強壯的身體和健康的頭腦,促進社會發展的人應該能夠面對更高的挑戰。
體育賦予我們團隊精神,紀律,樂觀豁達的態度,一定的領導能力,正確的輸贏方式,自信自強。同時,足球是一項美麗的運動。是能力與運氣、理性與非理性、個體與集體、自由與服從、獨立與制約、創造性與紀律性的神奇結合。它是介于游戲與戰斗、技能與體能、藝術與運動、天才與勤奮之間的獨特運動。“校園足球”為我們參與和享受足球提供了一個很好的平臺,它讓無數中小學生愛上了足球。
校園足球是青少年廣泛參與的活動,讓無數青少年享受到體育的陽光和足球的快樂。它是中國“草根”足球活動中最廣泛的基礎,也是唯一獲得世界關注的基礎。它真正的主題不是競爭,而是參與。《陽光體育,快樂足球》很好的體現了這個主題。最后,祝校園足球明天更好。
社會調查報告篇十一
本站后面為你推薦更多社會調查報告!
寒假生活總是伴隨著新舊年的更替,有對過去一年的總結追憶,也有對新年的展望希冀,與以往不同的是,這個寒假增添了許多感觸!
寒假生活第一部分:自由生活
每學期才回一次家,對家的思念可想而知,家是避風的港灣,家是休息的場所,家的生活是自由的生活。沒有了上課鈴的催促,可以睡到自然醒;沒有了作業的困擾,可以自由活動;沒有了考試的牽絆,可以松綁每根神經。
睡覺/看電視/打籃球/滑旱冰是我的活動項目,無輕重之分,更無次序之異,完全是基于興趣所致!雖然,過得很瀟灑,但似乎變得越來越無知了,把所有學到的知識幾乎淡忘了,快樂了一時,同時也不開心了一刻,只因心里空虛不充實!
寒假生活之第二部分:推薦工作
推薦對象:三年級以下的家庭困難的小學生
雖說我只拿了七個人的表,但我走訪了不止七家,都在我們村,路程不算遠,對我的態度可謂差異很大。
有一家只有兩口人,母親和兒子,兒子上小學二年級,可能是還小或怕生人的緣故,呆呆傻傻的很少說話,看到這種情景,我有兩種假設:第一,他從小玩伴很少,他甚至不會和同伴玩,更不敢與陌生人說話;第二,由于他父親去世的原因,他少了依靠,少了寵愛,漸漸變得內向了自卑了。
還有一個七口之家,推薦學生是個小女孩,她家有五個孩子,她是二年級,不幸的是得了癲癇病,不但給父母和學校帶來了極大的壓力,而且給她自己內心深處創下了很深的傷痛,她圓圓的臉蛋,黑黑的頭發,水汪汪的一雙大眼睛,還有兩個活躍的靈動的小辮子,真是很可愛!
初次獨立做回訪工作,結果還好,過程很艱辛,讓我真正體會到了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的艱難及之后的欣慰,學生的家很難找!
正如我加入晨曦計劃之初說的,艱辛/冷落/輕視等這都不是問題,沒有黑暗會有陽光嗎?有黑暗,更有晨曦之光,我已是晨曦之光的一分子,沒有努力就沒有成果,我是一名志愿者,所以這一切都是要做的要面對的,只因為志愿二字!
社會調查報告篇十二
大學校園火災,搶劫,校園交通安全等問題的多發,嚴重危害了大學學子的安全,大學校園安全問題也成為了全社會共同關注的熱點話題,大學校園安全事故的頻發也為大學校園生活蒙上了陰影。針對這些校園多發安全隱患,我們展開了此次校園安全調查,目的是為了找出事故多發原因,通過調查,分析,找出合理的解決方法,提供行之有效的建議意見!
(一).社會調查的目的。
本次社會調查目的是為了分析大學校園安全事故多發原因,為保護大學校園安全提供有效建議。
(二).調查時間:
(三)調查的地點、方式:
調查地點為北京化工大學北方學院圖書館,調查方式為問卷調查,隨機調查。
(四).調查內容及過程:調查內容為北京化工大學北方學院校園安全調查,在調查中,參與調查人數為50人,實際有效份數43人,其中女生21人,男生22人。
在本次調查中,問卷發出50份,實際收回43份,其中女生21人,男生22人,通過對此次調查問卷的深入分析和研究,我們針對校園多發安全問題的研究,取得了以下認識。
在調查中顯示,只有的同學十分清楚什么是校園安全,的同學對什么是校園安全一知半解,甚至有的同學對什么是校園安全完全不清楚,因此,可以表示校園安全問題的亟待解決性!
(一)多發校園安全問題分析
校園多發安全問題為,校園交通安全,校園火災,校園食品安全隱患,校園暴力,盜竊搶劫等安全問題,在問卷中,我們對多發的問題進行了一一調查與分析。
1.校園交通安全
通過問卷了解同學出行方式,是否乘坐無營業執照的非法出租,黑三輪等不安全的交通方式,答案顯示的同學表示很少會乘坐,的同學表示從不乘坐,但依然有的同學表示愿意乘坐,而且,校園交通事故曾經在學校中發生,顯然,校園交通安全問題,是我們校園存在的一個有待解決的安全問題。
2.校園火災
通過對發生火災后學生的處理方式分析來顯示學生應對火災的能力,在調查中顯示,的同學表示,在遇緊急情況可能會選擇跳出樓外逃生,的同學表示可能會手足無措,數據結果顯示,有接近一半的同學在遭遇火災時可能會選擇錯誤的逃生方式,因此,加強對學生的火災逃生教育勢在必行。
3.校園食品安全
校園食品安全主要了解學生對學校食堂衛生的滿意程度,通過調查顯示,的同學表示很滿意,表示一般,大部分的同學對食堂的衛生狀況給與了肯定,但也有的同學表示不滿意,說明學校食堂的衛生狀況有時也會出現問題,但問題不大。
4.校園暴力
通過在校園暴力發生時,同學的處理能力的調查,顯示同學們應對校園暴力的能力,數據結果顯示的同學會看熱鬧,的同學會當做沒看見,只有的同學表示會撥打校園110,,的同學會上前勸架,采用合理,有道德方式的同學不是大多數,所以也有必要加強對學生校園暴力處理方式的教育。
5.盜竊搶劫
學校發生盜竊搶劫主要原因有兩個,一個是學校管理問題,一個是學生的自我防范意識的問題。在調查問卷的10,17題,我們進行了調查。調查結果顯示,在學校方面,大部分同學認為學校宿舍人員混亂時導致盜竊搶劫發生的主要原因,管理松懈,校園安全體制不健全是次要原因,防范意識薄弱是另一個大問題。通過對學生出門關閉門窗習慣來了解學生的防范意識,調查結果顯示,只有的同學表示會隨時關閉,大部分同學的自身防范意識薄弱。
(二)校園安全教育
12題調查了學生對學校安全教育力度的滿意度,調查結果顯示,的同學表示很不到位,的同學表示不太到位,接近一半同學表示不滿意,且超過一半的同學表示沒有參加過類似消防演習的校園安全教育活動,所以,學校應加強學生的校園安全教育。
了解了同學們接受校園安全教育的情況,為了改善同學們校園安全教育知識的短板,讓同學們更好的吸收校園安全知識,我們通過問卷的14題,了解同學們更喜愛的教育方式,以達到更好的教育目的。通過調查結果顯示:觀看安全知識影片,微電影這種時下流行的方式,更受同學的歡迎,其次是傳統的宣傳單方式,再然后是廣播,講座等,因此,拍攝微電影是最好的教育方式。
(三)學校學生共同努力,改善校園安全
在問卷的最后三個問題上,我們研究了,誰該為校園安全問題承擔更大的責任,以及學校,學生雙方可以做出的努力,改善意見。在調查結果中顯示,的同學認為學生責任更大,的同學認為學校應承擔更多管理者的責任,的同學表示應共同努力。
學校應在加強對學生的安全教育力度,使學生了解如何應對,校園安全問題上投入最大精力,其次應加強保全,按期檢查,防患未然。
學生方面,同學們最應該積極發展自我,培養自己良好的素質,為同學們提供幫助與服務,攜手應對安全問題,在保護好自己的前提下,為其他同學也提供一份安全。